初中英语书面表达技巧 [初中英语书面表达注意事项]

合集下载

初中英语知识点总结书面表达7篇

初中英语知识点总结书面表达7篇篇1一、英语基础知识1. 英语单词：掌握常用英语单词，包括但不限于：学习用品、日常用品、食物、饮料、动物、植物、季节、月份、星期、数字等。

2. 英语语法：了解英语基本语法，如时态、语态、非谓语动词、从句、虚拟语气等。

同时，需要掌握各种类型的句子结构，包括简单句、并列句、复合句等。

3. 英语听力：通过听录音、看视频、听讲座等方式提高英语听力水平。

同时，也可以做一些听力练习，提高自己的反应能力和理解能力。

4. 英语口语：多与外国人交流，模仿他们的发音和语调，提高自己的口语水平。

同时，也可以通过录音、录像等方式自我评估，并及时纠正自己的发音和语调问题。

5. 英语阅读：阅读英文文章、书籍等，提高自己的阅读水平和理解能力。

同时，也可以做一些阅读理解练习，加强自己的阅读技巧。

6. 英语写作：多写英文日记、文章等，提高自己的写作能力。

同时，也可以请老师或同学帮忙批改，指出自己的写作错误和不足之处。

二、英语学科能力1. 单词记忆能力：掌握有效的单词记忆方法，如联想记忆、构词记忆、图像记忆等，提高自己的单词记忆能力。

2. 语法运用能力：熟练掌握英语语法，能够正确使用各种时态、语态、非谓语动词、从句、虚拟语气等语法结构。

3. 听力理解能力：能够听懂各种口音和语速的英语录音和视频，并准确理解其内容。

4. 口语表达能力：能够流利地与外国人进行交流，准确表达自己的意思，并注意发音和语调的准确性。

5. 阅读理解能力：能够快速阅读英文文章和书籍，并准确理解其内容。

同时，能够掌握阅读技巧，如预测、推断、总结等。

6. 写作表达能力：能够写出生动、流畅的英文日记和文章，并注意语法、拼写和标点等方面的准确性。

三、英语学习策略1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。

2. 预习和复习：在上课前进行预习，了解本节课的基本内容和重点难点；在课堂上认真听讲，积极参与互动；在课后进行复习，巩固所学知识。

【英语】初中英语书面表达解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析

【英语】初中英语书面表达解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析一、英语书面表达1．书面表达在本周班会课上，同学们对“初中生什么时候放学比较合适？”这一问题进行了热烈的讨论。

大部分同学认为初中生应该在5点左右放学，下表所列里大家的发言记录。

请你写一篇短文介绍大家的想法并阐述你的观点。

注意：（1）短文必须包括表格中所有要点，并适当发挥；（2）文中不得出现真实的人名和校名；（3）词数：80-100；（4）短文开头仅供参考，不计入总词数。

短文开头：“What time should junior high school students leave school?” This week we have held a class meeting to talk about it. Here is the result of the discussion._______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________【答案】“What time should junior high school students leave school?”This week we have held a class meeting to talk about it. Here is the result of the discussion.Most students think that students should leave school at about 5 o 'clock. They can exercise to keep healthy and read more interesting books after school.Some think that students should leave school at 4:45, because they can have more time to do what they want to do, such as listening to music.A few think 5 o 'clock is the best time to finish school. After school, they can do part-time jobs, such as collecting discarded plastic bottles to sell for money.I am in favor of leaving school at five o'clock. Besides having time to play tennis, I can also draw some pictures I like.【解析】【详解】这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如hold a class meeting，talk about，the result of，keep healthy，after school，have more time to do，want to do，such as，listen to music，in favor of，clean the room，play tennis等。

初中英语书面表达六步曲

初中英语书面表达六步曲听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分，其中要求较高的是“写”的能力。

要提高学生书面表达能力，除了对学生进行大量的教学指导训练、注重学生平时的单词拼写与组句能力、提醒学生积累常用表达方式和要求阅读背诵精彩段落外，更重要的是要教给学生写作的方法，提高他们的写作技巧。

