小说作用题七个角度

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小说作用题常用角度及话语

小说作用题常用角度及话语
侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。

恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。

在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。

通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。

也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。

在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。

文中的“我”面对穷困潦倒的于勒，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。

在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。

在《变色龙》一文中，火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。

从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。

这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。

小说作用题分析角度

小说“作用题”答题思路梳理一、题目的作用情节: ①是全文线索，贯穿全文，使情节集中紧凑。

②概括了小说的主要内容。

③是情节产生的触发点。

人物:突出人物……特点,使形象生动丰满真实主题:揭示/暗示/……主旨。

效果：①新颖奇特/设置悬念,吸引读者阅读兴趣。

②具有文化底蕴/诗意美等，吸引读者阅读兴趣。

二、开头的作用情节：①照应题目；②引起下文的……，为下文……做铺垫，推动下文……故事情节的发展人物：①交代人物身份②突出人物……特点，使形象鲜明。

主题：暗示或点明……主题环境：①点明故事发生的时间、地点，②交代故事发生的原因、背景等，③渲染……气氛，奠定……感情基调效果：①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②丰富文章内容三、结尾的作用情节：①照应题目（开头、上文），使情节完整；②出人意料又在情理之中，使情节富有张力人物：突出……人物……特点。

主旨：揭示主旨，+（主旨具体化分析）效果：①让读者思考②回味空间，想象余地四、景物描写的作用环境：①交代了时间、地点；概括了环境……的特点；渲染……氛围，为人物活动提供典型环境。

②自然环境可以暗示……社会环境，揭示社会……特征；③奠定全文感情基调（开头）情节：①推动故事情节的发展或使情节出现转折；亦可以表示为：为下文……做铺垫或引出下文……情节（开头或中间）；②照应，使结构完整严谨。

如：首尾呼应；呼应上下文；照应题目（开头、中间）③是全文的线索人物：①侧面烘托或者对比反衬人物……性格，使形象生动丰满真实；②烘托人物……心理，③暗示人物……的处境或人物……的命运。

主旨：点明、升华、深化……的主旨。

效果：①含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，给读者想象空间（结尾）。

②吸引阅读兴趣（开头）。

五、某一情节的作用情节：①推动故事情节发展 +分析②造成情节陡转，使情节波澜起伏+分析③照应/承上启下形象：突出…情感/突出……形象，使人物形象丰满。

主旨：突出主旨，深化主旨+（主旨具体化）效果：①设置悬念，引起阅读兴趣②丰富人物形象/使行文富于变化③引人思考/ 含蓄蕴藉，言有尽意无穷六、某一人物形象（或群像）作用情节：①以形象的性格、心理、行为推动情节的发展/为下文的情节做铺垫②以形象的性格、心理、行为造成情节的陡转③线索，贯穿或连缀故事情节人物：①次要形象对主要形象侧面烘托、对比、反衬。

小说题目作用(上课用)

小说的题目
【标题类题型】
【考查角度】 1、理解小说标题的含义。 2、体会小说标题的作用（重点） 3、拟写小说标题。 4、与探究题结合在一起考查。
【基本作用】
1、对人物的作用：（1）交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》（2）使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》（3）是人物情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现 2、交代故事发生的环境，（富有生活气息，又有时代特点）如《故乡》《边城》等。
3、对小说情节的作用：（1）概括小说主要事件，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》（2）贯穿全文起线索作用，要注意有可能是暗线或明线，（或以什么为线索，可以使故事情节更集中、紧凑）如《项链》、《药》 4、揭示小说主题，具有象征意义，画龙点睛，如《洗澡》、《子夜》、《红与黑》等
• 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有 “作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
• 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
• 4、如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考明威的《丧钟为谁而鸣》 6、从修辞角度，比如比喻、象征、一语双关 7、增加文化底蕴,使文章含蓄.典雅.更有韵味.
【标题含义答题思路】 1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。 2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。【标题用意答题思路】 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。

