做好中学生思想政治教育工作的有效措施
中学生思想政治教育方案
中学生思想政治教育方案在当今社会，中学生思想政治教育具有重要意义。
教育部门需要制定一套全面的方案，以帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养他们的思辨能力和领导力，为国家未来的发展奠定坚实的基础。
本文将从教育内容、教学方法、教师的角色等方面展开讨论。
首先，在中学生思想政治教育的内容中，我们应注重培养学生的爱国主义精神。
这不仅包括对祖国的了解和热爱，还需要引导学生乐于为国家和人民的利益而奋斗。
同时，我们还可以通过教育引导学生树立正确的价值观，让他们明白什么是善良、公正和真理。
此外，培养学生的道德品质也是重要的一环，让他们养成诚实、守信、勤奋和友善的良好品质。
其次，在教学方法方面，我们应采用多元化的方法。
传统的教学方法可能会导致学生缺乏兴趣，所以我们可以采用互动式的教学方式，让学生参与其中。
例如，通过小组讨论、辩论赛和角色扮演等活动，激发学生的思辨能力，并让他们学会与别人合作，尊重他人的观点。
此外，新闻分析、阅读历史书籍、观看纪录片等也是培养学生综合素质的有效途径。
再次，教师在中学生思想政治教育中的角色至关重要。
教师应该成为学生的引导者和榜样。
他们应用自己的言行去影响学生，引导他们成为德才兼备的公民。
此外，教师还应不断提升自己的专业素养，在课堂上灵活运用各种教育资源，调动学生的学习积极性。
通过持续的专业发展，教师可以更好地适应社会的发展变化，给学生提供更好的教育。
在中国历史和文化的教育中，中学生思想政治教育也应该占有一席之地。
通过了解中国的传统文化和历史，学生可以感受到中华民族的伟大传承和悠久历史。
在传授中国文化和历史知识的同时，我们还可以引导学生从中发现智慧、品德和创造力，进一步加深学生对中国文化的尊重和热爱。
同时，中学生思想政治教育也应注重全球视野的培养。
在现今全球化的时代，学生需要了解和参与全球事务。
因此，我们可以在教育中引入国际问题和国际组织的知识，让学生了解和思考全球性问题的解决方法。
中学生思想政治教育工作
中学生思想政治教育工作浅谈当前，我国正处在改革发展的关键时期，青少年是祖国的未来，民族的希望，他们不仅要有丰富的科学文化知识而且要有健康的头脑，作为一名教师，要明确教书育人的原则。
中学阶段是培养他们健全良好的品格、积极的意识、正确的观念和坚毅的意志的最佳阶段与关键时期。
学生良好的思想道德的形成是一个长期的复杂的不断进步的过程，学校、教师在根本上要采取切实可行的办法，应该做到以下几点：一、加强中学生政治思想教育应从“小”事着手如今学生的生活是由一件件小事组成的，学生思想品德和行为的发展过程也是不断受小事的影响，因此，对中学生思想教育必须根据学生的理解能力和认识特点展开工作。
1、收放结合，松紧适度，潜移默化中教育学生。
对这一阶段的中学生的教育管理，既不能因为怕出问题而实行铁板一块的“全封闭”管理，也不能美其名曰“培养能力”，而实行全由学生自己发展的“放羊式”管理。
收放结合，松紧适度才是最佳选择。
要注重发挥学生的主动性和创造性，给学生发展以广阔的空间，宽松的环境；另外要在适当的时间和地点给学生以帮助、指导和必要的限制，对学生的教育管理化有形为无形，使学生在不知不觉中得到良好的道德培养。
适应学生身心发展的有益的活动，富有实际性，会使学生变被动变主动，学生就会在不经意间自觉接受所传授的思想和观念，从而达到教育的目的。
2、重视中学生日常行为规范的养成学校要积极地组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等，让他们主动地按照规范的制度来要求自己，认真查找自身的不足，如留奇型怪发、穿奇装异服、自行车乱停乱放、随地乱扔纸屑、破坏公物、说脏话、抽烟、赌博等等，让学生知晓错误的危害性与危险性，让学生们能从身边的人和事中明辩是与非、真与假、美与丑、善与恶。
让学生们明理怎样去做人、做一个什样的人?学会做事情，怎样做好每一件事。
3、对学生要开展多种多样的教育活动我们必须围绕学生的生活、学习开展一些教育活动，教育无小事、事事皆教育，教育的内涵就在于让学生从每一件小事的体验中得以升华。
中学生思想政治教育方案——培养优秀的社会公民
中学生思想政治教育方案——培养优秀的社会公民第一节：重视思想政治教育的意义思想政治教育在中学阶段的重要性不可忽视。
正确认识思想政治教育对中学生健康成长的影响，是培养优秀社会公民的关键一环。
思想政治教育有利于青少年形成正确的人生观、价值观和世界观，塑造良好的成长环境，促进道德伦理、法纪意识的培养，以及培养公民责任感、社会参与意识等多方面能力，使他们在成年后能够为国家和社会做出积极的贡献。
第二节：建立科学的思想政治教育体系为了建立科学合理的思想政治教育体系，学校应加强改革创新和多元发展。
首先，课程设置方面应注重情感教育、道德伦理教育以及法律法规教育。
其次，注重创新教学方法，活跃教学氛围，更好地引导学生成为自主学习者。
第三，加强师资队伍建设，培养思想政治教育方面的专业教师。
