学校精细化管理实施细则
2024年学校精致化管理实施方案范文(2篇)
2024年学校精致化管理实施方案范文____年学校精细化管理实施方案一、背景分析随着社会的不断发展和进步，学校精细化管理已成为教育现代化的必然趋势之一。
精细化管理是指通过科学的、系统的管理手段，优化学校的教育和管理过程，提高教育质量和办学效益。
为了推进我校教育教学工作的发展和提高教育教学质量，制定《____年学校精细化管理实施方案》，以期为我校的未来发展指明方向、提供支撑。
二、目标和任务1. 目标：通过精细化管理，提高教育教学质量，培养具有创新精神和全面发展的人才。
2. 任务：a. 优化教育教学过程，提升教学质量；b. 完善管理机制，科学高效地管理教育资源；c. 建设和完善教师培训机制，提高教师的教育教学能力；d. 改进学校的文化建设，促进学校整体发展。
三、具体措施1. 教育教学过程的优化a. 制定科学合理的课程设置，确保教学内容的针对性和实用性；b. 推行个性化教学模式，满足学生的不同学习需求；c. 提高学校的信息化水平，推广使用现代教育技术，提升教学效果；d. 加强教育评价工作，建立科学合理的评价体系，全面评估学生的学习情况。
2. 管理机制的完善a. 建立规范的管理流程，明确各项管理工作的责任和权限；b. 引入先进的管理理念和方法，优化管理过程，提高管理效能；c. 加强信息化管理平台建设，提高管理信息化水平；d. 建立健全的激励和考评机制，激发教师的工作热情和积极性。
3. 教师培训机制的建设和完善a. 制定全面的教师培训计划，提升教师的教育教学能力；b. 指定优秀教师和专家来校进行教学研讨和培训，提高教师的专业水平；c. 加强教师评价和反馈机制，及时总结经验，改进培训工作；d. 积极引进高层次、优秀的教师，提高学校的教师队伍素质。
4. 学校文化建设的改进a. 加强学校的党建工作，培养学生的社会责任感和集体主义精神；b. 开展丰富多样的文化活动，丰富学校的文化内涵；c. 建设良好的教育环境，为学生提供良好的学习和生活条件；d. 加强家校合作，形成共育模式，促进学生全面发展。
学校精细化工作管理制度
第一章总则第一条为提高学校管理水平，确保教育教学工作有序、高效地进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工，旨在规范学校各项管理工作，提高工作效率，营造良好的教育教学环境。
第三条精细化管理要求各部门、各岗位严格执行工作职责，细化工作流程，确保各项工作落实到位。
第二章组织机构与职责第四条学校成立精细化管理工作领导小组，负责统筹协调全校精细化管理工作。
第五条精细化管理工作领导小组下设办公室，负责具体实施精细化管理工作。
第六条各部门、各岗位应明确岗位职责，细化工作流程，确保各项工作有序进行。
第三章工作内容第七条教学管理1. 教师备课、上课、辅导、作业批改等教学环节要规范化、精细化。
2. 严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
3. 定期开展教学质量评估，及时调整教学策略。
第八条学生管理1. 建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育。
2. 关注学生心理健康，开展心理健康教育。
3. 严格执行学生考勤制度，确保学生出勤率。
第九条后勤管理1. 严格执行物资采购、保管、使用制度，确保物资管理规范化。
2. 加强校园环境维护，确保校园整洁、安全。
3. 优化食堂、宿舍等后勤服务，提高服务质量。
第十条安全管理1. 严格执行校园安全管理制度，加强安全教育。
2. 定期开展安全隐患排查，及时整改。
3. 加强校园周边环境治理，确保校园安全。
第四章工作流程第十一条工作流程应明确、简洁、高效，确保各项工作有序进行。
第十二条各部门、各岗位应制定详细的工作流程图，明确工作步骤、责任人及时间节点。
第十三条工作流程图应定期更新，确保其时效性和准确性。
第五章监督与考核第十四条学校设立精细化管理工作监督小组，负责对各部门、各岗位的精细化管理工作进行监督。
第十五条精细化管理工作监督小组定期开展监督检查，对发现问题及时通报、整改。
第十六条学校建立精细化管理工作考核制度，将考核结果与各部门、各岗位的绩效挂钩。
第十七条对在精细化管理工作中有突出贡献的部门、个人给予表彰和奖励。
学校精细化管理要求细则
年度考核
1、所有中小学在编在岗的教职工均应参加年度考核。学校要结合实际，研究制定出科学具体的考核办法，并经教代会讨论通过。考核坚持实事求是、客观公正、注重实绩，主要体现德、能、勤、绩四个方面，其中师德和工作实绩作为考核的重要内容。
6、教育局对校长实行年度目标责任考核，确定年度考核等次。
党支部保证监督
党支部发挥保证监督作用，保证党的方针、政策的贯彻执行，保证学校正确的办学方向。负责学校政治思想工作，领导工会、团队工作。抓好学校党的建设，充分发挥党员先锋模范作用。支部主要领导参加学校重大事项的决策。
民主管理
1、校务会：学校校务会原则上由正副校长、正副书记、工会主席、办公室主任组成。校务会或行政会原则上每周召开1次，学校重要决策、重要改革、重要经费收支以及人事任免事项由校务会讨论研究。
教师考勤
1、学校实行教师坐班制或弹性坐班制。学校应制定严格的考勤、请假制度。教职工因事、因病请假必须严格履行手续，请假一周内者，由学校批准，一周以上者，学校批准并报县教育局审批。校长请假一律报县教育局批准。请假人员须填写请假审批表（因病请假者，还需持病历及县级以上医院证明），逐级签字审批，假期满后立即销假，因特殊情况需续假，应及时办理续假手续。凡未经批准者，不得擅自离开工作岗位，否则以旷工处理。
4、有简明、丰富、体现学校特色的校风、教风、学风，有校歌。
5、积极探索具有我县鲜明区域特色的“适合教育”模式。
发展规划
1、科学制定学校中（5年）长（10年）期发展规划。理念先进，目标明确，思路清晰，措施有力。
学校管理-学校教学常规精细化管理细则大全
***小学学校教学常规精细化管理细则（二O二一年三月）为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据有关教育精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以“办人民满意的教育”作为工作的出发点和根本目的，以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化管理新路子、新方法。
全面贯彻落实科学发展观，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校常规管理水平。