在教学实践中，本人认为可遵循以下六个步骤。

一、审题——定时态，定人称．初中英语书面表达的命题方式常见的有：汉语提示、看图写话、对话作文、应用文等。

且考查形式的多样化，有的要求以对话形式表达，有的要求写一封书信，有的要求写E-Mail，所以写作前应先仔细审题，明确要求。

了解整个事件,包括时间、地点、人物和事情发生的经过和结果，充分理解汉语提示或图画及题目的要求,对所写内容的体裁、格式、人称，采用的基本时态都做到胸有成竹。

二、列提纲——定要点在写作之前先列提纲，也就是说要完整无缺地写出要点，这是组织语言，形成短文的基础。

中考书面表达的评分依据之一就是内容要点。

因此，在认真审题、弄清题意基础上，应逐个地完美无缺地把内容要点列出来，然后翻译成英文短语或句子，以便下一步组织语言，形成短文。

但要注意：要点不要遗漏，非要点不必添加；将要点翻译成英语时，要尽量用你最熟悉的常用词汇和基本句型。

三、找关键词——定词语列好提纲后，就要考虑用哪些词汇把它表达出来。

从提纲中搜索这些关键词汇，一一罗列出来。

这里需要特别注意的是一定要根据情景进行同义词、近义词的辨析，选出既符合题意，又符合英语表达习惯的词语，切不可进行纯粹意义上的英汉对白。

四、造句——定句型词语要通过一定的语法规则连接成句才能表达明确而完整的意思。

在找出了书面表达所需要的基本词语之后，接下来应该考虑怎样把这些词语连成句子。

这时候，考生就要认真分析汉语提示或观察已找（给）出的英语词汇，根据其特点，找出与之相符合的英语句型和主体时态，以备写作之用。

此时注意所写句子应：主谓齐全、主体时态正确、词序恰当、句子简炼。

英语作文如何表达观点和技巧初中

英语作文如何表达观点和技巧初中1. 明确陈述观点：在文章开头或主体段落的开头明确提出你的观点，如：“In my opinion,…”、“I strongly believe that…”或"From my perspective,..."。

2. 使用论据支持观点：提出观点后，提供具体事实、例证、数据或其他人的权威观点作为支撑。

例如："For instance, studies have shown that…", "One compelling reason is because…"3. 论述逻辑清晰：使用过渡词（Transition words）来确保观点之间的连贯性，如：firstly, secondly, thirdly; in addition, besides, however, on the other hand等。

4. 对比和对照：对不同观点进行比较或对比，以突出你的立场。

例如："While some argue that…, I maintain that…"5. 合理反驳反方观点：如果可能的话，考虑并反驳可能存在的对立观点，这样可以强化你自身观点的说服力。

例如："Although opponents may claim that…, it can be argued that…"6. 结论部分重申观点：文章结尾部分再次总结并强调你的观点，给读者留下深刻印象。

例如："To sum up, my conviction remains firm that…"7. 语言准确且丰富：尽量避免反复使用同样的词汇和句型，尝试用同义词替换，运用各种句型结构（简单句、复合句和复杂句）以增加语言的丰富性和准确性。

