闭合开关调节滑动变阻器改变定值电阻两端的电压
实验05 探究电流与电压的关系九年级物理全册实验专题期末复习(人教版)
实验05 探究电流与电压的关系实验【实验剖析】1.实验方法控制变量法:在探究电流与电压的关系的实验中,需要保持电阻不变,所以要运用控制变量法。
需选取定值电阻,而不能选取小灯泡代替定值电阻,因为小灯泡的电阻随电压的升高而增大。
2.实验装置图片电路图实物连接图这里滑动变阻器有两个作用:①保护电路;②改变定值电阻两端的电压。
本实验多次改变定值电阻两端的电压,从而改变电流,获取多组数据的目的:分析数据,获取具有普遍意义的结论(规律)。
不是为了求平均值减小测量误差!电压表要与定值电阻要并联。
若果电压表与滑动变阻器相并联,则会出现“电压越高,电流越小”的现象。
3.实验记录表格设计4.实验数据的分析方法与结论我们采用图像分析法:在I-U图像中,图像时一条过原点的直线,所以电流与电压成正比例关系。
结论:当电阻一定时,电流与电压成正比。
5.实验注意事项(1)连接电路时,开关要断开。
闭合开关前,滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处。
(2)注意选择电流表、电压表的量程,接线时,要让电流从它们的正接线柱流入,负接线柱流出。
(3)电压表要与定值电阻相并联。
(4)每次实验操作力求迅速,尽量减小由于电阻长时间通电温度升高,电阻变大。
6.常考点(1)接线时,开关应处于断开状态。
(2)滑动变阻器的作用:①保护电路;②改变定值电阻两端的电压。
(3)分析实验数据获取结论。
(4)电流表、电压表量程的选择与读数。
(5)实验记录表的完善或设计。
(6)绘伏安曲线图。
(7)对出现“电压表示数越大,电流越小”的原因的分析:电压表与滑动变阻器并联了。
(8)不能用小灯泡代替定值电阻的原因分析:本实验中需要控制“电阻不变”,而小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
(9)本实验多次改变定值电阻两端的电压,从而改变电流,获取多组数据的目的:分析数据,获取具有普遍意义的结论(规律)。
【易错点】1. 接线时,开关处于“闭合位置”;滑动变阻器的滑片位于最小阻值处。
2.将结论叙述为:“电流与电压成正比”或“当电阻一定时,电压与电流成正比”。
九年级物理探究电流与电压和电阻的关系实验报告
探究电流与电压和电阻的关系-实验报告班级 组 次 实验时间实验地点 实验小组成员物理实验室实验目的: 探究电流,电压,电阻三者的定量关系. 实验方法: 控制变量法实验电路图:实物连接图:1.保持电阻R 不变,研究电流I 与电压U 的关系2.保持电压U 不变,研究电流I 与电阻R 的关系 实验器材:10Ω定值电阻1个,电流表,电压表,滑动变阻器,电源,开关各一个,导线 根实验器材:5Ω、10Ω、15Ω定值电阻3个,电流表,电压表,滑动变阻器,电源,开关各一个,导线 根实验步骤:1.按照电路图连接实物图,注意连接电路时,开关要 ,滑动变阻器的滑片要位于 .2.闭合开关,调节滑动变阻器,改变定值电阻R 两端的电压.读出在各种不同电压下电流表的示数,并填入表中.3.在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点,用平滑曲线连接各点,画出I-U 图像:实验记录数据表格:R=10ΩU/V I/A实验步骤:1.按照电路图连接实物图,先将10Ω的定值电阻连入电路中,注意连接电路时,开关要 ,滑动变阻器的滑片要位于 .2.闭合开关,调节滑动变阻器,使定值电阻两端的电压为1.5 V,记下此时的电流值.3.断开开关,不改变滑动变阻器滑片的位置,将定值电阻换为15Ω,此时观察到电压表的示数 1.5V, 应将滑动变阻器阻值调 ,直到电压表示数为 ,再记下电流表的示数.4.断开开关,不改变滑动变阻器滑片的位置,将定值电阻换为5Ω,此时观察到电压表的示数 1.5V,应将滑动变阻器阻值调 ,直到电压表示数为 ,再记下电流表的示数.5.整理实验器材。
实验记录数据表格:U=1.5VR/Ω I/A数据分析: 1.横向分析数据,对于同一电阻,电压变成原来的 倍,电流也变成原来的 倍. 2.纵向分析数据,对于同一电阻,无论电压和电流如何变化,电压和电流的比值都是 的. 数据分析:1.纵向分析数据,当电压一定时,导体电阻变成原来的 倍,电流变成原来的 . 实验结论: 1.导体的电阻是导体的性质,与它两端的电压和通过它的电流 .2.当导体 一定时,通过导体的 与导体两端的 成 比. 实验结论:1.当导体两端 一定时,通过导体的 与导体的 成 比. 评估与交流:1. 两次实验中,滑动变阻器的作用是否一样?2. 还有哪些方法可以进一步保证实验结论的普遍性?3. 叙述通过导体的电流与其两端电压及电阻的关系时需要注意什么?4. 能不能用小灯泡代替定值电阻完成两次实验探究,为什么?。
初中及中考物理重点实验综合复习训练:电流与电压和电阻的关系(附答案)
初中及中考物理重点实验综合复习训练:电流与电压和电阻的关系【重要考点精练一】***1.在“探究电流与电阻的关系”实验中:图1(1)如图1甲所示,请你用笔画线代替导线,将图中电路连接完整(请勿更改原有导线,导线不得交叉)。
要求:当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电路中的电流变大。
连接电路时,开关必须。
(2)闭合开关后,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,其原因是。
(3)实验过程中,将5Ω的电阻接入电路中,闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置,此时电流表示数如图乙所示,则电流表示数为A.将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片P向(选填“左”或“右”)端移动,使电压表示数为V。
2.(2021·肇庆模拟)在探究电流与电压关系的实验中,同学们设计了如下三种电路:图2(1)甲同学认为图2电路比图1电路好,理由是:。
乙同学认为图3电路比图2电路更好,理由是图3电路便于多次实验。
(2)乙同学利用图3电路(其中电阻 R=5Ω)完成了本实验,测得数据如下:实验次数电压 U(伏)电流 I(安)电压/电流1 1 0.22 2 0.43 4 0.8分析表格数据,可得出的结论是。
(3)乙同学利用图3电路进行实验的过程中,发现电流表忽然变为0,但电压表有示数,则电路的故障可能是或。
(4)实验操作过程中,丙同学发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是。
3.某同学利用如图3甲所示的电路探究电流与电阻的关系,实验中电源电压保持不变,选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω,滑动变阻器的规格为“30Ω,1.5A”。
图3(1)如果连完电路、闭合开关后,发现仅有一只电表有示数,则造成这一现象的原因可能是与(选填字母代号)。
A.电流表断路B.定值电阻短路C.滑动变阻器断路D.滑动变阻器短路E.定值电阻处接触不良(2)电路连接完好后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,当电流表的示数如图乙所示时,记下电压表的示数,此时电路中的电流为A;再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时,滑动变阻器的滑片应向(选填“左”或“右”)滑动直至电压表示数为V,并记录电流表的示数。
2024年内蒙古包头市中考物理试卷+答案解析
2024年内蒙古包头市中考物理试卷一、单选题:本大题共7小题,共21分。
1.节能减排、保护环境是每个人的共同责任。
下列做法符合节能环保理念的是()A.把废旧电池随意丢弃B.将电视机处于待机状态C.关停高能耗高污染的工厂D.将有害废水排放到江河中2.美丽的自然风光令人赏心悦目。
