××中学综合素质评价手册
中学生综合素质发展水平评价手册（2篇）
中学生综合素质发展水平评价手册1、在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。
关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。
作为班长，这些都是你的可贵之处。
但正因为是班长，你会比别人多一份压力，多一份期待，更多出许多的努力。
愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。
加油吧!2、你很努力地做好每一件事，无论是学习还是劳动，只是老师总觉得你的字没有什么进步，或许是不进则退的原因吧。
凡是都一样，在小学的最后一个阶段，老师希望你能坚持到最后，争取能有突破性的进步。
3、为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。
尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，工作负责认真。
4、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。
5、你最大特点就是“快”，思维快，算二十四点一路领先，嘴巴快，无论是错的对的、能说的、不能说的，总是一滑脑儿脱口而出，路是要走出来的，而且必须踏踏实实的，而你更应该试着谦逊、踏实地走一程。
6、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。
在学习上你能专心听课，作业按时完成。
但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。
希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗?7、作为一个班干部，你积极干好自己的工作，及时向学生反映班级中的情况，学习也踏踏实实，是个好干部，老师希望你在搞好学习的同时，多多地培养自己的管理能力，真希望有一天老师不在课堂上，你能“主持大局”，相信下一个学期你不会让老师失望的。
8、你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。
平时关心集体，热爱劳动，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题，希今后再接再厉，发扬与时俱进、开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。
9、你是个聪明，机灵的小男孩。
各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。
中学生综合素质评价范本
中学生综合素质评价范本第一部分：学科成绩小明同学在各个学科的成绩表现非常优秀。
他在语文方面，阅读理解能力强，阅读速度快，能够准确地理解文章中的信息，并能够运用所学知识进行分析和归纳。
他在数学方面，擅长于数字运算和逻辑推理，善于应用数学解决实际问题。
他在英语方面，具有良好的听说读写能力，自主阅读英文材料，能够流利地进行口语表达。
总体而言，小明同学在各个学科的学习上都取得了很好的成绩，展现了扎实的学科知识储备和问题解决能力。
第二部分：思维能力小明同学的思维能力非常出色。
他具有良好的观察力和分析能力，能够准确地抓住问题的关键点，并迅速找到解决办法。
他在解决问题过程中，能够独立思考，善于提出合理的假设和解决方案。
他在解决复杂问题时，能够运用多种思维方法和策略，灵活地组织和整合信息，从而得出合理的结论。
这些都展现了他优秀的思维能力和创新思维的潜力。
第三部分：学习方法小明同学具有良好的学习习惯和学习方法。
他能够合理安排学习时间，高效利用时间，进行有针对性的学习。
他在学习中具有良好的自我管理能力，能够明确学习目标，制定学习计划，同时能够自我调节和监控学习过程。
他具有良好的学习动机和自律能力，能够保持学习的积极性和长久性。
他善于利用各种学习资源，包括图书馆、网络等，广泛获取学习材料和信息，从而提升自己的学习效果。
第四部分：人际交往小明同学具有良好的人际交往能力。
他积极主动地与同学们交流和合作，能够与人互相支持和帮助，形成团队合作精神。
他在与老师交流上，能够与老师建立良好的师生关系，敢于表达自己的观点和想法，并能够听取他人意见和批评，积极进行自我调整和改进。
他善于倾听他人意见，并给予他人鼓励和赞美，形成友善互助的学习环境。
第五部分：社会责任感小明同学具有较高的社会责任感。
他积极参与学校组织的各种活动，关心集体荣誉和集体形象，积极参与社区服务活动，关心社会问题，表现出良好的公民意识。
他具有较强的班干部才能，能够协调班级事务，处理同学之间的矛盾，并积极参与班级组织的建设工作。
中学生综合素质水平评价手册
勤奋刻苦成绩突出 A
积极负责态度端正
7311102010134 A
积极认真表现突出 A
能按时完成作业
7311102010133 A
积极负责态度端正 A
动手操作能力强
7311102010126 A
能按时完成作业 A
认真听讲大胆发言
7311102010136 A
动手操作能力强 A
仔细认真敢于创新
A
认真听讲大胆发言 A
A A A A A A A A A B A A A A A A B B B B B B B B B B
班主任：刘金龙
综合实践
评语
健 体
积极负责态度端正
能按时完成作业
动手操作能力强
认真听讲大胆发言
仔细认真敢于创新
积极负责态度端正
动手操作能力强
仔细认真敢于创新
尊敬老师学习刻苦
积极负责态度端正
仔细认真敢于创新
学生姓 名
性别 班级
郝天凤 女
113
张秀冰 男
113
杨忠艺 女
113
杨忠乐 女
113
王亚灵 女
113余佳乐 女1来自3吴志杰 男113
刘丽华 女
113
郝金莲 女
113
王宁 女
113
马晓峰 男
113
张小晶 女
113
贺建峰 男
113
贺凌霄 女
113
许志杰 男
113
贺云鹏 男
113
董雅晨 女
113
刘廷婷 女
尊敬老师学习刻苦 B
尊敬老师学习刻苦
7311102010114 A
尊敬老师学习刻苦 B
积极负责态度端正