8. 情感适度：初中生写作时要保持一定的客观性，不过分渲染个人情绪，但可以通过有力的事实和理由来增强观点的力度。

初中英语书面表达作业纸

初中英语书面表达作业纸班级_______________姓名_______________苍南县龙港镇第三中学设计者：林金意一、九年级书面表达要求1、书写端正。

能正确使用标点符号。

2、细心审题，信息点要全面。

3、格式正确：如书信格式、广告格式、邀请函等。

4、尽量用所学的漂亮语言来表达，注意单词的正确拼写。

行文要连贯，符合逻辑，重点突出。

5、用正确的时态，特别注意动词的形式。

二、书面表达批阅符号1、单词或句子下划“”线，表示该单词或句子存在语法、词性、拼写、语序等错误。

2、单词间穿插符号“∧”，表示该处缺少单词。

3、单词被符号“﹨”划掉，表示要去掉该单词。

4、在单词、词组或句子下划“”，表示好词好句。

5、在所有需要订正的地方，老师都会标上“①②③……”符号。

三、书面表达订正要求1、在订正处按老师标上的序号逐一认真订正。

2、在“我的收获”处按序号写部分错误的反思与收获。

四、书面表达激励性评价细则1、书面表达得A等的加5分、B等的加3分、C等的加1分。

2、加“”线的好词好句每个加一分。

3、认真订正者加5分。

不认真订正者不给分。

没有订正者扣5分。

4、认真填写“我的收获”者加5分。

没有填写者扣5分。

5、不完成书面表达者扣10分。

6、书写工整者加1分。

7、学期结束时，老师会根据总得分及具体的情况评选出优秀学生。

人数不受限制。

五、评价表五、评价表评价续表附录Ⅰ：2009年中考书面表达要求内容要求：叙事，诉求，说明，根据图表报告结果，看图写话，可能的变化：没有小作文表面印象：书写，文章长度文本结构：主题，叙述条理性，逻辑性，文本结构规范语言水平：词汇，句法，标点符号，词法即使写上和命题有关的单词也给分，有正确的一两句话有关的话就有三分。

附录Ⅱ附录Ⅲ：中考评分说明：本题满分为15分，按5个档次给分。

各档次的给分范围和要求：（15—13分）第一档：能写出全部要点，表达清楚，行文连贯，语言基本无误，有自己的发挥。

（12—10分）第二档：能基本写出要点，语言虽有若干错误，但能表达基本意思。

如何写好初中英语书面表达

落。各段主题旬都要为文章的中心服务，综合考虑各个段落的内容安排，有详有略，同时注意用好连接词。连词的恰当使用可以使所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，语言流畅。２．遣词造句的注意事项。在完成文章的基本构思后，开始真正着手写出每一个句子。在整篇文章中，要避免重复使用同一单词或词组，或者只是用一两个句式，灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等；学会长短句结合使用，以增强文章的表现力；学会使用过渡词来表现出递
达意。、第二档：只能写出少部分内容要点；语言错误较多．只有个别句子可读第一档：只能写出与所要求内容有关的一些单词。
（１）认真审题立意，细读题目所提供的信息，明确要求，做
圈墨匮互
如何
ｉ
写好初中英语书面表达
徐广英
（中国石油大学（华东）附属中学，山东东营２５７０６１）
摘要：要提高写作水平，最根本的是要大量实践，多读、多写、多面批，这是一个循序渐进、持之以恒的过程。从初一开始，从每一个句型、每一个话题练起，从模仿到创造，一步步引导学生观察、思考、想象，力争准确生动地用合适的语句进行表达。关键词：中考英语书面表达语言运用能力培养

