人教版高中化学必修 化学1 第一章 第一节 化学实验基本方法(第2课时)
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高一化学必修一第一章第一节《化学实验基本方法》 新人教版必修1
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●内容概述 化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化
学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生 通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好 方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验 可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量 的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、 绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章， 体现了课程标准所反映的教学思想。
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3．过滤是分离____________的方法；主要的玻璃仪
器 有 ____________ 。 过 滤 时 ， 必 须 做 到 “ 一
贴 ” ____________________________ ； “ 二
低
”
______________________
、
____________________________ ； “ 三
化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学都 要经常进行实验。因此，我们就从实验开始学化学。
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第一节 化学实验基本方法(共2课时)
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阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的名字是和炸药联系 在一起的。19世纪的西方，由于工业的发展，迫切 需要一种稳定的炸药。身为机械工程师的诺贝尔了 解到这种状况后，义无反顾地投身到各种炸药的实 验中去。1864年的一天，随着“轰”的一声巨响， 实验室飞上了天，地上炸出了一个大坑，弥漫的烟 雾掩盖了一切。遍体鳞伤的诺贝尔高喊着“我成功 了”，从瓦砾中走出来，这时他发明了“雷管”。 又经过了多次实验，才研制出了安全的固体炸药， 其爆炸力比原来提高了5倍，这种炸药被人们称为黄 色炸药。
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●内容概述 化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化
学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生 通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好 方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验 可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量 的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、 绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章， 体现了课程标准所反映的教学思想。
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3．过滤是分离____________的方法；主要的玻璃仪
器 有 ____________ 。 过 滤 时 ， 必 须 做 到 “ 一
贴 ” ____________________________ ； “ 二
低
”
______________________
、
____________________________ ； “ 三
化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学都 要经常进行实验。因此，我们就从实验开始学化学。
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第一节 化学实验基本方法(共2课时)
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阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的名字是和炸药联系 在一起的。19世纪的西方，由于工业的发展，迫切 需要一种稳定的炸药。身为机械工程师的诺贝尔了 解到这种状况后，义无反顾地投身到各种炸药的实 验中去。1864年的一天，随着“轰”的一声巨响， 实验室飞上了天，地上炸出了一个大坑，弥漫的烟 雾掩盖了一切。遍体鳞伤的诺贝尔高喊着“我成功 了”，从瓦砾中走出来，这时他发明了“雷管”。 又经过了多次实验，才研制出了安全的固体炸药， 其爆炸力比原来提高了5倍，这种炸药被人们称为黄 色炸药。
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人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》精典教授课件
化学实验常见仪器
1 试管
盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂 反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
注意事项： ①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。 ②放在试管内的液体，加热时不超过l/3。 ③加热后不能骤冷，防止炸裂。 ④加热时试管口不应对着任何人； ⑤给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
