小说中的作用题(用)解读
小说作用题分析角度
小说“作用题”答题思路梳理一、题目的作用情节: ①是全文线索，贯穿全文，使情节集中紧凑。
②概括了小说的主要内容。
③是情节产生的触发点。
人物:突出人物……特点,使形象生动丰满真实主题:揭示/暗示/……主旨。
效果：①新颖奇特/设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
②具有文化底蕴/诗意美等，吸引读者阅读兴趣。
二、开头的作用情节：①照应题目；②引起下文的……，为下文……做铺垫，推动下文……故事情节的发展人物：①交代人物身份②突出人物……特点，使形象鲜明。
主题：暗示或点明……主题环境：①点明故事发生的时间、地点，②交代故事发生的原因、背景等，③渲染……气氛，奠定……感情基调效果：①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②丰富文章内容三、结尾的作用情节：①照应题目（开头、上文），使情节完整；②出人意料又在情理之中，使情节富有张力人物：突出……人物……特点。
主旨：揭示主旨，+（主旨具体化分析）效果：①让读者思考②回味空间，想象余地四、景物描写的作用环境：①交代了时间、地点；概括了环境……的特点；渲染……氛围，为人物活动提供典型环境。
②自然环境可以暗示……社会环境，揭示社会……特征；③奠定全文感情基调（开头）情节：①推动故事情节的发展或使情节出现转折；亦可以表示为：为下文……做铺垫或引出下文……情节（开头或中间）；②照应，使结构完整严谨。
如：首尾呼应；呼应上下文；照应题目（开头、中间）③是全文的线索人物：①侧面烘托或者对比反衬人物……性格，使形象生动丰满真实；②烘托人物……心理，③暗示人物……的处境或人物……的命运。
主旨：点明、升华、深化……的主旨。
效果：①含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，给读者想象空间（结尾）。
②吸引阅读兴趣（开头）。
五、某一情节的作用情节：①推动故事情节发展 +分析②造成情节陡转，使情节波澜起伏+分析③照应/承上启下形象：突出…情感/突出……形象，使人物形象丰满。
主旨：突出主旨，深化主旨+（主旨具体化）效果：①设置悬念，引起阅读兴趣②丰富人物形象/使行文富于变化③引人思考/ 含蓄蕴藉，言有尽意无穷六、某一人物形象（或群像）作用情节：①以形象的性格、心理、行为推动情节的发展/为下文的情节做铺垫②以形象的性格、心理、行为造成情节的陡转③线索，贯穿或连缀故事情节人物：①次要形象对主要形象侧面烘托、对比、反衬。
小说情节之作用题阅读与指导
小说情节之作用题阅读与指导一、常见设问方式1.分析某一情节或句子的作用/作者为什么要这样写。
2.将小说的某个情节删去，对小说的人物刻画和小说主题的表现有没有影响？为什么？3.理解小说情节的高潮或结尾的作用。
4.某某情节设置是否合理？说说你的理由。
二、解题思路要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑：一是结构上：结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。
这就需要考虑情节本身在文章中所处的位置——开头、中间、结尾；二是内容上：内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用。
这就是我们归纳的“四循环（情节、环境、人物、主题）＋一读者”模式。
具体思考角度：结构上（即该情节与其他情节的关系）开篇点题设置悬念，埋下伏笔总领全文，引出下文，为下文某情节…作铺垫推动情节发展使情节陡生波澜，产生震撼人心的力量照应前文或开头，使结构严谨，浑然一体营造或渲染气氛，如紧张气氛、喜剧气氛、悲剧气氛等从该情节与人物关系角度：刻画了怎样的人物形象，表现了人物怎样的性格或丰富了人物形象。
从该情节与环境关系角度：主要体现在为人物的活动创设了怎样的社会生活环境。
3、从该情节与主题的关系角度：揭示（表达、寄托、暗示）了小说的主题，深化（升华）主题。
4、从该情节与读者感受的关系角度：设置悬念，引起读者阅读的兴趣；兴起波澜，引人入胜；留下想象空间，令人回味无穷；意料之外又在情理之中三、针对练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
小说中的作用题用全解
自我诊断
★小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有
什么作用？
《第九车厢》2011浙江卷
参考答案： 1、情节上，用作铺垫，引出第九车厢这个主要故事， 2、表达效果上，强化（衬托）主要故事的叙述效果； 3、主旨上，突出此类现象的普遍性，暗示疏于管理、不 负责任的工作作风给他人带来的伤害这一主题。
角度一 ：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者 对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识， 发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔 塔萨性格的复杂性。
角度二 ：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼， 想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让 主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