第三节：融入思政教育理念的学校管理学校管理也应融入思想政治教育的理念。
学校领导应加强对学生的精神文明建设，注重人文关怀，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
学校应建立健康的教育环境，促进学生思想政治教育的全面发展。
第四节：培养学生良好的家庭教育环境中学生思想政治教育与家庭教育是相辅相成的。
家庭对孩子的影响是深远的，家长应注重对孩子的情感关怀，传递正确的价值观念和信仰。
同时，家长要做好与学校的有效沟通，形成家校合力，共同培养学生的思想政治素养。
第五节：注重学生的实践教育实践教育是中学生思想政治教育的重要环节。
学校应鼓励学生积极参与社会实践活动，让他们亲身感受社会发展的现实，锻炼实践能力和社会责任感。
学校与社区、企业、社会组织等合作，创造更多实践机会，让学生充分发展自己。
第六节：开展丰富多彩的课外活动课外活动是思政教育的有效途径之一。
学校应组织各种丰富多彩的课外活动，如演讲比赛、社会实践、志愿者活动等，让学生在活动中得到锻炼和成长，培养他们的领导能力、团队协作精神和社会责任感。
第七节：借助新媒体拓展教育空间新媒体时代给思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
初中学生思想政治教育方案
初中学生思想政治教育方案一、引言随着时代的发展，初中学生的思想观念也在不断变化。
为了培养学生正确的价值观和思维方式，加强他们的思想政治教育是十分重要的。
本文将提出一些关于初中学生思想政治教育的方案。
二、培养爱国情怀中国是一个伟大的国家，作为新时代的接班人，初中学生应该培养起对祖国的热爱之情。
教育应注重中国优秀传统文化的传承，加强对国家历史、地理、政治等方面的学习，通过讲授人民英雄事迹等方式，引导学生形成正确的爱国观念。
三、提高法治意识法治是国家治理的基石，也是社会文明进步的重要标志。
初中学生应该树立法治意识，学习法律知识，了解法律的权威性和约束力。
课堂上可以设置案例分析，让学生思考纠正错误的途径，并弘扬宪法精神，教育学生尊崇法治，发挥自己法制意识的主动性。
四、加强道德教育道德教育是学生个人品德建设的重要环节，从小培养学生的良好道德观念和行为习惯至关重要。
通过开展道德模范评选，组织学生参加义工活动等方式，引导学生树立正确的价值观，认识社会责任，在实际活动中形成积极向上的品质。
五、鼓励社会实践社会实践是学生思想教育的重要途径。
学校可以组织学生参观博物馆、纪念馆等历史场所，参与社区服务，开展文化交流活动等。
这样的实践可以拓宽学生的视野，提高他们的社会责任感和团队合作意识。
六、加强现实问题教育现实问题教育是培养学生的思辨能力和解决问题的能力的有效手段。
通过对当前热点问题的讨论，学生可以了解社会问题的复杂性，培养他们思考和解决问题的能力，同时增强他们对社会问题的关注和思考。
七、提升自主学习能力自主学习是学生成长过程中的重要环节，初中阶段尤为重要。
学校应该注重培养学生的自主学习能力，通过推进素质教育，培养学生探索和创新的精神，提高他们主动获取知识的能力，逐渐形成自主学习的习惯。
八、激发思辨能力思辨能力是高效学习和独立思考的基础。
学校可以鼓励学生参加辩论赛、写作比赛等活动，培养学生的辩证思维和批判性思维，让他们学会分析问题、提出合理观点。
提升学生思想政治教育工作水平的方案
提升学生思想政治教育工作水平的方案导语：在当今社会，学生思想政治教育的重要性不可忽视。
作为培养社会主义事业建设者和接班人的关键环节，提升学生思想政治教育工作水平显得尤为重要。
本文将从多个角度出发，分析探讨如何有效提升学生思想政治教育工作水平。
一、建立全员参与的思想政治教育机制全员参与是提升学生思想政治教育工作水平的前提。
学校应明确教师、学生和家长的角色，并建立起相应的参与机制。
通过教师从教课堂到班级会议，学生从学习践行到民主管理，家长从参与沟通到关注干预，实现全员参与的思想政治教育机制。
二、加强师资队伍建设师资队伍是提升学生思想政治教育工作水平的核心力量。
学校应积极配备优秀的思政教师，并提供相应的培训和支持，提升其专业水平和业务能力。
同时，通过丰富教师的学习环境和激励措施，提高其教育教学热情和责任心。
三、构建多元化的教育教学内容多元化的教育教学内容有助于激发学生学习的兴趣和智力潜能。
学校可以通过引入多样化的教材、以案例为导向的教学和社会实践活动等方式，让学生在学习中实际感受社会主义核心价值观的力量，加深对思想政治教育的理解和认同。
四、创新思政教育方式创新的教育方式可以有效提升学生思想政治教育工作水平。
学校可以通过开展主题班会、学生社团活动和互动教学等方式，让学生在愉悦的氛围中增强思辨能力和团队合作精神，提高他们的思想政治素养。
五、加强对网络社交平台的引导网络社交平台在学生思想世界中占据重要地位，但也带来了一系列思想政治教育难题。
学校应加强对学生网络行为的引导，通过举办网络安全教育讲座、设置防沉迷软件和开展网络礼仪宣传活动等方式，引导学生健康、理性地使用网络。