二、管理原则1全面性原则：教学常规管理应从不同侧面、不同层面加以关注和了解，进行综合分析全面评价。
2 .一致性原则：一是落实教学常规的基本要求一致；二是教学常规督导管理评价标准一致。
3 .发展性原则：教学常规要随新课程标准的要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理的可持续发展。
4 .反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工作能力的不断提高；促进学校整体管理的优化。
因此，在管理过程中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。
5 .实践性原则：教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理论与实践的统一。
在“认识一实践一再认识一再实践”的过程中，不断总结，不断创新。
三、基本内容及要求（-）加强课程管理，促进课程实施。
1认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时。
特别是要加强音乐、美术、体育等学科课程的管理，严格落实学校“一把手”负责制，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2.按设置的课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调。
（-）加强过程管理，提高精细化程度。
1 .计划每学期开学第一周学校教导处、教研组、班主任和任课教师要层层制订各类教学教研工作计划，计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、各科教学计划、后进生辅导计划、总复习计划等。
学校精细化管理要求细则DOC
发展规划
1.科学制定学校中（5年）长（10年）期发展规划。理念先进, 目标明确, 思路清晰, 措施有力。
2、阶段目标落实在学年工作计划中, 并按要求完成, 且成效显著。
3、既保证规划的长效性, 又能根据发展实际及时调整规划内容。
3.既保证规划的长效性，又能根据发展实际及时调整规划内容。
5、后勤和财务管理: 有学校财务（经费）管理制度、学校财产管理制度、学校校园管理制度等。
6、各项管理制度汇编成册, 教职工人手一册。
6.各项管理制度汇编成册，教职工人手一册。
6、各项管理制度汇编成册，教职工人手一册。
岗位职责
1.全面推行学校精细化管理。学校管理的每个工作岗位都有明确具体的职责要求, 做到岗定人, 人定责, 责定分（考核分）, 分工明确, 责任清楚, 考核落实。
2、各项岗位职责汇编成册, 教职工人手一册。
2.各项岗位职责汇编成册，教职工人手一册。
2、各项岗位职责汇编成册，教职工人手一册。
管
理
机
制
校长负责制
1.校长是学校法人代表。校长在上级主管部门领导下, 主持学校教育、教学和其他行政管理工作, 具有工作的决策权、指挥权、人事权以及财产和经济管理的支配权, 并对上述工作承担全部责任。
4、校长要本着精打细算、勤俭办学的原则, 严格执行学校经费预决算管理, 严格控制招待费等非教育教学管理类经费支出, 不能超预算负债运行。
党支部保证监督
党支部发挥保证监督作用, 保证党的方针、政策的贯彻执行, 保证学校正确的办学方向。负责学校政治思想工作, 领导工会、团队工作。抓好学校党的建设, 充分发挥党员先锋模范作用。支部主要领导参加学校重大事项的决策。
学校精细化管理工作实施方案
学校精细化管理工作实施方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，我拿起笔，开始构思这个精细化管理方案。
精细化，这个词眼在我脑海中闪现，它意味着细节、效率、优化，是对学校管理工作的全新挑战。
一、方案背景精细化管理的理念源自企业，如今已深入到学校管理的方方面面。
学校作为培养人才的摇篮，管理工作的重要性不言而喻。
然而，传统的管理模式已无法满足现代学校发展的需求，精细化管理的引入，旨在提升学校管理的质量和效率。
二、总体目标1.建立一套科学、合理、高效的管理体系，实现管理工作的精细化、规范化。
2.提高教学质量，提升学校整体竞争力。
三、具体措施1.管理制度精细化（1）完善学校管理制度，确保各项工作有章可循、有法可依。
（2）制定明确的岗位职责，明确各部门、各岗位的权责范围。
（3）加强内部监督，确保制度执行的公正、公平、公开。
2.教学管理精细化（1）加强教学常规管理，确保教学秩序井然。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量。
（3）加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
3.学生管理精细化（2）关注学生心理健康，定期开展心理健康教育。
（3）实施学生综合素质评价，促进学生全面发展。
4.资源配置精细化（1）合理配置教育资源，提高教育资源利用率。
（2）加强校园环境建设，提升校园文化氛围。
（3）优化学校设施设备，提高教育教学条件。
5.服务保障精细化（1）提高服务质量，确保师生需求得到及时满足。
（2）加强安全保卫工作，确保校园安全。
（3）优化后勤保障，提升师生生活品质。
四、实施步骤1.调查分析阶段：了解学校现状，分析存在的问题和不足，为精细化管理工作提供依据。
2.制定方案阶段：根据调查分析结果，制定具体的精细化管理工作方案。
3.实施阶段：按照方案要求，逐步推进精细化管理工作。
4.监测评估阶段：对精细化管理的实施效果进行监测评估，及时调整和完善方案。
五、预期成果1.管理水平得到提升，各项工作有序推进。
2.教育教学质量得到提高，学校整体竞争力增强。
学校精细化管理方案(二篇)
学校精细化管理方案为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本细则。
模式:学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。
校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。
校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人(主任及骨干教师)。
