初中生物绿色植物试题
部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物带答案知识集锦
(名师选题)部编版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物带答案知识集锦单选题1、近年来，极地频现“红色的雪”，其中存在一种叫做“雪衣藻”的藻类植物（如下图）。
它们原本绿色，但当细胞在阳光照射下，会产生多种红色色素，吸收更多热量融化周围的雪，并对雪水加以利用。
下列有关叙述正确的是（）A．由图可知雪衣藻是一种单细胞藻类植物B．雪衣藻细胞无叶绿素不能进行光合作用C．雪衣藻融雪对极地环境的保护极为有利D．雪衣藻大量繁殖对南极的气候没有影响2、春天来了，清澈的湖水泛起绿色，水变绿的原因是（）A．水中细菌增多B．水中氧气增多C．水中盐增多D．水中的藻类植物大量繁殖3、某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。
一段时间后，有部分种子开始萌发。
下列有关叙述正确的是A．图中对照组只有①号和④号种子B．②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发C．本实验探究了温度、水分两个条件对种子萌发的影响D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子4、下图表示两种植物之间的异同点，重合部分表示它们的共同特点，下列不能填在阴影部分的是（）A．用种子繁殖后代B．种子外有果皮包被C．能进行光合作用D．有根、茎、叶的分化5、“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风。
”其中的“苔”和“卷柏”分别指的是（）A．苔藓植物和蕨类植物B．苔藓植物和种子植物C．蕨类植物和种子植物D．裸子植物和被子植物6、网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后，插花瓶即可。
对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是（）A．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分B．保留叶子，利于吸水C．茎部斜剪45度，可增大吸水面积D．用清水浸泡，有利水由筛管向上运输7、图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。
2022人教版初中生物七年级上册练习题--第三单元 生物圈中的绿色植物 第一、二章检测
初中生物·人教版·七年级上册第一、二章检测满分:100分,限时:45分钟一、选择题(每小题2分,共40分)1.(2020辽宁鞍山中考)满江红具有根、茎、叶的分化,用孢子繁殖后代,它属于( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物2. (2019山东聊城中考)下面是对如图所示的绿色植物形态结构和生理功能的描述,不正确的是( )图1A.有根、茎、叶的分化B.根、茎、叶中有输导组织C.细胞中有叶绿体,是自养生物D.靠种子进行繁殖3.(2021独家原创试题)下列关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的说法错误的是( )A.海带、水绵属于藻类植物,结构简单,没有根、茎、叶的分化B.苔藓植物和蕨类植物大都生活在陆地上潮湿的环境中C.这三种植物都用种子繁殖D.蕨类植物具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织4.(2020河北沧州孟村期末)如图为某豆科植物种子的结构模式图,①~⑤表示相关结构。
下列叙述正确的是( )图2A.①②③④构成胚B.种子是子房发育形成的C.⑤是该种子的主要部分D.玉米种子的结构中没有①5.(2019山西中考)玉米是人们非常喜爱的食品,关于玉米,下列说法正确的是( )A.玉米是双子叶植物B.我们吃煮玉米时掉出来的“小芽”是胚根C.在玉米种子纵剖面上滴加碘液,被染成蓝色的部分是胚乳D.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成6.(2020甘肃兰州中考)人们常吃的豆腐、花生油分别来源于大豆、花生种子结构中的哪一部分( )A.胚芽、子叶B.子叶、胚轴C.胚根、胚轴D.子叶、子叶7.“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼,其并非生长在海水或海里,而是不惧海水的短期浸泡。
近年来,我国在“海水稻”方面的研发取得了重大突破。
下列有关“海水稻”的说法,错误的是( )A.种子的胚中只有一片子叶B.传粉方式为自花传粉C.种子的胚中有两片子叶D.不同的生长期对各种无机盐的需求不同8.(2021北京四十三中月考)“蒹葭苍苍,白露为霜”,其中蒹葭是指芦苇(如图所示),它是一种单子叶植物,其种子储存营养物质的结构是( )图3A.胚芽B.胚乳C.子叶D.胚根9.(2021浙江杭州外国语学校期中)下列对海带、银杏、桫椤和葫芦藓四种植物的叙述不正确的是( )图4A.甲具有根、茎、叶的分化B.乙的种子外无果皮C.丙的根、茎、叶中具有输导组织D.丁的生殖离不开水10.(2020陕西渭南前进路中学第二阶段测试)种子植物比蕨类植物更适应陆地环境的一个重要原因是( )A.种类繁多B.能开花C.能产生种子D.有真正的根11.(2021重庆十一中期末)以下属于铁线蕨、葫芦藓、海带、卷柏四种植物共同特征的是( )A.种子外无果皮包被B.种子外有果皮包被C.无种子D.具有根、茎、叶的分化12.(2020辽宁丹东期末)水稻是丹东常见的农作物。
初中人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡作业测试习题(含答案解析)(216)
初中人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡作业测试习题（含答案解析）叶片中不能进行光合作用的细胞是（）A．保卫细胞B．表皮细胞C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞【答案】B【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
据此解答。
【详解】光合作用反应式：，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，即光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行，在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故都可进行光合作用；而表皮细胞无色素，不含叶绿体，无法进行光合作用。