三、读懂小说的方法：三看一总
1、看人物：一共几个人物，主要人物是谁， 各人物的形象是什么（回顾：塑造人物形象的方 法）
2、看情节：写了一件什么事（具体），情节安 排有什么特点和作用
3、看环境：自然环境是什么，社会环境（时代 背景）是什么
4、总主题：依据“人物、情节、环境”归结小 说“批判假而丑讴歌真善美”主题（揭示了、批 判了.…社会现象，赞美、讴歌.…精神.，表达了…）
灵活原则
七、小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》）
①从结构上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈 撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
小说的常用结局及效果
2.令人伤感的悲剧结局。（《药》） ①从表现人物性格看，能更好地塑
十、场景的功能：
渲染气氛、给全篇定调、揭示人物性 格、导引人物出场、作为象征。
小说叙述视角作用专题附答案全套
小说叙述视角作用专题附答案全套一、考题解读1.考题式样①小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？②小说以儿童视角来叙事，有何好处？2.答题方略(1)相关知识★叙述视角叙述视角与叙述人称紧密相关，但是与叙述人称还是有区别。
常见的叙述视角主要有：全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。
小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。
(2)答题角度★全知视角作用(1)视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。
(2)让读者了解真相，便于全方位地描述人物和事件。
(3)在叙述事件和人物时，可以灵活地改变、转移观察或叙述角度，增加了作品的可信性。
★有限视角作用(1)设置悬念，激发读者的阅读期待。
(2)增强代入感与真实性，让读者获得了更真切、更自然的感受。
(3)最大限度地还原事物的本来面貌。
这一点主要是限知外视角的作用。
★动物视角作用(1)以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣；更客观冷静真实；(2)动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展；(3)突出了作者要真正表达的主题思想(使人意识到动物生命的内在价值、建立生态意识)。
★儿童视角作用(1)儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；(2)儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切；(3)儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加〃陌生化〃。
(4)儿童的好奇心推动情节的发展；(5)儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满；(6)用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。
★女性视角作用(1)以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。
(2)以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀；或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。
★视角转换作用(1)就增加了感染力，也能更好地突出主题。
小说段落的作用
小说段落的作用 Revised by BETTY on December 25,2020考前全攻略：小说中的作用题小说题目作用1、交代主要人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨，深化主题。
7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。
8、展开情节，前后呼应。
9、对比讽刺，强化效果。
10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
1、揭示小说主题、深化主题、突出主题，表达了/寄托了/暗示了/……的主题2、突出人物性格，塑造了……的形象（表达了……的性格/精神刻画了……心理3、推动情节发展，丰富故事情节，使情节曲折有波澜，起伏跌宕、对比衬托、承上启下、伏笔照应。
4、烘托、交代人物活动环境，使环境更具典型性。
5、设置悬念，引起读者兴趣/思考，使读者产生急切的期待心理。
①交代人物活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；④照应前文；⑤线索或推动情节发展；⑥刻画人物性格；⑦点明主旨或深化主题。
情节安排评价【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用：开头——统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），总领下文。
