职高一年级数学教学计划
2023年职高一年级数学教学计划
2023年职高一年级数学教学计划一、教学目标：在2023年职高一年级数学教学中，我们将以培养学生的数学素养和解决问题的能力为目标，帮助学生建立数学概念和方法的基础，培养学生的数学思维和创新意识，提高他们的数学学习能力和数学解决问题的能力。
二、教学内容：1. 数的认识与运算：自然数、整数、有理数、实数及其运算；2. 代数与方程：代数基本概念，代数运算，一元一次方程与不等式，二元一次方程组；3. 几何与建模：尺规作图，平面几何基本概念，解析几何基本概念，三角形与四边形，空间几何基本概念；4. 数据分析：统计基本概念，统计图与统计量，概率基本概念与应用。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题、引导讨论、启发思考等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的探究能力和解决问题的能力；2. 演绎法：通过从具体的例子和问题出发，引导学生总结出数学规律和方法，培养他们的逻辑思维和推理能力；3. 实践性教学法：通过数学实验、数学建模等实践活动，帮助学生将数学知识与实际生活相联系，培养他们的应用能力和创新能力；4. 合作学习法：通过小组合作学习、团队竞赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流和表达能力。
四、教学步骤：第一学期：1. 数的认识与运算（4周）- 自然数、整数、有理数、实数的概念与性质；- 数的分类与数的运算；- 算术基本定理与最大公因数、最小公倍数；- 有理数的加减法与乘除法；- 实数的四则运算与数轴。
2. 代数与方程（4周）- 代数基本概念与代数运算；- 一元一次方程与不等式的解法；- 二元一次方程组的解法与应用；- 方程与不等式的实际应用。
3. 几何与建模（4周）- 尺规作图的基本步骤与构造方法；- 平面几何基本概念与性质；- 解析几何基本概念与性质；- 三角形与四边形的性质与判定；- 空间几何基本概念与性质。
4. 数据分析（4周）- 统计基本概念与统计图的绘制与分析；- 统计量的计算与应用；- 概率基本概念与计算；- 概率与统计的实际应用。
2023年中职一年级数学教学计划
2023年中职一年级数学教学计划2023年中职一年级数学教学计划1一、制定计划的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
二、教材内容分析本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。
第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。
其中勾股定理的应用是__教学的重点。
第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。
__的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。
__的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。
简单几何图形的平移是__教学的重点，简单图案的设计是__的难点。
第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特殊四边形的性质和判定是__教学的重点，推理证明是__的难点。
第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。
第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。
其中一次函数的图像的表达式是__的重点和难点。
第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。
第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。
三、学生情况分析：初二(1)班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。
职中高一数学教学计划5篇
职中高一数学教学计划5篇职中高一数学教学计划1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。
上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。
高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。
上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。
优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。
存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。
3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。
三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。
基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。
2、完成新数学课程标准规定的教学目标。
3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。
4、转化学困生，提高成绩。
有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。
由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。
让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。
