信息化校园建设方案ppt(15张)
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智慧校园建设解决方案汇报PPT模板(图文)
11
智慧校园平台解决方案
以统一平 台为基础
以智慧教育 为核 心
以优势发展 为导向
以智慧管理 为支撑
以教师发 展为引擎
以平安校 园为保障
以和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家校 为纽带
12
智慧校园云平台建设
智慧校园云：包括办公管理、 教务管理、网站云、资源云、 即时通讯等，改变校园信息 获取方式，把校情装进口袋 里，改变管理模式，实现移 动智慧管理。
18
中小学智慧校园云
掌上教学服务平台
我的课表 今日食谱 教师日志 教师值日 成绩管理 自修排班 学生成绩 选修课程 教研活动 作业管理 交流论坛 个人德育
课程结束了，教师通 过APP布置作业，并且 通过教师APP反馈给孩 子家长，告知孩子的课 堂表现，这些仅在1分 钟就完成了，一切变得 简单。
19
日常事务审批、查阅、统计及应用
22
校内社会效益总结
对老师
教育
对学生日常行为表现评价，关注学生每天的成长，组 织学生评优和学生校园文化活动
教学
实施学科教学，协同备课，了解教学质量达成情况， 教学资源的创建和使用，对学生学业和学习表现评价
办公
日常事务处理，设备维修，固定资产管理，人事管理， 教务管理和学生安全管理等。
校园信息化建设 整体解决方案
智慧校园建设解决方案汇报PPT模板
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
汇报人:XXX
时间:201X年X月
1
CONTENTS
目录
1 智慧校园的需求 2 智慧校园的建设
3 智慧校园的应用 4 智慧校园社会效益
1Part
智慧校园的需求
智慧校园建设背景 智慧校园的来源
智慧校园平台解决方案
以统一平 台为基础
以智慧教育 为核 心
以优势发展 为导向
以智慧管理 为支撑
以教师发 展为引擎
以平安校 园为保障
以和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家校 为纽带
12
智慧校园云平台建设
智慧校园云：包括办公管理、 教务管理、网站云、资源云、 即时通讯等，改变校园信息 获取方式，把校情装进口袋 里，改变管理模式，实现移 动智慧管理。
18
中小学智慧校园云
掌上教学服务平台
我的课表 今日食谱 教师日志 教师值日 成绩管理 自修排班 学生成绩 选修课程 教研活动 作业管理 交流论坛 个人德育
课程结束了，教师通 过APP布置作业，并且 通过教师APP反馈给孩 子家长，告知孩子的课 堂表现，这些仅在1分 钟就完成了，一切变得 简单。
19
日常事务审批、查阅、统计及应用
22
校内社会效益总结
对老师
教育
对学生日常行为表现评价，关注学生每天的成长，组 织学生评优和学生校园文化活动
教学
实施学科教学，协同备课，了解教学质量达成情况， 教学资源的创建和使用，对学生学业和学习表现评价
办公
日常事务处理，设备维修，固定资产管理，人事管理， 教务管理和学生安全管理等。
校园信息化建设 整体解决方案
智慧校园建设解决方案汇报PPT模板
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
汇报人:XXX
时间:201X年X月
1
CONTENTS
目录
1 智慧校园的需求 2 智慧校园的建设
3 智慧校园的应用 4 智慧校园社会效益
1Part
智慧校园的需求
智慧校园建设背景 智慧校园的来源
高校信息化解决方案(PPT 34页)
·一周安排： 可分多级别、部门，预先安排下一周的工作，方便其他 用户查询。如学院有校级一周安排，各院系也可以有自 己的一周安排。
网络协同办公系统
·公文资料传阅： 包括收文和发文.根据权限将相关文件(不涉及密级的)显示在相关人
员的待办事宜中，指定办理或传阅。相关人员阅读过之后,在系统中会自 动记录.
服务器 组织2
组织1
项目内容
8
项目内容
结合数字化校园建设现状，按照“统一规范，统一标准，统一 认证”，共享资源（数据）相对集中管理的实施策略，提出数 字化校园的可实施的方案.
