三年级上册第一单元作文
三年级上学期语文第一单元作文范文【三篇】
【导语】写作可以活络思维，提高语言组织能力，在发挥想象力的同时，有助于学有所专（写作内容的促进作用），充实生活，还可以提高思想深度，反省自身。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇一】丢手绢我的课余生活丰富多彩！有打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、游泳、丢手绢等等，但我最喜欢玩丢手绢这个戏。
一天上体活课，老师带领我们来到操场上玩丢手绢。
我们先围成一个大圆圈，就地坐下，老师先派小红来丢。
只见小红拿着红领巾一边绕着圈走一边在心里想：“要丢到谁的身后他才追不到我呢？”当她走到小华身后时，她把红领巾悄悄地放在小华的身后，马上拔腿就跑。
小华很快发现了，马上拿起红领巾去追小红，可是小红跑得太快了，一转眼的功夫就坐在了小华原来的位置上。
小华假装低落的样子逗得我们哈哈大笑，接着轮到小华继续丢。
校园上空回荡着我们的欢声笑语，真开心！丢手绢这个游戏真是太好玩了，以后我们还要常常玩。
【篇二】观察蜗牛今天，老师让我们课后观察动物，我和李敏嘉决定观察蜗牛。
早上，我又去看一下我们的蜗牛，这只蜗牛是我们在草丛里捉的，小小的蜗牛被我们放在一个塑料盒里，我们一天都要看它好几次呢！啊！不得了，蜗牛拉屎了啦。
同学们都走过来看，然后七嘴八舌着，最后哈哈大笑起来。
我马上跑去洗手间把盒子洗于净。
第二天，蜗牛又拉屎了，我想了想，难道蜗牛也会拉屎吗？我跑去问同学，同学对我说：“自已找书。
”我又跑去问老师，老师说：“蜗牛也是像我们能爬，能看，还能大小便。
”这下我可明白了，不过我还有一点不知道，就是蜗牛的*在哪里？我还要继续观察。
通过观察，我还发现那些蜗牛还能打架，真有趣。
它给我们的课余生活带来了许多快乐。
【篇三】“鸭子过河”游戏放暑假了，我和弟弟还有王汤阳在我家楼下玩我最爱玩的游戏叫鸭子过河。
我们来到一棵大树下，我说：“我们用石头剪子布来定谁抓谁躲！”结果，王汤阳输了。
我拿出弟弟平时最爱玩的卡片当“食物”。
游戏开始了，我们必须要抢回撒在后面的“食物”。
小学三年级上册第一单元写人作文范文
小学三年级上册第一单元写人作文范文全文共9篇示例，供读者参考小学三年级上册第一单元写人作文范文篇1他个子不高，一对炯炯有神的大眼睛镶嵌在他的脸上。
他就是×。
从一年级开始我就称他为“阅读大王”。
“阅读大王”一听老师说让自己自习，他便两眼发亮，捧起一本有趣的课外书，津津有味地阅读起来，我以他为我的榜样。
记得有一次，一下课，同学们便像野马一样飞奔到教室外去玩。
那吵闹声如雷贯耳。
而我们班的阅读大王却在教室里认真地看课外书。
好像一只小牛犊，在知识的草原上贪婪地吃着知识的嫩草。
我跑到教室里，只见他那么专心致志。
我走过去轻轻与他说话，没想到他居然全然不知。
第二次的事情让我印象更深。
一次上数学课，×把课外书放在桌子底下偷偷地看。
老师见他一直不抬头便叫他回答问题，叫了两遍他都不应声便轻轻走了过去。
同学们见老师走来，一直着急地叫着：“×，×……”可他好像完全听不到，被书给迷住了。
老师走到他面前并一把把书没收了。
他还一直呆呆地发愣，脸色苍白，又过了一小会儿，他面颊通红。
功夫不负有心人，他的努力没有白费，他在校园里参加阅读比赛被评为三等奖，为班级争光。
我推荐×，希望他能够得到这枚阅读奖章，因为他当之无愧。
小学三年级上册第一单元写人作文范文篇2【小学三年级上册第一单元写人作文范文】我家有个很有趣的人,就是我的妈妈。
她虽然平时看起来很严肃,但其实内心很有爱心,而且做事特别细心认真。
妈妈每天一大早就会起床做家务,她先把家里打扫得干干净净,连角落里的灰尘都不放过。
接着她就开始准备早餐,她做的菜真的超级好吃!我最喜欢她炒的西红柿炒鸡蛋和香喷喷的馒头。
妈妈还会给我和爸爸各煮一个鸡蛋,还会切些小番茄装点一下,看上去就像个小花朵,好可爱哦!吃完早餐,妈妈就会陪我做作业。
她是我的"私人老师",从语文数学到其他科目,她无所不知。
如果有不会的题目,妈妈总能耐心细致地给我讲解,而且讲得头头是道。
2023年三年级上册第一单元的作文(精选5篇)整理
2023年三年级上册第一单元的作文(精选5篇)整理三年级上册第一单元的作文(精选5篇)想要写好作文就要确定文章的中心思想。
看看给定的主题或命题。
肯定要确定要表达的主题是什么。
此外，你的观点不能模棱两可。
我在这里给大家共享一些三年级上册第一单元的作文，盼望对大家能有所关心。
三年级上册第一单元的作文篇1我的课余生活是，多姿多彩，精彩纷呈，下面我就给你们介绍一下吧：课余我喜爱打扑克，我可是打扑克的高手。
有一次，我和我姥打扑克，我们玩的是“一条龙”，我用2个王打我姥的牌，我姥以为自己输了。
把牌一扔，我说：“你咋不用你的三个王打我的2个王呢?”我姥说：“我忘了。
”就这样，我姥输了，就是由于我比我姥打的仔细。
由于我打的仔细，肯动脑筋，所以我很聪慧，是不是呀。
课余我还是最喜爱打乒乓球，由于乒乓球给我带来了很多的乐趣。