(完整word版)中学学生综合素质发展评价手册
伊春区第六中学学生综合素质发展评价手册班级：姓名：学籍号：伊春区第六中学伊春区第六中学学生综合素质发展评价手册使用说明为密切配合基础教育课程改革的实施，切实增强学生评价的科学性的时效性，实现学生教育和管理工作的制度化、标准化和科学化，根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，制定了《伊春区第五中学学生综合素质发展评价手册》。
本《手册》使用三学年，用于阶段性记录学生个人成长发展的过程。
《手册》是初中学生毕业资格认定和高一级学校了解学生发展过程的重要参考资料。
《手册》中需学校填写的部分由班主任及相关人员认真填写，需学生填写的部分由老师指导学生认真填写。
《手册》应妥善保管，一般存放在学生手中，也可由班主任或班级统一管理，毕业时发给学生。
现将《手册》的具体内容及填写方式说明如下：一、综合素质发展性评价1、综合素质发展性评价指标分为基础性指标和发展性指标两部分。
基础性指标体现对学生发展的基本要求；发展性指标是在基础性指标的基础上，由学生个人、班级或学校根据学年实际情况制定（项目也可空缺），由学生负责填写。
2、每学期评价两次，学期中间评价一次，学期末评价一次（评价内容包含学生在寒暑假中的表现）。
第二学期末进行学年总评。
３、评价结果分“A、B、C、D”（相对应“优、良、达、未”）四个等级，根据学生的表现评定。
自评部分由学生本人填写，对基础性指标中的每项“要素”进行评定，并对发展性目标用描述性语言自我评价；组评部分以小组为单位，对基础性指标进行综合评定；综评部分由班级成立的学生自主评价委员会（由学生选举产生，学生干部代表、学生代表组成）在自评和组评的基础上，身负对全班学生进行综合评定。
综评结果由班主任和学科教师组成的班级综合素质评定小组最终确认，意见不一致的协商解决，并在相应的评价等级处打勾。
二、学科学习发展性评价学科学习发展性评价分为学业成绩和评价等级两部分。
各学科学业成绩以分数或等级形式（A、B、C、D）呈现，由班级综合素质评定小组结合学科教师意见，采用等级形式评审。
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展评价手册怎么写
一、自我介绍
我是重庆市南川区书院中学的学生，我目前就读初三。
我的名字是XXX，性格XXX，爱好XXX。
二、学习情况
我在书院中学的成绩一直保持在班级前五名。
我特别喜欢数学，曾获得过学校数学竞赛的二等奖。
在课堂外，我积极参与课外活动，如科学实验和社区服务，这些活动让我更好地理解了学习的意义。
三、社会实践与社区服务
在过去的一年中，我积极参与了学校的志愿者活动，如帮助新同学适应学校生活，组织学校运动会的各项活动等。
同时，我也积极参加社区服务，如帮助老人购物和打扫卫生。
这些经历让我更加深入地了解了社会，并提高了我的团队合作能力和组织能力。
四、自我评价
我对自己的评价是积极向上的。
我善于学习新知识，有独立
思考的能力，也有团队合作的精神。
然而，我也意识到自己还存在一些不足，如时间管理能力和自我控制能力有待提高。
在未来，我希望能够更加努力，克服这些困难，提高自己的综合素质。
五、家长意见
家长对我在学习和社会实践方面的表现给予了肯定，并希望我能继续保持这种积极的态度，同时家长也希望我能加强自我控制能力，提高时间管理能力，以便更好地应对未来的挑战。
六、教师寄语
教师对我在学业和社会实践方面的表现给予了高度评价，并希望我在未来的学习和生活中能够继续保持这种积极的态度，不断提高自己的综合素质，为自己的未来打下坚实的基础。
以上就是我的综合素质发展评价手册的一部分内容，希望能对您有所帮助。
关于中学生的综合素质手册评语
关于中学生的综合素质手册评语中学生的综合素质手册是一本对中学生进行评价和引导的重要参考资料，评语是对学生的综合素质进行评价和指导的重要工具。
评语的好坏直接关系到评价的准确性和有效性，对学生的成长和发展起到重要的引领作用。
下面是对中学生的综合素质手册评语的一些范文，供参考：1.学业水平评语（1）学习成绩优秀，掌握了扎实的基础知识，独立思考能力强，善于分析和解决问题。
（2）学习成绩稳定，基础知识掌握得较好，听课积极，作业完成及时，但思考能力较为依赖教师提示。
（3）学习成绩一般，基础知识掌握不牢固，需要加强自主学习能力和思考能力，提高学习方法。
（4）学习成绩较差，基础知识掌握不够扎实，思考能力和学习动力亟待提高，需要加强学习方法和补充基础知识。
2.思想品德评语（1）思想品德优秀，具有积极向上的思想态度，关注社会公益事业，热心助人，形成了良好的行为习惯和道德观念。
（2）思想品德较好，热爱集体，关心他人，遵守校纪校规，有良好的待人接物和自我管理能力。
（3）思想品德一般，对待学习和生活态度较为中庸，有时缺乏主动思考和自我约束，需加强道德修养和全面发展。
（4）思想品德较差，缺乏主动性和积极性，对待学习和生活态度不端正，行为习惯不良，需引导和规劝。
3.实践能力评语（1）实践能力突出，在实践活动中积极参与，表现出了较高的实践动手能力和创新意识。
（2）实践能力较好，善于运用所学知识解决实际问题，具备较强的实践动手能力。
（3）实践能力一般，对实践活动参与较少，缺乏实践经验和动手能力，需加强实践训练。
（4）实践能力较差，对实践活动不感兴趣，缺乏实践经验和动手能力，需要引导和培养实践意识。
4.团队合作评语（1）团队合作能力突出，善于沟通协调，乐于助人，有效地组织协作，做到了团队一体化。
（2）团队合作能力较好，能够与他人良好地合作，有时表现出较强的组织和领导能力。
（3）团队合作能力一般，能与他人合作，但需要加强沟通与协调能力，增强集体荣誉感。
中学生综合素质评价范本（2篇）
中学生综合素质评价范本1. 学习能力学生在学习能力方面表现出色。
能够积极主动地参与学习活动，注重学习方法的探索和运用，能够独立解决问题。
能够理解和掌握学科知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
在学习上保持良好的持久性，遇到困难时能够坚持不懈地努力学习，不轻易放弃。
在考试中能够取得优异的成绩。
2. 思维品质学生在思维品质方面表现突出。
具有较强的逻辑思维能力和创造性思维能力。