如图,层峦叠嶂倒映水中,倒影的形成蕴含的光学规律是()A.光的直线传播B.光的反射C.光的折射D.光的色散3.如图,闭合开关后风车能连续转动,下列器件的工作原理与风车转动原理相同的是()A.电动机B.发电机C.指南针D.电磁继电器4.如图所示是一个香薰炉,点燃炉内蜡烛加热香薰液,一会儿,房间内充满了香气。
对该过程分析正确的是()A.蜡烛燃烧将内能转化为化学能B.香薰液通过做功增加内能C.香薰液吸热升华变成香气D.香气弥漫是扩散现象5.如图,某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波,干扰蚊子的感觉和行为,达到驱蚊效果。
关于驱蚊器发声的分析,下列说法错误的是()A.驱蚊器发声体通过振动发出声音B.驱蚊器发出的声音能够在空气中传播C.驱蚊器发出的声音可以被人听到D.调高驱蚊器振动频率,声音的音调变高6.如图,在游泳比赛中,运动员奋力向后划水,身体快速向前游动。
关于运动员在水中受力和运动情况的分析,下列说法正确的是()A.运动员划水时不受浮力B.运动员划水时受到水的推力向前游动C.运动员加速划水,受到的惯性增大D.运动员对水的力和水对运动员的力是一对平衡力7.许多汽车的后视镜配备了如图甲所示的加热装置,该装置有“低温”除雾和“高温”除霜功能,保持镜面清晰,确保驾驶安全。
其内部电路如图乙所示,和为加热电阻。
下列分析正确的是()A.除雾状态,电路中只有工作B.除霜状态,电路中只有工作C.除雾状态,电路的总电流最大D.除霜状态,电路的总功率最大二、填空题:本大题共1小题,共4分。
8.工匠师维护精密仪表时,在眼睛前戴一个凸透镜,便于观察仪表的细微之处,如图所示。
欧姆定律实验报告
欧姆定律实验报告一、实验目的1、探究通过导体的电流与导体两端电压和电阻的关系。
2、理解欧姆定律的内容和表达式,并学会运用欧姆定律解决实际问题。
二、实验原理欧姆定律指出:在同一电路中,通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。
用公式表示为:I = U /R,其中 I 表示电流(单位:安培,A),U 表示电压(单位:伏特,V),R 表示电阻(单位:欧姆,Ω)。
三、实验器材1、电源(电池组或学生电源)2、电压表(量程 0 3V、0 15V)3、电流表(量程 0 06A、0 3A)4、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω 各一个)5、滑动变阻器(最大阻值20Ω)6、开关7、导线若干四、实验步骤1、按照电路图连接电路,注意开关应处于断开状态,滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。
2、选用5Ω 的定值电阻,闭合开关,调节滑动变阻器,使定值电阻两端的电压分别为 10V、15V、20V,记录对应的电流值。
3、更换10Ω 的定值电阻,重复步骤 2。
4、再更换15Ω 的定值电阻,再次重复步骤 2。
5、分析实验数据,得出结论。
五、实验数据记录|电阻(Ω)|电压(V)|电流(A)||||||5 |10 |02 ||5 |15 |03 ||5 |20 |04 ||10|10 |01 ||10|15 |015||10|20 |02 ||15|10 |0067||15|15 |01 ||15|20 |0133|六、实验数据分析1、当电阻为5Ω 时,电压从 10V 增加到 15V 再增加到 20V,电流从 02A 增加到 03A 再增加到 04A。
可以看出,在电阻不变的情况下,电压增大,电流也增大,且电流与电压成正比。
2、当电压为 10V 时,电阻从5Ω 增加到10Ω 再增加到15Ω,电流从 02A 减小到 01A 再减小到 0067A。
可以看出,在电压不变的情况下,电阻增大,电流减小,且电流与电阻成反比。
七、实验结论通过实验数据的分析,我们可以得出以下结论:1、当电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
初中物理知识点专项专题17 实验 伏安法测电阻(解析版)
专题17 伏安法测电阻➢ 核心考点: 【实验目的】 测未知电阻的阻值 【设计并进行实验】1.实验器材:电源、导线、开关、定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器;2.实验原理:IU R =3.实验步骤:(1)断开开关,调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电路图连接实物;调节滑动变阻器到阻值最大端。
(2)闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数I 、电压表的示数U ,并记录在表格中。
(3)根据公式IUR =计算出R 的值,并记录在表格中。
(4)通过移动滑动变阻器滑片,改变定值电阻两端的电压和通过电阻的电流,分别记录对应的值。
实验次数123456电流I/A 00.150.190.280.40.6电压U/V 00.81 1.423电阻R/Ω5.35.3 5550.7550.25【拓展实验】(5)将定值电阻换成小灯泡进行实验,电路图和实物图如下所示:【分析数据】①将测得的定值电阻阻值进行求平均值:554321RRRRRRx++++=Ω=5555555Ω+Ω+Ω+Ω+Ω=②不能将小灯泡的电阻测量值进行求平均值,因为小灯泡电阻受温度的影响,是变化的。
定值电阻和小灯泡的UI-图如下:【实验结论】电阻是导体本身的特性,和导体的电流与电压无关;灯泡的电阻不是固定的,随温度的升高而增大。
【交流与讨论】(1)滑动变阻器的作用:保护电路、改变定值电阻(小灯泡)两端的电压和通过的电流。
(2)滑动变阻器规格的选取:电源点电压U小灯泡额定电压U L小灯泡正常发光时电阻R LLLLUUURR-=滑所选滑动变阻器最小阻值:LLL RUUUR-=滑所选滑动变阻器:滑滑RUUURLL-≥L (3)要使小灯泡正常发光,应移动滑片,使电压表示数为小灯泡额定电压。
(4)电压表示数小于(或大于)小灯泡额定电压时,滑片移动方向的判断:应使滑动变阻器接入电路中的电阻变小(或变大)。
(5)实验时多次测量的目的:①定值电阻:获得多组数据求平均值,减小误差;②小灯泡:获得多组数据,探究灯丝的电阻与温度之间的变化关系;(6)电路故障分析。
2020-2021学年浙教版科学中考第一轮复习--物理模块(十八)欧姆定律实验探究(二)【含答案】
2021浙教版科学中考第一轮复习--物理模块(十八)欧姆定律实验探究(2)【设计与进行实验】1. 实验器材:电源、不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等;2. 滑动变阻器规格、电阻阻值大小的选取;3. 滑动变阻器的作用:保护电路、改变定值电阻两端的电压;4. 连接电路前:开关应断开,滑动变阻器应滑至阻值最大处;5. 电流表、电压表的使用与读数;6. 电表指针异常原因分析;7. 实物电路图的连接及画电路图;8. 控制变量法的应用保持定值电阻的阻值不变,移动滑片,改变定值电阻两端的电压;保持定值电阻两端的电压(电压表的示数)不变;9. 实验中的多次测量:移动滑片,改变电路中的电流和定值电阻两端的电压,采集多组数据,使实验结果更具有普遍性;换用不同阻值的定值电阻重复实验,使实验结论更具有普遍性;10. 设计记录实验数据的表格.【分析数据,总结结论】11. 表格数据分析:数据判断、绘制U-I图像;12. 分析数据,总结结论.实验结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.当电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比。
例1、小欢同学利用如图所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。
提供的实验器材有:电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关和导线若干。
(1)图中部分导线已连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整。