有一次，我和我爸打，我姿态不标准，一个叔叔给改正了，以后我一发球，我爸都打不着，这样，我的乒乓球技术也提高了。
三年级上册第一单元的作文篇2“玲!玲!铃!”下课铃响了，同学们像出了笼的小鸟，三五成群的围成一群，预备玩嬉戏了!有的同学在玩斗赛车;有的在玩抓人抓;还有的同学在写作业;……。
五花八门玩什么的都有。
我也在其中，我给大家介绍一种嬉戏吧!我和吴崧凯等人玩“狼吃羊”。
嬉戏规章是这样的：由一个人来当“狼”来抓羊，只要“羊”遇到墙壁，“狼”就不能抓“羊”。
假如“狼”抓住了“羊”，那“羊”就变成“狼”，“狼”变成了“羊”以此类推。
我们开头猜拳，“剪刀石头布!”最终是我输了。
我当“狼”。
我采纳的是声东击西的方法。
我眼睛盯着吴崧凯，要上前时却扑向另一个同学，趁他不留意，抓住了他。
于是，他变成了“狼”到他抓了，他始终盯住我，好像要报复我刚才的一“抓”之仇。
他过来了!我赶忙跑向墙壁，可他快我一步，跑到我前面堵住我了。
我赶忙掉头，可已经晚了，被他抓住了。
我还想玩，可上课铃响了，我们只好回教室上课了。
三年级上册第一单元的作文篇3我的课余生活是丰富多彩而又欢乐的。
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文(精选八篇)
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文一、写作指导（一）习作内容选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话描述他的外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，但不要写出他的名字，让大家通过你的描述来猜出他是谁。
（二）习作要求（1）抓住人物的主要特点进行描述，特点要鲜明，能让人印象深刻。
（2）可以从外貌、性格、品质、爱好等多个方面入手，但不需要面面俱到，选择一两个重点方面详细描写即可。
（3）描述要具体、生动，运用恰当的词语和修辞手法，增强文章的趣味性和感染力。
（4）字数要求一般在250-300字左右，具体根据老师的要求而定。
（三）审题明确写作对象是自己的同学，不能写其他人。
重点在于通过描述让别人猜出所写的同学，所以要突出该同学的独特之处。
（四）选材和构思（1）外貌有特点：比如有特别的发型（如板寸、麻花辫）、独特的五官（如大眼睛、小嘴巴、高鼻梁）、鲜明的肤色（如黝黑、白皙）等。
（2）性格有特色：如活泼开朗、文静内向、调皮捣蛋、勇敢坚强等。
（3）品质优秀：如乐于助人、诚实守信、勤劳善良、热爱集体等。
（4）爱好和他人不同：如喜欢绘画、唱歌、跳舞、运动（具体某一项运动）、阅读等。
确定好写作对象和要突出的特点后，思考先写什么，再写什么，最后写什么。
比如可以先描写外貌，再通过具体事例表现性格或品质，最后可以用一句话总结或让大家猜猜。
（五）习作技法（1）抓特点，写外貌：描写外貌时，要抓住人物最有特色的地方，避免面面俱到。
例如写眼睛时，可以说“她的眼睛大大的，犹如两颗黑宝石，闪烁着灵动的光芒”，而不是简单地说“她有眼睛、鼻子、嘴巴”。
（2）抓行为，显性格：通过描述人物的行为、语言、动作、神态等来展现性格。
比如“他总是笑嘻嘻的，遇到困难也不着急，挠挠头说：‘没关系，我再想想办法。
’”这样就能体现出他乐观的性格。
（3）抓爱好，表情感：写出人物的主要爱好，并且通过描述爱好表达自己对这个人物的情感或看法。
例如“她热爱跳舞，每当音乐响起，她就会翩翩起舞，仿佛整个世界都只有她和音乐，她的这种热情也感染着我们每一个人”。
三年级第1单元的语文作文范文
三年级第1单元的语文作文范文三年级第1单元的语文作文范文7篇学习写作文时制定一些计划，让孩子把目标量化，这样学习就有了方向，不会总是敷衍了事。
下面给大家分享一些关于三年级第1单元的语文作文范文7篇，希望能够对大家有所帮助。
三年级第1单元的语文作文范文精选篇1随着岁月的成长，随着时间的流逝，我走上了初二。
我们踏上了一个新的起点，我们重新奋斗在战场上，我们共同学习，共同生活。
我们就像一只象海洋里的小船，随着我们的努力，向前驶去。
初二，代表着长大，代表走象新的起点，在新学期，我们又同站在一条起跑线上，共同前进着。
回想到初一，那时我们还是一个无所不知的小姑娘，现在，我已经是一个思路清晰的女孩了，不再向从前的那么模糊。
因为我们长大了，我们会更加的懂事，学习会更加认真，更加的好。
初二就是一个新的起点。
初二，代表着走向成长的未来，走向新的世界!在初二里面我要更加努力的学习，争取取得更好的成绩!相信自己吧!我一定可以超过李月的!开始了，终于开始了——憧憬了好久，恐惧了好久的初二生活终于悄然而止。
我猛吸着初二的空气，想嗅出其中的韵味。
人在初二—苦涩，好难。
自初一以来，过惯了“养尊处优”的生活，而一改制度，甚有些苦涩。
早晨晨读好早好早就起床，晚自习有好晚好晚才睡。
今天刚开学，班主任老师就说了一大些教育我们的哲理，好想将她满肚的墨水都吐了出来，说个滔滔不绝。