六、构建以德育为核心的综合评价体系综合评价是提升学生思想政治教育工作水平的关键环节。
学校应建立以德育为核心的综合评价体系，将学生的思想政治素养纳入到综合评价指标中，激励学生在思想政治教育中的积极参与和发展。
七、开展家校合作家校合作是提升学生思想政治教育工作水平的有效途径。
学生思想政治教育实施方案
学生思想政治教育实施方案思想政治教育是学生全面发展的重要组成部分，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
为了有效地进行思想政治教育，我们制定了以下实施方案：一、加强教师队伍建设1. 深入开展教师思想政治教育培训，提高教师思想政治理论水平和教育教学能力。
2. 注重选拔和培养政治素质过硬、教学能力突出的思政课教师，建设一支高水平的师资队伍。
二、制定多样化的思想政治教育课程1. 打破传统思政教育模式，开设丰富多彩的思政教育课程，如主题班会、思政沙龙、读书分享会等。
2. 引进新的教育手段和技术，如利用网络资源、多媒体教学等方式，让思政教育更加生动有趣。
三、组织丰富多彩的思政教育活动1. 举办主题教育活动，如纪念先烈、重温党史等，让学生感受党的光辉历史和先烈的楷模力量。
2. 组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区实践等，培养学生的社会责任感和民族情感。
四、建立健全的思想政治教育评价体系1. 设计科学合理的思政教育评价指标，对学生进行全方位、多角度的评价。
2. 建立定期评估机制，及时了解学生思政教育的效果，并对教育教学工作进行及时调整和完善。
五、加强家校合作，共同育人1. 建立家长教师沟通平台，加强对学生的思想政治教育引导和协同育人。
2. 加强家校合作活动，如主题家长会、家长参与思政教育工作等活动，增进师生家长之间的联系和信任。
六、加强学生学习环境建设1. 在学校营造良好的思政教育氛围，如悬挂党旗、校园文化建设等。
2. 加强学校组织建设，鼓励学生参与学生自治组织，培养学生的自治意识和组织能力。
通过以上实施方案，我们将全面提高学生的思想政治素质，培养学生积极向上的人生观和价值观，为学生的健康成长奠定坚实的思想基础。
此外，为了进一步加强学生思想政治教育，我们还将采取以下措施：七、利用新媒体和社交平台开展思政教育1. 利用微信公众号、微博等新媒体平台开展思政教育宣传，发布相关文章、视频等内容，引导学生正确的思想政治方向。
浅析中学生思想政治教育的有效方法
浅析中学生思想政治教育的有效方法中学生思想政治教育是教育工作者针对这一年龄段学生进行的一项重要任务，旨在引导和促进学生思想政治素质的提高，为国家和民族的发展培养合格的社会主义建设者和接班人。
有效的方法是实现这一目标的关键，下面从几个方面进行探讨。
一、因材施教，有的放矢。
思想政治教育具有很强的针对性和实效性，因此，教育工作者应该针对不同的学生群体，采用不同的教育方法和手段，使思想政治教育真正落实到每一个学生身上。
1. 对不同学生类型的针对性的教育。
学生群体分为很多层次，不同层次的学生对思想政治教育的需求和理解程度也不同，针对不同的学生类型进行教育，可以更好地满足他们的需求，提高思想政治教育的实效性。
2. 对学生群体的针对性教育。
学生群体内部也有很多不同的群体，例如，可以分为城市和农村学生、可以分为学习优秀和中等的学生等等，这些因素都可以影响学生思想政治素质的提高，教育工作者应该针对不同学生群体进行教育，从而提高思想政治教育的针对性。
3. 对学生个体的针对性教育。
每个学生都有自己的思想、个性、兴趣等，教育工作者应该充分了解学生个性特征，针对不同的学生进行教育，使思想政治教育更加符合学生的特点和需要，提高思想政治教育的实效性。
二、多种形式，丰富多样。
思想政治教育只有生动、形象、富有感染力，才能引起学生的共鸣，使学生思想政治素质得到提高。
因此，教育工作者应该采用多种形式进行思想政治教育，使思想政治教育更加丰富、多样。
1. 开展主题教育活动。
主题教育活动是一种比较常见的思想政治教育方式，通过这一活动，可以使学生充分认识到思想政治教育的重要性，同时，也可以激发学生们的爱国热情，增强他们的历史使命感和责任感。
2. 举办思想政治理论讲座。
举办思想政治理论讲座，可以使学生对基础性的思想政治理论有所了解，从而提高思想政治教育的针对性和实效性，更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 开展社会实践活动。
开展社会实践活动，可以帮助学生将思想政治理论联系到实践中，使学生思想政治素质得到提高，同时，也可以增强学生的社会责任感。
当前中学生思想政治教育存在的问题及对策-最新教育资料全
当前中学生思想政治教育存在的问题与对策一、当前中学生思想动态经过大量数据的统计调查发现，当前中学生群体中普遍存在着一些问题，须引起足够的重视，主要体现在以下几个方面：1、社会道德观是非标准不清大约有40%的中学生认为目前社会的道德生活是假恶丑多于真善美，而认为真善美多于丑恶的仅占12%。