各部分负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依据。
精细化管理工作流程:学校各项工作都要按照“计划----执行----检查----总结”这四个环节，构成完整的管理过程。
具体方法:一、德育管理(1)成立德育工作领导小组，由教导处、总务处、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。
领导小组成员要责任明确，分工具体。
建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，所有制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。
建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。
学校日常的德育工作由教导处具体___实施。
其主要任务是:提出执行学校德育工作计划，___和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，不断提高学校德育工作的整体水平。
(2)充分发挥各科教学渗透德育的作用。
大力加强品德与生活、品德与社会课的教学，开足课时，上好课程，不断丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方法，改革检测制度，开发课程资源，提高教育质量，严禁挤占和挪用思想品德课的的现象发生。
各科教学是实施德育的重要途径，要根据不同学科特点，充分挖掘教学中的德育因素，有目的、有计划地进行德育教育。
各学科教师要注重结合教材中的德育内容，自觉担负起教书育人的职责。
重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课，要以多种方式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质。
小学精细化管理实施细则（大全5篇）
小学精细化管理实施细则（大全5篇）第一篇：小学精细化管理实施细则***小学精细化管理实施细则为了进一步在学校开展精细化管理，努力提高我校的精细化管理水平，营造教育教学精细化工作氛围，使学校管理精、细、实，并具可操作性，特制订细则如下：一、校园管理精细化细则（一）结合学校实际，进行整体规划，制定学校的近期、远期发展目标。
（二）实行以分块管理为主的模式。
充分发挥学校、班级的工作积极性，力求人人有事做，事事有人管。
班级文化建设：高度重视班级文化建设，通过班级文化建设带动校园文化建设的发展，提高校园文化建设的内涵。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和激励性语言要张贴在教室内，教室两侧有名人、名言，且清洁卫生、美观大方。
二、德育管理精细化1、强化班级管理。
要根据德育递进层次的目标体系，严格要求各班开展相应的德育教育活动，进一步完善《班级量化管理考核细则》，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。
年终要依量化考核评选先进班级、优秀班主任和相应的评优项目，并进行表彰奖励。
2、全力培养高素质的教师队伍以校本培训为主要途径，使青年教师成长为骨干教师、学科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。
（一）是狠抓教育观念转变。
使广大教师树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。
（二）是狠抓师德建设，提高教师素质。
定期举办师德培训，评选“师德标兵”、“先进个人”等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。
（三）是建立竞争机制，优化师资队伍。
3、科学施教，向学生精细化管理要质量。
向学生管理要质量是“以人为本”教育理念的具体体现。
努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。
⑴构建管理网络。
培养学生自己管理自己的意识，发挥学生的主动性。
学校规范化精细化管理实施细则
9、有教研组(备课组)考核办法。
10、有新教师、中青年教师、骨干教师、班主任等培训记录。
11、注重教师的综合性和发展性评价，有教师评价方案。
12、有县、市级或校本教科研课题1项，课题研究有过程、有记录、有总结、有成果、有档案。
13、学年教师撰写论文（案例）人均1篇。
（2）绿化工作：每年1月份制定当年学校绿化方案，并上交中心学校。
九、党建工作
1、每年进行一次师德考核，并把考核结果记入教师师德档案。
2、每学期进行一次教师业务水平、工作态度、工作业绩考核.
3、按要求规范、认真进行校务、财务公开。
4、规范收费行为。
5、认真组织开展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师晋职、评优评选工作。
6、严格教师考勤管理,做到按时、不瞒报。
5、加强会计基础工作，规范学校财务活动，依法理财。建立健全会计账、表，各种财务行为要做到手续完备、内容真实、数字准确、账目清楚。
6、坚决杜绝乱收费，严格控制代收费，加强代收费管理。教辅读物及学生平安保险，必须坚持学生自愿的原则。未经教育主管部门批准，任何单位和个人不得向学生推销商品。
7、中小学的所有收入必须全部入账，不得设账外账。学校取得的勤工俭学收入，必须按“收支两条线”的原则，全部上缴到中心学校，再由中心学校划拨给学校使用。
12、校园环境卫生保持干净整洁。
13、做好德育资料归档。
六、校园文化建设
1、管理好标准化建设的设施设备，校园的花草树木，进一步完善校园文化建设、班级文化建设。
2、其余小学做好校园文化建设方案（设计小样效果图），5月底上交中心学校。
3、校园文化建设的同时，更要重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
学校精细化管理工作的实施细则1.doc
学校精细化管理工作的实施细则1新隆中学学校精细化管理工作的实施细则2012年下期为全面落实科学发展观,深化教育改革, 全面贯彻落实教育局有关文件精神,把我校的教育从原来单一的宏观的、粗放的管理模式,向更多地关注细节、关注过程关注实践转变。
全面提高学校管理水平,推动学校实现系统、科学、有序、高效的管理目标,不断提高教育教学质量,办好人民满意的教育,特制定本实施细则。