【点睛】光合作用的场所是叶绿体，所以要在含叶绿体的细胞才可进行光合作用。
47．下列说法中，错误的是（）A．栅栏层比海绵层含有的叶绿体多B．叶脉具有输导和支持作用C．叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体 D．叶绿素在光下才能够形成【答案】C【详解】试题分析：A.靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，就像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，就像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．故A正确；B.叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用．被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用．所以叶脉具有支持和输导作用．故B正确；C.叶肉细胞中含有叶绿体，表皮细胞中不含叶绿体，故C错误；D.叶绿素只有在光下才能合成，故D正确．考点：本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图分析解答．48．植物进行光合作用的主要器官是（）A．叶脉B．叶C．气孔D．芽【答案】B【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡，据此解答。
初中生物七年级上册第三单元第一章生物体圈中有哪些绿色植物作业考试习题(含答案解析)(130)
初中生物七年级上册第三单元第一章生物体圈中有哪些绿色植物作业考试习题（含答案解析）黄山是著名的旅游胜地，黄山松是一道绝世的风景，黄山松属于裸子植物，其不同于被子植物的特征是（）A．种子裸露，无果皮包被B．种子外果皮较薄C．受精过程脱离了水的限制D．体内有输导组织【答案】A【分析】种子植物可分为被子植物和裸子植物两种，马尾松属于裸子植物，种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实。
【详解】被子植物的胚珠外面有子房壁，能发育成果皮，因此种子外有果皮包被，形成果实；裸子植物的胚珠外面无子房壁，不能发育成果皮，种子外无果皮包被着，裸露。
因此，被子植物与裸子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着。
黄山松属于裸子植物，其不同于被子植物的特征是种子裸露，无果皮包被【点睛】正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题的关键。
7．下列哪项不是鱼适于游泳的特点：（）A．体表有黏液B．用鳍游泳,用鳃呼吸C．侧线感知水流,测定方向D．口内没有牙齿【答案】D【解析】试题分析：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．而鱼的体内有脊柱与水中生活不相适应．故选：D考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．8．金银忍冬是北京地区常见的园林植物，因花朵颜色先白再黄而得名。
下列说的是法不正确．．．A．花朵周围常有蜜蜂围绕，推测其传粉方式为虫媒传粉B．两两并生的果实排列方式与花的着生方式一致C．成熟种子内营养物质储存在胚乳中D．园林栽培中常用扦插育苗，便于缩短生长周期【答案】C【分析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，双子叶植物种子由种皮和胚组成。
【详解】A、在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大，花朵周围常有蜜蜂围绕，推测其传粉方式为虫媒传粉，A正确；B、据图可见：两两并生的果实排列方式与花的着生方式一致，B正确；C、据图可见：该植物种子中没有胚乳，营养物质储存在子叶中，C错误；D、扦插属于无性生殖，便于缩短生长周期，D正确。
初中生物七年级上册第三单元第一章生物体圈中有哪些绿色植物作业考试习题(含答案解析)(82)
初中生物七年级上册第三单元第一章生物体圈中有哪些绿色植物作业考试习题（含答案解析）下列植物都是我国的珍稀保护植物，不是用种子繁殖的是（）A．桫椤B．银杉C．银杏D．红豆杉【答案】A【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】桫椤是蕨类植物，用孢子繁殖；银杉用种子繁殖；银杏主要是用种子繁殖的，也可以插扦繁殖；红豆杉用种子繁殖。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类。
7．下列绿色植物中，没有根，茎、叶分化的是A．藻类植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．种子植物【答案】A【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，如衣藻、海带、紫菜等都是藻类植物。
【详解】A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A符合题意。
B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，B不符合题意。
C．苔藓植物有茎、叶的分化，根是假根，C不符合题意。
D．种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物有根、茎、叶的分化，被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，D不符合题意。
故选A。
【点睛】关键是熟练掌握藻类植物的主要特征。
8．形形色色的绿色植物，遍布于陆地和水体，为自然界和人类提供了丰富的资源，决定着生物圈的存在和发展。
以下有关绿色植物主要类群的表述，正确的是（）A．银杉和槐树相比、最主要的不同之处是银杉的种子外面有果皮包被B．紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上C．肾蕨有根、茎、叶的分化，且有输导组织D．葫芦藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，能生活在阴湿的陆地上【答案】C【分析】（1）藻类植物的细胞内含叶绿体，无根茎叶的分化。