试剂瓶：
13、 试剂瓶
分类：细口瓶、广口瓶和滴瓶。
细口瓶、滴瓶用来盛放液体试剂；
广口瓶用来盛放固体试剂。
14、 洗气瓶
（3）洗气瓶：中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。 洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或 其他气体杂质。使用时要注意气体的流向，一般为“长进 短出”。
15、 容量瓶
10 天平
托盘天平：用于精密度要求不高的称 量，能称准到0.1g。所附砝码是天平 上称量时衡定物质质量的标准。
使用注意事项： ①调零：称量前天平要放平稳，游码放在刻度 尺的零处，调节天平左、右的平衡螺母，使天 平平衡。 ②左物右码：称量时把称量物放在左盘，砝码 放在右盘。砝码要用镊子夹取，先加质量大的 砝码，再加质量小的砝码。
③称量干燥的固体药品应放在在纸上称量。 易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），必 须放在玻璃器皿里称量。 ④ 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把 游码移回零处。
11. 量筒
（2）量筒：用来量度液体体积，精确度不高。
使用注意事项：
①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能 在量筒里稀释溶液。
②量液时，量简必须放平，视线要跟量简内液体的凹 液面的最低处保持水平，再读出液体体积。
化学实验
2、取用药品的注意事项
（1）三不（不摸、不闻、不尝） （2）注意节约药品
高中化学第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法(第2课时)蒸馏和萃任件获奖课件名师公开课
【课堂探究】 一、蒸馏的注意事项 1.与自来水蒸馏装置的两点区别 (1)蒸馏烧瓶～圆底烧瓶。 自来水蒸馏用圆底烧瓶，因为目的只有一个，即只收集蒸馏水， 而一般的蒸馏需得到多种馏分。 (2)有温度计～无温度计。 常温下，水的沸点是100 ℃，无需温度计，加热沸腾即可，而 一般的蒸馏得到多种馏分，需用温度计测量各馏分的沸点。
2.蒸馏的案例——自来水的蒸馏
(1)写出A、B仪器的名称：A：_圆__底__烧__瓶__,B：冷__凝__器___。 (2)冷却水流向：_下__口__进水，_上__口__出水。
3.Cl－的检验 (1)自来水 硝酸酸化
的硝酸银
(2)蒸馏水 硝酸酸化
的硝酸银
_产__生__白__色__沉__淀__，说明自来水中_含__C_l_－_； _无__白__色__沉__淀__，说明蒸馏水中_不__含__C_l_－__。
紧贴烧杯内壁
待下层液体恰好流尽时及时关闭 “防止”上地沾附下层液体
【特别提醒】(1)萃取后液体分为两层，接下来的操作便是分 液，分液可以单独用于分离互不相溶的两种液体。 (2)一般溴水是橙红色，碘水是紫色。
【典例2】实验室用含有Ca2＋、Mg2＋、Cl－、SO42－、Br－等离子 的溶液进行有关实验，已知Cl2＋2Br－====Br2＋2Cl－。
Cl2
溶液 操作Ⅰ
上层溶液X 下层溶液Y Br2
(1)操作Ⅰ使用的试剂是______，此时是_____(填操作名称)， 将两层液体分开的操作是______，所用主要仪器是_____。 (2)若Br2是从上层液体获得的，则使用的试剂可能是_______, ___________(填“能”或“不能”)使用酒精。
【警示钟】有关蒸馏实验的常见错误 (1)实验安全意识不强，未加入沸石防暴沸； (2)由于对实验中温度计的作用不明确，而误认为温度计应插 入溶液中； (3)冷凝管的进出水的方向颠倒； (4)圆底烧瓶与蒸馏烧瓶易混淆。
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引流，防止液体 外洒
（3）蒸发：
酒精灯、玻璃棒 搅拌，使热量散开
2019/12/13
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四、混合物的分离和提纯
通过溶解、过滤、蒸发操作之后，得到的固体就是 纯净的食盐了吗？
粗盐 溶解
悬浊液（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐） 过滤
不溶性杂质
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液
江西省教育信息技术研究“十二五”规 划2012年度课题《基于网络的高中化学
课件库的建设与应用研究》 （课题编号：GDK-2012-G-72883）
主持人：桂耀荣
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新课标人教版高中化学课件系列
化学 必修1 第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 第2课时
2019/12/13
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四、混合物的分离和提纯
除去粗验中可溶性杂质：
杂 质 加入的试剂
化学方程式
硫酸盐
BaCl2
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
MgCl2
NaOH
CaCl2
Na2CO3
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
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3、检验Na2SO3中是否含有SO42排除SO32-的干扰——用酸，并避免引入 HNO 3 BaCl2和HCl
4、检验一未知溶液中是否含有SO42考虑CO32-、Ag＋ 、 SO32-的干扰 最佳方法——HCl酸化的 BaCl 2
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四、混合物的分离和提纯
化学除杂P7
除杂原则： *不增（尽量少引入新杂质） *不减（不损耗样品） *易分（容易分离——生成完全不溶物） *复原（除去各种过量杂质，还原到目标产物）
新人教版高中化学必修1化学实验基本方法word教案一
过程
与
方法
1、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。
