人教版小学五年级语文上册第四单元测试题.doc

人教版小学五年级语文上册第四单元测试题班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)

2014年人教版小学五年级语文上册第四单元测试卷

姓名：班级：得分

第一部分：基础知识积累和运用。

一、读拼音，写词语。（10分）

zuǐchnjǔsnɡjiǎojilǚt

（）（）（）（）

ynɡuānɡshǎnshǎnxiǎoxīnyyyīyībshě

（）（）（）

二、把下列词语补充完整。（6分）

（）（）不绝轻松（）（）心灵（）（）小心（）（）依依（）（）不容（）（）

三、请把句子补充完整，并说说读后感受。（8分）

1、世上无难事，。

2、，处处细留心。

3、虚心，自满。

4、滴水能把石穿透，。

5、，梅花香自苦寒来。

四、选词填空。（5分）

耸立矗立直立站立屹立

1、一座八角宝塔形的建筑（）在半山腰。

2、我们伟大的祖国（）在世界的东方。

3、一排士兵持枪（）。

4、珠穆朗玛峰（）在青藏高原。

5、望着（）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。

五、多音字组词。（4分）

liū（）qinɡ（）

li（）qiǎnɡ（）

六、把下面几句话排成意思连贯的一段话。（7分）

（）春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。

（）一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。（）我们天天浇水，盼着它快发芽。

（）又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。

（）我仔细一看，呀，喇叭花发芽了！

（）到了暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊，就像一个个小喇叭。

（）我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。

第二部分：阅读积累和运用

七、阅读感悟

（一）（11分）

好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说通往广场的路不止一条。生活也是这样，（）你发现这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试

1、文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。（3分）

2、在括号里补充合适的关联词。（2分）

3、联系实际，举例说说你对这句话的理解。（4分）

。

4、在正确的答案下画横线。（2分）

朗读这段话，语调应该（平缓激昂），语速应该（快速中速）。

八、阅读下面的短文，完成练习。（14分）

登山人

三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（）。”

第二个人登到半山，（）望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退下来。

只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，通往直前。几次跌倒，他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后，他终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是

无法看到的。”

1、从下面的词语中选取恰当的词语填在文中的括号里。（标序号）（4分）

A、适可而止

B、知难而进

C、知难而退

D、气喘吁吁

2、联系上下文解释词语。（2分）

适可而止：

3、用“”画出写前两个人登山退下来的真正原因的词句。（2分）

4、在文中找出描写第三个人勇于攀登的词句，用“”画出来。（2分）

5、把正确答案的序号填在括号里。（4分）

（1）这篇短文描写人物的方法主要是（）。

A、动作描写

B、外貌描写

C、语言描写

D、心理描写

（2）本文的写作目的是（）。

A、说明做事不能知难而退。

B、说明只有勇于攀登，才能领略到无限风光。

第三部分：习作

九、作文。（35分）

在生活中，每一句话，每一件事都可能给人以启示。联系生活谈谈令自己深受启发的故事。