小说中的作用题用全解

作用：制造悬念，吸引读者
自我诊断
★小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有
什么作用？
《第九车厢》2011浙江卷
参考答案： 1、情节上，用作铺垫，引出第九车厢这个主要故事， 2、表达效果上，强化（衬托）主要故事的叙述效果； 3、主旨上，突出此类现象的普遍性，暗示疏于管理、不负责任的工作作风给他人带来的伤害这一主题。
角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
三、读懂小说的方法：三看一总
1、看人物：一共几个人物，主要人物是谁，各人物的形象是什么（回顾：塑造人物形象的方法）
2、看情节：写了一件什么事（具体），情节安排有什么特点和作用
3、看环境：自然环境是什么，社会环境（时代背景）是什么
4、总主题：依据“人物、情节、环境”归结小说“批判假而丑讴歌真善美”主题（揭示了、批判了.…社会现象，赞美、讴歌.…精神.，表达了…）
灵活原则
七、小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。（《项链》）
①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
小说的常用结局及效果
2.令人伤感的悲剧结局。（《药》） ①从表现人物性格看，能更好地塑
十、场景的功能：
渲染气氛、给全篇定调、揭示人物性格、导引人物出场、作为象征。

小说叙述视角作用专题附答案全套

小说叙述视角作用专题附答案全套一、考题解读1.考题式样①小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？②小说以儿童视角来叙事，有何好处？2.答题方略(1)相关知识★叙述视角叙述视角与叙述人称紧密相关，但是与叙述人称还是有区别。

常见的叙述视角主要有：全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。

小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。

(2)答题角度★全知视角作用(1)视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。

(2)让读者了解真相，便于全方位地描述人物和事件。

(3)在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移观察或叙述角度，增加了作品的可信性。

★有限视角作用(1)设置悬念，激发读者的阅读期待。

(2)增强代入感与真实性，让读者获得了更真切、更自然的感受。

(3)最大限度地还原事物的本来面貌。

这一点主要是限知外视角的作用。

★动物视角作用(1)以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣；更客观冷静真实；(2)动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展；(3)突出了作者要真正表达的主题思想(使人意识到动物生命的内在价值、建立生态意识)。

★儿童视角作用(1)儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；(2)儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切；(3)儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加〃陌生化〃。

(4)儿童的好奇心推动情节的发展；(5)儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满；(6)用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。

★女性视角作用(1)以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。

(2)以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀；或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。

★视角转换作用(1)就增加了感染力，也能更好地突出主题。

“作用”题答题技巧及示例

“作用”题答题技巧及示例“作用”题答题技巧及示例一、句子段落的作用文首：①开篇点题，统领全文。

②引出下文，或为下文作铺垫。

③渲染气氛，奠定基调。

文中：①承上启下（过渡）作用。

②前后照应。

③总结上文，开启下文。

④为下文作辅垫。

⑤衬托作用。

⑥渲染，烘托气氛。

⑦推动情节的发展。

文末：①总结全文，归结主旨。

②呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。

③卒章显志，点明题旨。

④强化作者情感，深化或升华主旨。

⑤言有尽而意无穷，引发读者思考。

⑥委婉含蓄，意在言外，发人深思。

示例：1.2009江西卷《木车的激情》张炜本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫，与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。

2. 08北京卷《碧云寺的秋色》请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。

”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。

3.2007全国1《总想为你唱支歌》文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。

答：写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。

二、人称的作用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。

第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。

第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。

示例：1.2006年辽宁卷《杨柳》文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。

【答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问形势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。

详解小说和人物传记中“作用”类问题的答题技巧模式

详解小说和人物传记中“作用”类问题的答题技巧模式01、小说题目的作用：①有概括小说主要事件，串起情节的线索作用；②有隐喻象征的作用，一语双关，画龙点睛；③有揭示小说主题的作用；④有暗示主人公性格或情感的作用；⑤有突出作者情感的作用；⑥吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

02、小说中开头的作用：设疑法（悬念法）：①引起读者的思考，吸引读者。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

