《建筑CAD制图讲义》说课
建筑CAD制图说课
二 、课程总体设计分析——教学目标
模块类别 软件使用 制图规范 专业施工 图 知识范围 能力目标
介绍基本绘图命令、编辑命令、高级 能正确使用相关命令进行 编辑命令、文本标注、尺寸标注、三 绘图，做到熟练、规范 维绘图方法 有关建筑及装饰专业的国家制图标准 绘制图样符合国家制图规 和基本规定 范 介绍建筑工程图样的类别、图示方法 能识读和绘制各类装饰、 和特点，以及绘制与识读专业施工图 设计施工图，并有良好的 的基本方法 图面质量
二 课程总体设计分析——依据
教材
三 教学内容与标准确定—— 教学内容职业 功能 工作内容 技能要 相关知识（一）方案设计
1．能够根据功能要求完成平面设计 2．能够将设计构思绘制成三维空间透视图 3．能够为用户讲解设计方案 1．能够合理选用装修材料，并确定色彩与照明方式 2．能够进行室内各界面、门窗、家具、灯具、绿化、织物 的选型 3．能够与建筑、结构、设备等相关专业配合协调
1．能够完成装修的细部设计 2．能够按照专业制图规范绘制施工图
1．能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收 2．能够根据设计变更协助绘制竣工图
三 教学内容与标准确定—— 教学内容
教学内容 章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第九章 主要内容 AutoCAD基础 基本绘图命令 基本编辑命令 高级编辑命令 文本标注与尺寸标注 建筑施工图的绘制 专业绘图软件的介绍 图形打印输出 合计 重点 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 各教学环节学时分配 难点 讲授 3 8 8 7 6 4 2 1 40 实践 3 16 16 10 7 10 2 1 66 小计 6 20 20 17 13 14 4 2 96
讲授：张婷
四 教学过程设计——课程构架体系
《建筑CAD制图》说课
管理
课程定位
职业教育理念
就业为导向
办学定位
高技能人才
职业岗位群
施工员、预算员等
专业人才培养目标
懂设计、能施工、 会管理高技能人才
CAD技能是这些工程一线技术人员必须掌握的专业技能之一
如设计变更、技术交底、竣工图绘制、软件算量
《建筑CAD制图》说课
《建筑CAD制图》 说课
1 课程设置 2 教学内容 3 教学设计 4 教学组织与实施 5 特色与创新 6 问题与对策
一 课程设置
课程性质： 开设学期:
第建三筑学工期2程. 技1 .术课专程业定的位一门专业基础课
总学时: 48学时
学 分： 3分
职业素养 学习领域
职业技能 学习领域
2、绘制定位轴线墙线 1、设置绘图环境
5、打印输出
学生练习，现场辅导。 理实一体化教学
建筑平面图的绘制 （强化、小结）
小组 讨论 法
选择 最便 捷的 绘图 方法
课程考核
技能成果评价表
项目 技能 操作技能
平时表现
技能达标项目
正确识图建筑平面图
理解平面图的形成
正 正确设置绘图环境
确 识
正确绘制定位轴线墙线
2.4尺寸标注及文字标注
3.1设置绘图环境
3.2绘制剖面轴绘制剖面楼板及门窗
3.4 绘制剖面楼梯
3.5尺寸标注及文字标注
4.1绘制楼梯详图
4
绘制建筑详图
4.2绘制墙体详图
学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
教学内容选取
《建筑CAD制图》说课
机电工程系
王磊
《电气消防》 说课
1
2 3 4 5
课程定位与设计
教材及教学参考资料
学情及学生学习方法指导 教学方法与手段
教学程序设计 问题与对策
6
1.1 课程定位
2.1.课程定位 课程性质：电气自动化技术专业的一门职业技能课 开设时间：一年级第三学期
信 息 技 术 基 础
20
练习
强化
学生完成练习、现场辅导
针对学生练习过程中出现的问题讲解， 不好完成的或者有多种方法完成的，典型 问题分组讨论，讨论结果由学生上台展示
理实一体化 教学
小组讨论
90
25
小结
师生共同总结平面图绘制的步骤及方法。 现场师生动
20
建筑平面图的绘制（导入）
导入图纸，分析图纸
任 务 驱 动 法 启 发 引 导 法
基本绘图命令、 文本标注与尺 寸标注、图层、 图块、建筑、 电气施工图的 绘制
课程重点、难点
建筑、电气 施工图的绘 图标准及图 形绘制