一学校管理1、学校要本着“安全第一、德育为首、质量为本”的原则,全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策,依法治校，规范办学行为,树立“以学生发展为本，为孩子未来着想”的办学理念,当人民满意的教师，办人民满意的教育，创人民满意的学校。
2、学校实行民主管理，民主监督，校务公开,重大决策由全体教师讨论决定。
集思广益,充分调动一切积极因素,为学校的持续发展建言献策。
3、健全学校各项管理制度和岗位责任制，职责明确，措施得力奖惩分明。
各项工作要做到“六有”：有布置、有落实、有检查、有记录、有反馈、有总结。
各种会议检查要做好记录。
4、档案管理要规范，分类整理、入盒入柜、存放有序、标注清楚，一目了然。
5、学籍管理要规范，专人管理，转出转入及时变更。
档案齐全，真实。
6、加强校园文化建设，注重环境育人功能，对校园进行净化、绿化、美化，努力构建和谐校园，争创书香校园文明校园。
二队伍管理1、学校要求全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》加强师德师风建设，注重平时培养和培训教师工作，选拔一批爱岗敬业、事业心、责任心强的教师充实班主任队伍和德育工作队伍掀起“讲师德、树师风、铸师魂”活动。
学年末对每一位教师工作实行量化考核，作为评优树先（实行绩效工资）的重要依据。
2、学校要采取走出去、请进来的方式，分层次、多形式搞好校本培训工作和教研活动。
3、严格执行中心校请销假制度。
三、德育管理1、严格按照《中小学生守则》和《在校学生日常行为规范》规范中小学生日常行为习惯，要求每一个学生都能熟背《守则》和规范，注重学生的养成教育。
校园精细化管理实施细则
校园精细化管理实施细则为促进让学生健康成长，建设和谐校园，营造健康向上的校园文化氛围，创造平安、文明、舒适的学习和生活环境，结合我校具体情况，特制定《校园精细化管理实施细则》。
一、加强校园布局和环境卫生管理1．校园布局合理，教学区、办公区、运动区等相对独立，校园绿化与建筑布局合理，学校建设符合《中小学建筑设计规范》。
2．按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行中小学升降国旗制度。
3．创设良好校园人文环境。
积极开展“五有”、“五无”校园活动，“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人。
“五无”即地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。
种好管好花草树木，校内排水通畅、道路平整，车辆停放有序，不占用学生活动空间，建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、活动场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。
4．挖掘学校办学历史和文化内涵，校园文化氛围高雅大方，体现教育性、科学性。
校门端庄，校牌得体，校训上墙。
深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育，努力实践“养德立志、探知践行”的精神，科学利用校园空间张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品。
5．培养学生科学精神和艺术素养。
组织各类科普兴趣小组，学校设有科普栏、宣传橱窗，内容健康，更新及时。
举办“书香校园”活动，开展多种形式的科艺节活动，深入开展“阳光体育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时，每学年举办一届校运动会。
大力推广普通话，书写规范字。
二、加强校舍和各类场所管理1．加强校舍及基础设施安全检查，发现校舍及基础设施损坏和险情时，及时向教育行政部门报告并采取措施，保证教职工和学生的安全。
2．定期检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。
各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水保持通畅，发现破损及时修补。
对老化的供电线路及时更换，保证校园内消防器材的安全使用。
学校规章制度教导处精细化管理实施细则
学校规章制度之教导处精细化治理施行细那么一、指导思想学习领会教育中心关于开展“治理效益年”活动的施行意见、“抓治理、提素养、创精品”主题教育的意见及王家刚主任在教育中心“治理效益年”活动发动大会上的讲话，结合我校实际，进一步促进教学治理，实在提高教学效益，提升教师教学素养。
二、工作目的通过“教学质量效益年”活动，着力提高学校的教学治理水平和教师的整体素养，完善教学治理体制，全面优化、提升教学效益。
三、工作重点（一）标准教师教学常规，重点抓上课纪律、作业的布置与修正、课堂教学等常规要求，加大力度，狠抓落实。
（二）注重教师的业务培训及业务水平的提高。
以多种方式相结合，如：自学与辅导、走出去、请进来，安排听课、评课、教研会、集体备课等，更新教育教学理念，提高教育教学水平。
四、详细措施：（一）、治理方法：以周为单位，量化得分，共20分。
1.教学纪律（4分）随时抽查，每周至少检查上报一次。
1）教师按时上、下课。
（得1分）2）教师要严格按教学进度表、课程表上课，不经教导处同意，不得随意挪用它课、随意停课，自行调课或找人代课。
（得1分）3）教师要服从学校、教导处、教研组长的工作（包括代课）安排，按各教学环节的要求履行其职责，认真完成教学工作量。
（得1分）4）教师执教期间，必须坚守岗位，任何人不得擅自离岗。
（得1分）2.备课（4分）教案每两周至少检查上报一次1）按照《课标》要求和本学期教学的情况，及时编排并上缴全学期的教学打算和教学进度。
（得1分）2）教案工程齐全，内容包括：课题、教学目的要求、教学重点和难点、教具预备、教学过程、板书设计、课后反思。
（得1分）语文、数学及其他专职教师学科教龄不满5年者写详案，其他教师可写简案。
写简案者只简化教学过程。
3）教案数量不得低于教学参考书的建议要求。
（得1分）4）教案整洁、书写认真。
（得1分）3.上课（4分）1）做好课前各项预备工作，不上无教案之课。
（得1分）2）传授知识正确、教法要得当。
学校精细化管理实施方案(共3篇)
