【最新试题库含答案】文言文,《吕蒙的故事》(宁厨下儿曾有过)阅读答案附翻译
文言文阅读：《三国志-吕蒙传》(附答案解析与译文)
文言文阅读：《三国志·吕蒙传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10-14题吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。
且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
时当职吏以蒙年小轻之，曰：“彼竖子．．何能为？此欲以肉喂虎耳。
”他日与蒙会，又蚩辱之。
蒙大怒，引刀杀吏，出走，逃邑子郑长家。
出因校尉袁雄自首，承间为言，孙策召见奇之，引置左右．．。
数岁，邓当死，张昭荐蒙代当，拜．别部司马。
从征黄祖，祖令都督陈就逆以水军出战。
蒙勒前锋，亲枭就首，将士乘胜，进攻其城。
祖闻就死，委城走，兵追禽之。
孙权曰：“事之克，由陈就先获也。
”以蒙为横野中郎将，赐钱千万。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。
蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。
书三上，权乃听。
蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
后羽讨樊，留兵将备公安、南郡。
蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。
蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠以覆官铠，官铠虽公蒙犹以为犯军令不可以乡里故而废法遂垂涕斩之。
于是军中震栗，道不拾遗。
蒙旦暮使亲近存恤耆老．．，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。
羽府藏财宝，皆封闭以待权至。
荆州遂定。
（节选自《三国志·吕蒙传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）（3分）A.官铠虽公／蒙犹以为犯军令／不可／以乡里故／而废法／遂垂涕斩之B.官铠虽公／蒙犹以为犯军令／不可以乡里故而废法／遂垂涕斩之C.官铠虽公／蒙犹以为犯军令／不可／以乡里故而废法／遂垂涕斩之D.官铠虽公／蒙犹以为犯军令／不可以乡里故／而废法／遂垂涕斩之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“竖子”，一指童子、童仆，二指小子，对人的蔑称。
《吕蒙传》阅读答案
《吕蒙传》阅读答案《吕蒙传》阅读答案「篇一」阅读下面文言文，完成912题。
（10分）吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：不探虎穴，安得虎子？母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？肃造次②应曰：临时施宜。
蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊③其背曰：吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注】①虞：意料，预料。
②造次：鲁莽，轻率。
③拊（fǔ）：抚摩。
9．解释下列句中加点的词。
（4分）（1）数讨山越（2）君宜顾之（3）遂往诣蒙（4）肃于是越席就之10．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（2分）吕将军功名日显，不可以故意待也。
11．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？（2分）12．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（2分）蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
鲁肃过蒙言议，曰：吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。
蒙曰：士别三日，即更刮目相待。
（节选自裴松之注引《江表传》9．⑴屡次⑵拜访⑶到⑷接近，靠近10．吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。
11．原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。
12．勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。
《吕蒙传》阅读答案「篇二」鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?肃造次应曰：临时施宜。
蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?因为肃画五策。
宁厨下儿曾有过阅读答案及翻译
宁厨下儿曾有过阅读答案及翻译原文吕蒙的故事宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。
蒙恐宁杀之，故不即还。
后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。
宁许蒙不杀。
斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。
毕，解衣卧船中。
蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。
宁闻之，故卧不起。
蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：“至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。
”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：“兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急(赶快)上!”宁涕泣嘘欷(哽咽，抽噎)曰：“负卿!”与蒙俱还见母，欢宴竟日。
译文甘宁军中厨房中的一个年轻人（厨下儿）曾经犯了过失，逃跑投奔了吕蒙。
吕蒙担心甘宁杀死他，所以没有立即就把厨下儿送回去。
后来甘宁赠送礼物给吕蒙的母亲，（吕蒙）于是就把厨下儿带出来交还给甘宁。
甘宁答应吕蒙不杀死他。
过了一会儿吕蒙回到船上，把厨下儿绑到桑树上，亲自挽弓把他射死。
结束之后，吕蒙脱去衣服躺回船上。
吕蒙大怒，敲响战鼓，聚集士兵，准备登船攻击甘宁。
甘宁听说了这事，就躺下不起来。