能够灵活运用所学知识，能够对问题进行分析和归纳，能够提出合理的解决方案。
思维开阔，善于思考，对新问题能够迅速做出反应和判断。
能够合理利用信息和资源，开展探究性学习。
3. 道德水平学生在道德水平方面表现出色。
具有良好的道德品质和社会责任感。
遵守社会公德、职业道德和家庭美德，具有优秀的品行和修养。
能够关心他人，乐于助人，守信用，讲道义。
尊重他人的权利和尊严，能够正确对待人际关系，能够积极参与社会实践活动，为社会和他人做出贡献。
4. 健康素养学生在健康素养方面表现优秀。
具有良好的生活习惯和身体素质。
注重锻炼身体，保持良好的体质和身体健康，能够主动参加体育活动。
有良好的饮食习惯，合理安排作息时间。
关注自己和他人的身心健康，懂得如何保护自己和他人的身心健康，能够正确对待压力，保持良好的心理健康。
5. 创新能力学生在创新能力方面具有较强的综合素质。
能够独立思考和解决问题，具有创造性思维，能够提出新颖的观点和想法。
在学习和生活中能够积极创新，善于提出新的解决方案。
具有开拓精神和创新意识，能够发现问题、解决问题，并具有实际操作的能力。
综上所述，该生在学习能力、思维品质、道德水平、健康素养和创新能力等方面表现出色，是一个全面发展的中学生。
希望该生在今后的学习和生活中能够继续保持良好的综合素质，并不断提高自己的能力和水平。
中学生综合素质评价范本（二）德、智、体、美是人的综合素质的四个基本方面。
作为中学生，我们要有良好的道德品质，努力学习，健康强壮，培养审美能力。
(精)中学生综合素质发展水平评价手册
中学生综合素质发展水平评价手册中学生综合素质发展水平评价手册发布时间：2020-03-02综合素质评语是班主任工作的重要内容，是对学生进行德育的重要手段，也是一学期以来的重要一项。
下面是有中小学生综合素质发展水平评价手册，欢迎参阅。
中小学生综合素质发展水平评价手册精选1、在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。
关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。
作为班长，这些都是你的可贵之处。
但正因为是班长，你会比别人多一份压力，多一份期待，更多出许多的努力。
愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。
加油吧!2、你很努力地做好每一件事，无论是学习还是劳动，只是老师总觉得你的字没有什么进步，或许是不进则退的原因吧。
凡是都一样，在小学的最后一个阶段，老师希望你能坚持到最后，争取能有突破性的进步。
3、为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。
尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，工作负责认真。
4、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。
5、你最大特点就是快，思维快，算二十四点一路领先，嘴巴快，无论是错的对的、能说的、不能说的，总是一滑脑儿脱口而出，路是要走出来的，而且必须踏踏实实的，而你更应该试着谦逊、踏实地走一程。
6、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。
在学习上你能专心听课，作业按时完成。
但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。
希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗?7、作为一个班干部，你积极干好自己的工作，及时向学生反映班级中的情况，学习也踏踏实实，是个好干部，老师希望你在搞好学习的同时，多多地培养自己的管理能力，真希望有一天老师不在课堂上，你能主持大局，相信下一个学期你不会让老师失望的。
8、你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。
中学生综合素质评价手册表
审美与表现
审美情趣
16．欣赏美
音乐、美术等艺术类课堂表现及成绩。
参加各级各类艺术活动的获奖证明。
参加学生艺术社团，有活动记录。
审美表现
17．表现美
创新意识与实践能力
探究与创新
18．探究精神，创新能力
参加探究与创新活动的典型记录。
综合实践活动记录材料。
活动成果材料及实验操作成绩。
服务与实践
19．劳动技术、实验操作等活动
20．社区服务与社会实践
执行《中学生日常行为规范》的典型记录。
参与班级管理、卫生值日等活动的材料。
参与主题德育活动及相关德育课程的情况记录以及学生的心得体会文稿。
参加环保宣传教育活动的记录。
法纪观念
2．遵守法律法规
3．遵守校规校纪
行为习惯
4．珍爱生命，注意安全
5．热爱劳动，勤俭朴素
6．诚实守信，讲文明懂礼貌
爱护环境
7．热爱大自然，爱护生活环境
中学生综合素质评价手册表
评价类别
评价项目
评价指标
评价细则
评价结果
道德品质与公民素养
爱国情感
1．热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，自觉维护民族团结和国家统一
相关活动（如：升旗仪式、法制教育、安全教育、环保宣传教育、国防教育、社会公益活动、廉洁文化教育等）表现的典型记载。
校内外遵纪守法情况记录。
好人好事记载（含奖励）。
交流与合作
团队精神
8．热爱集体，有责任感
参加集体活动的记录。
人际交往的典型记录。
为班级和他人服务的记录。
沟通分享
9．善于交流，学会分享
学习习惯与学习能力
学生综合素质评价手册范本
