(完整word版)武术操《英雄少年》全套动作教学教案,推荐文档
武术操英雄少年动作教学教案
武术操英雄少年全套动作教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握武术操英雄少年的基本动作和组合。
2. 培养学生对武术运动的兴趣和热情，增强学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动作协调能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：武术操英雄少年全套动作的掌握。
2. 教学难点：动作的准确性和流畅性，以及动作的组合与衔接。
三、教学资源：1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学音响：播放武术操音乐。
3. 教学道具：武术服装、剑、棍等武术器材。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行轻松的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以及简单的拉伸运动。
2. 基本动作教学（10分钟）：（1）教师示范并讲解武术操英雄少年的基本动作，如马步、虚步、仆步等。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
（3）教师个别指导，纠正学生的动作偏差。
3. 动作组合教学（10分钟）：（1）教师将武术操英雄少年的动作进行组合，形成连贯的套路。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的流畅性和组合的衔接。
（3）教师个别指导，纠正学生的动作偏差。
4. 实践练习（10分钟）：（1）学生分组进行实践练习，互相观摩和指导。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
（3）教师选取优秀学生进行示范，激发学生的学习积极性。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本次课程的收获和不足。
（2）学生分享自己的学习心得和体会。
（3）教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
五、教学评价：1. 学生动作的准确性、流畅性和组合的衔接。
2. 学生参与课堂活动的积极性和团队合作精神。
3. 学生课后练习的情况和进步程度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行武术操英雄少年比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请武术教练进行专题讲座，让学生更深入地了解武术文化。
3. 组织学生参观武术学校或武术馆，拓宽学生的视野。
七、课后练习：1. 学生回家后，观看武术操英雄少年的视频，加深对动作的理解。
武术健身操英雄少年教案(公开课)
武术健身操英雄少年教案(公开课)教学内容复习武术操英雄少年抱拳礼，预备节，抻拉运动、开合运动、踢腿运动，侧展运动，拧转运动，俯仰运动，跳跃运动，学习收势教学目标1、了解武术健身操英雄少年的构成，了解武术操在中学生中开展的意义，认识到武术健身操的健身、健心作用。
2、通过学习与练习，掌握收势。
提高学生的攻防意识和协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质3、通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。
促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。
提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质教学重点各节动作路线,动作方法，动作节奏教学方法与教具讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法、完整练习法开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，检查人数，向老师报告2.师生问好3. 宣布本节课的教学内容与要求4. 检查着装，安排见习生。
组织×××××××××教法：××××××××× 1、声音宏亮××××××××× 2、精神饱满××××××××× 3、注重仪表○ 4、语言亲切▲要求：快、静、齐准备部分二、准备活动1、慢跑两圈组织：300m*2）。
要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐2、集中注意力游戏：“明7暗7”×××××××××××××××××××××要求：认真练习，动作规范×××××××▲基本部分复习武术操英雄少年抱拳礼， 预备节， 抻拉运动、开合运动、踢腿运动，侧展运动，拧转运动，俯仰运动，跳跃运动组织： 四列横队成体操队形散开× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
武术操英雄少年全套动作教学教案课程
武术操英雄少年全套动作教学教案课程文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-武术健身操英雄少年教案一第五周第1次课教学内容学习武术操英雄少年抱拳礼，预备节，抻拉运动教学目标 1、了解武术健身操英雄少年的构成，了解武术操在中学生中开展的意义，认识到武术健身操的健身、健心作用。
2、通过学习与练习，掌握抱拳礼，预备节和抻拉运动。
提高学生的攻防意识和协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质3、通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。
促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。
提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质教学重点各节动作路线,动作方法，动作节奏教学方法与教具讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法、完整练习法开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，检查人数，向老师报告2.师生问好3. 宣布本节课的教学内容与要求4. 检查着装，安排见习生。