吕蒙的母亲光着脚出来劝谏吕蒙说：“孙权对待你像亲生儿子一样，把国家大事交付给你，怎么可以能够因为私人的愤怒而想要攻击杀死甘宁呢？当甘宁被杀死去的时候，即使孙权不问罪，你也是不遵循臣下的法度。
”吕蒙一向极其孝顺，听了母亲的话，就一下子消解了怒意，亲自到甘宁的船上，笑着叫他说：“兴霸，老母亲等你吃饭，快上来。
”甘宁哭泣哽咽着说：“对不起您了！”和吕蒙一起回去见吕蒙的母亲，高兴地宴会整日9.过错许诺劝谏交付10.厨下儿这件事情甘宁11.吕蒙大怒，敲响战鼓，聚集士兵，准备登船攻击甘宁12.顾全大局：【吴书曰：凌统怨宁杀其父操，宁常备统，不与相见。
权亦命统不得雠之。
尝於吕蒙舍会，酒酣，统乃以刀舞。
宁起曰：“宁能双戟舞。
”蒙曰：“宁虽能，未若蒙之巧也。
”因操刀持楯，以身分之。
后权知统意，因令宁将兵，遂徙屯於半州。
中考语文课外文言文阅读备考练习题(附答案)
中考语文课外文言文阅读备考练习题(附答案)2022年中考语文课外文言文阅读备考练习题（附答案）（一）之。
往见伯乐曰：臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。
愿子还而视之，去而顾之。
臣请献一有人卖骏马者，比三旦①立市②，人莫知朝③之贾④。
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
（选自《战国策〃燕策》）【注释】①旦：早晨。
②市：集市，市场。
③一朝：一天。
④贾：通价，价钱，这里指报酬。
1、解释加点词语在句子中的意思。
（2分）（1）比三旦立市（）（2）人莫与言（）．．12、对文中画线句子解释正确的一项是（）（3分）A.愿你去看看我的马，去照顾一下我的马。
B.希望你去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，回头照顾我的生意。
C.愿你去看看我的马，围着我的马转几个圈儿，去照顾我的生意。
D.希望你去看看我的马，围着马转几个圈儿，离开时再回头看一眼。
13、从这个故事中你获得什么启示？（4分）（二）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练_____________________________________________________________________（三）许金不酬①济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，②未至，贾人急号曰：我济上之巨室也，能救我，予尔百金！渔者载而升诸③陆，则予十金。
渔者曰：向许百金，而今予十金，无乃不可乎？贾人勃然．作色曰：若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎！渔者黯．④⑤然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：盍救诸？渔者曰：是许金而不酬者也。
立而观之，遂没。
【注】（①苴：枯草②诸：相当于之于或之乎③无乃不可乎：恐怕不行吧④薄：撞⑤盍：为何、何不）1.解释下列句子中加点的词。
（２分）（1）向许百金许：（2）若，渔者也若：．．2.对划线句子是许金而不酬者也！翻译正确的一项是（）（3分）．．A．是答应给我一百两金子而不兑现承诺的原因！B．是有许多金子而不酬谢我的人！C．这是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人！D．这是有许多金子而不酬谢我的人！3．商人最终沉入水底淹死了，你认为是什么原因造成的？(4分)（四）温人之周温人①之周②，周不纳，问曰：客耶对曰：主人也。
【精品】部编初中七年级下册语文文言文阅读训练试题及解析(1)
【精品】部编初中七年级下册语文文言文阅读训练试题及解析(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远⑤，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词，落后。
④调：协调。
⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。
诱，引导。
⑥上：通“尚”，还。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（当道，当权）B. 子之教我御（无实意）C. 三易马而三后（容易）D. 先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用“/”给文中划线的句子断句。
（限断三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？【答案】（1）C（2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远（3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。
部编人教版七年级下册语文文言文阅读含答案
部编人教版七年级下册语文文言文阅读含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
吕元膺吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。
棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。
棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。
翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。
如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。
吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。
”言毕，惆然长逝。
（选自《芝田录》）【注】①吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。
②处士：泛指没有做过官的读书人。
③赆（jìn）送的路费或财物。
④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。
（1）解释下列句子中划线的词。
①因私易一子________②乃以束帛________③如是十年许________④言毕________（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
（3）结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。