写景法：①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛。

⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

其它：开篇点题统领全文；引出下文或为下文作铺垫；渲染气氛奠定基调等。

03、小说中人称的作用：第一人称：①增强小说的真实感和可信度。

②便于串连全文，使小说情节更加紧凑（多线索小说，则是使情节的联系更加紧密，谐和）。

第二人称：①增强和读者之间的亲近感。

②便于交流感情。

③用于抒情，以增强小说的感染力。

04、小说中人物描写的作用：外貌描写：①展示人物形象的风采（精神面貌）。

②体现人物形象的某种性格特征。

③体现人物形象兴趣和追求，从而表现人物形象的思想品质。

④体现任务人物形象的身份和社会地位。

行为描写：①表现人物形象的性格特征。

②展现人物形象的内心世界。

③展现人物形象的思想品质。

语言描写：①刻画人物形象的性格特征。

②反映人物形象的心理活动（或变化）。

③突出人物形象的个性。

④展现人物形象的思想品质。

心理描写：①直接表现人物形象的思想意识和内在情感（矛盾，焦虑，担忧，兴奋，喜悦，悲伤等）。

②表现人物形象人物形象的性格特征。

③展现人物形象的精神品质。

④推动故事情节的发展。

细节描写：①体现人物形象的某种性格特征。

②展现人物形象的内心世界及其变化。

③展现人物形象的思想品质。

④推动故事情节的发展。

⑤使读者对人物形象产生深刻理解。

（分析人物形象切入点：☆身份、地位、经历、教养、气质。

小说阅读作用题解题模板

小说阅读作用题解题模板情节作用题解题模板（一）开端性情节的作用1.对情节的作用：引出下文情节，为下文作铺垫。

▲以紧张场景、悬念或怪异现象为小说开端，可以制造悬念，激起读者阅读兴趣；▲与后文行成某种反差的效果。

2.对人物的作用：以主人公或其他重要人物的出场为小说开端，对人物的集中描写会塑造出该人物的典型形象。

3.对环境的作用：集中描写重要场景。

4.对主旨的作用：揭示或暗示小说主旨。

（二）过渡性情节的作用1.小说过渡的共同作用是：交代上下文其他情节的发生原因，为上文作补充，为下文作铺垫，引出下文的情节或人物。

2.以集中的人物描写或环境描写为小说过渡：可以推动情节发展，烘托故事气氛，塑造人物形象，使主题内蕴更深刻。

3.以回忆性的插叙为小说过渡：通过现实与回忆的对比与交织，使小说内容更丰富。

4.以反差性、对比性情节为小说过渡：可以突出主人公形象，交代主干情节的原因，在对比中凸显小说主题，艺术效果上可增加悬念，使叙事波澜起伏。

（三）结局性情节的作用1.对情节的作用：呼应开头或上文的情节，使全文结构严谨、故事完整。

▲如在结局出现反转式情节，会产生戏剧性效果，增强小说的戏剧张力，使情节更为曲折，与上文形成对比。

如果在上文有相应的伏笔，则可与上文的伏笔相照应，使故事情节平中见奇，又在情理之中。

如果上文伏笔若有若无，则可使结尾呈现出某种含蓄或魔幻的色彩。

▲如在结局出现开放式情节，可制造出余韵悠长、耐人寻味的艺术效果，留有想象空间，引发读者的想象。

2.对人物的作用：塑造人物，表现人物特征或心理。

▲如在结局使人物形象发生微妙变化，则可使人物形象更加丰满，进一步渲染人物的情感与心理。

3.对环境的作用：▲如在结局出现了新的环境或场景，则可使环境更具典型性，更加丰富。

▲如果此环境优美，则在审美意蕴上使小说充满诗情画意，更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。

4.对主旨的作用：①暗示小说主题，引发读者思考；②呼应标题。

小说题目作用

小说题目作用1、交代主要人物形象。

2、概括小说主要事件。

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。

4、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。

6、揭示小说主旨，深化主题。

7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。

8、展开情节，前后呼应。

9、对比讽刺，强化效果。

10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。

让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。

引发读者思考。

情节的作用：①交代人物活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；④照应前文；⑤线索或推动情节发展；⑥刻画人物性格；⑦点明主旨或深化主题。

环境描写的作用①交代故事发生的时间地点。

为人物出场提供活动空间。

②暗示社会背景，揭示社会本质特征，展示世态风情。

③渲染气氛,奠定情感基调。

④烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，暗示人物命运。

⑤作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。

⑥揭示或深化文章的主题思想。

情节安排评价【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用：开头——统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；衬着气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。

过渡（转承句）——承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文；总结上文……结尾——卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象，耐人寻味）；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）……就开头结尾来说，有首尾呼应式。

作用：使结构紧密、完整。

点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。

布局谋篇——开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。

小说阅读之“作用题”分析

高考小说阅读之“作用题”分析一、人物形象的作用（一）主要人物形象的作用1、对情节的作用：人物性格发生变化，推动故事情节发展2、对主题的作用：典型形象反应社会现实，寄托作者情感。