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 概况------------------------------------------------------------------------------------------1 思想道德------------------------------------------------------------------------------------3 学业成就------------------------------------------------------------------------------------4 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10 社会实践------------------------------------------------------------------------------------11 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------12审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 4规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14 思想道德------------------------------------------------------------------------------------15 学业成就------------------------------------------------------------------------------------16 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22 社会实践------------------------------------------------------------------------------------23 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------24审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------2 6第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------2 6规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26 思想道德------------------------------------------------------------------------------------27 学业成就------------------------------------------------------------------------------------28 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33 社区服务------------------------------------------------------------------------------------34 社会实践------------------------------------------------------------------------------------35 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------36审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------3 8规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38 思想道德------------------------------------------------------------------------------------39 学业成就------------------------------------------------------------------------------------40 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50 思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------6 2规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------7 4附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期概况思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动体质健康评价审美与表现行为我的第一学年第二学期规划与结果思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动。
中学生综合素质评价范本
中学生综合素质评价范本一、学生基本信息姓名：性别：班级：学号：二、学业水平评价1. 学科学习态度：学生是否积极主动，乐于学习，有良好的学习态度？2. 学习成绩：学生在各学科的考试成绩如何？是否取得了进步？3. 学习方法：学生是否具备良好的学习方法，是否能够灵活运用？4. 课堂表现：学生是否能够专心听课，积极参与课堂活动？三、品德评价1. 廉洁自律：学生是否廉洁自律，守法守纪，主动遵守学校规章制度？2. 与人为善：学生是否乐于助人，有爱心，为他人着想？3. 诚实守信：学生是否诚实守信，言行一致，讲求信用？4. 团队合作：学生是否善于团队合作，能够积极参与班级集体活动？四、身心健康评价1. 生活习惯：学生是否养成良好的作息习惯，保持合理的饮食和休息？2. 运动锻炼：学生是否参加体育锻炼，保持良好的体魄？3. 心理素质：学生是否具备良好的心理素质，能够应对压力和困难？五、艺术素养评价1. 乐器演奏：学生是否参加乐器演奏活动，是否具备一定的音乐素养？2. 绘画书法：学生是否参加绘画书法活动，是否具备一定的美术素养？3. 诗歌写作：学生是否参加诗歌写作活动，是否具备一定的文学素养？六、实践能力评价1. 社会实践：学生是否参加社会实践活动，能够独立思考、动手实践？2. 创新创业：学生是否具备创新意识，是否具备一定的创业能力？七、综合评语根据学生在学业、品德、身心健康、艺术素养、实践能力等方面的表现进行总结评价，包括学生的优点、取得的进步以及存在的问题等。