提高初中生英语书面表达的实用技巧

提高初中生英语书面表达的实用技巧
1. 词汇积累
- 多阅读英语文章，注意并记录生词和短语。

- 利用词典和词汇应用程序提高词汇量。

- 练使用新学到的词汇和短语，以加深记忆。

2. 句型训练
- 基本的英语句型和句子结构，如主谓宾、主系表等。

- 阅读优秀的英文作品，模仿其中的句子结构和表达方式。

- 多做语法练，加强对句子结构的理解和运用。

3. 语言环境营造
- 与英语母语人士交流，提高英语口语表达能力。

- 参加英语角或英语俱乐部，与其他者一起练口语和书面表达。

- 创造使用英语的机会，如写日记、参加英语写作比赛等。

4. 阅读和写作练
- 多读英语文章，了解不同类型的文体和写作风格。

- 练写作，如写日记、书面作业等。

- 请英语老师或同学帮忙检查和改正自己的写作。

5. 背诵范文
- 背诵优秀的英语范文，其中的表达方式和句子结构。

- 模仿范文，写出自己的作文，并请老师或同学提供反馈。

- 不断积累和运用范文中的词汇和表达方式。

6. 参加培训班或辅导
- 参加英语写作培训班或请老师辅导，获得更专业的指导和建议。

- 写作技巧和策略，如如何组织文章结构、如何使用连接词等。

- 跟随老师的指导，进行写作练和提高。

以上是提高初中生英语书面表达的实用技巧，希望对你有所帮助。

记住，多练、多积累、多交流，你的英语书面表达能力一定会
提高的！。

初中英语书面表达的技巧和方法

初中英语书面表达的技巧和方法
初中英语书面表达是英语学习中一个重要的部分，以下是一些技巧和方法，可以帮助你提高英语书面表达能力：
1. 积累词汇：扩大词汇量，尝试使用更高级的词汇，使你的表达更丰富、更具有深度。

2. 学习语法：熟练掌握英语语法规则，避免在写作中出现常见的语法错误。

3. 多读多写：阅读是写作的基础，多读可以增加词汇量和语感。

同时，多写可以帮助你更好地掌握英语表达方式。

4. 理解题目：在开始写作之前，确保你完全理解了题目要求，这样你的写作才能紧扣主题。

5. 规划文章结构：在开始写作之前，花一些时间规划文章的结构，包括开头、主体和结尾。

6. 注重细节：注意拼写和标点符号的使用，这些细节都会影响你的作文质量。

7. 多修改：初稿之后，应该花时间来修改和润色文章。

这可以帮助你发现和改正错误，提高你的写作技能。

8. 模仿优秀范文：尝试模仿一些优秀的范文，学习它们的表达方式和写作技巧。

9. 寻求反馈：寻求老师或同学的反馈，并根据他们的建议进行改进。

10. 保持练习：最后，保持定期的写作练习是提高写作能力的关键。

希望这些技巧和方法能够帮助你提高英语书面表达能力。

(英语)初三英语书面表达解题技巧讲解及练习题(含答案)

（英语）初三英语书面表达解题技巧讲解及练习题(含答案)一、英语书面表达1．假如你即将在学校英语兴趣小组的活动中发言，请你用英语写一篇发言稿。

要点提示如下:（1）几个月前，奶奶晚饭后去跳广场舞（do square dancing）。

（2）从那时起，奶奶喜欢上了广场舞。

（3）现在，奶奶比以前健康了，有了很多朋友。

（4）有些邻居有意见，认为音乐很吵，无法入睡。

（5）你认为人们可以跳广场舞，但……要求：（1）开头和结尾已给出，不计入总词数。

（2）要点齐全，行文连贯，可适当发挥。

Boys and girls,I’m very happy to speak here and I’d like to talk about my grandma._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________That’s all. Thank you!【答案】Boys and girls,I’m very happy to speak here and I’d like to talk about my grandma.A few months ago, my grandma went to do square dancing after supper. Since then, she has been in love with square dancing. Now, she is much healthier than before. What’smore, she has a lot of friends. However, some neighbors have a complaint against the people who do square dancing. They think that the music is so loud that they can’t fall asleep at night.In my opinion, people can do square dancing because it is a good way to keep healthy. But they should think about the feelings of others and they shouldn’t make a lot of noise.That’s all. Thank you!【解析】这是一篇给材料作文，根据要点提示写一篇学校英语兴趣小组的活动中的发言稿。

初三九年级英语常见英语书面表达的几种方法含解析

初三九年级英语常见英语书面表达的几种方法含解析一、英语书面表达1．书面表达初中毕业在即, 回顾三年的学习生活, 你一定有成功的体验, 如一次考试, 一次比赛, 一次表演......请你以Believe Myself, and I Will Win为题写一篇演讲稿。

提示：（1）What was the event?（2）How did you make it?（3）What’s your feeling?要求：（1）发言稿中须包括所有提示内容, 可适当发挥。

