网络教育应用6(课件PPT)
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网络安全教育主题班会课件PPT(完整版)
违法行为后果
民事责任
侵犯他人合法权益的，需要承担 相应的民事责任，如赔偿损失等
。
行政处罚
违反相关行政法规的，可能会受 到行政处罚，如罚款、没收违法
所得等。
刑事责任
严重违反相关法律法规的，可能 构成犯罪行为，需要承担刑事责
任。
05 安全上网习惯
正确的上网习惯
保护个人信息
不轻易透露个人真实信息，包括姓名 、地址、电话号码等。
网络安全教育主题班 会课件ppt
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 网络安全概述 • 网络攻击与防护 • 个人信息的保护 • 网络道德与法律 • 安全上网习惯
01 网络安全概述
网络安全定义
网络安全是指通过管理和技术手段， 保护网络系统免受未经授权的访问、 破坏、篡改、泄露等威胁，保障网络 数据的机密性、完整性和可用性。
。
常见的网络安全威胁
网络钓鱼
恶意软件
通过伪造电子邮件、网站等手段，诱骗用 户点击恶意链接或下载病毒等恶意程序， 窃取用户个人信息。
包括病毒、蠕虫、木马等，通过感染用户 设备或控制用户设备进行恶意行为，如窃 取数据、破坏系统等。
拒绝服务攻击
勒索软件
通过大量请求拥塞目标服务器，导致服务 器瘫痪，无法提供正常的网络服务。
定期更新密码
定期更新密码，以减少被 破解的风险。
谨慎填写个人信息
在公共场合谨慎填写个人 信息，避免不必要的风险 。
识别和避免网络诈骗
警惕陌生链接
不要随意点击来自陌生人或不可 信来源的链接，以防恶意软件感
染或个人信息的泄露。
识别虚假信息
仔细辨别信息来源是否可靠，警惕 虚假中奖、冒充公检法等常见的网 络诈骗手段。
网络安全教育主题班会课件PPT(完整版)
定期进行演练 组织相关人员进行定期的网络安全应急演练，提高应对突 发事件的能力。
加强员工培训和考核评价机制建立
开展网络安全培训
定期为员工开展网络安全知识培 训，提高员工的网络安全意识和
技能水平。
建立考核评价机制
制定网络安全考核评价标准，对员 工进行定期考核评价，确保员工掌 握必要的网络安全知识和技能。
网络安全教育主题班会课件 PPT(完整版)
目录
• 网络安全概述 • 个人信息安全防护 • 家庭网络安全防护措施 • 学校网络安全教育推广与实践 • 企业单位网络安全管理策略部署 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 网络安全概述
定义与重要性
定义
网络安全是指通过技术、管理和法律手段，保护计算机网络系 统及其中的信息不受未经授权的访问、攻击、破坏或篡改，确 保网络系统的正常运行和数据的完整性、保密性、可用性。
加强与家长的沟通和 合作，共同保障学生 的网络安全。
加强网络安全监管， 完善网络安全制度， 提高网络安全防范能 力。
呼吁大家共同关注并参与到网络安全事业中来
网络安全关系到每个人的切身利 益和国家安全，需要全社会的共
同关注和参与。
鼓励同学们积极学习网络安全知 识，提高自身的网络安全素养。
倡导同学们文明上网、安全上网， 共同维护网络空间的安全和稳定。
《数据安全管理办法》 针对网络数据的安全管理制定详细规定，包括数 据的收集、处理、使用和保护等方面。
3
《个人信息保护法》 保护个人隐私和信息安全的重要法律，规定了个 人信息的收集、使用、处理和保护等方面的要求。
02 个人信息安全防 护
保护个人隐私信息
不轻易透露个人信息
使用安全软件
不在不可信的网站或应用中填写个人 敏感信息，如身份证号、银行卡号等。
加强员工培训和考核评价机制建立
开展网络安全培训
定期为员工开展网络安全知识培 训，提高员工的网络安全意识和
技能水平。
建立考核评价机制
制定网络安全考核评价标准，对员 工进行定期考核评价，确保员工掌 握必要的网络安全知识和技能。
网络安全教育主题班会课件 PPT(完整版)
目录
• 网络安全概述 • 个人信息安全防护 • 家庭网络安全防护措施 • 学校网络安全教育推广与实践 • 企业单位网络安全管理策略部署 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 网络安全概述
定义与重要性
定义
网络安全是指通过技术、管理和法律手段，保护计算机网络系 统及其中的信息不受未经授权的访问、攻击、破坏或篡改，确 保网络系统的正常运行和数据的完整性、保密性、可用性。
加强与家长的沟通和 合作，共同保障学生 的网络安全。
加强网络安全监管， 完善网络安全制度， 提高网络安全防范能 力。
呼吁大家共同关注并参与到网络安全事业中来
网络安全关系到每个人的切身利 益和国家安全，需要全社会的共
同关注和参与。
鼓励同学们积极学习网络安全知 识，提高自身的网络安全素养。
倡导同学们文明上网、安全上网， 共同维护网络空间的安全和稳定。
《数据安全管理办法》 针对网络数据的安全管理制定详细规定，包括数 据的收集、处理、使用和保护等方面。
3
《个人信息保护法》 保护个人隐私和信息安全的重要法律，规定了个 人信息的收集、使用、处理和保护等方面的要求。
02 个人信息安全防 护
保护个人隐私信息
不轻易透露个人信息
使用安全软件
不在不可信的网站或应用中填写个人 敏感信息，如身份证号、银行卡号等。
网络安全教育课件(PPT30张)【精品】
1、你经常使用QQ号或者微信号聊天吗？
2、你上网玩游戏吗？
3、你多长时间上一次网？上网做些 什么？
查阅资料,了解时事,增长知识,开阔眼界; 休闲娱乐,放松心情,丰富业余生活; 网上购物,求职,求诊等方便快捷; 扩大交友范围,结交新朋友。 ……
13岁少年跨省见网友遭骗
