技术创新方法TRIZ理论培训教材.pptx
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TRIZ技术创新方法-PPT资料110页
◦ 如：凳子
组件：凳子面、凳子腿、凳子撑
截剪种类之一
◦ 功能：重复功能的整合 ◦ 组件：裁剪具有重复功能的组件 ◦ 目标：系统精简
◦ 如：螺丝刀
技术矛盾 物理矛盾
桌子强度增加，重量增加 桌子面积增大，体系增大
汽车
改善
增加速度
恶化 稳定性降低 安全性降低
提高理想度法则代表所有进化法则的最终方向
技术系统的进化应该沿着结构柔性、可移动性、可 控性增加的方向发展，以适应环境状况或执行方式 的变化
◦ 1）柔性进化 ◦ 2）可移动性进化 ◦ 3）可控性进化
任何技术系统所包含的各个子系统都不是同步、均 衡进化的
这种不均衡的进化经常会导致子系统之间的矛盾出 现，解决矛盾将使整个系统得到突破性的进化
直接设想最理想的技术系统，在解决问题的最初就 使矛盾更加尖锐化
有利于更彻底的解决矛盾，得到最理想的解决问题 方案
明确解题方向，双向寻找解决问题的线路，提高解 题效率，获得更加睿智的解
替代法 裁剪法
系统分析是一个对系统功能建模的过程，分析的结 果是建立功能模型、明确功能关系、改善功能结构
组件A
A对B的作用
组件B
组件A被裁剪
组件A的功能保留
系统裁剪的目的
◦ 精减组件数量，降低系统成本 ◦ 优化功能结构，合理布局系统架构 ◦ 体现功能价值，规避竞争对手专利 ◦ 消除过度、有害、重复等功能，提高系统理想化程度
实施系统裁剪——方法1
◦ 若没有组件B，因此组B也就不需要组件A的作用
◦ 用矩阵框表示系统功能（组件） ◦ 用箭头表示功能（组件）之间的逻辑（作用）关系
Zippo打火机的结构
Zippo打火机的FAST图
组件：凳子面、凳子腿、凳子撑
截剪种类之一
◦ 功能：重复功能的整合 ◦ 组件：裁剪具有重复功能的组件 ◦ 目标：系统精简
◦ 如：螺丝刀
技术矛盾 物理矛盾
桌子强度增加，重量增加 桌子面积增大，体系增大
汽车
改善
增加速度
恶化 稳定性降低 安全性降低
提高理想度法则代表所有进化法则的最终方向
技术系统的进化应该沿着结构柔性、可移动性、可 控性增加的方向发展，以适应环境状况或执行方式 的变化
◦ 1）柔性进化 ◦ 2）可移动性进化 ◦ 3）可控性进化
任何技术系统所包含的各个子系统都不是同步、均 衡进化的
这种不均衡的进化经常会导致子系统之间的矛盾出 现，解决矛盾将使整个系统得到突破性的进化
直接设想最理想的技术系统，在解决问题的最初就 使矛盾更加尖锐化
有利于更彻底的解决矛盾，得到最理想的解决问题 方案
明确解题方向，双向寻找解决问题的线路，提高解 题效率，获得更加睿智的解
替代法 裁剪法
系统分析是一个对系统功能建模的过程，分析的结 果是建立功能模型、明确功能关系、改善功能结构
组件A
A对B的作用
组件B
组件A被裁剪
组件A的功能保留
系统裁剪的目的
◦ 精减组件数量，降低系统成本 ◦ 优化功能结构，合理布局系统架构 ◦ 体现功能价值，规避竞争对手专利 ◦ 消除过度、有害、重复等功能，提高系统理想化程度
实施系统裁剪——方法1
◦ 若没有组件B，因此组B也就不需要组件A的作用
◦ 用矩阵框表示系统功能（组件） ◦ 用箭头表示功能（组件）之间的逻辑（作用）关系
Zippo打火机的结构
Zippo打火机的FAST图
TRIZ创新方法 ppt课件
2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
43
法则7实例——从宏观进化到微观通信 产品的波长
102 101 100 10－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10-7 10－8 10－9
波长约300-3米
2021/3/26
波长约1-0.1米
TRIZ创新方法 ppt课件
风能
帆
水手
完整的技术系统
桅杆
船体
货物
2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
29
法则2：能量传递法则
• 必须确保能量从能量源流向技术系 统的所有元件；
• 必须使能量流动的路径向尽可能短 的方向发展，以减少能量损失。
2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
30
法则2实例——车内收听广播和 切菜刀的进化
四、创造技能 创造技能是指创造者的智力技能、动作技
能和情感技能的综合，它可以全面提高创造者的自觉创造能力。
1、十三种主要创造技能
系统分析 和系统决 策能力
破译黑 箱能力
智能技术 运用能力
工程 能力
信息 能力
注意力
创造 技能
理解力
操作 能力
发现 问题能力
开发 抓住机 选题能力 遇能力
2、信息能力是创造者必备的基本技能
是在表象的概括和经验基础上对事物 进行认识的过程。
创造性思维是指人们在从事具有独创性
成果的过程中，对事物的认识活动。
\
2021/3/26
TRIZ创新方法 ppt课件
11
（2）创造性思维的基本特性 、 创造性思维基本特性
突新多形深独突敏风综 破颖向象刻立发捷险合 性性性性性性性性性性
技术创新方法与TRIZ理论PPT文档128页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
技术创新方法与TRIZ理论