（2）苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，无输导组织，如葫芦藓。
（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，如肾蕨。
(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的绿色植物专项训练
(每日一练)(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的绿色植物专项训练单选题1、水绵和衣藻同属于藻类植物的主要原因是（）A．都有细胞壁和细胞核B．都是生活在水中的植物C．都是没有根、茎、叶分化的植物D．都有细胞膜、细胞核2、北京延庆区在修建2022年冬奥会雪道等运动设施过程中，对区域内珍贵的树种资源进行迁地保护和移栽利用，这体现出北京冬奥会在生态环境保护上的举措和信心。
下列叙述不正确．．．的是（）A．移栽时根部需保留部分土壤，可减少根毛受损B．移栽时可去除部分叶片，目的是降低蒸腾作用C．移栽后的植物需要及时浇水，水沿着筛管向上运输D．对珍贵树木进行迁地保护，有利于保护生物多样性3、大气中的氧气最重要的来源是A．绿色开花植物B．藻类植物C．蕨类植物D．苔藓植物4、下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）A．春季早播覆盖地膜——防止鸟类的偷食B．移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用C．及时排涝——促进根的呼吸作用D．合理密植——提高光合作用的效率5、图中所示三种植物的共同特征是（）A．生活在海洋中B．茎中有输导组织C．可以监测空气污染程度D．没有根、茎、叶的分化6、“大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。
下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．移栽植物需要根部带土是为了降低植物的蒸腾作用B．植物移栽时应尽量多地保留叶片以降低蒸腾作用C．蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分D．阴雨天移栽植物可以有效地降低植物蒸腾作用7、西瓜在结果期要吸收大量水分，这些水分的主要去向是（）A．用于光合作用B．进入细胞贮存C．经蒸腾作用散失D．用于呼吸作用8、衣藻、水绵、海带等植物的共同点是A．属于多细胞藻类B．没有根茎叶的分化C．生活在海洋中D．用种子繁殖后代9、我市在绿化过程中以树型美观的松树为行道树，下列有关松树的叙述不正确的是（）A．松树是种子植物B．松树有发达的输导组织C．松籽是松树的果实D．松树可以通过种子繁殖10、某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。
河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物真题
河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物真题单选题1、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物答案：A分析：藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。
故选A。
2、冬季在卧室内不能摆放过多的绿色植物过夜，这是因为（）A．植物的生长需要营养B．植物生长过程中会释放有毒气体C．植物会释放出过多的氧气D．植物呼吸与人争夺氧气答案：D分析：植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。
植物在夜间不进行光合作用而进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。
这样人与植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康，D符合题意，A、B、C均不符合题意。
故选D。
3、下列对相关植物形态、生理功能、生殖等特征的描述，正确的是（）A．海带的叶能进行光合作用B．葫芦藓植株矮小，有根茎叶的分化C．肾蕨用孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞D．银杏的种子外有果皮包被答案：C分析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
A．海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。
初中生物七年级上册第三单元第一章生物体圈中有哪些绿色植物作业考试习题(含答案解析)(167)
初中生物七年级上册第三单元第一章生物体圈中有哪些绿色植物作业考试习题（含答案解析）下列关于苔藓植物和蕨类植物的叙述，正确的是（）A．苔藓植物是用孢子繁殖，蕨类植物不是用孢子繁殖B．苔藓植物具有假根，蕨类植物具有真正的根C．苔藓植物、蕨类植物生活在干旱的环境里D．苔藓植物的叶中有叶脉，蕨类植物的叶中无叶脉【答案】B【分析】（1）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。
（2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】A、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，错误。
B、苔藓植物有茎叶的分化，但没有真正的根，称为假根。
蕨类植物有真正的根、茎、叶，正确。
C、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖后代，生殖离不开水，不能生活在干旱的环境中，错误。
D、苔藓植物的叶中无叶脉，蕨类植物的叶中有叶脉，错误。
【点睛】掌握苔藓植物和蕨类植物的特征是本题解题关键。
32．小明去植物园参观，他想带一些喜欢的植物种子回家，他不可能找到种子的是（）A．凤尾蕨B．水杉C．马尾松D．珙桐【答案】A【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】凤尾蕨属于蕨类植物，有根、茎和叶的分化，孢子繁殖后代，不产生种子，故A 符合题意；水杉、马尾松属于祼子植物，产生种子繁殖后代，没有果皮包被种子，故BC不符合题意；珙桐属地被子植物，产生种子繁殖后代，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】解题的关键是理解蕨类植物和种子植物的特征。
