【中考全景透视】2014届中考物理专题讲解第二讲声现象(含2013年新题)
中考物理专题第二讲 声现象
（1）安装噪声显示仪，只能显示噪声的强弱，不能减弱噪声； （2）0分贝不是指没有声音，而是指人耳所能听到的最小的声音。
考点四 噪声的危害和控制
1.定义：从环保学角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学
习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 从物理学角度来说，由__无__规___则__振__动____产生的声音。
【解析】 A.青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误。 B.音色是发声体所特有的声音特色，模拟青蛙的叫声是指音色相近，故B正 确。 C.青蛙刮鼓发出的声音如果影响到人们学习、工作、休息，则就是噪声。如 果没有，就不属于噪声，故C错误。 D.声音能传递信息，青蛙刮鼓发出的声音能引起周围青蛙的附和共鸣说明声 音能传递信息，故D错误。 故选B。 【点评】 本题考查了声音的产生、声音的特征以及声音的利用，这部分知识是中考物 理试题中考查声学部分的常见考法，要加以重视。
2.声音可以传递能量 超声波击碎胆结石；超声波清洗零件；“震耳欲聋”等。
解题小窍门
在解答有关声音的利用问题时，要注意凡是声音能引 起其它物体变化的，就是声音传递能量；声音未能引起其 它物体变化，人们仅根据声音判断获得信息，属于声音传 递信息。
(德州中考) 如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类 似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（B ） A. 青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的 B. 模拟青蛙的叫声是指音色相近 C. 青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声 D. 能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
(恩施中考) 如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（ B ）
①
②
③
④
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2014年中考物理题库研究：声现象(考点真题研练+真题能力提高+中考真题模拟测试)-3.doc
二．第二章：声现象真题能力提升一．选择题1.（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的土电话，对其通话过程合理的说法是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射11.（2013•德州）2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（）A．声波具有能量B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声D．强声设备发出的声波是次声波11题12题13题14题12.（12南通）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的( ) A．响度B．音调C．音色D．声速13.（11淄博）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了( )A．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快14.（12乐山）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。
这个实验用来探究( )A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关15.(鄂州市2013年)在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。
它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。
初中物理中考知识点总结 中考总复习：声现象 知识讲解 含答案解析
中考总复习：声现象【考纲要求】1、知道声音的产生与传播；2、知道乐音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。
【知识网络】【考点梳理】考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
考点二、声音的三个特性：【高清课堂：声现象复习乐音的三要素】1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。
3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。
要点诠释：1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。
超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。
火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。
次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。
如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。
次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。
但是有的次声波对人体有害。
考点三、噪声的危害及控制1、噪声：（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
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二．光现象真题能力提高（二）二．填空题1.（2013年济宁）小满用手机往家里打电话。
他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的不同来判断的。
妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的。
2.（２０１３东营）“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
现场观众欣赏听到的歌声是通过传播的。
3.（2013年河南省）图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的____________产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的__________。
3题4题5题4.（2013年上海市）温度一定时，声波在介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）。
图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。
5.（2013•鞍山）如图，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音___________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_______（填“音调”或“响度”）．6.（2013•阜新）当你打开收音机时，听到的声音是由广播电台发出靠传来的．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的越大，产生声音的响度越大．7.（2013漳州）考试钟声敲响后，同学们开始答题。
钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。
8.（2013•宿迁）最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是______（选填“声波”或“电磁波”），这种波_________在真空中传播8题9题109.（2013•临沂）如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_____________10.（2011•安徽）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_________（选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮11.（2013•锦州）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________；琴声是通过__________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_________减弱噪声．12.（2013•娄底）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．13.（2013菏泽）有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是14.（2012•烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是__________．14题15题15.（2012常州）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_______，音调较___________．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，（甲/乙）是蓝鲸发出的．16.(09河南)为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。
