电荷 库仑定律

1．电荷库仑定律

学习目标

1．认识电荷,了解点电荷、元电荷、感应起电，

2．知道电荷守恒定律，

3．探究点电荷的相互作用规律,知道库仑定律，

自主学习

【问题1】自然界存在几种电荷,它们之间的相互作用如何？

【问题2】摩擦可以产生静电,你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带的是正电还是负电？

【问题3】电荷的多少叫做电荷量,用表示，

在国际单位制中,电荷量的单位是,简称,用符号表示，

元电荷e=

【问题4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验,不小心两小球接触了一下,结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？你能帮他们解释一下原因吗？

【问题5】想一想,在什么情况下带电体可以看成点电荷呢？

【问题6】如图1.1-1,长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B（可看作点电荷）,A球带电量为+Q,B球带电量为-Q，试画出B球受到的库仑力示意图，并求该力的大小，

图1.1-1

合作探究

【问题1】①请你自制一个简易验电器，器材准备：一小段金属丝,两条长约2cm 、宽约4mm 的金属箔,一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶，

②摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边的物体,并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电，

【问题2】①如图所示,两个互相接触的导体A 和B 不带电,

现将带正电的导体C 靠近A 端放置,三者均有绝缘支架，请

判断A 、B 带电情况如何？

若先将A 、B 分开再移走C ,则A ,B ；

若先将C 移走再把A 、B 分开,则A ,B ，

②讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律？

③电荷守恒定律的内容？

【问题3】点电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？（控制变量）

① 相互作用力F 与两点电荷间的距离r

②相互作用力F 与两点电荷的电量Q 1、Q 2

③演示实验 图

1.1-2

【问题4】认识库仑定律(类比万有引力定律)

①内容：

②库仑力（静电力）的大小和方向

③条件：

④静电力常量k=

【问题5】真空中有两个静止的点电荷,它们之间的相互作用力为F，若它们的带电量都增加为原来的2倍,它们之间的相互作用力变为（）

A．F/4 B．F/2 C．2F D．4F

【问题6】A、B两个点电荷间距离恒定,当其它电荷移到A、B附近时,A、B之间的库仑力将（）

A．可能变大B．可能变小C．一定不变D．不能确定

【问题7】真空中有两个静止的点电荷电量相等,它们之间的相互作用力为F=1.0×10-3N，它们之间的距离为r =10cm,求其中一个电荷的电荷量，

课堂检测

A

1．关于对元电荷的理解,下列说法正确的是( ) A．元电荷就是电子；B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量；C．元电荷就是质子；D．元电荷是带电荷量最小的带电粒子，

2．真空中有两个静止的点电荷,它们之间的相互作用力为F，若它们之间的距离变为原来的3倍,则它们之间的相互作用力变为（）A．F/9 B．F/3 C．3F D．9F

3．关于点电荷的说法,正确的是（）A．只有体积很小的带电体,才能看作点电荷；

B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷；

C．点电荷一定是电荷量很小的电荷；

D．当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时,两个带电体才可看成点电荷，

4．保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患，小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个关键数字看不清,拿来问老师,如果你是老师,你认为可能是下列几个数字中的哪一个？（）

A．6.2×10-19C B．6.4×10-19C C．6.6×10-19C D．6.8×10-19C

B

5．A、B、C三个小球,A和B、B和C、C和A间都相互吸引,如果A带正电,则（）A．B、C两球均带负电；B．B球带负电,C球带正电；C．B、C球中必有一个带负电,而另一个不带电；D．B、C都不带电，

6．已知氢核质量m H= 1.67×10-27kg,电子质量m e=9.1×10-31kg,氢原子中氢核与电子之间的最短距离为r =5.3×10-11m,试求

（1）它们之间的库仑力，

（2）它们之间的万有引力，

（3）库仑力是万有引力的多小倍？

学有所得