八、家长评价家长对学生的评价和建议。
九、学生自我评价学生对自己的评价和反思。
十、教师评语教师对学生的评价和鼓励。
十一、学校评价学校对学生的综合评价和肯定。
以上是一份中学生综合素质评价的范本，共计____字，供你参考。
具体评价内容可根据实际情况进行调整和补充。
中学生综合素质评价手册大全
中学生综合素质评价手册大全第一篇：中学生综合素质评价手册大全刚开学的我道德品质：范例1：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
范例2：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
范例3：自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。
范例4：我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
范例5：我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。
公民素养：范例1.热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政。
范例2：我追求上进，乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信。
学业成就：范例1：学习勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。
范例2：学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
范例3：学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，范例4：我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。
每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。
范例5：我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
范例6：我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。
范例7：我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。
我在学习上我踏踏实实，一点也不放松。
我利用课余时间经常阅其他课外的书籍，学习需要有智慧、毅力和恒心。
合作与交流：范例1：我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织能力，注重团队合作精神和集体观念。
范例2：积极参加集体活动，学习勤奋，与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.范例3：我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。
初中学生综合素质评价手册(终)
初中学生综合素质评价手册城关区青白石中学前言初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求；是培育学生政治觉悟、社会责任感、创新精神和实践能力，深入推进素质教育的重要举措。
在实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。
评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
根据我校学生发展的实际情况，对我校学生从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面进行考评。
1、思想品德：主要考察学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的情况，主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。
重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者等。
2、学业水平：主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
重点是国家课程（必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
3、身心健康：主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的经历及表现水平，考察积极的心理品质、良好的人际关系及应对困难、挫折及诱惑的表现等。
4、艺术素养：主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
重点是基于学生对艺术课程的修习和自己的兴趣爱好，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
引导学生积极拓展审美视野，提升感受美、鉴赏美和创造美的能力。
中学生综合素质发展水平评价手册范文（2篇）
中学生综合素质发展水平评价手册范文1. 我一直难忘在运动会上你担任前导牌的样子，为班级添光增彩了不少!你有着绘画的特长，是个善良、真诚的女孩，有着细腻丰富的内心，也许只需一点鼓励，你便会勇敢走下去，希望能在平时多听见你爽朗的笑声!2. 可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。
你略为腼腆的微笑让人印象深刻。
老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油!3. 其实，任何事都是有重量的，那么，就看你把它变成压力还是重力了。