过渡（转承句）——承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文；总结上文……结尾——卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象，耐人寻味）；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）……就开头结尾来说，有首尾呼应式。
作用：使结构紧密、完整。
小说情节之情节及其技巧作用分析题
回扣教材
《装在套子里的人》结尾是这样写的： “我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先 前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫， 可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！” 这一结尾显得很“另类”，请问：结尾主要采用了什么手法？有何作用？
设置悬念的方法
（三）省略法
叙述故事时，故意地省略一些内容，让读者一时难以琢磨。
小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言谈诡秘，又提到“林冲” 的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙偷听却只听得只言片语 和“高太尉”三字，其它都因听不清楚略而不写。
这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样 诡秘？是不是要加害林冲？《林教头风雪山神庙》
回扣教材
本文在写主人公与鲨鱼搏斗的同时，作者插入了大量的内心 独白，请联系文章内容说说这样写有何作用。 《老人与海》
【提示】 ①揭示人物性格的坚毅与孤独；②具有哲理性， 丰富了小说的思想；③推动了情节的进一步发展。
小说常用结尾方式及作用
方式
出人意料 的结尾
（“欧.亨利手法”）
作用
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产 生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理 之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。《项链》《北京，南京》
对环境 的作用
突出/交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。
表现地域风光和文化，提示时间、地点、季节和环境特点。
渲染气氛；奠定基调。
《祝福》
（二） 内容 角度
对人物 的作用
对主题的 作用
对读者感受 的作用
塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了
小说阅读之“作用题”分析
高考小说阅读之“作用题”分析一、人物形象的作用（一）主要人物形象的作用1、对情节的作用：人物性格发生变化，推动故事情节发展2、对主题的作用：典型形象反应社会现实，寄托作者情感。
3、对社会的作用：典型形象给人以思想指导和人生启示。
（二）次要人物形象的作用1、对情节的作用：牵线搭桥，推动故事情节发展。
2、对主要人物的作用：侧面烘托，使个性更为鲜明。
3、对主题的作用：揭示主题，增添文章魅力。
4、对环境的作用：（如果次要人物是一群人）渲染气氛，奠定基调。
（揭示社会环境）二、情节结构的作用1、对情节本身的作用：（1）就全文而言：①一波三折式，引人入胜，增强可读性。
；②是全文的线索，推动情节发展。
（2）就开头而言：①开门见山，开篇点题；②制造悬念，引起读者阅读的兴趣；③引出另一个情节；④为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；⑤与结尾呼应，使结构紧密、完整。
（3）就中间行文而言：①补充交代上文内容；②照应前文情节；③推动情节发展；④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
（4）就结尾而言：①照应题目；②照应前文情节；③与开头呼应，使结构紧密、完整；④卒章显志；⑤ 结尾（结局）的不同形式及作用：A.出人意料的结局。
（《项链》）a.从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
b.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
c.从主题上看，能更好地深化主题。
B.令人伤感的悲剧结局。
a.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
b.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
c.从主题上看，能更好地深化主题。
C.令人喜悦的大团圆结局。
a.从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
b.从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
c.从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。