（2）发言稿中不得出现真实的人名、校名和地名。

（3）词数80个左右（开头和结尾已给出, 不计入总词数）。

Believe Myself, and I Will WinHello,everyone!_______________________________________________________________________ ____Thank you for your listening.2．上周，你们班就初中生能否骑电动自行车上学进行了一次讨论。

现在，请你根据下表用英语写一篇介绍讨论情况的短文。

注意：1.短文须包括写作提示和表格中所列的全部内容；2.时态运用正确，书写工整、规范；3.80-100词。

生词提示：electric adj.电3．随着网络的发展、人们消费观念的转变，购物方式也在悄然的发生变化。

“网购”已成为一种时尚，越来越多的学生也加入到网购群体中。

请你根据以下表格的提示，写一篇网上购物的文章。

提示词汇：网购shopping online; 商品 goods; 导致 cause注意：1.所表述的内容必须包含表格中的所有方面，可适当发挥；2.文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称；3.词数：100词左右，文章开头已给出，但不计入总数。

With the development of the Internet, many people are used to shopping online.4．现在智能手机（smartphone）越来越普及，很多中学生都有智能手机。

初中英语书面表达技巧

初中英语书面表达技巧中考英语书面表达属于综合运用型试题，重在考查同学们运用各项语法知识、正确进展书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，今天为大家收集的是英语书面表达技巧相关内容，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。

认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息，以及参考词汇、字数要求等，准确把握人物关系和情节，理解主题大意，审清文体，确定格式，确定人称、主体时态。

列出要点结合提示信息，把涉及的所有写作要点逐条列出，编写要点提纲，组织语言。

如：1、开篇句：I thinkthat......我认为......;It is often said that....。

人们经常这么说......2、连接句：Among all the given reasons,one should be mentioned。

在所有理由中，有一个值得一提;The main reason why......is that....。

之所以....。

的主要原因是......3、完毕句：一般情况下，记叙文和说明文采用自然结尾法;夹叙夹议和发表观点类的文章那么往往有完毕语，首尾照应。

结尾的形式也因文章类别和开头的(本篇网络无法核实出处如有侵权请联系删除)风格而灵活多变。

完成写作写作时语言要纯粹地道，防止母语的影响;用多种表达方式，防止重复和呆板;使用熟悉的短语、句式，提高准确率。

如：1、并列关系的过渡词：and,as well as,not only...but also,neither...nor......both...and……2、转折关系的过渡词：but,yet,however……3、时间关系的过度词：first,second,third,andthen,finally,after,before,after a few days,at last……4、空间关系的过渡词：near(to)，far(from)，in the frontof,beside,behind,beyond,above,below,to the right……5、比较关系的过渡词：inthesameway,justlike,justas……6、对照关系的过渡词：but,still,yet,however,ontheotherhand,inspiteof……7、递进关系的过渡词：also,and,then,too,inaddition……8、因果关系的过渡词：because,since,then,so,therebefore……9、解释说明的过渡词：forexample,infact,inthiscase,for,actually......10、强调的过渡词：infact,indeed,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,m ostimportant……11、目的的过渡词：for this reason,forth is purpose……12、列举的过渡词：for example,such as……13、性的过渡词：inconclusion,finally……仔细检查查格式是否有误;人称、时态是否恰当;语法构造是否正确;注意英汉表达的差异;字母大小写;字数是否符合要求等。