(2)在第2次实验中,当定值电阻由5Ω换成10Ω后,应将滑动变阻器的滑片P向_________(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数不变。
(3)4次实验数据如表所示。
分析可知,他所选用的滑动变阻器的最大阻值至少是___________Ω,综合4次实验数据,可以得出的实验结论是__________________________。
例2、(1)为了测定某电阻的阻值,小妍设计了图甲所示的电路。
①请根据电路图,用笔画线代替导线将图乙中的电路连接起来(导线不能交叉)。
初中电路修改典型习题大全,附答案
初中电路修改典型习题大全附答案本文目录一、电路修改:普通串联和并联电路二、电路修改:探究串并联电路中电流的规律三、电路修改:探究串并联电路中电压的规律四、电路修改:探究电流与电压、电阻的关系五、电路修改:伏安法测电阻六、电路修改:测量小灯泡的电功率一、电路修改:普通串联和并联电路1、如图所示的实物连接图中,左图为两灯串联,右图为两灯并联。
两图中都有导线连接错误,要求在错误处打上“×”,再改正之。
2、图中的电路中有一根导线连接错误,要求在错误处打上“×”,再添加一根导线,使两灯并联连接。
3、实物图中有一处错误,请将错误的地方画上“×”,再改正。
4、如图所示为某同学未完全连接完的部分电路,如果想使三盏灯组成串联电路,最简单方法是____________;如果想使三盏灯组成并联电路,最简单方法是____________。
5、如图所示的电路连接后,会发生______.其中有一根导线接错了,请打上“×”,并加以改正.要求两灯并联连接.6、如图,使L 1和L 2两只灯并联,开关S 同时控制两灯,则线头M 应接在___(选填:C/D/E )点上;若使L 1和L 2并联,开关S 只控制灯L 1,则线头M 应接在___点上.如果将A 、E 两点用导线直接相连,闭合开关两灯中___(L 1/L 2/都)不发光.7、如图所示的电路,开关S 闭合后,电路将是______(选填“通路”、“断路”或“短路”).要使两灯串联,只要拆除导线______(选填“a”或“b”)即可.要使两灯并联,请在图上要拆除的线上打上“×”用笔画线进行正确的连接.8、在下面的电路中,有一根导线连接错误,请将错误的导线用“×”标出,并画出正确的连接方式。
要求:改正后,灯泡和电动机并联,开关S 控制所有用电器,S 1只控制电动机。
参考答案1、答案如图:2、答案如图:3、答案如图:4、(1)去掉导线cg;(2)增加导线be(bf)5、短路;改正如图:6、D;E;都.7、短路;b ;改正如图.8、答案如图:二、电路修改:探究串并联电路中电流的规律1、在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯于将电路全部拆散,重新连接,其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题。
初三物理探究电阻上的电流跟两端电压的关系试题答案及解析
初三物理探究电阻上的电流跟两端电压的关系试题答案及解析1.小明利用如图甲所示的电路,实验探究“保持电阻不变时,电流跟电压的关系”。
实验器材:电源(电压恒为4.5 V),电流表、电压表各一只,一个开关,一个定值电阻,一只滑动变阻器,导线若干。
(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整。
(2)小明在闭合开关S后,发现电压表指针反向偏转,出现这种现象的原因是________:。
(3)小明通过实验得到多组实验数据,由这些数据画出如图丙所示的图像,由图像可得结论:保持电阻不变时,________________________。
(4)若电流表损坏,请你利用余下实验器材,测量一个额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率(灯丝的电阻会随温度变化),并把如下的实验步骤补充完整。
①在原实验电路中,断开开关S,拆去电流表,用小灯泡替换定值电阻,重新连接好电路,并移动滑片P至________(选填“A”或“B”)端;②闭合开关S,移动滑片P,直至电压表的示数为________ V时,小灯泡正常发光;③________________________________;④小灯泡的额定功率的表达式P额="________" (用数据和测量的物理量符号表示)。
【答案】(1)电路图如图所示:(2)电压表正负接线柱接反了;(3)电流跟电压成正比;(4)①B;②2.5;③保持滑片P的位置不变,断开开关,用定值电阻替换小灯泡,闭合开关,读出电压表的示数U;④.【解析】(1)电流表与待测电路串联,连接实物电路如图所示。
(2)电压表接入电路应使电流从正接线柱流入,负接线柱流出,故闭合开关S后,电压表指针反向偏转,这是由于电压表正负接线柱接反了造成的。
(3)由图丙可知,U﹣I图象是一条倾斜的直线,反映的是电流I与电压U 成正比,由此可得:在电阻一定时,电流与电压成正比。
(4)①闭合开关前,应使滑动变阻器接入电路中电阻最大,由题意知移动滑片P至B端;②当小灯泡两端电压等于其额定电压时,正常发光,故应移动滑片P,使电压表的示数为额定电压2.5V时,小灯泡才正常发光;③保持滑片P的位置不变,断开开关,用定值电阻替换小灯泡,闭合开关,读出电压表的示数U;④由图丙知,定值定值R与滑动变阻器串联,R=UR/I=2V/0.4A=5Ω,滑动变阻器接入电路的阻值:①,灯泡正常发光时的电流:②,小灯泡的额定功率的表达式P额=ULI=2.5V×I③,由①②③解得:。
2022年人教版物理中考专项《电学基础、欧姆定律》练习附答案
电学根底、欧姆定律一、选择题(每题2分,共30分)1.(2021·威海)假设自然界存在第三种电荷,且遵循已有的电荷间的作用规律。
a、b、c 三个轻质小球分别带正电荷、负电荷和第三种电荷,均用绝缘细线竖直悬挂,相互靠近但始终不接触,三个小球的最终状态可能为()2.如下图,几只串联的水果电池提供的电力足够点亮排成“V〞字形的一组发光二极管。
以下说法正确的选项是()A.水果电池将电能转化为化学能B.发光二极管是由半导体材料制成的C.一组二极管同时发光说明它们一定是串联的D.如果少串联一个水果电池,二极管将变亮3.(2021·德州)自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮(如下图),想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮,装在车内的电铃就会响起,以提醒司机停车。
以下图所示的电路图符合要求的是()4.(2021·毕节)汽车平安带未系提示器是由压力传感器和开关设计而成。
当乘客坐上去,满足设置的压力条件时,座椅下的开关S1闭合,假设未系平安带(平安带控制开关S2断开)那么语音提示:“请系好平安带〞,系上平安带后,平安带控制开关S2闭合,语音提示器不工作。
以下图中R是限流电阻,能够满足要求的是()5.如下图是一种英语听力播放控制装置的原理图。
“播放器〞是有电流通过时会播放声音的装置;“定时开关〞在电路刚接通时,处于“闭合〞状态,到达设定时间后能自动断开。
以下选项中正确的选项是()A.闭合开关S,指示灯立刻发光,播放器立刻播放声音B.到达设定时间后,指示灯保持发光且亮度不变C.到达设定时间后,播放器立刻开始播放声音D.“定时开关〞断开前后,“指示灯〞和“播放器〞分别处于并联和串联状态6.矿泉水中含有人体所需的多种矿物质,导电能力较强;纯洁水是用自来水经过多层过滤后得到的饮用水,矿物质含量较少,导电能力较差。
小明据它们导电能力不同这一特点,设计了如下图的实验装置,M、N是相同的两根细长玻璃管,M内装满矿泉水,N内装满纯洁水。
中考物理知识梳理-欧姆定律
二、开关通断引起的动态电路分析思路 第一步:①画出初始电路的等效电路图; ②分析初始电路的连接方式及电表所测对象; ③列出题目中所要对比的量的关系。 第二步:①画出开关变化后电路的等效电路图; ②分析开关变化后电路的连接方式及电表所测对象; ③列出题目中所要对比的量的关系。 第三步:将第一步和第二步所得进行比较(一般会用到比值 法或加减法)来判断各物理量的变化情况。K