2024年职高一年级数学教学计划
2024年职高一年级数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学习动机，形成良好的学习态度和学习习惯；2. 掌握基础的数学知识和数学运算技巧，培养学生的计算能力和问题解决能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力，提升学生的分析和推理能力；4. 培养学生的数学应用能力，将数学知识与实际问题结合，培养学生的创新和实践能力。
二、教学内容1. 整式的加减法和乘法：包括整式的概念、整式的加减法、整式的乘法、整式的应用等内容；2. 分式的概念与运算：包括分式的概念、分式的加减法、分式的乘法和除法、分式的化简、分式的应用等内容；3. 一次函数与一元一次方程：包括一次函数的概念、一次函数的图像与性质、一元一次方程的概念与解法、一元一次方程的应用等内容；4. 二次根式和二次函数：包括二次根式的概念、二次根式的加减法和乘除法、二次函数的概念、二次函数的图像与性质、二次函数的应用等内容；5. 平面向量：包括平面向量的概念、平面向量的运算、平面向量的共线与垂直、平面向量的应用等内容；6. 三角函数与三角恒等式：包括三角函数的概念、三角函数的性质与图像、三角函数的运算、三角恒等式的证明与运用等内容。
三、教学方法1. 导入法：通过生活中的实际问题引入相关的数学知识，激发学生的学习兴趣和求知欲；2. 归纳法：通过实例让学生归纳总结数学概念和定理，培养学生的逻辑思维能力和归纳能力；3. 课堂讨论法：引导学生主动参与讨论，激发学生思考和表达能力，提升学生的问题解决能力；4. 案例分析法：通过解决实际问题的案例分析，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力；5. 合作学习法：通过小组合作学习，鼓励学生互相合作、相互学习，培养学生的团队协作精神和交流能力。
四、教学步骤1. 整式的加减法和乘法（2周）- 第一周：整式的概念和性质，整式的加减法；- 第二周：整式的乘法和应用。
2. 分式的概念与运算（2周）- 第一周：分式的概念和性质，分式的加减法；- 第二周：分式的乘法和除法，分式的化简和应用。
职高高一数学教学
职高高一数学教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是职业高中一年级学生的数学课程。
教学任务是在学生已掌握初中数学基础知识的基础上，进一步提升他们的数学素养，特别是逻辑推理、数学运算和问题解决的能力。
教学内容包括但不限于：函数概念及其性质、三角函数基础、数列概念、立体几何初步等，旨在通过这些知识点的学习，使学生在数学抽象思维、数学应用能力等方面得到显著提高，为后续专业课程的学习打下坚实的数学基础。
2、教学对象教学对象为职业高中一年级学生，他们通常具有较强的实践操作能力，但数学理论基础和抽象思维能力相对较弱。
此外，由于学生来源多样，个体差异较大，学习兴趣和动机也各不相同。
因此，教学过程中需充分考虑到这些因素，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学学习能力。
同时，要注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，引导他们形成正确的价值观和积极的学习态度。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握函数的基本概念、性质及其图像，能够运用函数解决实际问题；（2）熟练运用三角函数进行计算，解决与角度相关的实际问题；（3）掌握数列的概念、通项公式和求和公式，能够解决数列相关问题；（4）了解立体几何的基本元素和性质，培养空间想象能力，能够解决简单的立体几何问题；（5）提高数学运算速度和准确性，形成良好的数学学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力；（2）运用实际问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题；（3）采用启发式、讨论式教学方法，培养学生的创新思维和批判性思维；（4）借助现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学形式，提高教学效果；（5）鼓励学生多角度、多方法解决问题，培养学生的发散性思维。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度；（2）通过数学学习，培养学生严谨、认真、踏实的作风，提高学生的自律性和责任感；（3）引导学生认识到数学在日常生活和专业领域中的重要性，培养学生的应用意识和实践能力；（4）培养学生的集体荣誉感，提高学生参与课堂活动的积极性和主动性；（5）引导学生树立正确的价值观，将数学学习与个人发展、社会进步相结合，为实现中国梦贡献力量。
职一数学教学计划(专业15篇)
职一数学教学计划（专业15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专科一年级数学教学计划三篇
专科一年级数学教学计划三篇《篇一》作为一名专科一年级的数学教师，我深知数学对于学生的重要性。
数学不仅是学生未来学习和工作的基础，也是他们解决问题和思维能力的培养工具。
因此，我制定了这份专科一年级数学教学计划，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
1.教学目标：明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
2.教学内容：根据课程标准和教学大纲，确定教学内容，包括基础知识、公式定理、解题方法等。
3.教学方法：选择合适教学方法，如启发式教学、分组讨论、案例分析等。
4.教学资源：准备教学资源，如教材、课件、习题等。
5.教学评价：设计评价方式，包括平时作业、测验、期末考试等。