• 外部门户 • 内部门户 • 内部办公系统 • 教学管理 • 科研管理 • 图书管理 • 后勤管理 • 第三方系统…
9
外部门户
内部门户
12
内部门户
从内容规划上，可以将发布在外网上的栏目内容有选择性 的同时发布内网上，也可规划不同的网页、栏目、内容， 如：
各院系、部门可量身定制内部门户二级网页; 一些数据流量较大的内容可以放在内网里，如：多媒体 教学播放、课件、软件下载; 信息更新及时的栏目，如：校园动态、新闻，通知公告等 互动性强的栏目，如：建议、咨询、校园BBS等 可进行信息综合查询，如：教学、科研、校园活动等
分层架构
分层架构
公共数据库层： 构建在各种业务应用之上的，为用户提供各类服务的需要而构建的可共享、 公用的数据库组。在本层中需完成数据标准的制定，对来自各个部门的异构 数据的集成和获取，并提供数据转换的标准接口。
可快速构建应用层： 位于公共数据库层之上的可快速构建的应用系统层，为用户提供单点登录 （SSO）、安全身份管理以及灵活查询等功能。利用组件化SOA技术，可根 据用户需求快速构建。
网络协同办公系统
网络协同办公系统
·公文资料传阅： 包括收文和发文.根据权限将相关文件(不涉及密级的)显示在相关人
员的待办事宜中，指定办理或传阅。相关人员阅读过之后,在系统中会自 动记录.
服务器 组织2
组织1
项目内容
8
项目内容
结合数字化校园建设现状，按照“统一规范，统一标准，统一 认证”，共享资源（数据）相对集中管理的实施策略，提出数 字化校园的可实施的方案.
• 外部门户 • 内部门户 • 内部办公系统 • 教学管理 • 科研管理 • 图书管理 • 后勤管理 • 第三方系统…
9
外部门户
内部门户
12
内部门户
从内容规划上，可以将发布在外网上的栏目内容有选择性 的同时发布内网上，也可规划不同的网页、栏目、内容， 如：
各院系、部门可量身定制内部门户二级网页; 一些数据流量较大的内容可以放在内网里，如：多媒体 教学播放、课件、软件下载; 信息更新及时的栏目，如：校园动态、新闻，通知公告等 互动性强的栏目，如：建议、咨询、校园BBS等 可进行信息综合查询，如：教学、科研、校园活动等
分层架构
分层架构
公共数据库层： 构建在各种业务应用之上的，为用户提供各类服务的需要而构建的可共享、 公用的数据库组。在本层中需完成数据标准的制定，对来自各个部门的异构 数据的集成和获取，并提供数据转换的标准接口。
可快速构建应用层： 位于公共数据库层之上的可快速构建的应用系统层，为用户提供单点登录 （SSO）、安全身份管理以及灵活查询等功能。利用组件化SOA技术，可根 据用户需求快速构建。
网络协同办公系统
教育信息化方案ppt完整版
第三十页，共三十页。
平等、共享、协作、主体作用… 知识是人籍以发展自身的资源
6
学校(Xiao)应用的样式－－环境建设视角
新型学习方式为核心、学校教育特色为重点 环境建设样式与适用活动（四室一厅一馆）
网络学习室
适用于整合课程学习
信息化实验室 信息技术支持下的各种科学实验
虚拟实验室
运用虚拟技术进行各种超越性虚拟实验
第二十八页，共三十页。
28
第二十九页，共三十页。
内(Nei)容总结
1。教育信息化－－学校的视角。一、教育信息化－－学校的视角。缺乏应用 软件的支持，只能追求硬件的档次和规模。应用离不开语言学习，容易误解为“技 术=语言”。辅助传统教学，作教学演示或个别化教学。人们认识到电脑应用于教 育要立足于课程而不是电脑。人们认识到要自然地对待电脑，电脑是我们生活与 学习的工具。学校应用的样式－－环境建设视角。新型学习方式为核心、学校教 育特(Te)色为重点。运用虚拟技术进行各种超越性虚拟实验。学校应用的样式－－ 教育教学视角。教育教学、教育管理行为当前模式和未来模式的表述与分析。通 过技术分析，列出具体技术研发和系统设计需求。基层教师与学校的积极性高涨 ，走在探索的最前沿。探索活动已经涉及传统学科领域与综合性学习活动领域， 并向整体论知识观指导下的各领域教学发展。基于因特(Te)网应用的探究学习、研 究性学习和研究型课程
