大班-科学-水生动物-课件

水生动物
大班 科学
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谈话导入，鼓励幼儿讨论自己认识的水生动 物。
——你养过小鱼、小乌龟吗？ ——它们生活在哪里？（水里） ——你还知道哪些动物也是生活在水里的？
——你养过小鱼、小乌龟吗？ ——它们生活在哪里？ ——还有哪ห้องสมุดไป่ตู้动物也生活在水里？
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出示组图“各种各样的水生动物”，引导幼儿 了解水生动物品种的丰富性。
——要怎么做才能保护水生动物？ ——把方法画下来吧。
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活动延伸
日常活动
教师将幼儿的海报布置在公共区，鼓励幼儿向园所的其他小朋友分享、 宣传保护水生动物的方法。
家园共育
家长可带领幼儿去参观海洋馆，进一步丰富幼儿关于水生动物的认知。
——你最喜欢哪种水生动物呢？跟着熊猫奇奇、熊猫妙妙和 水生动物打个招呼吧！ ——水生动物在水里怎么活动呢？请你跟着歌曲模仿它们在 水里活动的样子。
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出示图片“水中环境”，引导幼儿讨论为水生动物 创造良好生活环境的方法，并绘制海报，分享保护 水生动物的知识。
1.出示图片，引导幼儿发现威胁水生动物生存的原因。 ——你们刚才模仿水生动物游得开心吗？ ——可是有些水生动物却流下了难过的眼泪，请你看图找找原因。 ——水生动物生活在这样的水里会怎么样？ 小结：如果人类往水里乱丢垃圾，排放有毒的废水、油污等，水质 就会受到污染。生活在这样的水里，水生动物很容易中毒死亡，所 以我们要注意保持江河湖海的清洁，让水生动物快乐地生活。
——水里有许许多多的动物，我们一起来看看吧。 ——它是谁？有什么特点？ 小结：水里的动物形态各异，有的身体软软的，比如乌贼 、章鱼；有的身上有硬硬的壳，比如蟹、龙虾；有的长得 像漂亮的植物，比如海葵、水母；还有的体型特别庞大， 比如鲸鲨；虽然它们看上去差别很大，但是它们都生活在 水里，所以都叫“水生动物”。
如果人类往水里乱丢垃圾，排放有毒的废水、油污等，水质就会受到污染。生活在这样的水里，水生动物很容易中毒死亡。 水生动物生活在这样的水里会怎样？
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2.发放绘画材料，引导幼儿讨论保护水生动物的方法，并分组绘画 海报“保护水生动物”。 1）讨论保护水生动物的方法。 ——我们要怎么做才能保护水生动物，为它们创造干净的生活环境 ？（不往江河湖海里倾倒垃圾、不随意投食水生动物、不在河边喷 洒农药……） 2）组织幼儿分组，绘制海报。 ——你们还知道哪些保护水生动物的方法？你们组最想告诉大家保 护水生动物的方法是哪些？请试着一起画下来吧。 3）组织幼儿分享海报的内容，鼓励幼儿用自己的语言宣传保护水 生动物的方法。
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乌贼
章鱼
5 身体软软的水生动物——乌贼、章鱼
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蟹
龙虾
6身上长着硬硬的壳的水生动物——蟹、龙虾
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海葵
水母
7 长得像植物的水生动物——海葵、水母
鲸鲨
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体型特别庞大的水生动物——鲸鲨
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播放歌曲视频《海底问好歌》，鼓励幼儿自由 表演水生动物的活动方式，感受它们在水中生 活的乐趣。