33．银杏是原产于我国的举世闻名的“活化石”．科学家将其列为裸子植物，主要依据是（）A．根、茎、叶发达B．受精作用不需要水C．有胚珠无子房壁，有种子无果皮D．有胚珠有子房壁，有种子无果皮【答案】C【解析】试题分析：银杏的胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，因此发育成的种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物，我们食用的白果的是银杏的种子，不是果实．故银杏属于裸子植物的主要依据是：有胚珠无子房壁，有种子无果皮．故选C．考点：裸子植物的主要特征．34．能较准确说明向日葵比油松在进化历程中更高级的特征是（）A．向日葵和油松的种子各含两片和多片子叶B．向日葵的种子有果皮包被，而油松的种子没有C．向日葵的茎比油松的矮D．向日葵的叶宽阔，油松的叶呈针状【答案】B【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。
(文末附答案)人教版2022年初中生物生物圈中的绿色植物基本知识过关训练
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中生物生物圈中的绿色植物基本知识过关训练单选题1、为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。
下列叙述错误．．的是（）A．酒精脱色是为了去除叶绿素B．①、②两处均产生了淀粉C．本实验有两组对照实验D．实验能说明叶绿体是光合作用场所2、“绿叶在光下制造淀粉”是植物光合作用的一个重要实验，下面为该实验的部分过程图。
下列有关说法中，错误的是（）A．实验的先后顺序是⑤①③②④B．步骤④叶片的未遮盖部分变为蓝色C．步骤③隔水加热是为了防止酒精燃烧D．该实验能够证明光合作用的场所是叶绿体3、为迎接2022年北京冬奥会，德州市某中学生物兴趣小组利用光合作用的相关知识，用“2022"字样的黑纸片将天竺葵叶片进行遮光处理，完成了光合作用的实验，下列叙述正确的是A．该实验的变量是水B．取材一定要选用天竺葵C．遮光处理时，只遮叶片的正面部分D．该实验证明天竺葵在光下产生淀粉4、下列关于植物叶片的结构及生物圈中水循环的描述，正确的是（）A．菠菜叶的气孔多分布在上表皮B．叶片主要由表皮、叶肉和叶脉组成C．气孔的开闭受表皮细胞控制D．蒸腾作用能促进根对无机盐的吸收5、下列不利于．．．长时间保存玉米种子的条件是（）A．真空B．潮湿C．干燥D．低温6、绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A．降低叶片的温度B．促进植物对水分的运输C．增加降水量D．有利于植物进行呼吸作用7、如图是植物体某些器官或结构的示意图。
下列相关叙述中，错误的是（）A．甲图中c是由丙图中②发育而成B．乙图中结构C处细胞中出现液泡，能迅速伸长C．丙图中③将来可发育成甲图中的bD．甲乙丙中都有分生组织8、关于绿色植物的生理活动，下列叙述不正确的是（）A．根吸收的水分，大部分用于光合作用B．根吸收的水分和无机盐的运输途径是“根→茎→叶”C．蒸腾作用提高了大气温度、增加降水，参与了生物圈的水循环D．在生长发育过中，需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐9、“绿叶在光下制造淀粉”是植物光合作用的一个重要实验，下面为该实验的部分过程图。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物基础知识题库
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物基础知识题库单选题1、玉米胚芽油选用非转基因优质玉米的某结构，压榨后经过多道工序精炼而成。
它主要由不饱和脂肪酸组成，不含胆固醇、黄曲霉素，不添加人造香料、色素及抗氧化剂，是人们首选的健康食用油，被称为“黄金液体”。
这种油脂来自于A．子叶B．胚乳C．胚芽D．玉米果皮答案：B分析：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，种子种子营养物质贮存在胚乳里。
A．玉米种子的子叶转运营养物质，故A不符合题意。
B．玉米属于单子叶植物，种子的营养物质主要是淀粉，储存在胚乳中。
玉米的胚芽中含有不饱和脂肪酸，可从玉米胚芽中压榨胚芽油，故B符合题意。
C．胚芽将来发育为茎和叶，故C不符合题意。
D．玉米果皮具有保护作用，故D不符合题意。
故选C。
2、某同学设计了探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置，下列叙述正确的是A．将甲装置放在光下，①中收集的气体能使卫生香复燃B．甲装置只能探究植物的光合作用或者探究植物的呼吸作用C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要对植株进行暗处理一昼夜D．乙装置植株在光下不能进行呼吸作用，②中澄清的石灰水不会变浑浊答案：A分析：（1）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
（2）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。
（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。
A．将甲装置放在光下，能进行光合作用释放出氧气，①试管中收集的氧气能使卫生香复燃，故A正确。
B．光合作用的条件是光照，蒸腾作用在有光和无光的条件下均在进行，只是蒸腾作用的强度有差异，甲装置不能探究植物的呼吸作用，所以甲装置能探究植物的光合作用释放出氧气，探究植物的蒸腾作用，塑料壁上有水珠现象，故B错误。
C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要放在温暖适宜的环境，有利于蒸腾作用的实验现象更加明显，探究植物的呼吸作用需要对植株进行暗处理，避免进行光合作用，影响实验的效果，故C错误。
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法 (2)
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法单选题1、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
下列植物中属于裸子植物的是（）A．海带B．葫芦藓C．肾蕨D．银杏答案：D分析：生物圈的绿色植物多种多样，主要分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，解答即可。