突破方法
采用多媒体教学；理论与实践相结合；灵活 采用多种教学方法；以赛促教；以证促教
1.4课程教学设计—— 3.教学内容组织
编号
1 2 3 4 5 6
学习任务
工业实训中心建筑平 面图的绘制 工业训练中心建筑立 面图的绘制 训练中心电气照明平 面图的绘制 训练中心电气照明系 统图的绘制 训练中心配线系统图 的绘制 图纸打印及答辩
3.学情及学生学习方法的指导——就业行情
◆ 1.电气自动化技术行业的发展大背景极为强势，行业产值 增加速度较快，全社会固定资产投资的30%左右是通过电气自 动化行业实现的。2011年止，全国电气自动化行业从业人员 超过百万人。 ◆ 2.CAD技术在电气自动化设计、建筑设计、机械设计中已 被广泛的的应用。 ◆ 3.CAD作为一种先进实用的设计和绘图工具 ,在各行各业 以及普及使用。
建筑工程制图与CAD说课PPT文档27页
1978.07
硕士
队
赵建智 男
1975.10
硕士
陈广荣 女
1982.04
硕士
孙晓莉 女
1980.02
本科
职称 无
讲师 讲师 副教授 讲师 工程师
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实 训 条 件
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73 课程特色
•将建筑工程制图与AutoCAD结合起来，成为一门课程。前 者理论知识比较简单，重在培养学生的思考能力和空间想象 能力，后者可操作性强，通过绘制实际工程的建筑图样来熟 悉CAD的操作。 •通过CAD绘制工程图，学生对工程图有了潜移默化的识读 能力，为今后的专业课学习打下较好的基础。
《建筑工程制图与AutoCAD》是一门操作性、 应用性很强的基础课程，它以学生学到实用技 能、提高职业能力为根本出发点，因此，学生 能否利用AutoCAD软件解决实际问题将成为本 课程成败的依据。
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5.4 教学模式
理论教学主要围 绕“建筑图样的 绘制”这一主线， 以实际工程项目 图纸为载体，开 展基于工作过程 的任务教学。
理论 教学
实践 教学
⑴ AutoCAD软件 应用培训；
⑵建筑工程制图 与AutoCAD综合 实训
5.5 教学方法与手段
建筑制图
利用多媒体教室 上课，每次课一 个小任务，利用 学过的理论完成 任务，下课之前 完成并上交，计 入平时成绩。
上课 随堂 练习
机房 随堂 练习
AutoCAD
利用微机室上课， 授课采用投影+课 件、交流讨论、以 及边讲、边看、边 做、边讨论等多种 教学手段。
建筑工程制图与CAD说课
建筑工程制图与AutoCAD
课程整体设计
港口工程系 张倩
cad建筑制图完整教案ppt课件
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4．输出图形文件 命令启动方法 ● 菜单命令：【文件】/【输出】。 ● 命令：EXPORT。 编辑的文件可以转换成其他格式文件数据供其他软件读取。
单击一点，然后向右拖动鼠标，AutoCAD显示一个实线矩形窗口，让 此窗口完全包含要编辑的图形实体，再单击一点，则矩形窗口中所有 对象（不包括与矩形边相交的对象）被选中，被选中的对象将以虚线 形式表示出来。
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2．用交叉窗口选择对象 当AutoCAD提示“选择对象”时，在要编辑的图形元素右上角或
该对话框中用户可选择样板文件或基于公制、英制的测量系统， 创建新图形。
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2．保存图形文件 将图形文件存入磁盘时一般采取两种方式，一种是以当前文件名保存图
形，另一种是指定新文件名并存储图形。 （1）快速保存 命令启动方法 ● 菜单命令：【文件】/【保存】。 ● 工具栏：【标准】工具栏上的 按钮。 ● 命令：QSAVE。 执行快速保存命令后，系统将当前图形文件以原文件名直接存入磁盘，
而不会给用户任何提示。若当前图形文件名是默认文件名且是第一次存 储文件，则弹出【图形另存为】对话框，如图1-11所示，在该对话框中 用户可指定文件的存储位置、文件类型及输入新文件名。