学校精细化管理实施方案（共3篇）学校精细化管理实施方案（共3篇）第1篇：学校精细化管理实施方案学校精细化管理实施方案大通县第二完全中学二一二年四月十日1学校精细化管理实施方案一、指导思想以理论和""重要思想为指导，全面贯彻党的方针，围绕"一年见成效，三年上台阶，五年显特色"的工作方略，落实青海省中小学管理规范，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教学质量。
教学精细化管理是全面提升学校教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立"细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来"超凡脱俗的理念，要落实"谁的课堂谁负责"，谁的宿舍谁负责""谁的班级谁负责""谁的人谁负责"，"谁的岗位谁负责"，"谁的分管谁负责"的岗位责任制。
要从学生的基本文明行为和养成抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力营造"管理育人，教书育人，环境育人"的校园氛围，创和谐、实力效率校，办素质明星园。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人2做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、化、人文化；教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学"五认真"为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。
4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。
5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。
三、主要内容（一）制度化1、制度健全（1）组织教职员工学_相关法律、法规和青海省中小学管理规范，深入学_和领会党的方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学_、领会的过程。
中学精细化管理实施细则
中学课堂教学精细化管理实施细则一、指导思想努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，确实做到“辅优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平。
以《齐齐哈尔市中小学课堂教学精细化治理指导意见》为依据，将先进的管理理念在课堂教学中实施精致、细化、人文的管理，使学科课堂教学在充满激情和活力的课堂上，教师用渊博的知识充实学生，用精彩的思想启迪学生。
通过课堂上精细化的管理提高课堂效率，带动教学质量提升，增强培养人的责任意识，达到师生可持续发展为目的的管理方式。
二、工作目标让广大教师认识到课堂教学实施精细化管理有利于学校各项工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校课堂教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成上级下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上新台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体要求1、课内规则。
预备铃响后，任课教师愉快地站到教室门口，关注每一个学生。
要求学生停止讲话，坐姿端正，保持安静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左上角。
上课铃响后，教师面带笑容、精神抖擞地走进教室。
教师走上讲台，愉快地注视每一个学生，班长喊起立，教师待每一个学生集中精力后，亲切地向学生问“同学们好”，同学们一起向老师问“老师好”，教师微笑地说“请坐下”，学生方可坐下。
课堂上师生必须讲普通话，声音响亮。
教师的板书必须工整，不得写繁体字和不规范的简化字。
上课期间师生不得随便离开课堂，教师不带茶杯、手机进课堂，不准穿拖鞋、奇装异服进课堂，不准在教室内抽烟，不准浓妆艳抹进课堂。
无特殊情况不准坐着上课。
下课铃响后，教师宣布“下课”，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一起打招呼“老师再见”，学生要让老师先走出教室。
农村学校精细化管理实施细则
学校精细化管理实施细则为深入贯彻##镇中心学校学校精细化管理的要求，落实区教育局“素质教育质量效益双高工程”的精神，根据镇中心学校要求，学校内部实施精细化管理，努力提高我校的精细化管理水平，营造教育教学精细化工作氛围，使学校管理精、细、实，并具可操作性，特制订细则如下：一、校园管理精细化细则（一）结合学校实际，进行整体规划，制定学校的近期、远期发展目标。
（二）实行以分块梯级管理为主，分条分线管理的模式。
充分发挥学校、中层、年级、班级的工作积极性，力求人人有事做，事事有人管。
具体分解为以下五块：1，是分块梯级管理：将学校工作分行政、教学、德育、后勤管理和班级管理四大块。
张军负责全面工作；杨鹏林分管教学管理工作;刘苏亮负责后勤管理工会工作；张海负责德育、安全、班级管理工作。
分管领导职责：对分管的工作做出中长期规划落实具体工作。
在本职范围内创造性地开展工作，落实学校对该项工作的要求，完成各项工作任务；做好教师学生的考核工作，及时检查、总结、反馈、整改。
处室工作涉及到广大师生员工，可谓千头万绪，要将工作做到细处，落在实处，大家要分工合作，有全局意识，将全校工作有机结合，避免工作冲突。
2，是建立领导联系教研制度。
语文组—胡晓英，数学组—杨鹏林，英语组—贺伟国，艺体组等—徐捍东。
教研主要职责是：参加并协助青年教师开展活动，传达学校有关要求，向学校反映有关意见和建议。
为教师和学生创设良好的教学环境和学习氛围是学校工作并不可少的环节，力求达到“绿化、美化、净化”。
绿化：我们追求以绿为主色调，充分利用每一个可绿化的地方，增加绿色。
追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间。
“让每一面墙说话”在墙上做文章，是我们对校园文化墙的构思源点。
我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育理想。
学校精细化管理实施方案
