java程序设计
《Java程序设计》课程标准
《Java程序设计》课程标准课程名称：Java程序设计课程代码：1669建议课时数：80（其中实践课时数：40）学分：5适用专业：软件技术课程归口单位：软件与服务外包学院一、前言（一）课程的定位本课程是计算机软件技术专业的一门专业核心课程，目标是使学生熟练运用面向对象的基本思想与方法和Java语言进行程序开发。
它要以《C语言程序设计》、《关系数据库基础与应用》等课程的学习为基础，也是进一步学习《Java Web应用开发》及《Java Web框架编程》打下良好的基础。
（二）设计思路本课程是依据“软件技术专业工作任务与职业能力分析表”中的B/S互联网应用开发和移动应用开发工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
工作项目设计以Java程序员的岗位需求分析为主线来进行，梳理知识与技能的描述。
要求能使用Eclipse集成开发环境，熟练运用Java语言和Spring MVC技术进行程序开发；熟悉Java语法、面向对象的实现方法、JDBC访问、网络通信协议等知识。
本课程以任务驱动为主，采用线上线下混合教学模式，以五大学习任务为主。
学习任务以具体项目为载体，这些项目相互独立且递进的，融合了每个学习阶段任务中要求学生掌握的知识和技能，培养学生的实际编程能力。
在课程实施过程中注重培养学生的职业道德、合作意识、质量意识、服务意识以及学习意识等素养，使其符合企业需求的Java开发工程师应具备的职业素养。
该门课程的总学时为80课时，5学分。
2课程目标通过本课程的学习，学生理解类层次、对象及对象之间的关系，熟悉并能使用Eclipse 集成开发环境，理解Eclipse开发环境的编译、运行方式；掌握面向对象的编程思维；熟悉应用程序开发的一般步骤；了解Java代码编写和文档符合规范，形成良好的编程习惯，养成良好的协作精神与服务意识的团队合作能力；熟悉程序调试、排错的方法。
java语言程序设计实验报告
java语言程序设计实验报告
《Java语言程序设计实验报告》
实验目的：通过本次实验，学生将学会使用Java语言进行程序设计，掌握Java
语言的基本语法和编程技巧，并能够编写简单的Java程序。
实验内容：本次实验主要包括以下内容：1. Java语言的基本语法和数据类型；2. Java程序的输入输出；3. Java程序的流程控制；4. Java程序的函数和类的定义；
5. Java程序的异常处理等。
实验步骤：1. 阅读相关的Java语言教材和资料，了解Java语言的基本概念和
语法规则；2. 编写简单的Java程序，包括输入输出、流程控制、函数和类的定
义等；3. 调试和运行编写的Java程序，查看程序的运行结果；4. 对程序进行优
化和改进，提高程序的效率和性能。
实验结果：通过本次实验，学生将能够熟练掌握Java语言的基本语法和编程技巧，能够编写简单的Java程序，并能够运用Java语言解决实际的问题。
实验总结：通过本次实验，学生将对Java语言有了更深入的了解，掌握了Java
语言的基本概念和编程技巧，能够独立编写简单的Java程序。
同时，学生也将
培养了良好的编程习惯和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下了良好的
基础。
结语：通过本次实验，学生将能够熟练掌握Java语言的基本语法和编程技巧，
为今后的学习和工作打下了良好的基础。
同时，也希望学生能够在今后的学习
和工作中不断提高自己的编程能力，为科技创新和社会发展做出更大的贡献。
《Java程序设计》课程标准
《Java程序设计》课程标准课程名称： Java程序设计课程性质：专业必修课学分： 4计划学时： 72课时适用专业：软件技术1．前言1.1课程定位JAVA程序设计是学生进入大学后学习的第二门计算机语言，属于专业必修课。
它是软件技术专业中的一门职业基础课程，旨在培养学生的基础编程能力，为以后的 Android 课程打好基础。
学生的基础打好对以后的实训及就业会有很大帮助。
软件技术专业的培养目标是培养出既要有熟练的掌握软件编程的动手操作能力，又要具备对软件工程的规范进行开发和基本的软件架构能力。
能够独立解决面临任务、充满活力、有创新意识的软件技能型人才。
重视基本知识、基本理论和基本技能的传授，注重先进实用技能的学习和学生专业可持续自我发展能力的培养及综合素质的提高。
1.2设计思路本课程坚持以能力为本位的设计原则，将面向对象程序设计的基本理论与实践技术相结合，把软件工程的思想融入到教学体系中，从基础理论及工程应用实践的角度出发培养学生的逻辑与编程思维、养成良好的程序设计习惯，掌握编程的基本方法，培养学生使用程序设计语言解决实际问题的能力。
使学生具备良好的专业技能和职业素养，形成具有优势的职业岗位竞争力。
打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。
Java程序设计实验指导书(答案)
第Ⅰ部分：实验指导实验1：Java开发环境J2SE一、实验目的（1）学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。
（2）学习编写简单的Java Application程序.（3）了解Java源代码、字节码文件，掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。