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
技术创新方法与TRIZ理论
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
TRIZ创新理论技术进化法则PPT课件
案例一
某电子产品设计优化
问题描述
产品重量过重，影响便携性。
解决方案
应用空间分离原理，将部分组件移至产品底部，减少手持部分的重量。
案例二
某机械装置效率提升
问题描述
装置运作过程中产生大量热量，影响性能。
解决方案
应用热膨胀原理，设计散热系统，通过热膨胀将热量导出，提高装置效率。
随着科技的不断进步，TRIZ理论将进一步完善和发展，适应更多领域和复杂问题的解决。
10. 利用气动和液压结构原理
利用气动和液压结构，以实现新的功能。
11. 利用柔性壳体或薄膜原理
利用柔性壳体或薄膜，以实现新的功能。
12. 多维布局原理
改变物体的空间布局，以实现新的功能。
13. 机械振动原理
利用振动，以实现新的功能。
15. 变害为利原理
利用有害因素，以实现新的功能。
14. 周期性作用原理
智能化支持
THANKS
感谢观看
01
在技术系统的进化过程中，各个子系统的发展速度是不均衡的。
02
一些关键子系统的快速进化可以推动整个技术系统的进化。
01
技术系统的进化是一个动态的过程，受到多种因素的影响。
02
通过控制这些因素，可以引导技术系统的进化方向和速度。
03
例如，在生物育种过程中，通过控制遗传信息的传递和变异，可以培育出具有优良性状的新品种。
01
02
03
1
2
3
技术系统在进化过程中，不仅自身的结构和功能得到改进，还与其他技术系统相互关联、相互影响。
向超系统进化的趋势表现在物联网、智能制造等领域。
例如，智能家居系统通过互联网与其他智能设备连接，实现远程控制和智能化管理。
TRIZ理论及应用培训教材ppt课件
精选版课件ppt
18
1.3 TRIZ 的主要创新思维方法
的组，通过该步骤描绘出现有和曾 2、提出问题1.——幻想部分为什么不
经有过的情况。
现实。
3、研究得到的问题，并对其进行改 3、提出问题2.——在什么条件下，幻
造，使模型符合所需要的理想功能， 想部分可以变为现实。
使原始的矛盾都得以消除。
4、列出子系统、系统、超系统的可
产生问题原理解
可行
实施
精选版课件ppt
预测 确定进化模式 选择进化路线
6
1.1.2 TRIZ理论体系框架
——TRIZ的技术系统8大进化法则
——39个工程参数及阿奇舒勒矛盾矩
用于解决发明问题，预测技术系统， 阵
产生并加强创造性问题的解决工具。 将在不同领域上解决这些工程参数
——最终理想解（IFR）
的 冲 突 和 矛 盾 的 原 理 组 成 一 个 由 39
——发明问题的标准解法
离。
标准解法可以将标准问题在一两步
——物场模型分析
中快速进行解决，标准解法也是解
决非标准问题的基础，非标准问题
无论大系统、子系统还是微观层次， 主要应用发明问题解决算法来解决。
都是具有功能的，所有的功能都可 而ARIZ的主要思路是将非标转化为
分解为2种物质和1种场。在物—场模 标准。
STC算子法：
RTC算子法：
S—尺寸；T—时间；C—成本。
R—资源；T—时间；C—成本。
通过对一个系统自身不同特性单独 步骤：同STC
考虑，来进行创新思维方法。
原则：
步骤：
1、不得改变初始条件；
1、明确研究对象现有的尺寸、时间 和成本。
2、要按步骤一步一步的全部进行；
TRIZ理论创新方法课堂PPT
新的设计是：煤气罐的底面做成部分斜面。这样，当有液体燃 气充当气罐底部重物时，气罐保持直立，一旦液态燃气消耗完毕 时，底部失去压重物，煤气罐会在重力作用下歪向一边。相当于 提醒用户：“煤气将尽，请速更换。”
13
05. 联 合 原 则
14
06. 多 功 能 原 则
15
07. 嵌 套 原 则
16
08. 反 重 量 原 则
59
故事6——霜冻提前来临
气象局通知，今年的霜冻将会提前来到。 “这将是一场灾难。”农场主沮丧的说，“我们的大片 种子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么办呢？这些种子还未长大，仍然需要温暖的空 气。” “这片地太大了，我们没有薄膜进行覆盖，这种种子又 不能经受火烤，不能点火加温。真是急死人了！” 大家如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。
1
创新的困惑与挑战？
创新现状： 决心多，成果少 概念多，方法少 侧重文化和机制多，面向科技少
创新以企业为主体，重点为技术创新 技术创新，应该遵循创新的客观规律，研究创
新的方法 实现技术创新的关键在于创新的方法！
创新，难啊！
寻找有效的创新方法！ 有意识地突破思维惯性，创新思维！ 营造创新的氛围，构建创新型企业！ 企业的知识管理！
31. 利 用 多 孔 材 料 原 则
46
32. 改 变 颜 色 原 则
47
33. 一 致 原 则
48
34. 抛 弃 或 再 生 原 则
49
35. 改 变 物 体 聚 合 态
50
36. 相 变 原 则
51
37. 利 用 热 膨 胀 原 则
52
38. 利 用 强 氧 化 剂
53
39. 采 用 惰 性 介 质
前苏联军事工业
13
05. 联 合 原 则
14
06. 多 功 能 原 则
15
07. 嵌 套 原 则
16
08. 反 重 量 原 则