组织×××××××××教法：××××××××× 1、声音宏亮××××××××× 2、精神饱满××××××××× 3、注重仪表○ 4、语言亲切▲要求：快、静、齐准备部分二、准备活动1、慢跑两圈组织：绕田径场慢跑两圈（300m*2）。
要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐2、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐，组织：四列横队成体操队形散开×××××××××××××××××××××要求：认真练习，动作规范×××××××▲基本部分一、抱拳礼抱拳礼动作要领：并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。
武术操《英雄少年》动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案一、教学目标1. 让学生了解并体验武术操《英雄少年》的魅力，激发他们对武术的兴趣。
2. 培养学生动作的协调性、灵活性和准确性，提高他们的身体素质。
3. 通过学习武术操，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学内容1. 武术操《英雄少年》的动作要领讲解与示范。
2. 动作的练习与指导，包括基本动作、组合动作和全套动作。
3. 武术操的表演与比赛，培养学生的表现力和竞技意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：武术操《英雄少年》的动作要领和全套动作的连贯性。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和力度控制。
四、教学资源1. 教学视频：武术操《英雄少年》的动作示范。
2. 教学图片：武术操《英雄少年》的动作图解。
3. 音响设备：播放武术操音乐。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍武术操《英雄少年》的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 动作示范与讲解：播放教学视频，跟随示范动作学习基本动作和组合动作。
3. 动作练习：分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
4. 全套动作练习：将基本动作和组合动作串联起来，完成全套动作的练习。
5. 表演与比赛：学生分组进行武术操表演，评选出最佳表演奖和最佳团队奖。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学方法1. 直观法：通过示范动作和图解，让学生直观地了解武术操的动作要领。
2. 分解法：将全套动作分解成基本动作和组合动作，逐一讲解和练习。
3. 纠正法：教师个别指导，纠正学生动作中的错误，提高动作质量。
4. 激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，增强他们的自信心。
七、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍武术操《英雄少年》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 动作示范与讲解：播放教学视频，跟随示范动作学习基本动作和组合动作。
3. 动作练习：分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
4. 全套动作练习：将基本动作和组合动作串联起来，完成全套动作的练习。
小学体育与健康武术操《英雄少年》教案
小学体育与健康武术操《英雄少年》教案引言：小学体育课程既是学生身体素质的培养，也是培养学生良好的健康习惯和积极向上的精神风貌的重要环节。
而武术操作为一种独特的体育锻炼方式，不仅能够提高学生的身体协调性和灵敏性，还能培养他们的意志力、集体协作能力和自信心。
《英雄少年》是一套适合小学生学习的武术操，通过锻炼身体、培养意志力，激发学生的英雄情结，促进他们健康成长。
本文将从教案的设计、实施方法以及教学目标等方面，对小学体育与健康武术操《英雄少年》进行详细阐述。
一、教案设计1. 教学内容本教案以小学三年级的学生为例，将《英雄少年》武术操分为四个部分进行教学，分别是：基本动作练习、拳法练习、腿法练习和综合运动练习。
2. 教学方法（1）示范教学法：教师可以通过实际演示和示范动作，指导学生学习和理解不同的动作练习。
（2）分组练习法：将全班学生分成小组，每个小组由一个小队长带领，相互之间进行竞赛和交流，增强学生参与和合作的意识。
3. 教学准备（1）教师准备：了解武术操的基本动作要领，准备充足的教学素材和音像资料。
（2）学生准备：穿着舒适的运动服装，携带毛巾和饮用水。
二、实施方法1. 第一部分：基本动作练习在本部分中，教师通过示范和解说，引导学生掌握武术操的基本动作，如站立姿势、站立平衡感及扩胸、收腹等。
2. 第二部分：拳法练习在本部分中，教师介绍和示范武术操的拳法动作，比如直拳、上勾拳、回马脚等动作。
学生可以分组进行合作学习和练习。
3. 第三部分：腿法练习在本部分中，教师向学生介绍和示范武术操的腿法动作，如侧踢、后踢、扫腿等。
同样，学生可以分组进行合作学习和练习。
4. 第四部分：综合运动练习在本部分中，学生将基本动作、拳法和腿法结合起来，进行综合运动，通过模仿和跟随教师的示范，锻炼身体的协调性和灵敏性。
三、教学目标1. 身体素质目标通过学习《英雄少年》武术操，学生能够提高身体协调性和灵敏性，培养他们的身体素质。
2. 心理健康目标通过学习武术操，学生可以培养意志力、坚持不懈的精神品质，增强自信心和积极向上的个性特点。
武术操《英雄少年》全套动作教学教案
武术健身操英雄少年教案一第五周第1次课教学内容学习武术操英雄少年抱拳礼，预备节，抻拉运动教学目标1、了解武术健身操英雄少年的构成，了解武术操在中学生中开展的意义，认识到武术健身操的健身、健心作用。
2、通过学习与练习，掌握抱拳礼，预备节和抻拉运动。
提高学生的攻防意识和协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质3、通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。
促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。