我想自此，各位老师便将要加大学习的进度，作业的负荷也要像大山沉重得压得我们喘不过气来。
但仔细想想，学校虽然约束着我们的行为，同时也为人生做铺垫。
如此，未来的我们也将会是充满喜乐的。
……总之，学校的生活如同一张彩碟，它会将我们的喜怒哀乐、酸甜苦辣同时烙印在里面。
三年级第1单元的语文作文范文精选篇2“劈哩啪啦!劈哩啪啦!”大清早的谁在放鞭炮，打扰人家睡觉。
啊!原来今天是春节啊!首先，我在这里祝福大家新年快乐，于是，我快步穿好衣服，跑到楼下，哇!大家都在放鞭炮，我跑了过去(饭还没有吃)跟他们玩起了鞭炮，五彩缤纷的鞭炮真好玩，大街上，人声鼎沸，熙熙攘攘。
部编版三年级语文上册1-8单元作文范文
第一单元《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。
一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。
不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。
他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。
谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！第二单元写日记9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。
游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。
游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。
我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。
时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。
结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。
最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。
同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。
第三单元《送小公主回家》黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。
突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。
三年级上册第一单元作文例文（精选5篇）
三年级上册第一单元作文例文（精选5篇）第一篇：三年级上册第一单元作文例文三年级上册语文第一单元作文：愉快的课余生活我的课余生活丰富多彩。
我喜欢踢足球、看书、玩电脑、出去骑车，不过，象棋才是我的最爱。
我喜欢象棋，更爱下象棋，我认为，坐在一个地方下象棋是一种美好的享受。
记得有一次放学后，我去陈朱琪家玩，玩了一会儿，觉得很无聊，于是，我们便下起象棋来。
下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一个不会下象棋的人PK那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个‚象棋高手‛也不会败下阵来的。
于是，我便把我的想法告诉陈朱琪，不用说，陈朱琪欣然同意了。
我充满信心，上了无情的‚战场‛。
结果，我刚走几步就输了，我顿时不知怎么回事，陈朱琪笑着说：‚你输了吧！‛我一下子脸红了，心想：我要是跟一个高手下可能会输，可是，我万万没想到会输给一个根本就不太会下象棋的人。
我决定取消约定，再下一盘，陈朱琪也欣然同意。
最后我终于取胜了，心里像比吃了蜜还要甜呢！这盘棋使我懂得了‚虚心使我进步，骄傲使人落后‛这个道理。
后来，我再也不骄傲了。
这就是我愉快的课余生活，很有趣，对吧！丢手绢我的课余生活丰富多彩！有打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、游泳、丢手绢等等，但我最喜欢玩丢手绢这个戏。
一天上体活课，老师带领我们来到操场上玩丢手绢。
我们先围成一个大圆圈，就地坐下，老师先派小红来丢。
只见小红拿着红领巾一边绕着圈走一边在心里想：‚要丢到谁的身后他才追不到我呢？‛当她走到小华身后时，她把红领巾悄悄地放在小华的身后，马上拔腿就跑。
小华很快发现了，马上拿起红领巾去追小红，可是小红跑得太快了，一转眼的功夫就坐在了小华原来的位置上。
小华假装低落的样子逗得我们哈哈大笑，接着轮到小华继续丢。
校园上空回荡着我们的欢声笑语，真开心！丢手绢这个游戏真是太好玩了，以后我们还要常常玩。
丰富的课余生活轻松和紧张像两个形影不离的好朋友，在紧张的校园学习之余，便是丰富精彩的课余生活。
三年级上册语文第一单元优秀作文范文《猜猜他她是谁》(精选5篇)