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（2）换名存盘 命令启动方法 ● 菜单命令：【文件】/【另存为】。 ● 命令：SAVEAS。 执行换名保存命令，将弹出【图形另存为】对话框，
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6．命令提示窗口 命令提示窗口位于AutoCAD程序窗口的底部。用户从
autocad全套建筑图纸设计教程说课讲解
7.2.2 住宅楼建筑大样详图的绘制
由于建筑中楼梯的设计比较复杂，住 宅楼楼梯间大样详图的绘制通常包括绘制楼 梯剖面、绘制楼梯典型平面、栏杆扶手节点 大样、尺寸标注、文字说明标注等。其中楼 梯剖面在上一章绘制住宅楼剖面图时已绘出， 可将其中楼梯图形单独复制出来，放大比例 后进一步细化；楼梯的典型平面也可从第四 章住宅标准层平面图中，复制出来后进行细 化处理。
2020/6/28
7.3随堂讲解
7.3.1有关CAD命令
1. BREAK命令 BReak（打断命令）的使用：直线、弧线等图形的打断
，在剖面图、大样详图中运用最多，其使用方法总结如下： l在命令行直接输入“BR”； l执行菜单中“修改（M）”/“打断（K）”命令； l单击“修改”工具栏上的（ ）“打断”按钮或（
）“打断于点”按钮。
2020/6/28
2．SCALE命令 SCale（缩放命令）的使用：在X、Y、Z方向按比例放大 或缩小对象。其用途较广，在此不再列举。使用方法总结如 下： l在命令行中直接输入“SC”； l执行菜单中“修改（M）” /“缩放（L）”命令； l在“修改”工具栏上单击（ ）按钮。
2020/6/28
建筑大样详图的设计一般是在建筑的施工图设计阶段才进 行的。是在完成方案设计，进入施工图设计阶段后，绘制平面 图、立面图及剖面图后，对它们的补充及说明。是施工图与方 案图在图纸种类中唯一不同之处。其绘制方法在本章导学中已 有详细阐述，在此就不作详细叙述。
2020/6/28
本节为住宅楼大样详图的绘制，首先是根据设计需要明确 所需绘制的大样详图。住宅建筑的大样详图通常会有：卫生间 大样详图、门窗大样详图、楼梯间大样详图、屋顶女儿墙大样 详图等等，种类较多，在本节中将选取较具代表性的楼梯间大 样详图作为例子，向读者详细介绍建筑大样详图的绘制。
cad建筑制图完整教案
CAD建筑制图完整教案第一章：CAD建筑制图基础1.1 教学目标了解CAD建筑制图的基本概念和术语熟悉CAD建筑制图的操作界面和基本工具掌握CAD建筑制图的基本操作技巧1.2 教学内容CAD建筑制图简介CAD建筑制图的操作界面基本绘图工具的使用基本编辑工具的使用视图控制和图层管理1.3 教学步骤导入CAD建筑制图的基本概念和术语演示CAD建筑制图的操作界面和基本工具练习使用基本绘图工具和编辑工具讲解视图控制和图层管理的方法1.4 练习与作业绘制简单的建筑平面图熟悉并掌握基本绘图工具和编辑工具的使用第二章：建筑平面图的绘制2.1 教学目标了解建筑平面图的基本概念和绘制方法熟悉建筑平面图的标注和符号掌握建筑平面图的绘制技巧2.2 教学内容建筑平面图的基本概念和绘制方法建筑平面图的标注和符号建筑平面图的绘制技巧2.3 教学步骤导入建筑平面图的基本概念和绘制方法演示建筑平面图的标注和符号的使用练习绘制建筑平面图讲解建筑平面图的绘制技巧2.4 练习与作业绘制一个简单的建筑平面图熟悉并掌握建筑平面图的标注和符号的使用第三章：建筑立面图的绘制3.1 教学目标了解建筑立面图的基本概念和绘制方法熟悉建筑立面图的标注和符号掌握建筑立面图的绘制技巧3.2 教学内容建筑立面图的基本概念和绘制方法建筑立面图的标注和符号建筑立面图的绘制技巧3.3 教学步骤导入建筑立面图的基本概念和绘制方法演示建筑立面图的标注和符号的使用练习绘制建筑立面图讲解建筑立面图的绘制技巧3.4 练习与作业绘制一个简单的建筑立面图熟悉并掌握建筑立面图的标注和符号的使用第四章：建筑剖面图的绘制4.1 教学目标了解建筑剖面图的基本概念和绘制方法熟悉建筑剖面图的标注和符号掌握建筑剖面图的绘制技巧4.2 教学内容建筑剖面图的基本概念和绘制方法建筑剖面图的标注和符号建筑剖面图的绘制技巧4.3 教学步骤导入建筑剖面图的基本概念和绘制方法演示建筑剖面图的标注和符号的使用练习绘制建筑剖面图讲解建筑剖面图的绘制技巧4.4 练习与作业绘制一个简单的建筑剖面图熟悉并掌握建筑剖面图的标注和符号的使用第五章：建筑透视图的绘制5.1 