二、实验任务从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具，编写简单的Java Application程序，编译并运行这个程序。
三、实验内容1．安装J2SE开发工具Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境，取名为Java 2 SDK，可以从上进行下载。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。
教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程，以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。
2．安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程，以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java 原程序的常用命令的用法。
3．编写并编译、运行一个Java Application程序。
创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序，在屏幕上简单的显示一句话"老师，你好!"。
public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){System.out.println("老师，你好！");}}4．编译并运行下面的Java Application程序，写出运行结果。
1：public class MyClass {2：private int day;3：private int month;4：private int year;5：public MyClass() {6：day = 1;7：month = 1;8：year = 1900;9：}10：public MyClass(int d,int m,int y) {11：day = d;12：month = m;13：year = y;14：}15：public void display(){16：System.out.println(day + "-" + month + "-" + year);17：}18：public static void main(String args[ ]) {19：MyClass m1 = new MyClass();20：MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001);21：m1.display();22：m2.display();23：}24：}运行结果：1-1-190025-12-2001实验2：Java基本数据类型一、实验目的（1）掌握javadoc文档化工具的使用方法。
《JAVA程序设计》课程标准
《JAVA程序设计》课程标准课程名称：JAVA程序设计课程编码：60415002总学时数：64学时理论学时34 实践学时30适用专业：物连网应用技术专业，软件技术专业，网络技术专业等一、课程概述（一）课程定位本课程是物连网应用技术专业的一门专业基础课，也是一门必修课，主要针对Java 工程师、测试工程师、Android开发工程师等岗位开设，重点培养Java软件工程师核心工作能力：软件设计能力、编码能力、软件测试能力、沟通能力、学习能力。
培养学生综合运用知识解决问题的能力，培养良好的编码习惯，锻炼团队合作能力，积累实际的项目经验；系统学习Java标准类库，使学生对一门语言的基础类库有一个系统了解，提高学生专业素养。
掌握窗口制作、事件处理、JDBC数据库访问、网络通信等基本技能。
前导课程有课程《C语言程序设计》，后续课程有《智能设备应用开发》（二）课程设计思路由于本课程是一个理论与实践都非常强的课程，我们的教学指导思想是理论与实践相结合，在实践中培养专业素养和技能，培养学生的实际动手能力，自学能力、创新能力和解决问题的能力以及良好的职业习惯。
因此在本门课程的教学计划制定中，理论学时和实践学时的比例设置为1：1。
基于工作过程的课程学习情境设计体现“以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以职业生涯为背景，以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为起点”的理念，本课程的主要知识技能有：JAVA基本语法、类和对象、常用类的使用、界面制作、事件处理、JDBC数据库访问、网络技术。
从课程的学习目标出发，结合学生将来要从事的工作岗位需求，进行学习情境的设计，在一个专项的学习情境中，围绕一个企业真实项目，指导学生进行任务分解，帮助学生不断分析问题，解决问题，实施若干个学习任务。
在教学过程中教师的作用是组织者和协调者的角色，主要工作是布置任务，并引导学生去寻找解决任务的方法，必要时提供要必需的知识介绍，在学生实施任务过程中进行过程监控，纠正学生的偏差，在学生完成任务时，组织学生进行自我评价和小组互相评价。
Java程序设计实训报告
Java程序设计实训报告Java程序设计实训报告一、实训目标本次Java程序设计实训旨在让学生掌握Java语言的基础知识和编程技能，能够独立完成Java程序的设计和开发，提高学生的实际编程能力和解决问题能力。
二、实训内容本次Java程序设计实训包括以下内容：1. Java基础语法和面向对象编程的基本概念。
2. Java程序的运行和调试方法。