2、初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告
3、通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性
4、初步尝试在实验探究中与人合作与交流
2.用酒精灯加热的安全注意事项：
（1）在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
（2）在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。
（3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。
(4)不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即用湿抹布或沙子扑盖。
实验1—1粗盐的提纯
仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈
步骤
现象
1．溶解：称取4克粗盐加到盛有12mL水的小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。
3、基本实验方法：
过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液
［设问］大家初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？
(过滤、蒸发、结晶等)
［设问］过滤使用于什么类型的混合物的分离？
(过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。固液分离。)
［讲］现在我们来利用初中学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐。
［板书］(一)过滤和蒸发（filtration and evaporation）
3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。
着火烫伤时应该先冷敷。浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，再用大量的水冲洗。
［讲］刚才同学们发表了很多关于实验安全应该注意的事项，那么大家还要注意常用的危险化学标志。请见课本P4。
与
方法
1、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。
2、初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告
3、通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性
4、初步尝试在实验探究中与人合作与交流
2.用酒精灯加热的安全注意事项：
（1）在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
（2）在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。
（3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。
(4)不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即用湿抹布或沙子扑盖。
实验1—1粗盐的提纯
仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈
步骤
现象
1．溶解：称取4克粗盐加到盛有12mL水的小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。
3、基本实验方法：
过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液
［设问］大家初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？
(过滤、蒸发、结晶等)
［设问］过滤使用于什么类型的混合物的分离？
(过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。固液分离。)
［讲］现在我们来利用初中学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐。
［板书］(一)过滤和蒸发（filtration and evaporation）
3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。
着火烫伤时应该先冷敷。浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，再用大量的水冲洗。
［讲］刚才同学们发表了很多关于实验安全应该注意的事项，那么大家还要注意常用的危险化学标志。请见课本P4。
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》讲课课件
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
一、药品的取用
原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔 臭到容器口去闻药品（特别是气体）的 气味，不得尝任何药品的味道。（三不）
1、固体药品 存三倾斜（块状）
一横、二送、三直立（粉末）
2、液体药品
存放：细口瓶 工具：滴管、胶头滴管、量筒 方法：一倒、二向、三紧挨
1、下实验操作，正确的是（BC）
A、取用固体大颗粒药品一般用手拿
B、往试管里装粉末状药品时，试管应先横放再 直立
C、向酒精灯内添加酒精时，不得超过酒精灯容 积的三分之二
D、试管、烧杯、量筒、集气瓶都不能用于在酒 精灯火焰直接加热。
2、下列有关化学实验操作中“先”与“后”的
说法不正确的是D（ ）
A、高锰酸钾加热制备氧气，用排水法收集满氧 气后，先移出导管，后撤酒精灯
瓶中 C、碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有
磨口玻璃塞的棕色 瓶中 D、硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕
色瓶
课堂小结：
一、遵守实验室规则。 二、掌握正确的基本操作方法。