(2014中考必备)中考物理试题分类精粹专题二：声现象(精编精析)
专题二：声现象基础达标1．（2013•广东）下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．人耳能听到各种频率的声音C．声音可以在真空中传播D．声音不能在水中传播2．（2013•沈阳）下列有关声的说法正确的是（）A．在空气中超声波比次声波传播速度大B．声音可以在真空中传播C．噪声不是由物体振动产生的D．利用超声波可以除去人体内的结石3．（2013•大庆）关于声现象，下列说法正确的是（）A．用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量B．不振动的物体也能发出声音C．声音能够在真空中传播D．在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声4．（2013•荆门）关于声音的说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．声音是由物体振动产生的C．大象的语言声音对人类来说是一种超声波D．声波不能传递能量5．（2013•乐山）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．晚上休息时关闭房间的门窗B．公共场所不要高声喧哗C．街道上安装噪声监测仪D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩6．（2013•兰州）下列几种说法中正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．“低声细语”是指声音的响度小C．只要物体振动，人就能听到声音D．声音只能传播信息，不能传播能量7．（2013•湛江）我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（）A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．传播速度不同8．（2013•南京）关于声音，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声C．只要物体振动，我们就能听见声音D．人们根据音调来辨别不同乐器发出的声音9．（2007•荆州）从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）A．震耳欲聋﹣﹣声音的响度很大B．隔墙有耳﹣﹣声音的传播可以不需要介质C．掩耳盗铃﹣﹣固体可以传声D．耳熟能详﹣﹣声音的传播速度很大10．（2013•杭州）与声音传播速度有关的是（）A．声音的音调B．声音的响度C．声音的频率D．传播声音的物质11．（2013•长沙）长沙橘子洲头是著名的旅游景点，每到周末的夜晚，橘子洲的上空就会燃气璀璨夺目的烟花．这不仅丰富了市民的文化生活，同时为长沙休闲旅游增添了一张新的名片．下列有关说法正确的是（）A．燃放礼花时，我们是先看到礼花后听到声音B．礼花爆炸时，内能和机械能没有相互转化C．礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高D．礼花爆炸时，发出的声音是由爆炸而产生的，与振动无关12．（2013•东营）“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）．现场观众欣赏听到的歌声是通过_________传播的．13．艾力在实验室将手机放在真空罩中，然后打电话呼叫真空罩中的手机，手机_________（选填“能”或“不能”）接收到呼叫信号，这说明_________．14．（2013•河南）如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_________产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_________．15．（2013•广安）噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从_________处减弱噪声的．在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，这_________噪音（选填“属于”或“不属于”）．能力提高1．（2013•淄博）关于声现象，下列说法错误的是（）A．“隔墙有耳”说明固体能传声B．用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量C．听诊器能增大振幅，使响度增大D．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的2．（2013•日照）下列说法正确的是（）A．宇航员能在太空中对话，说明声音可以在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度C．道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声D．B超检查身体是利用超声波传递的信息3．（2013•锦州）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播B．声音在空气中的传播速度一定是340m/sC．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．超声波能用粉碎结石是因为超声波具有能量4．（2013•成都）如图所示，与图中情景相关的说法中正确的是（）A B C DA．动物之间可以通过声音传递信息B．控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛C．海豚只能接收超声波D．交响乐队中所有乐器音色完全相同5．（2013•黑龙江）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息6．（2013•南充）关于声现象，下列说法正确的是（）A．高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播B．声波不能传递能量C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．只要物体振动，我们就一定能听到声音7．（2013•自贡）下列有关声现象的说法中错误的是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量8．（2013•哈尔滨）下列有关声现象的说法，不正确的是（）A．吉它声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音C．超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草9．（2013•临沂）如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_________而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________．综合探究1．（2013•佛山）用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（）A．声音只在固体中传播B．声音只在空气中传播C．声音既在空气中传播，也在固体中传播D．通话过程主要说明声音可以反射2．（2013•菏泽）有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_________．3．（2013•盐城）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm 直径/cm 频率/Hz1 _________1.50 21312 31.00 2.00 12843 48.50 2.50 656（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示．读数是_________cm．（2）三根管中音调最低的是_________号．（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：_________（能/不能）；理由：_________（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．