在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。
老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现!4. 你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。
作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。
你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。
但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐!5. 你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。
君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步!6. 你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。
若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清楚。
宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。
你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话!7. 你乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。
快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达，只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。
也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开头难!将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战!你能做到的，蔡炜，加油!8. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
中学学生综合素质发展评价手册-推荐下载
怀远县禹王中学学生综合素质发展评价手册使用说明
为密切配合基础教育课程改革的实施，切实增强学生评价的科学性的时效性，实现学生 教育和管理工作的制度化、标准化和科学化，根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《关 于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，制定了《怀远县禹王中学学生综合素 质作弊，不弄虚作假，不做损人利己的事情； ⑩遇事坚持道义，敢于批评不良行为，敢于对自己做的事情负责。
①关爱社会和他人，有规则意识，自觉抵制不良诱惑，遇事冷静不冲动，有承 受压力、应对挫折的良好心理素质；②积极主动参加班级、学校、社区服务和 社会公益活动，主动帮助弱势群体；③关爱生命，抵御邪教、远离毒品，遵守 法律、法规。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
广西普通高中学生综合素质评价手册(高一)
指导教师： 指导教师： 指导教师： 运动与健康 审美与表现
1 1
学习能力
合作交流
H
H
B
H
B
基 础 性 发 展 目 标 评 价
学生自评 学生签名：
学校评价 班主任： 校长：
说明：学习能力等第为ABC,运动与健康等第为BC,审美与表现等第为BC,从其中选出一个填上。
广西普通高中北流市富林中学学生综合素质学期评价表
学年：第一学年
科目 语文 英语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 音乐 美术
学期：高一上学期
修习模块与学分
模块/专题名称
学时 学分
模块/专题名称
学时
学分
学 科 学 习 目 标 评 价
语文1 英语1 数学1 经济生活 历史1 地理1 物理1 化学1 生物1 信息技术基础
50 50 50 40 40 40 40 40 40 40 20 20 40
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1
3 评价： 评价： 评价：
语文2 英语2 数学2
50 50 50
2 2 2
音乐鉴赏 美术鉴赏 健康教育专题，田径类 体育与健康 项目
选修Ⅱ 研究性学习 主题： 活动 社区服务 内容： 社会实践 内容： 维度 等第 道德品质 公民素养
关于中学生的综合素质手册评语5篇
中学生的综合素质手册评语关于中学生的综合素质手册评语5篇在日常生活或是工作学习中，大家都写过评语吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。
你知道评语怎样写才恰当吗？下面是小编为大家收集的关于中学生的综合素质手册评语，欢迎阅读与收藏。
关于中学生的综合素质手册评语11.话语不多的你，其实有着内心澎湃的世界，不多的话语中总能感受到你坚定的信念，融洽的人际关系，也说明了你的和善和聪明，学习上你刻苦努力，认真听课及记笔记，能及时完成作业，但是我总觉得你还是不够自信，明确自己的目标，把学习数学的劲头用在各科的学习中吧，相信你一定能成功!2.你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。
你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。
今后若能克服马虎的习惯，多开动脑筋，你一定会进步得更快!3.该生文静温和，能与同学和睦相处，有很强的学习积极性，上课时能积极思考老师提出的问题，每次作业都完成得很好，令老师感到非常满意，学习成绩优秀。
尊敬师长，关心同学，热爱集体，是一个全面发展的好学生。
4.该生是一个很有个性的女孩，能力很强。
在学习上刻苦砖研，思维灵活，求知欲强，刻苦、勤奋、富有进取心，学习成绩优秀。