▲（一）药品取用方法 ▲（二）物质加热方法 ▲（三）气体的收集方法 三、了解安全措施。
二、混合物的分离和提纯
沙里淘金？
物质分离和提纯的一般方法： 物理方法和化学方法
三、气体的收集
排气法 收集
向下排气法 向上排气法
密度小于 空气
密度大于 空气
排水法收集 难溶于水的气体
四、安全措施
（1）被火烫伤时应该先冷敷。 （2）浓硫酸沾在皮肤上时宜先用布小心拭去
浓硫酸，再用大量的水冲洗，涂上稀碳酸 氢钠溶液。 （3）浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗， 再涂上硼酸溶液。 （4）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应 迅速用湿抹布扑盖。 （5）因电失火应先切断电源，再实施救火。
第一节 化学实验基本方法
一、药品的取用
原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔 臭到容器口去闻药品（特别是气体）的 气味，不得尝任何药品的味道。（三不）
1、固体药品 存三倾斜（块状）
一横、二送、三直立（粉末）
2、液体药品
存放：细口瓶 工具：滴管、胶头滴管、量筒 方法：一倒、二向、三紧挨
1、下实验操作，正确的是（BC）
A、取用固体大颗粒药品一般用手拿
B、往试管里装粉末状药品时，试管应先横放再 直立
C、向酒精灯内添加酒精时，不得超过酒精灯容 积的三分之二
D、试管、烧杯、量筒、集气瓶都不能用于在酒 精灯火焰直接加热。
2、下列有关化学实验操作中“先”与“后”的
说法不正确的是D（ ）
A、高锰酸钾加热制备氧气，用排水法收集满氧 气后，先移出导管，后撤酒精灯
瓶中 C、碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有
磨口玻璃塞的棕色 瓶中 D、硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕
色瓶
课堂小结：
一、遵守实验室规则。 二、掌握正确的基本操作方法。
▲（一）药品取用方法 ▲（二）物质加热方法 ▲（三）气体的收集方法 三、了解安全措施。
二、混合物的分离和提纯
沙里淘金？
物质分离和提纯的一般方法： 物理方法和化学方法
三、气体的收集
排气法 收集
向下排气法 向上排气法
密度小于 空气
密度大于 空气
排水法收集 难溶于水的气体
四、安全措施
（1）被火烫伤时应该先冷敷。 （2）浓硫酸沾在皮肤上时宜先用布小心拭去
浓硫酸，再用大量的水冲洗，涂上稀碳酸 氢钠溶液。 （3）浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗， 再涂上硼酸溶液。 （4）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应 迅速用湿抹布扑盖。 （5）因电失火应先切断电源，再实施救火。
(人教版)高一化学(必修1)第一章第一节《化学实验的基本方法》PPT课件
[ 思考与讨论] 1、根据实验1-4分析，请分总结CCl4性质？
①无色液体，不溶于H2O ②ρ（CCl4）＞ρ（H2O） 2、将实验1-4中的萃取剂换为酒精是否可以？ 请说明原因。 不可以，酒精与水互溶。
【思考与交流】
1、在化学实验操作中，可能引起安全事 故的操作有哪些？我们应采取什么措施？ 2、能用化学方法分离和提出物质吗 ？请 列举几个你知道的例子
[问题] ①温度计作用？ 控温显示加热范围 如：自来水蒸馏时 温度≈100℃
②产物收集方式？ 冷凝收集 ③自来水蒸馏后蒸馏 烧瓶内物质？ 在100℃难于挥发的 杂质。
温 度 计 蒸 馏 烧 瓶
冷凝管
牛角管 或接液 管
2、萃取和分液 （1）原理： 利用物质在两种互不相溶的溶剂里溶解 度不同，用一种溶剂把物质从它与另一种 溶剂所组成的溶液里提取出来的方法
过滤
“一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留 有气泡（操作时要用手压住，用水润湿） “二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里 的液体低于滤纸的边缘 “三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃 棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边， 漏斗下端的管口靠烧杯内壁。 若：滤液浑浊应再过滤一次
2、蒸发 （1）定义：通过加热，使溶液（溶剂）蒸发， 溶质过饱和从容液中析出的过程
药液成分： 液态CO2 适用对象： 电器、小范围油类、忌水的化学品
干粉灭火器
药液成分： 主要含NaHCO3 适用对象： 油类、可燃性气体、电器
3、掌握正确的操作方法（略）
4、污染物和废弃物的处理 1>、有害气体的处理
（1）制取或利用有害气体的实验应在通风橱中 进行，同时控制反应物的量，以控制有害气体 的产生量； （2）进行尾气处理，防止污染空气和对人体造 成伤害
高中化学 化学实验基本方法教学详案第一节 化学实验基本方法 新人教版必修1
新人教必修一化学实验基本方法教学详案第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理一、教材分析1.教学内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
实验安全及意外事故的处理是学生了解不多的，本节还结合实际操作引入实验安全及意外事故处理的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
二、教学目标1.知识目标（1）能识别化学品安全使用标识。
（2）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
2．能力目标能识别化学品安全使用标识并知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
3. 情感态度与价值观目标通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。
三．教学重点难点基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法四．学情分析学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。