59
故事6——霜冻提前来临
气象局通知，今年的霜冻将会提前来到。 “这将是一场灾难。”农场主沮丧的说，“我们的大片 种子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎么办呢？这些种子还未长大，仍然需要温暖的空 气。” “这片地太大了，我们没有薄膜进行覆盖，这种种子又 不能经受火烤，不能点火加温。真是急死人了！” 大家如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。
1
创新的困惑与挑战？
创新现状： 决心多，成果少 概念多，方法少 侧重文化和机制多，面向科技少
创新以企业为主体，重点为技术创新 技术创新，应该遵循创新的客观规律，研究创
新的方法 实现技术创新的关键在于创新的方法！
创新，难啊！
寻找有效的创新方法！ 有意识地突破思维惯性，创新思维！ 营造创新的氛围，构建创新型企业！ 企业的知识管理！
31. 利 用 多 孔 材 料 原 则
46
32. 改 变 颜 色 原 则
47
33. 一 致 原 则
48
34. 抛 弃 或 再 生 原 则
49
35. 改 变 物 体 聚 合 态
50
36. 相 变 原 则
51
37. 利 用 热 膨 胀 原 则
52
38. 利 用 强 氧 化 剂
53
39. 采 用 惰 性 介 质
前苏联军事工业
TRIZ培训课件(非常实用)
TRIZ的理论体系
问题分析与求解
创新未必是重大的发明！
科学发现 核心技术的发明 对核心技术性能的改进 工程改进 设计改进的合理化建议
矛盾 物场、功能
Moving to higher levels of invention
TRIZ解决问题的模式
标准 问题
TRIZ工具
标准 方案
抽象 转化
我的 方案
最理想的技术系统：作为物理实体它并不存在， 但却能够实现所有必要的功能。 IFR：产品处于理想状态的解成为最终理想解 系统在保持有用功能正常运作的同时，能够自 行消除有害的、不足的、过度的作用
IFR的特点
保持了原系统的优点 消除了原系统的不足
没有使系统变得复杂
没有引入新的缺陷
试一试
如何用6根火柴组成4个等边三角形？
如何用4根火柴组成一个“田”字？
目的
打破对于创新的神秘感 了解一种全世界都在实践的高效的创新方法 （TRIZ）
通过学习TRIZ，尝试去解决工作生活中的一些难题
内容大纲
1
创新
一、什么是创新
二、如何去创新
2
创新思维
一、思维惯性 二、传统的创新思维 三、TRIZ中的创新思维
香港公司
20美元 获利20美元
广东外贸公司
15美元 广东某制造商 成本12美元 获利5美元 获利3美元 触摸式发声地球仪
关于创新
创新就是稀奇古怪的事
认识 误区
创新源于个别敢吃螃蟹的人
创新是灵光一现式偶然
何谓创新
创新就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产 体系，目的是为获取潜在的利润。
－熊彼特1912著作《经济发展理论》
TRIZ创新方法讲义PPT
03
增强专利保护
运用TRIZ理论，可以申请更有价 值的专利，加强知识产权保护。
02
预测技术发展趋势
通过分析技术系统的发展规律和 趋势，TRIZ可以帮助企业预测未
来技术发展方向，提前布局。
04
提升创新能力
通过学习和应用TRIZ，可以培养人 们的创新思维和创新能力，提高个
人和组织的竞争力。
TRIZ 的局限性
物质场分析
总结词
物质场分析是TRIZ理论中用于描述 系统内物质和场关系的方法。
详细描述
物质场分析通过建立物质和场关系的 模型，帮助工程师识别系统中的问题 ，并应用相应的发明原理进行改进， 以达到解决问题的目的。
76个标准解
总结词
76个标准解是TRIZ理论中提供的一组通用的解决方案。
详细描述
76个标准解分为5类，针对技术系统在进化过程中可能遇到的各种问题和挑战，提供了标准化的解决 方案，为工程师提供了解决问题的快速参考。
技术进化法则
总结词
技术进化法则是TRIZ理论中用于预测技 术系统进化的规律。
VS
详细描述
技术进化法则包括技术系统的进化法则和 进化路线，帮助工程师预测技术系统的发 展趋势，以及在特定阶段可能遇到的问题 和挑战，从而提前做好应对措施。
03 TRIZ 应用步骤
CHAPTER
明确问题
总结问题
准确识别和总结出需要解决的问题，明确问 题的背景、目标和限制条件。
Triz创新方法讲义
目录
CONTENTS
• TRIZ 概述 • TRIZ 的主要工具和理论 • TRIZ 应用步骤 • TRIZ 案例分析 • TRIZ 的优势和局限性
01 TRIZ 概述
[社会学]Triz创新方法入门ppt课件
![[社会学]Triz创新方法入门ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/79d984fa964bcf84b8d57b73.png)
功率大与小 软与硬
摩擦系数大与 小
本钱高与低
物理矛盾的定义步骤
1、系统的组成部分〔汽车〕 2、系统必须满足的某一项需求〔巩固耐用〕 3、为满足以上需求，系统某部分必须执行某
动作〔高密度材料做成〕 4、系统必须满足的另一需求〔节油〕 5、为满足上述要求，系统某部分必须执行某
动作〔低密度材料〕 6、根据3和5步，判断什么动作互相对立〔材
1、识别并对问题公式化，使用的方法是创新环境调查表 2、构造存在的问题部分的物质形式 3、定义理想状态和IFR 4、列出技术系统的可用资源 5、向效果数据库寻求类似的解决方法 6、根据创新原理或别离原理解决技术或物质矛盾 7、从场形式出发，应用知识数据库〔76个标准和效果库〕产生多个
解决方案 8、选择只采用系统可用资源的方法 9、对修正完毕的系统进展复分析，防止出现新的缺陷
运作原理的现有系统的新一代设想。要求不同科 学领域知识。 1%发现，一个本质上全新系统的先驱创造或科学 发现
Triz的理论根底〔一〕
技术系统演变的形式
1、技术体统演变遵循产生、成长、成熟和衰退的生命周期 2、技术体统演变的趋势是提升理想状态 3、矛盾的导致是由于系统中子系统开发的不均匀性 4、首先是部件匹配，然后是失配 5、技术系统首先向复杂化演进，然后通过集成向简单化开展 6、从宏观系统向微观系统转变，向小型化和增加使用能量场演进 7、技术向增加动态性和可控性开展 8、向增加自动化减少人工介入演变
功能类 喷射与堵塞 推与拉 冷与热 快与慢 运动与静止 强与弱 软与硬 摩擦系数大与小
矛盾矩阵 由39个通用工程参数构成39*39矩阵表格
39个通用工程参数特点
物理及几何参数15个
1、运动物体的重量 4、静止物体的长度 7、运动物体的体积 10、力 17、温度
技术创新方法(TRIZ理论)培训教材PPT课件
第1级：技术系统的简单改进，所要求技术在系统相关的某行业范围内 （32%）；
第2级：包括技术矛盾解决方法的发明，要求系统相关的不同行业知识 （45%）；
第3级：包含物理矛盾解决方法的发明，要求系统相关行业以外的知识 （18%）；
第4级：包含突破性解决方法的新技术，要求不同科学领域知识（4 %）； 第5级：新现象的发现（1%）。（括号中的为占总专利比重。）
发明问题解决算法（ARIZ）
专利分析
自然科学
创新 思维 培养
思
维 问题分析与
科
求解
学
解题流程
理论来源
12
பைடு நூலகம்
1.6、TRIZ理论中发明问题解决路径
发明问题
技术系统进化法则
最终解决 方案
理想化
需求功能/资源分析及矛盾定义
发明问题解决程序 （ARIZ）
选择和描述问题
39个工程通用参数 矛盾矩阵
物场模型 76个发明问题标准解法
TRIZ理论是一种创新方法，它使创新思维从发散走向收 敛；它利用创新的规律，使创新走出了盲目的、高成本的试错 和灵光一现式的偶然。
拉丁文：Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch =TRIZ 英文：Theory of Inventive Problem Solving =TIPS=TRIZ 中文含义：发明问题解决理论 中文简称：萃智
9
1.3、常规问题与发明问题
如果产品的初始状态与理想状态之间存在距离，则称之谓问题。 产品设计过程主要是解决问题的过程，是使产品由初始状态通过单步 或多步变换实现或接近理想状态的过程。 如果实现变换的所有步骤都已知，则称为“常规问题”（Routine problem) 如果至少有一步未知，则称为发明问题（Inventive problem); 解决常规问题的设计是常规设计 解决发明问题的设计是创新设计
第2级：包括技术矛盾解决方法的发明，要求系统相关的不同行业知识 （45%）；
第3级：包含物理矛盾解决方法的发明，要求系统相关行业以外的知识 （18%）；
第4级：包含突破性解决方法的新技术，要求不同科学领域知识（4 %）； 第5级：新现象的发现（1%）。（括号中的为占总专利比重。）
发明问题解决算法（ARIZ）
专利分析
自然科学
创新 思维 培养
思
维 问题分析与
科
求解
学
解题流程
理论来源
12
பைடு நூலகம்
1.6、TRIZ理论中发明问题解决路径
发明问题
技术系统进化法则
最终解决 方案
理想化
需求功能/资源分析及矛盾定义
发明问题解决程序 （ARIZ）
选择和描述问题
39个工程通用参数 矛盾矩阵
物场模型 76个发明问题标准解法
TRIZ理论是一种创新方法，它使创新思维从发散走向收 敛；它利用创新的规律，使创新走出了盲目的、高成本的试错 和灵光一现式的偶然。
拉丁文：Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch =TRIZ 英文：Theory of Inventive Problem Solving =TIPS=TRIZ 中文含义：发明问题解决理论 中文简称：萃智
9
1.3、常规问题与发明问题
如果产品的初始状态与理想状态之间存在距离，则称之谓问题。 产品设计过程主要是解决问题的过程，是使产品由初始状态通过单步 或多步变换实现或接近理想状态的过程。 如果实现变换的所有步骤都已知，则称为“常规问题”（Routine problem) 如果至少有一步未知，则称为发明问题（Inventive problem); 解决常规问题的设计是常规设计 解决发明问题的设计是创新设计
技术创新方法和TRIZ理论(PPT课件)
❖ 锉刀：金属加工的工具 ❖ 杯子：实现盛水功能
一级：复现自然界已经存在的功能 五级：创造自然界未有过的东西
10
TRIZ的适用范围
❖ 利用TRIZ可以解决一级到四级的发明问题；但不能 解决五级发明问题；
❖ 是否出现矛盾，是区分常规问题和发明问题的一个 主要特征，发明问题必须至少解决一个矛盾（技术 矛盾或物理矛盾）
技术创新方法和TRIZ理论
1
TRIZ技法(发明问题解决理论)
－TRIZ的含义 ❖ TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字
母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉 丁文的首字母缩写
TRIZ
Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch 2
TRIZ理论创始者根里奇·阿奇舒勒
❖ 根里奇•阿奇舒勒Genrich S. Altshuller （1926－1998 ） 是前苏联的 一位天才发明家和创造创新学家，于1946年创立TRIZ理论。
❖ TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循 的科学原理和法则，曾经被称作前苏联的“国术”和“点金 术”。
❖ 独特的技术系统进化法则被西方称之为“人类三大进化理论之 一”，与达尔文的生物进化理论和马克思的人类社会进化理论 相提并论。
3
TRIZ理论基本认识：
❖ 产品及其技术的发展总是遵循着一定的客观规律 ❖ Altshuller指出：解决发明问题过程中所寻求的科学原理和
法则是客观存在的，大量发明面临的基本问题和矛盾（技术 矛盾和物理矛盾）也是相同的，同样的技术创新原理和相应 的解决问题方案，会在后来的一次次发明创新中被反复应用， 只是被使用的技术领域不同而已 ❖ 因此，将那些已有的知识进行提炼和重组，形成一套系统化 的理论，就可以用来指导后来的发明创造、创新和开发 就可以能动地进行产品设计并预测产品的未来发展趋势
一级：复现自然界已经存在的功能 五级：创造自然界未有过的东西
10
TRIZ的适用范围
❖ 利用TRIZ可以解决一级到四级的发明问题；但不能 解决五级发明问题；
❖ 是否出现矛盾，是区分常规问题和发明问题的一个 主要特征，发明问题必须至少解决一个矛盾（技术 矛盾或物理矛盾）
技术创新方法和TRIZ理论
1
TRIZ技法(发明问题解决理论)
－TRIZ的含义 ❖ TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字
母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉 丁文的首字母缩写
TRIZ
Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch 2
TRIZ理论创始者根里奇·阿奇舒勒
❖ 根里奇•阿奇舒勒Genrich S. Altshuller （1926－1998 ） 是前苏联的 一位天才发明家和创造创新学家，于1946年创立TRIZ理论。
❖ TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循 的科学原理和法则，曾经被称作前苏联的“国术”和“点金 术”。
❖ 独特的技术系统进化法则被西方称之为“人类三大进化理论之 一”，与达尔文的生物进化理论和马克思的人类社会进化理论 相提并论。
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TRIZ理论基本认识：
❖ 产品及其技术的发展总是遵循着一定的客观规律 ❖ Altshuller指出：解决发明问题过程中所寻求的科学原理和
法则是客观存在的，大量发明面临的基本问题和矛盾（技术 矛盾和物理矛盾）也是相同的，同样的技术创新原理和相应 的解决问题方案，会在后来的一次次发明创新中被反复应用， 只是被使用的技术领域不同而已 ❖ 因此，将那些已有的知识进行提炼和重组，形成一套系统化 的理论，就可以用来指导后来的发明创造、创新和开发 就可以能动地进行产品设计并预测产品的未来发展趋势
技术创新方法与TRIZ理论专题培训PPT(89张)
• 用勤奋的精神致力于学习，持续地提 高创造者能力
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良好个性品质（5） 创造性人才的心理特性
• 希望打破“常规”的创造意识 • 深究事物机理的强烈好奇心 • 多视角认识问题和解决问题的灵活性 • 不怕批评，不怕失败，敢于坚持，敢于冒险
坚持到底的精神 • 心理特性主要在14岁以前形成。
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创造性人才的能力结构
机器，并让众多的具有创造潜力的儿童成为低考分的 失败者，严重影响中华民族的创造力。
15
人脑的创造创新能力9-11
大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 人脑类似由100~140亿台微型计算机所组成的庞 大的电子计算机信息网络处理系统。一个正常人的 大脑可储存1000万亿信息单位，相当于一般电子计 算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑 的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。人脑的功 能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出： 人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百 科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十 门大学课程的教研活动。
想象思维
• 想象是人们在原有感性认识的基础上，在头脑中 对各种表象（组成形象的基本单元）进行改造、 设想，重组出新形象的思维过程
• 爱因斯坦：“想象力比知识更重要、可贵。知识 是有限的，而想象是无限的。正是有了想象，人 们才能不断地创造世界上前所未有的新事物“。
• 法国心理学家Ribot认为：发明家最主要的源头 是想象。
低，幻想成为一种贬义词 。
37
幻想打造出发明
作者
凡尔纳 威尔斯 别利亚耶夫
作品
中幻 实现了或很 想创 快将实现的 意的
总数 数量
％
108 64
59
86 57
66
26
良好个性品质（5） 创造性人才的心理特性
• 希望打破“常规”的创造意识 • 深究事物机理的强烈好奇心 • 多视角认识问题和解决问题的灵活性 • 不怕批评，不怕失败，敢于坚持，敢于冒险
坚持到底的精神 • 心理特性主要在14岁以前形成。
27
创造性人才的能力结构
机器，并让众多的具有创造潜力的儿童成为低考分的 失败者，严重影响中华民族的创造力。
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人脑的创造创新能力9-11
大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 人脑类似由100~140亿台微型计算机所组成的庞 大的电子计算机信息网络处理系统。一个正常人的 大脑可储存1000万亿信息单位，相当于一般电子计 算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑 的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。人脑的功 能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出： 人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百 科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十 门大学课程的教研活动。
想象思维
• 想象是人们在原有感性认识的基础上，在头脑中 对各种表象（组成形象的基本单元）进行改造、 设想，重组出新形象的思维过程
• 爱因斯坦：“想象力比知识更重要、可贵。知识 是有限的，而想象是无限的。正是有了想象，人 们才能不断地创造世界上前所未有的新事物“。
• 法国心理学家Ribot认为：发明家最主要的源头 是想象。
低，幻想成为一种贬义词 。
37
幻想打造出发明
作者
凡尔纳 威尔斯 别利亚耶夫
作品
中幻 实现了或很 想创 快将实现的 意的
总数 数量
％
108 64
59
86 57
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TRIZ理论之创新方法(PPT 63张)
发明问题解决理论
TRIZ •理论是由苏联人Genrich Altshuller （根里奇•阿奇舒勒）在1946年创立。他审 阅世界各种专利二百五十万件，而发现这
些发明之后的规律。
一种系统改良的方法；
一种自觉性演化的技术系统解决工程问题的方法；
一种消除工程冲突而不抵消妥协的工具； 分享无数发明家的知识与经验来增加工程人员知识创造力和解
抛弃或再生
物理或化学参数 变化
相变 热膨胀 加速氧化 惰性环境 复合材料
17 一维变多维 18 机械振动 19 周期性动作 20 有效作用的 连续性
01. 分 割 原 则
02. 拆 出 原 则
03. 局 部 性 质 原 则
04. 不 对 称 原 则
煤气罐的传统结构设计中，气罐的底面一般是完整的圆形。现 在，要改变这种习惯性的对称结构，采用非对称的结构。 新的设计是：煤气罐的底面做成部分斜面。这样，当有液体燃 气充当气罐底部重物时，气罐保持直立，一旦液态燃气消耗完毕 时，底部失去压重物，煤气罐会在重力作用下歪向一边。相当于 提醒用户：“煤气将尽，请速更换。”
TRIZ理论 ——创新方法
我国出口一台DVD利润！
创新的困惑与挑战？
创新现状： 决心多，成果少 概念多，方法少 侧重文化和机制多，面向科技少 创新以企业为主体，重点为技术创新 技术创新，应该遵循创新的客观规律，研究创 新的方法 实现技术创新的关键在于创新的方法！
创新，难啊！
12. 等 势 原 则
13. 相 反 原 则
14. 球 形 原 则
15. 动 态 原 则
16. 局 部 作 用 或 过 量 作 用
课堂练习
故事1——玻璃磨角
TRIZ •理论是由苏联人Genrich Altshuller （根里奇•阿奇舒勒）在1946年创立。他审 阅世界各种专利二百五十万件，而发现这
些发明之后的规律。
一种系统改良的方法；
一种自觉性演化的技术系统解决工程问题的方法；
一种消除工程冲突而不抵消妥协的工具； 分享无数发明家的知识与经验来增加工程人员知识创造力和解
抛弃或再生
物理或化学参数 变化
相变 热膨胀 加速氧化 惰性环境 复合材料
17 一维变多维 18 机械振动 19 周期性动作 20 有效作用的 连续性
01. 分 割 原 则
02. 拆 出 原 则
03. 局 部 性 质 原 则
04. 不 对 称 原 则
煤气罐的传统结构设计中，气罐的底面一般是完整的圆形。现 在，要改变这种习惯性的对称结构，采用非对称的结构。 新的设计是：煤气罐的底面做成部分斜面。这样，当有液体燃 气充当气罐底部重物时，气罐保持直立，一旦液态燃气消耗完毕 时，底部失去压重物，煤气罐会在重力作用下歪向一边。相当于 提醒用户：“煤气将尽，请速更换。”
TRIZ理论 ——创新方法
我国出口一台DVD利润！
创新的困惑与挑战？
创新现状： 决心多，成果少 概念多，方法少 侧重文化和机制多，面向科技少 创新以企业为主体，重点为技术创新 技术创新，应该遵循创新的客观规律，研究创 新的方法 实现技术创新的关键在于创新的方法！
创新，难啊！
12. 等 势 原 则
13. 相 反 原 则
14. 球 形 原 则
15. 动 态 原 则
16. 局 部 作 用 或 过 量 作 用
课堂练习
故事1——玻璃磨角
2.TRIZ创新理论技术创新40法ppt课件
实例：使用内河水系 辅助气候控制
30
原理30：柔性壳体和薄膜
使用柔性壳体或薄膜 替代传统的三维结构
实例：在网球场地上 采用充气薄膜结构作 为冬季保护措施
实例：农业上使用塑
料大棚种菜 使用柔性壳体或薄膜，将物 体与环境隔离
实例：在蓄水池表面浮一层双 极材料（上表面为亲水性，下 表面为疏水性）的薄膜，减少 水的蒸发
高，可以定量控制使用，简
要浪费
改变物体的温度或体积等
改变物体的柔性
参数
实例：硫化橡胶改变了橡胶 的柔性和耐用性
实例：烹饪食品（利用升 温改变食品的色、香、味）
36
原理36：相变
利用物质相变时产生的 某种效应（如：体积改 变、吸热后放热）
实例：水凝固成冰时体 积膨胀，可利用这一特 性进行无声爆破
使用滚筒、球状、螺旋状 实例：圆珠笔和钢笔的球形 笔尖，使书写流畅，下墨均 匀 实例：在家具底部安装球形 轮，便于移动
利用离心力，以回转运 动代替直线运动
实例：甩干机通过高速 旋转，产生离心力来去 除衣服上的水分
15
原理15：动态特性
自动调节物体，使 其在各动作、阶段 的性能最佳
实例：形状记忆合 金
实例：为避免牙肌体组 织受热损伤，采用高速 牙钻。
实例：照相机闪光灯 实例：落锤锻造
22
原理22：变害为利
将有害的要素相结合来消除有害的 作用 实例：潜水中用氮氧混合气体， 以避免单独使用造成昏迷或中毒
利用有害的因素，得到有益的结果 实例：回收废物二次利用，如再 生纸
增加有害因素的幅度直至有害性消 失 实例：森林灭火时用逆火灭火 （在森林灭火时，为熄灭或控制 即将到来的野火蔓延，燃起另一 堆火将到来的野火的通道区域烧 光）
30
原理30：柔性壳体和薄膜
使用柔性壳体或薄膜 替代传统的三维结构
实例：在网球场地上 采用充气薄膜结构作 为冬季保护措施
实例：农业上使用塑
料大棚种菜 使用柔性壳体或薄膜，将物 体与环境隔离
实例：在蓄水池表面浮一层双 极材料（上表面为亲水性，下 表面为疏水性）的薄膜，减少 水的蒸发
高，可以定量控制使用，简
要浪费
改变物体的温度或体积等
改变物体的柔性
参数
实例：硫化橡胶改变了橡胶 的柔性和耐用性
实例：烹饪食品（利用升 温改变食品的色、香、味）
36
原理36：相变
利用物质相变时产生的 某种效应（如：体积改 变、吸热后放热）
实例：水凝固成冰时体 积膨胀，可利用这一特 性进行无声爆破
使用滚筒、球状、螺旋状 实例：圆珠笔和钢笔的球形 笔尖，使书写流畅，下墨均 匀 实例：在家具底部安装球形 轮，便于移动
利用离心力，以回转运 动代替直线运动
实例：甩干机通过高速 旋转，产生离心力来去 除衣服上的水分
15
原理15：动态特性
自动调节物体，使 其在各动作、阶段 的性能最佳
实例：形状记忆合 金
实例：为避免牙肌体组 织受热损伤，采用高速 牙钻。
实例：照相机闪光灯 实例：落锤锻造
22
原理22：变害为利
将有害的要素相结合来消除有害的 作用 实例：潜水中用氮氧混合气体， 以避免单独使用造成昏迷或中毒
利用有害的因素，得到有益的结果 实例：回收废物二次利用，如再 生纸
增加有害因素的幅度直至有害性消 失 实例：森林灭火时用逆火灭火 （在森林灭火时，为熄灭或控制 即将到来的野火蔓延，燃起另一 堆火将到来的野火的通道区域烧 光）
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1.2、TRIZ的由来
TRIZ理论是由根奇·阿奇舒勒（G.S.Altshuller 1926~1998)(前苏联的一位伟大发明家和创造学家）通过 对4万 份（后来扩展到250万份）高水平发明专利的研究、分析、归 纳总结，揭示出隐藏在专利之中的奥秘，萃取发数以百万计发 明家的智慧而创建的卓越成果。被喻为“神奇点金术”。
在利用TRIZ解决问题的过程中，我们首先将待设计的产品表达成为TRIZ问题， 然后利用TRIZ中的工具，如发明原理、标准解等，求出该TRIZ问题的普适解或 称模拟解（Analogous solution）；最后设计者在把该解转化为领域的解或特解。
1.4、TRIZ理论核心思想和基本特征
首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术 的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律 和模式。
在别人眼里，创新者就是那些脑瓜里装满奇思怪想的“异类” 创造力并非凭空妄想，而是一种行为的综合
1.1何谓创新
发明是指通过思维或实验过程首先为一项科学或技术难题找到 或发现了解决方案、解决方法。
创造是指第一次提出、造出的东西，是第一次产生崭新的物 质成果或精神成果的行为，它给人们带来新奇或方便。
创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的 过程。
TRIZ理论是一种创新方法，它使创新思维从发散走向收 敛；它利用创新的规律，使创新走出了盲目的、高成本的试错 和灵光一现式的偶然。
拉丁文：Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch =TRIZ 英文：Theory of Inventive Problem Solving =TIPS=TRIZ 中文含义：发明问题解决理论 中文简称：萃智
技术创新方法（TRIZ理论） 培训教材
目录 一、TRIZ概述 二、TRIZ的技术系统八大进化法则＋S曲线 三、最终理想解(IFR) 四、技术矛盾
五、40个创新原理 六、39个工程参数及矛盾矩阵 七、物理矛盾和四大分离原理
一、TRIZ概述
1.1何谓创新
创新就是稀奇古怪的事
创新源于敢吃螃蟹的人
创新是灵光一现式偶然
思维惯性的正面作用：是人们能够轻车熟路需迅速的解决相似的问题； 思维惯性的负面作用：在发明创新活动中，它是影响创新思维的主要思 维障碍。
小明家有三个小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？ 如何用6根火柴组成4个等边三角形？ 如何用4根火柴组成一个“田”字？ 在荒芜人迹的河边停着一个小船，这只小船只能容纳一个人，有 两个人同时来到河边，并且这两个人都坐着这条船过了河，请问： 他们是怎样过河的？
分离原理
效应知识库
1.7、相对于传统的创新方法，TRIZ理论的特点和优势： a) TRIZ理论对研发或解决问题的思路有明确的指导性。这种指导性避免了耗费
大量人力、物力、财力的盲目试错，让解决产品问题变得有律可循、有术可 依，给技术创新留下了巨大的、易操作的空间，让创新不再是一个概念或一 句口号
b) 它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，快速确认和解决系统中存在的 矛盾，而且它是在技术的发展进化规律及整个产品发展过程的基础上运行 的；
创新就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，目 的是为获取潜在的利润。
创新思维就是意料之外情理之中，别人想不到的你想到了。
1.1何谓创新
当阿奇舒勒对250万个专利进行研究时，发现可以根据创新程度的不同，将 这些专利技术解决方法分为5个“创新等级”。
第1级：技术系统的简单改进，所要求技术在系统相关的某行业范围内 （32%）；
阻碍创新最主要的因素是人们头脑中的传统的、固定的观念和思维中形 成的习惯与定势，要创新就必须勇于突破思维的惯性和定势。
1.1何谓创新
人们因为局限于既有的信息或认识的现象，形成的一种固定的思维模 式，也就是说人们习惯于从固定的角度来观察、思考问题；
思维惯性是决定创新能力的关键因素，习惯于单向思维、线性思维、惯 性思维的大脑只能是机械地重复旧的行为，只能是习惯于接受大家所说的，很 难产生创新的灵感和成果。
发明问题解决算法（ARIZ）
专利分析
自然科学
创新 思维 培养
思
维 问题分析与科求解学Fra bibliotek解题流程
理论来源
1.6、TRIZ理论中发明问题解决路径
发明问题
技术系统进化法则
最终解决 方案
理想化
需求功能/资源分析及矛盾定义
发明问题解决程序 （ARIZ）
选择和描述问题
39个工程通用参数 矛盾矩阵
40个发明原理
物场模型 76个发明问题标准解法
c) 运用TRIZ理论可大大加快发明创造的进程，提高产品创新速度； d) 它可以帮助我们对问题情境进行系统的分析，快速发现问题本质，准确定义
创新性问题和矛盾； e) 对创新性问题或者矛盾提供更合理的解决方案和更好的创意； f) 打破思维定势，激发创新思维，从更广的视角看待问题；
其次，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化 过程的动力。
再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多 的功能。
1.5、TRIZ的理论体系
辩证法＋系统论＋认识论 技术系统进化法则
技术系统/技术过程 矛盾 资源 理想化
哲学 理论基础 基本概念
系 功能分析 物场模型 矛盾分析 资源分析 统 科 技术矛盾 物理矛盾 发明问题 科学原理 学 创新原理 分离原理 标准解法 知识库
第2级：包括技术矛盾解决方法的发明，要求系统相关的不同行业知识 （45%）；
第3级：包含物理矛盾解决方法的发明，要求系统相关行业以外的知识 （18%）；
第4级：包含突破性解决方法的新技术，要求不同科学领域知识（4 %）；
第5级：新现象的发现（1%）。（括号中的为占总专利比重。）
1.1何谓创新
时时都是创造之时 处处都是创造之地 人人都是创造之人
1.3、常规问题与发明问题
如果产品的初始状态与理想状态之间存在距离，则称之谓问题。 产品设计过程主要是解决问题的过程，是使产品由初始状态通过单步 或多步变换实现或接近理想状态的过程。 如果实现变换的所有步骤都已知，则称为“常规问题”（Routine problem) 如果至少有一步未知，则称为发明问题（Inventive problem); 解决常规问题的设计是常规设计 解决发明问题的设计是创新设计