A．海带是藻类植物，藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，A不合题意。
B．葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，B不合题意。
C．肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大，叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，受精过程离不开水，C不符合题意。
D．银杏属于裸子植物，裸子植物能够产生种子，种子是裸露的，没有果皮包被，D符合题意。
故选D。
2、叶是植物体进行光合作用的主要器官。
下列关于叶片的叙述不正确的是（）A．叶片由叶表皮，叶肉和叶脉组成B．气孔由两个半月形的保卫细胞围成，保卫细胞控制气孔的开放与闭合C．叶是光合作用的主要器官，其细胞都有叶绿体结构D．叶脉有支撑作用，内有导管和筛管答案：C分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
A．叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，A正确。
B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。
初中生物第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试题
第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试题一、选择题1。
下列所列现象与相应的解释之间,不合理的是A.果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系B.黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分C。
准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失D.移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用2.园林工人移栽树木时，为了确保树苗成活,要剪掉部分叶子,是为了降低植物的（ )A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．呼吸作用3.关于叶片结构的叙述，正确的是（）A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 B。
叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C。
叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 D.叶片表皮属于营养组织4.昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐,以提高成活率。
“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（)A。
分生组织 B.机械组织 C.导管 D。
筛管5.取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图,分析正确的是（）A。
甲组是实验组 B.甲组减少的水分主要用于光合作用C.乙组的叶片未被摘除 D。
实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官6。
农民给农作物施肥,可以提高产量。
施肥实际上是为农作物补充生长所需要的A．水分B．无机盐C．有机物D．维生素7。
一株玉米生长旺盛时,一天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是A．合成其他物质 B．储存在植物体内C．作为组成植物体的成分D．通过蒸腾作用散失8。
“大树底下好乘凉"，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的（ )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用9. 下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况.则该种物质是( ）A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳10。
初中人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡作业测试习题(含答案解析)(79)
初中人教版七年级生物上册第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡作业测试习题（含答案解析）综合应用生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。
（一）（1）花生种子的主要结构是________，其萌发所需的营养物质由_______提供。
（2）某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是_________；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为_________；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：__________________________________。
（二）图一表示植物体的有关生理活动（①.②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。
请据图分析并回答问题。
（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_________。
（2）若图一表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的___________（填“线粒体”或“叶绿体”）。
将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的___________已经溶解在酒精中。
（3）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过___________作用散失到大气中去的。