五．教学方法1．学案导学：见导学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情景导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六．课前准备学生的学习准备：预习导学案，知道本节的学习重点七.课时设计共1课时八.教学过程（一）检查预习、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标1．氧气的发现史。
2．实验事故的图片资料。
提出问题：①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题？如何避免？②实验中出现意外如何处理？（三）合作探究、精讲点拨Ⅰ实验安全1．分组讨论生活中或以前实验时有经历过哪些安全问题的例子？如何解决？3．组间交流，达成共识。
4．分类整理，有序记忆。
①事故预防*防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验气体的纯度。
人教版化学必修一1.1《化学实验基本方法(第二课时)萃取和分液》说课讲稿
人教版高中化学《必修1》§1-1（第二课时）《化学实验基本方法》萃取和分液说课稿山西省晋城市高平市第一中学廖玲各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人教版高中化学必修一第一章第一节《化学实验基本方法》中的萃取和分液。
我将从以下几个方面进行说课：展PPT-2 凡事预则立，不预则废，确定一个详细且针对性强的目标是上好每堂课的第一步。
我是沿着这样的思路来确定目标的：一、教学背景分析分析课标要求：（PPT-3）课标要求学生初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
并能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，完成实验报告，并能主动进行交流。
教材分析：萃取与分液对于学生来说是全新的分离和提纯操作，它是对溶解性规律的一个应用，其原理也在今后卤族元素和有机物的学习中多次体现，在生活中也有多方面的应用。
也是高中阶段的两个基本实验操作，学生对于相关内容及部分仪器还比较陌生，本节课的主要目的就是让学生了解其操作及过程，学习主要仪器分液漏斗的使用方法，并进一步丰富分离提纯物质的方法和手段。
学情分析：我校属于山西省示范高中，学生基础较好，主动性较强，探究积极。
展示ppt-4已有知识：初中已经学过了有关物质分离提纯的方法，能进行简单的实验操作，在上节课他们已经熟悉了过滤和蒸发及蒸馏这三种分离方法；已具备能力：学生具备简单实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究；但缺乏：对分离和提纯方法的进一步认识，实验技能的进一步提高。
基于教材的重要地位及学生的实际情况，我为本节课设定了以下教学目标：展示ppt-5二、实验教学目标及重难点知识与技能：掌握萃取和分液的原理及操作；掌握分液漏斗的使用方法；过程与方法：体验实验室较正规的萃取和分液的操作法；学会对混合物采取合理的分离和提纯的方法。
情感态度与价值观：通过组织学生完成实验让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的喜悦。
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》经典授课课件最新课件
物质物的质提的纯 提纯
是把混合物中的杂质除去，以得到纯物 质的过程。
物质提纯的原则
不增、不减、易分离、易复原
物质提纯的方法
杂转纯、杂变沉、化为气、溶剂分
分离和提纯的注意事项
◆除杂试剂必须过量 ◆过量试剂必须除去 ◆除杂途径选择最佳
过滤
过滤操作中应注意那些问题? 一贴，二低，三靠
烧杯靠在玻璃棒
上使液体沿玻璃 棒流下。
再涂上硼酸溶液；
二、混合物的分离和提纯
自然界中的物质的存在形式
纯净物(很少数)、混合物(绝大多数)
化学研究的物质的性质
是研究纯净物的性质
混合物 分离、提纯
纯净物
分离、提纯
例如：粗盐 蒸发
精盐
物质物的质分的离 分离
是把混合物中各物质经过物理或化学变化， 将其彼此分开的过程。分开后各物质要恢 复到原来的状态。
高中化学必修1
一、化学实验安全
一、遵守实验室规则
二、了解安全措施
三、掌握正确的操作 方法
四、重视并逐步熟悉 污染物和废弃物的处 理方法
常用危险化学品的标志
化学实验安全常识
一、防中毒事故 二、防火灾事故 三、意外事故的处理
防中毒事故
①利用实验室的通风设备，保持空气畅通。 使用制备有毒气体需加尾气吸收装置。
（1）BaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl （2）BaCl2——NaOH——Na2CO3——HCl （3）NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl
依据： Na2CO3在BaCl2之后加入， Na2CO3除CaCl2 和BaCl2 。 稀盐酸最后加入。
本节 小 结
一、混合物的分离和提纯(粗盐的提纯)
3）火警电话“119”，急救电话 “120”，也可拨“110”求助。
是把混合物中的杂质除去，以得到纯物 质的过程。
物质提纯的原则
不增、不减、易分离、易复原
物质提纯的方法
杂转纯、杂变沉、化为气、溶剂分
分离和提纯的注意事项
◆除杂试剂必须过量 ◆过量试剂必须除去 ◆除杂途径选择最佳
过滤
过滤操作中应注意那些问题? 一贴，二低，三靠
烧杯靠在玻璃棒
上使液体沿玻璃 棒流下。
再涂上硼酸溶液；
二、混合物的分离和提纯
自然界中的物质的存在形式
纯净物(很少数)、混合物(绝大多数)
化学研究的物质的性质
是研究纯净物的性质
混合物 分离、提纯
纯净物
分离、提纯
例如：粗盐 蒸发
精盐
物质物的质分的离 分离
是把混合物中各物质经过物理或化学变化， 将其彼此分开的过程。分开后各物质要恢 复到原来的状态。
高中化学必修1
一、化学实验安全
一、遵守实验室规则
二、了解安全措施
三、掌握正确的操作 方法
四、重视并逐步熟悉 污染物和废弃物的处 理方法
常用危险化学品的标志
化学实验安全常识
一、防中毒事故 二、防火灾事故 三、意外事故的处理
防中毒事故
①利用实验室的通风设备，保持空气畅通。 使用制备有毒气体需加尾气吸收装置。