3、对社会的作用：典型形象给人以思想指导和人生启示。

（二）次要人物形象的作用1、对情节的作用：牵线搭桥，推动故事情节发展。

2、对主要人物的作用：侧面烘托，使个性更为鲜明。

3、对主题的作用：揭示主题，增添文章魅力。

4、对环境的作用：（如果次要人物是一群人）渲染气氛，奠定基调。

（揭示社会环境）二、情节结构的作用1、对情节本身的作用：（1）就全文而言：①一波三折式，引人入胜，增强可读性。

；②是全文的线索，推动情节发展。

（2）就开头而言：①开门见山，开篇点题；②制造悬念，引起读者阅读的兴趣；③引出另一个情节；④为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；⑤与结尾呼应，使结构紧密、完整。

（3）就中间行文而言：①补充交代上文内容；②照应前文情节；③推动情节发展；④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

（4）就结尾而言：①照应题目；②照应前文情节；③与开头呼应，使结构紧密、完整；④卒章显志；⑤ 结尾（结局）的不同形式及作用：A.出人意料的结局。

（《项链》）a.从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

b.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

c.从主题上看，能更好地深化主题。

B.令人伤感的悲剧结局。

a.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

b.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

c.从主题上看，能更好地深化主题。

C.令人喜悦的大团圆结局。

a.从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

b.从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

c.从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。

小说阅读之好处作用题万能模板(原创)

(原创)小说阅读之“好处”、“作用”类题的万能答题模板一、从情节结构的角度思考：①揭示了小说的主要事件或主要故事情节。

（多是标题的作用）②成为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。

（多是标题的作用）③为文中主要人物出场作铺垫。

（多指环境和景物描写的作用）④推动情节的向前发展或继续向前发展。

（景物描写、突发事件、新人物现身）⑤使情节起伏跌宕，一波三折。

（情节手法的作用，如误会、悬念、巧合、突转）⑥使故事情节富有戏剧性。

（情节手法的作用，如误会、悬念、巧合、突转）⑦伏笔照应或者首尾呼应，使得结构很完整。

（写作手法和技巧的作用）⑧开门见山或先抑后扬，使得结构很紧凑。

（写作手法和技巧的作用）二、从表现人物形象的角度思考：①烘托人物的心情。

（环境和景物描写）②凸显人物某方面的性格特征。

（标题，人物描写手法的作用，动作、语言、细节等）③丰富了人物形象或使人物形象更加饱满。

（人物描写手法的作用，动作、语言、细节等）④对比衬托文中的主要人物形象。

（线索人物或次要人物的作用）⑤介绍（或暗示）人物的身份、背景。

（景物和环境的作用）⑥为人物的转变（情感、思想、性格）提供契机。

（叙述手法的作用，如插叙、补叙等）三、从表现小说主题的角度思考：①突出表现小说某方面的主题②升华（或深化）了小说……的主题③拓展（或拓宽了）小说……的主题四、从人物所处环境（或背景）的角度思考①介绍时间、地点、时令、气候等。

（标题、自然景物）②暗示人物的生存环境或生活背景。

（景物或社会环境）③渲染小说气氛，奠定小说的感情基调。

（景物或社会环境）④有利于揭示人物生存状态和命运走向。

（情节安排作用）五、从有利于读者的角度思考：①采用倒叙，吸引读者阅读兴趣②设置悬念，扣人心弦，引人入胜③让读者与文中主人公产生共鸣，并与之同呼吸共命运④使读者感觉到结局既在预料之外，又在情理之中⑤留白式的结局，为读者提供了广阔的想象空间，六、从作者表达情感方式角度思考：①使情感表达更充沛②直接表达或委婉含蓄表达③通过比喻夸张的形式表达④通过幽默讽刺，嬉笑怒骂的形式表达（以上多指语言风格的作用）敬请特别注意：1、答题时，主要从人物、情节、环境、主题几方面考虑，其他几方面作为辅助或拓展。

小说作用题常用角度及话语

小说作用题常用角度及话语
1、文章开头／中间／结尾写某某情节，有什么作用？
2、某情节对全文情节的展开有什么作用？
3、小说写某某情节，这样安排有什么作用？
答题思路
这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。