遵义13岁的少年刘兵（化名）在网上认识了一名綦 江区东溪镇的女网友，从此便无心学习，单纯的刘兵听 信了女网友的话，与网友约在綦江营盘山公园见面，刘 兵于是从家里偷偷拿了些钱后，便独自坐上了来綦江的 火车。两人见面不几天，女网友便花光了刘兵的所有钱 ，然后便没了踪影，身无分文的刘兵无奈之下在綦江街 头偷窃，结果被当场抓住。由于是初犯且是未成年人， 经当地公安机关的教育和救助站的帮助下，刘兵被送回 到了自己的家。回到家后的刘兵后悔不已，对父母保证 说，“以后我会好好读书，我再也不会乱跑了。”
在上网的过程中，如果遇到以下的这些问题 ，你将如何处理呢？
（1）你玩网络游戏吗？会模仿游戏里面的语言和动作吗？ 身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论的？ （2）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？
（3）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健 康的页面，你会采取怎样的态度？
（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接 高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”， 最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动 而猝死；
（2）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游 戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下， 三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。 疯狂作案9起后，被捕入狱。
看案例，谈感受：
案例：广东佛山一所小学的学生在课间嬉戏时模 仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和 小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对 角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死 了小彭。另外从网上对骂到网下决斗的事也时有 发生，两名少年纠集来自己的“兄弟”。少年小 雨的尖刀刺中了另一名16岁男孩的腹部。一个将 拖着沉重的脚镣走进高墙，另一个则花季殒命。
2、你上网玩游戏吗？
3、你多长时间上一次网？上网做些 什么？
查阅资料,了解时事,增长知识,开阔眼界; 休闲娱乐,放松心情,丰富业余生活; 网上购物,求职,求诊等方便快捷; 扩大交友范围,结交新朋友。 ……
13岁少年跨省见网友遭骗
遵义13岁的少年刘兵（化名）在网上认识了一名綦 江区东溪镇的女网友，从此便无心学习，单纯的刘兵听 信了女网友的话，与网友约在綦江营盘山公园见面，刘 兵于是从家里偷偷拿了些钱后，便独自坐上了来綦江的 火车。两人见面不几天，女网友便花光了刘兵的所有钱 ，然后便没了踪影，身无分文的刘兵无奈之下在綦江街 头偷窃，结果被当场抓住。由于是初犯且是未成年人， 经当地公安机关的教育和救助站的帮助下，刘兵被送回 到了自己的家。回到家后的刘兵后悔不已，对父母保证 说，“以后我会好好读书，我再也不会乱跑了。”
在上网的过程中，如果遇到以下的这些问题 ，你将如何处理呢？
（1）你玩网络游戏吗？会模仿游戏里面的语言和动作吗？ 身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论的？ （2）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？
（3）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健 康的页面，你会采取怎样的态度？
（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接 高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”， 最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动 而猝死；
（2）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游 戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下， 三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。 疯狂作案9起后，被捕入狱。
看案例，谈感受：
案例：广东佛山一所小学的学生在课间嬉戏时模 仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和 小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对 角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死 了小彭。另外从网上对骂到网下决斗的事也时有 发生，两名少年纠集来自己的“兄弟”。少年小 雨的尖刀刺中了另一名16岁男孩的腹部。一个将 拖着沉重的脚镣走进高墙，另一个则花季殒命。
网络安全教育课件PPT(30张)
• 北大某文科院系的大二学生小A最近是“背” 了点。在一次网络购物中，他被整整骗去了 5000元。回忆受骗过程，小A满是痛苦：在点 开了某网站卖家给的链接后，他进入了一个 类似“工行网上银行”的网站，当按要求输 入自己的卡号和密码时，页面却弹出“对不 起，您的操作已超时，请返回重新支付！” 的提示。于是他重复刷新，反复输入口令和 密码，而实际上，他每输入一次，卖家就会 从卡上划走1000元，最后，整整5000元便不 知不觉地流走了。