（1）BaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl （2）BaCl2——NaOH——Na2CO3——HCl （3）NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl
依据： Na2CO3在BaCl2之后加入， Na2CO3除CaCl2 和BaCl2 。 稀盐酸最后加入。
本节 小 结
一、混合物的分离和提纯(粗盐的提纯)
3）火警电话“119”，急救电话 “120”，也可拨“110”求助。
人教版化学必修一第一节化学实验基本方法课件
遇湿易燃物品标志
底色：上半部白色，
底色：蓝色，
下半部红色
图形：火焰（黑色）
图形：火焰（黑色或白色） 文字：黑色
文字：黑色或白色
人教版化学必修一第一章第一节 化学实验基本方法 课件 (共53张PPT)
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氧化剂/有机过氧化物标志
底色：柠檬黄色 图形：从圆圈中冒出的火焰
导入新课
在初中时我们学过氧气，现在来想想实 验室里怎么样来制取氧气？
高锰 酸钾
铁架台
玻璃试管
酒精灯 水槽
集气瓶
那么在制取氧气结束时，如果先撤掉 酒精灯会发生什么事呢？
倒吸水 引起
试管爆裂
所以，我们掌握正确的操作基本方法是 多么重要！
一、化学实验安全
二、混合物的分离和提纯
织金县第一中学 12/5/2020
情感态度与价值观：
通过实验培养学生学习化学的兴趣；通 过实验培养学生严谨的科学态度和实事求是 的品质。
教学重难点
难点
物质的分离和提纯的方法。
重点
蒸馏、萃取分液的方法。 离子的检测方法。
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一、化学实验安全
1.遵守实验室规则。 2.了解安全措施。 3.掌握正确的操作方法。 4.重视并逐步熟悉污染物和废物的处理方法。
逐，就坐后，检查桌子、仪器整洁情况，若发
现问题，立刻报告老师。 (3)在实验过程中，若不小心损坏仪器，即向任
课教师报告。并申请补领。
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高中化学必修一人教版第一章第一节《化学实验的基本方法》PPT课件.ppt-精品文档
（2）萃取 液体混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里 溶解性不同，用一种溶剂（萃取剂）把溶质从它 与另一溶剂（原溶剂）所组成的溶液中提取出来。
【概念分析】 溶质 （溶解性不同） 萃取液 （一种） 萃取 混合物
溶剂 （两者互不相溶） （两种）
分 液 漏 斗
分液
【使用分液漏斗注意事项】
1、使用前检查上口和活塞是否漏水。 2、加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力 振荡，再静置。 3、分液时，分液漏斗下端紧贴烧杯内壁，当 分液漏斗内的下层液体恰好流尽时，要立 即关闭分液漏斗的活塞，防止上层液体流出。 要将上层液体由上口倒出。
②产物收集方式？ 冷凝收集 ③自来水蒸馏后蒸馏 烧瓶内物质？ 在100℃难于挥发的 杂质。
[注意事项] ①所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的 1/2 ， 加热时，不能将液体蒸干。
②温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿。
③蒸馏瓶内要加几粒沸石或碎瓷片，防止液体暴 沸。 ④冷凝管中通冷却水时，下口（ 进水）， 上口（出水 ）。
加AgNO3后有白色沉 淀生成，再加稀硝酸， 白色沉淀不溶解，证明 样品含有Cl烧瓶中的水变成水蒸气， 水蒸气经过冷凝管后变 成液态水，流到锥形瓶 里。 加AgNO3和稀硝酸，没 有白色沉淀生成,说明经 蒸馏冷凝后得到的液体 没有Cl-
[问题] ①温度计作用？ 控温显示加热范围 如：自来水蒸馏时 温度≈100℃
1、过滤和蒸发 ①过滤：利用物质的可溶性不同分离 难溶物与可溶物。 ②蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶 剂挥发，分离溶质与溶剂。
【实验1-1】 粗盐的提纯
成分：NaCl 杂质：不溶性的泥沙，可溶性的 CaCl2、MgCl2、硫酸盐等 提纯 NaCl 晶体
溶解
粗盐溶解有少量不溶物 烧杯内为无色透明溶液，滤纸ຫໍສະໝຸດ 残物 有白色晶体析出【思考】
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》教学课件教学课件
6．若使用带汞的仪器被损坏，汞液溢出仪器外时，应立即报告 指导老师，指导处理。
7. 洗液、浓酸、浓碱具有强腐蚀性，应避免溅落在皮肤、衣服、 书本上，更应防止溅入眼睛内。
8．未经许可，绝不允许将试剂或药品随意研磨或混合，以免发 生爆炸、灼伤等意外事故。
9．充分熟悉安全用具如灭火器材、砂箱以及急救药箱的放置地 点和使用方法，并妥善爱护。安全用具和急救药品不准移作 它用。
(5)稀释浓H2SO4时，将__浓__H_2_S_O__4_沿器壁缓缓加入 水 中， 边加边搅拌，然后冷却。
归纳总结
实验操作时，为防止事故发生，要注意“六防”
实验安 全防护
（1）防爆炸
①点燃可燃性气体之前，要检查气体的密度。 ②用H2、CO还原Fe2O3、CuO，先通入 H2或CO，待检验尾部气体纯净，保证 空气已排尽后，在加热。
10．实验室所有药品不得携出室外，用剩的有毒药品应交还给老师。
二 化学药品的使用安全 1．药品的取用
(1)药品取用的几个原则 ①三不： 不能用手直接取用或接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去 闻药品(特别是气体)的气味；不能尝药品的味道。 ②少量： 如果没有说明用量，液体一般取1～2 mL，固体盖住 试管底部。
的地方。
归纳总结
1.常用危险化学品的分类及图形标志 常用危险化学品按其主要危险特征分为八类，具有不同的图 形标志：
遇湿易燃物品 易燃气体标志 易燃液体标志 易燃固体标志
爆炸品
自燃物品
氧化剂
剧毒品
腐蚀品
要熟悉化学药品与危险化学品的标志之间的关系，尤其是易燃、
易爆、有毒化学品的标志。
归纳总结
2.常用危险化学品存放应注意的问题： 易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要密封存放在冷暗处； 易燃、易爆药品还应远离火源和电源放置；剧毒药品要单 独专柜保存。