【答案】（1）偷偷地，私自，暗地里；于是、就；这，这样；说（2）换一步棋子，也不值得在意，只是这种心机让人害怕。
（3）吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。
他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了；但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训，在临终前还不忘用这件事来教育后代。
【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如“是”：这，这样。
所以千万不要以今释古。
而“私”在现代汉语中也有“私自”之意，所以理解好上下文内容是作答的关键。
（2）本题注意下列字词的翻译，如“易”：换。
“足”：值得。
“但”：只是。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
（3）“翼日，吕请棋处士他适”“游处交友，尔宜精择”说明他交友慎重。
部编人教版七年级下册语文文言文阅读含答案(Word版)
部编人教版七年级下册语文文言文阅读含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远⑤，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词，落后。
④调：协调。
⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。
诱，引导。
⑥上：通“尚”，还。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（当道，当权）B. 子之教我御（无实意）C. 三易马而三后（容易）D. 先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用“/”给文中划线的句子断句。
（限断三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？【答案】（1）C（2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远（3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。
部编初中七年级下册语文文言文阅读训练含答案(Word版)
部编初中七年级下册语文文言文阅读训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】汪克宽，字德一，祁门人。
祖华，受业双峰饶鲁，得勉斋黄氏之传。
克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。
乃取《四书》，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。
后从父之浮梁，问业于吴仲迂，志益笃。
元泰定中，举应乡试，中选。
会试以答策伉直见黜，慨然弃科举业，尽力于经学。
（选自《明史·列传》）（1）用“/”为乙文中画线的句子断句。
（限断两处）克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。
（2）下列句子中“以”字的解释相同的两项是（）A. 蒙辞以军中多务B. 公亦以此自矜C. 徐以杓酌油沥之D. 会试以答策伉直见黜（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②乃取《四书》，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。
（4）吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法?你从中获得了怎样的启示?【答案】（1）克宽十岁时/父授以双峰问答之书/辄有悟。
（2）A,C（3）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②于是（他）拿来《四书》，自己断句，日夜吟诵学习，其专心勤奋（的程度）不同于别的儿童。
（4）吕蒙的学习方法是粗略地阅读，是略读。
汪克宽的学习方法是认真研读，是精读。
，示例一：我的启示是：汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。
当前是信息爆炸的时代，我们如果一味选择“粗略阅读”，诚然知识面广了，但缺少了有选择的深入钻研。
只会停留在浅层的认识上，而抓不住事物或事理的本质，这对我们的学习是不利的。
所以，我们只有勤奋研读，才能牢固掌握知识，让自己变得更优秀。
初一语文人物传记类试题答案及解析
初一语文人物传记类试题答案及解析1.阅读下面语段，完成后面小题。
（请将答案写在答题卡指定位置上。
共11分）［甲］初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）［乙］金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。
”（《伤仲永》）【1】解释下列加点的词语。
（4分）（1）卿今当涂掌事( )（2）及鲁肃过寻阳( )（3）未尝识书具( ) （4）父利其然也( )【答案】（1）当涂：当道，当权。
（2）过：到。
（3）尝：曾经。
（4）利：以……为利，认为……有利可图。
【解析】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
注意“过” 是到之意。
“利”利是意动用法，意思是“以……为利”。
注意识记。
常常考到。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义。
【2】用现代汉语翻译下列句子。
（2分）（1）蒙辞以军中多务。
（2）自是指物诗立就，其文理皆有可观者。
【答案】（1）吕蒙以军中事务多来推辞。
（2）从此，指定物品让他作诗，仲永能立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
【解析】此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
新部编初中七年级 下册语文文言文阅读含答案
新部编初中七年级下册语文文言文阅读含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远⑤，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词，落后。
④调：协调。
⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。
诱，引导。