信息技术实验室（改建原有计算机(Ji)教室）
信息技术领域实验探索学习
媒体交流厅
适用于媒体演示型教学、会议交流
网络图书馆（电子阅览室）
开放的微型超媒体图书馆
第七页，共三十页。
7
学校应用的样(Yang)式－－教育教学视角
演示(Shi)型教学
平等、共享、协作、主体作用… 知识是人籍以发展自身的资源
6
学校(Xiao)应用的样式－－环境建设视角
新型学习方式为核心、学校教育特色为重点 环境建设样式与适用活动（四室一厅一馆）
网络学习室
适用于整合课程学习
信息化实验室 信息技术支持下的各种科学实验
虚拟实验室
运用虚拟技术进行各种超越性虚拟实验
第二十八页，共三十页。
28
第二十九页，共三十页。
内(Nei)容总结
1。教育信息化－－学校的视角。一、教育信息化－－学校的视角。缺乏应用 软件的支持，只能追求硬件的档次和规模。应用离不开语言学习，容易误解为“技 术=语言”。辅助传统教学，作教学演示或个别化教学。人们认识到电脑应用于教 育要立足于课程而不是电脑。人们认识到要自然地对待电脑，电脑是我们生活与 学习的工具。学校应用的样式－－环境建设视角。新型学习方式为核心、学校教 育特(Te)色为重点。运用虚拟技术进行各种超越性虚拟实验。学校应用的样式－－ 教育教学视角。教育教学、教育管理行为当前模式和未来模式的表述与分析。通 过技术分析，列出具体技术研发和系统设计需求。基层教师与学校的积极性高涨 ，走在探索的最前沿。探索活动已经涉及传统学科领域与综合性学习活动领域， 并向整体论知识观指导下的各领域教学发展。基于因特(Te)网应用的探究学习、研 究性学习和研究型课程
信息技术实验室（改建原有计算机(Ji)教室）
信息技术领域实验探索学习
媒体交流厅
适用于媒体演示型教学、会议交流
网络图书馆（电子阅览室）
开放的微型超媒体图书馆
第七页，共三十页。
7
学校应用的样(Yang)式－－教育教学视角
演示(Shi)型教学
智慧校园信息化建设方案PPT
智慧校园信息化建设方案PPT智慧校园信息化建设方案PPT一、背景随着信息科技的快速发展，教育信息化建设逐渐成为国家和各地教育部门的重要工作。
智慧校园作为教育信息化建设的一种重要形式，已经得到广泛应用并取得了显著的成果。
本文将从智慧校园建设的角度出发，介绍智慧校园信息化建设方案。
二、方案框架1.目标智慧校园信息化建设的目标是实现数据的数字化、信息的网络化、管理的智能化和服务的个性化，提升学校管理水平和教学质量。
具体目标包括：（1）建立完善的学生信息管理系统，实现信息化学籍管理和个性化服务。
（2）建立教师信息和教学管理系统，实现在线上课、评教、考勤等教学管理。
（3）建立活动管理和资源调配系统，实现学生社团、公益活动等的管理与协作。
（4）建立数字资源库和在线教育平台，打破时空限制，实现在线授课、交流与合作。
2.内容智慧校园信息化建设的内容包括：（1）网络基础建设：搭建完善的校园网、无线网和互联网接入，保证学生、教师和管理人员的网络连接。
（2）信息化系统建设：建立数据中心、服务器、安全防护系统、备份存储及恢复等信息化基础设施，为系统运行提供保障。
（3）学籍管理系统建设：建立学生信息档案、电子邮件、日志、成绩等子系统，实现学籍信息管理和服务。
（4）教学管理系统建设：建立在线课堂、评教、作业、考勤、排课等子系统，实现教学管理的信息化和个性化。
（5）活动管理系统建设：建立活动发布、报名、管理、资源调配等子系统，实现学生活动的管理和协作。
（6）数字资源库建设：建立数字化图书馆、教学视频库、考试题库及实验、练习、模拟系统等子系统，构建学习资源管理和服务平台。