（1）上述案例中，刘兵为什么会被骗呢？
青少年上网危害
• 未成年人心智不成熟，缺乏判断力， 轻易相信陌生人；
• 缺乏防备心和自我保护意识； • 未成年人易冲动，做事不考虑后果； • 法律意识淡薄； • 监护人未尽到监护职责。 • ……
13岁少年跨省见网友遭骗
遵义13岁的少年刘兵（化名）在网上认识了一名綦 江区东溪镇的女网友，从此便无心学习，单纯的刘兵听 信了女网友的话，与网友约在綦江营盘山公园见面，刘 兵于是从家里偷偷拿了些钱后，便独自坐上了来綦江的 火车。两人见面不几天，女网友便花光了刘兵的所有钱 ，然后便没了踪影，身无分文的刘兵无奈之下在綦江街 头偷窃，结果被当场抓住。由于是初犯且是未成年人， 经当地公安机关的教育和救助站的帮助下，刘兵被送回 到了自己的家。回到家后的刘兵后悔不已，对父母保证 说，“以后我会好好读书，我再也不会乱跑了。”
（2）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游 戏、看不健康内容的电影，在没钱上网的情况下， 三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。 疯狂作案9起后，被捕入狱。
钓鱼网站的诈骗
• 王先生在家上QQ时，屏幕上弹出一条中奖信息 ，提示王先生的QQ号码中了二等奖，奖金 58000元和一部“三星”牌笔记本电脑，王先
网络安全教育课件PPT
黑网吧起火夺人命
半梦半醒的居民目瞪口呆地望着这一幕，一些人立刻冲 回家打电话报警，另一些人则开始想办法营救大火中的 年轻人，但他们发现，网吧惟一的出口——大铁门已 被人从外面锁住。救人者与求救者隔着铁门无计可施。 大火仍在肆虐，2点55分，外面的人已经听不到网吧里 有求救声传出就是这牢笼一般的“黑网吧”，一夜之间 夺去了25条年轻的生命。
四 文明上网 自律自护
文明上网
1.不浏览不良网站
• 自觉抵制不良内容 ，不去浏览一些负面新闻，更不应该去浏览 一些色情暴力的网站。
2.不窥探他人隐私
• 不要因为自己的好奇心去窥探他人的隐私，尊重他人也是尊重 自己。
文明上网
3.不发表不文明言论
在网上与人沟通时，不使用 言语辱骂、攻击对方，要使 用文明用语。
网络安全主题班会
提升网络安全意识，营造网络安全环境
一 网络时代的我们 二 网络生活对青少年的影响 三 青少年网络成瘾问题严重 四 文明上网 自律自护
一 网络时代的我们
电脑和互联网发展使人类进入信息化社会。
信息时代
网络就在身边
网络时代
• 中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第49次《中国互联网络发展状况统 计报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，较2022年12月 增长1109万，互联网普及率达76.4%。
4.不传播虚假消息
不信谣、不传谣、不造谣， 以免以讹传讹，给自己和他 人造成不良影响。
5.不传播垃圾邮件
当收到垃圾邮件时，不要轻 易打开、传播此邮件，在保 证自己没有损失的同时，也 不要给他人造成损失。
文明上网
6.不参与敏感话题
• 不夸大莫须有的事情去吸引别人的关注，把握话题的 严肃性和政治性，敢于及时揭露错误言行。
网络教育ppt课件
详细描述
总结词
翻转课堂模式改进
详细描述
该案例提出了翻转课堂模式的改进建议，包括课前预习的进一步优化、课中讨论的组织等方面的改进措施。
总结词
微课程设计
详细描述
该案例详细阐述了微课程的制作过程，包括视频录制、后期编辑等方面的具体操作，以及如何通过社交媒体等渠道进行推广。
详细描述
该案例介绍了微课程的设计思路，包括课程内容选择、教学目标设定、教学环节设计等方面的考虑。
网络教育ppt课件
目录
网络教育概述网络教育的教学模式网络教育资源与平台网络教育的优势与挑战网络教育实践案例
01
CHAPTER
网络教育概述
20世纪90年代，互联网开始普及，一些教育机构和个人开始尝试通过网络进行教育活动。
起步阶段
发展阶段
成熟阶段
进入21世纪，随着互联网技术的不断进步，网络教育逐渐成为一种重要的教育形式。
虚拟现实技术应用
虚拟现实技术将为网络教育提供更加沉浸式的学习体验，提高学习效果。
移动化趋势
随着移动互联网的普及，移动端网络教育将更加受到青睐。
合作与共享
未来网络教育将更加注重合作与共享，实现优质教育资源的共建共享。
05
CHAPTER
网络教育实践案例
总结词
在线课程设计
详细描述
该案例介绍了如何设计和实施在线课程，包括课程目标、内容选择、教学方法、评价方式等方面的考虑。
详细描述
总结词
混合教学模式是线上与线下相结合的教学模式，强调学生的自主学习和教师的引导作用。
详细描述
混合教学模式中，学生可以通过在线学习掌握基础知识和技能，而教师则通过面对面的课堂教学为学生提供更加深入的指导和支持。此外，混合教学模式还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和协作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
总结词
翻转课堂模式改进
详细描述
该案例提出了翻转课堂模式的改进建议，包括课前预习的进一步优化、课中讨论的组织等方面的改进措施。
总结词
微课程设计
详细描述
该案例详细阐述了微课程的制作过程，包括视频录制、后期编辑等方面的具体操作，以及如何通过社交媒体等渠道进行推广。
详细描述
该案例介绍了微课程的设计思路，包括课程内容选择、教学目标设定、教学环节设计等方面的考虑。
网络教育ppt课件
目录
网络教育概述网络教育的教学模式网络教育资源与平台网络教育的优势与挑战网络教育实践案例
01
CHAPTER
网络教育概述
20世纪90年代，互联网开始普及，一些教育机构和个人开始尝试通过网络进行教育活动。
起步阶段
发展阶段
成熟阶段
进入21世纪，随着互联网技术的不断进步，网络教育逐渐成为一种重要的教育形式。