内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。

另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：
1、从情节与小说环境的关系角度考虑：
术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；
2、从情节与其他情节的关系角度考虑：
术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；
3、从情节与人物形象的关系角度考虑：
术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；
4、从情节与小说主题的关系角度考虑：
术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；
5、从情节与读者感受的关系角度考虑：
术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。

这类题型的规范的答题格式一般为：作用点＋体现点。

所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内。

高考现代文(小说散文)阅读答题要点术语详解

高考现代文（小说散文）阅读答题要点术语详解小说阅读十个考点：1、叙述特点2、描写特点3、语言特点4、情节的作用5、环境描写的作用6、首段、尾段的作用7、标题的作用8、主题思想探究（先读最后三段）9、线索的作用：贯穿全文，使情节紧凑，结构清晰。

10、赏析画线句作用题答题的五个（3+2）角度：1、对人物的作用（性格、心理、情感）2、对主题的作用（烘托、深化、揭示）3、对情节的作用（引出、铺垫、暗示、伏笔、抑扬、留白、线索、双线、巧合、悬念、时空交错【以“意识流”为叙述结构，将故事的时间线打乱后重新剪接组合，从而使历史与现实交错，真实与虚幻反差，给读者以新奇的体验；叙述灵活自由，情节充满魔幻性，结构有张力；借历史影射现实，深化了主题】、承上启下、前后照应、呼应前文、点明题旨、文眼、突转【结局出人意料】、富有戏剧性、欧亨利式结尾）4、对读者的作用（引起共鸣、引发思索、耐人寻味、出人意料又合乎情理、激发读者的阅读兴趣、使读者了解更加全面、更有人情味、拉近与读者的距离、使人有身临其境之感、把读者引入故事情境，增强真实感）5、表达效果：反差巨大、对比鲜明、充满张力、委婉含蓄、含而不露、虚实相生、情景交融、场景浓缩、情节集中、反复渲染、形散神聚、层层铺垫、层层推进、窥一而知全貌（冰山理论）、利用简笔来加快叙述节奏、利用繁笔或宕开一笔来舒缓叙述节奏、注重场景的细节描绘、铺陈、延宕【副线情节穿插】、摇摆【连续设置悬念或意外】、曲笔【有意遮掩，不直书其事】、叙议结合、叙述结合描写、叙述结合抒情、多感官描写结合、使内容更加丰富、使表达更加细腻、使感情更加饱满、使形象更加鲜明、现实与历史交错、真实与虚幻交织、使情节呈现出某种魔幻色彩、魔幻而不失其真实、言有尽而意无穷、让作品余韵十足“反复出现...多次出现...有什么作用？”答题术语如下：（1）反复渲染...气氛，凸显...（主题或人物性格、心理、情感）（2）反复点出...来暗示(衬托)....（3）反复强调...与...形成强烈反差。

小说的叙述角度及作用(拓展提升)

③祥林嫂离开鲁镇的活动就必须由卫婆子来转述，因此，这段转述，就变成了卫婆子的叙述视角。
这样做兼顾叙事的完整性和真实性，使情节更简洁，更有利于主题的表达。
有限视角
特点:讲述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的一切，会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经验、时空范围等)的限制。如《天嚣》
有限视角中可以是第一人称叙事，也可以是第三人称叙事，以某个人的眼光观察，以他的心灵思考。
2018年全国《赵一曼女 3.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述
I
士》（阿成方式有哪些好处？请简要分析。
）
P31
2017年课标《天嚣》（ 3.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结
全国III 赵长天）P32 尾，这样处理有怎样的艺术效果？
2016年课标《玻璃》（ 3.“我”在小说中的主要作用是什么？请全国III 贾平凹）P39 简析。
全知视角
• 特点：就在于“全知”，叙述人就像上帝一样知道故事的全部来龙去脉，知道所有人物的一切隐秘，特别是其复杂微妙的心理变化。 • 优点：自由灵活，叙述人不受时间空间等任何限制，使人物和事件得到最广泛最自由的表现，使读者对人物和事件能有一个最全面最具体的了解；而且它还能最大限度地展示社会生活的深度和广度等等。
作用延展：不受时空限制，叙述灵活；客观公正，利于评论分析；增强现场感、真实感。
全知视角
小结：
第一人称
第二人称第三人称
“我” 亲切、真实、抒情、议论
见证者人物、情节、主旨
参与者人物（关系）、情节、主旨
有限视角
“你” 抒情（情感变化）、评价（褒贬）
感受者
有限视角
第三者旁观者、讲述者全知视角