教学目标了解建筑透视图的基本概念和绘制方法熟悉建筑透视图的标注和符号掌握建筑透视图的绘制技巧5.2 教学内容建筑透视图的基本概念和绘制方法建筑透视图的标注和符号建筑透视图的绘制技巧5.3 教学步骤导入建筑透视图的基本概念和绘制方法演示建筑透视图的标注和符号的使用练习绘制建筑透视图讲解建筑透视图的绘制技巧5.4 练习与作业绘制一个简单的建筑透视图熟悉并掌握建筑透视图的标注和符号的使用第六章：建筑详图的绘制6.1 教学目标了解建筑详图的基本概念和绘制方法熟悉建筑详图的标注和符号掌握建筑详图的绘制技巧6.2 教学内容建筑详图的基本概念和绘制方法建筑详图的标注和符号建筑详图的绘制技巧6.3 教学步骤导入建筑详图的基本概念和绘制方法演示建筑详图的标注和符号的使用练习绘制建筑详图讲解建筑详图的绘制技巧6.4 练习与作业绘制一个简单的建筑详图熟悉并掌握建筑详图的标注和符号的使用第七章：建筑模型的建立7.1 教学目标了解建筑模型的基本概念和建立方法熟悉建筑模型的类型和用途掌握建筑模型的建立技巧7.2 教学内容建筑模型的基本概念和建立方法建筑模型的类型和用途建筑模型的建立技巧7.3 教学步骤导入建筑模型的基本概念和建立方法演示建筑模型的建立过程练习建立建筑模型讲解建筑模型的建立技巧7.4 练习与作业建立一个简单的建筑模型熟悉并掌握建筑模型的建立技巧第八章：建筑图纸的打印与输出8.1 教学目标了解建筑图纸的打印和输出的基本方法熟悉建筑图纸的打印和输出的设置掌握建筑图纸的打印和输出的技巧8.2 教学内容建筑图纸的打印和输出的基本方法建筑图纸的打印和输出的设置建筑图纸的打印和输出的技巧8.3 教学步骤导入建筑图纸的打印和输出的基本方法演示建筑图纸的打印和输出的设置练习建筑图纸的打印和输出讲解建筑图纸的打印和输出的技巧8.4 练习与作业打印和输出一个简单的建筑图纸熟悉并掌握建筑图纸的打印和输出的设置和技巧第九章：建筑制图的规范与标准9.1 教学目标了解建筑制图的规范和标准的重要性熟悉建筑制图的规范和标准的内容掌握建筑制图的规范和标准的应用9.2 教学内容建筑制图的规范和标准的重要性建筑制图的规范和标准的内容建筑制图的规范和标准的应用9.3 教学步骤导入建筑制图的规范和标准的重要性演示建筑制图的规范和标准的内容练习应用建筑制图的规范和标准讲解建筑制图的规范和标准的应用9.4 练习与作业按照建筑制图的规范和标准的要求完成一个建筑图纸熟悉并掌握建筑制图的规范和标准的内容和应用第十章：建筑制图的综合实践10.1 教学目标综合运用所学的建筑制图知识和技巧培养解决实际建筑制图问题的能力提高建筑制图的综合实践能力10.2 教学内容综合运用建筑制图知识和技巧解决实际建筑制图问题的能力提高建筑制图的综合实践能力10.3 教学步骤导入综合实践的重要性演示解决实际建筑制图问题的过程练习综合运用建筑制图知识和技巧讲解提高建筑制图的综合实践能力的方法10.4 练习与作业完成一个综合性的建筑制图项目培养解决实际建筑制图问题的能力提高建筑制图的综合实践能力重点和难点解析重点环节1：CAD建筑制图基础掌握CAD建筑制图的基本概念和术语熟悉CAD建筑制图的操作界面和基本工具掌握CAD建筑制图的基本操作技巧重点环节2：建筑平面图的绘制理解建筑平面图的基本概念和绘制方法熟悉建筑平面图的标注和符号掌握建筑平面图的绘制技巧重点环节3：建筑立面图的绘制理解建筑立面图的基本概念和绘制方法熟悉建筑立面图的标注和符号掌握建筑立面图的绘制技巧重点环节4：建筑剖面图的绘制理解建筑剖面图的基本概念和绘制方法熟悉建筑剖面图的标注和符号掌握建筑剖面图的绘制技巧重点环节5：建筑透视图的绘制理解建筑透视图的基本概念和绘制方法熟悉建筑透视图的标注和符号掌握建筑透视图的绘制技巧重点环节6：建筑详图的绘制理解建筑详图的基本概念和绘制方法熟悉建筑详图的标注和符号掌握建筑详图的绘制技巧重点环节7：建筑模型的建立理解建筑模型的基本概念和建立方法熟悉建筑模型的类型和用途掌握建筑模型的建立技巧重点环节8：建筑图纸的打印与输出理解建筑图纸的打印和输出的基本方法熟悉建筑图纸的打印和输出的设置掌握建筑图纸的打印和输出的技巧重点环节9：建筑制图的规范与标准理解建筑制图的规范和标准的重要性熟悉建筑制图的规范和标准的内容掌握建筑制图的规范和标准的应用重点环节10：建筑制图的综合实践综合运用所学的建筑制图知识和技巧解决实际建筑制图问题的能力提高建筑制图的综合实践能力本文档详细解析了CAD建筑制图的教学教案，包括基础操作、平面图、立面图、剖面图、透视图、详图的绘制，建筑模型的建立，图纸的打印与输出，制图规范与标准，以及综合实践等方面。