遵守纪律，关心集体，积极参加集体活动，待人谦和、善良，是一个品学兼优的好学生。
5.该生是一个聪明、活泼、可爱的学生，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，理解能力强，6.学习接受能力强，踏实勤奋，吃苦耐劳，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优秀，关心集体，助人为乐，与同学相处融洽，是一个全面发展的好学生。
该生是一个文静、可爱的好学生。
在课堂上能积极发言，作业能认真完成，学习上脚踏实地、勤奋好学，懂得方法、技巧，成绩优秀，生活上艰苦朴素，尊敬师长，关心集体，与同学能和睦相处，是一个优秀的中学生。
中学生素质手册评语范文（2篇）
中学生素质手册评语范文1. 该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。
在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。
尊敬师长，团结同学，劳动积极。
是德智体全面发展且综合素质高的好学生。
2. 该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长，团结同学。
集体观念强，劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
3. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
4. 你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。
其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天!5. 你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。
人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!6. 一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。
你文静、乖巧而又带点害羞。
你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。
外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。
以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。
望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。
7. 虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。
生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。
初中学生综合素质评价手册
附件2
《中学生守则（试行）》
一、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，拥护中国共产党。
二、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法规。
三、关心集体，团结同学，维护集体荣誉。
四、刻苦学习，勤于思考，勇于探索。
五、锻炼身体，积极参加有益的文体活动和社会实践活动。
六、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
七、诚实守信，明辨是非，有错就改。
八、保护环境，珍惜资源，爱护公物，爱惜劳动成果。
讲究卫生，生活俭朴，消费合理。
九、自尊自爱，克服困难和挫折。
不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。
十、尊重外宾，维护国家尊严。
★思想品德素质发展评价
1 思品、音乐、美术、综合实践和校本课程的成绩一般用“等级”表示。
★心理健康发展评价
★个性发展
考勤
★
11。
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县（市、区）：学校：
班级：
姓名：
年月日
中学学生基本信息
重庆市茄子溪中学学生个人成长规划
个人成长规划
1.个性介绍：、
本人个性外向活泼，开朗大方，沟通能力强，能与人和睦相处，团结同学，尊敬师长，好学谦逊，诚实正直，勤奋努力，认真负责，细心耐心，能在压力下工作，喜爱音乐、运动
2.座右铭：
有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
3.高中奋斗目标：
努力学习，考上心仪的大学。
4.人生奋斗目标
在未来的日子里体现个人价值，证明自己存在的理由，做一个对社会有用的人
中学学生综合素质学期评价表
高一学年一学期
高
一
学年 二 学期
性 发 展 目 标 评 价
高二学年一学期
年学期
年学期
年学期
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
成长记录袋（思想道德）
成长记录袋（学业成就）
成长记录袋（合作与交流）
成长记录袋（综合实践）
成长记录袋（运动与健康）
成长记录袋（审美与健康）
成长记录袋（个性发展）成长记录袋（个性发展）
重庆市茄子溪中学普通高中毕业生综合素质总评表
学科学习目标
科目
高一上学分高一下学分高二上学分高二下学分高三上学分高三下学分
必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ必修选修Ⅰ语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
研究性学习
社区服务
社会实践
选修Ⅱ
学分总计：其中，必修学分，选修Ⅰ学分，选修Ⅱ学分。
基础维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第
重庆市茄子溪中学普通高中学生综合素质总结性评价表
年月日
重庆市茄子溪中学普通高中学生综合素质总结性评价。