3. Java标准库的使用和常用数据结构的实现。
4. 常用算法的实现和优化。
5. Java GUI编程和多线程编程的基本概念。
三、实训流程1. 熟悉Java基础语法和面向对象编程的基本概念，在Eclipse 或IntelliJ IDEA等集成开发环境中编写HelloWorld程序，理解程序结构和运行方式。
2. 学习Java标准库的使用和常用数据结构的实现，实现常用算法，如排序、查找等。
掌握调试和优化技巧，以提高程序性能。
3. 学习Java GUI编程和多线程编程的基本概念，实现基本的窗体应用程序和多线程程序，例如计算器、文本编辑器等。
4. 综合应用所学知识，开发一个较为复杂的Java程序，如网络聊天室、小游戏等。
5. 学习Java框架，例如Spring、Hibernate等，实现web应用的设计和开发。
四、实训总结通过这次Java程序设计实训，我加深了对Java语言的理解和认识，学会了使用Java标准库进行编程，掌握了常用算法的实现和优化技巧，学会了Java GUI编程和多线程编程的基本概念，能够独立开发基本的窗体应用程序和多线程程序。
同时，我还学习了Java框架，并能够应用框架进行web应用的设计和开发。
在实训过程中，我遇到了很多困难和问题，但通过查阅资料、询问老师和同学等方式，最终解决了这些问题，加深了对Java程序设计的了解和认识，也提高了我的解决问题的能力。
总的来说，这次实训让我受益匪浅，我会继续学习和探索Java程序设计领域，提高自己的编程水平。
java程序设计基础第三版
java程序设计基础第三版Java程序设计基础第三版Java是一种广泛使用的编程语言，以其跨平台的特性、面向对象的特性、健壮性、安全性和性能而闻名。
《Java程序设计基础》第三版是对Java语言的深入介绍，适合初学者和有一定编程基础的读者。
本版书籍在前两版的基础上，更新了Java语言的最新发展，并增加了一些实用的编程技巧。
第一章：Java语言概述Java语言由Sun Microsystems公司（现为Oracle公司）在1995年发布。
Java是一种纯面向对象的语言，这意味着在Java中，所有的数据都是对象。
Java的设计哲学是“一次编写，到处运行”（Write Once, Run Anywhere），这得益于它的虚拟机（JVM）技术。
第二章：Java开发环境搭建在开始Java编程之前，需要安装Java开发工具包（JDK），并配置环境变量。
此外，还可以使用集成开发环境（IDE）如Eclipse或IntelliJ IDEA来提高开发效率。
第三章：基本语法Java的基本语法包括数据类型、变量、运算符、控制语句等。
Java是强类型语言，所有变量在使用前必须声明其类型。
Java提供了丰富的控制语句，如if-else、switch、while、for等。
第四章：面向对象编程面向对象编程（OOP）是Java的核心特性。
本章介绍了类和对象的概念，以及如何使用类来封装数据和行为。
此外，还介绍了继承、多态和接口等OOP的基本概念。
第五章：数组和字符串数组是Java中存储固定大小的同类型元素的集合。
字符串是字符的序列，Java提供了String类来处理字符串，包括字符串的创建、连接、比较等操作。
第六章：集合框架Java集合框架提供了一套接口和类，用于存储和操作对象集合。
包括List、Set、Map等接口，以及ArrayList、HashSet、HashMap等实现类。
第七章：异常处理Java使用异常处理机制来处理程序运行时出现的错误。
《Java程序设计》课后习题参考答案
《Java程序设计》课后习题参考答案Java程序设计课后习题参考答案1. 介绍在 Java 程序设计课程中，课后习题是帮助学生巩固知识、加深理解和提高编程能力的重要环节。
本文将为大家提供《Java程序设计》课后习题的参考答案，以帮助学生更好地学习和掌握 Java 编程。
2. 基本概念Java 程序设计课后习题涵盖了从基础到高级的各种知识点，包括但不限于变量、数据类型、条件语句、循环语句、数组、类、对象、继承、多态等内容。
通过解答这些习题，学生可以加深对这些概念的理解，并且通过实际操作来巩固他们的编程能力。
3. 习题解答策略当解答课后习题时，以下几个策略可以帮助你更好地理解和解决问题：3.1 仔细阅读题目要求。
确保自己充分理解题目所要求的功能和目标。
3.2 分析问题。
在着手解答问题之前，先理清思路，分析问题的要点和关键部分。
3.3 设计算法。
根据问题的要求，设计一个合适的算法来解决问题。
3.4 编写代码。
用 Java 编程语言将你设计的算法转化为代码实现。
3.5 测试和调试。
对编写的代码进行测试和调试，确保程序能够正常运行，并且得到正确的结果。
4. 习题参考答案示例下面我们将列举几个常见的习题参考答案示例，以帮助大家更好地理解和学习 Java 程序设计：4.1 变量与数据类型：习题要求定义一个整型变量并赋值为10，然后输出该变量的值。
```public class VariableExample {public static void main(String[] args) {int num = 10;System.out.println("变量的值为：" + num);}}```4.2 条件语句：习题要求判断一个数是否是偶数，如果是，则输出“偶数”，否则输出“奇数”。