小说阅读之作用题答题指导 (最全)
小说阅读“作用题”答题指导刘辉整理 2017、1、9高考小说作用题回顾1、“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
《喂自己影子吃饭的人》 (全国课标卷1)2、小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要说明。
(《峡谷》）（全国课标卷2）3、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（《活着》山东卷）4、“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请简要分析。
（《瓦》福建卷）5、“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（《未婚妻》湖南卷）四级循环答题思路：人物情节环境主题小说作用题基本分类：情节作用题人物作用题环境作用题标题作用题某个物象作用题手法作用题情节作用题答题思路：1）开门见山，开篇点题；2）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；（倒叙）3）为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫4）引出另一个情节；5) 使情节一破三折，波澜起伏，曲折引人；6) 线索或推动情节的发展7）补充交代上文内容（补叙）丰富文章内容（插叙）。
8) 照应题目；9）巧设伏笔，照应前文情节，前后呼应10）结尾或深化主题，或卒章显志，或出人意料却又在情理之中，使情节陡生波澜震撼人心引人思考。
或戛然而止留下广阔的想象空间。
真题回放：4、小说的结尾部分，写了从没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请谈谈你的见解。
（2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）（8分）【答案示例】角度一：使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二：使情节更为曲折。
做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
角度三：使主题更加丰富。
为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
小说阅读之好处作用题万能模板(原创)
(原创)小说阅读之“好处”、“作用”类题的万能答题模板一、从情节结构的角度思考：①揭示了小说的主要事件或主要故事情节。
（多是标题的作用）②成为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。
（多是标题的作用）③为文中主要人物出场作铺垫。
（多指环境和景物描写的作用）④推动情节的向前发展或继续向前发展。
（景物描写、突发事件、新人物现身）⑤使情节起伏跌宕，一波三折。
（情节手法的作用，如误会、悬念、巧合、突转）⑥使故事情节富有戏剧性。
（情节手法的作用，如误会、悬念、巧合、突转）⑦伏笔照应或者首尾呼应，使得结构很完整。
（写作手法和技巧的作用）⑧开门见山或先抑后扬，使得结构很紧凑。
（写作手法和技巧的作用）二、从表现人物形象的角度思考：①烘托人物的心情。
（环境和景物描写）②凸显人物某方面的性格特征。
（标题，人物描写手法的作用，动作、语言、细节等）③丰富了人物形象或使人物形象更加饱满。
（人物描写手法的作用，动作、语言、细节等）④对比衬托文中的主要人物形象。
（线索人物或次要人物的作用）⑤介绍（或暗示）人物的身份、背景。
（景物和环境的作用）⑥为人物的转变（情感、思想、性格）提供契机。
（叙述手法的作用，如插叙、补叙等）三、从表现小说主题的角度思考：①突出表现小说某方面的主题②升华（或深化）了小说……的主题③拓展（或拓宽了）小说……的主题四、从人物所处环境（或背景）的角度思考①介绍时间、地点、时令、气候等。
（标题、自然景物）②暗示人物的生存环境或生活背景。
（景物或社会环境）③渲染小说气氛，奠定小说的感情基调。
（景物或社会环境）④有利于揭示人物生存状态和命运走向。
（情节安排作用）五、从有利于读者的角度思考：①采用倒叙，吸引读者阅读兴趣②设置悬念，扣人心弦，引人入胜③让读者与文中主人公产生共鸣，并与之同呼吸共命运④使读者感觉到结局既在预料之外，又在情理之中⑤留白式的结局，为读者提供了广阔的想象空间，六、从作者表达情感方式角度思考：①使情感表达更充沛②直接表达或委婉含蓄表达③通过比喻夸张的形式表达④通过幽默讽刺，嬉笑怒骂的形式表达（以上多指语言风格的作用）敬请特别注意：1、答题时，主要从人物、情节、环境、主题几方面考虑，其他几方面作为辅助或拓展。
小说阅读作用类题目的答题技巧
小说阅读作用类题目的答题技巧小说作用类题是高考的高频题型，这类题比较重要，应引起同学们的高度重视。
同时各种教材资料对这类题也都有概括，但都不是特别系统。
学生容易记混，也不容易记住，掌握起来比较难。
我根据多年的教学经验总结出几点答题思路与同学们共飨。
小说阅读中作用类题目有多种提问方式，比如题目的作用（好处）、句子的作用（好处）、人物的作用（好处）以及段落的作用（好处）等，无论问什么作用都可以从以下三个方面考虑选择作答：一、结构方面1、题目。