有52%的中学生赞同“现在很多事情使人说不清楚是好是坏，不知道如何才好”这一说法，可见中学生的社会道德观需要积极的引导。
2、自我中心较为突出，行为选择更趋实际如在处理人际关系的原则中，65%的中学生选择“两方面兼顾，既利己又不损人”。
主奉献与索取并重，提出“等价交换合情合理”等主。
还有一小部分学生自私自利行为普遍，不善合作，对他人的痛苦和不幸视而不见；在学习的目的中，以自我发展为目的的选择竟占了50%左右！3、轻视或排斥思想政治教育中学生对学校思想政治教育的重视不够，大多数学生对于学校思想政治教育持漠视态度，认为可有可无。
这也间接说明学校的思想政治教育不适应学生的状况，达不到学生的要求，没有达到预期的目的，有待改进和提高。
二、当前中学生思想政治教育工作中存在的问题学校在教育教学过程中老一套的教育教学模式滞后，使中学生的思想政治教育常常受到挫折，教育教学效果令人大跌眼镜。
其主要表现为：1、教育模式固化长期以来，青年思想政治教育中不同程度存在：强制灌输“宏大叙事”话语体系，忽视从需要中找到与之相一致的契合点；“我讲你听”、“我打你通”，缺乏互动；忽视学生自身实践体验，把“掌握”等同“认同”；把终极目标作为起点，忽视学生个体差异性。
用单一固化的传统说课教学方式对中学生进行思想知识灌输，以灌输式的教育方式传授政治信仰和思想观念。
思想政治课、班会、升旗仪式成为例行公事。
这种方式的思想政治教育没能做到贴近学生、贴近生活、贴近实际，脱离中学生实际需求的思想政治教育易使学生产生排斥心理和抵触情绪。
2、教学容滞后随着思想意识形态的多元化，当前中学生思想政治教育往往以思想政治课教材为教学蓝本，教育活动与学生生活世界隔离，有意无意回避现实问题，造成学校与社会的反差，形成满足需要的假象；难以与丰富多彩的社会生活相适应。
对中学生开展思想政治教育的有效尝试
教学 要尊重 学生
首先 ，要尊 重 学 生 的主 体地 位 ，激 发 学 生 的主 体意 以恒 ，形成 定式 。 识 ，充 分 调 动学 生 主 动 学 习的 积 极性 。学 生作 为 思 想政 在形式多样的活动中熏陶学生
治教 学 活动 的主 要 行动 者 ，随着 他 们 自我 意识 的 形成 和 学 中要 进行 互 相 交 流 ，让 学 生 发表 自己的 看法 和 见解 ，
题 的 ，必 须 尊 重 学生 的个 性差 异 ，采 取有 针 对 性 的教 育 育 ，往 往 比其 他 教 育 形 式 所 感 受 的 内容 更 多 、 范 围更 措施 才 能解 决 问题 。 广 、 影 响 更 深 刻 。 比如 ： 对 学 生 进 行 “ 荣 八 耻 ”教 八
利用 良好的师表形象对学生思想政治的教育
语言对学生思 想的熏陶作用
语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严 非 常 重 要 的工 作 。它要 求 每 ～位 教 育 工 作者 不 但 要 有强 谨 、简洁 、精 炼 、准 确 、抑 扬顿 挫 的教 学 语 言 ，就 能拨 烈 的 责任 和 使 命感 ，而 且 还 要有 无 私 的奉 献 精 神 和科 学
为了顺 应 思想 政治 理论 教育 整体 环 境 的变化 ， 教 学大 纲 行 为 ，否 则 ，遇 事 粗暴 ，恶 语伤 人 ，举 止 失度 。教 育者 将 的变 化及 时有 效 地 反映在 教学 中， 笔者 对有 效 开展 思想政 要 树 立 全心 全 意 为 学 生服 务 的 思想 ，克 服 急躁 心 理 ，表 治理论教育进行 了 一系列有益的尝试 和改革 。 现 出 良好 的师 德 行 为 ， 以符 合 时代 要 求 的言 传 身 教 去影 响 和 感 染 学生 朝着 语 言美 、 行 为美 的 方 向发 展 ，并 持之
2024年政治教学工作计划（4篇）
2024年政治教学工作计划在本学期中，我承担了初二级六个班级的政治教学任务。
一整个学期，我始终保持认真、严谨的教学态度，以勤勉不懈的精神从事教学工作。
作为科任教师，我精心制定教学计划，深入研究中学教学理论，认真准备每一堂课。
我积极参与科组和备课组活动，积极参与公开课和常规课的教学，我也经常旁听其他教师的课程，以吸取他们的教学经验，提升自己的教学能力。
在课堂上，我始终保持最佳的精神状态，以亲切、轻松、专注的态度面对每一位学生，遵循“初中思想政治课程标准”进行教学，确保学生掌握扎实的科学知识。
教育是充满爱心的事业，为了培养高素质的下一代，我始终关注学生的身心健康，根据他们的个性特点进行引导。
对于学习困难的学生，我利用课余时间多次交谈，鼓励他们建立正确的学习态度，勇敢面对生活的挑战。
对于优秀的学生，我则教导他们保持谦逊，不断努力，以取得更优异的成绩。
我通过现实生活中的榜样，帮助学生树立全面发展自己的观念，树立崇高远大的人生理想。
作为初二年级的政治教师，我清楚地认识到自己对教材的不熟悉，因此在每节课前都认真备课，广泛搜集相关资料。
为了提高教学效果和教学质量，我不仅注重研究教材，把握好基础知识和重点难点，还运用多媒体教学手段，如投影、幻灯片、漫画和录音等，以激发学生学习政治的兴趣和积极性。