建筑cad说课稿
建筑CAD——说课程稿各位专家、老师：（幻灯1）大家好！我是建筑工程系的韩贞瑜，（幻灯2）现在教授《建筑CAD》课程。
（幻灯3）结合行业需求，建筑工程施工专业学生就业后在施工现场经过一、两年锻炼后主要从事如下工作：各专业工长、施工员、测量员、资料员、钢筋翻样、制图员等，计算机作为一种先进实用的设计和绘图工具，已经进入到设计院、建筑工地普及使用的时代，故我们的学生除了掌握建筑工程施工传统课程外，还应全面掌握AutoCAD及天正建筑软件的应用。
建筑专业自2002年起开设《建筑CAD》课程至今，我将从（幻灯4）课程定位与作用，教学构思与设计，教学组织与实施，教学特色与反思四个方面详细分解本课程：第一：课程定位与作用（幻灯5）本课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计，以及毕业后学生所从事工作的能力，是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
（幻灯6）因此，《建筑CAD》这门课程在建筑工程施工专业中，是一门必修的专业技术核心课程。
是继《建筑制图与识图》、建筑材料、建筑构造之后开设的一门实践性、综合性较强的理实一体化课程。
同时它与后续课程《建筑力学与结构》、《建筑工程测量》等课程共同构成建筑设计方面的较为完整的知识体系。
（幻灯7）本课程主要侧重于培养学生实践技能，培养学生自主学习能力和知识拓展能力。
学生通过在校系统的学习后，未来所从事的岗位工作可以是施工员、质检员，同时还能胜任建筑制图员的工作。
二、教学构思与设计（幻灯8）从绘制施工图的实际出发，我们选用了中国地质大学出版社出版的《建筑CAD》作为教学载体，本教程通过一套完整图纸的绘制，把CAD、天正建筑与《建筑制图》有机地结合起来，使学生做“熟练绘图手”而非软件专家，满足建筑建设过程中设计、预算、施工等各方面对于绘制图纸的技能要求。
（依据）依据教材《建筑CAD》和《房屋建筑制图统一标准》，再结合我校学生的实际情况，我校的学生生源情况复杂，且多数学生专业基础薄弱，对理论性知识的兴趣不大，但是对图形语言较敏感，也易于理解和接受。
CAD工程制图培训讲义
基本命令与操作技巧
直线命令（Line）
用于绘制直线段，可以通过指定起点和终点来创建直线。
圆命令（Circle）
用于绘制圆形，可以通过指定圆心和半径或直径来创建圆 。
矩形命令（Rectangle）
用于绘制矩形，可以通过指定两个对角点来创建矩形。
选择对象
使用鼠标单击或拖动选择框来选择对象，也可以使用快捷 键进行选择。
尺寸标注
在CAD图纸中添加尺寸标注，用于表示图形元素的尺寸和位置关系。尺寸标注 应遵循相关制图标准，包括标注样式、精度、单位等。同时，应注意保持尺寸 标注的一致性和清晰性，以便于理解和交流。
04
复杂图形绘制与编辑
复杂图形拆分与组合策略
拆分策略
对于复杂的图形，首先将其拆分成简单的、易于绘制的子图形，再逐个绘制。拆 分时应考虑图形的几何特征和拓扑关系，确保拆分后的子图形能够正确组合。
用于绘制建筑平面图、 立面图、剖面图等，实 现建筑设计的高效、精
确和可视化。
电气设计
用于绘制电路图、布线 图、电气系统图等，提 高电气设计的效率和质
量。
其他领域
如土木工程、水利工程 、航空航天等领域也广 泛应用CAD工程制图技
术。
CAD工程制图重要性
01
02
03
04
提高设计效率
CAD工程制图可大幅提高设 计效率，缩短设计周期，降低
发展历程
自20世纪60年代CAD技术诞生以来，经历了从二维绘图到三 维建模，从单机应用到网络协同的发展历程。随着计算机技 术的不断进步，CAD工程制图已成为现代工程设计领域不可 或缺的工具。
CAD工程制图应用领域
机械设计
用于绘制机械零件图、 装配图、轴测图等，支 持从设计到制造的全程
建筑制图CAD课件第一讲
建筑制图 CAD课件第一讲CAD制图基础课件第一讲1. 课程简介本讲将向您介绍计算机辅助设计（CAD）的基础知识，主要内容包括：•CAD软件的概述与应用领域•绘图设置与基本操作•绘图单位与界限•坐标系统与视图操作•常用绘图工具与命令2. CAD软件的概述与应用领域2.1 CAD软件概述计算机辅助设计（CAD）是一种利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作的技术。