【方法技巧】
首先分析电路,弄清电路的连接方式,然 后结合串、并联电路的电压和电流规律,运 用欧姆定律公式及其变形公式进行计算。
高频命题点:
(1)画电路图或连接实物图。
(2)连接电路前,断开开关;开关闭合前,滑动变阻器滑片 移动到最大阻值处(否则会发生连完最后一根导线,闭合开关 后,灯泡马上异常亮或电路中电流很大的现象)。
(3)电压表及电流表的使用和读数。
(4)实验操作:分别接入阻值不同的定值电阻,调节滑动变 阻器,保持定值电阻两端电压不变(控制变量法)。
(5)滑动变阻器的作用:①保护电路。②探究电 流与电阻的关系时,保持电阻两端电压不变;探究 电流与电压的关系时,改变定值电阻两端的电压。
(6)电路故障分析。
(7)数据分析和处理。
(8)多次测量目的:为了探究电流与电压、电阻关 系的普遍规律(排除结论的偶然性,使探究的规律具 有普遍性)。
(9)实验设计与评价。
高频命题点:
(1)实验原理:R=I(U)。
(2)画电路图或连接实物图。 (3)连接电路时的注意事项(开关断开,滑动变阻器 的滑片移到阻值最大处)。 (4)电路故障分析。 (5)实验操作:调节滑动变阻器,改变定值电阻两 端电压及通过的电流。 (6)滑动变阻器的作用:改变电流、电压,多次测 量求平均值,以减小实验误差;保护电路。 (7)实验的IU图像分析。
中考物理伏安法测未知电阻的实验(附答案)
实验二十三、伏安法测电阻的实验【实验目的】:用电流表、电压表测出未知电阻(或小灯泡)的阻值【实验器材】:电源、开关、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】:R=U/I【实验步骤】: ①按图连好电路,注意连接时开关要断开,开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处; ②检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片 P 的位置,改变电阻两端电压分别为U 1、U 2、U 3观察电流表每次对应的数值,I 1、I 2、I 3 分别填入设计的记录表格;③根据每次记录的电压和电流值,求它的对应的电阻值,再求出它们的平均值; ④整理器材。
【考点方向】:1、原理:欧姆定律变形式R=U/I 。
2、滑动变阻器的作用:①保护电路;②改变电阻(或灯泡)两端的电压和通过电阻的电流3、电压表量程的选择:看电源电压,一般电压表量程稍大于电源电压。
1233R R R R ++=4、电流表的量程选择:I=U/R最小值(定值电阻) I=P额/U额5、滑动变阻器规格选取:1、看电流 2、计算电阻:R滑=(U-U额)/I额6、使小灯泡正常发光的操作:移动滑动变阻器使电压表示数等于小灯泡额定电压。
7、测定值电阻的阻值,它需要求平均值,因为多次多次测量求平均值,减小实验误差。
8、测小灯泡阻值,它不需求平均值,因为灯丝电阻随温度变化而变化,求平均值失去意义。
9、测量结果偏小是因为:有部分电流通过电压表,电流表的示数大于实际通过Rx电流。
根据Rx=U/I电阻偏小。
10、如果在实验中,无论如何移动滑动变阻器,电压表,或电流表的示数没有任何变化,那么可能的原因是:滑动变阻器接法错误,可能同时接成了上面的两个接线柱或同时接在了下面的两个接线柱。
11、闭合开关后,如果发现灯泡不亮,接下来的操作是:移动滑动变阻器,观察小灯泡是否会发光。
12、通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组数据,并作出了的I﹣U图象,发现其图像并不是一条直线,是因为:小灯泡的电阻丝阻值会随温度的变化而变化。
电流与电压和电阻的关系+课件+2024-2025学年人教版物理九年级全一册
示数将 变小 (均选填“变大” “变小”或“不变”)。
滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压和电流,电阻一定时,电流与 电压成正比。
一导体接到电路中 ,如果把它两端的电压增大到原来的3
倍,下列说法中正确的是( D )
A. 它的电阻是原来的3倍
B. 它的电流保持不变
C.
它的电流是原来的1
3
D. 它的电流是原来的3倍
小刚用如图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实 验过程中,当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后,为了完成探究, 他应该采取的措施是( A ) A. 将变阻器滑片适当向右移动 B. 保持变阻器滑片不动 C. 将变阻器滑片适当向左移动 D. 适当增加电池的节数
(1)探究电流与电阻的关系实验中,每换一个电阻,需调节滑动变阻器, 使电阻两端电压不变,方法:换大调大。 (2)电压一定时,电流与电阻成反比,即电流与电阻的乘积不变。
知识点2:探究电流与电阻的关系 1. 提出问题:电阻是导体对电流的阻碍作用,那么通过导体的电流与电 阻大小之间有什么定量关系呢? 2. 猜想:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 反 比。
3. 设计实验。 (1)换用不同的定值电阻实验,通过 调节滑动变阻器 保持电阻两端的
电压不变,记录电阻和电流的数据,多次实验。 (2)实验步骤: ①将R1接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为U, 读出电流表的示数计入下表中; ②换用R2、R3再做两次实验,将结果填入下表中。
0.1 0.1 0.2 0.2
0.1 0.1 0.1 0.1
I/A
I/A
I/A
6000
2826
0246
1
2
电流电压电阻之间的关系
2009-03-26 18:38一、电流跟电压、电阻的关系原理我们知道电压是产生电流的原因.由此可以想到,电压越高,电流可能越大.我们还知道,电阻表示导体对电流的阻碍作用,电阻越大,电流将越小.知道电流跟电压和电阻的关系,是研究和分析各种电路的关键,是电学中的一个十分重要的问题.下面我们将用实验来研究这个关系.先保持电阻不变,研究电流跟电压的关系原理.电流跟电压的关系原理实验按图8—1连接电路,其中R是定值电阻,R’是滑动变阻器.闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压成整数倍地变化,如2伏、4伏、6伏等.根据电压表和电流表的示数,读出每次加在R上的电压值和通过R的电流值,并记录在下面的表格里.■图1研究电流跟电压的关系原理根据实验数据进行讨论,然后填好下面的结论.在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压____.电流跟电阻的关系现在保持电压不变,看一看电流跟电阻的关系.实验仍利用图8—1的电路,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5欧、10欧、15欧等.调节变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变.把对应于不同阻值的电流值记录在下面的表格里.根据实验数据进行讨论后,填好下面的结论.在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻___.二、欧姆定律把上一节的实验结果综合起来,我们可以得出下面的结论:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.这个结论是德国物理家欧姆在19世纪初期经过大量实验得出的,叫做欧姆定律.如果用U表示导体两端的电压,R表示这段导体的电阻,I表示这段导体中的电流,并且U 的单位用伏,R的单位用欧,I的单位用安,那么,欧姆定律可以写成如下公式:欧姆定律告诉我们,电路中的电流是怎样决定于电压和电阻的,它是关于电路的一条重要定律,在解决各种电路的实际问题中有广泛的应用.对于一段电路,只要知道电流、电压、电阻这三个物理量中的两个,就可以利用欧姆定律计算出第三个量.