```public class EvenOddExample {public static void main(String[] args) {int num = 5;if (num % 2 == 0) {System.out.println("偶数");} else {System.out.println("奇数");}}}```4.3 循环语句：习题要求输出1到10之间的所有偶数。
《Java程序设计》课程标准
《Java程序设计》课程标准一、课程定位1.课程性质专业必修课2.课程作用本课程以就业为导向，从技术技能人才培养的要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，培养学生程序设计能力，面向对象编程能力，利用计算机语言分析问题解决问题的能力。
在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的软件应用开发的职业能力和职业素养。
二、课程目标通过《Java程序设计》课程的学习，使学生具备面向对象程序设计的思想和能力，具有用Java语言编程实现的能力。
1．知识目标（1）了解Java面向对象的程序设计思想；（2）掌握Java类及其成员的定义；（3）掌握Java类的继承的实现，理解抽象类、接口和多态的实现；（4）掌握Java的事件编程模式；（5）掌握Java的组件开发；（6）掌握Java的文件访问；（7）理解Java的多线程编程模式。
2．能力目标（1）会使用Java类，会类成员属性、类成员方法的定义；（2）会使用Java类的继承，抽象类和接口的定义，以及多态的实现；（3）会使用Java的事件进行编程；（4）会使用Java的组件进行程序设计；（5）会Java的文件访问操作；（6）会Java的多线程编程。
3．素质目标（1）具有良好的职业道德和质量服务意识；（2）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；（3）具有良好的心理素质；三、课程设计1．设计思想（1）教学内容框架（2）总体设计思路本课程旨在培养学生面向对象的程序设计思想，掌握面向对象的Java程序设计，程序设计中组件和事件模型的应用，从而培养学生对软件开发的认识，了解并掌握软件开发的步骤及思想。
在课程实施过程中，根据讲授的知识，可以相应使用以下的学习情境：2．课时分配建议本课程课时为100学时，其中理论教学50学时，实践教学50学时。
如果课时超过100学时，超过的学时用于实践教学，以提高学生的技能；如果课时低于100学时的，可以适当去掉线程内容，或者合并部分教学单元内容。
java程序设计教程 pdf 第二版
java程序设计教程 pdf 第二版引言概述：《Java程序设计教程 PDF 第二版》是一本针对Java程序设计的教程书籍，它提供了全面而系统的学习资源，帮助读者掌握Java编程的基本知识和技能。
本文将从五个大点来阐述这本教程书籍的内容，包括基础语法、面向对象编程、异常处理、多线程编程和图形用户界面编程。
正文内容：1. 基础语法1.1 变量和数据类型：教程详细介绍了Java中的基本数据类型和变量的声明和使用方法，包括整型、浮点型、字符型等。
1.2 运算符和表达式：教程详细讲解了Java中的各种运算符和表达式的使用方法，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
1.3 控制流程：教程详细介绍了Java中的条件语句和循环语句的使用方法，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
2. 面向对象编程2.1 类和对象：教程详细介绍了Java中类和对象的概念和使用方法，包括类的定义、对象的创建和使用等。
2.2 继承和多态：教程详细讲解了Java中的继承和多态的概念和使用方法，包括继承的实现、方法重写、多态的实现等。
2.3 封装和抽象：教程详细介绍了Java中的封装和抽象的概念和使用方法，包括访问修饰符的使用、接口和抽象类的定义等。
3. 异常处理3.1 异常的概念：教程详细介绍了Java中异常的概念和分类，包括受检异常和非受检异常。
3.2 异常处理机制：教程详细讲解了Java中的异常处理机制，包括try-catch语句、finally语句、throw语句等。
3.3 自定义异常：教程详细介绍了如何在Java中自定义异常类，以及如何使用自定义异常类来处理特定的异常情况。
4. 多线程编程4.1 线程的概念：教程详细介绍了Java中线程的概念和创建线程的方法，包括继承Thread类和实现Runnable接口。
4.2 线程同步：教程详细讲解了Java中线程同步的概念和方法，包括synchronized关键字、锁机制等。
java程序设计教程 pdf 第二版
java程序设计教程 pdf 第二版标题：Java程序设计教程PDF第二版引言概述：Java程序设计是计算机科学中的一门重要课程，它涵盖了从基础知识到高级概念的全面内容。
本文将介绍Java程序设计教程PDF第二版的内容，包括其结构、特点以及适用对象等方面。
正文内容：1. Java程序设计教程PDF第二版的结构1.1 第一章：Java概述- 介绍Java的发展历程和特点- 解释Java的跨平台性和面向对象的特性- 简要介绍Java的基本语法和编程环境1.2 第二章：Java基础知识- 详细介绍Java的数据类型、运算符和控制结构- 解释Java中的数组和字符串的使用方法- 介绍面向对象编程的基本概念和Java中的类与对象1.3 第三章：Java高级概念- 详细介绍Java中的继承、多态和接口等高级特性- 解释Java中的异常处理机制和文件操作- 介绍Java中的集合框架和泛型的使用方法2. Java程序设计教程PDF第二版的特点2.1 全面性- 本教程涵盖了Java程序设计的各个方面，从基础知识到高级概念，适合初学者和有一定经验的开发者阅读。