（4）图二中能够表示呼吸作用的曲线是__________【答案】胚子叶温度密闭空间培养瓶底部应该是干燥，而不是无水二氧化碳叶绿体叶绿素蒸腾乙【解析】【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图一中表示光合作用时①是二氧化碳，②是氧气；表示呼吸作用时，①是氧气，②是二氧化碳；表示蒸腾作用时，②是水蒸气．（2）光合作用必须在光下才能进行，图二乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此图二甲曲线表示光合作用，乙曲线在一天中变化不大，因此乙曲线表示呼吸作用。
(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的绿色植物专项训练题
(每日一练)(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的绿色植物专项训练题单选题1、如图是桃花的结构示意图，下列相关叙述错误的是（）A．这朵花的主要结构是3和7B．1中的花粉落到4上，在4上完成受精作用C．受精完成后，3、4、5和花瓣会凋落D．受精后，6将发育成果实2、苔藓植物不具有的特点是（）A．植株矮小B．生活在阴湿的环境中C．茎和叶中无输导组织D．根结构复杂，吸水能力强3、绿色植物在白天进行（）A．光合作用B．光合作用、蒸腾作用C．呼吸作用、蒸腾作用D．光合作用、呼吸作用、蒸腾作用4、生物学知识来源于生活，也能更好的服务于生活。
下列做法不符合生物学原理的是（）A．AB．BC．CD．D5、云潭镇“岭上硒薯”是当地农产品的特色品牌。
农民在种植和储存红薯时，下列做法不合理的是（）A．适时松土，促进呼吸作用B．减小红薯苗间的距离，加大种植密度C．采用大棚种植技术，适量增加二氧化碳浓度D．储存红薯时，应保持低温抑制呼吸作用6、碘液是生物实验中常用的化学试剂，下列实验不需要用碘液的是A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片B．绿叶在光下制造淀粉的实验C．制作人的口腔上皮细胞临时装片D．制作并观察叶片横切面临时切片7、图是大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重（去除水以后的质量）和鲜重（自然状态下的质量）的变化而绘制的两条曲线，下列有关叙述错误的是（）A．曲线甲和乙分别表示的是幼苗细胞鲜重和干重的变化B．曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C．曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发消耗了大量有机物D．曲线乙中C点时，大豆幼苗的呼吸作用强度大于光合作用强度8、甘甜多汁的桃肉、菜豆、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（）A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁9、每年5月份，可在罗汉松枝条上观察到裸露的胚珠（如图）。
据此判断罗汉松属于（）A．裸子植物B．蕨类植物C．被子植物D．双子叶植物10、用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野如图所示。
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练 (2)
通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练单选题1、绿色植物形态各异，生活环境也有差别。
下列植物中最早出现根、茎、叶分化的是（）A．B．C．D．答案：A分析：生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
A．蕨类植物是最早出现根、茎、叶的分化的植物类群，在这些器官中有专门运输物质的输导组织，A正确。
B．藻类植物是多种多样的：有单细胞的，有多细胞的；有的是绿色的，有的是褐色或紫红色的。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，B错误。
C．苔藓植物大多生活在陆地上潮湿的环境中。
苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构，称为假根。
它是植物从水生向陆生的过渡类型，C错误。
D．向日葵是种子植物中的被子植物，根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，但不是最早出现根、茎、叶分化的类群，D错误。
故选A。
2、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。
叶片中不能设为对照的部位是（）A．甲与乙B．乙与丁C．乙与丙D．甲与丁答案：D分析：该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。
A．甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。
B．乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。
C．乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。
D．甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。
故选D。
3、为表彰林奈在植物分类学上所做的贡献，瑞典国家科学院将世界上最小的灌木命名为林奈木。
如图为林奈木的花的结构示意图。
下列说法错误的是（）A．②成熟后会自然开裂，散放花粉，花粉落在①上，完成传粉B．③中有卵细胞，受精后发育为胚C．④在受精后发育为种子D．林奈木的种子有果皮包被答案：C分析：一朵花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。
初中生物绿色植物的呼吸作用释放判断题专题训练含答案
初中生物绿色植物的呼吸作用释放判断题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、判断题（共20题）1、植物不进行呼吸，动物进行呼吸。
（）2、植物只有地上部分有呼吸作用。
（）3、植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。