⑥上：通“尚”，还。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（当道，当权）B. 子之教我御（无实意）C. 三易马而三后（容易）D. 先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用“/”给文中划线的句子断句。
（限断三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？【答案】（1）C（2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远（3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。
《吕蒙传》阅读答案
《吕蒙传》阅读答案《吕蒙传》阅读答案「篇一」鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?肃造次应曰：临时施宜。
蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊其背曰：吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
遂拜蒙母，结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。
蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。
书三上，权乃听。
蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。
（《三国志·吕蒙传》节选）【小题1】解释文中加点词语的意思。
（1）过：（2）诣：（3）就：（4）悉：【小题2】用/给下列句子断句。
于是又为择师使辅导之其操心率如此【小题3】句子翻译（1）将何计略以备不虞?（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
【小题4】鲁肃为什么和吕蒙结友？【小题5】联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
答案【小题1】（1）经过（2）到（3）走近（4）全、都【小题1】于是又为择师/使辅导之/其操心率如此【小题1】（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。
【小题1】鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他结友而别。
【小题1】此题为开放性题目。
《吕蒙传》阅读答案「篇二」鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”与课文的相同点：本文也是介绍鲁肃对吕蒙的才华进步的赞叹。
本文选自《三国志·吴志·吕蒙传》，也是历史传记故事。
部编人教版七年级语文下册 文言文阅读阅读训练及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读阅读训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远⑤，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词，落后。
④调：协调。
⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。
诱，引导。
⑥上：通“尚”，还。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（当道，当权）B. 子之教我御（无实意）C. 三易马而三后（容易）D. 先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用“/”给文中划线的句子断句。
（限断三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？【答案】（1）C（2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远（3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。
出师表试题
《出师表》试题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见②，不可屈致③也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣④亮，凡⑤三往，乃见。
因屏人⑥曰：“汉室倾颓⑦，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信⑧大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶⑨，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”注解：①【器】重视。
②【就见】到诸葛亮那里去拜访。
③【屈致】委屈（他），招（他上门）来。
④【诣】去拜访。
⑤【凡】总共。
⑥【因屏人】就此叫旁边的人避开。
⑦【倾颓】崩溃。
⑧【信】现在写作“伸”。
⑨【猖蹶】失败。
1.解释下列加点字的意思。
（2分）先帝不以臣卑鄙．．（）将军宜枉驾顾．之（）故临崩寄臣以．大事也（）由．是．先主遂诣亮（）2.甲文中带线句子表达作者的思想感情是（2分）3. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是（3分）4.将下边两个句子译为现代汉语。
（4分）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【初三语文题库...】相关的搜索(六)
【初三语文题库...】相关的搜索〔六〕23.以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项( )(2分)A. 属汝以大事属：通嘱，嘱托B. 宁许蒙不杀许：容许C.蒙母徒跣山谏蒙曰谏：进谏D.宁厨下儿曾有过过：过失24.请将蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁一句翻译成现代汉语。
(2分)25.文中吕蒙形象鲜明，试概括这一人物性格特点，并作简要分析。
(2分)四.写作(70分)26.按下面的提示和要求选题作文。
生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单;有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。
相信你也有类似的体验。
