六年级语文教案-2018、共青团中央、国家教委授予赖宁“英雄少年”光荣称号(2) 精品
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10.共青团中央、国家教委
授予赖宁“英雄少年”的光荣称号
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概括课文主要内容,学习单元训练提示,领会读懂消息方法,训练说话。
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1.听写词语。
2.借助课堂练习,综合语言口头归纳消息主要内容。
①思考准备——指名归纳、评价点拨——同桌互相讨论。
②我们刚才归纳的主要内容,其实在课文什么地方已经明确了?(第1小节和标题。)
重读第1小节课题,指出这是新闻报道行文的基本特点。(标题和开头一段话,概括了消息主要内容。)
3.学习“单元提示”。
(1)默读,把“提示”分为两层。
(2)读第一层。三句话,讲了哪三方面意思?
(3)怎么读懂消息?为什么这样读?
4.巩固、强化。
(1)对照学习提示,说说这篇课文与过去学的记叙文有什么不同。(体会消息的文体特点:标题概括内容要点;开头一段概括消息主要内容;篇末点出发消息的目的。体会消息语言特点:说清楚事情,文字简短,内容必须真实、新鲜。)
(2)听老师读几则消息,说出消息的主要内容和作用,你是怎么理解的。(从《少年报》或其他报上挑选简短的报道。)
5.说消息。在学较宁的活动中班里涌现出不少好人好事,
请选一件事叙说,说清楚时间、地点、谁,做了什么好事,大家的反映和你对这件事的看法。(语言简洁,不必过多形容。)
思考后指名发言。鼓励交流一小组讨论。
6.总结。表扬好人好事,鼓励进一步开展学赖宁活动。读懂消息方法。7.作业。
(1)完成作业本3、4两题。
(2)选择作业。
①仿课文写法,从交流的好人好事中选一件事给少先队大队部投稿。(此题为指导写板报稿积累材料。)
②作业本习题6。(点拨,这一段话要围绕“赞扬”这个中心写。)