高考语文复习：小说作用类试题汇总

相裕亭《谎言》
● 有人说这篇小说的结尾“铁匠父子打死鬼子之说，是子虚乌有的事”设计得很成功，出人意料，你同意吗？请结合小说，谈谈你的看法。
● 答案：同意。①内容上，小说在层层铺垫基础上，结尾干净利落地交代了事情真相，这样的设计不仅产生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生辉，产生震撼人心的力量。②结构上，结局与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如：日本小队长“嘲讽般地独自鼓起掌来”，这一细节暗示了这是日本侵略者自编自导的一场惨剧。③从主题上看，能更好地深化主题。结局既点明了标题“谎言”的含义，又赞颂了陈铁匠为救乡亲而勇于牺牲的精神，也揭露了侵略者的阴险、卑劣，表现了深刻的主题。
叶伟民《父亲的 66 号公路》
●小说中“雅阁车”多次出现，请结合文章内容说说有何作用？（6分） ●答案：1、从情节发展来看：①呼应了标题“父亲的 66 号公路”。 ●“②雅阁车”的变化代表着父亲的境况变化：“太破而没卖出去的
老雅阁”表现了父亲家道中落后生活的艰难，“翻新的雅阁车”是这个家生活有了起色（走出困境）的见证。 2、从人物塑造来看：“雅阁车”象征了父亲，有利于塑造一个为生计艰辛创业、为转型奋进的伟大的父亲形象。
（二）景物、场面描写的作用
孙艳梅《墙》
●墙被拆后，两家合为一院，春意融融，这个场面描写有什么作用？请简要分析。 ●①营造了一种融洽的氛围，强化了小说倡导邻里和睦、和谐相处的主题； ●②表现了春花和三枝内心的喜悦； ●③与下文的隔阂构成强烈的对比。
多惟惟《一路向阳》
● 文章最后一段：“辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方”。 ● 文章结尾有何作用?请简要分析。(6分) ● 答案： ● ①从环境来看，此处描写河水一路向阳奔向远方的景象，将幸福村优美清秀的自然景观付诸

小说作用类题型

（四）标题的妙处/作用/效果
①表面含义：点明写作对象，概括主要内容
②深层含义：a.结构上：线索、贯穿全文、设置悬念、吸引阅读兴趣。
b.修辞：比喻拟人象征双关对比讽刺夸张等。
c.与主旨的关系：点明中心揭示主旨、以小见大。
d.与人物形象关系：表明人物的性格，表达作者的情感，是作者感情的触发点。
③表达效果：生动形象，新颖含蓄，言简义丰，发人深思，吸引兴趣。
中过渡、承上启下（概括上文某一内容，引起对下间文的什么内容的叙写）、总领下文、总结上文、段埋下伏笔、铺垫蓄势、详略结合、充实内容
结总结全文、点明中心，深化主题（升华主旨）、尾照应开头、呼应前文、画龙点晴、卒章显志、段寄托作者感情、使结构首尾圆合、出人意料、含蓄有余味、言已尽而意无穷
（五）人物形象的作用
1.富有典型性。能折射出社会上某一类人的共同特征、际遇等。
2.故事的线索，推动故事情节的发展。 3.揭示小说的主题，用人物的命运际遇揭
示小说的主题。 4.衬托其他（主要）人物的形象。 5.作为故事的见证者、亲历者，事故更真
实。
贾平凹《玻璃》问题：“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）
答案：①讲述故事：小说故事是由 “我”讲述出来的，真实可信；
②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；
③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。
《事故之后》“我”在小说中起什么作用？作者为什么要这样处理？请简要分析。（6分）
❖ 作用：“我”在小说中起着故事见证者、讲述人和评论员的作用。
1.渲染某种气氛，奠定感情基调 2.交代人物活动的背景、场所 3.衬托人物形象（心理、性格），暗示人

小说题目作用

情节的作用：
①交代人物活动的环境； ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ④照应前文； ⑤线索或推动情节发展； ⑥刻画人物性格； ⑦点明主旨或深化主题。