（7）在线教育平台建设：建立在线授课、互动学习、远程考试、在线交流和合作等教学平台，实现信息化教育与学习。
3.实现方式智慧校园信息化建设的实现方式包括：（1）分阶段实施：根据学校现有信息化基础和预算情况，分阶段进行信息化系统建设，逐步完善系统功能。
（2）外包服务：将信息化系统建设、维护及更新等工作外包给专业的信息化服务公司，节约成本并提高服务质量。
加快数字化校园建设PPT课件
强化技术应用 在数字化校园建设中，需要注重 技术的应用和创新，提高信息化 水平，为教育教学和管理提供更 好的技术支持。
加强资源整合 在数字化校园建设中，需要加强 资源的整合和共享，避免重复建 设和浪费，提高资源利用效率。
THANKS
感谢观看
智能化服务
借助人工智能、大数据 等技术，实现校园服务 的智能化，提高服务质
量和效率。
移动化办公
推动校园办公的移动化， 方便师生随时随地进行
工作和学习交流。
虚拟化实验环境
利用虚拟现实技术，构 建虚拟实验环境，提供 更加安全、便捷的实验
条件。
集成化信息平台
整合校园内外的各类资 源，构建统一的信息平 台，实现资源共享和信
3
组建专业化的信息化服务团队
引进和培养具备专业背景和技能的信息化人才， 为数字化校园建设提供有力的人才保障。
04
数字化校园建设的成功案 例
案例一：某高校数字化校园建设成果
总结词
全面覆盖、高效便捷
详细描述
该高校在数字化校园建设方面取得了显著成果，实现了校园网络全覆盖，提供了 高速、稳定的网络服务，满足了师生教学、科研和管理等方面的需求。同时，学 校还建设了多个数字化教学平台，提高了教学质量和效率。
加强基础设施建设
建设高速、稳定的校园网络
提供可靠的网络接入，满足师生日常办公、学习、科研等需求。
完善数据中心建设
提供高性能计算、存储和数据安全保障，为数字化校园提供稳定、 高效的数据支持。
升级多媒体教室
配备先进的多媒体设备和教学软件，提高教学质量和效果。
提升信息化应用水平
推广移动应用
推进智慧校园建设
数字化教学资源丰富
智慧校园建设PPT幻灯片课件
渲染 调动
10
智慧环境@软硬件
改进无线环境
自带设备（BYOD）
11
智慧环境@软硬件
改进公共空间
时时处处学习
12
智慧环境@应用氛围
多维度交流支撑智慧校园建设
罗胖子跨年演讲 潘东标副局长的高端引领
教研组长分享学科APP应用
13
智慧环境@应用氛围
多维度交流支撑智慧校园建设
吕璐老师
孟杰老师
小班化育人理念下电子班牌在班级管理中的应用初探 电子班牌在班级管理中的应用分享
整体架构软件硬件智慧校园智慧课堂智慧管理智慧课程智慧环境整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智慧环境软硬件环境按需文化环境软件硬件信息化应用氛围渲染智能感知10智慧环境软硬件改进无线环境自带设备byod11智慧环境软硬件改进公共空间时时处处学习12多维度交流支撑智慧校园建设智慧环境应用氛围教研组长分享学科app应用罗胖子跨年演讲潘东标副局长的高端引领13智慧环境应用氛围吕璐老师小班化育人理念下电子班牌在班级管理中的应用初探孟杰老师电子班牌在班级管理中的应用分享多维度交流支撑智慧校园建设14多维度交流支撑智慧校园建设智慧环境应用氛围业务学习时间全体教师观摩学习智慧课堂应用15以活劢推进智慧校园建设骨干教师展示课青年教师汇报课教学开放周公开课市区公开课智慧环境应用氛围162017年江苏省教育信息化会议分会场2017年南京市信息化领导力高级研修班以活劢推进智慧校园建设智慧环境应用氛围172017年南京市智慧校园顶层设计与创新应用研讨会以活劢推进智慧校园建设智慧环境应用氛围182017年建邺区教育信息化工作推进大会以活劢推进智慧校园建设智慧环境应用氛围19整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境20智慧管理资源平台21班级各项打分在线评比全校和年级排名线上和线下展示收集过程评价最终统计汇数字德育pc手机在线发布校园和班级最新劢态教师学生风采以及师生文化作品展示等打造多姿多彩的校园文化展示和信息化平台