经过一学期的努力，我制定了有效的复习计划，并专心备好复习课。
我致力于培养优秀学生，提升中等生，同时帮助学习困难的学生。
由于本学期授课时间有限，复习内容繁多，复习过程较为匆忙。
我发现一部分学生的学习能力较弱，学习自主性不高，加上我需要到广州进修本科课程，无暇顾及到所有学习困难的学生，这使得本学期的教学成绩未达到预期。
在未来的工作中，我将不断总结经验，努力提升自己的教学水平。
我将更加注重对个别学习困难学生的个别辅导，相信所有的问题都将迎刃而解，我也坚信，只要付出努力，总会有所收获！2024年政治教学工作计划（二）我目前承担高二年级理科和文科班级的政治教学任务。
中学生思想政治教育的主要问题及解决措施
中学生思想政治教育的主要问题及解决措施摘要中学生是国家和民族兴旺发达的希望，是祖国未来的建设者和接班人，要适应当今社会的激烈竞争就必须重视对中学生的培养，重视中学生的思想政治教育，为国家培养所需的人才。
当前农村中学生的思想政治教育正面临着种种问题，我们必须认清这些问题，采取有效的措施予以解决。
关键词农村中学生思想政治教育问题解决措施中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。
中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势，正处于人格的形成和发展阶段，对新鲜事物充满好奇心，他们也更能接收新事物，但是这个阶段的中学生却很难把握人生的好恶，很容易受到不良文化的侵蚀。
因此，做好中学生的教育问题尤其是思想政治教育问题是党和国家工作的重要内容，更是学校教育的中心环节和核心所在。
农村地区由于受到地理环境、经济发展水平和狭隘的小农思想的长期影响，对中学生的思想政治教育重视力度不够。
而农村人口占我国总人口的大多数，因此农村中学生的思想政治教育问题显得尤为突出，面临着许多亟待解决的问题。
一、农村中学生思想政治教育面临的主要问题随着我国改革开放的深入发展，教育改革的呼声也随之而来。
然而，纵观我国农村基础教育，各种新的教育教学理念和思想虽纷至沓来，但所有的理念和思想却与农村的基础教育难以融合，尤其是农村的思想政治教育，在我国处于经济转型期的大环境下，人们的价值取向呈现出多元化，在拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极思想的影响和冲击下，政治学科功能的发挥陷入了十分尴尬的境地，现状堪忧。
农村中学生思想政治教育面临的严峻问题主要有：1．农村学校教育中智育和德育的位置摆放不正，重智育轻德育的现象严重在农村中学，常常把语数外三科看成是主要学科，是必须学的，而其他学科都作为副科，不是那么重视。
家长和学生都认为开不开政治课程是学校的事，是教师自己的事，跟其他人没有任何关系，根本没有意识到思政教育是个人成长中必不可少的东西。
如何做好中学生的思想政治教育工作
面对 信 息 时代 的挑 战 ， 些学 校 的思 想政 有
的成 绩不 是 羡慕 而是 嫉 妒 ， 相互 之 间不 是 以尊 敬 的方式 对待 而是 以鄙视 的方式 、 视 的方 式 仇
对待。
治教育工作仍然紧抱固有的模式不放 ， 因循守 旧， 致使思 想政 治教育 工作存 在着 许多 问题 。 １缺 乏 敏锐 性 ， 能 积 极 应 对 中学 生 的热 ． 不
点 问题 。一 个 时期 以来 ， 中学 思想 政 治教 育 的
（ ） 二 当代 中学生 的心理趋 势
《 ２ 思想 ３ ） 政治 课教学 ２０ ．第１ 期 ０ ｉ １ ９－ ｆ
着 眼点 比较 多地放 在 了解 决 实 际问题 的具体 工
育 、 活 、 习 和环境 的新特 点 以及为 将来 步人 生 学
Hale Waihona Puke 究实惠的思想相当普遍。有的学生只有美好的 向往 而没 有 切实 的行 动 ， 不喜 欢 “ 我做 起 ， 从 从 小 事做起 ” 只想 做大 事 而一 鸣惊 人 ， 就 必然 ， 这 产生 理想 与现实 的 冲突。 ３他们 的 自我设 计 愿 望 强 烈 ， 自我评 价 ． 但
片 面。升人 中学 以后 ， 由于环境 的改变 ， 一些学
影 响下 ， 部分 学生 思 想上 不关 心政 治 ， 为 “ 认 政
治 可有可 无 ， 有金 钱是 真 的” “ 富谁 光荣 ， 惟 ，谁
会理 想 与个 人理想 等 问题 上 ， 们往 往 选择 后 他
者； 在理 想 的实 现途 径上 ， 注 重个 人 的奋 斗 。 更
一
谁穷 谁 狗熊 ”“ 赚 大 钱 ， 发大 财 ， 是 英 ，谁 谁 谁就 雄好汉 ” 等 。对 政治 理论 学习缺 乏热情 、 等 兴趣
班主任如何做好学生思想政治工作
班主任如何做好学生思想政治工作班主任在学校中具有教育者和管理者双重身份，如何掌握学生的思想状况，因势利导，以科学的方法教育学生，找出做好学生思想政治工作的有效方法，保证学生身心健康成长是班主任工作的重要内容。