环境描写的作用
①交代故事发生的时间地点。为人物出场提供活动空间。 ②暗示社会背景，揭示社会本质特征，展示世态风情。 ③渲染气氛,奠定情感基调。 ④烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，暗示人物命运。 ⑤作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。 ⑥揭示或深化文章的主题思想。

笑傲人生一年之中，四季交替，一次次季节的循环烙印在光阴的脚步里，我们无法改变天地法则，却可以改变自己的衣着服饰；此时花开，彼时花落，一个个生命的轮回，穿梭在时间的长河里，我们无法让生命变为永恒，却可以把它盛开时的灿烂、辉煌沉淀在记忆里；生活百态，酸甜苦辣，一种种必然的经历游荡在我们身边，我们无法抹去生命中的痛苦挫折，却可以凭着积极乐观的心态笑傲人生。一位哲人说过：“每个人自从出生后，都在做着同一件事，那便是在以时间与处境为轴的坐标系上画着自己的生命曲线。”每个人的生命曲线都是不同的，有着不同的高峰与低谷，当我们处在生命的低谷时就需要拥有一颗诗心，用乐观的心态去对待它，感受它，像咀嚼快乐一样品味痛苦。杰出的俄罗斯民族诗人、俄国文学的始祖普希金便是一位拥有乐观心态、对生活充满希望的人。一句“假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要叹气，忧郁的日子将会过去，快乐的日子将会来临”曾为多少有利在悬崖边的生命擎起了彩虹之桥。我国古代文豪苏东坡，腹有诗书却一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压地他喘不过气来。岁月与掌权者一起挤干了他须发中的黑色，但最终他的心灵享受到了诗话了的阳光。面对险恶，他唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他吟出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。原来那从须发中挤出的黑色并没有消失，一滴滴落在了承载精神的纸上，点缀成闪烁古今的华彩乐章。生活原本是美丽的、和谐的，也许是因为一个人的心上没有乐观的翅膀，才不得不徒步在痛苦的荆棘上。生活原本没有属性，是人的感情为它贴上了标签。用充满阳光的眼睛观察生活，生活中就没有黑暗。英国女作家伊丽莎白· 康娜曾说过：“人不能陷入困境中不能自拔，要用微笑把痛苦埋葬。” 生活就是用生命为笔，以世之百态、人之百感为色彩，在时间与空间织成的卷轴上完

小说作用题答题重整

杂的性格而设置的,从而显露其性格。（从人物上） • C推动情节发展。（从情节上） • D暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写,来展示独特的世态风情,
为读者提供一夫社会历史图画。（从环境上） • E深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也
离不开对环境的认真考察。（从主旨上）
小说语言特色
标题的作用
小说标题的作用
① 从人物形象上：刻画人物性格，交代人物特征，使人物形象更
加丰满。
（例：《装在套子里的人》）
② 从情节结构上：（1）线索或推动情节发展。
（2）对事件的高度概括
③从小说主旨上：情感的载体，表现xx主旨或深化xx主题。
（例《狂人日记》）
④从环境描写上：点明时间地点，创设故事背景，渲染氛围，奠定文章基调（例：《荷花淀》）
悲剧式结局： ① 从人物形象上：深化人物性格，突出人物特征，使人物形象更加丰满。（从人物上 ,如《药》,写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)愚昧
的性格。） ② 从情节结构上：（1）使故事一波三折，情节波澜起伏
（2）与题目和前文伏笔相照应 ③从小说主旨上：深化xx主旨，升华xx主题，反映社会现实（如《药》,华小栓、夏瑜的死(悲剧),揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发
⑤从表达效果上：设置悬念,引起读者阅读的兴趣。
开头与结尾作用
开头的作用
① 从人物形象上：刻画人物性格，突出人物特征，使人物形象更加丰满。 ② 从情节结构上：（1）引出下文，
（2）推动情节发展，为xx情节发展作铺垫或埋下伏笔（3）照应题目。 ③从小说主旨上：揭示xx主旨 ④从环境描写上：交代人物活动的环境，渲染xx的氛围。 ⑤ 从表达效果上：设置悬念,引起读者阅读的兴趣。/ 引人深思 , 给读者留下无限的遐想空间。