高校数字化校园建设方案介绍PPT课件
第4页/共16页
高校数字化校园建设基本思路
统一规划、分步实施 立足于校级层面进行规划设计 管理需求、服务需求并重 采用集成的技术路线 致力于建立可长期运行发展的系统
第5页/共16页
高校数字化校园建设总体方案
第6页/共16页
数据集成平台
数据源
数据源1 数据源2 数据源n
数据集成
企业数据
第7页/共16页
数据集成平台
数据共享交换平台功能框架图
UC调研工具
UC分析工具
调研分析 全局应用数据模式
中心数据库 信息编码
数据建模工具 参照标准初始化工具
执行标准数据维护 元数据管理
数
OLAP
综合
字
分析
查询
档
案
综合查询分析工
具
全局应用
共享数据
数据抽取
数据仓库
数据抽取
数据共享
数据交换平台
系统管理 权限管理 结构展示 来源监控 订阅监控 控制台
基础支撑环境
操作系统
数据库
各类技术架构平台 中间件平台 WEB平台
分布模式
应用协议
第11页/共16页
信息安全体系
动态安全模型 基于时间的安全模型
可以量化 可以计算 及时的检测和响应 Pt > Dt + Rt 安全策略是核心
安全管理 组织机构
数据安全
政策法律 符合性
业务连 续性管理
资产分 类控制
人员安全
纲
要
• 高校数字化校园建设背景
• 高校数字化校园建设基本思路
• 面向应用集成的建设方案
• 高校数字化校园建设案例
• 对数字化校园建设的几点建议
高校数字化校园建设基本思路
统一规划、分步实施 立足于校级层面进行规划设计 管理需求、服务需求并重 采用集成的技术路线 致力于建立可长期运行发展的系统
第5页/共16页
高校数字化校园建设总体方案
第6页/共16页
数据集成平台
数据源
数据源1 数据源2 数据源n
数据集成
企业数据
第7页/共16页
数据集成平台
数据共享交换平台功能框架图
UC调研工具
UC分析工具
调研分析 全局应用数据模式
中心数据库 信息编码
数据建模工具 参照标准初始化工具
执行标准数据维护 元数据管理
数
OLAP
综合
字
分析
查询
档
案
综合查询分析工
具
全局应用
共享数据
数据抽取
数据仓库
数据抽取
数据共享
数据交换平台
系统管理 权限管理 结构展示 来源监控 订阅监控 控制台
基础支撑环境
操作系统
数据库
各类技术架构平台 中间件平台 WEB平台
分布模式
应用协议
第11页/共16页
信息安全体系
动态安全模型 基于时间的安全模型
可以量化 可以计算 及时的检测和响应 Pt > Dt + Rt 安全策略是核心
安全管理 组织机构
数据安全
政策法律 符合性
业务连 续性管理
资产分 类控制
人员安全
纲
要
• 高校数字化校园建设背景
• 高校数字化校园建设基本思路
• 面向应用集成的建设方案
• 高校数字化校园建设案例
• 对数字化校园建设的几点建议
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行政人员
校园生活、软件资源、教学、 图书馆、虚拟社区、校园宣传、 医疗、后勤、人事；
外部人员
校园生活、虚拟社区、校园宣 传、对外服务；
信息化校园建设的技术实现
硬件集群
系统硬件平台统一规划，集中管理，优化利用资 源，节省投资。
数据集中
建立统一的数据库/数据仓库，集中管理数据， 达到存储安全、信息集中、高效利用的目的
公共信息资源:
学校网页信息 各重要职能部门管理信息系统（MIS）的业务信息 图书馆的图书情报信息 学科导航信息 网上教学信息资源 电子出版物 专业信息数据库
非公共信息资源：
办公自动化系统提供的保密信息（保密公文信息和 提供领导的决策信息）