三年级上册语文第一单元优秀作文范文《猜猜他/她是谁》（精选5篇）篇一：《猜猜他是谁》在我们班级里，有一个非常特别的同学，他总是能给我们带来很多惊喜和快乐。
今天，我想让大家猜猜他是谁。
他有一头乌黑的头发，眼睛大大的，笑起来的时候，眼睛会弯成两道月牙，非常可爱。
他个子不高，但是跑起来像风一样快，每次运动会上，他总是我们班的短跑冠军。
他不仅体育好，学习也很棒。
每次考试，他的成绩总是名列前茅。
他特别喜欢数学，总是能在课堂上提出一些有趣的问题，让老师和同学们都对他刮目相看。
他的性格非常开朗，总是能和同学们打成一片。
每当有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。
他的笑声很响亮，每当听到他的笑声，我们的心情也会跟着变得愉快起来。
他还有一个特别的爱好，那就是画画。
他的画色彩鲜艳，线条流畅，每一幅作品都充满了想象力。
他经常在课余时间画画，他的画本上记录了我们班级的点点滴滴，是我们班级的小小画家。
他还有一个小秘密，那就是他非常喜欢小动物。
他的家里有一只可爱的小狗，他经常带着小狗来学校，和我们一起玩耍。
他对小狗的照顾无微不至，就像对待自己的家人一样。
现在，你们猜到他是谁了吗？他就是我们班级的小小明星，一个多才多艺、乐于助人的好同学。
他的存在让我们的班级更加温暖和快乐。
如果你也猜到了他是谁，不妨和他成为好朋友，一起学习，一起成长吧！篇二：《猜猜他是谁》我们班有个同学，他很特别，我猜你一定很想知道他是谁。
让我来给你一些提示，看看你能不能猜出来。
他有一个圆圆的脸蛋，笑起来眼睛会弯成月牙形，非常可爱。
他的个子不算高，但在我们班上跑步可是数一数二的快。
他喜欢穿蓝色的衣服，因为他觉得蓝色代表天空，自由又宽广。
他不仅跑得快，学习也很棒。
每次老师提问，他总是第一个举手，而且总能给出正确的答案。
他的数学尤其好，每次数学竞赛，他都能拿到好成绩。
但是，他从不骄傲，总是乐于帮助其他同学，尤其是那些数学成绩不太好的同学。
他的爱好也很广泛，课余时间喜欢打篮球和画画。
小学三年级语文上册第一单元作文范文
小学三年级语文上册第一单元作文范文小学三年级语文上册第一单元作文范文篇1在这个炎热的夏天里，火辣辣的太阳照得我们都没法出去玩。
正当我们唉声叹气时，奶奶说：“听说人民广场要举行跳蚤市场活动，你们和我去看看吧！”我和爸爸欣然同意了。
我们到了那里，发现有很多卖东西的，但大部分是旧的东西。
一转眼就到了公园里。
跳蚤市场的地方已经变成了舞台，原本是很大的草坪已被围起来了，各种各样的物品放在两边。
忽然，一阵清脆悦耳的音乐传入我们的耳朵里。
原来，是一群年轻人正在表演舞蹈呢！他们身穿白色的连衣裙，腿上缠着白丝带，配上长长的头发，多美啊！音乐停止了，她们也跳完了。
这时候，一位叔叔走过来对他们说：“谢谢你们为我们表演，但是如果你们能表演唱歌或跳舞，就更好了。
”他们几乎异口同声地说：“好的，我们可以试试。
”不知不觉到了中午，该吃饭了。
我们决定自己烧，可不少东西都被大家抢购一空。
只好去饭店吃饭了。
吃完后，爸爸提议回家。
因为这个时候爸爸特别想念爷爷。
而且还认为那些小贩很辛苦，肯定赚不了钱。
这一点，妈妈倒是认同爸爸的看法。
回到家，我先把衣服全部放进洗衣机里，然后拿出来晾晒。
妈妈说：“这么多衣服，你们就晾在阳台上？”“是啊，这样不占地方。
”我说。
不一会儿，我们洗好了衣服，晾好了衣服，便休息了。
那是个星期六的下午，天气晴朗。
爸爸、妈妈带着我和姐姐去上海动物园游玩。
我们买了三张门票，进入了动物园。
首先映入眼帘的是骆驼，它高昂着头，瞪着眼睛，站在那里一动不动，好像在说：“欢迎光临！”。
接着，我们又观赏了一群黑猩猩，它们在河边喝水，仿佛也在说：“快乐的时光总是短暂的，又要离开了！”最后，我们来到了猴子馆。
这里面有很多小猴子，我一个都不认识，所以，很想和他们交朋友，便问妈妈：“妈妈，你看我和谁做朋友比较合适？”妈妈回答：“你应该和聪明机灵的小猴做朋友，因为它们聪明机灵，是属于社会的，你才是属于自然的，你们都是好朋友。
”吃完午饭后，我们离开了动物园，并且告诉爸爸妈妈今天的游玩情况。
人教版语文三年级上册第一单元景物作文5篇
人教版语文三年级上册第一单元景物作文5篇【范文一】下雨天的校园今天早上，我穿上雨衣，撑起伞，来到了学校。
走在雨中的校园里，感觉格外干净清新，远离了尘世的喧嚣与浮躁。
大树上的雨滴，跟随着风，不停地落下来，打在雨衣上，听起来像是在说话。
校园里的草坪上，雨水从绿油油的草叶子里渗出来，形成一片片小水洼，像镜子一样清澈，我可以看到花园里的花儿在雨中摇曳的身影。
小鸟们也躲在树叶下，不敢出来飞翔。
只听见它们在枝头上走来走去，嘴里咕噜咕噜，好像在说着什么。
雨后的校园，更加美丽，空气也清新了许多。
我喜欢在雨中散步，听听那琴瑟般的雨声，感受那华美的景物，这让我觉得格外舒心。
写作重点：本文刻画了下雨天的校园环境，重点描写了雨的声音和景物，让读者可以通过文字感受到下雨天校园的美丽。
用词分析：本文用了大量描写雨的声音和景物的词语，如“不停地落下来”、“清澈”的“身影”等，形象生动，把雨天的景物描绘得惟妙惟肖。