提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质教学重点各节动作路线,动作方法，动作节奏教学方法与教具讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法、完整练习法开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，检查人数，向老师报告2.师生问好3. 宣布本节课的教学内容与要求4. 检查着装，安排见习生。
组织×××××××××教法：××××××××× 1、声音宏亮××××××××× 2、精神饱满××××××××× 3、注重仪表○ 4、语言亲切▲要求：快、静、齐准备部分二、准备活动1、慢跑两圈组织：绕田径场慢跑两圈（300m*2）。
要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐2、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐，组织：四列横队成体操队形散开×××××××××××××××××××××要求：认真练习，动作规范×××××××▲基本部分一、抱拳礼抱拳礼动作要领：并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。
武术操《英雄少年》动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案一、教学目标1. 让学生了解并体验武术操《英雄少年》的节奏和动作，培养学生对武术的兴趣。
2. 通过学习武术操，提高学生的身体协调性、灵活性和力量。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 武术操《英雄少年》的动作要领讲解与示范。
2. 动作的练习与分组合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：武术操《英雄少年》的动作要领和节奏。
2. 教学难点：动作的协调性和力量的发挥。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 音乐设备：音响设备。
3. 武术器材：剑、棍等（可选）。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简介武术操《英雄少年》的背景和意义。
b. 引导学生观看视频或图片，激发学生对武术的兴趣。
2. 动作讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解武术操《英雄少年》的动作要领，并进行示范。
b. 学生跟随教师一起做动作，体会动作的节奏和力度。
3. 动作练习（10分钟）a. 学生分组练习，教师巡回指导。
b. 针对学生的错误动作，教师进行个别指导纠正。
4. 分组合作（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动作进行合作表演。
b. 教师评价各组的表现，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
b. 学生分享学习心得和收获。
6. 课后作业（课后自主练习）a. 学生回家后，自主练习武术操《英雄少年》。
b. 家长监督并签字，教师收取作业进行检查。
注意：教师在教学过程中，要关注学生的安全，避免发生意外伤害。
课前要做好充分的热身活动，提高学生的身体机能。
课后及时总结反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：学生对武术操《英雄少年》的动作掌握程度、协调性、力量以及团队合作精神。
2. 评价方式：教师观察、分组表演、学生互评。
3. 评价指标：b. 协调性：动作连贯，协调性好。
c. 力量：动作有力，体现武术精神。
2024武术操《英雄少年》全套动作教学教案课程完整版
01课程介绍与教学目标Chapter武术操《英雄少年》背景及意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与任务课程安排与时间课程安排本课程共分为四个部分，包括热身活动、基本动作教学、组合动作教学和放松活动。
时间安排每次课程时间为45分钟，其中热身活动5分钟，基本动作教学20分钟，组合动作教学15分钟，放松活动5分钟。
课程进度根据学生的掌握情况，适当调整教学进度和内容，确保学生能够逐步掌握《英雄少年》武术操的全套动作。
02基本动作训练Chapter热身活动与运动技能热身跑步关节活动柔韧性练习基本手法、步法和腿法基本步法基本手法掌握马步、弓步、仆步等步法，要求姿势正确，重心稳定。
基本腿法连贯性训练通过反复练习，提高动作之间的衔接流畅度，形成连贯的武术动作。
动作组合将基本手法、步法和腿法组合成简单招式，如“马步冲拳”、“弓步推掌”等。
节奏感培养在动作组合中注重节奏变化，使武术操更具观赏性和表现力。
动作组合与连贯性训练03套路动作教学Chapter第一段：起势及基本招式起势马步冲拳弹腿冲拳马步架打01020304弓步撩掌提膝穿掌虚步亮掌仆步穿掌第二段：进攻与防守招式1 2 3歇步亮掌转身正踢腿收势第三段：复杂组合及收尾动作04技巧指导与示范演练Chapter关键动作技巧讲解起势马步冲拳弓步推掌仆步穿掌易犯错误及纠正方法01020304起势不标准马步不稳固冲拳无力弓步不标准学员自主练习与互评自主练习01分组练习02互评互议0305身体素质提升训练Chapter力量素质训练俯卧撑仰卧起坐蹲起柔韧素质训练正压腿侧压腿拉伸运动协调性和平衡性训练单脚站立交叉跳武术基本步法练习06武术精神培养与德育渗透Chapter武术礼仪教育抱拳礼教授学生正确的抱拳礼姿势，表示尊敬与谦逊。
鞠躬礼引导学生学会在适当场合使用鞠躬礼，表达敬意和感谢。
服饰规范要求学生穿着整洁、得体的武术服饰，展现良好的精神风貌。
意志品质锻炼吃苦耐劳坚持不懈勇于挑战团队合作精神培养分组练习01团队竞技02分享交流0307课程总结与展望未来Chapter01武术操《英雄少年》的起源和背景介绍020304基本动作和技巧讲解，包括拳法、腿法、身法等套路演练和动作组合，注重节奏和力量的掌握学员自主练习和互相交流，提高动作熟练度和表现力回顾本次课程重点内容010204学员心得体会分享通过学习武术操，感受到中华武术的博大精深和独特魅力在练习过程中，体会到身体协调性和灵活性的提高通过与同学们的交流和合作，增进了友谊和团队精神认识到自己在武术方面的不足，需要更加努力和坚持03对未来学习的建议和期望01020304THANKS。