各职能部门的保密重要数据库及有关统计报表
管理系统 提高学校内部管理系统的效率、建成集成的校园
信息系统
个性化用户（门户Portal)
管理信息系统 (MIS)
校园 软件 教学 图书 虚拟 学生 校园 教务 医疗 后勤 科研 人事 对外 基于Web 基于Web
生活 资源
馆 社区 就业 宣传
页的分析 的
服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 工具
硬件
软件
网络
共享数据库
网络基础服务 网络基础设施
通信服务平台
• 中央化目录管理 • 提供全面的增值服务基础 – 日历服务, 统一
消息处理, 电子商务
Calendaring
Electronic Commerce
Web Mail
Unified Messaging
Delegated Discussions Management
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT 15页)
实施计划
信息化校园的实施大致可以分成以下三个方面，即：
基础建设 应用系统构建 校园信息资源整合及服务集成
▪ 在实施时间上，大致分成三个一年期；各时间段都 有三个方面实施内容，但所占比重在各阶段不相同
▪ 第一年，以基础设施建设为中心，并通过示范性的应用系 统建设，完善数据标准和管理规范。
的总体思路
制定合理、符合学校发展和师生员工需求的信息 化校园建设的整体规划；
抓好组织机构和队伍建设，成立信息中心和培训 中心；
脚踏实地，一步一个脚印，提高效率，逐步实施， 锐意执着，小步快跑，分阶段实施信息化项目建 设；
合理分配有限的学校资源，使硬件基础建设与应 用软件环境、人才培养同步展开；
▪ 业务流程方面： 各部门将从重复发放调查表向查询共享数据库的方向改 变；将从报表流转向与共享数据库进行信息交流方向发 展；以及其它的工作方式改变。
▪ 管理观念方面： 信息系统能帮助各部门的实时信息沟通和协同工作；同 时也要求各机关部门打破壁垒，具有数据资源共享的观 念、及时提供数据和部门间合作的服务意识。
界面
多 媒 体 教 学
图 书 馆
虚 拟 社 区 平 台
学 联 体
宣 传
教 务
研 究 生 管 理
医 疗 机 构
后 勤
财 务
科 研
人 事
招 生
决
策
支 持 系
OA 系 统
GIS 系统
统
建据集成 统一身份认证
通用工作流
Email WWW 文件传输 域名服务 电子身份 认证系统 目录服务 网络安全 网络管理
应用集成
统一身份认证、统一应用界面风格、统一数据交 换标准、统一的开发规范
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT 15页)
技术平台
采用行业标准和主流平台
XML/HTML DB2/Oracle/…. Unix /NT/…. TCP/IP
策略 重用标准技术
指南 缩放性 单一解决方案 开放
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT 15页)
组织落实相关项目建设，注意自主开发和购买、 委托开发相结合，抓好项目管理。
复旦信息化校园的建设目标
建设一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全 可靠的基于Internet/Intranet的信息化校园系统 （基础平台＋应用系统＋门户）
为交叉学科建设提供学术交流平台 为改善学生培养环境提供完整的信息化解决方案 建立有效的科研管理系统、提供高效规范的教师
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT 15页)
配套机制
--建立业务部门和IT部门间的伙伴关系
教务处 财务处 科研处
校办 系、所 ...