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水洗：用水冲洗 利用物质的密度不同 碎石、沙子 ：密度=2.5~3.5g/cm3 金：密度=19.3g/cm3 铁屑和沙的混合物，你能用哪些方法分出来 1、用手拣 2、用水淘 3、用磁铁
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2
四、混合物的分离和提纯
回顾:1、过滤与蒸发操作 （1）过滤的目的（适用范围）是什么？ （2）过滤操作需要哪些仪器？ （3）进行过滤操作时要注意哪些问题？
新课标人教版高中化学课件系列
化学 必修1 第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法 第2课时
2014年5月17日星期六
1
四、混合物的分离和提纯 思考与交流（课本P5 ）： 你知道什么叫沙里淘金？ 淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分出来？ 如果有铁屑和沙的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离出来？
CaCl2
Na2CO3
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
2014年5月17日星期六
14
Thanks 谢谢您的观看！
2014年5月17日星期六
15
不溶物留在滤纸上， 液体渗过滤纸，沿漏 斗颈流入另一个烧杯 中
水分蒸发，逐渐析出 固体
（3）蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯 加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固 体时停止加热
2014年5月17日星期六
5
四、混合物的分离和提纯
上述实验每一步操作中用到的仪器及作用
步 骤 玻璃仪器 玻璃棒的作用
2014年5月17日星期六
4
四、混合物的分离和提纯
实验1-1 粗盐的提纯
步 骤 （1）溶解：称取约4 g粗盐加到盛有约12 mL 水的 烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解 为止 （2）过滤： 将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器 中， 过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。 若滤液 浑浊，再过滤一次 现 象 固体食盐逐渐溶解而 减少，食盐水略显浑 浊
注意排除CO32-等离子的干扰，酸和钡盐的 选择应该视具体情况而定，不能一成不变
2014年5月17日星期六
9
四、混合物的分离和提纯
应用：硫酸根离子的检验
1、检验 Na2CO3中是否含有 Na2SO4 应排除 CO32-干扰——用酸 HCl和 BaCl2或 HNO3 和 BaCl2 2、混合物中可能含有CO32-、 SO42-、Ａg＋ ，检验是否含有SO42应排除CO32-、Ag＋干扰——避免引入 Cl 先加 HCl 检验是否有Ag＋，且排除 CO 32-干扰；再加BaCl2 3、检验Na2SO3中是否含有SO42排除SO32-的干扰——用酸，并避免引入 HNO 3 BaCl2和HCl 4、检验一未知溶液中是否含有SO42考虑CO32-、Ag＋ 、 SO32-的干扰 最佳方法——HCl酸化的 BaCl 2
（一贴、二低、三靠）
过滤操作
2014年5月17日星期六
3
四、混合物的分离和提纯
（1）蒸发的目的是什么？
（2）蒸发操作需要哪些仪器？ （3）蒸发操作时的注意事项？
*加入的液体不超过蒸发皿容积的2/3。 *蒸发过程中要用玻棒不断搅拌（以防止溶 蒸发操作 液因局部过热而造成液滴飞溅）。 *加热至有较多量晶体析出时，停止加热， 利用余热使滤液蒸干。 *热的蒸发皿不可直接放在实验桌上，要垫 上石棉网。
对于粗盐水（NaCl）
要除去可溶杂质离子是: Ca2+ Mg2+ SO42-
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 引入了新的离子: CO32HCl
NaOH OH-
BaCl2 Ba2+ BaCO3↓
2014年5月17日星期六
12
四、混合物的分离和提纯
加入除杂试剂的顺序可以是：
1、BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl 2、 BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl 3、NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl
（1）溶解：
烧杯、玻璃棒
搅拌，加速溶解
（2）过滤：
烧杯、漏斗、 玻璃棒
引流，防止液体 外洒
（3）蒸发：
酒精灯、玻璃棒
搅拌，使热量散开
2014年5月17日星期六
6
四、混合物的分离和提纯
通过溶解、过滤、蒸发操作之后，得到的固体就是 纯净的食盐了吗？
粗盐 溶解 悬浊液（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐） 过滤 不溶性杂质 NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液
2014年5月17日星期六 10
四、混合物的分离和提纯
化学除杂P7
除杂原则： *不增（尽量少引入新杂质） *不减（不损耗样品） *易分（容易分离——生成完全不溶物） *复原（除去各种过量杂质，还原到目标产物）
注意：除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的 先后顺序！
2014年5月17日星期六
11
四、混合物的分离和提纯
1、只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理 2、最后加入的盐酸只能适量
2014年5月17日星期六 13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、混合物的分离和提纯
除去粗验中可溶性杂质：
杂 质 加入的试剂 化学方程式
硫酸盐
BaCl2
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
MgCl2
NaOH
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
如何检验SO4 ?