（）4、在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。
（）5、植物的呼吸作用只能在夜晚进行。
（）6、植物的呼吸作用只能在夜晚进行。
（）7、绿色植物可以净化空气，所以任何植物都可以摆放在居室内。
（）8、绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中氧气含量的稳定。
（）9、贮藏农产品的地方越封闭越好。
（）10、在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。
（）11、植物体吸收的水分有90％以上都通过蒸腾作用散失到大气中。
（）12、夏天植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的光合作用有关。
（）13、对农作物来说，呼吸作用越强越好。
（）14、贮存农产品的地方越封闭越好。
（）15、呼吸作用是在叶绿体中进行的。
（）16、贮藏水果、蔬菜时，降低温度和氧气浓度可以延长贮藏时间。
（）17、光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。
（）18、植物不进行呼吸作用，动物进行呼吸作用。
（）19、植物的呼吸作用只在晚上进行。
（）20、植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。
（）============参考答案============一、判断题1、×2、×3、错【解析】试题分析：植物在白天主要进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等．由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程，在白天光合作用远强于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，而呼吸作用消耗的氧，光合作用能大量产生，所以植物的呼吸作用表现不显著，因此植物白天表现为吸收二氧化碳，释放氧，在夜间，植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此植物晚上则表现为吸收氧，释放二氧化碳。
【人教版】初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》期末考知识点(1)
【人教版】初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》期末考知识点(1)一、选择题1．南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，最合理的解释是（）A．它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉 B．他们都无法完成受精C．可采用人工授粉的方式来增加果实数量 D．它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果【答案】D【解析】【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
【详解】在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。
在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。
黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。
没有雌蕊，所以不能结出果实。
选项D符合题意。
【点睛】不同的分类标准使花有不同的类型，多以选择题的形式出现，难度较小。
2．在下图所示植物的生殖方式中，属于无性生殖的是A．a b c B．a c d C．a b d D．b c d【答案】B【解析】【分析】无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
【详解】试题分析： a是嫁接， c是扦插，d是压条，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖。
b种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖。
【考点定位】本题考查有性生殖与无性生殖的区别，容易题，属于理解层次。
3．下图是根尖的结构示意图，下列说法不正确的是（）A．区域C的细胞体积小，细胞核较大，能迅速伸长B．根的生长主要依靠区域B和区域CC．区域D具有保护根尖的作用D．区域A中有导管，具有运输水和无机盐的作用【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
图中A是成熟区也叫根毛区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。
【详解】A．区域C是分生区，被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，A错误。
B．根的生长是C分生区细胞的分裂使细胞数目增多和B伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果，B正确。
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绿色植物
姓名_________ 班级___________
一、选择题
3.春季玉米播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果玉米出苗很少，其原因主要是
A.土壤中养分流失
B.土壤的派度过低
C.土壤中水分不足
D.土壤中空气不足
9.百色市右江河谷是全国着名的亚热带水果基地、南菜北运基地和“芒果之乡”，盛产芒果、荔枝等名优水果。
芒果、甜美多汁的芒果肉和芒果种子分别是由花的哪些结构发育而来的
A.子房、子房壁、胚珠
B.子房壁、子房、胚珠
C.子房、胚珠、子房壁
D.胚珠、子房、子房壁
4．一粒小小的种子能长成参天大树，主要是因为种子中具有
A．胚芽B．胚C．胚乳D．子叶
7．图1 为桃花的结构示意图，图中④ 在受精作用完成后，将发育成
A．种子B．种皮
C．果实D．果皮
9．农业生产中的施肥，主要为农作物的生长提供
A．有机物B．水C．无机盐D．氧气
10．呼吸作用的实质是
A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量D．合成有机物，贮存能量
11．自然界中，被称为“天然的碳氧平衡器”的生物是