【范文二】学校里的花园学校的花园非常漂亮，里面有许多的花儿。
那些花儿都长得很高，似乎在跟大家打招呼。
有些花儿像是从天上掉下来，有些花儿像是小孩子的针线盒里装满了五颜六色的丝线。
花园里的小草和树木，就像一位位守护者，它们用自己的力量告诉我们，该如何爱护它们。
阳光下，我最喜欢居住在这里。
来到花园，立刻会感觉到这里的空气格外新鲜，很多小昆虫也在这里快乐地游玩。
有的穿着红色的衣服，在花儿里玩耍，显得非常可爱。
有的围着花儿转圈，好像在跳舞。
花园里的观光客们也都很友好，谦虚而善良。
花园是学习，生活中的一个小角落，它鼓舞人的勇气，给人很多正能量。
我的心境，总是变得非常平静，也变得欢愉无比。
写作重点：本文以花园为主题，通过描写花园里的景物，突出了花儿、草坪和树木的形象，让人感到花园的美丽和神奇。
用词分析：本文运用了描写花园里景物的词语，如“五颜六色的丝线”、“小昆虫”、“友好的观光客们”，这些描写细腻而又真切，很好地传达了花园的氛围和情感价值。
三年级上册第一单元小作文向日葵
三年级上册第一单元小作文向日葵全文共5篇示例，供读者参考三年级上册第一单元小作文向日葵篇1春天是百花盛开的季节。
让我们走近大自然观赏美丽的花吧！在春暖花开的季节里，五颜六色、万紫千红的花儿实在太美了！它们就像一个个微笑的脸蛋，在向我们热情地打招呼。
我最喜欢的是既明艳又芬芳，充满阳光的向日葵。
它的生长地是南美洲，气味很芳香，叶子尖尖的，花蕊是橙色的，茎是有一点毛的。
它的花期是七月中旬至八月中。
它的长势很好，花开的很大向着太阳。
向日葵的花语是“沉默的爱，没有说出口的爱。
”据说，向日葵还有一个美丽的传说。
传说克丽泰是一位水泽仙女，一天，她在树林里遇见了太阳神阿波罗，就深深地为位俊美的神所着迷，疯狂地爱上了他。
可是，阿波罗连正眼也不看她一下就走了。
克丽泰热切地盼望着有一天阿波罗能对她说说话，但她再也没有遇见过他。
于是她只能每天仰视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。
她目不转睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。
每一天，她都这样呆坐着，头发散乱，面容憔悴。
一到日出，她便望向太阳。
后来，众神怜悯她，把她的脸儿变成了一大朵金黄色的向日葵。
她的脸儿变成了花盆，永远向着太阳，每日追随它，向他诉说她永远不变。
这就是我喜爱的向日葵，让我们一起爱护它，一起创造花的世界吧！三年级上册第一单元小作文向日葵篇2一个星期六的上午，我又去后门看我的“宝贝”——两棵种在纸杯里的向日葵。
这时爷爷走过来，说：“这两棵向日葵可以移植了。
”我说：“现在种在纸杯里不是挺好的吗？”爷爷摇了摇头，说：“在纸杯里只能发芽，长大了就要移植到地里，否则会长不大的，趁今天是阴天，是移植的好天气，我就帮你移植吧！”我高兴地同意了。
爷爷拿来锄头，在后门的空地上挖了两个小坑，对我说：“扬帆，你要先把纸杯撕了，注意不要把土弄碎，等一下连土带苗移到坑里，再用土填好坑，然后用手压紧，就行了。
”爷爷说着给我示范了一遍，移植了一棵。
我学着爷爷的样子用一只手握着纸杯，再用两个手指小心翼翼地撕开它，轻轻地把土和苗放到坑里，再把旁边的土拿来填坑。
三年级第一单元作文（通用15篇）
三年级第一单元作文(通用15篇)三年级第一单元作文1习惯生活在地下的小蚯蚓，决定要去陆地上探险，它要去看看外面的世界是什么样的。
“吭哧，吭哧!”经过千辛万苦，小蚯蚓终于来到地面啦!它一时还适应不过来，头一阵眩晕，原来是阳光把它的眼睛刺得睁不开来了。
但过了一会儿，它就渐渐适应了。
刚刚来到地面上的小蚯蚓，对一切事物都充满了新奇感。
它东走走，西看看，好不快活。
就在这时，对面飞来一只五彩斑斓的怪东西，小蚯蚓不禁吓了一跳，慌忙逃跑。
可不知怎么，这怪东西似乎对小蚯蚓充满了兴趣，小蚯蚓越跑，怪东西就飞得越快。
不一会儿工夫，怪东西就追上它了，小蚯蚓吓得屁滚尿流，紧闭着眼睛说：“不要吃我!不要吃我啊!”“你不要害怕，我不会吃你的，我是一只五彩蝶，我们交个朋友怎么样?”五彩蝶向小蚯蚓自我介绍道。
小蚯蚓见五彩蝶待它十分友好，便放松了警惕，开心地和五彩蝶玩了起来。
世界上美好的东西很多，但充满危险的事物往往比美好的事物还多。
“咯咯”，一只黄色的“巨无霸”朝小蚯蚓追来。
出于本能，小蚯蚓扭动着身体慌忙逃窜，可它哪里比得上巨无霸，只见巨无霸三步并作两步就追上了它。
小蚯蚓突然感觉腰部剧烈地疼痛，两眼一黑，直觉告诉它，完了!彻底完了!它迷迷糊糊地躺在已被太阳晒得滚烫的土地上。
原来，那个巨无霸是只老母鸡，老母鸡并没有直接将小蚯蚓一口吞了，只是把它的身体啄成了两半。
要知道，蚯蚓具有再生的本领，所以小蚯蚓死里逃生，趁老母鸡不注意的时候，溜之大吉了。
回到泥土之下的小蚯蚓不禁感慨万分：地下虽然黑咕隆冬的，但毕竟是属于自己的领地，比较安全。
外面的世界虽说丰富多彩，但充满了凶险，并不真正适合它。
三年级第一单元作文2妈妈做了许许多多令人感动的事。
那年，我去昆山爸爸妈妈工作的地方度暑假。