武术操《英雄少年》动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验武术操《英雄少年》的魅力，培养对武术运动的兴趣。
2. 学习并掌握《英雄少年》全套动作，提高学生的身体协调性和力量。
3. 通过武术操的学习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 武术操《英雄少年》的动作分解。
2. 全套动作的连贯性训练。
3. 动作的节奏感和力度训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：全套动作的掌握和运用。
2. 教学难点：动作的连贯性、节奏感和力度。
四、教学资源：1. 教学视频：武术操《英雄少年》全套动作。
2. 教学图片：每个动作的标准姿态。
3. 音响设备：用于播放音乐和教学视频。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节，为学习武术操做好准备。
2. 动作分解与讲解（10分钟）：(1) 观看教学视频，让学生对全套动作有一个整体的认识。
(2) 逐个动作进行分解讲解，确保学生明确每个动作的标准姿态和要领。
3. 实践训练（10分钟）：(1) 让学生分组练习，每组选出一个负责人，带领组员一起练习。
(2) 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 全套动作连贯性训练（5分钟）：(1) 让学生按照音乐节奏，尝试将各个动作连贯起来。
(2) 教师指导，调整动作的节奏感和力度。
5. 总结与展示（5分钟）：(1) 让学生分享自己在练习过程中的收获和感受。
(2) 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课后作业：(1) 让学生回家后，自行练习武术操《英雄少年》。
(2) 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 评价标准：（2）连贯性：动作能够流畅连贯，不出现明显停滞。
（3）节奏感与力度：动作节奏感强，力度适中，符合武术操的特点。
2. 评价方法：（1）课堂练习：教师观察学生在课堂练习中的表现，及时给予评价和指导。
（2）课后作业：家长签字确认学生回家练习情况，教师进行定期检查。
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武术健身操英豪少年教课设计一第五周第 1 次课教课内容学习武术操英豪少年抱拳礼，预备节，抻拉运动教课目的1、认识武术健身操英豪少年的组成，认识武术操在中学生中展开的意义，认识到武术健身操的健身、健心作用。
2、经过学习与练习，掌握抱拳礼，预备节和抻拉运动。
提升学生的攻防意识和协调性，发展学生的柔韧素质和敏捷素质3、经过教课，培育学生的组织纪律性和集体主义观点，养成团结、紧张、严肃、开朗的作风。
促使身体全面平衡的发展，有效地加强学生地体系，养成优秀地身体姿势，健美体型。
提升学生的思想修养，培育学生优秀的道德情操和英勇、坚决、坚强的心理质量教课要点各节动作路线 ,动作方法，动作节奏教课方法与教具解说示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法、完好练习法开始部分一、讲堂惯例1.体育委员整队，检查人数，向老师报告2.师生问好3.宣告本节课的教课内容与要求4.检查着装，安排见习生。
组织×××××××××教法：×××××××××1、声音洪亮×××××××××2、精神饱满×××××××××3、着重仪表○4、语言和蔼▲要求：快、静、齐准备部分二、准备活动1、慢跑两圈组织：绕田径场慢跑两圈（300m*2）。
要求：体委率领，精神饱满，队伍齐整2、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动要求：体委率领，精神饱满，队伍齐整，组织：四列横队成体操队形散开× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×要求：仔细练习，动作规范▲基本部分一、抱拳礼抱拳礼动作要领：并步站立，左手四指并拢挺直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。
武术操《英雄少年》动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案一、教学目标1. 让学生了解并体验武术操《英雄少年》的魅力，激发学生对武术的兴趣。
2. 学生能够掌握《英雄少年》的基本动作和节奏，提高身体的协调性和灵活性。
3. 通过学习武术操，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 武术操《英雄少年》的基本动作教学。
2. 武术操《英雄少年》的节奏和呼吸技巧教学。
3. 武术操《英雄少年》的团队协作和表演技巧教学。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握《英雄少年》的基本动作和节奏。
2. 教学难点：学生能够熟练地完成动作，并保持团队的整齐划一。
四、教学资源1. 教学视频或音频：武术操《英雄少年》的教学视频或音频。
2. 教学道具：武术服装、剑、棍等武术道具。
3. 教学场地：宽敞的教室或体育馆。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的武术动作练习，如太极步、马步等，以提高学生的身体柔韧性和协调性。
2. 基本动作教学（10分钟）：通过教学视频或音频，讲解并示范《英雄少年》的基本动作，如拳法、剑法等。
学生跟随示范进行练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 节奏和呼吸技巧教学（5分钟）：引导学生感受音乐节奏，并讲解呼吸与动作的配合技巧。
学生跟随音乐练习动作，注意呼吸的调整。
4. 团队协作和表演技巧教学（5分钟）：学生分组进行练习，要求动作整齐划一。
教师指导学生进行团队协作和表演技巧的练习，如换位、整齐动作等。
5. 总结与展示（5分钟）：教师对学生的学习情况进行总结，并组织学生进行展示。
学生展示所学动作，其他学生进行观摩和评价。
六、教学评价1. 学生能够独立完成《英雄少年》的基本动作，动作规范、流畅。
2. 学生能够正确把握音乐的节奏，呼吸与动作协调。
七、教学反馈1. 教师应及时给予学生动作上的反馈，指导并纠正不规范的动作。