实验方案：_________；判断方法：_________．参考答案及详细评析基础达标1.考点：声音的产生；声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件．专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，不能在真空中传播；（2）人耳能听到的声音的频率20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波人耳听不到的．解答：解：A、声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；B、并不是所有的声音人耳都能够听到，人耳能够听到声音的频率20Hz～20000Hz，该选项说法不C、声音只能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，该选项说法不正确；D、声音能够在固体、液体、气体中传播，该选项说法不正确．故选A．点评：本题考查了声音的产生和传播，是声学基础知识的考查，相对比较简单．声音的产生；声音的传播条件；声与能量．2.考点：专题：声现象．分析：本题要求知道声音产生的条件，传播的条件，声速的影响因素，声音的利用．①一切正在发声的物体都在振动；②声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；③声音在不同介质中的传播速度不同；声速和介质种类、介质温度都有关系，和声音的种类无关；④超声波可以传递能量．解答：解：A、在同种介质中超声波与次声波传播速度相同．故A不正确；B、声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B不正确；C、一切正在发声的物体都在振动，噪声也是由物体振动产生的，故C不正确；D、声波能够传递能量，利用超声波可以除去人体内的结石，故D正确．故选D．点评：此类题目是考查多个声学知识点的综合题目，要结合相关声学知识点进行分析解答．3考点：声与能量；声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径．1092728专题：声现象．分析：①声音可以传递能量；②声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止；③声音传播需要介质，真空不能传声；④噪声检测仪是用来检测声音强弱等级的装置，不能减弱噪声．解答：解：A、用超声波去除人体结石，是利用了声波的能量．此选项正确．B、声音是由物体振动产生的，不振动的物体不能发出声音．此选项不正确．C、声音传播需要介质，真空不能传声．此选项不正确．D、在街头设置噪声检测仪只能用来检测声音强弱等级，不能减弱噪声．此选项不正确．故选A．点评：本题考查了声音的产生、传播条件，声音的应用，减弱噪声的方法等，难度不大．声音的综合利用；声音的传播条件；超声波与次声波．10927284考点：专题：声现象．分析：解决此类问题要知道声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s．超声波、超声波产生和应用；声音能传递声音能传递能量．解答：解：A、声音在空气中的传播速度为340m/s，在真空中不能传声，故A错误；B、一切发声的物体都在振动，即声音是由物体振动产生的，B说法正确；C、大象交流靠的是次声波，故C错误；D、声音能传递信息，声音能传递能量．故D错误．故选B．点评：本题是一道综合了涉及声现象多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种错．5考点：防治噪声的途径．专题：声现象．分析：人们通常从噪声的产生、传播、接收这三个环节来减弱噪声的影响．注意区分每个选项所涉及的环节．解答：解：A、晚上休息时关闭房间的门窗，是在噪声的传播过程减弱噪声；故不符合题意；B、公共场所不要高声喧哗，是从噪声的产生防治噪声；故符合题意；C、街道上安装噪声监测仪，只是能够监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，不符合题意；D、纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩，是在噪声的接收处减弱噪声；故不符合题意；故选B．点评：本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．声音的综合利用．6考点：专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；（3）声音即可以传播信息，又可以传播能量．解答：解：A、声音不可以在真空中传播，故A错误；B、“低声细语”中的“低”指声音小，即响度小；故B正确；C、有声音一定有振动，当声音的频率不在人的听觉范围内时，就不能听到声音，故C错误；D、声音即可以传播信息，又可以传播能量．故D错误．故选B．点评：本题综合考查声音的产生、传播、声音的特征以及声音的应用，综合性前，但难度不大．7考点：音色．1092728专题：声现象．分析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．解答：解：不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别．故选A．点评：本题考查了音色的特点，不同的乐器发出的声音的音色不同．防治噪声的途径；声音的产生；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音调、响度与音色的区分．8考点：专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（3）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在范围之内；⑤有足够的响度；（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．解答：解：A、声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；B、高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程中减弱噪声，该选项说法不正确；C、人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次人耳听不到，该选项说法不正确；D、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，该选项说法不正确．故选A．9考响度；声音的传播条件；声速．点：专题：应用题．分析：首先我们要知道各个成语的含义，然后根据我们对于声学知识的了解来作答．解答：解：A、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，所以A是正确的B、隔墙有耳指的是隔着墙可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，所以B是错误的；C、掩耳盗铃指的是捂住耳朵去偷铃铛，自己听不到，但别人可以听到，不能说明固体可以传声，是错误的；D、耳熟能详指的是我们可以通过声音就可以知道是谁，靠的是不同人发出声音的音色不同，所以误的．故选A．点评：此题考查声学的一些基本的理论，是一道基础题；生活处处有物理，我们要能够从生活现象中找出用到的物理知识．声速．109272810考点：专题：声现象．分析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体传声最快、液体次之，气体最慢．解答：解：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，不同介质传播声音快慢不同，同一介质中温度越高大．故选D．点评：本题考查了影响声音传播快慢的因素，属于声学基础知识的考查，相对比较简单．11考光的传播速度与光年；声速；音调、响度与音色的区分．1092728点：专题：应用题；声现象；光的传播和反射、平面镜成像．分析：（1）光在空气中的传播速度是3×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s；（2）礼花爆炸是炸药燃烧产生大量的燃气做功的过程，是内能转化为机械能的过程；（3）响度是声音的大小，音调是声音的高低；（4）物体由于振动产生声音．解答：解：A、礼花和声音是同时产生的，光在空气中的传播速度是3×108m/s，声音在空气中的传播速度是所以先看到礼花后听到声音，故A正确；B、礼花爆炸是炸药燃烧产生大量的燃气做功的过程，是内能转化为机械能的过程，故B错误；C、礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其响度大，故C错误；D、物体由于振动产生声音，故D错误．故选A．点评：本题考查了光和声音的传播速度，音调、响度、音色的区别，比较简单．音色；声音的传播条件．12考点：专题：声现象．分析：①音色是指声音的感觉特性．不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音②的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能③接近被模仿者；②声音传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，真空不能传声．