所提问的内容对题目如果有作用的话那就只有一个照应（呼应）题目。
如果所问问题是题目的作用，那我们首先要考虑是不是概括文章主要内容和主要情节。
2、线索。
考虑所问内容是否为文章线索贯穿全文，串联故事主要情节。
3、情节。
对故事情节的作用主要有两类：⑴推动故事情节发展。
⑵使文章情节更加曲折。
如何辨析呢？这就要看所问内容是否对故事发展有影响，如果不可或缺，就是推动故事情节发展；反之，如果删去对故事结局没有影响，那就是“使情节更加曲折，丰富文章内容”。
4、照应。
向文章所问内容以上找，看是否有相照应的句子、情节、语段。
5、铺垫。
向文章所问内容以下找，看是否有铺垫性的句子、情节、语段。
6、结局。
考虑所问内容对故事结局是否有影响，常用的有“暗示故事结局”、“总结全文交代故事结局”等。
二、内容方面。
小说的内容方面很简单，但非常重要。
因为小说主要内容是通过塑造人物形象反应文章主旨。
1、人物形象。
所问内容对人物形象的塑造有什么作用。
常用的语句有“揭示人物形象”、“突出人物形象”、“丰富人物形象”，使人物形象“更加鲜明”、“更加丰满”等。
2、文章主旨。
所问内容对文章主题有什么作用。
常用的语句有“暗示文章主题”、“揭示文章主题”、“突出文章主题”、“丰富文章主题”、“深化（升华）文章主题”等。
三、艺术效果。
也可称为读者感受，这一方面是高考常答的，考察学生的鉴赏能力。
一般常答的格式为：1、开头。
高中语文 小说中的作用题
第三人称: 不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客
观内容。有比较广阔的活动范围，叙述比较公正客观。
• 七、环境描写：
• 自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如 山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落 等自然景观的描写。
2、看情节：写了一件什么事（具体），情节安 排有什么特点和作用
3、看环境：自然环境是什么，社会环境（时代 背景）是什么
4、总主题：依据“人物、情节、环境”归结小 说“批判假而丑讴歌真善美”主题（揭示了、批 判了.…社会现象，赞美、讴歌.…精神.，表达了…）
举例：
★小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有 什么作用?请简要分析。《血的故事》（2011全国新课标卷）
②从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地令人伤感的悲剧结局。（《药》） ①从表现人物性格看，能更好地塑
造人物性格。②这种结局令人感 动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
小说的常用结局及效果
3.令人喜悦的大团圆结局。
• 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化） 作品主题
小说中景物描写的作用：
一、对“人物”的作用
1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品 的时代背景 暗示社会环境的作用
2、营造.…..气氛，渲染……氛围，奠定…… 情感基调，烘托人物………心情 3、展示人物性格 暗示人物命运
简：小说中景物描写的作用：
• 社会环境描写：
• 社会环境描写是对人物所处的时代，社会和生活环境等 的描写。包括城镇、农村、； 工厂、军营、机关、学校、 商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情 的描写。
小说作用题答题思路探究
2017年高考浙江卷《一种美味》：13．小说设置了一个意外的结 尾，这样写有什么好处？（6分）
• 参考答案： • ①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上， 与“欧•亨利式”的结尾有暗合相通之处。 • ②因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细 节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。 • ③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意， 引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。 • ④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一 种美味”构成呼应。
周测六《巴莱克老爷家的台秤》9．“巴莱克老爷家 的台秤”在小说中起到怎样的作用？请简要分析。
• 参考答案：（1）它是贯穿小说的重要线索（揭开台秤 秘密——偷台秤——抢回台秤），使小说情节更加集中、 连贯。
• （2）它是人们与巴莱克家矛盾冲突的焦点，折射出两 类人的形象：台秤主人的虚伪，人们的妥协与反抗。
2019年全国1卷《天嚣》：5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有 什么好处？请简要说明。（5分）
• 参考答案： • ①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；（2分） • ②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更 突出。（3分）