[例题1]一盏白炽电灯,电阻为807欧,接在220伏的电源上.求通过这盏电灯的电流.解电学题,为了便于分析问题,最好先根据题意画出电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号(图2).这对初学者特别重要.■图2解:根据欧姆定律,[例题2]有一种指示灯,电阻为6.3欧,通过的电流为0.45安时才能正常发光.要使这种指示灯正常发光,应加多大的电压?[例题3]用电压表测出一段导体两端的电压是7.2伏,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4安,求这段导体的电阻.从例题3可以看出,如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻.这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做伏安法.三、实验:用电压表和电流表测电阻在这个实验中,我们要用伏安法测定一只电阻的阻值.我们已经知道,只要测出这只电阻两端的电压和通过它的电流,就可以根据欧姆定律计算出它的电阻.实验中可用滑动变阻器改变被测电阻两端的电压,读取几组电压值和电流值.在这个实验里,除了待测的电阻和滑动变阻器,还需哪些器材?使用前注意了解一下器材的规格,如电源的电压、电压表、电流表的量程等.根据实验目的,自己设计实验电路.先画出电路图,然后连接电路.改变被测电阻两端的电压,分别记下三组对应的电压值和电流值.根据每组数据,算出电阻,最后算出电阻的平均值,作为被测电阻的阻值.想想议议在实验中选择实验器材,不但要考虑需要哪些器材,还要考虑器材的规格和性能,如电源的电压、仪表的量程等.在这个实验中,如果被测电阻的阻值大约是80欧,选用的电源电压为1.5伏,选用的电流表量程是0~0.6安,那么,电源电压和电流表量程的选择是否得当?为什么?四、电阻的串联有两只5欧的定值电阻,现在我们需要10欧的电阻,有什么办法?电阻串联的知识可以帮助我们解决这个问题.实验按图3所示,将已知阻值的电阻R1、R2串联接在电路中,接通电源后,读取电压表和电流表的示数U和I,用欧姆定律算出R1与R2■图3按同样办法得出R1、R2串联后的总电阻R’.■图4从实验可以得出结论:R=_________;R’=__________.利用前面学过的知识,我们也可以推导出上述的结论.我们已经知道:串联电路中各处的电流相等;串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和.现在就利用这两个实验结论和欧姆定律,来推导串联电路的总电阻和各个电阻之间的关系.如图3,设串联电阻的阻值为R1、R2,串联后的总电阻为R.由于通过整个电路的电流都是I,根据欧姆定律,我们有:U=IR,U1=IR1,U2=IR2,由于 U=U1+U2,因此 IR=IR1+IR2.由此得出:R=R1+R2.这表明串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和.现在,你一定很容易把两只5欧的电阻组成10欧的电阻了.把几个导体串联起来,相当于增加了导体的长度,所以总电阻比任何一个导体的电阻都大.[例题]把5欧的电阻R1跟15欧的电阻R2串联起来,接在电压是6伏的电源上,求这个串联电路中的电流.画出电路图.求出R1、R2串联后的总电阻R,再根据解:R=R1+R2=5欧+15欧=20欧.[例题2]有一只小灯泡,它正常发光时灯丝的电阻是8.3欧,正常工作时电压是2.5伏.如果我们只有电压为6伏的电源,要使小灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻?先画出电路图.根据串联电路中电压的关系U=U1+U2可以看出,给小灯泡串联一个电阻R2,可分去一部分电压,使小灯泡两端的电压U1为正常的工作电压2.5伏.所以R2分去的电压U2应该等于U-U1. R2的阻值应该是多大,才能分去电压U2呢?根据欧姆定律,如果知道小灯泡跟R2是串联的,通过它们的电流相等,所以只要求出通过小灯泡的电流,就得到了通过R2的电流.已知加在小灯泡上的电压U1和小灯解:电阻R2分去的电压:U2=U-U1=6伏-2.5伏=3.5伏.想想议议想想看,把三个电阻R1、R2、R3串联起来,它们的总电阻是多大?把几个电阻R1、R2……Rn串联起来,总电阻又是多大?你能够用推导的方法来证明你的想法吗?五、电阻的并联有两只10千欧的电阻,现在我们需要5千欧的电阻,怎么办?电阻并联的知识可以帮助我们解决这个问题.实验按图5连接电路,R1、R2是两个已知阻值的电阻.合上开关,测出并联电路两端的电压和干路中的电流,用欧姆定律算出R1与R2并联后的总电阻,并将这个阻值与R1、R2进行比较.一起学电脑■图5这表明并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和.现在,你很容易知道,把两只10千欧的电阻并联起来,就可以得到5千欧的电阻了.利用前面学过的知识,我们还可以推导并联电路的总电阻跟各个电阻的定量关系.我们已经知道:并联电路中的总电流等于各支路中的电流之和;并联电路中各支路两端的电压相等;现在就利用这两个结论和欧姆定律,来推导并联电路的总电阻和各个电阻的定量关系.■图6如图6,设支路的电阻分别为R1和R2,电路两端的电压为U,我们利用井联电路知识和欧姆定律推导出R并与R1和R2的关系。
2020年中考物理复习实验专题三十二《探究电流与电压的关系》
2020年中考物理复习实验专题三十二《探究电流与电压的关系》1.小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时,使用的器材如图甲所示。
电源电压不变,R 为定值电阻:(1)由于导体中的电流可能与导体两端的电压和导体的电阻都有关系,所以,在本次实验中应该保持_____不变;变阻器的作用除了保护电路外,还起到_____的作用;(2)开关闭合前,变阻器滑片P应该处于图中_____(选填“C”或“D”)端;(3)某次实验电压表示数如图乙所示,电压为_____V;(4)通过实验,他得到如图丙所示的I—U图像,根据此图像,他初步得到实验结论:导体的电阻一定时,导体中的电流与该导体两端的电压成_____;(5)某同学连接好电路后,闭合开关S,发现无论怎样滑动滑片P,电流表均无示数,电压表示数约为3V,则电路中出现的故障可能是_____;(6)若小兰在“探究电流与电压”关系时连接的电路如图所示,则用电压表、电流表测得多组数据绘出的电流随电压的变化图像是图中的_____;2.小东按图中所示的电路探究“电流跟电压的关系”。
他利用两节新干电池与规格适当的滑动变阻器串联组成可调电源。
(1)请将如图所示的实物电路补充完整。
要求:变阻器滑片P 向右移动时,电流表示数增大。
(______)(2)实验中,多次改变滑动变阻器连入电路中的电阻值,分别测出通过电阻R的电流和对应的电压值。
如下表。
电压U/V 0.5 1.0 2.0 2.5 3.0电流I/A 0.1 0.2 0.4 0.5 0.6①可调电源在实验中的作用是:_____。
②根据表中数据能得出的结论:_____。
(3)完成实验后,他还想测量小灯泡的额定功率。
于是,他断开开关,将图中的电阻R换成一个额定电压为3.8V,电阻大约10Ω的灯泡,小东接下来的操作应该是:_____。
3.小明用如图所示的电路探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”,如图是小明未完成连接的实验电路,用两节干电池作电源。