CAD软件广泛应用于建筑、机械、电子、服装等多个领域。
2.2 CAD软件的应用领域•建筑：建筑设计、结构设计、室内设计、景观设计等•机械：零件设计、装配设计、模具设计等•电子：电路设计、PCB设计等•服装：款式设计、面料设计等3. 绘图设置与基本操作3.1 绘图设置•启动CAD软件，新建一个空白文件。
•设置绘图单位（如毫米、米、英寸等）。
•设置绘图界限，以限制绘图区域。
3.2 基本操作•选择与取消选择：点击鼠标左键选择对象，点击鼠标右键取消选择。
•移动、复制与旋转：选中对象后，使用鼠标和键盘进行移动、复制和旋转操作。
•缩放与平移：利用缩放和平移工具调整视图。
•撤销与重做：撤销操作和重做操作。
4. 绘图单位与界限4.1 绘图单位绘图单位用于设置图形尺寸的大小，通常有毫米、米、英寸等选项。
根据设计需求和精度要求选择合适的绘图单位。
4.2 绘图界限绘图界限用于限制图形在屏幕上的显示范围。
设置绘图界限可以防止图形溢出屏幕，便于查看和操作。
5. 坐标系统与视图操作5.1 坐标系统CAD软件通常采用笛卡尔坐标系，包括X轴、Y轴和Z轴。
在二维模式下，Z 轴通常不显示。
5.2 视图操作•正交视图：显示物体的正视图、侧视图和俯视图。
•透视视图：以三维形式展示物体，具有立体感。
•鸟瞰视图：从高空俯瞰物体，用于查看整体布局。
6. 常用绘图工具与命令6.1 绘图工具•直线：绘制直线图形。
•圆：绘制圆形图形。
•矩形：绘制矩形图形。
•多边形：绘制多边形图形。
6.2 修改工具•移动：移动图形位置。
建筑CAD说案
《建筑CAD》说案一、课程设置1.课程定位及教学目标（1）课程性质：建筑CAD是工程造价专业的专业基础课程，是一门利用CAD软件语言绘制表现建筑工程图的课程。
它在整个教学环节中起到承前启后的作用。
（2）课程关系在整个教学环节中，建筑CAD起着承前启后的作用。
（3）教学目标知识目标：熟悉AutoCAD的基本绘图命令；掌握常见的建筑施工图和结构施工图的的形式和内容；掌握如何利用命令绘图。
能力目标：知识转化为能力；熟悉AutoCAD的基本绘图命令；熟练应用AutoCAD的基本绘图命令绘制工程图。
素质目标：培养学生不怕苦，勤于思考的素质；鼓励学生理论联系实际，开拓创新的能力。
2．课程设计（1）课程设计的思路：行业企业调研→职业岗位分析→知识、能力、素质分析→课程内容解构与重构→项目设计→教学设计→课程实施→教学评价→行业企业调研。
循环的过程（2）课程设计的理念课程内容改革：按照基于工作过程的设计思想，打破原有学课体系，以真实工作任务为载体，进行知识结构与重构，采用项目化教学。
在教学过程中，重复的是绘图步骤，不重复的是任务，在不断地重复绘图中，提高学生使用命令能力。
课程教学方法改革：课程划分为三大项目，设置了工作任务，并对其进行合理设计，以此为载体，序化教学内容，采用任务驱动、项目教学等行动导向的教学方法对本课程进行了改革与实践。
采用项目教学，真正达到“做中学、学中做、做有悟、悟中通”的学习境界。
改革课程考核评价方法：改变过去以课程成绩为主评价学生向以能力素质为主评价学生，注重过程考核和能力考核。
二、教学内容2．教学内容的组织安排本课程采用项目是教学，共分三个项目，项目所需学时逐渐较少。
3．教学内容的表现形式本课程是在原课程基础上改革的基于项目实践为主的新课程，选用“高职高专规划教材★项目化教程”，刘冬梅主编、2011年1月出版的《建筑CAD》教材，教参主要为刘琼昕主编、清华大学出版社于2009年7月出版的《建筑工程CAD》。
建筑CAD绘图平面图详细讲解绘制课件
墙体绘制
墙体的概念
墙体是建筑物的承重和分隔结构，分为内墙和外墙两种。 内墙用于分隔建筑物的内部空间，外墙则用于分隔建筑物 内部空间与外部环境。
绘制墙体
使用CAD软件的墙体命令，根据建筑物的尺寸和设计要求 ，绘制内墙和外墙。在绘制过程中，应注意墙体的厚度、 高度等参数。
墙体的标注
在墙体绘制完成后，应对墙体进行标注和注释，包括墙体 的长度、宽度、高度等信息，以便于施工和验收。
门窗绘制
门窗的概念
门窗是建筑物的开口部分，用于连接室内外空间。门用于连接两个 或多个室内空间，窗则用于采光和通风。
绘制门窗
使用CAD软件的门窗命令，根据建筑物的尺寸和设计要求，绘制门 窗。在绘制过程中，应注意门窗的尺寸、位置、开启方式等参数。