2. 鼓励学生积极参与，提出问题，共同解决问题。
3. 教师应关注学生的进步，对表现优秀的学生给予表扬和肯定。
武术操《英雄少年》全套动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案一、教学目标1. 让学生了解并体验武术操《英雄少年》的魅力，激发学生对武术的兴趣。
2. 学习并掌握《英雄少年》全套动作，提高学生的身体协调性和运动能力。
3. 通过武术操的学习，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容1. 武术操《英雄少年》全套动作的学习与练习。
2. 武术操动作要领的讲解与指导。
3. 武术操表演技巧的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：全套动作的掌握与表演。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和力度。
四、教学资源1. 教学视频：武术操《英雄少年》全套动作演示。
2. 教学图解：动作要领和步骤的图解。
3. 音响设备：播放音乐和教学指令。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，提醒学生注意动作的幅度和力度，避免受伤。
2. 教学视频观看（5分钟）播放武术操《英雄少年》全套动作演示视频，让学生初步感受武术操的魅力。
3. 动作要领讲解（10分钟）教师详细讲解每个动作的要领，包括手势、脚步、身姿等，并示范动作。
4. 分组练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 完整练习（5分钟）学生分组进行完整的武术操练习，教师观察并指导。
6. 表演展示（5分钟）每组学生进行表演展示，其他学生观看并给予掌声。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次学习收获，反思自己在动作掌握和团队协作方面的表现。
8. 课后作业学生回家后，观看教学视频，对照图解，自行练习武术操《英雄少年》。
9. 教学评价教师通过观察学生的课堂表现、课后作业完成情况和表演展示，对学生的学习效果进行评价。
注意：教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
在练习过程中，注重培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和自豪感。
六、教学策略1. 采用直观教学法，通过视频演示和教师示范，让学生清晰地了解每个动作的具体表现。
武术操英雄少年
武术操英雄少年第一篇：武术操英雄少年全国中小学系列武术健身操《英雄少年》抱拳礼：1、并步直立，两臂自然垂于体侧，目视前方。
2、两臂斜前45度上举，左掌掌心贴右拳拳面于胸前环抱，左掌掌指朝上，右拳拳心向下，目视前方。
3、两臂回落于体侧，目视前方。
第一节、起势1-2拍：双掌上托：左脚向左开步，两手掌由两侧从下经胸前内旋向上托起，掌心朝上，目视双掌。
3-4拍：胸前叉掌：两掌向体侧分开，经腹前向上交叉至胸前（左掌在前），目视前方。
5-6拍：双臂斜举，两掌由胸前向下经体侧分开至侧上举，目视左掌。
7-8拍：并步按掌：两掌经头上经胸前下按至腹前，左脚向右脚并步，头向右摆，目视右侧。
第二个八拍同第一个八拍，方向相反。
第三个，四个八拍同第一第二个八拍。
第二节、抻拉运动第一个八拍：1拍丁步抱掌：左脚脚尖点地成丁步，两掌在体前右侧相抱，右掌在胸前，左掌在髋前，掌心相对，目视右侧。
2拍：弓步分掌：左脚向左上步成左弓步，两臂外分成一条直线，左掌略高于肩，右掌略低于肩，目视左掌。
3拍：弓步架按：身体右转成右弓步，左掌下按至右髋关节前，右掌架于头部上方，目视前方。
4拍：并步抱拳：左脚向右脚并步，两拳抱于腰间，目视前方。
5拍：丁步抱掌：两腿屈膝，右脚脚尖点地成丁步，两掌在体前左侧相抱，左掌在胸前，右掌在髋前，掌心相对，目视左侧。
6拍：弓步分掌：右脚向右上步成右弓步，两臂外分成一条直线，右掌略高于肩，左掌略低于肩，目视右掌。
7拍：弓步架按：身体左转成左弓步，右掌下按至左髋关节前，左掌架于头部上方，目视前方。
8拍：并步抱拳：右脚向左脚并步，两掌变拳抱于腰间，目视前方。
第二、三、四个八拍同第一个八拍。
第三节：开合运动第一个八拍：1拍：开步劈掌：左脚向左开步，左掌经腹部向右上方划弧劈掌至身体左侧，高与肩平，目视左掌。
2拍：震脚抄拳：身体右转，右腿屈膝，左脚震脚于右脚内侧；左掌变拳向上抄击，高与下颌平，右拳变掌拍击左小臂，目视左拳；同时发“哈”声。
武术操《英雄少年》动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握《英雄少年》武术操的基本动作和组合。
培养学生对武术的兴趣和热情，提高学生的武术素养。
1.2 过程与方法：通过观看视频、示范、模仿、分组练习等方法，让学生逐步掌握武术操的动作要领。
培养学生团队合作精神，提高学生的动作协调能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生自信、勇敢、坚持的品质，培养学生的爱国主义精神。
让学生感受武术的魅力，增强学生对中国传统文化的认同感。
第二章：教学内容2.1 武术操《英雄少年》简介：介绍武术操《英雄少年》的背景、意义和特点。
讲解武术操《英雄少年》的动作组合和顺序。
2.2 基本动作教学：讲解和示范武术操的基本动作，如马步、弓步、仆步、虚步等。
让学生分组练习基本动作，纠正动作不规范的地方。
第三章：教学过程3.1 课前准备：检查学生的服装和器材，确保学生穿着舒适、安全的服装，准备合适的武术器材。
准备教学场地，确保场地平整、宽敞，有利于学生的练习和活动。
3.2 课堂导入：以一段精彩的中国武术表演视频导入，激发学生对武术的兴趣。
简要介绍武术操《英雄少年》的背景和意义，引发学生的学习热情。
3.3 基本动作教学：讲解和示范武术操的基本动作，注意动作的规范和准确性。
让学生分组练习基本动作，及时纠正动作不规范的地方。
3.4 动作组合教学：讲解和示范武术操的动作组合，引导学生逐步掌握整个套路。
让学生分组练习动作组合，鼓励学生互相学习和交流。
3.5 课堂总结与评价：总结本节课学生掌握的基本动作和动作组合，鼓励学生继续努力。
对学生的学习态度、进步和表现进行评价，鼓励学生积极参与和坚持练习。
第四章：教学资源4.1 教材：选用权威、适合学生年龄特点的武术操教材，如《英雄少年》武术操教学视频、图解等。
4.2 器材：准备合适的武术器材，如剑、棍、拳套等，以便学生更好地学习和练习武术动作。