学校精细化管理实施方案一、前言近年来，学校管理日益成为教育界的热点话题。
为了提高学生综合素质和学校整体管理水平，学校精细化管理实施方案应运而生。
本文将从多个方面介绍学校精细化管理的实施方案以及其对学校管理的贡献。
二、制定管理目标学校精细化管理的第一步是制定管理目标。
管理目标应该具备可测量性和可执行性，同时要与学校的整体发展目标相一致。
通过制定明确的管理目标，可以为学校管理工作提供明确的方向。
三、明确管理职责学校精细化管理实施方案的另一个重要组成部分是明确管理职责。
这涉及到学校管理层及各职能部门的职责划分，确保每个人都明确自己的工作职责，避免工作重复或者职责不清的情况发生。
四、建立规范管理制度学校精细化管理的核心在于建立规范的管理制度。
规范的管理制度可以为学校管理提供有力的支持，提高管理效率和管理质量。
这包括各个方面的制度，如考勤制度、课程管理制度、学生评价制度等。
五、优化资源配置学校精细化管理实施方案的一个重要目标是优化资源配置。
通过合理分配资源，可以最大程度地提高资源的利用效率，使得学校管理更加精细化。
例如，可以通过合理安排教师的教学时间，有效利用教室等资源，提高教学效果。
六、建立学生信息档案学校精细化管理方案的一个关键环节是建立学生信息档案。
学生信息档案包括学生基本信息、成绩记录、奖惩记录等，可以帮助学校管理层全面了解学生情况，有针对性地开展管理工作。
七、加强家校合作学校精细化管理实施方案还应关注家校合作。
家庭和学校是学生的两个重要环境，通过加强家校合作，可以更好地培养学生的良好行为习惯、学习习惯等。
可以通过家长讲座、家长会等方式，积极促进家校互动。
八、健全考核评价体系学校精细化管理需要建立健全的考核评价体系。
通过对学生、教师和学校整体进行考核和评价，可以及时发现问题，进行有效的改进。
同时，科学的考核评价体系也可以激发学生和教师的积极性和创造力。
九、加强师资培训学校精细化管理实施方案需要加强对教师的师资培训。
毕节七星关区学校精细化管理实施细则试行
毕节市七星关区学校精细化管理实施细则（试行）第一章总则第一条为促进学校管理更加制度化、规范化、精细化、科学化，提升我区学校精细化管理水平，结合我区实际，特制定此实施细则。
第二条本细则适用于七星关区幼儿园、义务教育阶段学校、高中阶段学校、民族学校和特殊教育学校。
第二章学校行政管理第三条全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，确立目标，准确定位；扎实推进素质教育，明确素质教育的内涵，从德育、智育、体育、美育、劳动技能（综合实践能力）等方面着重培养学生。
第四条坚持先进的办学理念，落实教育发展规划。
（一）校长不断加强学习，提升自身综合素质和管理水平，明确学校办学理念。
（二）制定内涵丰富、有创意、有特色的校训。
（三）办学特色鲜明。
学校特色定位科学，阶段目标明确，制度措施落实。
师生知晓率、认知度、参与度高。
学生有特长，办学有特色，有较高的社会认可度。
－1－（四）有简明、丰富、体现学校特色的校风、教风、学风、校歌和校徽。
（五）积极探索具有我区鲜明区域特色的教育模式。
（六）科学制定学校中（5年）长（10年）期发展规划，理念先进，目标明确，思路清晰，措施有力。
做到既保证规划的长效性，又能根据发展实际及时调整规划内容。
（七）阶段目标落实在学年工作计划中，并按要求完成，且成效显著。
第五条强化班子建设（一）班子成员具有开拓、创新、务实精神，既能独立履行岗位职责，又能团结协作。
（二）有明确的分工，职责分明。
（三）各部门工作有创新，在某领域起示范引领作用。
（四）部门协调有序，齐抓共管，没有出现内耗、内讧等现象。
第六条校长（一）校长是学校法人代表。
校长在上级主管部门领导下，主持学校教育、教学和其他行政管理工作，具有工作的决策权、指挥权、人事权以及财产和经济管理的支配权，并对上述工作承担全部责任。
（二）校长要认真学习教育法规、教育管理理论,以先进的教育理念引领学校科学发展。
校长要每学年学习一本业务专著，－2－订阅一份业务刊物，撰写一篇教育教学论文，每学年做学习笔记不少于1万字，学习体会不少于6篇。
XX中学精细化管理细则
XX中学精细化管理细则根据学校发展规划“规范、提升、超越”三步走战略目标要求，学校将在原有规范化管理的基础上，积极推行校园精细化管理，以精心的态度、精致的过程落实细节管理，把学校管理做“精”做“细”，精细中求规范，在规范中求提升，在提升中求超越，向细微处要绩效，努力提高我校管理水平和综合竞争力，不断促进我校内涵建设和特色发展，持续提升我校办学质量和办学水平。
现就我校精细化管理制定以下工作方案。
一、行政管理精细化（一）工作要求1、制度建设。
整理、规范《学校精细化管理细则》，使学校各项工作制度化，工作目标具体，检查评价反馈程序奖惩明确。
2、考勤管理。
针对学校在执行考勤制度过程中存在的一些问题，对《XX中学教职工考勤制度》进行修订，对请假、销假程序和病事假待遇加以规范和明确，加大对出勤、绩效工作等方面的考核力度。
3、会议管理。
主要对全校教职工大会，教师培训会议，干部周例会，教研工作会议等加强管理，制作会议座次表，加强会议考勤，确保会议人数，围绕会议效率对参会人员进行全方位考核，包括会议准备工作、会议记录、会议落实等。
4、用车管理。
完善校车运行管理登记制度，建立校车“一车一卡”加油制度，以降低校车运行成本；与驾驶员签订文明安全行车责任书，规范司机行为，提高服务质量。
学校公务公车，到校务办公室登记，由办公室派车。
因公务需要租车，填写租车申请表，确定出车地点和租车费用，返回后结账。
一般不租用校内教师车辆，因假期招生、家访等，教师使用自己车辆，需由分管副校长批准，到校务办公室登记，确保安全安全行车。
5、招待管理。
因公务需要招待客人的，需经校长批准，校务办公室作好记录。
公务招待一般在校内食堂安排。
6、公文处置。
根据目前公文处理中存在的问题，按照学校工作特点制定公文处理与督办制度。
7、档案和人事管理。
制定校内各部门档案目录，根据档案目录要求，各部门及时将档案归档，学校档案室工作人员要及时将各类档案整理后存放。
根据人事部门要求做好教师全员培训工作。
教学管理精细化实施细则
教学管理精细化实行细则为深入规范教师教学行为，提高学校教育教学质量，从严格管理、求真务实旳原则出发，制定孔村中学教学精细化管理实行细则。
一、计划1.学校教学工作计划。
每学期由教导处根据上级工作安排，结合学校自身发展实际，制定切实可行旳教学计划，工作要点清晰、措施详细，合理安排每月行事历，有检查有贯彻，学校班子例会一周一小结，一周一调度。