一、班主任思想政治工作的基本原则1、教书与育人相结合的原则教书与育人是一个有机的整体，教书是手段，育人是目的，两者相辅相成。
中国古今教育家都非常重视和强调教书与育人的有机结合。
韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”；人民教育家陶行知先生指出：“千教万教教人求真，千学万学学会做人”。
只有将“教”与“学”相结合，教师才能把其所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化为学生的内在品质，使之成才。
2、理论与实际相结合的原则思想政治教育就是要把学生的思想引导到正确的方向，把低层次的心理状态意识提升到系统的思想体系的高度。
因此，这项工作只有坚持理论联系实际原则，把理论教育与实践教育结合起来，才能真正达到思想政治教育的目的。
在当今社会急速变革、社会变化日新月异的情况下，只有把思想政治教育的内容和方法与现实相结合，才能使思想政治教育达到理想效果。
3、教育与自我教育相结合的原则教育只是提高学生思想政治素质的外因，自我教育才是提高思想政治素质的内因。
思想教育的最终目的是把学校的培养目标及社会对学生的要求内化为学生的自我认识和自觉行为，因而外部教育与自我教育始终是相辅相成的。
自我教育充分体现了中学生主体能动性和个人自觉性，它是学生个体成长、进步的重要内部因素。
在当前思想政治教育中二者结合不充分，是教育效果欠佳的一个重要原因。
4、继承优良传统与改进创新相结合的原则继承优良传统与改进创新，指在继承传统优良教育方法的基础上，积极探索新形势下中学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。
面对经济全球化和世界一体化趋势的不断加强，以及信息传播渠道的多样化，使中学生思想政治教育既面临较大的挑战。
中学思想政治教育存在的问题及对策措施
中学思想政治教育存在的问题及对策措施摘要：中学思想政治课作为中学的一门重要课程，在素质教育中发挥着不可替代的作用。
要全面推进素质教育，就必须认清和摆正中学思想政治课在素质教育中的意义。
本文指出了教学中出现的问题及对策。
关键词：中学思想政治教育问题对策1、中学思想政治教育的重要意义在学校的教育活动中，政治理论课是思想教育的重要阵地。
中学，作为我们祖国发展的人才培养的基础部分，对中学生进行思想政治教育也就显得尤为重要。
面对各种思潮相继而来，中学思想政治课作为我们对学生进行先进的思想政治理论和社会主义政治教育的重要课程，是每一所学校进行思想政治教育最重要途径，它直接影响着青年学生的政治立场、思想观点、道德素养，影响着他们掌握文化科学知识的深浅、多寡，制约着他们能否有效地为社会主义建设服务，而且在很大程度上也影响着、甚至可以说决定着我国的政治方向和前途。
因此，在政治课教学中强化思想品德教育，加强思想政治工作显得尤为重要。
在当今时代，对物力资源的争夺日益让位于智力资源的争夺。
因此教师在思想政治课的教学过程中需要通过各种手段将我们政治课本上的理论知识和道德规范转化为学生在日常生活中所要自觉遵守的行为准则，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、中学思想政治教育中存在的问题2.1教学内容的滞后随着科学经济时代的到来，受传统教育体制的束缚，学校教育面临着前所未有的困难与冲击，学校思想政治教育首当其冲。
由于教育目标和当前的社会生活缺乏广泛和密切的联系，思想政治教育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象；思想政治工作停留在抽象的原则要求上，缺少针对各类不同时期和不同层次学生思想实际的具体要求，仅仅从高远的、单一的道德理想出发，内容空洞抽象，始终停留在理论和抽象的层面；应景式的教育内容过多，追求近期效果，与此同时，许多反映时代风貌和当代中学生精神发展需求的内容又未能纳入思想政治教育体系，从而导致思想政治工作的可操作性难度增大，大大降低了思想政治教育目标的可实现性。
浅议新形势下如何做好思想政治教育工作
浅议新形势下如何做好学生思想政治教育工作XX县XX镇中学XX思想政治教育工作既是一门科学，又是一门艺术. 中学的政治思想工作是坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要保证。
当前中学思想政治教育工作，要加强针对性和艺术性，从而形成既适应新形势要求，又符合中学生思想特点的科学有效的运行机制和工作方法，使思想政治教育工作始终保持旺盛的生机和活力。
随着时代的发展，社会的进步，产业结构的调整，中学思想教育面临着一定的困难。
由于受到来自社会不同方面的正负因素的影响，青少年在思想品德形成过程中已开始表现出认识上的困惑、情感上的被动和行为上的多变等特征倾向。
这些新的形势给学校思想政治工作提出了新的课题。
根据本人近年来的工作实践，现就中学生思想教育进行一些探讨。
一、建立完善的工作网络，形成齐抓共管的局面。