伏安法测电阻电阻实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除伏安法测电阻电阻实验报告篇一:伏安法测电阻实验报告伏安法测电阻实验报告姓名得分实验名称:伏安法测量定值电阻的阻值实验时间:实验目的:会用伏安法(即用电压表和电流表)测量定值电阻的阻值实验原理:R=u/I实验器材:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测定值电阻、开关各一个、导线若干实验电路图:实验步骤:1)断开开关,按照电路图连接电路;2)接入电路的滑动变阻器阻值调到最大;3)检查无误后,再闭合开关s,改变滑动变阻器的阻值三次,分别读出对应的电流表、电压表的示数,并填入下面的表格中;4)断开开关,计算定值电阻R阻值,并算出三次阻值的平均值填入表格;实验巩固:小宇做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V"字样),在实验过程中图7-14图7-15(2)在连接电路时,开关应处于状态,这是为了;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调至,这是为了;(3)正确连好电路后,闭合开关s,发现灯L不发光,故障的原因不可能是();A.电流表处有开路b.电压表与灯泡相连接的导线接触不良c.导线接触不良D.小灯泡L的灯丝断了(4)灯泡正常发光时,电流表的示数如图7-15所示,请将读数填入表格中的空格处.此时小灯泡的电阻为;(小数点后保留一位数字)(5)分析比较表格中的数据可以看出,在灯丝中的电流逐渐增大的过程中,灯丝的电阻,进一步分析表篇二:伏安法测电阻实验报告科学探究的主要步骤※一、提出问题※二、猜想与假设※三、设计实验(一)实验原理(二)实验装置图(三)实验器材和规格(三)实验步骤(四)记录数据和现象的表格四、进行试验※五、分析与论证※六、评估七、交流与合作※最后:总结实验注意事项第一方面:电学主要实验滑动变阻器复习提纲1、原理——通过改变接入电路中电阻丝的长度,来改变电路中的电阻,从而改变电路中的电流。
2、构造和铭牌意义——200Ω:滑动变阻器的最大阻值1.5A:滑动变阻器允许通过的最大电流3、结构示意图和电路符号——4、变阻特点——能够连续改变接入电路中的电阻值。
第十七章欧姆定律练习题
第十七章欧姆定律一、填空题(每空2分,共34分)1.物理学家欧姆通过大量实验研究发现了电流与电压和电阻的关系,即“欧姆定律”,其公式是;为了纪念意大利物理学家,将他的名字命名为电压的单位.2.如图所示的电路,电源电压恒定不变,当开关S闭合,滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表示数,电压表示数.(均选填“变大”“变小”或“不变”)3.为了节约能源,同学们在不影响书写、阅读的前提下,坚持在教室内少开两盏照明灯.当这两盏灯熄灭后,教室电路中的电流(选填“增大”或“减小”).4.已知一个灯泡正常工作时的电压为4 V,电流为0.5 A,则该灯泡正常工作时的电阻是Ω.若将它接在6 V的电源下使其正常工作,需要联一个Ω的定值电阻.5.在探究“通过电阻的电流跟其两端电压的关系”时,小伟第一次用了一节干电池,第二次用了两节干电池,他这样做的目的是.为达到此目的,还可以怎么做? .6.如图是小海设计的温度测量仪的电路,电源两端电压恒定,R1是阻值为10 Ω的定值电阻,R2是阻值随温度的升高而减小的热敏电阻,当R2的温度随环境温度降低时,电压表V2的示数(选填“增大”或“减小”).电压表V1的示数与电流表的示数的比值为Ω.第6题图第7题图7.在如图所示的电路中,电源电压恒定,定值电阻R1=20 Ω,R2=10 Ω,当S1闭合,S2、S 3断开时,电流表的示数为0.6 A,电源电压为V;当S2闭合,S1、S3断开时,电流表示数为A;当S1、S3闭合,S2断开时,电流表示数为 A.8.如图甲所示,电源电压恒定,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器.当把滑片P分别移到a、b、c三个位置时,得到电流表示数I和电压表示数U的三组数据如图乙所示.因为粗心,记录时三组数据没有对应.则滑片P处于c点时电压表示数为V,电源电压为V.二、选择题(每小题3分,共27分.多选题每小题至少有2个选项符合题意,全部选择正确得3分,选择正确但不全得1分,有错选的不得分)9.如图所示,将两段材料相同、长度相等但横截面积不同的圆柱形导体A和B串联在电路中.下列判断正确的是( )A.R A>R BB.I A>I BC.U A<U BD.U A=U B10.如图甲所示是电阻R a和R b的I-U图像,下列有关说法中正确的是( )甲乙丙A.电阻R a的阻值是变化的B.当电阻R b两端的电压为2 V时,R b=0.2 ΩC.在图乙中,当闭合开关,电路中电流为0.2 A时,电路总电阻是10 ΩD.在图丙中,当闭合开关,电源电压为2 V 时,电路总电流为0.6 A11.如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片向左移动的过程中,下列判断正确的是( )A.电流表示数不变,电压表示数变大B.灯泡L亮度变亮,电流表示数变大C.灯泡L亮度不变,电压表示数不变D.灯泡L亮度不变,电压表示数变小12.某同学在探究通过导体的电流跟导体两端的电压的关系时,发现通过导体a、b 的电流随电压变化的情况如图所示,则下列结论与图像相符的是( )A.导体a、b的阻值随电压和电流的增大而增大B.当电压和电流均为0时,a、b的阻值也为0C.通过a、b的电流相等时,a两端的电压较大D.a、b两端的电压相等时,通过a的电流较大13.在学习了电流和电压的概念后,老师用同一只小灯泡给大家做了如图所示的两个实验装置,要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题.经过讨论,大家提出的以下四个问题中,最有探究价值且易于探究的是( )甲乙A.同一灯泡中电流的大小跟它两端的电压是否有关B.同一灯泡发光的亮度跟它两端的电压有什么关系C.同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系D.导体中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系14.在探究用电器中电流随电压变化的关系时,李芳连接好的电路如图所示.闭合开关,发现电流表、电压表均有示数,调节滑动变阻器,电流表、电压表示数都不变化.李芳连接的电路中有不妥之处,改正的方法是( )A.将导线K的a端移至接线柱AB.将导线E的b端移至接线柱BC.将导线E的b端移至接线柱DD.将导线M的c端移至接线柱B15.如图所示,若A、B两点间接入10 Ω的电阻,闭合开关S后,电流表的示数为0.5 A,若A、B两点间接入20 Ω的电阻,闭合开关S后,电流表的示数( )A.等于0.25 AB.小于0.25 AC.大于0.25 AD.无法判断16.(多选)如图所示是小天发明的电子握力计的内部结构.电源电压不变,滑动变阻器b端固定在绝缘底座上,手柄A与变阻器滑片固定在一起同步运动,握力为零时,滑片处于a端.L是一个电阻不变的指示灯.使用时,先闭合开关S,再用手握住手柄,手柄A向下运动压缩弹簧,握力大小就显示在力量表上.下列有关握力计的说法中正确的是( )A.力量表是由电流表改装而成的B.握力越大,电路中的电流越小C.灯L在电路中没有作用,可以拆除D.握力计实际上是利用手柄受到的握力来改变弹簧的长度,从而改变滑动变阻器接入电路的阻值大小的17.(多选)小天设计了一款电子量角器,测量范围为0°~180°,AB为均匀半圆弧形电阻,O点为其圆心,OP为金属滑片,可绕O点转动,∠AOP=d,弧AP的长度与α成正比.AO间连接的角度显示器由电压表改装而成,可用来显示角AOP的大小.下列说法正确的是()A.当滑片沿顺时针方向转动时,电压表示数会变小B.当滑片沿顺时针方向转动时,电路中的电流大小不会改变C.改装后角度显示器的刻度是均匀的D.图中电压表可用电流表替换三、实验探究题(共21分)18.(12分)小明在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验,电源电压恒为3 V,滑动变阻器的规格是“10 Ω 1 A”.(1)连好如图甲所示的电路后,闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,故障的原因可能是:①;②.(2)排除故障后,小明通过实验得到的数据如表1所示,其中第1次实验的电流表示数如图乙所示,为 A.由这三次实验可知,所用电阻R的阻值是Ω.根据表1中的数据,可初步得出的结论是.