2.教研组活动计划。
每学期教研组在县教研室工作意见指导下，发明性旳开展工作，每学期工作有专题、有重点，计划具有可行性，教研活动安排要得当，并且要把教研活动扎实旳开展起来，其实加强教研组建设工作。
3.教师教学计划。
每位教师学期教学有计划由统筹。
教学计划中有学生基本状况分析，教材分析、教学内容旳大体设计、教学效果旳预期、详细旳教学措施等。
中考、期末学业水平测试之前，各备课组、任课教师要制定备考复习计划，教学任务安排详细到每一天、每一节。
二、备课坚持集体备课，备课最终展现形式就是教学设计，包括学案和教案两部分（一）学案在对旳解读课标、理解学生旳基础上，认真钻研教材，把握重点难点，扣准考点，精心编拟学案。
学案是学生自主学习旳引领和根据，因此学案内容设计要突出学生为中心，要具有探究性、互动性、开放性。
在文面上做到简约而不简朴。
在本来原则旳基础上略作调整1.版式设计可以不再使用表格形式，不过年级、学科、章节，编拟人、编拟日期、使用日期都不能省略。
版面设计要清晰工整美观，最起码同一学科尽量做到版式一致。
2.学习目旳旳表述突出学生为中心、学案为学生所用旳本质，表述简洁、明确，最终能让学生在巩固与反思中对照学习目旳进行自我诊断。
3.内容填充在集体备课旳基础上深研、精选，板块可以针对不同样课型、章节灵活安排，要体现循序渐渐原则，要考虑到学生个体差异、要具有一定旳互动性、开放性、延展性。
4.学案旳编写要利于学生形成完整旳知识构造，要有规划性、系统性。
5.学案题目设计要扣准重点、考点，要新奇、具有时代性和代表性。
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常规精细化管理实施方案---安泽县城关小学指导思想。
根据《安泽县中小学精细化管理工作的指导意见》文件精神，结合安泽县城关小学的实际情况，以全面提高我校的教学管理水平，促进基础教育课程改革的深入开展，扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量为目标，努力提高我校的精细化管理水平，营造教育教学精细化工作氛围，使学校管理精、细、实，并具可操作性，特制订细则如下：一、校园管理精细化细则（一）结合学校实际，进行整体规划，制定学校的近期、远期发展目标。
（二）实行以分块梯级管理为主，分条分线管理的模式。
充分发挥学校、中层、年级、班级的工作积极性，力求人人有事做，事事有人管。
具体分解为以下五块：1.是分块梯级管理：将学校工作分行政、教学、德育、后勤管理和安全管理五大块。
申世魁负责全面工作；尉秀萍负责德育工作；贾安民负责安全工作，静分管教学管理工作，冯保生负责后勤管理工会工作；;分管领导职责：对分管的工作做出中长期规划落实具体工作。
在本职围创造性地开展工作，落实学校对该项工作的要求，完成各项工作任务；做好教师学生的考核工作，及时检查、总结、反馈、整改。
处室工作涉及到广大师生员工，可谓千头万绪，要将工作做到细处，落在实处，大家要分工合作，有全局意识，将全校工作有机结合，避免工作冲突。
2.建立领导联系教研制度。
康喜燕负责教研工作，语文组—马安香、秀荣，数学组—曹彩琴、宋改萍，英语组—秀玲，艺体组等—英。
教研主要职责是：参加并协助青年教师开展活动，传达学校有关要求，向学校反映有关意见和建议。
为教师和学生创设良好的教学环境和学习氛围是学校工作并不可少的环节，力求达到“绿化、美化、净化”。
绿化：我们追求以绿为主色调，充分利用每一个可绿化的地方，增加绿色。
追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间。
“让每一面墙说话”在墙上做文章，是我们对校园文化墙的构思源点。
我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。
让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育理想。
班级文化建设：高度重视班级文化建设，通过班级文化建设带动校园文化建设的发展，提高校园文化建设的涵。
《小学生守则》、《小学生日常行为规》和激励性语言要贴在教室，教室两侧有名人、名言，且清洁卫生、美观大方。
二、德育管理精细化1.强化班级管理。
要根据德育递进层次的目标体系，严格要求各班开展相应的德育教育活动，进一步完善《班级量化管理考核细则》，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。
年终要依量化考核评选先进班级、优秀班主任和相应的评优项目，并进行表彰奖励。
2.全力培养高素质的教师队伍以校本培训为主要途径，使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。
（一）是狠抓教育观念转变。
使广大教师树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。
（二）是狠抓师德建设，提高教师素质。
定期举办师德培训，评选“师德标兵”、“先进个人”等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。
（三）是建立竞争机制，优化师资队伍。
通过充实、调整、培养，使教师队伍不断优化，并且通过人事制度改革，竞争机制的建立，竞争上岗，结合县教科局提升教师能力办法的实施，使不同层次、不同类别教师的在潜能得到充分发挥，最大程度地实现其自身价值，使教学名师不断出现，成为学校教育教学工作的中坚力量。
3.科学施教，向学生精细化管理要质量。
向学生管理要质量是“以人为本”教育理念的具体体现。
努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。
⑴构建管理网络。
培养学生自己管理自己的意识，发挥学生的主动性。
⑵从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培养学生良好习惯的养成。
⑶通过给家长一封信、召开家长座谈会、社区走访等多种形式加强学校与社会、家长的沟通，共同担负起管理学生责任4.卫生管理。
卫生管理人员负责教室及卫生区的管理和打扫，公共卫生区的卫生保持、厕所卫生的管理和打扫，负责教职工办公室卫生的管理打扫与保持，各分管教师要将卫生区划分到班到人，并提出明确的职责要求。
把室外卫生、门窗、墙壁、各种设施、卫生区的环境卫生、花草树木等方面均纳入考核围，并要进行适当的美化和人性化提示。
5.加强封闭式管理，严格控制学生进出校。
学校将加强学生请假的管理。