请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入适宜的词语(如拥有幸福、拒绝诱惑、关爱他人、为人父母)，将题目补充完整，然后作文。
(70分，其中卷面和书写占5分)题目：(1) 很简单(2) 不简单要求：①除诗歌外，文体不限;②文中不能出现真实的校名、人名;③不少于600字;④不能抄袭。
一. 积累与运用(20分)1、D2、B (A中夹应为浃;C中缔应为蒂：D中嘹应为缭，炯应为迥)3、B (A中虎视眈眈的意思是像老虎那样凶狠地注视着，多用贬义：C中妙手偶得多用在文学方面，指文学素养深的人偶然间所得到的(佳词妙句);D中抑扬顿挫形容声音的上下起伏停顿转折，用在描写声音方面。
)4、C (A切忌含否认意义，与不连用，双重否认表肯定;B介词对弄错了对象;D缺宾语)5、A6、例如：?三国演义?确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢(此题为开放性的，表达简明得体，意思完整的即可得4分。
可按表达优、良、中、差分别打4、3、2、1---0分。
语句优美者可酌情加1一mdash;2分。
)7、(1)窈窕淑女，君子好逑。
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(3)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(每句1分;假设某句中有错漏那么该句不得分。
)二.现代文阅读(40分)8、飘色的起源、得名、制作、人物挑选、开展。
【精品】七年级下册语文文言文阅读训练试题及解析
【精品】七年级下册语文文言文阅读训练试题及解析一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
文言文 《吕蒙的故事》(宁厨下儿曾有过)阅读答案附翻译
文言文《吕蒙的故事》(宁厨下儿曾有过）阅读答案附翻译【古文阅读】宁①厨下儿②曾有过,走投吕蒙。
蒙恐宁杀之,故不即还。
后宁赍礼③礼蒙母,乃出厨下儿还宁。
宁许蒙不杀。
斯须④还船, 缚至桑树,自挽弓射杀之。
毕,解衣卧船中。
蒙大怒,击鼓会兵,欲就船攻宁。
宁闻之,故卧不起。
蒙母徒跣出谏蒙曰:“至尊⑤待汝如骨肉,属汝以大事,何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日,纵至尊不问,汝是为臣下非法。
”蒙素至孝,闻母言,即豁然意释,自至宁船,笑呼之曰:“兴霸,老母待卿食,急上!”宁涕泣嘘欷曰:“负卿!”与蒙俱还见母,欢宴竟日。
(选自《三国志·吴志·甘宁传》)【注释】①宁：即甘宁，字兴霸，性情粗暴。
与吕蒙同为孙权手下名将，私交甚好。
②厨下儿: 厨房里干杂活的小童。
③赍ji礼:赠送礼物。
④斯须:一会儿。
⑤:至尊:最尊贵的人,这里指吴主孙权。
9.下列各组加点词意思不同的一项是A. 宁厨下儿曾有过能面刺寡人之过者B. 宁许蒙不杀潭中鱼可百许头C. 属汝以大事属予作文以记之D. 蒙素至孝吴广素爱人10.下列各句中的“以”与“何有以私怒而欲攻杀甘宁”中的“以”意义相同的一项是A.以中有足乐者B.以塞忠谏之路也C.域民不以封疆之界 (《生于忧患死于安乐》)D.必以分人 (《曹刿论战》)11.翻译下面句子蒙恐宁杀之,故不即还▲12.说说本文中的吕蒙是个怎样的人？▲参考答案：11.吕蒙怕甘宁杀害小童，所以没有马上将他送回。
12.仁慈、顾全大局、孝顺、豁达【译文】甘宁厨房里干杂活的小童犯了过失。
逃到吕蒙那里，吕蒙怕甘宁杀害小童，所以没有马上将他送回。
后甘宁带着礼物来拜谒吕蒙的母亲，吕蒙才叫出那小童来还给甘宁，甘宁答应不杀他。
可是，过了一会儿，甘宁回到船上，却命人将小童捆在桑树上，亲自挽弓将他射死。
完事后，自己解下衣服躺在船中。
吕蒙大怒，鸣鼓聚兵，准备靠近船进击甘宁。
甘宁听到动静，故意躺着不起来。
吕蒙的母亲光着脚跑来劝阻吕蒙：“至尊待你像亲骨肉一样，把国家大事托付给你，哪里有因为个人的怨怒而想要杀了甘宁呢？甘宁死了，纵使至尊不过问，你身为臣子这样做也是不合法度的。
吕蒙传文言文阅读附答案
吕蒙传文言文阅读附答案吕蒙传文言文阅读附答案吕蒙（178年－219年，一说180年－220年），字子明，东汉末年名将，汝南富陂人。
少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。
以胆气称，累封别部司马。
下面是小编整理的吕蒙传文言文阅读附答案，希望能够帮助到大家。
吕蒙传文言文阅读附答案1鲁肃过①蒙屯下吕蒙②字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃③随当击贼当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚④欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。
旦不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。
”遂往诣⑤蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞⑥？”肃造次⑦应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划⑧五策。
肃于是越席就⑨之，拊⑩其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）【注释】①过：经过。
②吕蒙(178-219)：字子明，三国时吴国名将，曾经杀掉关羽。
③窃：私下，偷偷地，暗中。
④恚：恚，怒也。
――《广雅·释诂二》。
生气⑤诣：拜访。
⑥虞：意料，预料。
⑦造次：鲁莽，轻率。
⑧划：筹划⑨就：走进，靠近。
⑩拊（fǔ）：抚摩。
拜：拜望。
【问题】1、（1）过蒙屯下（2）遂往诣蒙（3）肃于是越席就之（4）遂拜蒙母2、翻译句子。
（1）将何计略，以备不虞。
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
3、鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？4、鲁肃为什麽和吕蒙“结友”?5、联系《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
【答案】1（1）经过（2）拜访（3）走近（4）拜望2（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略已经达到了这样的高度。
3原先轻视，吕蒙出了五个计谋后转而尊重和亲近。
七年级 下册语文文言文阅读训练试题及答案(Word版)(1)