IS
组织
IS
组织
IS
组织
IS
组织
IS
组织
...
IT部门
集中式基础设施
数据中心，DBA, 系统管理，桌面系统支持，接入，网络，标 准，安全，等等
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT 15页)
信息化校园建设
校园信息化建设的意义
信息化校园建设是高等学校建设的重要部 分，是一项基础性、长期性和经常性的工 作，其建设水平是高校整体办学水平、学 校形象和地位的重要标志。
建设信息化（数字化）校园
教学和科研应用是目标 网络和环境建设是基础 信息资源建设是核心 管理体制是保证
信息化校园－－信息资源
信息化校园建设的制约因素
1. 重硬件基础，轻软件环境的思想，建设目的性不 强，应用系统匮乏
2. 重建设、轻维护和更新，深度加工不够 3. 重设备建设，轻人才培养，管理维护人员数量、
质量和技能不够 4. 缺乏整体规划性 5. 缺乏服务意识 6. 资源不能共享 7. 建设的规章制度不够完善和规范
复旦信息化校园建设
▪ 第二年，以建设应用系统为中心，初步建成学校的全面信 息系统。
▪ 第三年，以信息整合及集成为重点，实现信息的完全共享 和对E-Campus用户的个性化服务。
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT PPT 15页)
实施难点分析
信息化校园的实施可为学校实现 “高水平研究 型大学”的战略目标提供技术保障。信息化校园的 实施过程同时也是学校的管理变革过程：
▪ 组织机构方面： 管理模式的改变会引起机构调整和人员变动；同时需要 进一步完善考评指标和激励机制。
信息基础结构 目录服务
统一的数据平台建设
各应用系统
决策支持和 信息服务
统计信息
数据中心
数据中心
信息化校园提供的服务
学生
校园生活、软件资源、教学、 图书馆、虚拟社区、校园宣传、 医疗、后勤、教务、学生就业；
教师
校园生活、软件资源、教学、 图书馆、虚拟社区、校园宣传、 医疗、后勤、教务、人事；
校园生活、软件资源、教学、 图书馆、虚拟社区、校园宣传、 医疗、后勤、人事；
外部人员
校园生活、虚拟社区、校园宣 传、对外服务；
信息化校园建设的技术实现
硬件集群
系统硬件平台统一规划，集中管理，优化利用资 源，节省投资。
数据集中
建立统一的数据库/数据仓库，集中管理数据， 达到存储安全、信息集中、高效利用的目的
公共信息资源:
学校网页信息 各重要职能部门管理信息系统（MIS）的业务信息 图书馆的图书情报信息 学科导航信息 网上教学信息资源 电子出版物 专业信息数据库
非公共信息资源：
办公自动化系统提供的保密信息（保密公文信息和 提供领导的决策信息）
各职能部门的保密重要数据库及有关统计报表
管理系统 提高学校内部管理系统的效率、建成集成的校园
信息系统
个性化用户（门户Portal)
管理信息系统 (MIS)
校园 软件 教学 图书 虚拟 学生 校园 教务 医疗 后勤 科研 人事 对外 基于Web 基于Web
生活 资源
馆 社区 就业 宣传
页的分析 的
服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 工具
硬件
软件
网络
共享数据库
网络基础服务 网络基础设施
通信服务平台
• 中央化目录管理 • 提供全面的增值服务基础 – 日历服务, 统一
消息处理, 电子商务
Calendaring
Electronic Commerce
Web Mail
Unified Messaging
Delegated Discussions Management
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT 15页)
实施计划
信息化校园的实施大致可以分成以下三个方面，即：
基础建设 应用系统构建 校园信息资源整合及服务集成
▪ 在实施时间上，大致分成三个一年期；各时间段都 有三个方面实施内容，但所占比重在各阶段不相同
▪ 第一年，以基础设施建设为中心，并通过示范性的应用系 统建设，完善数据标准和管理规范。
的总体思路
制定合理、符合学校发展和师生员工需求的信息 化校园建设的整体规划；