解答：解：杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；现场观众欣赏听到的歌声是通过空气传播的．故答案为：音色；空气．点评：此题考查的是音色的应用和声音传播的条件，属于声现象中的重要知识点，要熟练握基本特点或规律．电磁波的传播．13考点：专题：信息的传递．分析：电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播．解答：解：手机是利用电磁波传递信息的，将手机放在真空罩中，打电话呼叫真空罩中的手机，手机能接叫信号，这说明电磁波能在真空中传播．故答案为：能；电磁波能在真空中传播．声音的产生；频率及音调的关系．14考点：专题：声现象．分析：（1）一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止．（2）质量大，体积大的物体难振动，频率小，音调低．解答：解：（1）用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱振动产生的．（2）用手按住不同的孔，改变了竹管内空气柱的质量和体积，改变了空气柱的振动频率，改变了简的音调．故答案为：振动；音调．点评：质量大，体积大的物体难振动，频率小，音调低．这条规律课本上没有明确指出，但是应用比较广防治噪声的途径；噪声及来源．15考点：专题：声现象．分析：①凡是影响人们工作、学习或休息的声音都属于噪声；②减弱噪声的途径有三：在声源处，在传播过程中，在人耳处．解答：解：为了减少城市噪声污染，很多城市禁止机动车鸣笛，这是从声源处减弱噪声的．在考试过程中，考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音，对正在考试的学生来说，这属于噪音．故答案为：声源；属于．点评：此题考查的是噪音的含义和减弱噪音的方法，属于声现象的基础知识．能力提高声音的综合利用．1.考点：专题：声现象．分析：①声音的传播需要介质，真空不能传声；声音的传播速度与介质种类和温度有关；②声音能够传递信息，声音能够传递能量；③听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，④不同发声体由于结构、材质不同，音色有所不同．解答：解：A、声音可以在固体中传播，“隔墙有耳”说明固体能传声．此说法正确；B、声音不仅能够传递信息，还能够传递能量，用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量．此说法正C、听诊器是为了减小声音的分散，从而增大响度，而不是能增大振幅，使响度增大，此说法错误D、“闻其声知其人”说明不同的人音色是不同的．此说法正确．故选C．点评：此题考查的是声音的传播条件、声音的利用和音色的概念，都是基础知识，难度较小，容易解答．2考点：声音的综合利用；超声波与次声波；响度；防治噪声的途径．专题：错解分析题；声现象．分析：（1）声音不在真空中传播；（2）音调由振动的频率决定，响度由振动的振幅决定；（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；（4）声音能够传递信息，也能够传递能量．解答：解：A、声音传播需要介质，不能在真空中传播，宇航员在太空中需要靠无线电对话，故A说法错B、小提琴上不同位置按弦，改变了振动频率，所以是主要目的是改变声音的音调，所以B说法错C、道路两旁建隔音墙是为了阻断噪声的传播，即在声的传播过程中减弱，C说法错误；D、B超就是利用超声波检查人体，利用的是声音能够传递信息的特点．故D说法正确．故选D．点评：该题各选项分别考查了噪声、声音在不同介质中的传播速度、音调和响度等方面的知识，难度不大逐个理解掌握．3考声与能量；声音在不同介质中的传播速度．点：专题：声现象．分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播．（2）声音在不同介质中的传播速度是不同，在固体中传播最快，气体中传播最慢；声速还与温度有15℃的空气中传播速度是340m/s，温度升高，声速变大．（3）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象．（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量．解答：解：A、声波不是电磁波，不能在真空中传播，该选项说法不正确；B、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，温度越高，传播速度越快，该选项说法不正确；C、长啸一声，山鸣谷应，是指声音遇到山谷被反射回来的现象，说明的是回声，该选项说法不正D、超声波能用粉碎结石是因为超声波具有能量，该选项说法正确．故选D．点评：本题考查了学生对声现象的掌握情况，属于基础知识的考查，比较简单．4考点：声音的综合利用．专题：错解分析题；声现象．分析：（1）声音能够传递信息，也能够传递能量．（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．（3）人耳能听到的声音在20Hz到20000Hz之间，超出这个范围的声音，人耳是听不到的．（4）声音的不同特性是音色，我们根据音色不同来区分不同的发声体．解答：解：A、动物能产生和听到一定频率范围的声音，所以可以通过声音传递信息，故A 选项正确，符合题意．B、禁止鸣笛即从声源处禁止噪声的产生，但也可以通过公路两边植树，即在声的传播过程中减弱．故B选项错误．C、因为海豚的“声音”其频率高于20000Hz，是一种超声波，但它的听到的声音频率范围很大，所以能听到超声波以外的声音；故C选项错误．D、音色是由发声体的本身决定的，不同乐器音色不同，交响乐队中所有乐器音色不同．故D选项错误．故选A．点评：此题考查了声音的产生与传播、声音的特征以及减小噪声的方法，是一道声学基础题．5考超声波与次声波；声速；频率及音调的关系；防治噪声的途径．点：专题：声现象．分析：（1）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（2）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决（3）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s；（4）声音既能传递信息，又能传递能量．解答：解：A、在城市街道两旁植树种草，属于在传播过程中减弱噪声，该选项说法不正确；B、敲锣时，用力越大，振幅越大，响度越大，该选项说法不正确；C、声音不能在真空中传播，该选项说法不正确；D、医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息，该选项说法正确．故选D．点评：本题考查了声音的相关知识，内容比较简单，属于基础知识的考查．6考点：防治噪声的途径；声音的产生；响度；声与能量．专题：声现象．分析：A、噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．B、声波不仅能传递信息，而且能传递能量．C、响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度D、声音是由物体的振动产生的，人的听觉范围20Hz﹣﹣﹣20000Hz．解答：解：A、高速公路边的隔音板，是在传播过程中减弱噪声．故A正确．B、声波不仅能传递信息，而且能传递能量．故B错误．C、“震耳欲聋”是指声音很大，指声音的响度大；故C错误D、只有振动在20Hz﹣﹣﹣20000Hz之内的才能够听到，故D错误．故选A．点评：解决此类问题要结合声音产生的条件、防止噪声的途径和声与能量等几个方面去分析，属于基础题中考的热点之一．防治噪声的途径；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音色；声与能量．10927287考点：专题：定性思想．分析：解答本题需要知道减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；不体发出的音色不同；听到声音的条件包括声源、介质、人耳；声音的利用包括声音可以传递信息、声传递能量．解答：解：A、摩托车上安装消声器是通过在声源处减弱噪声的，所以A正确；B、音色是由发声体的材料、结构决定的，不同的发声体音色是不同的，我们就是靠音色来区分学说话的声音，所以B正确；C、听到声音的条件必须满足：一要有发声体振动产生声音，二要有介质传播声音，三要有良好器官．除此以外，声音的频率还必须在20Hz～20000Hz之间，声音要有一定的响度，只有具备这几我们才能听到声音．所以只要物体在振动，我们不一定就能听到声音，C不正确；D、外科医生向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外利用了声波可以传递能量，所以D正确．故选C．点评：本题综合考查了有关声音的一些知识，属于基础知识的考查，是一道好题．8考点：声音的产生；声音的传播条件；声音的综合利用．专题：声现象．分析：①声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也就停止；声音传播需要介质不能传声；②声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；③声音能够传递信息，声音具有能量；④合理利用噪声，就可以变害为利．解答：解：。
中考物理 基础篇 第2讲 简单声现象(附强化训练题)
第2讲简单声现象2.1 学习提要2.1.1 声音的产生声音是由物怅的振动产生的，各种振动着的发声物体郁叫做声源。
固体、液体、气体的振动都可以发出声音，成为声源。
声音从声源处传播到耳中，引起鼓膜振动，我们就听到了声音。
2.1.2 声音的传播发声体的振动在空气中是怎样传播的呢？我们不妨先看一下这种现象，如图2 _ 1所示。
水平悬挂的长弹簧，原先每一圈弹簧的间距是相等的，当推动它的右端后，可以见到弹簧每一圈的间距发生了变化，弹簧中出现的疏密相间的形状会从右端逐渐传向左端，我们看见的是弹簧形成的疏密。
当发声物体振动时，附近的空气分子就会形成像弹簧中一样的疏密。
这些疏密相间的形状.向四面八方传播开去就形成了声波，如图2-2所示，是用橡皮锤击打音叉，音叉推动周围的空气形成声波过程的示意图。
但要注意在声音的传播过程中，传播的尽是疏密相间的形状和能量，振动的空气分子并没有随声波向前移动。
图2-1 图2-2 图2-3声音的传播需要物质(介质）,在没有传声物质的空间（真空）中是无法传播的。
如图2 - 3 为真空铃实验装置，当接通电源可清楚地听到铃声。
在用抽气机抽出玻璃罩里面空气的过程中，可以发现里面闹钟发出的声音越来越小。
当玻璃罩里面的空气被抽光时，声音就无法传播出来了。
停止抽气，并让空气重新进人玻璃钟罩内，铃声将会重新出现。
这一实验研究说明声音无法在真空中传播，声音的传播依赖于介质。
声音的传播需要时间，在不同的介质中声速不同，如表2-1所示。
一般情况下，v固体>v液体>v气体。
声速还跟介质的温度有关。
如:15℃时空气中的声速为340m/s，气温每升高1℃，声音在空气中传播的速度就增加0.6 m/s。
表2-1 不同介质中声音的传播速度声音在传播过程中遇到障碍物，会发生以下情况：一部分声音在障碍物表面反射,出现回声现象，它符合光的反射定律。
人耳能分辨出两次声音的时间间隔一般为0.1s以上,所以与原声到达人耳的时间差大于0.1s如人就觉得有回音。
2014年中考物理一轮复习专题2：声现象ppt课件
乐音可以变成噪 声 噪声有强弱：人们以分贝（dB）为单位表示噪声的强弱。
噪声等级 0dB是指人们刚刚能听到的最弱的声音。 30-40dB是较为理想的安静环境。 高于90dB影响健康。
三、噪声的控制： 噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有： （1）在________ 声源处 减弱噪声(包括改变、减少或停止 _________ 声源 振动)，如：摩托车、汽车安装消声器；市区禁止 鸣笛等。 （2）在__________ 声、 传播过程中减弱噪声(主要方法是________ 吸 ________ 隔 声和________ 消 声)，如：关窗、公路设置声音屏障、 道路两旁植树等。 （3）在________ 人耳 处减弱噪声，如戴耳塞、戴耳罩等。
例题3、（2013贵港）贵港又称荷城，南广高铁穿城而过， 高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声。这种减弱噪声的 途径是在（ A ） A．传播过程中 B．声源处 C．人耳处 D．声源和人耳处 分析：在高铁两侧安装隔音墙，不影响高铁发出噪声，B错； 在人耳处静安如噪声，应在人耳处想办法，如戴耳塞，C错； 高铁两侧安装隔音墙是在传播过程中控制噪声，故选A。 点拨：控制噪声从三个方面着手，即在声源处控制噪声，在传 播途中控制噪声和在人耳处控制噪声。植树、隔音板、双层窗 户等，都是在传播过程中减弱噪声。
2014年中考物理一轮复习
专题2：声现象
考点聚焦 考点一 声音的产生与传播
一、声音的产生 声源:正在发 1、声音是由于物体 振动 产生的。 声的物体 ， 固体、液体、 人说话时，是声带在振动 气体都能发 拉小提琴时，是琴弦在振动 声，都可以 作声源。 敲鼓时，是鼓面在振动
2、振动停止，发声停止，不能理解为“振动停止，声 音消失”，振动停止，只是产生声音停止，但声音的传 播并没有停止。
2014年中考物理总复习之声现象(精品)PPT
考点四、声音的利用 1．声音可以传递信息 (1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反 射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标 回声定位 原理，科学家发明了 的位置和距离．根据__________
声呐 。 回声测量距离的 ______
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像． (3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低．
长度 ③管乐器是靠改变空气柱的_______ 来改变音调．空气柱越长， 音调越低；空气柱越短，音调越高．
(3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是 赫兹 ， 符号 Hz . (4)人耳听到声音的频率范围： 20 Hz～20 000 Hz . (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音 叫超声波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波． 2．响度 (1)定义：声音的 强弱 叫响度(也叫音量)． (2)影响因素 振幅 ：响度跟发声体的振幅有关，振幅越 ①_______
2014年中考物理总复习
声现象
象
考点一、声音的产生和传播 振动 而产生 1．产生条件：声音是由于物体的________ 的，一切正在发声的物体都在 振动 ． 介质 ，______ 真空 不能传 2．传播条件：声的传播需要______ 声．通常我们听到的声音是靠 空气 来的。 3．声速 (1)影响声速的因素 温度 ：一般情况下，物体的温度 ①介质的_______ 越快 ． 越高 ，声音的传播速度________ _____
考点2 声音的特性 【例2】(2011年清远)古筝是一种弦乐器，演奏者一只 手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发 声时的( D A.振幅 )
【物理】中考物理初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)
【物理】中考物理初中必备物理声现象技巧全解及练习题(含答案)一、初中物理声现象1．汽车中应用了许多物理知识下列说法中正确的是（）A. 导航仪是利用超声波进行定位导航B. 安全带是为了防止惯性带来的危害C. 发动机的做功冲程是将机械能转化为内能D. 水箱中用水做冷却剂是因为水具有较小的比热容【答案】 B【解析】【解答】A.导航仪是利用电磁波进行定位导航，A不符合题意；B.安全带是为了防止汽车急刹车时，人体由于惯性向前运动，撞击车体而对人造成伤害，B 符合题意；C.发动机工作时，做功冲程将内能转化为机械能，压缩冲程将机械能转化为内能，C不符合题意；D.水箱中用水做冷却剂，是因为水有较大的比热容，D不符合题意，故答案为：B.【分析】汽车导航利用了电磁波，安全带防止惯性带来危害，发动机工作时，做功冲程将内能转化为机械能，用水做冷却剂，是因为水的比热容较大.2．在传统文化进校园活动中，我区各校开展了丰富多彩的古诗词诵读活动．下面是小欣同学对某些诗句中蕴涵的物理知识的理解，其中正确的是（）A. “沉舟侧畔千帆过”﹣﹣﹣﹣﹣旁边的船是以沉船为参照物B. “遥知不是雪，为有暗香来”﹣﹣﹣﹣﹣暗香说明分子间存在引力和斥力C. “夜半钟声到客船”﹣﹣﹣﹣﹣客船上的人能听出是“钟声”，是根据声音的音调来辨别的D. “潭清疑水浅”﹣﹣﹣﹣﹣“疑水浅”是光的反射现象【答案】A【解析】【解答】解：A、“沉舟侧畔千帆过”﹣旁边的船运动是以沉船为参照物的，故A正确；B、“遥知不是雪，为有暗香来”﹣暗香说明是分子在不停地做无规则运动的结果，故B错误；C、客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，是根据声音的音色判断出来的，故C错误；D、潭清疑水浅，是由于光从水中射入空气中，在水面处发生光的折射而产生的现象，故D 错误．故选A．【分析】（1）判断运动是看被研究物体相对于参照物是否有位置变化；（2）物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动；（3）不同物体发出的声音音色不同，根据音色可以判断不同的声音；（4）平面镜成像的原理是光的反射．3．关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是声波B. 声音在任何介质中的传播速度都是340m/sC. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音D. 声音在真空中不能传播【答案】D【解析】【解答】解：A、我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是电磁波，故A错误；B、声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故B错误；C、物体振动，我们不一定就能听到声音，只有频率在人耳听觉范围内，且达到一定响度的声音人耳才能听到，故C错误；D、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D正确．故选D．【分析】（1）导航利用的是电磁波；（2）声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s；（3）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度；（4）声音的传播需要介质．4．超声波是一种频率超出人类听觉范围上限20kHz以上的声波．超声波的传播要依靠弹性介质，其传播时，使弹性介质中的粒子振荡，并通过介质按超声波的传播方向传递能量，这种波可分为纵向波和横向波，下列理解错误的是（）A. 超声波不在人的听觉频率范围内B. 超声波能传递能量C. 超声波的音调很高，所以人听不到D. 超声波不是由物体振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：AC、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波是因为超声波的音调很高，故AC正确；B、超声波可传递能量，故B正确；D、超声波是由物体振动产生的，故D错误．故选D．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量．5．关于“不敢高声语，恐惊天上人”说法正确的是（）A. “高声”是指声音的音调高B. “不敢高声语”是从人耳处减弱噪声C. “恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快D. 说话的声音是由人的声带振动产生的【答案】D【解析】【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大，故A错误；B、“不敢高声语”是从声源处减弱噪声，故B错误．C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、人说话声音是由人的声带振动产生的，故D正确．故选D．【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）减弱噪声的途径有：在人耳处、在传播过程中、在声源处．（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；（4）声音是由物体的振动产生的．6．对以下物理现象的分析正确的是（）A. 甲图中，敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触正在发声的音叉叉股，乒乓球会被弹起，说明发声的音叉在振动B. 乙图中，从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速大、压强大，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起C. 丙图中，从上面倒水，下面无瓶盖时乒乓球不能上浮，盖住瓶盖乒乓球能上浮，说明只要有大气压的存在就不能产生浮力D. 丁图中，光在光导纤维中传播时，反射角可能不等于入射角【答案】 A【解析】【解答】音叉发出声音时，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在振动，A符合题意；当从漏斗口向下用力吹气时，乒乓球上部空气流速增大、压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球下面的压强大于上面的压强，于是产生一个向上的压力差，将乒乓球托起．B不符合题意；当有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出，乒乓球下面的水向下流，下表面受到的压力为0，上表面受到的水的压力不为0，受到的合力方向向下，所以乒乓球不能上浮；盖住瓶盖时，乒乓球浸没水中，乒乓球受到浮力的作用（水对乒乓球产生了向上的压力差），浮力大于重力，所以乒乓球将上浮，C不符合题意；根据光的反射定律可知，反射角一定等于入射角，D不符合题意；故答案为：A。
人教版2014年中考复习声现象精品课件PPT课件
沉指音调低
①物体振动的快慢用__频__率____来表示，单位
是__H_z_。人能感受到的声音频率有一定的范围，
小于_____2_0_H_z的次声波，大于____2_0_0_0_0的Hz超
声波，人耳都不能听见。
②音调变高，响度不一定变大，而音色只与
发声体本身有关，不受音调、响度的影响
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第1课时 │ 考点聚焦
度
声音
定义
凡是妨碍人们正常__工__作____、 环境保护 __学__习____和_休__息_____的声音，以及
角度 对人们要听的声音起干扰作用的声
音
来源
噪声主要来源于_生__活_____、____交__通__和 __工__业____
30_~_4_0_d_B___是较理想的安静环境；为了保证休
等级与 息和睡眠，声音不超过__5_0_d_B___；为了保证工
③在___人__耳___处防止噪声进入人耳朵，如戴 耳塞
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第1课时 │ 考点聚焦
考点5 声的利用 1．声音可以传递__信__息____。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2．声音可以传递___能__量___。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
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第1课时 │ 归类示例 归类示例
► 类型一 声音的产生与传播 例1 【2011·赤峰】 关于声音的说法正确的是( B ) A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音只能通过介质传播 C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波
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第1课时 │ 归类示例
► 类型一 声音的产生与传播 例2 [2011·扬州] 小明向家里打电话，他主要依靠
声音的__音__色____听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音 讲大些，这是要求增大声音的__响__度____(选填“音调”、 “响度”或“音色”)。
中考物理综合题专题复习【声现象】专题解析附详细答案
一、初中物理声现象问题求解方法1．如下图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的的一项是A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】【详解】试题分析：声音的大小叫响度，响度与发声体振动的幅度有关．A中让同一小球从不同高度掉到鼓面上，一小球对鼓面的撞击力不同，发出声音的响度也不同；B是研究声音的传播；C和D是研究音调与发声体振动的频率的关系．故选A考点：音调；响度；声音的传播2．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。
在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声【答案】C【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观，据此判断。
【详解】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动，以便于观察和进一步的研究；故选C。
3．在“哈夏音乐会”上，一男低音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女高音歌唱家小明在轻声伴唱．下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是(纵坐标表示振幅，横坐标表示时间)( )A．B．C．D．【答案】C【解析】【分析】男低音歌唱家小聪在放声歌唱，低音指音调低，即频率低；放声歌唱，指响度大，则振幅大；女高音歌唱家小明在轻声伴唱，高音指音调高，即频率高；轻声伴唱，指响度小，则振幅小；【详解】A．男低音振幅小，女高音振幅大，不正确；B．男低音频率高，女高音频率低，不正确；C．男低音振幅大、频率低，女高音振幅小、频率高，正确；D．男低音振幅小、频率高，女高音振幅大、频率低，不正确；故选C。
2014届中考物理专题讲解：第2讲-声现象(含2013年新题)
第二讲声现象【考纲要求】(1)声音的产生和传播，声速；(2)声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4)声的利用；(5)与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。
【命题趋势】近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上，其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注.【考点探究】考点一：声音的产生【例1】除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）A. 一定是大钟的回声B. 有余音说明大钟仍在振动C. 是人的听觉“延长”了时间D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动解析根据声音产生的条件可知，有声音发出，则物体一定在振动，振动停止，发声也随之停止. 题目中“余音未止”说明钟一直在发声. 回声是声音遇到障碍物反射回来而形成的，其效果与余声不同，听觉延长只是主观臆测，空气只能传播钟声，而不能产生钟声.答案 B.方法总结：一切发声体都在振动，振动停止，发声停止，但不能叙述为振动停止，声音也消失，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍然可继续存在并传播.考点二：声音的传播【例2】如图1所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声B. 用金属丝代替棉线听到的声音就大些，是因为金属丝振动得快C. 听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同D. 实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音解析在用“土电话”通话时，图1中听者的右耳会听到由“土电话”传来的声音，说明固体（细棉线、纸杯）能够传声，故选项A的说法是正确的；用金属丝代替棉线听到的声音就大些，是因为金属传声的能力比细棉线强，而不是因为金属丝振动得快，故选项B错误；不同的人发出声音的音色是不同的，我们根据不同的音色，能区分是谁发出的声音，故选项C正确；实验时若不张紧棉线，话筒方说出的声音无法通过线的振动传到听筒方，也就是说对方就听不到由“土电话”传来的声音，故选项D正确.答案：B方法总结：同学们对“土电话”并不陌生，甚至很多同学曾制作过. 试题考查的是最基本的物理知识，是中考经常考查的内容，试题呈现了一个真实的生活情景，将所要考查的知识融于具体的活动情境中这也引导同学们要勤动手、善动脑.考点三：声音的特性【例3】2006年春节联欢晚会上，从《星光大道》走出来的农民歌手阿宝，以其金属般的嗓音、极其罕见的高音给观众留下了深刻的印象，有一位专家在评价阿宝的演唱时说：“你的歌曲唱得很有味道，能唱到两个high C，比世界著名的三大男高音之一的帕瓦罗蒂还高出整整八度.”其中“金属般”和“两个high C”描述的是声音的和.解析乐音的三要素是音调、音色和响度，演员在演唱时声音通过话筒传到机器放大后播放，这其中改变的是响度，而保持原有的音调和音色不变. 阿宝金属般的、极具穿透力的声音，描述的是与众不同的音色，而“两个high C”描述的是声音的音调.答案：音色、音调.方法总结：有关响度、音调和音色在中考中也是出现频率较高的知识点，在解题过程中要注意三者之间的区别：响度是指声音的强弱，它是由声源振幅决定；音调指声音的高低，它是由声源振动频率决定；音色是由物体的材料和结构决定，也就是决定于自身.考点四：有关声速的计算【例4】我们看到闪电之后5s，听到了雷声，请问发生雷电的区域大约离我们有多远？解析一次雷电过程中，闪电和雷声是同时发生的，但是由于闪电是以光的速度传播的，非常快，而雷声是以声音的速度在空气中传播的，速度相对于光的速度很慢很慢. 因此我们可以认为，光从有限的距离传过来到达我们的眼睛不需要时间，所以我们就认为看到闪电之后声音才开始传播过来（实际上是同时传播的，只不过在我们看到闪电的时候，声音传播的路程可以忽略）. 这5s是声音从雷电发生区域传播到我们的耳朵所用的时间.答案发生雷电的区域大约离我们的距离为s=vt=340m/s × 5s=1700m.方法总结这里要注意一个问题，如果涉及到回声的话，要考虑声音所走过的路程是实际距离的两倍. 比如利用声呐探测水中鱼群的位置，声音从发出到回传被接收到，实际走过的路程是距离的两倍.考点五：声的利用【例5】超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）A. 验钞机B. 微波炉C. 电视遥控器D. 潜艇上的声呐系统解析验钞机是利用钞票上的荧光物质在紫外线的照射下能够发光的原理制成的；微波炉应用的是电磁波中的微波使食物中的水分子剧烈运动，振动中，分子与分子互相摩擦，产生很多内能使温度升高从而快速将食物煮熟的原理制成的；电视遥控器应用的是红外线使被照射物体发热的原理制成的；声呐应用的是超声波定向性好、在水中传播距离远等特点制成的，利用它发出的超声波碰到水下物体反射形成的回波来发现潜艇、鱼群等水下目标，还可以测位置. 答案 D.方法总结这道题要求同学们对多方面的科技知识有所了解，作为考试，一般同学能够凭借记忆作出正确答案，但是作为平常学习，除了要搞清所有基本知识点，还要认真阅读、理解课本中的“生活·物理·社会”及章后的“信息库”. 希望大家做个有心人，学会关注科学、技术、社会，如温室效应、热岛效应、以声消声、光污染、喷雾治伤、人工降雨、火箭、卫星等，平时学习时要多问几个为什么.考点一、【经典考题】1．（2分）（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配用声传3．（3分）（2013•绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们1．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。
中考物理 第二讲 声现象课件 (新版)新人教版
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波形图：高音调的波形更密集一些，声音
的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声
的频率较低.多数人能够听到的频率范围：
音大约从20 Hz到20 000 Hz. 音 超声波：人们把高于 25_2_0__0_0_0_H__z的声叫做 调 超声波.次声波：人们把低于 26 _2_0__H_z_的声
叫做次声波. 人类能听到的声叫27 _声__音__，超声波，次声 波统称28 __声___.
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噪声 强弱 的等 级和 噪声 的危 害
人们以44 _分__贝_（符号是45 _d_B_）为单位来表 示声音强弱的等级.0 dB是人耳听到最微弱
的声音.
为了保护听力，声音不能超过90 dB;为了保
证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了
保 证 休 息 和 睡 眠，声音不能超过50 dB；
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色音
音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出 的声音特有的品质. 决定因素：不同发声体的 38 _材__料__、39 _结__构__不 同，发出声音的音色也就不同. 说明：人们可以根据 40 _音__色__的不同，来区分 不同发声体发出的声音. 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密 程度是相同的，即频率相同，但是波的形状不 同，即音色不同.
噪
声
防止噪声的产生，在 46 声__源__处减弱.如：摩托
的 控 车的消声器、公共场所不要高声喧哗等. 途 制 阻断噪声传播，在 47 传__播__过__程__中减弱.如：住
径 噪 宅安装双层玻璃、高速公路两侧的透明板墙. 声 防止噪声进入人耳，在48 _人__耳__处减弱.如：工
厂用的防噪声耳罩.
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第二讲声现象
【考纲要求】
(1)声音的产生和传播，声速；
(2)声音的三种特性；
(3)噪声的来源及控制；
(4)声的利用；
(5)与声相关的探究实验；
(6)联系与声相关的实际问题。
【命题趋势】
近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上，其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注.
【考点探究】
考点一：声音的产生
【例1】除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是（）
A. 一定是大钟的回声
B. 有余音说明大钟仍在振动
C. 是人的听觉“延长”了时间
D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
解析根据声音产生的条件可知，有声音发出，则物体一定在振动，振动停止，发声也随之停止. 题目中“余音未止”说明钟一直在发声. 回声是声音遇到障碍物反射回来而形成的，其效果与余声不同，听觉延长只是主观臆测，空气只能传播钟声，而不能产生钟声.
答案 B.
方法总结：一切发声体都在振动，振动停止，发声停止，但不能叙述为振动停止，声音也消失，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍然可继续存在并传播.
考点二：声音的传播
【例2】如图1所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实验的解释中不正确的是（）
A. 用“土电话”通话，表明固体能够传声
B. 用金属丝代替棉线听到的声音就大些，是因为金属丝振动得快
C. 听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同
D. 实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音
解析在用“土电话”通话时，图1中听者的右耳会听到由“土电话”传来的声音，说明固体（细棉线、纸杯）能够传声，故选项A的说法是正确的；
用金属丝代替棉线听到的声音就大些，是因为金属传声的能力比细棉线强，而不是因为金属丝振动得快，故选项B错误；不同的人发出声音的音色是不同的，我们根据不同的音色，能区分是谁发出的声音，故选项C正确；实验时若不张紧棉线，话筒方说出的声音无法通过线的振动传到听筒方，也就是说对方就听不到由“土电话”传来的声音，故选项D正确.
答案：B
方法总结：同学们对“土电话”并不陌生，甚至很多同学曾制作过. 试题考查的是最基本的物理知识，是中考经常考查的内容，试题呈现了一个真实的生活情景，将所要考查的知识融于具体的活动情境中这也引导同学们要勤动手、善动脑.
考点三：声音的特性
【例3】2006年春节联欢晚会上，从《星光大道》走出来的农民歌手阿宝，以其金属般的嗓音、极其罕见的高音给观众留下了深刻的印象，有一位专家在评价阿宝的演唱时说：“你的歌曲唱得很有味道，能唱到两个high C，比世界著名的三大男高音之一的帕瓦罗蒂还高出整整八度.”其中“金属般”和“两个high C”描述的是声音的和.
解析乐音的三要素是音调、音色和响度，演员在演唱时声音通过话筒传到机器放大后播放，这其中改变的是响度，而保持原有的音调和音色不变. 阿宝金属般的、极具穿透力的声音，描述的是与众不同的音色，而“两个high C”描述的是声音的音调.
答案：音色、音调.
方法总结：有关响度、音调和音色在中考中也是出现频率较高的知识点，在解题过程中要注意三者之间的区别：响度是指声音的强弱，它是由声源振幅决定；音调指声音的高低，它是由声源振动频率决定；音色是由物体的材料和结构决定，也就是决定于自身.
考点四：有关声速的计算
【例4】我们看到闪电之后5s，听到了雷声，请问发生雷电的区域大约离我们有多远？
解析一次雷电过程中，闪电和雷声是同时发生的，但是由于闪电是以光的速度传播的，非常快，而雷声是以声音的速度在空气中传播的，速度相对于光的速度很慢很慢. 因此我们可以认为，光从有限的距离传过来到达我们的眼睛不需要时间，所以我们就认为看到闪电之后声音才开始传播过来（实际上是同时传播的，只不过在我们看到闪电的时候，声音传播的路程可以忽略）. 这5s是声音从雷电发生区域传播到我们的耳朵所用的时间.
答案发生雷电的区域大约离我们的距离为s=vt=340m/s × 5s=1700m.
方法总结这里要注意一个问题，如果涉及到回声的话，要考虑声音所走过的路程是实际距离的两倍. 比如利用声呐探测水中鱼群的位置，声音从发出到回传被接收到，实际走过的路程是距离的两倍.
考点五：声的利用
【例5】超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）
A. 验钞机
B. 微波炉
C. 电视遥控器
D. 潜艇上的声呐系统
解析验钞机是利用钞票上的荧光物质在紫外线的照射下能够发光的原
理制成的；微波炉应用的是电磁波中的微波使食物中的水分子剧烈运动，振动中，分子与分子互相摩擦，产生很多内能使温度升高从而快速将食物煮熟的原理制成的；电视遥控器应用的是红外线使被照射物体发热的原理制成的；声呐应用的是超声波定向性好、在水中传播距离远等特点制成的，利用它发出的超声波碰到水下物体反射形成的回波来发现潜艇、鱼群等水下目标，还可以测位置.
答案 D.
方法总结 这道题要求同学们对多方面的科技知识有所了解，作为考试，一般同学能够凭借记忆作出正确答案，但是作为平常学习，除了要搞清所有基本知识点，还要认真阅读、理解课本中的“生活·物理·社会”及章后的“信息库”. 希望大家做个有心人，学会关注科学、技术、社会，如温室效应、热岛效应、以声消声、光污染、喷雾治伤、人工降雨、火箭、 卫星等，平时学习时要多问几个为什么. 考点一、
【经典考题】
1．（2分）（2013•黑龙江）雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（ ） 用声传递信2．（2分）（2013•锦州）下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
3．（3分）（2013•绵阳）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（
）
4．（2分）（2013•深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ）
5．（3分）（2013•柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）
6．（2分）（2013•沈阳）下列有关声的说法正确的是（）
1．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。
它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。
根据以上信息，下列说法中错误
．．的是( ) A．这种超声波具有能量
B．这种声波的强度是145dB
C．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
D．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
2.从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是( )
A.震耳欲聋——声音的响度很大
B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质
C.掩耳盗铃——固体可以传声
D.耳熟能详——声音的传播速度很大
3、端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨下列有关声现象说法不正确的是( )
A鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的
B鼓声是由鼓槌振动产生的
C运动员打鼓用的力越大．鼓声响度越大
D岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的
4.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。
这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的( )
A.音调
B.音色
C.响度
D.声速
5.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的（）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
6．下列有关声现象的说法中，正确的是( )
A．一切正在发声的物体都在振动
B．人耳能听到各种频率的声音
C ．声音可以在真空中传播
D ．声音不能在水中传播
7．与声音传播速度有关的是( )
A．声音的音调 B．声音的响度
C．声音的频率 D．传播声音的物质
8、下列关于声音的说法,正确的是 ( )
A、噪声不是由物体的振动产生的
B、一切正在发声的物体都在振动
C、只要物体振动，我们就能听到声音
D、声音在真空中传播速度最快
9.关于声现象，下列说法正确的是（）
A.声音可以在真空中传播
B.声音是由物体的振动产生的
C.声音传播的速度与温度无关
D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s
10.下列有关声现象的说法，不正确的是( )
A．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播
B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音
C．超声波可以粉碎结石．说明声音具有能量
D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草
11、下列有关声现象说法正确的是( )
A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的
B、声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播
C、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
D、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
参考答案【经典考题】
1．C
2．D
3． D
4．A
5．B
5．D
【模拟预测】
1． A
2． A
3． B
4．B
5． A
6． A
7．D
8．B
9．B
10．A
11．D。