中学思想政治工作要健全以党支部、校长室为核心，政教处、团委、学生会、班主任和政治教师以及任课教师齐抓共管的思想政治工作网络。
利用有效载体，树立学生正确的人生观，加强法制、道德教育。
中学生在生理和心理上都尚未成熟，加上其处于特定的学习生活环境与社会接触较少，人际交流相对简单，他们的人生观、世界观还尚未完全形成，其辩别是非和控制自己的能力较弱，心理承受能力较差，容易受不良思想和行为方式的影响，大量事实表现，缺乏法制观念和是非观念是青少年迷失方向，是入岐途的重要原因。
这就需要我们加强学生的思想教育，引导他们树立共产主义理想信念和道德、人生观和价值观，教育他们真正懂得善与恶、高尚与卑鄙、光荣与耻辱。
同时要建立一个良好的校园氛围，丰富学生的业余生活。
一个良好的校园环境，不仅有利于控制情绪、抑制行为、陶冶情操、美化心灵，还可以提高学生的素质修养，对育人起到事半功倍的效果。
要建立完善各项管理规章制度，依规治校，通过学校各部门齐抓共管、综合治理，创造良好的校园育人环境。
学校青少年思想品德教育工作实施方案
学校青少年思想品德教育工作实施方案
一、背景和目标
为了培养学生良好的思想品德，提高他们的道德水平和综合素质，学校制定了以下实施方案。
二、主要内容
1. 制定全面的教育方针：学校将根据国家课程标准和教育改革方案，制定一套全面的思想品德教育方针，以确保在教学过程中贯彻执行。
2. 建设和培训师资队伍：学校将加强对教师的培训和提高，使他们具备开展思想品德教育的能力。
3. 开设相关课程：学校将设置一系列课程，如道德与法律、公民教育和人文素质教育等，以培养学生的思想品德。
4. 定期组织活动：学校将定期组织各类思想品德教育活动，如主题演讲比赛、社会实践和志愿服务等，以提高学生的综合素质。
5. 建立评价体系：学校将建立一套完善的评价体系，对学生的
思想品德进行综合评估，鼓励和表彰思想品德优秀的学生。
三、时间安排
该方案将在每个学年开始时执行，并持续进行评估和改进。
四、预期成果
通过实施这一方案，我们希望学生能够树立正确的价值观和道
德观念，增强他们的社会责任感和团队合作精神。
五、配套措施
为了更好地推进这一方案的实施，学校将在以下方面采取配套
措施：
- 加强家校合作，共同关注学生的思想品德培养；
- 定期举办家长会，让家长了解学校的教育方针和实施效果；
- 建立学校与社区的合作机制，丰富学生的思想品德教育资源。
六、总结
通过学校青少年思想品德教育工作实施方案，我们将致力于培
养学生良好的道德素质，推动学校的整体教育水平不断提高。
注：此为简要方案内容，详细内容将在具体实施中逐步完善和细化。
初中学生思想政治教育方案
初中学生思想政治教育方案引言近年来，随着我国的发展和变革，初中学生思想状况日益受到关注。
作为社会发展的中坚力量，初中生的思想政治教育至关重要。
然而，当前社会的多元化和信息化给思想政治教育带来了新的挑战。
为了帮助初中生树立正确的世界观、人生观和价值观，制定一套有效的思想政治教育方案势在必行。
第一部分：分析现状及问题首先，学校应该充分认识到初中学生的特点和思想状况。
面对着发育快速、需求多样的青春期学生，我们需要深入了解他们的内心世界，关注他们的成长需求，并针对性地开展思想政治教育。
然而，目前的思政教育往往过于教条化和僵化，没有切实解决学生的现实问题。
不仅如此，学生的自主性不足，也使得思想政治教育的效果大打折扣。
第二部分：目标设定为了提高初中学生思想政治教育的实效性，制定明确的目标是必要的。
我们应该使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，通过思想政治教育提升学生的社会责任感和价值观念，并培养学生具备良好的人际关系和合作能力。
这样的目标既考虑到学生的个人成长，也关注到他们的社会参与。
第三部分：课程设置根据目标设定，我们需要合理设置和安排思想政治教育的课程。
首先，我们应该注重实践性教学，通过学生参与社会实践活动，亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
其次，通过多媒体教学和案例分析来传递有关法律、经济、文化等方面的知识，帮助学生了解社会的结构和运作机制。
最后，我们还可以组织社会交流活动，邀请民间人士、专家学者等来校进行讲座或座谈，引导学生正确认识社会问题，激发学生的思维和创新意识。
第四部分：教师培训一个好的教师是有效开展思想政治教育的关键。
因此，学校应该加强对教师的培训工作，提高他们的教学能力和专业素养。
教师要具备一定的思政理论知识，了解现代教育理念和方法。
此外，学校还可以组织教师间的交流研讨，分享教学经验，互相学习，共同提高。
第五部分：学生参与培养学生主动参与思想政治教育的积极性是至关重要的。
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做好中学生思想政治教育工作的有效措施
作者：李文萍
来源：《甘肃教育》2018年第11期
【关键词】中学政治课；思想政治教育；信仰；理论联系实际；时事
【中图分类号】 G631