抓好组织机构和队伍建设，成立信息中心和培训 中心；
脚踏实地，一步一个脚印，提高效率，逐步实施， 锐意执着，小步快跑，分阶段实施信息化项目建 设；
合理分配有限的学校资源，使硬件基础建设与应 用软件环境、人才培养同步展开；
▪ 业务流程方面： 各部门将从重复发放调查表向查询共享数据库的方向改 变；将从报表流转向与共享数据库进行信息交流方向发 展；以及其它的工作方式改变。
▪ 管理观念方面： 信息系统能帮助各部门的实时信息沟通和协同工作；同 时也要求各机关部门打破壁垒，具有数据资源共享的观 念、及时提供数据和部门间合作的服务意识。
界面
多 媒 体 教 学
图 书 馆
虚 拟 社 区 平 台
学 联 体
宣 传
教 务
研 究 生 管 理
医 疗 机 构
后 勤
财 务
科 研
人 事
招 生
决
策
支 持 系
OA 系 统
GIS 系统
统
建据集成 统一身份认证
通用工作流
Email WWW 文件传输 域名服务 电子身份 认证系统 目录服务 网络安全 网络管理
应用集成
统一身份认证、统一应用界面风格、统一数据交 换标准、统一的开发规范
信 息 化 校 园 建设方 案(PPT 15页)
技术平台
采用行业标准和主流平台
XML/HTML DB2/Oracle/…. Unix /NT/…. TCP/IP
策略 重用标准技术
指南 缩放性 单一解决方案 开放
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组织落实相关项目建设，注意自主开发和购买、 委托开发相结合，抓好项目管理。
复旦信息化校园的建设目标
建设一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全 可靠的基于Internet/Intranet的信息化校园系统 （基础平台＋应用系统＋门户）
为交叉学科建设提供学术交流平台 为改善学生培养环境提供完整的信息化解决方案 建立有效的科研管理系统、提供高效规范的教师
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配套机制
--建立业务部门和IT部门间的伙伴关系
教务处 财务处 科研处
校办 系、所 ...
IS
组织
IS
组织
IS
组织
IS
组织
IS
组织
...
IT部门
集中式基础设施
数据中心，DBA, 系统管理，桌面系统支持，接入，网络，标 准，安全，等等
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信息化校园建设
校园信息化建设的意义
信息化校园建设是高等学校建设的重要部 分，是一项基础性、长期性和经常性的工 作，其建设水平是高校整体办学水平、学 校形象和地位的重要标志。
建设信息化（数字化）校园
教学和科研应用是目标 网络和环境建设是基础 信息资源建设是核心 管理体制是保证
信息化校园－－信息资源
信息化校园建设的制约因素
1. 重硬件基础，轻软件环境的思想，建设目的性不 强，应用系统匮乏
2. 重建设、轻维护和更新，深度加工不够 3. 重设备建设，轻人才培养，管理维护人员数量、
质量和技能不够 4. 缺乏整体规划性 5. 缺乏服务意识 6. 资源不能共享 7. 建设的规章制度不够完善和规范
复旦信息化校园建设
▪ 第二年，以建设应用系统为中心，初步建成学校的全面信 息系统。
▪ 第三年，以信息整合及集成为重点，实现信息的完全共享 和对E-Campus用户的个性化服务。
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实施难点分析
信息化校园的实施可为学校实现 “高水平研究 型大学”的战略目标提供技术保障。信息化校园的 实施过程同时也是学校的管理变革过程：
▪ 组织机构方面： 管理模式的改变会引起机构调整和人员变动；同时需要 进一步完善考评指标和激励机制。
信息基础结构 目录服务
统一的数据平台建设
各应用系统
决策支持和 信息服务
统计信息
数据中心
数据中心
信息化校园提供的服务
学生
校园生活、软件资源、教学、 图书馆、虚拟社区、校园宣传、 医疗、后勤、教务、学生就业；
教师
校园生活、软件资源、教学、 图书馆、虚拟社区、校园宣传、 医疗、后勤、教务、人事；