6.学期初：制定详细教学计划，明确教学目标、内容和方法。
7.学期中：根据学生实际情况，调整教学计划，确保教学效果。
8.学期末：进行教学总结，反思教学过程中的问题，为下一学期做好准备。
工作的设想：1.建立良好的学习氛围：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和主动性。
2.注重学生个体差异：针对不同学生的学习水平和兴趣，给予个性化的指导和支持。
3.培养学生的数学思维：引导学生通过思考、分析和解决问题，培养他们的数学思维能力。
4.加强数学应用能力的培养：通过实际案例和问题，让学生学会将数学知识应用到实际生活中。
5.每周制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学资源。
6.每堂课后进行教学反思，记录学生的学习情况和反馈。
7.定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时给予解答和指导。
8.定期进行测验和考试，评估学生的学习进度和效果。
9.制定明确的教学目标，确保学生明确学习要求。
10.注重教学方法的选择，激发学生的学习兴趣和主动性。
11.充分利用教学资源，提高教学效果和学生的学习体验。
12.及时进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学策略。
13.每周制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学资源。
职校高一数学教学计划（通用5篇）
职校高一数学教学计划（通用5篇）职校高一数学教学计划（通用5篇）时间真是转瞬即逝，又将开始安排今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的职校高一数学教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
职校高一数学教学计划1本学期担任高一（9）（10）两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教学目标、（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
中职高一数学教学计划
中职高一数学教学计划中职高一数学教学计划1一、学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。
与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。
我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。
学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。
二、教材分析本教材有下列几个特点：1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的“亲和力”，即以生动活泼的.呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。
2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察”“思考”“探索”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的“关键点”上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联系的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上，在学生思维的“最近发展区”内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。
3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。
4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。
例如教材通过设置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“探究与发现”等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
职高一年级数学教案最新
职高一年级数学教案最新教师要上好一节课，常常需花费十倍于它的或更多的时间作准备。
认真写好教案是合格教师的基本功。
今天作者在这里整理了一些职高一年级数学教案最新，我们一起来看看吧!职高一年级数学教案最新1一、学习目标1、通过网络学习活动，学生能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并能正确区分这些图形。
2、通过学生自主拼、摆、画、折、找等活动，能直观感知平面图形的特点，体会平面图形与日常生活的密切联系。
3、在经历视察、比较，描画活动进程中，感悟到立体图形与平面图形的区分与联系，丰富直观体验，发展空间观念。
二、学习重难点1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2、从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形。
三、学习进程1、教师带领学生回想立体图形的特点2、播放微视频，学生观看(课件出示：长方体、正方体、圆柱和球以及三棱柱，播放从立体图形中“拓”出平面图形的进程)3、组织学生利用课前准备学具的不同形状在练习本子上描、画、印、拓出平面图形。
画的又好又快的的同学，可以连麦老师分享他的作品。