第五章：教学评价5.1 学生自我评价：学生可以对自己的学习情况进行自我评价，反思自己在武术操学习中的优点和不足，提出改进的措施。
武术操《英雄少年》教案
武术操《英雄少年》（抱拳礼.预备节.抻拉运动）教学目标：一.知识与技能：通过本课的学习，表现出积极的练习兴趣；能初步掌握武术操的基本动作。
二.过程与方法：全面发展身体素质，增强体力，使身体得到匀称的发展。
三.情感与态度：形成乐于参与教学互动.勇于克服困难.敢于创新.自信自强.体现良好表现欲的学练情境；主动服从练习角色分配，学会合作练习的方法，加强同伴间的交往合作，培养团队精神和集体荣誉感。
学科渗透法制教育：第十三条：下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学.放学.返校.离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后.节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的。
教学重点：武术操基本动作的学习。
教学难点：各节拍的到位；力量的控制。
教学方法：示范法.练习法.讲解法.纠错法.探究法。
教学手段：通过教师示范的镜面效果，提高学生对武术操的认识力度。
教学过程：一.体育委员整队.报告人数二.师生问好三.宣布本课教学目标与要求要求：快.静.齐体育委员按四列横队整队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲准备部分一.准备活动（一）慢跑两圈：绕田径场慢跑两圈（200m×3）。
（二）徒手操1.头部运动2.肩部运动3.体转运动4.腹背运动5.弓步压腿6.侧压腿7.膝关节运动。
基本部分:一.抱拳礼动作要领：并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颏平齐。
右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20--30厘米。
头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。
第一节：起势（4×8拍）动作图文解析第一个八拍1—2拍:双掌上托，左脚向左开步，两手掌由两侧从下经胸前内旋向上托起，掌心向上，目视双掌，3—4拍:胸前插掌两掌向体侧分开，经腹前向上交叉至胸前目视前方5—6拍:双臂斜举两掌由胸前向下经体侧分开至侧上举，目视左掌7—8拍:并步按掌：两掌经头上方经胸前下按至腹前，左脚向右脚并步，头向右摆，目视右侧。
武术操《英雄少年》动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案一、教学目标1. 让学生了解并体验武术操《英雄少年》的魅力，激发学生对武术的兴趣。
2. 学习并掌握《英雄少年》全套动作，提高学生的身体协调性和力量。
3. 通过武术操的学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容1. 学习武术操《英雄少年》的基本动作和全套动作。
2. 了解武术操的动作要领和呼吸方法。
3. 培养学生的武术操表演能力和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《英雄少年》全套动作，熟练表演。
2. 教学难点：动作的准确性、力度和节奏的把握。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。
2. 示范法：教师或优秀学生示范，学生跟随练习。
3. 纠错法：教师及时纠正学生的动作错误，保证教学质量。
4. 小组合作法：学生分组练习，相互观摩、交流、协作，提高表演能力。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍武术操《英雄少年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习：讲解并示范基本动作，学生跟随练习。
3. 全套动作学习：讲解并示范全套动作，学生跟随练习。
4. 动作要领讲解：详细讲解动作要领，学生重点掌握。
5. 呼吸方法教学：讲解并示范呼吸方法，学生跟随练习。
6. 练习与反馈：学生分组练习，教师及时纠正动作错误，给予反馈。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。
8. 课后作业：要求学生回家后自行练习，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 动作掌握：评估学生对《英雄少年》全套动作的掌握程度，包括动作的准确性、力度和节奏。
3. 表演能力：通过小组表演，评价学生的武术操表演能力，包括动作的流畅性、表情和气势。
七、教学资源1. 教学视频：提供《英雄少年》武术操的教学视频，帮助学生更好地学习和模仿。
2. 音响设备：播放音乐，营造氛围，提高学生的学习兴趣。
3. 武术器材：提供武术服装、器械等，丰富学生的学习体验。
(完整)英雄少年武术操教案
1
次
中
基
本
部
分
四、武术操
1、抱拳礼
①具体涵义
②动作要领
--—-—----—————-————
2、第一节：
起势
(4×8拍)
第一个8拍
①-②双掌上托
③-④胸前叉掌
⑤-⑥双臂上举
⑦—⑧并步按掌
第二个8拍：
同第一个8拍
动作相同
方向相反
第三四个8拍
同第一二个8
拍，最后一拍
并步直立
-—--—-——------—----
①扩胸运动
②振臂运动
③腰部绕环
④弓步压腿
⑤仆步压腿
⑥膝部运动
⑦手腕脚环
1、口令指挥
2、教师领做
3、强调要领
4、督促学生
充分到位
1、听从口令
2、认真练习
3、动作到位
4、充分热身
组织：体操队形
队形:
＊ * ＊ * *
* ＊ ＊ * *
＊ * ＊ * ＊
＊ ＊ * * *
○
要求：动作充分
到位有力
排面整齐
3
次
小
三、热身
1、慢跑
2×200米
1、教师随跑
2、口令指挥
3、强调要求
1、认真练习
2、充分热身
3、动作到位
组织：四路横队
队形: ＊*＊＊
○**＊*
*＊＊*
**＊＊
要求：排面整齐
口号响亮
2
分
1
次
中
2、游戏
反口令练习
1、强调规则
2、口令指挥
1、精力集中
2、认真练习
组织：四列横队
武术操英雄少年教案
武术操英雄少年教案
教案主题：武术操英雄少年
教案目标：通过武术操的教学，培养学生的动作协调能力，提高身体素质，培养英雄品质。
教学内容和步骤：
1. 教学前的准备：为学生准备好武术操的训练服装和场地。