2014年5月17日星期六 7
2-
四、混合物的分离和提纯
离子的检验
1、原理： 根据物质的物理性质（如颜色、状态、气味、密 度等）或化学性质（生成气体↑、沉淀↓等特殊现象） 2、步骤： （1）先对试样的外观进行观察（颜色、状态） （2）将试样（固体）配成溶液，取出少许进行检验 （3 ）选择合理的试剂（反应灵敏、现象明显）
（4）注意排除某些共有现象的干扰。
2014年5月17日星期六
8
四、混合物的分离和提纯
实验1-2 SO42-的检验
结论：实验1-1 除去的只是不溶于水的杂质， 并没有得到较纯的食盐。
SO42-的检验方法：先加入稀HNO3或稀HCl酸化，
再加入可溶性钡盐溶液，如果出现不溶于稀 酸的白色沉淀，则存在硫酸根离子。
2014年5月17日星期六
2
四、混合物的分离和提纯
回顾:1、过滤与蒸发操作 （1）过滤的目的（适用范围）是什么？ （2）过滤操作需要哪些仪器？ （3）进行过滤操作时要注意哪些问题？
新课标人教版高中化学课件系列
化学 必修1 第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法 第2课时
2014年5月17日星期六
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四、混合物的分离和提纯 思考与交流（课本P5 ）： 你知道什么叫沙里淘金？ 淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分出来？ 如果有铁屑和沙的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离出来？
CaCl2
Na2CO3
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
2014年5月17日星期六
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Thanks 谢谢您的观看！
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不溶物留在滤纸上， 液体渗过滤纸，沿漏 斗颈流入另一个烧杯 中
水分蒸发，逐渐析出 固体
（3）蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯 加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固 体时停止加热
2014年5月17日星期六
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四、混合物的分离和提纯
上述实验每一步操作中用到的仪器及作用
步 骤 玻璃仪器 玻璃棒的作用
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四、混合物的分离和提纯
实验1-1 粗盐的提纯
步 骤 （1）溶解：称取约4 g粗盐加到盛有约12 mL 水的 烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解 为止 （2）过滤： 将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器 中， 过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。 若滤液 浑浊，再过滤一次 现 象 固体食盐逐渐溶解而 减少，食盐水略显浑 浊
注意排除CO32-等离子的干扰，酸和钡盐的 选择应该视具体情况而定，不能一成不变
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四、混合物的分离和提纯
应用：硫酸根离子的检验
1、检验 Na2CO3中是否含有 Na2SO4 应排除 CO32-干扰——用酸 HCl和 BaCl2或 HNO3 和 BaCl2 2、混合物中可能含有CO32-、 SO42-、Ａg＋ ，检验是否含有SO42应排除CO32-、Ag＋干扰——避免引入 Cl 先加 HCl 检验是否有Ag＋，且排除 CO 32-干扰；再加BaCl2 3、检验Na2SO3中是否含有SO42排除SO32-的干扰——用酸，并避免引入 HNO 3 BaCl2和HCl 4、检验一未知溶液中是否含有SO42考虑CO32-、Ag＋ 、 SO32-的干扰 最佳方法——HCl酸化的 BaCl 2
（一贴、二低、三靠）
过滤操作
2014年5月17日星期六
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四、混合物的分离和提纯
（1）蒸发的目的是什么？
（2）蒸发操作需要哪些仪器？ （3）蒸发操作时的注意事项？
*加入的液体不超过蒸发皿容积的2/3。 *蒸发过程中要用玻棒不断搅拌（以防止溶 蒸发操作 液因局部过热而造成液滴飞溅）。 *加热至有较多量晶体析出时，停止加热， 利用余热使滤液蒸干。 *热的蒸发皿不可直接放在实验桌上，要垫 上石棉网。
对于粗盐水（NaCl）
要除去可溶杂质离子是: Ca2+ Mg2+ SO42-
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 引入了新的离子: CO32HCl
NaOH OH-
BaCl2 Ba2+ BaCO3↓
2014年5月17日星期六
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四、混合物的分离和提纯
加入除杂试剂的顺序可以是：
1、BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl 2、 BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl 3、NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl
（1）溶解：
烧杯、玻璃棒
搅拌，加速溶解
（2）过滤：
烧杯、漏斗、 玻璃棒
引流，防止液体 外洒
（3）蒸发：
酒精灯、玻璃棒
搅拌，使热量散开
2014年5月17日星期六
6
四、混合物的分离和提纯
通过溶解、过滤、蒸发操作之后，得到的固体就是 纯净的食盐了吗？
粗盐 溶解 悬浊液（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐） 过滤 不溶性杂质 NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液
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四、混合物的分离和提纯
化学除杂P7
除杂原则： *不增（尽量少引入新杂质） *不减（不损耗样品） *易分（容易分离——生成完全不溶物） *复原（除去各种过量杂质，还原到目标产物）
注意：除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的 先后顺序！
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四、混合物的分离和提纯
1、只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理 2、最后加入的盐酸只能适量
2014年5月17日星期六 13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、混合物的分离和提纯
除去粗验中可溶性杂质：
杂 质 加入的试剂 化学方程式
硫酸盐
BaCl2
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
MgCl2
NaOH
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
如何检验SO4 ?
2014年5月17日星期六 7
2-
四、混合物的分离和提纯
离子的检验
1、原理： 根据物质的物理性质（如颜色、状态、气味、密 度等）或化学性质（生成气体↑、沉淀↓等特殊现象） 2、步骤： （1）先对试样的外观进行观察（颜色、状态） （2）将试样（固体）配成溶液，取出少许进行检验 （3 ）选择合理的试剂（反应灵敏、现象明显）
（4）注意排除某些共有现象的干扰。
2014年5月17日星期六
8
四、混合物的分离和提纯
实验1-2 SO42-的检验
结论：实验1-1 除去的只是不溶于水的杂质， 并没有得到较纯的食盐。
SO42-的检验方法：先加入稀HNO3或稀HCl酸化，
再加入可溶性钡盐溶液，如果出现不溶于稀 酸的白色沉淀，则存在硫酸根离子。