门窗的标注
在门窗绘制完成后，应对门窗进行标注和注释，包括门窗的尺寸、类 型、开启方式等信息，以便于施工和验收。
文字无法正常显示
要点一
总结词
在建筑CAD绘图过程中，文字无法正常显示的问题也比较 常见，主要表现在文字乱码、文字不清晰等方面。
要点二
详细描述
这类问题通常是由于图纸空间不足、字体文件缺失等原因 引起的。为了解决这个问题，可以采取以下措施：1. 清理 图纸空间，避免因空间不足导致文字无法显示；2. 确保字 体文件安装正确，如果缺失字体文件，可以从网上下载相 应的字体文件进行安装；3. 在进行文字输入操作前，先确 定字体样式和大小是否设置正确。
对象选择与特性编辑
对象选择
在CAD软件中，可以通过多种方 式选择对象，如单击选择、框选 、按类型选择等。
对象特性编辑
选择对象后，可以对其进行一些 特性编辑，如修改位置、尺寸、 颜色、线型等。
《建筑CAD》说课
五、课 程 特 色
六、改 进 思 路
2020/7/18
二、课程设计—设计思路
以职业能力培养为核心
以学生为主体 组织教学活动
采用行动导向 教学模式
2020/7/18
设计思路
以工程案例贯穿 教学各个环节
以工作任务的需要 选取教学内容
以工程项目为载体 设计教学任务
二、课程设计—内容选取
依据
工作岗位
安资施预质 全料工算量 员员员员员
任务6：尺寸标注
任务1：绘制立面图
模块三： 绘制建筑施工图
岗位核心能力 对应核心课程
施工放线能力 施工技术能力 工程计量计价能力 工程资料管理能力 安全质量检查能力 绘制施工图能力
施工组织
建筑CAD 建筑结构 建筑施工技术
建筑工程计量与计价 平法识图与钢筋翻样
2020/7/18
一、课程定位—课程性质
《建筑CAD》是建筑工 程技术专业的一门专业核 心课程；
2020/7/18
1. 严谨的工作作风
能力目标
和敬业爱岗的工作 态度.
1. 能熟练使用AutoCAD
2. 遵纪守法，自觉遵
软件的基本功能。 2. 能对AutoCAD软件进
行简单自定义的设置。
ห้องสมุดไป่ตู้
守职业道德和行业 规范.
3. 能熟练的读懂建筑平 3. 培养学生树立严谨
面图、剖面图和立面图. 、认真、刻苦的学
建筑CAD
基于岗位能力需求设计
1. 能熟练使用AutoCAD
软件的基本功能。
2. 能对AutoCAD软件进
监
行简单自定义的设置。
理 员
3. 能熟练的读懂建筑平 面图、剖面图和立面图.
cad建筑制图完整教案pptx
作品打包与分享
将效果图或动画作品进行 打包整理，通过邮件、云 盘等方式与客户或团队成 员分享。
06 CAD建筑制图实践项目 设计
实践项目选题背景介绍
建筑行业发展趋势
随着建筑行业的快速发展，CAD 技术已成为建筑设计领域不可或
缺的工具。
CAD技术重要性
CAD技术能够提高建筑设计效率、 降低成本、优化设计方案等，对 于培养建筑类专业学生的实践能
常见CAD建筑制图软件介绍
CAD建筑制图软件的基本功能 与特点
CAD建筑制图软件的操作界面 与基本命令
CAD建筑制图软件的选择依据 与建议
02 CAD建筑制图基础知识
坐标系与坐标输入方法
世界坐标系（WCS）
CAD中的默认坐标系，固定不变，用于定义 绝对位置。
绝对坐标
以原点(0,0)为基准点，输入点的X、Y坐标 值。
根据实际需求，建立合适的三维坐标系，为 后续建模提供准确的定位。
创建基础模型
完善模型细节
利用CAD软件中的基本绘图工具，如直线、 圆、多边形等，创建基础的三维模型。
通过添加细节元素，如门窗、家具、植物等， 使模型更加真实、完整。
材质贴图、灯光设置等渲染技巧分享
01
02
03
材质贴图
为模型赋予真实的材质质 感，如石材、木材、金属 等，增强视觉效果。
项目优化 针对项目实施过程中遇到的问题和不足之处，进行优化和 改进。包括优化设计方案、提高制图效率、加强团队协作 等，以提高项目的整体质量和效益。
07 课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
CAD软件基本操作
包括界面介绍、工具栏功能、快捷键使用等。
建筑设计基础知识
涵盖建筑制图标准、建筑元素表达、视图与 剖面图等。
建筑工程cad说课稿
建筑工程cad说课稿一、课程总体情况《建筑工程CAD》是高职建筑工程专业重要的专业基础课，是电脑效果图的前期基础课程，主要研究CAD图纸的电脑绘制与识读，培养和提高学生的空间思维能力和绘图的实际操作技能。