表1实验序号123电阻R/Ω电压U/V1 1.52电流I/A0.150.2表2实验序号345电阻R/Ω515电压U/V2 1.52.3电流I/A0.20.30.1 5(3)小明继续探究电流与电阻的关系,将电阻R先后更换为5 Ω和15 Ω的电阻进行实验,得到的数据如表2所示.通过分析表2中的数据,可知小明在操作过程中存在的错误是.(4)纠正错误后,小明先后在M、N两点间接入5 Ω、15 Ω的电阻,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2 V.接着需要更换M、N间的电阻再进行一次实验,为了使实验顺利进行,可选择下列哪个电阻(填选项前字母).A.20 ΩB.30 ΩC.40 Ω19.(9分)在测量导体电阻的实验中,小明连接的电路如图甲所示,所测的电阻约为10 Ω.甲乙丙(1)请用笔画线代替导线将电路连接完整.(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片调至阻值最大处的目的是.且小明发现电流表的指针指在反向偏转的位置上,发生这种现象的原因是.(3)纠正错误后闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,当电压表示数为2.2 V时,电流表示数如图乙所示,此时电路中的电流是A,所测电阻的阻值约为Ω(保留1位小数).(4)测出一组数据后,小明发现电流表指针一直抖动,无法稳定,思考之后,他拆下电流表,利用剩下的器材也完成了实验,请在图丙所示方框内画出小明的电路图.四、综合应用题(共18分)20.(8分)如图所示,R1是0~20 Ω的滑动变阻器,闭合开关S后,电压表示数为6 V,电流表A1的示数为1.5 A,电流表A2的示数为0.5 A,求:(1)R2的阻值和变阻器R1接入电路的电阻;(2)电流表A1的量程是0~3 A,电流表A2的量程是0~0.6 A,为使电表不损坏,滑动变阻器接入电路的电阻至少要多大?21.(10分)如图甲是呼气式酒精测试仪的电路原理图,R1为气敏电阻,它的阻值随气体中酒精含量的变化而变化,将呼气酒精含量按一定比例关系换算成血液酒精含量后,得到的气敏电阻R1的阻值随血液酒精含量变化的关系图像如图乙所示.当呼气酒精含量对应的血液酒精含量大于等于20 mg/100 mL,且小于80 mg/100 mL 时为酒驾;达到或超过80 mg/100 mL时为醉驾.使用前通过调零旋钮(即滑动变阻器R2的滑片)对测试仪进行调零,调零后R2的滑片位置保持不变.用它检测两位驾驶员的血液酒精含量,当电流表示数为0.2 A时,电压表示数为8 V;当电流表的示数为0.3 A时,电压表示数为6 V.(1)对测试仪进行调零时,R1的电阻为Ω.(2)求调零后R2连入电路的阻值和电源电压.(3)某次检测中,电流表示数I'1=0.4 A.请通过计算,判断此驾驶员属于酒驾还是醉驾.甲乙第十七章欧姆定律伏特1.I=UR2.变大不变3.减小4.8串 45.改变电压在电路中串联一个滑动变阻器,调节滑片来改变定值电阻两端的电压6.增大107.60.20.98.8129.C10.D11.A12.D13.C14.D15.C16.AD17.BC18.(除标注外,每空2分)(1)①电流表短路②R断路(2)0.1(1分)10(1分)当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比(3)没有保持电阻两端的电压一定(4)A19.(除标注外,每空1分)(1)如图1所示.(2分) (2)保护电路电流表使用前没有调零(3)0.249.2(2分) (4)如图2所示.(画出一种可行的电路图即可)(2分)图1图220. (1)R2=UI2=6V0.5A=12 Ω(2分)I1=I总-I2=1.5 A-0.5 A=1 A (1分)则R1=UI1=6V1A=6 Ω(1分)(2)由题意可知,A2示数一定,为0.5 A,若A1满偏(1分)则I'1=I'总-I2=3 A-0.5 A=2.5 A (1分)故R'1=UI'1=6V2.5A=2.4 Ω,即滑动变阻器接入电路的电阻至少为2.4 Ω(2分)21.(1)60 (2分) (2)当电流表示数为0.2 A时,U=U1+I1R2=8 V+0.2 A×R2①当电流表示数为0.3 A时,U=U'1+I2R2=6 V+0.3 A×R2②联立①②可得,R2=20 Ω,电源电压U=12 V(3分)(3)当电路中的电流I'1=0.4 A时,根据欧姆定律可得,此时电路中的总电阻R总=U I'1=12V0.4A=30 Ω(2分)气敏电阻的阻值R'1=R总-R2=30 Ω-20 Ω=10 Ω(1分)由图乙可知,R'1=10 Ω时,血液酒精含量等于80 mg/100 mL,故此驾驶员属于醉驾.。
[人教版]九年级物理+17.1 电流与电压和电阻的关系 (导学案) 【教师版】
17.1电流与电压和电阻的关系(导学案)【学习目标】1.通过实验探究电流跟电压、电阻的关系,让学生经历科学探究的全过程。
2.进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—控制变量法。
3.会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。
4.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
【学习重点】通过实验探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
【学习难点】1.运用控制变量的方法来设计和完成实验既是重点也是难点。
2.利用图象进行线性数据分析。
【自主预习】阅读教材,完成以下问题:1.探究导体中的电流跟导体两端电压的关系(1)猜想:由于电压是形成电流的原因,说明电流的大小与电压有关。
(2)探究方法:控制变量法。
为了研究电阻中的电流跟电压的关系,我们应控制电阻一定,通过在电路中串联一个滑动变阻器来调节导体两端的电压。
(3)结论:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
2.探究通过导体的电流与导体电阻的关系(1)猜想:导体电阻对电流有阻碍作用,所以通过导体的电流的大小与电阻有关。
(2)探究方法:控制变量法。
为了研究通过导体的电流跟电阻的关系,我们应控制导体两端的电压一定,通过换用不同的导体来改变电阻.(3)结论:电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比.【合作探究】探究一、电阻一定时,导体中的电流跟电压的关系【提出问题】电阻一定时,电流与电压存在怎样的关系?【猜想与假设】因为电压是形成电流的原因。
若电阻一定,可能电压越大,电流越大。
【设计实验】实验中,应该控制哪些物理量不变,哪些量改变?画出电路图,写出用到的实验器材。
(1)运用控制变量法,控制电阻的阻值不变。
并用电流表测出电路中的电流,用电压表测出定值电阻两端的电压,通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压。
(2)实验电路图如图所示。
(3)实验器材:电源、定值电阻、滑动变阻器、电键、电流表、电压表、导线等。
【进行实验】(1)按电路图把一个10Ω的定值电阻连接电路。
专题14 欧姆定律及其应用(第02期)-2023年中考物理真题分项汇编(全国通用)(解析版)
专题14欧姆定律及其应用考点1电流与电压和电阻的关系1.(2023山东烟台)在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中:(1)设计实验时,小明制定了探究的总体思路:保持电阻不变,探究电流与电压的关系;保持电压不变,探究电流与电阻的关系。
物理上把这种科学探究的方法叫做;(2)在“探究电流与电压的关系”的过程中,小明连接了如图甲所示的实物电路。
闭合开关前,滑动变阻器的滑片P 应滑到(选填“A ”或“B ”)端。
闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P 至适当位置,此时电流表示数如图乙所示,则电流表示数为A ;(3)在“探究电流与电阻的关系”的过程中,小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关,直接读出电流值,这种做法是否正确?理由是什么?()(4)小明根据实验数据绘制了I U -和I R -的图像,如图丙、丁所示。
由图像可以得到的实验结论是:在电阻一定的情况下,通过导体的电流跟这段导体两端的电压成;在电压一定的情况下,通过导体的电流跟导体的电阻成。
【答案】(1)控制变量法(2)A0.4(3)见解析(4)正比反比【解析】(1)[1]控制电阻不变,探究电流与电压的关系;控制电压不变,探究电流与电阻的关系。
物理上把这种科学探究的方法叫做控制变量法。
(2)[2]小明连接了如图甲所示的实物电路。
闭合开关前,滑动变阻器的滑片P 应滑到电阻值最大处,也就是滑动变阻器的A端。
[3]电流表如图乙所示,连接时选择了0~0.6A的量程,分度值是0.02A,则此时电流表示数为0.4A。
(3)[4]在“探究电流与电阻的关系”的过程中,要控制电阻两端的电压不变,但小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,闭合开关,直接读出电流值,这样操作是不正确的,根据串联电路中分压原理可知,当5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,电阻两端的电压就变大了,应该移动变阻器滑片,使电阻两端的电压保持和以前不变,然后再读出电流表示数。
-图像是正比例函数图像,所以可以得到的实验结论是:在电阻一定的情况下,(4)[5]如图丙所示,I U通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。
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回顾实验:测灯泡的功率
原理:P=U×I
电路图:
实物图:
S
A L R0
CP D AB
以下是伏安法测量一额定电压为2.5V,额定功率为0.5W的
小灯泡的电功率的数据表格:
次数
1
U实=U额
U/V
2.50
2
U实<U额
2.00
3
U实>U额
3.50
I/A
0.20
0.15
0.27
P/W
0.50
0.30
0.95
3.测量小灯泡的电阻。 第三节
第一节
1.探究电阻上的电流 跟两端电压的关系。
欧姆定律
第四节
说
4.欧姆定律和安全用
教
电。
材
相似实验对比串讲
……
伏安法测功率 可否提前讲
教学建议
知识安排建议
公式集中对比串讲
欧姆定律 说 建 议
安全用电能否 集中放在电功率
后一起讲
本章考点主要有:
• 1.画电路图、连接电路实物图、量程选择 • 2.实验方法:控制变量法 • 3.设计实验表格与步骤 • 4.滑动变阻器的作用:改变电流、电压 • 5.分析实验故障(专题实验) • 6.根据数据画图像、并分析图像 • 7.分析表格数据,得出实验结论
一.串联电路、并联电路的特点、公式:
电路图
串联电路
并联电路
R1 R2
电流 电压 电阻
分压分流
电功率 电功
I I1 I2 In
I I1 I2 In
U U1 U2 Un
U U1 U2 Un
R R1 R2 Rn
S
CP D AB
回顾实验:探究欧姆定律
电路图:I→UI→R源自实物图:SA
CP D R0
AB
(第一个实验定值电阻不变而第二个实验定值电阻需更换)
实验方法与步骤:
项目
电流与电压的关系
电流与电阻的关系
实验方法 控制变量:定电阻变电压
控制变量; 定电压变电阻
滑动变阻 通过改变电路中的电流从
使更换后的定值电阻两端
1 1 1 1
R R1 R2
Rn
U1 R1
U2
R2
I1 R2
I2
R1
P W UI I 2R U 2
t
R
W
Pt
UIt
I 2 Rt
U2
t
R
焦耳定律: Q=I2Rt
二.
探究欧 姆定律
I→U
I→R
电学实验
测电阻
测R
测R
测小灯泡 电功率
测 电功率P
A
R0 L
R/Ω
I/A
5
0.6
10
0.3
6
15
0.2
图像
I/A
0.6
0.3 0.2
结论
0 5 10 15
U/ V
当电压一定时,导 体中的电流跟导体 的电阻成反比。
回顾实验:伏安法测电阻
1、测定值电阻:
原理:R=U/I
S
2、测灯泡电阻:
A R0
CP D AB
S
A L R0
CP D AB
根据以下两个表格的实验数据,分析实验结论
t/
0
C
结论
小灯泡的电阻随温 度的升高而增大
一、实验中滑动变阻器的作用分别是: 1、在测定值电阻时:改变电阻的电压和电流 2、在测灯泡电阻时:改变灯泡的电压和电流 二、实验的目的是: 1、在测定值电阻时:测出未知定值电阻的阻值 2、在测灯泡电阻时:找灯泡电阻随温度的变化规律 三、多次测量的目的是: 1、在测定值电阻时:求定值电阻平均值,减小误差 2、在测灯泡电阻时:收集多组数据,寻找规律
三:设计实验分专题练习:
我们把设计实验分为伏欧、欧安、等效替代法、 伏滑法和安滑法。另外把电流表的内外接问题、 内阻问题、导线电阻问题、以及器材的选择问题 都作为实验专题。
四:高效利用实验课
表一 测定值电阻
表二 测小灯泡的电阻
次数
1
U/v
1
I/V
0.1
R/Ω
10
R/Ω
图像 R/Ω
2 2 0.2 10 10
R/Ω
3
次数
1
2
3
3
U/v
0.8
1.0
2.1
0.3
I/A 0.18 0.20 0.30
10
R/Ω
4.4
5.0
7.0
图像 R/Ω
U/V
I/A
电阻的阻值不随导 结论 体的电流和电压的
改变而改变
发光情况
正常发光
比正常发光暗
比正常发光亮
(1)由以上的实验现象可知:
当U实=U额时, P实=P额,小灯泡正常发光。
当U实<U额时, P实<P额,小灯泡偏暗。
当U实>U额时, P实>P额,小灯泡比正常时亮。
(2)得出的结论是:
小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.
五实验联合对比:
五次实验中滑动变阻器的作用分别是
1、按照设计的电路图连接实物, 实验前要断开开关,滑动变阻器 置于最大阻值处。
2、闭合开关,调节滑动变阻器使 定值电阻R1两端的电压达到预设 值U。用电流表测出通过R1的电 流I1,把R1、 I1记录在表格中。 3、断开开关,把R1 换掉,依次 换上R2 、R3 。重复步骤2,分别测 出R2 、 I2、R3、 I3。 4、画出图像,处理数据,分析得 出结论。
说课标
说教材
流程 欧 姆 定 律 说 课
说建议
3.能连接简单的 串联电路和并联电 路。能说出生活生产中 2.理解欧姆定律, 采用简单串联或并 并能进行简单计算。 联电路的实例。
1.通过实验,探究 电流、电压和 电阻的关系。
4.了解家庭电路 和安全用电的知识。有
安全用电意识。
欧姆定律
说 课 标
2.欧姆定律及其应用。 第二节
实
验
1、欧姆定律 2、测电阻 3、测电功率
滑动变阻器的作用
第一次实验
第二次实验
改变电阻的电压和电流 保持更换的电阻两端的电压不变
改变电阻的电压和电流 改变灯泡的电压和电流
改变灯泡的电压和电流
五实验联合对比:
• 五个实验的原理图实质只是两个图且只 有灯泡替换电阻的差别.
• 多次测量的目的只有伏安法测定值电阻 的阻值实验中多次测量是为了取平均值 减小误差,其它均为了寻找普遍规律.
器的作用 而改变定值电阻两端的电压。 的电压保持不变。
实验步骤
1、按照设计的电路图连接实物, 实验前要断开开关,滑动变阻器 置于最大阻值处。
2、闭合开关,调节滑动变阻器改 变定值电阻两端的电压。用电压 表测出定值电阻R两端电压U1,用 电流表测出通过R的电流I1,记录 在表格中。
3、重复步骤2,依次测出U2 、 I2、 U3、 I3。 4、画出图像,处理数据,分析得 出结论。
实验表格对比,并对实验数据进行分析,得出结论
表一:探究 I 跟 U 关系
表二:探究 I 跟 R 关系
实验次数
电阻R=10Ω
U/V
I/A
1
1
0.1
2
2
0.2
3
3
0.3
图像 I/A 0.3 0.2
0.1 U/ V
0 12 3
当电阻一定时,导体 结论 中的电流跟导体两端
的电压成正比。
实验次数
4 5
电压U=3V