虚拟现实技术应用
虚拟现实技术将为网络教育提供更加沉浸式的学习体验，提高学习效果。
移动化趋势
随着移动互联网的普及，移动端网络教育将更加受到青睐。
合作与共享
未来网络教育将更加注重合作与共享，实现优质教育资源的共建共享。
05
CHAPTER
网络教育实践案例
总结词
在线课程设计
详细描述
该案例介绍了如何设计和实施在线课程，包括课程目标、内容选择、教学方法、评价方式等方面的考虑。
详细描述
总结词
混合教学模式是线上与线下相结合的教学模式，强调学生的自主学习和教师的引导作用。
详细描述
混合教学模式中，学生可以通过在线学习掌握基础知识和技能，而教师则通过面对面的课堂教学为学生提供更加深入的指导和支持。此外，混合教学模式还鼓励学生利用网络资源进行自主学习和协作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
网络安全教育ppt课件
ISO 27001
信息安全管理体系标准， 帮助企业建立完善的信息 安全管理制度。
PCI DSS
支付卡行业数据安全标准 ，要求企业保护持卡人数 据和交易信息。
HIPAA
医疗保健行业的信息安全 标准，保护个人健康信息 不被泄露。
05
网络安全意识教育
提高个人网络安全意识
保护个人信息
安全下载和使用软件
教育用户不轻易透露个人信息，避免 使用弱密码，定期更换密码等。
网络安全教育ppt课件
目录
• 网络安全概述 • 网络攻击与防护 • 密码学基础 • 网络安全法律法规 • 网络安全意识教育
01
网络安全概述
定义与重要性
定义
网络安全是指保护网络系统免受 未经授权的访问、破坏、泄露、 篡改等行为，确保网络服务的可 用性、完整性和保密性。
重要性
随着互联网的普及和信息技术的 快速发展，网络安全已成为国家 安全和社会稳定的重要保障，也 是企业和个人信息安全的基础。
破坏数据。
网络安全防护措施
01
02
03
04
安装杀毒软件
定期更新病毒库，对系统进行 全面扫描和实时监控。
使用强密码
避免使用简单密码，定期更换 密码，采用数字、字母、特殊
字符组合的方式。
安装防火墙
过滤网络流量，阻止恶意攻击 和非法访问。
数据备份
定期备份重要数据，以防数据 丢失或损坏。
02
网络攻击与防护
03
密码学基础
密码学定义与重要性
密码学定义
密码学是一门研究保护信息安全的科 学，通过加密和解密技术来确保信息 的机密性、完整性和可用性。
重要性
随着互联网的普及，信息安全问题日 益突出，密码学在保障个人隐私、企 业机密和国家安全等方面具有不可替 代的作用。
《网络应用》课件
《网络应用》PPT课 件
目录
• 网络应用概述 • 常见的网络应用 • 网络应用的安全问题 • 网络应用的发展趋势 • 如何合理使用网络应用
01
网络应用概述ຫໍສະໝຸດ 网络应用的概念01
02
03
定义
网络应用是指通过网络平 台提供的各种服务，包括 但不限于信息检索、社交 媒体、电子商务等。
特点
网络应用具有便捷性、实 时性和互动性等特点，能 够满足用户多样化的需求 。
未来网络应用将更加智能化、个性化，并与其他技术如人工智能、 物联网等深度融合。
网络应用的重要性
社会影响
网络应用改变了人们的生活方式 和工作方式，促进了信息的传播 和交流，推动了社会的进步和发 展。
经济价值
网络应用在电子商务、在线教育 等领域创造了巨大的经济价值， 成为数字经济的重要组成部分。
创新驱动
网络应用的发展推动了技术创新 和产业升级，为各行各业带来了 新的发展机遇和挑战。
02
常见的网络应用
电子邮件
总结词
电子邮件是互联网上最基本、最常用的应用之一，它使用户能够通过互联网发 送和接收消息。
详细描述
电子邮件系统基于客户-服务器模式，用户在客户端编写邮件，并通过邮件服务 器发送给收件人。收件人可以在任何时间、任何地点通过邮件客户端或网页邮 箱查看和回复邮件。
总结词
社交媒体是互联网上的一种应用，它 使用户能够分享和交流信息、照片、 视频等内容。
详细描述
社交媒体平台通常提供个人主页、动 态更新、评论、点赞等功能，使用户 能够与朋友、家人和其他人互动。常 见的社交媒体平台包括Facebook、 Twitter、Instagram等。
在线购物
总结词
目录
• 网络应用概述 • 常见的网络应用 • 网络应用的安全问题 • 网络应用的发展趋势 • 如何合理使用网络应用
01
网络应用概述ຫໍສະໝຸດ 网络应用的概念01
02
03
定义
网络应用是指通过网络平 台提供的各种服务，包括 但不限于信息检索、社交 媒体、电子商务等。
特点
网络应用具有便捷性、实 时性和互动性等特点，能 够满足用户多样化的需求 。
未来网络应用将更加智能化、个性化，并与其他技术如人工智能、 物联网等深度融合。
网络应用的重要性
社会影响
网络应用改变了人们的生活方式 和工作方式，促进了信息的传播 和交流，推动了社会的进步和发 展。
经济价值
网络应用在电子商务、在线教育 等领域创造了巨大的经济价值， 成为数字经济的重要组成部分。
创新驱动
网络应用的发展推动了技术创新 和产业升级，为各行各业带来了 新的发展机遇和挑战。
02
常见的网络应用
电子邮件
总结词
电子邮件是互联网上最基本、最常用的应用之一，它使用户能够通过互联网发 送和接收消息。
详细描述
电子邮件系统基于客户-服务器模式，用户在客户端编写邮件，并通过邮件服务 器发送给收件人。收件人可以在任何时间、任何地点通过邮件客户端或网页邮 箱查看和回复邮件。
总结词
社交媒体是互联网上的一种应用，它 使用户能够分享和交流信息、照片、 视频等内容。
详细描述
社交媒体平台通常提供个人主页、动 态更新、评论、点赞等功能，使用户 能够与朋友、家人和其他人互动。常 见的社交媒体平台包括Facebook、 Twitter、Instagram等。
在线购物
总结词
网络安全教育PPT课件
渗透测试
渗透测试是通过模拟黑客攻击，来评估目标网络或系统的安全性能。测试人员会利用各 种手段尝试突破目标的安全防线，以发现潜在的安全漏洞。