在那里，妈妈叮嘱我每晚都要学习英语，虽然妈妈常常加班到很晚才回来，但仍然还要辅导我学习英语。
我们母子俩常常到12点多才能睡觉!我白天睡过，而妈妈没有。
尽管如此，我也没听见妈妈叫过一个“苦”字，也没看见妈妈烦过一次。
三年级上册第一单元作文(5篇)
三年级上册第一单元作文（5篇）题目：在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
我的课余生活篇一：我的课余生活丰富多彩，有时看书，有时约好朋友出来玩游戏，有时在家看电视……其中我最喜欢看书了。
有一次放学回家后，妈妈说：“若若，给你一个惊喜!”一看，原来是两本书，我高兴得跳了起来，一本是《绿野仙踪》，另一本是《枫林柳声》。
在这两本书中，我最喜欢看《绿野仙踪》了，因为这本书里写的是一个叫多萝西的小女孩被龙卷风带到了一个陌生的地方，她在那里勇气十足地探索着，一关一关地过关，最后终于回了家的故事。
我非常喜欢多萝西，因为她善良、勇敢。
我们要向多萝西学习。
我的课余生活篇二：我们的课余生活就像一座美丽的七彩桥，丰富多彩。
唱歌呀，做手工呀，练钢笔字都是我们的最爱，可我更喜欢看一些有趣的书。
在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露;在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界;在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。
书是我们的朋友，它让我学到了许多课外知识，懂得很多做人的道理，了解了大千世界，它也更让我发现大自然的秘密。
一本特别让我着迷的书——《昆虫记》。
这本书让我学到有关昆虫的一些知识，令我印象最深刻的就是在夜晚会发光的昆虫——萤火虫。
奇妙的小动物尾巴上像是挂了一盏灯，一到晚上就会发出亮光。
萤火虫分成雌类和雄类，但它们发光的方式却大不相同。
这些萤火虫身体附着一些白色的涂料，当这些东西和空气混合时，就会发出亮光，甚至还会燃烧。
它们控制着发光的器具，随意使自己明或灭。
三年级上册第一单元作文
三年级上册第一单元作文
三年级上册第一单元作文1
今天我给大家介绍我们班的一位同学，他就在我们的身边，通
过我的介绍，猜猜他是谁吧！
他是我们班最瘦的男生，跟他在一起最多听到的`就是“哎，我
太难了”，这也是他的口头禅了。
别看他那么瘦，但是他可是我们班的运动健将，他喜欢踢足球，每次上足球课，他都是最活跃的那一个，每次都踢得大汗淋漓。
他
还很爱唱歌，有事没事的就哼着歌。
音乐课上总能听到他唱得最大声。
他还很懂礼貌，每天早上来到教室都会主动跟我和班级里的同
学们打招呼。
每次见到老师他也总能第一个跟老师打招呼。
你们猜到他是谁了吗？三年级上册第一单元作文2
她中等身材，扎一束马尾辫，喜欢穿带有卡通图案的衣服，最
给人印象深刻的是她有一颗小小的虎牙，一说话，一笑虎牙就露出
来很可爱。
她画画很好，她最喜欢上的课就是美术课，每次美术课上她的
画老师都拿来表扬，她还是学校美术社团的成员，上次我们学校的
绘画比赛她还得了二等奖呢！
她是一个助人为乐的人，周围的'同学只要有忘记带笔，橡皮的，每次她都伸出援助之手帮助我们。
她成绩也名列前茅，是我学习的榜样。
我为我有一个这样的朋
友而感到高兴。
猜一猜她是谁呢？。
三年级上册第一单元作文（通用38篇）
三年级上册第一单元作文（通用38篇）三年级上册第一单元作文篇1星期六晚上，我吃过饭就下楼玩去了。
我们玩捉迷藏，我们石头剪刀布来决定，我出得是布，很多人都出剪刀，只有我和贝贝出得是布，我和贝贝在石头剪刀布比赛一次，这次我出得是剪刀，他出得是石头，啊，我彻底输了。
有趣的课余生活我先到大门口前，没有人，我又去了一个黑漆漆的楼洞，没有灯，应该没有人？我找了一大会儿还是没有找到一个，这些朋友真会躲。
我口渴了，我到办公室喝口水，呀！发现了一个人，我赶紧跑过去，连水都忘喝了。
我大声喊：“抓到你了！该他抓了，我正在想躲哪儿？他已经数到10了，我赶紧跑到那个黑漆漆的楼洞，我在里面也看见了一个人，原来他也躲这。
5、4、3、2、1开始抓了，他走到我这个楼洞旁边，他看不到我们，因为没有灯。
我们两个松了口气，他又把头伸到我们这儿，我们吓了一大跳，怕他看到我们，他还是没看见，我们总算可以松口气。
我们玩了一大会儿，累得满头大汗，但是大家都很高兴！三年级上册第一单元作文篇2我的课余生活非常丰富，捉迷藏、画画和看书……等等。
其中我最喜欢的课余生活还是看书。
我最喜欢的书是故事书里面的小丑鸭，它很小的时候，哥哥和姐姐都嘲笑它长的很丑，后来小丑鸭走到了树林里面，树林里住着一个人，小丑鸭走到那个人的家里，那个人想了想，这个小鸭子好丑，就不打算收养这只丑小鸭，两个月时间过去了，小丑鸭既然变成了白天鹅。
课余生活因为小丑鸭的哥哥姐姐笑话丑小鸭长的丑，小丑鸭一个人人在树林里，碰见很多野狗，可是小鸭子很勇敢，有点都不害怕，发挥它聪明才智克服了很多困难。
所以我喜欢这本故事书。
三年级上册第一单元作文篇3叮铃铃，叮铃铃…下课了。