注意：变式题
网课作业《最后一个目标》：9.“哈斯勒”这个名字比“霍克” 更具有影响力，但墓碑上却刻着“霍克医生之墓”，请结合文本 谈谈小说这样处理的理由。
读者的注意力，引起读者的共鸣。
七、考查手法技巧的作用
2018·全国卷Ⅰ《赵一曼女士》：3．小说中历史与现实交织穿插， 这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
• ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现 赵一曼精神的当下意义，使主题意蕴更深刻； • ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形 象更加立体； • ③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描 写更真实。
小说作用题常用角度及话语
小说作用题常用角度及话语
1、文章开头／中间／结尾写某某情节，有什么作用？
2、某情节对全文情节的展开有什么作用？
3、小说写某某情节，这样安排有什么作用？
答题思路
这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。
内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。
另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：
1、从情节与小说环境的关系角度考虑：
术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；
2、从情节与其他情节的关系角度考虑：
术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；
3、从情节与人物形象的关系角度考虑：
术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；
4、从情节与小说主题的关系角度考虑：
术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；
5、从情节与读者感受的关系角度考虑：
术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
这类题型的规范的答题格式一般为：作用点＋体现点。
所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内。
高考语文复习：小说作用类试题汇总
相裕亭《谎言》
● 有人说这篇小说的结尾“铁匠父子打死鬼子之说，是子虚乌有的事”设计 得很成功，出人意料，你同意吗？请结合小说，谈谈你的看法。
● 答案：同意。①内容上，小说在层层铺垫基础上，结尾干净利落地交代了 事情真相，这样的设计不仅产生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠 生辉，产生震撼人心的力量。②结构上，结局与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。如：日本小队长“嘲讽般地独自鼓起掌来”，这一细 节暗示了这是日本侵略者自编自导的一场惨剧。③从主题上看，能更好地 深化主题。结局既点明了标题“谎言”的含义，又赞颂了陈铁匠为救乡亲 而勇于牺牲的精神，也揭露了侵略者的阴险、卑劣，表现了深刻的主题。
叶伟民《父亲的 66 号公路》
●小说中“雅阁车”多次出现，请结合文章内容说说有何作用？（6分） ●答案：1、从情节发展来看：①呼应了标题“父亲的 66 号公路”。 ●“②雅阁车”的变化代表着父亲的境况变化：“太破而没卖出去的
老雅阁”表现了父亲家道中落后生活的艰难，“翻新的雅阁车”是 这个家生活有了起色（走出困境）的见证。 2、从人物塑造来看：“雅阁车”象征了父亲，有利于塑造一个为生 计艰辛创业、为转型奋进的伟大的父亲形象。
（二）景物、场面描写的作用
孙艳梅《墙》
●墙被拆后，两家合为一院，春意融融，这个场面描 写有什么作用？请简要分析。 ●①营造了一种融洽的氛围，强化了小说倡导邻里和 睦、和谐相处的主题； ●②表现了春花和三枝内心的喜悦； ●③与下文的隔阂构成强烈的对比。
多惟惟《一路向阳 》
● 文章最后一段：“辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方”。 ● 文章结尾有何作用?请简要分析。(6分) ● 答案： ● ①从环境来看，此处描写河水一路向阳奔向远方的景象，将幸福村优美清秀的自然景观付诸
小说作用类题型
〔一〕情节的作用
①人物形象角度，如突出人物个性，展示 人物的精神品格。
②与上下情节的关系角度，如制造悬念； 埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照应； 推动情节的开展等。
③与小说主题的关系角度，表现主旨或深 化主题。
④从给读者的感受分析，如跌宕起伏，激 发读者的阅读兴趣，引人入胜……
〔二〕环境描写的作用
1.渲染某种气氛，奠定感情基调 2.交代人物活动的背景、场所 3.衬托人物形象〔心理、性格〕，暗示人
物命运 4.暗示、推动故事情节开展 5.揭示小说的主题、升华主旨 6.暗示社会环境 7.结尾处：含蓄无限韵味无穷引人思索。