拒绝服务攻击与防御
要点一
拒绝服务攻击
拒绝服务攻击是一种常见的网络攻击方式，通过大量无用 的请求拥塞目标网络，使其无法正常提供服务。
要点二
防御方法
防御拒绝服务攻击需要采取一系列措施，包括使用防火墙 、入侵检测系统、流量清洗等技术，以及加强网络基础设 施的安全性。
网络安全培训课程与实践
培训课程设计
针对不同层次和需求的受众，设计多样化的网络安全培训课程， 包括基础课程、进阶课程和专项课程等。
实践操作训练
通过模拟真实网络环境，提供实践操作的机会，让学习者在实践中 掌握网络安全技能。
培训效果评估
对培训效果进行评估和反馈，不断优化培训内容和方式，提高培训 效果和质量。
VS
多因素认证
采用多因素认证方式，如动态令牌、指纹 识别等，增加账户安全防护层级。
安全漏洞管理
安全漏洞扫描
定期进行安全漏洞扫描，发现潜在的安全风险并及时修复。
安全补丁管理
及时更新系统和软件补丁，降低安全漏洞的风险。
数据备份与恢复
数据备份
定期对重要数据进行备份，确保数据安全。
数据恢复
在数据丢失或损坏时，能够快速恢复数据， 减少损失。
重要性
随着互联网的普及和信息技术的快速发展，网络安全已成为 国家安全、社会稳定和经济发展的重要基石，对个人隐私保 护、企业数据安全以及国家机密安全具有重要意义。
网络安全威胁与风险
网络安全威胁
包括网络攻击、网络犯罪、网络 恐怖主义等行为，以及病毒、木 马、钓鱼网站等恶意软件。
渗透测试是通过模拟黑客攻击，来评估目标网络或系统的安全性能。测试人员会利用各 种手段尝试突破目标的安全防线，以发现潜在的安全漏洞。
拒绝服务攻击与防御
要点一
拒绝服务攻击
拒绝服务攻击是一种常见的网络攻击方式，通过大量无用 的请求拥塞目标网络，使其无法正常提供服务。
要点二
防御方法
防御拒绝服务攻击需要采取一系列措施，包括使用防火墙 、入侵检测系统、流量清洗等技术，以及加强网络基础设 施的安全性。
网络安全培训课程与实践
培训课程设计
针对不同层次和需求的受众，设计多样化的网络安全培训课程， 包括基础课程、进阶课程和专项课程等。
实践操作训练
通过模拟真实网络环境，提供实践操作的机会，让学习者在实践中 掌握网络安全技能。
培训效果评估
对培训效果进行评估和反馈，不断优化培训内容和方式，提高培训 效果和质量。
VS
多因素认证
采用多因素认证方式，如动态令牌、指纹 识别等，增加账户安全防护层级。
安全漏洞管理
安全漏洞扫描
定期进行安全漏洞扫描，发现潜在的安全风险并及时修复。
安全补丁管理
及时更新系统和软件补丁，降低安全漏洞的风险。
数据备份与恢复
数据备份
定期对重要数据进行备份，确保数据安全。
数据恢复
在数据丢失或损坏时，能够快速恢复数据， 减少损失。
重要性
随着互联网的普及和信息技术的快速发展，网络安全已成为 国家安全、社会稳定和经济发展的重要基石，对个人隐私保 护、企业数据安全以及国家机密安全具有重要意义。
网络安全威胁与风险
网络安全威胁
包括网络攻击、网络犯罪、网络 恐怖主义等行为，以及病毒、木 马、钓鱼网站等恶意软件。
第六章网络教育应用
第一节 计算机网络概述 第二节 Internet基础及网络资源的利用 第三节 网络教育 第四节 网络教学资源的开发
第一节 计算机网络概述 一、计算机网络的定义 计算机网络是由相互独立自治的计算机按照一定的协议互相连接起来 实现信息交换与资源共享的一个集合。 可以从以下几个方面理解这个定义： 1.至少两台计算机才能构成网络，它们可以是在一间办公室内，也可 能分布在地球的不同半球上。另外，“独立自主”是指每台计算机的工 作是独立的，任何一台计算机都不能干预其他计算机的工作。这些计算 机之间要用些媒介连接起来，这些媒介就是通信设备和传输介质。 2.要有相应的软件进行管理。硬件的工作总是在软件的控制下完成的， 联网后这些计算机就可以共享资源和互相通信。例如，网络操作系统， 协议等。
六、电子邮件 (一)．电子邮件的地址格式 一个完整的E-mail地址形式为：hnrkaaf@
E-mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱil地址就是用户账号名加上一个“@”号，再加上邮件服务器的名字。 “@”，即“在”的意思，读作“at”，“@”左侧的hnrkaaf表示为登录名， 也就是用户的账号；右侧的由主机名和域名组成。如上例则代 表一个位于主机上的称为hnrkaaf的用户。所以用户在书写电子 邮件过程中要正确填写，这样才能正常收发E-mail。
第二节 Internet基础及网络资源的利用
一、Internet概述
简单地说，Internet是一个在全球范围内，将成千上万的网络连接 起来而形成的国际互联网络，也称因特网。连接Internet后，到底能做 什么呢?简单地说，使用Internet就是使用Internet所提供的各种服务。 通过这些服务，可以获得分布于Internet上的各种资源，这些资源包括 自然科学、社会科学、技术、农业、气象、医学、军事等各个领域。 同时，也可以通过使用Internet提供的服务将自己的信息发布出去，这 些信息也成为了网上的资源。通过它人们可以快捷方便地获取信息、 高速地传递信息；从事各种的商业、金融活动；发布各式各样的电子 公告等。 Internet上的常用服务主要有电子邮件、文件传输、远程登录。
网络安全教育主题班会课件PPT(完整版)
和勒索软件威胁。
数据泄露和网络钓鱼
02
加强数据保护和加密措施，避免敏感信息泄露；教育员工识别
网络钓鱼攻击，避免泄露个人信息或企业机密。
供应链攻击和第三方风险
03
对供应链和第三方合作伙伴进行安全评估和监督，确保整个供
应链的安全性。
构建企业网络安全管理体系
制定网络安全政策和规范
明确网络安全目标和要求，制定详细的 网络安全政策和规范，确保所有员工遵
不轻信陌生信息
对于来自陌生人的信息或链接，不要轻易点击或 相信，以免泄露个人信息或造成经济损失。
及时举报可疑行为