我很快走出教室回到家中，然后快速的写完作业，因为我要参加我最感兴趣的游泳班。
刚来到游泳池边，就看到同学们已经做准备动作了，你看：小丽瞪大了眼睛望着池里的同学们，似乎已迫不及待了。
小刚下不了水，就趴在岸上练起来。
池中同学们扶着救生圈，欢快的拍打着水浪，水花如碎玉般高高飞溅起来。
三年级上册第一单元的作文
三年级上册第一单元的作文小学三年级的教学是教师公认的难点。
学生的习作往往没有重点,大多短短数语而且语句不通。
下面是小编为您整理的关于三年级上册第一单元作文，希望对您有所帮助!三年级上册第一单元的作文一我的像一座七巧板，丰富多彩。
下五子棋、打篮球、打乒乓球、看电视……都是我平时爱做的，但我最喜欢的还是下军棋。
有一年放暑假，太阳像火球一样在天上挂着。
我在妈妈的房间里吹着空调悠闲地看电视。
正在这时，妈妈来了，说要午休，让我出去。
我也不敢违抗命令，只好出来，我出来以后，往书房里一看，“哈哈，这次有电脑玩了。
”我奔向电脑，可是问题又来了，玩什么好呢?我正在想着，脑子里突然蹦出了几个字，就是下军棋。
于是我打开军棋，就开始玩。
刚开始，我按兵不动，不一会儿，我的队友和一个敌人的司令都灭绝了。
我用我的棋子也开始进攻那个玩家，我消灭了他以后，只剩下最后一个敌人了，可是他把我的队友的棋子全部吃光了，我也只剩下团长最大了，我用团长神不知鬼不觉地吃了它的工兵，背了它的旗，“哈哈!我赢了!”这一局下完了我也出了满头大汗。
下军棋让我的课余生活充满乐趣，让我每天都能体会到无穷的快乐。
三年级上册第一单元的作文二放学了，我把老师留的作业认真地完成后，就伸了伸懒腰，撒娇地说：“妈妈，我想做手工，作业已经做完了。
”妈妈笑着点点头。
我赶快拿出卡纸、剪刀、双面胶和粘贴，准备做一块画板。
首先，我用浅蓝色的硬纸板剪成长方形，当做画板的封面，再用粉色的卡纸，剪成四张小纸条，粘在硬纸板上的四边，做它的外框，我拿出最喜欢的四个可爱的小粘贴，分别粘在四个角上，这样，我就有一块漂亮的画板了。
我认为，做手工可以让我们变得心灵手巧，要什么就能变出什么，好像一位万能的魔法师。
每天，我的课余生活十分丰富!三年级上册第一单元的作文三我喜欢校园那充实的学习生活，但我更喜欢轻松、多彩的课余生活。
大多时候，我每天完成学习任务之后，精彩的电视和电脑成了我课余的最好消遣。
人教版语文三年级上册第1至4单元《习作》课作文范文15篇
人教版语文三年级上册第1至4单元《习作》课作文范文第一单元习作《猜猜他是谁》范文习作范文一：猜猜他是谁故事大王我们班有个“故事大王”，如果你课间去我们班，一定会看到他在绘声绘色地讲故事。
《望梅止渴》《单刀赴会》《煮酒论英雄》·这些历史小故事同学们百听不厌。
有时，我们还会被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大笑。
不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。
轮到“故事大王”登场时，只见他不慌不忙地走上台，彬彬有礼地向大家鞠一躬。
接着，《负荆请罪》的故事就拉开了序幕：他一会儿模仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生动，语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。
“哗一一哗一一”当他结束表演时，掌声一阵接一阵。
有的同学激动地为他喝彩：“再来一个！”还有的朝他竖起了大拇指。
他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励我看更多的书！点评：习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次分明。
习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。
习作范文二：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？点评：本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
语文(统编版)三年级上册第一单元习作例文3篇
语文（统编版）三年级上册第一单元习作例文3篇例文一猜猜他是谁我们班上有一个特别的同学，他身材瘦小，但总是充满了活力。
他的眼睛大大的，像两颗闪闪发光的星星，笑起来的时候，眼睛弯成月牙，特别可爱。
他特别热爱运动，每次体育课都是他最开心的时候。
记得有一次，我们进行跑步比赛，他像一阵风一样冲了出去，最终轻松赢得了比赛。
他不仅跑步快，篮球也打得很好，常常在周末和我们一起在篮球场上挥汗如雨。
他还有一个特点就是乐于助人。
每当有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。
有一次，我忘记带数学书了，他毫不犹豫地借给了我，还耐心地帮我解答了疑惑。
说了这么多，你猜到他是谁了吗？他就是我们班级的小明星，我的好朋友——李里！例文二猜猜他是谁在我们班上，有一个非常有趣且特别的同学。