- 通过实例和案例的方式，帮助读者理解和掌握Java的各种编程技巧和最佳实践。
2.2 实用性- 本教程提供了大量的实践项目和练习，读者可以通过实际操作来巩固所学知识。
- 教程中的示例代码和实例项目可以帮助读者快速上手，并且可以根据自己的需求进行修改和扩展。
2.3 更新性- 第二版教程对Java的最新版本进行了更新，包括Java 8和Java 11的新特性和改进。
- 本教程还介绍了一些流行的开发工具和框架，如Eclipse和Spring，帮助读者更好地进行Java开发。
3. Java程序设计教程PDF第二版的适用对象3.1 初学者- 本教程以简洁清晰的语言和逻辑结构编写，适合初学者快速入门Java编程。
- 通过本教程的学习，初学者可以掌握Java的基本语法和编程思想，为进一步学习和开发打下坚实基础。
《java程序设计》教案
《java程序设计》教案Java 是一门广泛应用于软件开发的编程语言，应用范围涵盖了从开发桌面应用程序到构建企业级Web应用和操作系统的多个领域。
在Java编程中，一个好的教案是非常重要的。
本文将探讨一份优秀的《Java程序设计》教案应该具备哪些内容和特点。
一、教案结构一份好的《Java程序设计》教案应该具备清晰的结构和合理的排版。
它应该包含课程计划、目标、关键概念、范例代码、练习题及答案等要素。
此外，它还需要根据不同的学生年级、程度及需求，加入不同的课程模块，如基础语法、面向对象编程、图形用户界面（GUI）开发等。
良好的教案结构可以让学生更好地吸收知识，同时提高教师传授知识的效率。
二、学习目标一份好的《Java程序设计》教案需要设定清晰的学习目标和计划。
在学习过程中，学生需要知道每一节课的学习目的和重点，有计划地完成每个章节的学习。
这有助于学生更好地了解Java编程语言及基本的编程概念，掌握编程思维和方法。
设置有针对性的学习目标，可以激发学生的学习兴趣和动力，同时也能更好地指导教师如何安排教学任务。
三、范例代码在学习过程中，学生将接触到很多范例代码。
一份好的《Java 程序设计》教案需要给出充分的示例代码，展示各种不同的编程方式和技术。
这有助于学生更好地理解和掌握Java编程语言。
示例代码最好具有可读性和易懂性，从而使得学生可以快速地学习和模仿。
四、练习题练习题是学习过程中不可或缺的一部分。
一份好的《Java程序设计》教案应该包含足够数量的练习题，涉及到不同的主题和难度等级。
此外，这些练习题最好可以直接跟教材中的相关章节或范例代码相关。
练习题可以帮助学生加深对Java编程思想和方法的理解，同时也可以锻炼他们的编程能力。
五、教学方法教学方法是教学过程中至关重要的一环。
一份好的《Java程序设计》教案需要给出清晰的教学方法和策略，以帮助学生更好地掌握Java编程技能。
教学方法应该具体化，例如给出一些实用的编程技巧、建议和实践经验。
JAVA程序设计-课程标准
JAVA程序设计-课程标准一、简介Java程序设计是一门面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。
本课程旨在培养学生具备Java语言基础和编程思维，以及解决实际问题的能力。
本文将详细介绍Java程序设计课程的教学目标、内容和评估方法。
二、教学目标1. 掌握Java语言基础：了解变量、数据类型、运算符、控制语句等基本语法，熟悉Java的面向对象特性。
2. 理解常用类和API：学习Java中常用类的使用方法，如字符串、数组、集合等，掌握常用API的调用。
3. 培养编程能力：通过实践项目，培养学生的编程思维和解决问题的能力，提高代码质量和可维护性。
4. 学习软件开发工具：了解常用的集成开发环境（IDE）和调试工具，提高编程效率和调试能力。
5. 培养团队协作精神：通过小组项目，培养学生的沟通合作能力和团队意识。
三、教学内容1. Java基础知识：包括数据类型、运算符、流程控制语句等基本语法，面向对象的概念和特性。
2. Java核心类库：介绍常用的API，如字符串处理、日期时间、文件操作等，让学生能够灵活运用。
3. 异常处理：学习Java的异常处理机制，理解异常的分类和处理方式，提高程序的容错性。
4. 集合框架：介绍Java的集合框架，包括List、Set、Map等常用数据结构，培养学生对数据管理的能力。
5. 多线程编程：学习Java中多线程的概念和基本用法，解决并发编程中的问题，提高程序的效率和响应性。
6. 图形用户界面（GUI）：了解Java的图形界面开发，学习Swing 或JavaFX等工具包的使用，设计简单GUI应用程序。
四、教学评估1. 平时表现：包括课堂作业、实验报告、参与讨论等，评估学生对Java程序设计基础知识的掌握程度。
2. 项目实践：开展小组项目，评估学生在团队协作、问题解决和代码质量等方面的能力。
3. 考试评估：设置理论知识和编程实践两个部分，以笔试和机试相结合的形式进行综合评估。
《程序设计基础(Java)》教案
《程序设计基础（Java）》教案一、教学目标1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构。
2. 培养学生编写简单的Java程序，为后续深入学习打下基础。
3. 帮助学生理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