发现可疑的购物平台、支付渠道或诈骗行为时， 及时向相关部门或平台举报。
05
CHAPTER
青少年网络素养培养
青少年网络行为特点及风险
网络沉迷
青少年易沉迷于网络游戏、社交媒体等，影 响学习和身心健康。
警惕网络欺诈
不轻信陌生人的信息，不 随意点击可疑链接或下载 未知文件。
加强账号安全
使用复杂密码，定期更换 密码，开启双重验证等安 全措施。
文明上网，理性发言
尊重他人
不发表攻击性、侮辱性言论，尊 重他人的权利和尊严。
遵守规定
遵守社交网络使用规定和相关法律 法规，不发布违法信息。
理性思考
对网络信息保持理性思考，不盲目 跟风，不传播未经证实的消息。
02
03
信息泄露
社交网络用户众多，信息 传播迅速，个人隐私容易 泄露，如姓名、联系方式 、照片等。
网络欺诈
不法分子利用社交网络进 行诈骗，如冒充好友、发 布虚假信息等，骗取用户 财物。
恶意攻击
黑客利用社交网络漏洞， 对用户进行恶意攻击，如 盗取账号、散播病毒等。
网络安全教育主题班会课件PPT(完整版)
启用两步验证
对于重要账户，启用两步 验证可以增加额外的安全 层。
识别和避免网络诈骗
警惕未知链接
不要点击来自陌生人或可疑来源的链接，这些链接可能包含恶意 软件或钓鱼网站。
核实信息来源
在提供个人信息之前，确保网站或联系人是可信的。
警惕诈骗邮件和电话
不要轻易相信来路不明的邮件和电话，尤其是涉及个人信息、银行 账户或要求支付款项的信息。
学习网络安全知识
了解网络安全的基本知识和技能 ，如如何设置和保护密码、如何
识别和防范网络诈骗等。
遵守网络道德规范
尊重他人的权益，不发布和传播 不良信息，不参与网络暴力行为
。
定期进行安全检查
定期检查电脑和手机的安全设置 ，及时更新系统和软件，清理不
必要的插件和应用程序。
安全上网行为案例分析
分析典型案例
06
安全上网行为习惯
安全上网行为的重要性
保护个人信息
养成安全上网行为习惯可以避免 个人信息泄露，防止网络诈骗和
身份盗窃。
维护网络安全
安全上网行为有助于维护网络安全 ，减少网络攻击和病毒传播的风险 。
促进健康上网
安全上网行为有助于培养健康、文 明的上网习惯，减少网络不良信息 和网络沉迷。
如何养成安全上网行为习惯
详细描述
钓鱼网站是通过创建与合法网站相似的虚假网站，诱骗用户输入个人信息或进行交易。钓鱼邮件则是通过发送伪 装的电子邮件，诱导用户点击恶意链接或下载病毒。假冒应用程序则是通过伪装成合法应用程序，骗取用户授权 并窃取个人信息。
如何防范网络钓鱼
总结词
防范网络钓鱼需要提高安全意识、谨慎处理邮件和短信、注意链接和附件的安全性、及时更新软件和 补丁等措施。
《网络教育应用》课件
终身学习与网络教育应用的发展
网络教育应用为终身学习提供支持
随着知识更新速度的加快，终身学习成为必然趋势，网络教育应用为人们随时随 地学习提供了便利。
适应不同年龄段和需求的课程设计
针对不同年龄段和需求的人群，设计多样化的课程，满足他们在职业发展、兴趣 爱好等方面的学习需求。
感谢观看
THANKS
响应速度
优化网络教育应用的响应 速度，确保用户操作的及 时性和准确性，提高用户 体验。
网络教育应用的教师角色与能力要求
教师角色定位
明确教师在网络教育应用中的角色定位，包括引导者、组织者、 辅导者等，以提高教学质量和效果。
教师能力要求
根据网络教育应用的特点和需求，对教师的能力提出具体要求，如 教学设计能力、技术应用能力、沟通能力等。
教师培训与支持
提供针对教师的培训和支持服务，帮助教师掌握网络教育应用的教 学方法和技巧，提高教学质量和效果。
05
网络教育应用的未来展望
人工智能与网络教育应用的融合
人工智能技术为网络教育应用提供个性化学习方案
通过分析学生的学习行为和习惯，为他们量身定制个性化的学习计划，提高学习效果。
智能辅导和学习助手
发展阶段
随着互联网技术的不断进步，网络教 育应用逐渐普及，出现了大量的在线 学习平台和资源，如MOOCs、网络 公开课等。
网络教育应用的优势与挑战
优势
网络教育应用能够突破时间和空间的限制，提供丰富的学习 资源和多样化的学习方式，提高学习者的学习效果和效率。 同时，网络教育应用还能够帮助实现教育资源的共享和优化 配置，促进教育的公平和普及。
后期维护
对网络教育应用进行持续的维护和更新，保证其正常运 行和功能升级。
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❖ (2)网上协同实验室(Collaboratory，简称Collab)： 是真实实验环境和虚拟实验平台的集成，可实现基 于网络的问题求解过程。
❖ (3)基于智能代理的网络学习系统：基于智能代理构 建起来的网络学习系统，其结构和组织是在人类社 会和组织的一些有用的模式上形成的。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 网络教学与教务管理系统是用于管理网络教育资源、 组织教学活动、统计教学数据的软件系统。包括教 师数据管理、学习者数据管理、网络课程管理、教 学评价管理等。
❖ 一、网络教育支撑平台的发展历程
❖ 1．基于网络课程的网络教学支持平台
❖ 这个时期的网络教育支撑平台也仅仅具有初步的教 学辅助功能，其本质就是以网络课程为中心，为网 络课程的使用服务。
鉴四种学习支持服务的基础上，合理地开展所需的 网络学习支持服务。 ❖ (3)网络教育管理子系统 ❖ 网络教育支撑平台中的网络教育管理，可借助网络 的便利性，开展相关的教育管理工作 。
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网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 网络教育管理主要包括： ❖ 对网络教育支撑平台的使用者的管理 ❖ 对教务的管理 ❖ 发布行政信息 ❖ 对学生学习的管理 ❖ 学科教学资源管理模块 ❖ 对专业、课程、教研的管理 ❖ 对网络教育支撑平台的系统设置与管理 ❖ (4)网络教育支持工具