3学分，共48学时，考查课。
二、课程目标（一）知识目标要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性学习软件的使用方法和技巧培养学生解决工程中的实际问题的能力提高操作水平。
（二）能力目标熟练掌握CAD图的绘制和熟悉制图的识读。
同时依托职业岗位群，结合专业培养目标、职业技能要求，梳理出与本课程内容相关的知识目标、技能目标、素质目标，由此形成理论教学任务与实践教学的任务，以完成这两项教学任务来组成课程教学体系。
在教学实施中以案例驱动、行业标准牵引，紧密结合课程教学内容；采用理论与实践并进的教学模式；运用一体化的教学设施；充分利用网络资源；以完善的学习资料、丰富的课程资源、真实的实践环境作为课程的基础和支撑；创新教学方法和手段，实现课程融理论与实践，职业能力与素质为一体的教学形式，以职业资格认证、行业企业及客户认可作为评价标准。
（三）素质目标以学生为中心，以就业为导向，以学生岗位能力培养为根本，以培养创新精神为灵魂，以职业能力为主线，将“知识学习、能力训练和素质培养”贯穿于教学全过程。
按照“工学结合、职业导向、能力本位”的理念，以典型案例为教学内容，以一体化教学环境为教学情境进行课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
三、课程设计（一）课程设计理念将教学内容任务化、项目化了，引入工程实例，注重工程实践。
基础知识以基本、够用为度，注重学生操作能力和创新能力的培养，以学生为主体采取多种教学方法；注重过程评价促进学生全面发展。
（二）课程设计思路CAD制图是以学生就业为导向，以培养学生的职业素质和职业技能为目标，全面培养学生的职业能力。
让学生了解CAD技术的发展趋势展望，提高学生的第一兴趣。
《建筑CAD与制图》第7讲 建筑施工图(一)
us 默认
建筑-墙体
白色
Continuous 0.7
建筑-门窗
白色
Continuous 默认
建筑-台阶及散水 红色 Continuous 默认
建筑-楼梯
白色 Continuous 默认
建筑-标注
白色 Continuous 默认
2型、比设例定因绘子图为区1域00的（大绘小图为比4例0的00倒0×数4）00。00，设置总体线
6、用COPY命令形成柱网，如图7-9所示
7、创建两个多线样式。
样式名
元素
偏移量
墙体-370 225
两条直线
145、-
墙体-240 120
两条直线
120、-
8、关闭“建筑-柱网”层，指定“墙体-370”为当前样式， 用MLINE命令绘制建筑物外墙体，再设定“墙体-240”为 当前样式，绘制建筑物内墙体，如图7-10所示。
建筑平面图的主要内容如下。 房屋的平面形状、大小及房间的布局。 墙体、柱及墩的位置和尺寸。 门、窗及楼梯的位置和类型。
7.2.1 用AutoCAD绘制平面图的步骤
用程 A如u下t o。C A D 绘 制 平 面 图 的 总 体 思 路 是 先 整 体 、 后 局 部 ， 主 要 绘 制 过 创 建 图 层 ， 如 墙 体 层 、 轴 线 层 、 柱 网 层 等 。 绘将形然 制成该后 一作矩 用 个图形L I N表基全E示准部命作线显令图。示绘区此在制域外绘水大，图平小也窗及的可口竖矩利中直形用，的，L再作I M单用图I击ET基XS【准P命标L线令O准。设D】E定命工绘令具图分栏区解上域矩的的形按大，钮小，， 用 O F F S E T 和 T R I M 命 令 绘 制 水 平 及 竖 直 的 定 位 轴 线 。 用 M L I N E 命 令 绘 制 外 墙 体 ， 形 成 平 面 图 的 大 致 形 状 。 绘 制 内 墙 体 。 用 O F F S E T 和 T R I M 命 令 在 墙 体 上 绘 制 门 窗 洞 口 。 绘 制 门 窗 、 楼 梯 及 其 他 局 部 细 节 。 插 入 标 准 图 框 ， 并 以 绘 图 比 例 的 倒 数 缩 放 图 框 。 标 注 尺 寸 ， 尺 寸 标 注 总 体 比 例 为 绘 图 比 例 的 倒 数 。 书 写 文 字 ， 文 字 字 高 为 图 纸 上 的 实 际 字 高 与 绘 图 比 例 倒 数 的 乘 积 。
【优秀版】王黎军老师《建筑CAD》说课PPT
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