〔三〕行文结构类作用
开 开篇点题、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔、设 头 置悬念、为下文作铺垫、总领下文、统摄全篇、 段 开门见山、上下文形成对照、渲染气氛、揭示 主题
〔五〕人物形象的作用
与主旨的关系：点明中心揭示主旨、以小见大。 过渡、承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）、总领下文、总结上文、埋下伏笔、铺垫蓄势、详略结合、充 实内容
1.富有典型性。能折射出社会上某一类人 揭示小说的主题、升华主旨
衬托其他〔主要〕人物的形象。 揭示小说的主题、升华主旨
实。
贾平凹?玻璃?问题：“我〞在小说中的主 要作用是什么？请简要分析。〔6分〕
答案：①讲述故事：小说故事是由 “我〞讲述出来的，真实可信；
②推进情节：“我〞是事件的参与者， 由于“我〞的提议，情节得以开展 变化；
③衬托人物：小说主人公王有福的性 格，由于“我〞的存在而更加鲜明。
4.衬托其他〔主要〕人物的形象。 揭示小说的主题、升华主旨
与主旨的关系：点明中心揭示主旨、以小见大。 总结全文、点明中心，深化主题（升华主旨）、照应开头、呼应前文、画龙点晴、卒章显志、寄托作者感情、使结构首尾圆合、出人 意料、含蓄有余味、言已尽而意无穷
小说阅读 情节 之 作用题
小说阅读情节之特点和作用题【考点解读】对于情节题来说，作者安排情节的目的是因为人物要在情节中完成塑造，主要要在情节的开展中得到展示。
所以，情节的作用题的考查是情节题中的重中之重。
【知识储备】分析故事情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。
同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来。
鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
要特别关注情节设置中的细节描写：细节描写是小说刻画人物的主要手段，是非常重要的。
有了典型的、生动的细节，人物才能刻画得栩栩如生，才能收到很好的艺术效果。
所以分析细节作用时注意细节从人物、情节、主题的关系上考虑。
细节描写包括动作、语言、心理、外貌、景物等方面的细节描写。
细节描写的一般作用①典型的细节可以刻画人物性格，展示人物内心世界。
如《马兰花》中马兰花的三次哭。
②典型的细节可以深化主题。
如《塾师老汪》中的老汪每半月一次的走。
③典型的细节可以推动情节的发展。
如《为影子吃饭的人》中，“影子”吃饭的细节。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
如《鞋》中守明做鞋，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。
【真题导航】（2014年高考语文辽宁卷）阅读下面的文字，完成后面题。
数学家的爱情//李伶伶（文本见白皮书P164）小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。
（6 分）【答案】①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。
【变式训练】请用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。
变式训练【解析】本题考查概括文本故事情节的能力。
小说阅读作用题解题模板
高校纪委在“三转”方面遇到的问题及对策研究高校纪委是维护学校纪律和管理的重要部门，主要负责对学生和教师的行为进行监督和检查，保障校园的稳定和有序运转。
在“三转”实践中，高校纪委面临着许多问题，需要采取一系列措施来加强纪律管理，确保教育教学工作正常进行。
首先，高校纪委在“三转”中面临的一个问题是人员素质不高。
大部分纪委成员对法律法规和学校管理制度了解不够，处理纪律违规案件时常常缺乏准确、公正的判断。
此外，一些纪委成员懒散敷衍，工作质量不高，无法满足高校纪委正常工作需求。
解决这个问题的方法，就是加强对纪委工作人员的培训和教育。
纪委成员要了解国家法律法规和学校的管理制度，提高自身素质和能力。
此外，纪委应该加强工作监督，提高工作质量，确保工作效率和准确度。
其次，高校纪委在“三转”中还面临着“难调解、难纠偏”的问题。
在处理一些纪律违规案件时，纪委常常面临双方无法妥善协调、不愿意解决纠纷的情况，这就导致一些案件难以平稳处理，产生极大的负面影响。
要解决这个问题，高校纪委需要加强有效沟通，注重平衡各方利益，推崇法律法规，做到明确界限，依法处理纠纷案件。
同时，要继续完善纪检体制，坚守“严。
实。
公”的处理原则，在思想上不折不扣地执行国家政策。
最后，高校纪委在“三转”中还需要注重微观管理。
微观管理是一个重要的环节，它涉及到纪委作为太阳底下之一的组织和领导。
微观管理影响着各个单位之间的合作，影响着管理者决策的权重和决策的速度。
解决这个问题，高校纪委需要加强与各院系的交流合作，建立有效的沟通渠道，了解实际情况和一线教师的需求。
同时，要制定具体的管理规章制度，保障学校纪律管理的公正性和科学性。
总之，高校纪委在“三转”中面临着许多问题，需要采取一系列措施来加强纪律管理，确保教育教学工作正常进行。
提高纪委工作人员的素质和能力，注重微观管理，加强与各院系的交流合作，将会有助于高校纪委顺利过渡至“三转”时期，确保学校正常运转和稳定。