❖ 2．基于计算机网络的网络教育支撑平台 ❖ 此时期的网络教育支撑平台具有系统完备性、通用
性、集成性、符合教学机制、支持教学策略等特点， 而平台的研究则具有理论研究和应用研究相结合的 特点。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 3．基于“天网”“地网”结合的网络教育支撑平台
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网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 基于网络课程的网络教学支持平台特点有：
❖ (1)简单易用：基于网络课程的教学平台由网络课程 和简单的辅助教学功能栏目组成。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ (2)适用面较窄：从狭义的角度来说，与其说基于网 络课程的教学平台是支持网络教学的平台工具，不 如说它是某门课程或某系列课程的网站。
❖ 基于计算机网络的教学支持平台的基本物理结构
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6.2 网络教学支持平台
❖ 为了实现基于网络的教与学，一般的网络教学支持 平台应包括网络课程开发工具、网络教学实施环境 两大主要部分。
❖ 一、基于计算机网络的教学支持平台
❖ 基于计算机的网络教学支持平台以网络课程为核心， 在合理地利用各类学科教学资源的基础上，为实施 全方位的网络教学或远程教学提供功能模块、技术 手段及多项服务，实现网络教学或远程教学的实效 性。
❖ 网络教学支持系统是支持教师网上教学活动的软件 系统，包括网络课件制作工具、网络课件点播工具、 网络交流工具、网络作业和考试工具等。
❖ 网络学习支持系统是支持学习者网上学习活动的软 件系统，包括网上选课工具、网上学习工具、学习 过程跟踪与评价工具。
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网络教育应用
❖ 基于“天网”“地网”结合的网络教育平台，充分 利用了“天网”、“地网”的优点并形成优势上的 互补。其主要特点如下：
❖ (1)较好的教学实时性 ❖ (2)对学习全过程的辅助 ❖ (3)系统成本相对较高，但效用成本低
❖ 基于“天网”“地网”的网络教育平台的构成
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网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 4．多元化的网络教育支撑平台
❖ (1)虚拟教室(Virtual Classroom)：指基于网络和 多媒体技术构建的实时教与学的环境，身处异地的 教师和学生相互听得着、看得见。
❖ 5．能设计出符合网络教学需要的教学平台。
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网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 网络教育的关键是创设能够促进学习者主动学习的 网络学习环境。
❖ 网络教育支撑平台是支持网上教学与学习活动的软 件系统，包括三个子系统：网络教学支持系统、网 络学习支持系统、网上教学和教务管理系统。
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网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 2．网络教育支撑平台的功能组成
❖ (1)网络教学支持子系统
❖ 网络教育支撑平台中的网络教学子系统，可为教学 实施过程中的所有环节提供支持。
❖ 主要包括网络教学设计功能模板、网络课程开发工 具 、各类教学支持工具等。
❖ (2)网络学习支持子系统
❖ 网络学习支持服务是网络教育教学工作的重要环节， 它直接影响着教学的实施。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 学习支持服务的目的在于“指导、帮助和促进学生 的自主学习，提高远程学习的质量和效果”。
❖ 网络学习支持服务包括四个方面： ❖ ①信息服务 ②资源服务 ③人员服务 ④设施服务 ❖ 在具体的网络教学和网络教育实施过程中，可在借
网络教育应用
第六章 网络教育支撑平台
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学习目标
网络教育应用
❖ 1．解释网络教育支撑平台的理论模型
❖ 2．分析基于网络的教学平台和基于“天 网”“地网”结合的教学平台的异同点。
❖ 3．阐述出网络教育管理系统的构成和主要功能。
❖ 4．能归纳出常见网络教育工具在实际教/学中运 用的方式。
网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 5．网络教育支撑平台的产品化与多样化发展阶段
❖ 二、网络教育支撑平台的理论模型 ❖ 在网络学习环境理论的指导下，构建出网络教育支
撑平台的理论模型 。
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❖ (3)基于智能代理的网络学习系统：基于智能代理构 建起来的网络学习系统，其结构和组织是在人类社 会和组织的一些有用的模式上形成的。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 网络教学与教务管理系统是用于管理网络教育资源、 组织教学活动、统计教学数据的软件系统。包括教 师数据管理、学习者数据管理、网络课程管理、教 学评价管理等。
❖ 一、网络教育支撑平台的发展历程