初三英语书面表达及其解题技巧及练习题(含答案)及解析

初三英语书面表达及其解题技巧及练习题(含答案)及解析一、英语书面表达1．今天手机在我们日常生活中已广泛使用。

但中学生在学校是否应该持有手机，一些学生和老师有不同的观点。

你们学校的校刊英文版正在就此举行征文活动，请根据下列表格提示的内容，用英语写一篇征文。

要求：1. 表达清楚，语法正确，上下文连贯；`2. 必须包含表格所给的提示信息，并作适当发挥；3. 词数：80-100词左右（征文的开头已给出，不计入总词数）。

Mobile phones have been used widely in our daily lifetoday.__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________【答案】Mobile phones have been used widely in our daily life today. With the development of economy, mobile phones are more and more widely used in our daily life. However, some parents and teachers have different ideas about whether the students should use mobile phones at school.Some students are for it. They think that it is convenient to contact with parents. Mobile phones will make them more interested in learning so that they can learn more quickly and easily. Some teachers are against it．They think that some students can't control themselves and often play games. What's worse, some students cheat in exams by using mobile phones. Besides, using mobile phones too much does great harm to students' eyes.In my opinion, I think it is helpful for students to use mobile phones in a right way. Firstly，students can learn more knowledge using mobile phones. At the same time, parents and teachersshould do something to help students. Only in this way can mobile phones be of help to their studies.【解析】【详解】本篇写作需注意要求中所提供的要点，不可遗漏。

初中英语书面表达技巧 [初中英语书面表达注意事项]

初中英语书面表达技巧 [初中英语书面表达注意事项] 初中英语书面表达注意事项书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就书面表达的写作方法和注意事项进行指导：一、认真审题，确定时态、人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。

说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。

根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。

如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。

如ago，last…——过去时next，in…——将来时人称：注意在句子中人称的统一。

例如：Thanks to the teachers, we have improved our English。

其中we和our就是人称的统一。

格式：注意书信格式的开头和结尾。

二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。

一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。

根据题目，可适当增加合理内容。

特别注意文章要有开头和结尾。

三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。

首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。

同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。

四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。

常用连接词：1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…，And then，Finally，In the end，At last2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but，Although+clause( 从句)，In spite of+n/doingOn the one hand…On the other hand…;Some…，while others…4.表因果关系的：Because，As，So，Thus，Therefore，As a result5.表换一种方式表达：In other words6.表进行举例说明：For example，句子;For instance，句子;such as+n/doing7.表陈述事实：In fact8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。

初中英语常见初中英语书面表达的几种方法及解析

初中英语常见初中英语书面表达的几种方法及解析一、初中英语书面表达1．（·全国中考模拟）假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生。

你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生同桌，这在学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。

现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

注意：1. 词数：90字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；2. 短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯；3. 参考词汇：成绩差的学生 a slower studentDear Mr. Zhang.We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.Yours，Li Ping2．（·湖北中考模拟）学会自我保护是青少年需要具备的一种意识和能力。

请根据以下提示，并结合自己的观点，以＂How Can We Protect Ourselves?＂为题，写一篇不少于80词的短文，谈谈在生活中青少年应该怎样自我保护（self-protection）。

提示：1. never swim alone;2. be careful to make friends;3. call the police when you are in danger;4. eat healthy food;5. don’t crowd（go upstairs and downstairs）.要求：1. 句子结构准确，要点齐全，内容合理，篇章结构连贯；2. 文中不能出现真实姓名、校名、地名。

How Can We Protect Ourselves?_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________3．（·四川中考模拟）书面表达越来越多汽车进入我们的家庭生活,改善了我们的生活,但同时也带来了很多问题,如塞车和车祸,给家庭和社会带来极大的危害。

初中英语书面表达训练技巧十步法

初中英语书面表达训练技巧十步法英语书面表达训练是引导学生用英语进行思维的方式之一，加之近几年来中考题型逐渐与高考题型接轨，书面表达是必考的项目，因而书面表达训练是不容忽视的。

那么如何在平时进行相关的书面表达的练习呢？下面笔者结合教学实践谈谈英语书面表达的训练。

一、初一开始书面表达训练对于初一学生而言，他们对新的学习环境充满好奇，对新的学习生活充满希望，求知欲很强，他们在小学阶段学了一点英语，刚刚升入初中，很想多说、多表现自己。