A．植物B．动物C．病毒D．细菌和真菌
13．植物体吸收和运输水分的主要结构分别是
A．根毛、导管B．导管、根毛C．根毛、根毛D．导管、导管
14．“芒果、龙眼、荔枝”是百色市右江河谷盛产的名优水果，按植物的类群来分，它们都属于
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物15．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
造成这一差异的非生物因素主要是
A．光B．水C．湿度D．温度
4.百色盛产芒果，被誉为“芒果之乡”。
芒果的种子中，幼小的生命体是
A.胚乳
B.子叶
C.胚
D.胚芽
5.播种在水涝地的种子一般很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的
A.水分
B.空气
C.养料
D.温度
6.没有输导组织的植物类群是
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
7.农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是
A.带土移栽
B.中耕松土
C.合理密植
D.及时排涝
10.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是
A.开花和传粉
B.开花和受精
C.传粉和受精
D.自花传粉和异花传粉
5．能进行光合作用，但没有真正的根也没有输导组织的植物类群是A．蕨类植物B．裸子植物C．苔藓植物D．被子植物8．下列不符合生物进化总趋势的表述是
A．由水生到陆生B．由单细胞到多细胞
C．由低等到高等D．由简单到复杂
9．下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是
A．适当提高氧气浓度B．适当延长光照时间C．适当提高二氧化碳浓度D．适当增加光照强度
10．荔枝的果肉香甜多汁。
图1中，发育成荔枝“果肉”的是
A．①B．②C．③D．④
11．下列关于呼吸道作用的叙述，错误的是
A．保证气体顺畅通过B．可以使吸入的空气温暖
C．可以使吸入的空气湿润D．能清除空气中全部有害物质12．德保矮马是世界上稀有的优良马种，其体细胞与玉米细胞都具有的细胞结构是
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体
A．① ② ③ ④ B．② ③ ④ ⑤ C．② ③ ④ ⑥
D．② ③ ④ ⑦
二、非选择题
26.（6分）某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳，设计
了以下实验。
实验所需材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收
二氧化碳）、酒精、清水、小烧杯、碘液、透明的玻璃钟罩等。
请分析回答：(1)甲装置小烧杯中应加入的液体是，目的是与乙装置进行。
(2)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉
叶片中原有的，以免影响实验结果的可靠性。
(3)将甲、乙装置放在阳光下照射几个小时，然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片
叶，经处理后滴入碘液，观察叶色的变化。
请你预测实验结果：
A.若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是。
B.若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是。
(4)科学实验证实，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳
和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
请你用一个简要的式子
把光合作用的过程表示出来：
37． ( 5
分）图7
是生物圈碳一氧平衡示意图，据图分析回答：
（1）图中A 、B 、C 分别为植物的不同生理过程，那么过程能够降低大气二氧化碳含量，过程带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。
（2）在农业生产中采用合理密植、立体种植，是为了充分利用，提高图中的效率，使农作物增产。
（3）根据示意图，你认为改善空气质量的根本措施是。
A．对造成污染的行业罚款B．控制污染物的排放
C．建立自然保护区D．种植能吸收有毒气体的植物
37. (5分）右图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。
请据图回答：
(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收__________和无机盐，这些物质通过____________运输到茎和叶。
(2)图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的_____________，
用于进行光合作用
(3)图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的
______________运输到根。
(4）图中④表示植物的________________作用。
36.（5分）右图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：（l）图甲中的①②③④合称为，它是新植物的幼体。
（2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的（填序
号）提供营养物质。
（3）⑥通过作用制造有机物。
（4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中
的（填序号）发育来的。
（5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由作用提供的。
38.(4分）分析下列实验装置，回答有关问题：
(1）装置①可以用于探究是光合作用必需的原料。
(2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有。
(3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的作用。
(4）设置如装置④的多组实验，结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，说明种子萌发需要等环境条件。