❖ 1．基于网络课程的网络教学支持平台
❖ 这个时期的网络教育支撑平台也仅仅具有初步的教 学辅助功能，其本质就是以网络课程为中心，为网 络课程的使用服务。
鉴四种学习支持服务的基础上，合理地开展所需的 网络学习支持服务。 ❖ (3)网络教育管理子系统 ❖ 网络教育支撑平台中的网络教育管理，可借助网络 的便利性，开展相关的教育管理工作 。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 网络教育管理主要包括： ❖ 对网络教育支撑平台的使用者的管理 ❖ 对教务的管理 ❖ 发布行政信息 ❖ 对学生学习的管理 ❖ 学科教学资源管理模块 ❖ 对专业、课程、教研的管理 ❖ 对网络教育支撑平台的系统设置与管理 ❖ (4)网络教育支持工具
❖ 2．基于计算机网络的网络教育支撑平台 ❖ 此时期的网络教育支撑平台具有系统完备性、通用
性、集成性、符合教学机制、支持教学策略等特点， 而平台的研究则具有理论研究和应用研究相结合的 特点。
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❖ 3．基于“天网”“地网”结合的网络教育支撑平台
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❖ 基于网络课程的网络教学支持平台特点有：
❖ (1)简单易用：基于网络课程的教学平台由网络课程 和简单的辅助教学功能栏目组成。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ (2)适用面较窄：从狭义的角度来说，与其说基于网 络课程的教学平台是支持网络教学的平台工具，不 如说它是某门课程或某系列课程的网站。
❖ 基于计算机网络的教学支持平台的基本物理结构
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6.2 网络教学支持平台
❖ 为了实现基于网络的教与学，一般的网络教学支持 平台应包括网络课程开发工具、网络教学实施环境 两大主要部分。
❖ 一、基于计算机网络的教学支持平台
❖ 基于计算机的网络教学支持平台以网络课程为核心， 在合理地利用各类学科教学资源的基础上，为实施 全方位的网络教学或远程教学提供功能模块、技术 手段及多项服务，实现网络教学或远程教学的实效 性。
❖ 网络教学支持系统是支持教师网上教学活动的软件 系统，包括网络课件制作工具、网络课件点播工具、 网络交流工具、网络作业和考试工具等。
❖ 网络学习支持系统是支持学习者网上学习活动的软 件系统，包括网上选课工具、网上学习工具、学习 过程跟踪与评价工具。
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❖ 基于“天网”“地网”结合的网络教育平台，充分 利用了“天网”、“地网”的优点并形成优势上的 互补。其主要特点如下：
❖ (1)较好的教学实时性 ❖ (2)对学习全过程的辅助 ❖ (3)系统成本相对较高，但效用成本低
❖ 基于“天网”“地网”的网络教育平台的构成
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❖ 4．多元化的网络教育支撑平台
❖ (1)虚拟教室(Virtual Classroom)：指基于网络和 多媒体技术构建的实时教与学的环境，身处异地的 教师和学生相互听得着、看得见。
❖ 5．能设计出符合网络教学需要的教学平台。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 网络教育的关键是创设能够促进学习者主动学习的 网络学习环境。
❖ 网络教育支撑平台是支持网上教学与学习活动的软 件系统，包括三个子系统：网络教学支持系统、网 络学习支持系统、网上教学和教务管理系统。
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6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 2．网络教育支撑平台的功能组成
❖ (1)网络教学支持子系统
❖ 网络教育支撑平台中的网络教学子系统，可为教学 实施过程中的所有环节提供支持。
❖ 主要包括网络教学设计功能模板、网络课程开发工 具 、各类教学支持工具等。
❖ (2)网络学习支持子系统
❖ 网络学习支持服务是网络教育教学工作的重要环节， 它直接影响着教学的实施。
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网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 学习支持服务的目的在于“指导、帮助和促进学生 的自主学习，提高远程学习的质量和效果”。
❖ 网络学习支持服务包括四个方面： ❖ ①信息服务 ②资源服务 ③人员服务 ④设施服务 ❖ 在具体的网络教学和网络教育实施过程中，可在借
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第六章 网络教育支撑平台
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学习目标
网络教育应用
❖ 1．解释网络教育支撑平台的理论模型
❖ 2．分析基于网络的教学平台和基于“天 网”“地网”结合的教学平台的异同点。
❖ 3．阐述出网络教育管理系统的构成和主要功能。
❖ 4．能归纳出常见网络教育工具在实际教/学中运 用的方式。
网络教育应用
6.1 网络教育支撑平台概述
❖ 5．网络教育支撑平台的产品化与多样化发展阶段
❖ 二、网络教育支撑平台的理论模型 ❖ 在网络学习环境理论的指导下，构建出网络教育支
撑平台的理论模型 。
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