二、教学内容1. Java语言简介：介绍Java语言的发展历程、特点和应用领域。
2. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制语句、数组和字符串。
3. 面向对象编程：类与对象、封装、继承和多态。
4. 常用Java类库：ng、java.util、java.awt等。
5. 编程实践：编写简单的Java程序，如计算器、排序算法等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
2. 案例分析法：分析实际编程案例，让学生理解面向对象编程的应用。
3. 实践操作法：让学生动手编写Java程序，提高编程能力。
4. 讨论法：分组讨论编程问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学安排1. 第1-2课时：Java语言简介及基本语法。
2. 第3-4课时：面向对象编程。
3. 第5-6课时：常用Java类库。
4. 第7-8课时：编程实践。
5. 第9-10课时：总结与复习。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 编程作业：评估学生编写的Java程序的正确性和完整性。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和团队协作能力。
4. 期末考试：考察学生对Java编程基础知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《Java程序设计基础》2. 课件：教师自制的PPT课件3. 编程环境：Eclipse、IntelliJ IDEA等4. 在线编程平台：LeetCode、牛客网等5. 教学视频：网易云课堂、慕课网等提供的Java编程教程七、教学过程1. 导入：通过介绍Java语言在实际应用中的案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：结合课件，讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
《Java程序设计》课件
基础知识
• Java概述 • Java语言特点 • Java虚拟机 • Java开发环境
数据类型和控制语句
• 数据类型和变量 • 运算符 • 常量 • 流程控制结构
面向对象编程
• 类和对象 • 继承和接口 • 多态 • 包和访问控制
集合框架
• 集合框架概述 • List • Set • Map
JDBC数据库编程
• JDBC基础 • MyS QL数据库 • 数据库连接 • SQL语句操作
GUI编程
• AWT和Swing框架 • 组件和容器 • 事件处理 • 自定义组件
异常处理
• 异常基础 • 异常处理机制 • 编写自定义异常
输入输出和文件操作
• 基础IO操作 • Reader和Writer • InputS tream和OuputS tream • 文件读写操作
网络编程
• 网络编程基础 • Socket通信 • 实现网络编程应用
线程
• 线程基础 • 创建和启动线程 • 线程同步与通信 • 线程池
java程序设计》课程设计
java程序设计》课程设计一、教学目标本课程旨在通过Java程序设计的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程思想，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）理解Java语言的基本语法和数据结构；（2）掌握Java程序设计的基本流程，包括编码、编译、运行和调试；（3）熟悉Java语言的面向对象编程思想，了解类、对象、封装、继承和多态等概念；（4）学习常用的Java类库和API，能够运用它们解决实际问题。
2.技能目标：（1）能够使用Java语言编写简单的程序，如计算器、文本编辑器等；（2）具备阅读和理解Java程序的能力，能够对现有程序进行修改和优化；（3）掌握Java程序的调试技巧，能够快速定位和解决问题；（4）能够运用Java语言独立解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣，激发学生主动学习和探究的精神；（2）培养学生团队合作意识，学会在团队中相互协作、共同进步；（3）培养学生良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性；（4）培养学生面对挑战、勇于创新的精神，鼓励学生不断尝试和突破自己。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据结构、面向对象编程思想和常用类库。
具体的教学大纲如下：1.第1-2周：Java语言的基本语法和数据结构，包括变量、数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等；2.第3-4周：面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承和多态等概念，以及常用的类库和API；3.第5-6周：Java程序设计的基本流程，包括编码、编译、运行和调试，以及常用的开发工具和环境；4.第7-8周：常用类库和API的学习，包括输入输出、网络编程、集合框架、多线程等；5.第9-10周：综合练习和实战项目，运用所学知识解决实际问题，提高编程实践能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