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）11—0027—01
思想政治教育是学校教育的重要内容，新时期新形势对学生思想政治教育提出新要求。
作为中学政治教师，要认真贯彻落实党的教育方针，发挥政治课的独特作用开展中学生思想教育工作，帮助他们成长为人格健全、基础扎实、品德高尚、素质优良的高素质人才。
本文结合笔者教学实践经验，谈谈中学政治教师做好中学生思想政治教育工作的有效措施。
一、提高教育教学水平
教师肩负对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育等的重任，因此，教师不仅要有渊博的学识，还应该有高尚的品德，敬业奉献的精神。
教师要提高教育教学水平，就要不断与时俱进、勇于探索，努力研究思政教育的理论和教学方法。
备课时教师要认真钻研教材、研究学生、选择教法，整理并重新组织教学内容，所讲内容要首尾连贯、主题突出、难易有别、详略得宜。
课堂中要善于发挥好学生的主体作用，引导学生沿着老师的思路思考，采用多媒体等教学设施，做好课件并有效运用。
另外，课外活动内容要与教学大纲、教材内容相得益彰，使活动有助于政治课教学，增加学生的感性认识、强化学生的手脑并用能力、巩固深化课堂教学效果、达到对学生进行思想教育的目的。
二、坚定政治信仰
当前，国内外环境错综复杂，但和平与发展仍是当今时代的主题，随着经济全球化的发展、我国改革开放力度的日益加大，西方的思想文化和价值观念日益强烈地冲击着我国的固有文化和社会主义价值观。
面对政治思想和文化价值取向的多元化，部分教师出现了自身信仰不坚定的现象。
如果教师的政治信仰不坚定，就会引导学生走上歧途、动摇立国之本，破坏民族团结、社会稳定。
教师在政治态度上摇摆不定，就不能讲好政治课、教育好学生，以这样的状态教育学生，必然得不到学生的尊重、社会的认可，甚至会产生负面效应。
所以，教师必须坚定自己的政治信仰。
三、以理服人
搞好学生思想教育工作，必须注意教育教学方法，坚持以理服人，让学生心悦诚服。
中学生缺乏社会经验，文化水平有待提高，求知欲强，性格正在初步形成，思想波动往往较大，有较强的可塑性，教师要不失时机、恰到好处地实施教育。
在教学过程中应该充分发扬民主，尊重学生，信任学生，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生大胆实践、勇于探索、积极讨论。
实践证明，只有坚持正确的导向，严格要求又开放包容，善于进行思想引导，以理服人，才能调动学生的积极性，发挥其主动性和创造性，使学生理解并接受正确的政治观点，让社会主义核心价值观真正渗入学生血液、内化为学生的思想品德和行为，这样的思想政治教育才是成功的。
四、理论联系实际
对学生进行思想教育，要密切联系实际。
教师在讲课时，要把课本内容与社会实际结合起来，使学生感觉到教师的教育是看得见摸得着的，从而增强教育的实际效果。
要将解决学生的思想问题与实际问题有机地结合起来，在解决思想问题的过程中解决实际问题，通过解决实际问题提高思想认识，要根据学生的年龄特征，深入了解其思想实际，找到学生思想问题的症结所在并加以解决。
要积极开展各种有益活动，传播正能量，创造良好的文化氛围，创造条件让学生深入生活实际、接触社会，了解国计民生；要要关心学生，了解学生生活、学习和思想实际，根据学生可能出现的心理问题，建立长效机制，加强对学生进行心理健康教育，引导他们沿着正确方向前进。
只有一切从实际出发、理论联系实际，才能更好地完成教学任务，把对学生的思想教育落到实处。
五、坚持正面教育为主
坚持正面教育为主原则，是教育教学规律的必然反映，是教育学、心理学科学原理的基本要求，也是“以人为本”原则的自然体现。
思想政治教育工作必须坚持“正面教育”，要给学生讲清楚思想教育目标和学生思想品德修养应该达到的标准，使学生具有明确的努力方向。
要通过有效方式对学生进行启发引导，使学生独立思考，在不断的思考中完善思想认识。
要秉持“有教无类”的理念，相信学生都能够自我教育并依靠自己的努力达到提高思想觉悟的目的。
此外，要发挥好榜样的示范、引领作用，让学生觉得榜样并不遥远，榜样就在我们身边，只要加强磨炼和修养，自己也能成为品学兼优的人才。
坚持以正面教育为主的原则，做好学生思想教育工作就能举重若轻、得心应手。
六、运用时事政治
时事政治是对学生进行思想教育的好材料，合理运用会使学生感到趣味盎然，在潜移默化中对学生进行教育，达到事半功倍的效果。
教师应该适时适度地给学生讲一些时事政治内容，一方面将课本的内容解释得更清楚，使课本内容更为充实，同时，也能开阔学生的视野、增加
学生的兴趣，调动学生的学习积极性，达到理想的教学教育效果。
如我们可以例举“一带一路”战略构想，阐明“一带一路”战略构想在国际上产生了极大反响，向学生说明中国共产党领导的坚强有力、改革开放的巨大成功、我国国际地位的日益提高等，教育学生爱党爱国，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。
编辑：蔡扬宗。