他不仅是我们的好伙伴，更是我们学习生活中的一抹亮色。
让我们一起来猜猜他是谁吧！他有一头乌黑的短发，显得特别精神。
他的眼睛大大的，像两颗黑宝石，闪烁着智慧和好奇。
每当他笑起来，眼睛就会弯成月牙，非常可爱。
他十分热爱学习，对知识充满了渴望。
无论是课堂上的讲解，还是课后的阅读，他都能认真倾听、深入思考。
他的作业本上总是密密麻麻地写满了笔记和思考，展现了他对学习的热爱和专注。
除了学习，他还非常善于交际。
他总是能很快地融入新的环境，与同学们打成一片。
他的幽默感也很强，经常能用一些有趣的话语逗得大家哈哈大笑。
他的笑声总是那么爽朗，仿佛能感染整个班级。
他还有一个特别的爱好，那就是画画。
每当他有空闲时间，就会拿起画笔，在画纸上描绘出他心中的世界。
他的画作总是那么生动、有趣，充满了想象力和创造力。
说了这么多，你们应该能猜出他是谁了吧？没错，他就是我们班的XXX。
一个既聪明又有趣的同学，我们都非常喜欢他。
例文三猜猜他是谁在我们班里，有一个特别引人注目的同学。
他不仅是我们的好朋友，更是我们学习的榜样。
现在，让我来给大家描绘一下他的形象，看看你们能不能猜出他是谁。
他长得高高瘦瘦的，但身上总是透露出一种独特的气质。
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别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的
白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的
羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作 业后，
就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好
棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞
去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的 样，把毽子
抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像
翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，
不知谁一脚，毽子竟不由自主地飞到了 树枝上，这可怎
么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我
灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖
乖地又回到了我们的身边，我兴奋 极了！
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一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无
在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲 向我,拼命地叫着:"给我画一张,给我画一张!"忙得我不亦乐乎,让我 从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感.
绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐! 我爱绘画.
我的课余生活---踢毽子
• 我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书， 有的小朋友喜欢爬山，有的小朋友喜欢溜冰，有的小朋友 喜欢旅游……可我最喜欢的是踢毽子。
比的快乐！
讲课老师：何老师
• 你所有的课余生活中，你最喜欢干什 么？
为什么喜欢？举一件事例说明吧！
你从它那收获了什么？Fra bibliotek• 写作要点： • 1、你最喜欢哪种课余生活 • 2、举个例子说明
3、它给你带来了什么
我的课余生活
我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会 画一幅画,今天,晚上我又画了一张画,名字叫<秋天的涂画>,上面画 了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大 大的果园,里面有涨红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大 嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面 开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种 各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷 人的气息.