java程序设计概要
java程序设计概要Java程序设计是一种非常流行的编程语言，用于开发跨平台的应用程序。
Java语言有许多优点，诸如可移植性、安全性、面向对象性等，都使得它成为编写企业级应用程序的理想选择。
在这篇文章中，我们将讨论Java程序设计的概要，介绍一些基本概念和例子。
一、Java程序设计概述Java是一种高级面向对象的编程语言，由Sun Microsystems公司开发。
与其他编程语言相比，Java具有许多独特的特点。
它是一种可移植的语言，这意味着Java应用程序可以在任何支持Java的系统上运行，无需进行修改。
Java还提供了内置的安全性功能，可以防止代码中的许多类型的攻击。
Java程序设计语言的基础是Java虚拟机(JVM)，JVM将Java代码编译成字节码，并在运行期间将其翻译成机器语言。
Java的面向对象特性允许开发人员使用类和对象来组织代码，使得代码易于理解和维护。
Java还提供了丰富的类库和工具，使得Java程序的开发变得更加容易和高效。
二、Java程序设计基本概念1.数据类型：Java支持许多数据类型，包括整数、浮点数、布尔值和字符。
2.变量：变量是用于存储数据的容器。
在Java中，变量被声明为特定的数据类型，可以存储相应类型的值。
3.运算符：Java支持许多种运算符，包括算术运算符、关系运算符和逻辑运算符。
4.流程控制：Java提供了多种流程控制语句，包括if/else、for、while和do-while等。
5.方法：方法是一段可重用的代码，可以在程序中调用多次。
Java代码通常被组织成许多方法。
6.类：类是一种数据类型，它将数据和方法组织在一起。
Java中所有的代码都必须位于类中。
7.对象：对象是类的一个实例。
在Java中，开发人员可以创建许多不同的对象并对其进行操作。
三、Java程序设计示例下面是一个简单的Java程序示例，它演示了如何使用Java语言编写一个helloworld程序。
《Java程序设计》课程标准
《Java程序设计》课程标准一、课程名称Java程序设计二、适用专业本课程标准适用计算机网络技术专业三、课程性质《Java语言程序设计》是计算机网络技术专业和大数据技术与应用专业一门很重要的专业课程。
本课程的任务是通过理论教学和实践教学，引导学生完成一个较复杂项目的设计、编程和调试，来培养及训练学生的程序设计技能以及分析问题和解决问题的能力。
能看懂用Java语言编写的程序；并能自己编写程序；熟练掌握Java语言的基本分析方法，熟悉Java语言的程序设计步骤，初步学会将较复杂的项目细分成若干个小任务，然后通过对与任务相关知识的分析，逐步达到完成任务的目的。
培养学生实事求是的学习态度和严谨的科学作风。
通过对本课程的学习，为以后从事本专业工作打下坚实基础。
四、教学目标通过采用“项目分解、任务驱动”的创建教学模式和项目综合实训，使学生掌握运用Java语言进行桌面应用程序开发的基本知识和技能，具有运用数据库技术和软件工程技术进行桌面应用程序开发的技能，能基本胜任Java开发程序员的工作岗位。
通过本课程的学习，可以培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力；同时养成规范的编码习惯。
课程教学目标具体体现为专业技能、专业素质和专业知识三方面的目标。
（一）专业技能目标1.能运用面向对象程序设计的思想分析和设计类；2.会定义接口，并能有效组织类和接口；3.会使用Eclipse开发工具开发Java应用程序；4.能综合应用所学知识解决实际问题。
（二）专业素质目标1.具有良好的IT职业道德、职业素养和职业规范；2.具有热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不苟、按时守信的工作作风；3.具有较强的自我更新知识和技能的能力；4.具有基本的阅读文档、编写程序文档的能力。
5.具有良好的团队协作和创新能力。
（三）专业知识目标1.会安装并配置典型的Java开发环境；2.会应用Java语言编写简单的程序；会应用Java常用组件创建图形用户界面；3.会应用Java中的事件处理方法处理组件事件；会应用Java异常处理机制处理、抛出和捕获异常，编写高质量的程序；4.会使用JDBC技术访问数据库和处理数据库中的数据；5.会使用Java文件处理技术完成文件的处理，并使用Java中的集合容器类解决实际问题。
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一、
用户封装手机的基本属性和功能，要求手机既可以使用移动公司的SIM卡也可以使用联通公司的SIM卡（可以使用任何公司提供的SIM卡）。
1.问题的分析
如果设计的手机类中用某个具体的公司，比如移动公司，声明了对象，那么手机就缺少弹性，无法使用其他公司的SIM卡，因为一旦用户需要使用其他公司的SIM卡，需要修改手机的代码，比如增加用其他公司声明的成员变量。
如果每当用户有新的需求，就会导致修改类的某部分代码，那么就应当将这部分代码从该类中分割出去，使它和类中其他稳定的代码之间是松耦合关系（否则系统缺乏弹性，难以维护），即将每种可能的变化对应地提交给抽象类的子类负责完成。
2.设计抽象类
根据以上对问题的分析，首先设计一个抽象类SIM，该抽象类有三个抽象方法giveNumber()、setNumber()和giveCorpName()，那么SIM的子类必须实现giveNumber()、setNumber()和giveCorpName()方法。
3.设计手机类
设计MobileTelephone类（模拟手机），该类有一个useSIM(SIM card)方法，该方法的参数是SIM类型。
显然，参数card可以是抽象类SIM的任何一个子类对象的上转型对象，即参数card可以调用SIM的子类重写的giveNumber()方法显示手机所使用的号码，调用子类重写的giveCorpName()方法显示该号码所属的公司。
除了子类外，还有SIM类及子类：SIMOFChinaMobile(模拟移动公司提供的卡)、SIMOFChinaUnicom(模拟联通公司提供的卡)和MobileTelephone类。
下图是MobileTelephone、SIM、SIMOFChinaMobile和SIMOFChinaUnicom类的UML 图。
二、
用类描述计算机中CPU的速度和硬盘的容量。
要求Java应用程序有4个类，名字分别是PC、CPU、HardDisk和Test，其中Test是主类。
PC类与CPU和HardDisk类关联的UML图如下。
其中，CPU类要求getSpeed()返回speed的值，要求setSpeed(int m)方法将参数m的值赋值给speed。
HardDisk类要求getAmount()返回amount的值。
要求setAmount(int m)方法将参数的值赋值给amount。
PC类要求setCPU(CPU c)将参数c的值赋值给cpu,，要求setHardDisk(HardDisk h)方法将参数h的值赋值给HD。
Y要求show()方法能显示cpu的速度和硬盘的容量。
主类Test的要求
（1）main()方法中创建一个CPU对象cpu。
cpu将自己的speed设置为2200；
（2）main()方法中创建一个HardDisk对象disk。
disk将自己的amount设置为2200；
（3）main()方法中创建一个PC对象pc；
（4）pc调用setCPU(CPU c)方法，调用时实参是cpu；
（5）pc调用setHardDisk(HardDisk h)方法，调用时实参是disk；
（6）pc调用show()方法。
三、
设计一个动物声音“模拟器”，希望模拟器可以模拟许多动物的叫声，要求如下。
编写抽象类Animal
Animal抽象类有2个抽象方法cry()和getAnimaName(),即要求各种具体的动物给出自己的叫声和种类名称。
编写模拟器类Simulator
该类有一个playSound(Animal animal)方法，该方法的参数是Animal类型。
即参数animal 可以调用Animal的子类重写的cry()方法播放具体动物的声音，调用子类重写的getAnimalName()方法显示动物种类的名称。
编写Animal类的子类：Dog和Cat类
下图是Simulator、Animal、Dog、Cat的UML图。
编写主类Application(用户程序)
在主类Application的main方法中至少包含如下代码。
Simulator simulator=new Simulator()；
Simulator. playSound(new Dog());
Simulator. playSound(new Cat());
四、
使用接口实现下题。
设计一个动物声音“模拟器”，希望模拟器可以模拟许多动物的叫声，要求如下。
编写抽象类Animal
Animal抽象类有2个抽象方法cry()和getAnimaName(),即要求各种具体的动物给出自己的叫声和种类名称。
编写模拟器类Simulator
该类有一个playSound(Animal animal)方法，该方法的参数是Animal类型。
即参数animal 可以调用Animal的子类重写的cry()方法播放具体动物的声音，调用子类重写的getAnimalName()方法显示动物种类的名称。
编写Animal类的子类：Dog和Cat类
下图是Simulator、Animal、Dog、Cat的UML图。
编写主类Application(用户程序)
在主类Application的main方法中至少包含如下代码。
Simulator simulator=new Simulator()；
Simulator. playSound(new Dog());
Simulator. playSound(new Cat());
五、
设计一个广告牌，希望所设计的广告牌可以展示许多公司的广告词。
1.设计接口
首先设计一个接口Advertisement，该接口有2个方法show-Advertisement()和getCorpName()，那么实现Advertisement接口的类必须重写show-Advertisement()和getCorpName()方法，即要求各个公司给出具体的广告词和公司名称。
2.设计广告牌类
然后我们设计AdvertisementBoard类（广告牌），该类有一个show(Advertisement adevr)方法，该方法的参数adver是Advertisement接口类型（就像人们常说的，广告牌对外留有（接口）。
显然，该参数sdver可以存放任何实现Advertisement接口的类的对象的引用，并回调类重
写的接口方法showAdvertisement()来显示公司的广告词，回调类重写的接口方法getCorpName()来显示公司的名称。