2. 热身运动：带领学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
3. 武术基本姿势教学：教学基本的武术姿势，如马步、拳势等，让学生熟悉基本的动作要领。
4. 武术操动作教学：教学武术操的每个动作，要求学生跟随动作进行练习，逐渐熟练掌握。
5. 组织武术操练习：将不同的动作组合成一套完整的武术操，带领学生进行练习，注意动作的流畅、协调。
6. 强化训练和挑战：增加武术操的难度，提高学生的训练强度和挑战，激发学生的潜能。
7. 总结和评价：跟学生一起回顾整个训练过程，评价学生的表现，鼓励学生持续努力。
教学方法：示范教学、任务式学习、小组合作
教学时间：2-3节课
教学资源：训练服装、训练场地、教学视频或图片
评估和反馈方法：观察学生的动作是否正确、流畅，听取学生的训练感受并进行反馈。
武术健身操英雄少年教案
一、教学目标：1.了解武术的起源、发展和特点，培养对武术的兴趣和热爱。
2.学习武术健身操的基本动作和技巧，提高身体的协调性和柔韧性。
3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4.培养学生对英雄事迹的尊重和崇敬，并在日常生活中树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1.教学重点：武术健身操的基本动作和技巧。
2.教学难点：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学准备：1.武术健身操的音乐。
2.人工和机械辅助工具，如操绳、练习器材等。
四、教学过程：1.创设情境：介绍武术的起源、发展和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：a)武术的起源：武术起源于远古时期的中国，是中国古代文化的瑰宝之一b)武术的分类：刚柔并济，包括内家拳和外家拳等不同流派。
c)武术的特点：强调身心的统一，强调道德修养，注重技法和内功的培养。
d)英雄事迹的意义：英雄事迹是传统文化的重要组成部分，可以启发学生正确的价值观。
3.实践操作：a)学习基本动作：引导学生进行简单的热身运动，然后教授武术健身操的基本动作。
如站军姿、握拳、提腿、踢腿等。
b)组织合作训练：将学生分成小组，让他们一起练习武术健身操的动作。
指导学生进行配合动作，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
c)创编动作节奏：引导学生根据音乐的节奏进行武术健身操的创编，鼓励学生展示自己的创意和才华。
4.情感体验：a)聆听英雄故事：向学生讲述一些英雄事迹的故事，激发学生的敬仰之情。
b)讨论英雄精神：引导学生讨论英雄精神的意义和内涵，培养学生正确的价值观。
c)表达心情：引导学生通过绘画、写作等形式表达自己对英雄的崇敬之情。
五、教学延伸：1.剧场表演：可让学生扮演英雄人物，进行武术健身操的剧场表演。
2.亲身体验：组织学生参观武术比赛、武术学校等，亲身体验武术的魅力。
武术操《英雄少年》全套动作教学教案
武术操《英雄少年》全套动作教学教案一、教学目标1. 让学生了解并体验武术操《英雄少年》的魅力，激发他们对武术的兴趣。
2. 学习并掌握《英雄少年》全套动作，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 通过武术操的学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容1. 武术操《英雄少年》全套动作的学习。
2. 动作要领的讲解与示范。
3. 集体练习与分组练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：全套动作的掌握和动作要领的熟练运用。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 分解法：将全套动作分解成若干部分，逐一讲解与练习。
3. 集体练习法：全班学生一起进行动作练习，培养团队协作精神。
4. 分组练习法：学生分组进行动作练习，互相纠正与指导。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍武术操《英雄少年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 动作示范：教师或学生代表进行全套动作的示范，让学生初步感受武术操的魅力。
3. 动作讲解：逐一讲解全套动作的名称、要领和注意事项。
4. 集体练习：全班学生一起跟随音乐进行全套动作的练习。
5. 分组练习：学生分组进行动作练习，互相纠正与指导。
6. 动作展示：每组选出一名代表进行动作展示，全班进行评价。
7. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，学生分享学习心得。
六、教学评价1. 评价内容：学生对全套动作的掌握程度、动作的准确性、连贯性与协调性。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、小组评价相结合。
3. 评价指标：动作名称、动作要领、动作质量、团队协作。
七、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在武术操学习中得到提高。
3. 强调武术操的运动强度，合理安排练习密度，避免过度疲劳。
八、教学拓展1. 组织学生参加武术操比赛，提高他们的竞技水平。
2. 邀请武术教练进行课堂讲座，让学生了解更多武术知识。
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第 1 节：起势（4×8 拍）动作图文解析 第一个八拍： 1—2 拍:双掌上托 左脚向左开步，两手掌由两侧从下经胸前内旋 向上托起，掌心向上，目视双掌
3—4 拍:胸前插掌 两掌向体侧分开，经腹前向上交叉至胸前目视 前方
5—6 拍:双臂斜举 两掌由胸前向下经体侧分开至侧上举，目视左 掌
武术健身操英雄少年教案一 第五周第 1 次课
教学内容 学习武术操英雄少年抱拳礼， 预备节， 抻拉运动
教学目标 1、了解武术健身操英雄少年的构成，了解武术操在中学生中开展的意义，
认识到武术健身操的健身、健心作用。
2、通过学习与练习，掌握抱拳礼 ，预备节和抻拉运动。提高学生的攻防
意识和协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质
2 拍:弓步分掌
3 拍:弓步架按
4 拍:并步抱拳
5 拍:丁步抱掌
6 拍:弓步分掌
7 拍:弓步架按
8 拍:并步抱拳（图略） 第二、三、四个八拍：同第一八拍。 组织： 四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ×××××××
▲
教与学： 1、教师讲解示范指导练习。 2、学生练习 3、教师纠错指导学生练习 4、学生练习
分解练习法、完整练习法
开始部分
一、课堂常规
1.体育委员整队，检查人数，向老师报告
2.师生问好
3. 宣布本节课的教学内容与要求
4. 检查着装，安排见习生。
组织 ×××××××××
教法：
×××××××××
1、声音宏亮
×××××××××
2、精神饱满
×××××××××
3、注重仪表
○
4、语言亲切
准备部分 二、准备活动 1、慢跑两圈
要求： 1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。 2、学生认真听讲，注意观察，，按较慢节拍完成动作。 2、练习动作前，先做几节肩胸部位的伸拉练习。
难点及易犯错误：
1 两臂抱球太小或太大
2 手臂侧举，动作不舒展、幅度小、不在一条直线上
结束部分
1、 拉伸练习①肩部拉伸练习②体侧拉伸联系③腹背拉伸练习④膝踝关节拉伸练习
教与学： 1、教师讲解示范指导练习。 2、学生练习 3、教师纠错指导学生练习 4、学生练习
要求：
1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
难点及易犯错误： 1 两臂不能端平，拳掌与胸相距 20--30 厘米。 2 左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢。
应对策略： 1、在教师口令提示下，按较慢节拍完成动作。
▲
要求：快、静、齐
组织： 绕田径场慢跑两圈（300m*2）。
要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐
2、徒手操 ①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动
要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐，
组织： 四列横队成体操队形散开
×××××××
×××××××
××××××× ×××××××
教学内容 复习武术操英雄少年抱拳礼， 预备节， 抻拉运动，学习开合运动
教学目标 1、了解武术健身操英雄少年的构成，了解武术操在中学生中开展的意义，
认识到武术健身操的健身、健心作用。
2、通过学习与练习，掌握开合运动。提高学生的攻防意识和协调性，发展
学生的柔韧素质和灵敏素质
3、通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、
2、 集合整队，课后小结。宣布下课，师生再见。\
组织：同上
要求：认真练习
课的密度
组织：××××××××× ××××××××× ×××××××××
课的密度 70％—77％ 练习密度 30％-35％
××××××××× ▲
要求：快、静、齐
最高心率 140 次/min 平均心率
110 次/min
武术健身操英雄少年教案二 第五周第 2 次课
3、通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、
严肃、活泼的作风。促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，
养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的
道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质
教学重点 各节动作路线,动作方法，动作节奏
教学方法与教具 讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、
1.体育委员整队，检查人数，向老师报告
2.师生问好
3. 宣布本节课的教学内容与要求
4. 检查着装，安排见习生。
组织 ×××××××××
教法：
×××××××××
1、声音宏亮
×××××××××
2、精神饱满
×××××××××
3、注重仪表
○
4、语言亲切
▲
要求：快、静、齐
准备部分
二、准备活动
1、慢跑两圈 组织： 绕田径场慢跑两圈（300m*2）。
要求：
1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
难点及易犯错误： 1 两臂头上上举，掌心向上。 2 手臂上举和绕环时，动作不舒展、幅度小。
应对策略： 1、在教师口令提示下，按较慢节拍完成动作。
2、练习动作前，先做几节肩胸部位的伸拉练 习。
第 2 节：抻拉运动（4×8 拍）动作图文解析 第一个八拍：1 拍:丁步抱掌
严肃、活泼的作风。促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，
养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的
道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质
教学重点 各节动作路线,动作方法，动作节奏
教学方法与教具 讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、
分解练习法、完整练习法
开始部分
一、课堂常规
要求：认真练习，动作规范
▲
基本部分
一、抱拳礼 抱拳礼动作要领：
并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下 颏平齐。 右拳眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距 20--30 厘米。头正， 身直，目视受礼者，面容举止自然大方。
组织： 四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲
7—8 拍:并步按掌 两掌经头上方经胸前下按至腹前，左脚向右脚 并步，头向右摆，目视右侧。
第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。 第三、四个八拍：同第一、二个八拍。
组织： 四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲
教与学： 1、教师讲解示范指导练习。 2、学生练习 3、教师纠错指导学生练习 4、学生练习