4、认识长方形、正方形、圆和三角形5、认识平行四边形(引导学生视察用两个完全一样的三角形拼成的平行四边形)师：你能把一张正方形、长方形或平行四边形的纸折成同样的两部分吗?有几种折法?谁愿意介绍自己是怎么折的?折出来的是什么图形?请大家动手做一做，准备好的、同学可以连麦老师哦6、归类整理(1)课件出现多个图形，让学生分别跟家长说说每个是什么图形?(2)说一说：你是怎么记住每种图形的样子的?四、教师直播课堂小结这节课你有哪些收获呢?你还有什么问题吗?五、巩固运用1、课本第3页“做一做”的第1题。
跟爸妈说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形?2、课本第3页“做一做”的第2题：画出自己爱好的图形，你能用今天所学的平面图形画一幅自己爱好的画吗?3、学生利用立体图形拓出自己爱好的图形。
高中职高一年级数学教学计划
高中职高一班级数学教学方案高中职高一班级数学教学方案一、教学目标：经过一年的学习，期望同学能够：1. 把握基础的数学概念、学问和技巧；2. 培育同学的数学思维力量和问题解决力量；3. 培育同学的数学爱好和数学学习习惯；4. 培育同学的团队合作和沟通力量；5. 为同学的高中数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 数学基本概念的理解和运用；2. 数与代数运算；3. 函数与方程；4. 几何与变换；5. 统计与概率。
三、教学重点和难点：1. 数学基本概念的理解和运用；2. 数与代数运算中的运算规律和性质；3. 函数与方程的理解和应用；4. 几何与变换中的基本概念和性质；第1页/共4页5. 统计与概率中的数据处理和概率计算。
四、教学方法和手段：1. 讲授法：通过板书、演示、解题等方式，向同学传授数学学问；2. 争辩性学习法：通过解决问题、探究规律的方式，培育同学的数学思维力量；3. 合作学习法：通过小组合作、互助学习的方式，培育同学的团队合作和沟通力量；4. 使用多媒体教具：通过多媒体教具的运用，生动形象地呈现数学概念和运算过程。
五、教学步骤：1. 第一学期：a. 数学基本概念的教学（3周）：- 整数和有理数的概念和性质；- 分数和分数运算；- 百分数和百分数运算。
b. 数与代数运算（10周）：- 四则运算及其性质；- 整数的加减法；- 有理数的加减法；- 分数的加减法；- 百分数的加减法。
c. 函数与方程（8周）：- 函数与函数关系；- 函数的表达与运算；- 一次函数及其应用；- 一元一次方程及其应用。
d. 几何与变换（4周）：- 直线和角的概念与性质；- 三角形和四边形的概念与性质；- 平行线及其性质。
e. 统计与概率（3周）：- 数据的表示与处理；- 概率的理解与计算。
2. 其次学期：a. 数学基本概念的复习（2周）；b. 数与代数运算的复习（5周）；c. 函数与方程的复习（5周）；d. 几何与变换的复习（3周）；e. 统计与概率的复习（2周）；f. 期末复习和考试（3周）。
职高一年级数学教学计划
职高一年级数学教学计划职高一年级数学教学计划我们很多的时候都会写中职学校数学教学计划，但中职学校数学教学计划怎么写呢?以下是店铺整理的资料，欢迎阅读参考。
职高一年级数学教学计划一一、学情分析我班共有20名学生，10名男生，10名女生。
学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、教材分析。
本册教材具体单元安排为：数一数；比一比；分一分；认位置；认识10以内的数；认识图形（一）；分与合；10以内的加法和减法；认识11—20各数；20以内的进位加法；期末复习；有趣的拼搭和丰收的果园两个综合实践活动。
1、“数与代数”领域安排了6个单元。
内容包括两部分：第一部分是认数，安排在教材的第一单元数一数、第五单元认识10以内的数、第七单元分与合，第九单元认识11—20各数；第二部分是计算，安排在第八单元10以内的加法和减法、第十单元20以内的进位加法。
这些内容是学生今后计算学习的重要基础，教材编排时不但课时有所增加，而且增设了“思考题”和“你知道吗”的内容，旨在帮助学生夯实基础，拓展认识，引导学生从不同角度丰富对数的认识，增强探索规律的意识和简单应用知识的能力。
2、“图形与几何”领域安排了3个单元。
即第二单元比一比、第四单元认位置、第六单元认识图形（一），一方面利用生活经验，认识长短、高矮、轻重、远近等，初步建立长度观念和质量观念；另一方面，结合具体情境，帮助学生分辨自己的前后、上下、左右，并初步应用这些方位词描述物体之间的相对位置关系，培养初步的空间观念；再一方面，通过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于学生积累学习空间与图形的初步经验。
3、“统计与概率”领域安排了1个单元。
中职高一数学教学计划高一数学教学计划
中职高一数学教学计划高一数学教学计划依据高一数学教学进度安排，本学期的期中考试（预计在4月14号至4月17号进行）涵盖的内容为第四章的前9节，由于课时量充足，第10节“正切函数的图像和性质”以及第11节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。
我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：（一单元）任意角的三角函数§4、1角的概念的推广 3课时§4、2弧度制 3课时§4、3任意角的三角函数 3~4课时§4、4同角三角函数的基本关系 4课时§4、5正弦、余弦的诱导公式 4课时复习课（习题课） 4课时单元测试及讲评（随堂） 2课时（二单元）两角和与差的三角函数§4、6两角和与差的正弦、余弦、正切 7课时习题课 3课时§4、7两倍角的正弦、余弦、正切 4课时习题课 2课时单元测试及讲评（随堂） 2课时（三单元）三角函数的图象及性质§4、8正弦、余弦函数的图象和性质 5课时习题课 2课时§4、9函数的图象 4课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。