七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案（Word版）(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不乘烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“育臣安敢戏君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光：老而好学，如乘烛之明。
秉烛之明，就与昧②行③乎？”平公曰：“善哉！”【注】①秉烛：点亮蜡烛。
②昧：暗。
③行：一样，相同。
（1）解释文中画线词语的意思。
①辞 ________ ②暮 ________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
师旷曰：“何不秉烛乎?”（3）从文中的画线句可以看出，人生学习的最好时期是哪个时期？由此你得了什么启示？（4）这两个文段都是劝别人学习的，从劝人的角度，孙权和师旷有什么不同?【答案】（1）推托；迟（2）师旷回答说：“为什么不点亮蜡烛（学习)呢？（3）青少年时期。
启示：①学无止境，任何时候都应该抓紧时间学习。
②“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不学好。
要活到老，学到老。
③如果立志学习就应该从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业。
④只要有目标，有恒心，有决心，年纪、性别等限制不了一个人的成功。
（4）孙权用自己和吕蒙比较，现身说法；师旷用比喻说明老年学习的重要性。
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“辞”“暮”都属于古今异义词，不要以今释古。
（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
中考语文文言文练习及答案(11)
中考语文文言文练习及答案(11)
(二)阅读下面文字，完成59 —61题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
节选《资治通鉴》
59 下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A 卿今当涂掌事当涂：处在道路中间
B 但当涉猎涉猎：粗略的阅读
C 卿今者才略才略：才干和谋略
D 大兄何见事之晚乎见事：认清事物
60 对下面句子的翻译，正确的一句是( )
蒙辞以军中多务。
A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。
B 吕蒙借军中事务多而推托。
C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。
D 吕蒙说军中事务太多了。
61 仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。
答案： 56 (1)日光 (2)执持
57略
58先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
59A
60 B
61紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
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文言文,《吕蒙的故事》(宁厨下儿曾有过)阅读答案附翻译
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篇一：《吕蒙的故事》参考答案
阅读(吕蒙的故事》一文，回答23--25题。
(6分)
宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。
蒙恐宁杀之，故不即还。
后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。
宁许蒙不杀。
斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。
毕，解衣卧船中。
蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。
宁闻之，故卧不起。
蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。
蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急(赶快)上!宁涕泣嘘欷(哽咽，抽噎)曰：负卿!与蒙俱还见母，欢宴竟日。
23．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)
A. 宁厨下儿曾有过过：过失 B．宁许蒙不杀许：答应
C．蒙母徒跣山谏蒙曰谏：进谏 D．属汝以大事属：通嘱，嘱托24．请将蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁一句翻译成现代汉语。
(2分)
译文：
25．文中吕蒙形象鲜明，试概括这一人物性格特点，并作简要分析。
(2分)
答：
答案：
23、C(谏应为劝说的意思。
)
24、吕蒙大怒，擂起战鼓，调动军队，打算上船攻打甘宁。
(错译兵、就的意思各扣0．5分，句式不顺扣1分。
)
25、吕蒙性格：能虚心接受别人的意见，深明大义、顾全大局。
(1分。
答对性格中的一点得1分，每多答对一点加1分，附加分不得超过2分。
)在甘宁背信弃义的情况F，吕蒙能听从母亲的意见，以国事为重，不以私怒而攻杀甘宁。
(]分。
)
篇二：文言文《成衣》阅读答案(附翻译)
成衣
成衣匠①各省俱有，而宁波尤多。
今京城内外成衣者，皆宁波人也。
昔有人持匹帛②命成衣者裁剪。
遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。
其人怪之。
成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵③，背必伛④，需前短而后长。
肥者其腰宽，瘦者其身仄。
性之急者宜衣短，性之缓者⑤宜衣长。
至于尺寸，成法也，何必问耶！”
余谓斯匠可与言成衣矣。
今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎⑥之心。
不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。
（选自清·钱泳《履园丛话》）【注释】
①成衣匠：裁缝。
②帛：丝绸。
③慵：慵困，精神不振。
④伛：弯曲（曲背）。
⑤缓者：指性子慢的人。
⑥蓄觊（jì）觎（yú）之心：靠平时细心体察来积蓄。
【译文】
裁缝这行当各地都有，而宁波人尤其多。
现在京城内外做衣服的，都是宁波人。
从前有个佣人拿一匹丝绸让裁缝裁剪。
这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣。