幼儿园大班生活教案
幼儿园大班生活活动方案（15篇）
幼儿园大班生活活动方案(15篇)幼儿园大班生活活动方案1活动目标：1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友。
2、能相互协商、合作完成游戏。
3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状)。
朋友花(彩色抱枕)，朋友墙。
活动过程：一、欣赏配乐诗。
(幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……)T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。
(分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。
)二、认识来自其他班级的新朋友。
(幼儿分别来自三个以上不同的班级)(1)：认识一个新朋友。
T：你们有什么新发现?(分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。
) T：你想认识一个新朋友吗?T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。
(2)幼儿自由讨论，相互认识。
教师对不够主动的孩子加以引导。
(3)：介绍你认识的新朋友。
T：你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的.孩子来说说)他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?(分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。
)(4)总结交新朋友的方法。
T：交新朋友该说些什么?做些什么?小结：交朋友要大方、礼貌。
首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。
(5)：幼儿再一次讨论。
进一步与新朋友交流。
T：你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。
(分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法。
这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法。
很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。
幼儿大班生活课程教案
幼儿大班生活课程教案【篇一：幼儿园大班教案《心情变好的方法》】深圳市龙岗区南湾街道丹竹头幼儿园2013-2014学年度第二学期主题教案【篇二：幼儿园常规教育教案7篇】教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=c1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 432 ︱ 1- ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
幼儿园大班生活常规活动教案
幼儿园大班生活常规活动教案【7篇】幼儿园大班生活常规活动教案篇一活动目标：1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
2、能积极和同伴交流、分享。
3、体验发现美的成就感。
活动重点：知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
活动难点：感悟心灵美。
活动准备：插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片活动过程：一、开门见山，谈话导入1、小朋友们，请你用一个字说说你看到花篮的感受。
什么美？（色彩美）2、看风景图片：你看到了什么？看到这样的风景你想说什么？（造型美）3、播放音频：你听到了什么声音？听到这样的声音有什么感觉？（声音美）4、小结：在我们的身边，到处都藏着美，有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型，需要我们去发现。
二、讨论并分享1、想一想：你是怎样发现这些美的？2、反馈：幼儿代表发言。
（和全体幼儿互动：你们同意吗？）3、小结：生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，才能发现。
4、两人一组分享：说说你看到和听到的生活中的美。
句式：我看见了……，觉得美；我听见了……，觉得很美。
三、情感升华，感悟心灵美1、讲故事：有个小姐姐得了很严重的病，吃了很多药，打了很多针，病虽然好了，但是原来漂亮的黑头发全部掉光了，变成了光头姑娘，她觉得自己一点儿也不美，很难过，一位老奶奶对她说：孩子，你是我见过的最美的人，因为你不怕天天打针吃药，很坚强，而且，还每天帮我来打扫卫生，给我唱歌听，你帮助了我，还给我带来了快乐，你是个又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。
2、引导感悟：老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美？老奶是怎样感觉小姐姐很美的？3小结：爱帮助别人，带给人们快乐的人是心灵美的人。
4、个别回答：你还用心感觉到谁是很美的人？为什么？4、四人一组交流：你怎样做个心灵美的孩子？（请小组推荐说的最好的小朋友跟大家分享）四、延伸活动，结束生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型，还有美好的人。
小朋友们，回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈，再问问他们发现的美有什么？三八节教案篇二活动目标：1、通过介绍自己美丽、能干的妈妈和包装美丽的花束献给妈妈，表达对妈妈节日的祝贺。
幼儿园大班生活类教案7篇
幼儿园大班生活类教案7篇幼儿园大班生活类教案篇1活动目标1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体消化吸收的过程。
2.学习简单的自我保护的方法。
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：课件《小豆子的旅行》、消化系统拼图活动过程（一）引发探索爱好师:我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。
（二）通过课件局部演示，进一步知道豆子(食物)旅行的进程，并初步了解消化系统的作用，进步幼儿的自我保护意识1.小豆子旅行的第一站是甚么地方食物在我们的口腔里有甚么变化怎样会的呀2.经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的3.食品在胃里，会发生什么变化怎样会的呀(丰富词汇:蠕动)小结:胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。
4.小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的生活中我们要留意些甚么怎样来保护胃小结:不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。
5.刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢(引导幼儿了解小肠的作用)小结:小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。
6.最后小豆子要到哪里往旅行呢(引导幼儿了解大肠的作用)小结:食品废渣进进大肠，最后排出人体。
（三）分组找顺序排图引导语：我们知道了每个消化器官的用处，现在老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来，然后，讲一讲为什么这样排？（四）拓展:激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师:在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。
幼儿园大班生活类教案篇2一、活动目标：1、用学过的花纹或自己创作的花纹装饰卡片的边框，引导幼儿画出人物的主要特征，大胆作画。
幼儿园大班生活技能教案
幼儿园大班生活技能教案一、教学目标1、让幼儿学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包等基本生活技能。
2、培养幼儿的自理能力和独立性，增强自信心。
3、引导幼儿养成良好的生活习惯，提高生活自理意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握穿衣服、系鞋带、整理书包的正确方法和步骤。
培养幼儿坚持自己完成生活技能的习惯。
2、教学难点系鞋带的方法对于部分幼儿可能较难，需要耐心指导和多次练习。
如何让幼儿在日常生活中主动运用所学的生活技能，形成长期的习惯。
三、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范，让幼儿清晰地看到每个生活技能的操作过程。
2、实践操作法：给予幼儿足够的时间进行实际操作，在实践中巩固所学技能。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1、每位幼儿准备一套适合自己的衣服、一双有鞋带的鞋子、一个小书包。
2、准备相关的教学视频、图片。
3、准备奖励小贴纸若干。
五、教学过程1、导入部分教师通过讲述小故事《自己的事情自己做》，引起幼儿对生活自理能力的关注和兴趣。
提问幼儿：“故事中的小朋友为什么会受到表扬？”引导幼儿思考自己是否能够做到自己的事情自己做。
2、学习穿衣服教师示范穿衣服的步骤：先穿上衣，将衣服披在肩上，找到领口，把胳膊伸进袖子里，然后整理好衣服，扣上扣子或拉上拉链；再穿裤子，分清前后，把腿伸进裤腿里，提好裤子，系好腰带。
幼儿自己练习穿衣服，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
邀请个别幼儿上台展示穿衣服的过程，其他幼儿进行评价和纠正。
3、学习系鞋带教师先播放系鞋带的教学视频，让幼儿初步了解系鞋带的方法。
教师分步示范系鞋带的过程：先将鞋带两端交叉，一端折成兔耳朵形状，另一端从下方绕上来穿过兔耳朵，然后拉紧两端。
幼儿自己尝试系鞋带，教师耐心指导，鼓励幼儿多次练习。
组织幼儿进行系鞋带比赛，看谁系得又快又好，给予获胜者小贴纸奖励。
4、学习整理书包教师展示一个杂乱的书包，提问幼儿：“这样的书包好不好？为什么？”引导幼儿认识到整理书包的重要性。
幼儿园大班生活启蒙教案
幼儿园大班生活启蒙教案一、教学目标•培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
•培养幼儿基本的自理能力和生活技能。
•培养幼儿正确认识和处理个人情绪。
•培养幼儿与小伙伴之间的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.日常生活习惯培养：–早晨起床、洗漱、穿衣整理等。
–饭后漱口、洗手等。
–按时睡觉和午休等。
–个人卫生习惯养成等。
2.自理能力和生活技能培养：–自己穿脱衣物，掌握基本的衣物分类和折叠方法。
–使用筷子和勺子进食，学会区分不同食物的名称和颜色。
–学会洗手、洗脸、刷牙等个人卫生技巧。
–学会整理自己的书包、玩具等物品。
3.情绪认知和情绪管理：–通过故事、游戏等方式认识不同的情绪表达和情绪名称。
–学会与老师和小伙伴分享自己的情绪，理解他人的情绪。
–学会使用积极的方式处理情绪，如通过绘画、运动等来释放负面情绪。
4.小组合作和团队精神培养：–分配幼儿园小组，鼓励小组成员之间的互相协作与互动。
–开展小组活动，如集体游戏、合作制作手工等。
–培养幼儿分享和帮助他人的意识，通过小组合作感受团队的力量。
三、教学步骤1.游戏启动：–创设愉快的游戏环境，与幼儿一起玩互动游戏，培养他们的团队合作能力。
2.日常生活习惯培养：–通过角色扮演、故事讲解等方式，引导幼儿养成良好的日常生活习惯。
3.自理能力和生活技能培养：–设计简单而有趣的活动，如穿衣游戏、餐具分类游戏等，培养幼儿自理能力和生活技能。
4.情绪认知和情绪管理：–运用情绪表情卡片、情绪表达绘画等方式，帮助幼儿认识和管理自己的情绪。
5.小组合作和团队精神培养：–组织小组活动，鼓励幼儿之间的互相合作和交流，培养他们的团队精神。
6.游戏总结：–结合游戏过程中的体验，引导幼儿回顾所学内容，加深对生活启蒙教育的理解。
四、教学方法•游戏启发法：通过游戏的方式引发幼儿的兴趣和参与，增强他们的学习效果。
•角色扮演法：让幼儿通过扮演不同角色，亲身体验并学习正确的生活习惯和行为规范。
•故事讲解法：通过讲故事的方式，向幼儿传递正确的价值观和行为模式。
幼儿园大班生活教案
幼儿园大班生活教案
教案目标：让幼儿了解大班生活的规则和常规，培养良好的生活习惯和社交能力。
教学内容：
1. 晨间活动：
- 唤起幼儿活力，做跳跃操等活动。
- 查看天气，学习穿衣原则。
2. 活动时间：
- 自由玩耍时间：让幼儿自由选择玩具，培养自主能力。
- 小组活动：组织幼儿参与小组游戏，培养团队合作能力。
- 创意游戏：发挥幼儿的想象力，设计创意游戏，培养创造力。
3. 课堂时间：
- 故事时间：讲故事给幼儿听，培养语言理解能力。
- 唱歌时间：唱儿歌，培养音乐感知能力。
- 绘画时间：让幼儿自由绘画，培养艺术细胞。
4. 餐食时间：
- 用餐礼仪：教导幼儿正确的用餐姿势和礼貌礼仪。
- 膳食安全：介绍食品安全知识，教导幼儿正确洗手等卫生习惯。
5. 安全时间：
- 消防演习：进行消防演习，教导幼儿火灾逃生常识。
- 交通安全：教导幼儿道路安全知识和过马路规则。
教学重点：培养幼儿自主能力、团队合作能力和艺术细胞。
教学方法：游戏教学法、实践教学法、情景教学法。
教学评价：观察幼儿参与活动的表现、听幼儿口述故事内容等进行评价。
大班生活自理能力教案
大班生活自理能力教案第1篇教案活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和逐步的生活技能;2.增强孩子的自理能力和独立意识。
活动准备：音乐活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，请你们说说自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你们都是自己完成这些事情的吗?教师引导幼儿进行回答。
2、教师：那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧!3.老师播放音乐，让孩子们做动作，比如刷牙、洗脸、穿衣服。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法1、教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么样的动作来表示穿衣服的呢?请幼儿回答并小结：哦，原来刚才我们穿的'是一件需要扣纽扣的衣服啊。
其实在生活中我们有着各式各样的衣服。
2.老师引导幼儿观察其他穿着不同风格衣服的孩子。
告诉他们衣服是怎么穿的。
3.老师一一讲解各种衣服的穿法。
纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上**子。
套头衣服:先套上两个袖子，再穿上。
后面有拉链的衣服:先当套头衫穿上，然后请老师帮忙拉后面的拉链。
裤子:先穿上两条裤腿，再背裤腰。
4.老师们谈论摆脱内衣的方法。
5.要求孩子用自己的衣服穿脱衣服，老师会指导。
三、教师讲述一些情景问话，让幼儿在判别对错的过程中建立自主意识1、教师讲述事例：老师认识两个小朋友，一个是小琴，一个叫成成，小琴早上起床，看见妈妈正在做早饭，她就自己将外套、裤子穿好，不要妈妈帮忙;可是成成的爸爸早上叫了好产次成成起床，可是他就是不起来，最后成成终于起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。
2、教师：小朋友，你们说说小琴和成成哪个小朋友做得好呢?为什么呢?如果是你，你们又是怎么做的呢?3.老师引导孩子回答总结。
4.引导孩子复习今天的活动，学习几种穿衣服和脱衣服的方法，鼓励他们回家后学会自己做自己的事。
第2篇教案教育目标:1。
引导孩子观察图片，用完整连贯的语言大胆讲述。
培养孩子的观察和分辨能力。
通过观察图片，让孩子了解兔子的窗户在不同季节的变化。
大班生活活动教案(精选10篇)
大班生活活动教案(精选10篇)大班生活活动教案(精选10篇)大班生活活动教案（一）：自我吃饭真能干活动目标：1、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自我用筷子，自我吃饭。
2、经过多媒体活动幼儿明白自我长大了，要独立进餐。
活动准备：1、筷子、各种小点心。
2、多媒体设备。
3、多媒体课件设计意图：进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。
但幼儿家庭环境的不一样、个体成长的变化，他们的饮食习惯都有差别，在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐，可是到了家里却是家长喂。
中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期，虽然在自我学习独立进餐时速度会很慢，可是我们还是要尊重他们学习的进取性。
设计”一岁到4岁成长过程”这个环节，是为了能让孩子更感性地感受到自我在长大，能做许多事情，要学会在家里和幼儿园都是自我使用筷子独立进餐，这才真正长大了，是一个中班小朋友。
活动流程：一、童年的回忆1、以”大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不一样的年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自我吃饭真能干1、利用点心时间开个”大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。
2、餐前，请幼儿讲讲：礼貌用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自我吃饭真能干》小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。
不剩饭，不挑菜，自我吃饭真能干。
大班生活活动教案（二）：大班生活活动教案《礼貌用筷》活动目标：1、明白午餐时礼貌用筷应当遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。
2、体验礼貌用筷的好处。
活动重点：[由整理]明白午餐时礼貌用筷应当遵守的一些规则。
活动难点：尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。
活动准备：ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。
活动过程：一、引起兴趣1、这是什么？你们明白筷子是哪个国家发明的吗？筷子有什么用途？2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。
幼儿园大班活动教案(实用15篇)
幼儿园大班活动教案(实用15篇)幼儿园大班活动教案1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的.陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。
幼儿园大班生活习惯培养教案
幼儿园大班生活习惯培养教案教案名称：幼儿园大班生活习惯培养教学目标：1. 帮助幼儿认识到良好的生活习惯的重要性，培养良好的生活习惯。
2. 提高幼儿的动手能力，增强幼儿的生活自理能力。
3. 提高幼儿的自己管理能力和团队意识。
教学内容：1. 卫生习惯：如洗手、刷牙、洗脸等。
2. 饮食习惯：如固定时间就餐、吃饭时咀嚼细嚼慢嚼、不挑食等。
3. 睡眠习惯：如规律作息、安静休息等。
4. 个人卫生：如常常更换衣物、保持干净等。
教学过程：一、前置知识：教师在课前通过图片、演示等形式为幼儿介绍生活习惯的概念，并强调生活习惯的重要性。
二、生活习惯教学：1. 卫生习惯(1)洗手：教师带领幼儿演示洗手方法，并让幼儿动手实践。
并强调洗手的重要性，比如说洗手可以去除手上的细菌，有助于保持身体健康。
(2)刷牙：通过口腔模型、刷牙示范等多种方式，帮助幼儿认识到刷牙的方法和注意事项。
并引导幼儿养成定期刷牙的习惯。
(3)洗脸：教师与幼儿一起演示洗脸的方法，并引导幼儿注意洗脸的次数和时间。
2. 饮食习惯(1)就餐规律：教师帮助幼儿树立良好的饮食习惯，引导幼儿在规定时间内就餐，并注重饮食的多样性和均衡性。
(2)咀嚼逐渐细：通过眼睛与嘴巴“磨”一下的有趣游戏，让幼儿感受到吃饭时咀嚼食物的重要性。
(3)不挑食：通过食物图示卡、做饭环节等多种方式，帮助幼儿认识到不挑食的重要性。
3. 睡眠习惯(1)规律作息：教师可以通过制定睡眠计划等多种形式引导幼儿养成规律的作息习惯。
(2)安静休息：通过听音乐、绘画、看书等活动，让幼儿体验到安静休息的乐趣。
4. 个人卫生(1)常常更换衣物：通过课堂教学和家园共育方式，让幼儿了解自己的衣服需要经常更换，并引导幼儿自主更换衣物。
(2)保持干净：引导幼儿养成勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等良好卫生习惯。
三、生活习惯综合活动为了更好地培养幼儿的生活习惯，教师用生活中有趣、形式多样的小活动巩固幼儿已学习的生活习惯。
比如说，利用早上的活动时间，为幼儿提供自己晨起、刷牙、洗脸、更换衣物的时间，培养他们独立自主的意识和动手能力。
《快乐餐厅》幼儿园大班的生活教育教案
《快乐餐厅》幼儿园大班的生活教育教案第一章：认识餐厅1.1 教学目标：让幼儿认识餐厅的环境和功能。
培养幼儿对餐厅的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍餐厅的环境，如餐桌、椅子、服务员等。
讲解餐厅的功能，如吃饭、聚会等。
1.3 教学活动：带幼儿参观一家餐厅，观察餐厅的环境和人员。
让幼儿模仿服务员的工作，如摆放餐具、倒水等。
第二章：学习用餐礼仪2.1 教学目标：让幼儿学习用餐的基本礼仪，如等待、轮流、不浪费等。
2.2 教学内容：讲解用餐的基本礼仪，如等待其他人吃完再开始吃等。
强调不浪费食物的重要性，让幼儿学会合理安排食物。
2.3 教学活动：组织一个模拟用餐的场景，让幼儿实践用餐礼仪。
设置角色扮演，让幼儿扮演服务员和顾客，练习点餐和用餐礼仪。
第三章：认识健康食物3.1 教学目标：让幼儿认识各种健康食物，了解它们对身体的好处。
3.2 教学内容：介绍各种健康食物，如蔬菜、水果、全谷类等。
讲解健康食物对身体的好处，如提供营养、增强免疫力等。
3.3 教学活动：带幼儿参观一个水果店或蔬菜摊位，让他们观察和尝试各种健康食物。
组织一个小游戏，让幼儿根据食物的营养价值进行分类。
第四章：学习制作简单的食物4.1 教学目标：让幼儿学习制作简单的食物，培养他们的动手能力和创造力。
培养幼儿对食物的兴趣和好奇心。
4.2 教学内容：介绍制作简单的食物的方法和技巧。
让幼儿参与制作简单的食物，如制作小饼干、切水果等。
4.3 教学活动：组织一个小厨房活动，让幼儿参与制作简单的食物。
设置角色扮演，让幼儿扮演厨师和顾客，练习制作和分享食物。
第五章：学习餐厅安全知识5.1 教学目标：让幼儿学习餐厅的安全知识，如防火、防电等。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
5.2 教学内容：介绍餐厅的安全知识，如防火、防电等。
强调遵守餐厅规则的重要性，如不玩火、不触摸电源等。
5.3 教学活动：组织一个小游戏，让幼儿学习防火和防电的知识。
进行模拟演练，让幼儿学会在火灾或电击情况下如何保护自己。
幼儿园大班一日生活教案
幼儿园大班一日生活教案教学主题：幼儿园大班一日生活教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解幼儿园大班一日生活的常规及习惯；2.通过模拟一日生活，培养幼儿良好的生活习惯和情感与社交能力；3.进一步提高幼儿的自理能力，增强自信心和独立性。
教学过程：一、温暖的早晨1.1 导入：老师使用视频或图片展示年轻幼儿的一天起床与早餐的场景，让幼儿感知“早起是好习惯”的重要性。
1.2 教学重点：（1）起床：起床后要把床整理好，洗脸、漱口、穿好衣服等；（2）早餐：早餐要吃实惠、营养的饭菜。
1.3 活动设计：① 模拟早晨场景，准备早餐并共同分享；② 联合家长录制短视频，记录幼儿的起床与早餐过程，鼓励幼儿和家长共同完成。
二、愉快的上课2.1 导入：老师使用视频或图片展示幼儿上课的场景，让幼儿感知“上课是好习惯”的重要性。
2.2 教学重点：（1）遵守纪律，按时上课；（2）注意听讲、认真完成作业。
2.3 活动设计：① 设计小课程，让幼儿模拟上课场景，分角色表演；② 开展书法绘画活动，将上课内容搬到画纸上，能够提高幼儿的观察能力，促进幼儿对人文的理解。
三、丰富的课余生活3.1 导入：老师使用图片展示娱乐健身的场景，鼓励幼儿感知生活的多彩和非课程要素的重要性。
3.2 教学重点：（1）TV，在室内游戏和绘画；（2）TA，在室外活动和体育健身。
3.3 活动设计：① 先让幼儿准备自己喜欢的室内活动和室外体育健身，组织幼儿在教室内和操场外轮流玩；② 老师在善于发掘幼儿点滴生活中的美好，安排适合年龄的故事、游戏等，充分展示大班幼儿的时代特点。
四、品味的午餐4.1 导入：老师通过拍摄详情的慢镜头对午餐食品和营养价值进行阐述，让幼儿养成良好饮食习惯。
4.2 教学重点：（1）吃午餐时要有规矩；（2）午餐要吃实惠、营养饭菜，遵循健康饮食之路。
4.3 活动设计：① 带动大家一起做饭，让幼儿学会饭菜烹饪的基本要素；② 老师带领大家浏览食谱并分组准备亲手制作午餐品；③ 用午餐聚餐形式给予大班幼儿们正向情绪声音反馈。
幼儿园大班生活活动教案
幼儿园大班生活活动教案幼儿园大班生活活动教案（精选11篇）幼儿园大班生活活动教案篇1【活动目标】1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。
2、体验泥条造型活动的乐趣。
【活动准备】1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。
3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。
【活动过程】一、谈话导入提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么?小结：树有很多品种，它们的样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧!二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。
1、大家谈教师：“怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?”(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察)2、讨论树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。
”(可以单人造型，也可多人组合造型。
)3、想象假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢?三、制作要求教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。
师：“老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。
首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。
我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。
做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。
每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。
”要求：1、先想好树各部位的主要特点。
2、选择合适的工具进行树的细节装饰。
3、能利用辅助材料进行树冠装饰。
四、幼儿制作(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。
(2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。
五、欣赏评价师：“你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇特的树，你们开心吗?好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好朋友一起欣赏，分享你的快乐吧!”幼儿园大班生活活动教案篇2活动目标：1、了解生活中各行各业，明白常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
幼儿园大班健康生活教育教案
幼儿园大班健康生活教育教案教学目标：1. 掌握基本的健康保健知识，如健康饮食习惯、运动习惯等；2. 培养幼儿正确的卫生习惯，如勤洗手、定期洗澡等；3. 培养幼儿的自我保护意识，学会如何避免日常生活中的安全隐患；4. 增强幼儿园大班幼儿的互助合作精神和团队意识，锻炼其沟通、交流、表达和倾听能力。
教学内容：1. 健康饮食：让幼儿认识到健康饮食的重要性，掌握如何选择和搭配食物的技巧，了解不同食物对健康的影响。
2. 运动健身：通过游戏、音乐等形式，培养幼儿的运动习惯，锻炼身体素质。
3. 安全卫生：教授幼儿日常生活中的安全知识，如火灾、电器用具使用等，提高幼儿的安全保护意识。
4. 互助合作：通过游戏、角色扮演等形式，培养幼儿相互关心、互相帮助的合作精神和团队意识。
教学过程：第一节：健康饮食1. 制作蔬菜水果沙拉：教师为幼儿带来不同颜色、不同口感的蔬菜水果，引导幼儿选择心仪的材料，搭配出一份自己喜欢的沙拉，并教授相关的食物搭配技巧。
2. 点餐游戏：幼儿小组分别扮演餐馆小二和顾客，顾客需要根据自己的口味点一份餐单，小二则负责制作餐品，将餐品送至顾客的桌上。
游戏结束后，教师将询问幼儿他们点的餐品是否营养均衡。
第二节：运动健身1. 里约奥运会：幼儿分组进行轮流比赛，包括短跑、跳远、投球等项目，比赛结束后，教师将会对幼儿进行身体素质测评。
2. 森林里的动物：教师带领幼儿模仿森林里的动物动作，如猴子挂树、四足爬行等，通过游戏方式锻炼幼儿的身体协调性。
第三节：安全卫生1. 消防知识：请消防员到校为幼儿讲解火灾时的自救技能，教授如何正确使用灭火器等基本消防知识。
2. 电器用具使用：教授幼儿家庭电器的使用方法及安全常识，如插头是否松动、开关是否关闭等。
第四节：互助合作1. 帮助他人：教师带领幼儿进行“小小志愿者”的活动，要求幼儿们用自己的方式去帮助别人，如帮忙给老师倒水、擦黑板等。
2. 团队合作：教师安排幼儿们参与班级活动，如合唱、小剧场等，培养幼儿们的团队协作能力和表达能力。
幼儿园大班热爱生活的教案
幼儿园大班热爱生活的教案
教学目标
1.让幼儿了解生活中有哪些事物，激发他们热爱生活，珍惜环境的意识。
2.培养幼儿的观察能力，加深他们对事物的认识。
3.开发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的表达能力。
教学内容
1.生活中的事物（水、食物、天空、树、花、小动物等）。
2.观察生活中的事物，绘画，做手工。
教学过程
导入（5分钟）
教师出示图片或实物，让幼儿认识生活中有哪些事物，让他们用自己的语言交流。
新知呈现（15分钟）
教师向幼儿介绍生活中的五大元素：水、食物、天空、树、花，让幼儿感知生
活中的事物，对生活进行最基本的观察。
也可以通过观察热爱生活的小动物，比如鸟儿、蚂蚁等来引导幼儿关注周围的环境。
操作环节（40分钟）
1.让幼儿通过观察环境中的事物，绘画或做手工，让他们更深刻地认识
生活中的事物。
2.教师要注意幼儿的参与度，在活动中积极引导幼儿发挥自己的想象力
和创造力。
3.鼓励幼儿用语言描述绘画和手工作品，让幼儿用自己的方式表达生活
中的美好。
总结（5分钟）
1.回顾幼儿在活动中绘画和手工的成果。
2.教师对幼儿的表现进行总结，并为下一次活动做好准备。
教学反思
本教案通过引导幼儿观察生活中的事物，并让幼儿通过绘画、手工等方式表达
对生活的热爱，有效地培养了幼儿的观察能力和表达能力。
教师在活动的过程中也
要注意发掘幼儿的天赋，给予积极的引导和鼓励，让幼儿更好的感知周围的世界，热爱生活。
幼儿园大班教案(15篇)
幼儿园大班教案(15篇)幼儿园大班教案1活动目标：1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。
2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：绳子人手一根活动过程：1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。
教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。
(1)套和跳的玩法(2)走和平衡的玩法3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。
4、相互介绍、交流不同玩绳方法。
小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。
在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。
人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。
那是文字诞生前，人们的记事方法。
幼儿园大班教案2一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
二、活动准备1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2．2只垃圾分装桶，上贴2种标志。
三、活动过程1、创设情境，活动导入1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记。
1）教师展示垃圾宝宝的"家"。
2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
大班生活活动教案(10篇)
大班生活活动教案(10篇)：幼儿园幼儿园教师兴趣培养幼儿园设备青蛙大班活活动教案第1篇：大班社会活动教案：守规则教案活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有欢乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。
在孩子的活中，规则很大部分的资料其实是养成活规律和行为习惯。
为孩子建立有规律的活程序，让他们对活的”规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。
为此开展了此次活动。
从小循序渐进地培养必须的规则意识。
活动目标：1、遵守规则，明白规则的重要性。
2、培养幼儿的规则意识。
3、培养幼儿敏锐的观察本事。
4、遵守社会行为规则，不做”禁止”的事。
5、探索、发现活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？提问：让幼儿说一说教师担心什么？幼儿：担心我们摔跤――担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题1、让幼儿观察录像一――乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二――照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤？幼儿：能够排队，一个一个的看能够轮流看......3、让幼儿观看录像三――取垫板师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：把垫板弄到地上了三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据活中的拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比如:怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.....）讲解每幅图的意思，活动结束。
活动反思：幼儿阶段是社会性和各种本事迅速发展的阶段。
在幼儿期对他们进行学习本事以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。
规则是保证幼儿愉快活、交往、学习的前提，所以，对大班孩子进行执行规则本事的培养，具有十分重要的意义。
幼儿园大班生活技能培养教育教案 幼儿园大班
主题：幼儿园大班生活技能培养教育教案一、洗手教育1. 目标：培养幼儿正确的洗手习惯，保障幼儿健康。
2. 内容：a. 通过播放视频或图片展示正确的洗手步骤，引导幼儿模仿学习。
b. 组织小组活动，让幼儿互相观察，帮助彼此规范洗手动作。
c. 跟幼儿进行亲子互动，教导家长正确的洗手方法以便家校联动。
3. 方法：通过示范、模仿和小组活动的方式，培养幼儿的正确洗手习惯。
二、穿衣教育1. 目标：培养幼儿自理穿脱衣物的能力，提高他们的生活自理能力。
2. 内容：a. 教学穿脱不同衣物的技巧，如穿脱上衣、内衣、鞋袜等。
b. 组织模拟比赛或角色扮演，让幼儿在游戏中学习穿衣技巧。
c. 引导幼儿在家和幼儿园中积极自理，鼓励他们独立完成穿衣动作。
3. 方法：通过教学、游戏和鼓励，培养幼儿的穿衣自理能力。
三、用餐教育1. 目标：培养幼儿良好的用餐习惯，提高他们的卫生意识。
2. 内容：a. 讲解用餐礼仪和饮食卫生知识，指导幼儿正确使用餐具、擦嘴等。
b. 观看有关用餐礼仪的视频，进行角色扮演和小组活动。
c. 超市购物活动，让幼儿亲身体验选购食材和认识健康饮食的重要性。
3. 方法：通过讲解、角色扮演和亲身体验，培养幼儿的良好用餐习惯。
四、卫生教育1. 目标：培养幼儿爱护环境、讲究卫生的习惯，提高他们的环保意识。
2. 内容：a. 组织园内环境清洁、整齐的比赛，激发幼儿的爱护环境的热情。
b. 导师引导下，组织环境保护知识讲座和手工制作活动，强化环保意识。
c. 走进社区，参观环保主题展览，增加幼儿对环保的认识和理解。
3. 方法：通过比赛、讲座、手工制作和社区参观等多种方式，培养幼儿的卫生意识和环保意识。
五、安全教育1. 目标：提高幼儿的安全意识，教会幼儿应对突发情况的基本应急知识和技能。
2. 内容：a. 安排消防员或警察来园开展安全防范知识讲座，让幼儿对消防和交通安全有更深刻理解。
b. 组织逃生演习和模拟应急情况，让幼儿学会正确的逃生和求助方式。
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幼儿园大班生活教案安全《尖利的东西》活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程：1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
在小朋友的桌上摆放着些什么东西？它叫什么名字，在生活中有什么用处？它们有什么共同的地方？它们为什么要设计成这个样子？你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。
但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
你在生活中用过哪些尖利的东西？它有没有对你造成伤害？为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
《煤气开关不可乱动》活动目标：1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。
2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。
活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程：1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。
提问：我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。
小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。
提问：煤气为什么能把饭菜烧熟呢？煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。
为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。
引导幼儿看图一提问：他这样做对吗？为什么？小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。
引导幼儿看图二提问：他在做什么？我们不能这样做？小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。
如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。
引导幼儿看图三提问：发生了什么事情，该怎么办？小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。
如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。
4、通过竞赛游戏，巩固知识。
教授任意指图，幼儿抢答方法。
《小猫小狗会伤人》崔莹莹活动目标：1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。
活动准备：1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程：1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。
组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。
你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。
你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。
但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。
有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。
5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。
幼儿园大班语文教案一、教学目标复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。
能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。
能正确、流利、有表情地读儿歌。
二、教学重点复习汉语拼音，认识8个汉字。
三、教学难点能按顺序观察图、说图意。
四、教学方法游戏法、演示法、小组合作法。
五、教学准备投影、挂图、课件。
六、教学过程复习旧知1．出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。
2．出示两拼音，三拼音卡片。
开火车读；指名读、齐读。
导学新知师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
1．看图学音节词。
方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。
做游戏“传花环”。
师出示音节词卡片。
出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。
大家读一读，用一两个词说话。
学生上台抽卡片贴图。
师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧！2．看图按顺序说图意，学句子，识字。
逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？生说：远处、近处、左边、右边各有什么？用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。
①先给小伙伴介绍。
②上台指图说一说。
教师贴小动物图。
师：美丽的大草原准备开个盛大的宴会。
看！大草原来了哪些小动物？想当导游的同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧！学生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。
然后让想说的学生上台看图说说。
师：大家玩得高兴吗？可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢？3．学习儿歌识字。
出示投影片。
小组合作读，不会的问小老师。
指名读。
出示课件演示爬山的过程并范读。
教师指要求认识的汉字。
指名说并组词说话，学生做动作有表情地读儿歌。
师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程。
师：看！老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上？巩固新知1．出示大苹果卡片。
抢读、指名读、开火车读。
2．小结：同学们，这节课大家学得真棒！希望大家今后能够表现得更出色。
课后小记：这节课我通过创设情境，充分调动了学生的积极性。
学生们一节课始终边学边玩，能主动地参与到课堂活动中，小组内互相合作、共同学习，师生、生生互动互学。
一堂课，老师教得轻松愉快，学生学得也兴趣浓厚，取得了较好的学习效果。
幼儿园优质课大班综合教案：我喜欢我设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫?，谁想告诉我你的名字？在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分师：今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？师：你喜欢青蛙吗？为什么？青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边??它忍不住哭了起来。
师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：??我们大家都喜欢你。
师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》、三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1、幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。
这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。
请现场幼儿展示，老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。
可以用我喜欢谁，因为他能??的句式说出来。
师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？有这么多人夸你，说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！教师小结：我们每天都在不断进步。
优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。
如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？教师引导幼儿大声说出，并做动作。
活动反思：本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出：“我喜欢我自己”，让幼儿感受自己的独特性。
在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。
同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。
活动过程中，我注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。
活动中还注重幼儿的个别差异，特别对性格内向的几名幼儿采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。
活动中，多数幼儿在老师的层层引导之下，在大家面前说出了自己的本领、展现自己的特长。
但有三个小朋友脸上带着犹豫、不自信的表情，不敢说出自己的本领，也可能没有找到自己的长处。
于是在第三个环节中，我引导幼儿多多发现这些小朋友的身上的优点，表扬她、赞美她。