期中考试后的授课计划：§4、10正切函数的图象和性质 3课时§4、11已知三角函数值求角 4课时习题课 2课时第四章复习 4课时（一单元）向量及其运算§5、1向量 1课时§5、2向量的加减法 2课时§5、3实数与向量的积 3课时§5、4平面向量的坐标计算 3课时§5、5线段的定比分点 2课时§5、6平面向量的数量积及运算律 3课时§5、7平面向量数量积的坐标表示 2课时§5、8平移 2课时习题课 3课时单元测试与讲评（随堂） 2课时§5、9正弦、余弦定理 5课时§5、10解斜三角形应用举例 2课时实习与研究性课题 4课时习题课 3课时单元测试与讲评（随堂） 2课时为发展我校的素质教育，贯彻个性化发展的原则，数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导。
中职数学一年级下册教学计划
中职数学一年级下册教学计划一、学生现状分析一年级三班共有学生49人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。
但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。
这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。
二、本册教材的知识系统与结构1、下雨了--学看钟表。
2、南极小客人--100以内数的认识。
3、牧童--认识图形实践活动--趣味拼摆4、绿色行动--100以内数的加减法(一)。
5、小小存钱罐--人民币的认识。
6、大海边--100以内数的加减法(二)。
智慧广场7、看魔术—乘法的初步认识8、阿福的新衣--厘米、米的认识。
9、我换牙了--统计10、儿童乐园--总复习三、本册教材的教学目的1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。
并能认识计数单位"百"，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。
能理解各个数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。
结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。
在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。
在探索、交流计算方法的`过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
8、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。
中职一年级上学期数学教学计划
中职一年级上学期数学教学计划中职一年级上学期数学教学计划一、本学期教学总目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力3、提高数学的提出、分析、解决问题的能力、数学表达和交流的能力，发展独立获取知识的能力，发展数学应用意识和创新意识4、提高学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、对本学期教学内容的总体分析（重点、难点、思路、前后联系等）第一张集合1、理解集合、元素及其关系2、集合之间的关系3、理解交并补和空集，掌握集合的运算4、理解充要条件第二章不等式1、理解不等式的基本性质2、掌握区间的概念3、掌握一元二次不等式的解法4、了解绝对值不等式解法第三章函数1、理解函数的概念2、理解函数的单调性和奇偶性3、了解函数的实际应用第四章指数函数与对数函数1、理解指数概念的推广2、掌握实数指数幂的运算3、理解指数函数与对数函数的概念、图像及性质三、对所任课班级的学情分析（学习基础、认知结构、学习习惯、能力状况及其他非智力因素）班级人数较多，普遍数学基础知识差，数学学习习惯不好，对数学学习缺乏兴趣和动力。
因此要培养学生学习数学的兴趣，注重由浅入深，多把数学与实际生活紧密相连，耐心细致的引导他们，获得必要的中职数学基础知识。
四、本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法1、备课过程备学情，课前必须认真的分析学生的学习情况和个性差异，然后从本课的课表要求和教学内容入手，将教学内容与所教班级的学生的学情相结合。
2、教学过程生活化，充分利用学生的认知规律，结合班级学生专业进行生活化教学，就能够做到学生易学易懂，提高课堂教学效率。
3、师生关系融洽化，在教学过程中努力营建融洽的师生关系，构造积极、和谐的课堂气氛，不但要充分与学生之间展开交流，耐心的聆听他们的想法，而且要充分考虑到中职学生心理素质相对较弱，对学习的成功感渴望高的特点，对他们课堂做出的反应给予积极的强化。
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职高一年级数学教学计划
孙文娟徐秀云
一、指导思想
1、获得必要的基本知识和技能，反复复习前面所学知识，加深印象。
通过不同形式的自主学习，探究活动，培养学生对数学的兴趣。
2、发展数学应用意识，学会将数学知识运用于生活。
3、树立学生能学好数学的信心。
二、学生基本情况分析
学生自身数学基础薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不扎实，知识积累量不够多，遗忘速度快，对问题的分析能力差，在上课时要尽可能的放慢讲课速度，反复及时督促学生复习已学知识和预习新知识，多练习，以加深印象。
三、教学目标
理解所学知识的概念，能够通过数学语言描述，掌握新知识的灵活应用，熟练新知识的性质特征的实际应用。
四、教法分析
1、选取贴近学生生活的数学实例引导新知识，使学生产生生活中处处存在数学，以达到培养数学兴趣的目的。
2、通过实堂演练，引发学生的思考和探索，培养自主学习，形成逻辑思维习惯。
五、教学措施
据职高课程标准备好每一节课，既要备好新课内容，也要根据新课内容适当给学生安排初中阶段相应的复习课，及时督促学生完成新课练习并分析讲解，及时为学生准备形成性测验，及时查缺补漏
六、教学进度计划表。