此时，教师应该因势利导，想方设法地维护他们的积极性，培养他们用英语进行思维。

笔者从入学的第一节课起就注重培养学生的口头表达和书面表达能力。

开始上课时，就用简单的英语与学生对话，并鼓励他们逐个用英语进行自我介绍，并用英语将口头表达写出来，要求不少于五个句子，就这样，一篇简短的书面表达就完成了，学生也充满了成就感，学习信心倍增。

二、帮助学生搜集词汇、习语，为书面表达服务采用正确的方法帮助学生学习、巩固单词、短语的用法，要求他们掌握发音规则和拼写，不能让他们死记硬背，以免挫伤学习积极性。

再者，初一英语教学内容大多是以对话、交际的形式出现的。

在课堂上，笔者注意采用多种教学方法，改变传统的“一本书，一支粉笔加上一张嘴”、以教师为中心的教学模式，运用新课程理念，以学生为主体，在教学活动中把教材内容和学生生活实际紧密联系在一起。

如发现某同学生病了，就启发他们：What should we do?学生根据所学内容自然会说：”We should help each other. We should take him or her to see a doctor .”等。

再如，班上的钟坏了，笔者就请学生用英语表达出来：”Our clock is broken. W e can also say: There is something wrong with our clock or Something is wrong with our clock.”等等。

浅谈初中英语书面表达教学的技巧与策略

浅谈初中英语书面表达教学的技巧与策略英语书面表达是初中英语教学的重点和难点。

在教学过程中要持之以恒对学生进行大量的教学指导训练，注重学生平时的单词拼写与书面表达能力，提醒学生积累常用表达方式，要求阅读背诵精彩段落，同时教师要利用教材话题资源，结合多种训练与评价方式，提升学生思维能力，强化写作专项指导，使学生养成英语书面表达的习惯，最终达到英语作为语言交际的目的。

《英语课程标准》对九年级学生“写”的技能提出了明确目标，具体描述如下：（１）能根据写作要求，收集，准备素材；（2）能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；（3）能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；（4）能简单描述人物或事件；（5）能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

在平时的教学实践中，要提高学生书面表达能力，需花费大量的时间与精力，当然更需要一定的技巧与策略。

一、牢记词汇是基础，训练提高书面表达能力。

词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说，无词可写是大部分学生的苦恼。

因此，我要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。

还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。

通过大量的词汇练习不仅仅能有效地积累词汇，还为书面表达打下了基础，同时还能训练学生的发散性思维和总结、归纳、比较的能力，为学生正确使用词句奠定了良好的基础。

二、阅读背诵精彩段落，围绕单元话题设计书面表达。

阅读是写作的基础，阅读能力越强，驾驭语言的能力也就越强。

所以在阅读背诵方面下功夫很有必要，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要求学生背诵。

要求学生课外阅读，记住一些精彩句子、名言警句，学习合理的篇章结构，为语言的输出积累丰富的资料。

除背诵阅读外，还要充分利用教材资源作为学生书面表达的话题材料。

运用重点句型，训练学生的书面表达。

既能巩固重点，又能学以致用，促使学生有意识地记忆典型语句，有选择性有创造性地应用于今后的书面表达之中，提高书面表达的质量。

初中英语常见英语书面表达的几种方法附解析

初中英语常见英语书面表达的几种方法附解析一、英语书面表达1．书面表达每个人都有自己心爱的物品，相信你也拥有一个自己心爱的物品吧！请以“A（n） _____ I have”为题，描述一个或一件你心爱的物品，并谈谈你是如何得到它的，以及它存在的意义。

要求：1. 请在题目空白处填上你心爱物品的名字；2. 文中不得出现真实姓名和学校名称;3. 语言表达准确，短文连贯通顺，80词左右。

A（n） _________ I have_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．中央电视台《经典咏流传》节目的播出，再次激发了人们对经典文学作品的阅读热情。

读书可以成就更美好的自己，让读书伴随我们成长。

请根据以下要点提示，以“Growing up with Reading”为题写一篇英语短文介绍你曾经读过的一本书或—首诗，并建议大家多读书，读好书。