学生上课时间进出校门必须有班主任签批的请假条方可进出学校。
6.继续加强家校联系工作。
班主任要充分利用通讯、公开信等形式，密切家校联系，进一步扎实做好学生家访工作，尤其加强对特殊学生、后进学生的联系工作，并记好联系记录。
三、安全管理1.加强领导，明确职责。
学校成立安全管理工作领导小组,申世魁任组长,贾安民任副组长，全体教师任组员。
制定符合校情的安全工作规章制度，明确安全责任要求。
2.建立重大安全隐患登记及整改反馈等制度。
每学期开学第一周确定为“安全法制教育周”。
在教育周活动中制定计划、实施方案、并做好工作总结。
班主任都备有一份师生联系通讯簿，保障家校联系渠道畅通，实现对学生的共同管理。
3.学校以课堂教学为主渠道，切实加强学生的安全法制教育，增强学生安全法制观念。
班主任备好、上好每一节安全教育法制课，做到教师有教案、学生有笔记，教育有效果。
4.落实校园安全责任制。
实施“领导干部带班制度”、“路队制放学制度”、“教师轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。
校长是校园安全第一责任人，班主任是班级安全第一责任人。
校长与班主任教师签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，一级抓一级、层层抓落实；并制定安全工作应急预案并建立应急救援队伍。
5.学校定期组织安全大演练，同时还制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防措施。
6.经常进行安全隐患排查，及时处理排查中发现的问题严格执行安全零报告制度和书面周报制，安全工作分类建档，做到规完整。
7.把学校安全教育纳入教育教学计划，计划、教材、教师三落实；加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。
8.建立严格的开关门制度，实行定时开、关门。
9.除本校师生外，严禁外来人员随意进出校门，来访者必须服从值班人员的管理，特殊情况要到校探访者，须经学校同意，来访者必须办理验证登记手续，以确保学生人身安全的规定及措施。
10.班主任定时清查人数，仔细核对；发现未到校学生，要及时上报，并与家长取得联系。
四、教学管理精细化一、管理办法：以周为单位,量化得分,共20分.1．教学纪律（4分）随时抽查，每周至少检查上报一次。
1）教师按时上、下课，上课期间不得抽烟、不得接打手机。
（得1分）2）教师要严格按教学进度表、课程表上课，不经教导处同意，不得随意挪用它课、随意停课，自行调课或找人代课。
（得1分）3）教师要服从学校、教导处的工作（包括代课）安排，按各教学环节的要求履行其职责，认真完成教学工作量。
（得1分）4）教师执教期间，必须坚守岗位，任何人不得擅自离岗。
（得1分）2．备课（4分）教案每周至少检查上报一次1）根据本学期教学的情况，及时编排并上缴全学期的教学计划和教学进度。
（得1分）2）教案项目齐全，容包括：课题、教学目的要求、教学重点和难点、教具准备、教学过程、板书设计、教学反思（至少每单元一次）（1分）。
3）教案数量不得低于教学参考书的建议要求。
（得1分）4）教案整洁、书写认真。
（得1分）3.上课（4分）1）做好课前各项准备工作，不上无教案之课。
（得1分）2）传授知识正确、教法要得当。
（得1分）3）组织好课堂教学。
不做与本节课无关的事情：不看与本节课无关的报刊、不接到手机、不随意外出，不无故旷课。
（得1分）4）讲课精神饱满，教态自然，语音清晰，力求做到清楚、生动、富有感情、有启发性、激励性。
（得1分）4.作业（4分）每两周检查上报一次1）作业量：原则上一、二年级不布置家庭作业，三四年级作业量不超过30分钟、五六年级作业量不超过45分钟。
严禁布置机械重复和大量抄写的练习，作业次数要与课时数相统一。
2）批改要求：教师批改作业时一律用红笔，认真按作业批改符号和批改格式进行，作文要有评语。
（得1分）批改日期要注明。
（得1分）批改必须及时认真。
（得1分）单元试卷批改及时、反馈认真。
（得1分）五、教研管理精细化1）积极参加教研组活动，及时上缴各种教学材料、课题材料等。
（得1分）2）教师必须积极参学校对或对外公开课、互相听课、评课，取长补短，每学期听课不少于30节。
（得1分）课外活动小组：每天检查，活动认真（得2分）六、总务后勤管理精细化总务后勤精细化管理的中心和主题是节约型学校的建设。
总体要要做到：日查、周结、月清。
1.明确岗位职责。
把学校日常管理划分校园管理、校产管理、班级管理、门卫管理、水电管理、楼道管理等板块，每个板块都有专人负责，层层落实。
2.具体细化管理容，明确量化标准。
把室外卫生、门窗、墙壁各种设施、校园环境卫生、楼道、花草树木和室外的的布局布置等均纳入量化考核围。
3.水电节约管理。
对各班、各室的电灯、电脑等用电设备定期、不定期检查，必须按规定时间关闭用电器电源。
要求用水桶冲洗拖把，严禁将拖把置于水池中用水龙头直接冲洗。
总务处须将每月核查用水用电情况。
4.公物管理。
各班、处室要切实保护好各项公物，开学初，总务处要将各班、处室的公物登记造册下发，每一处公物都要明确责任人，一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。
总务处每周进行公物检查，并随时公布检查情况，及时处理责任人。
5.公物维修管理。
维修方面严格执行公物维修的有关规定，凡有须维修的公物，由总务处报至校长室，批准后由总务处具体安排维修人员进行维修，安排时要特别重视对完成时间的要求，提高维修速度和质量，尽量达到师生满意。
特殊情况可口头安排，但过后需补填申请单。
教学常规精细化管理实施方案---安泽县城关小学指导思想。
根据《安泽县中小学精细化管理工作的指导意见》文件精神，结合安泽县城关小学的实际情况，以全面提高我校的教学管理水平，促进基础教育课程改革的深入开展，扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量为目标，制定安泽县城关小学教学常规精细化管理实施细则。
管理目的。
教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规，它既是学校及职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。
管理容。
教学常规管理，包括执行课程计划管理，教学过程管理(备讲批辅考研)，教学评价管理，学籍和教学档案管理，教科研管理等方面的容。