大班幼儿建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标1. 了解建构游戏的基本概念和玩法，培养幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高建构技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成建构任务。
4. 培养幼儿的创造力和审美能力，激发幼儿的想象力。
二、教学内容1. 建构游戏的基本概念：介绍建构游戏的意义、目的和玩法。
2. 建构游戏的材料：介绍各种建构材料的特点和用途。
3. 建构游戏的技巧：教授基本的建构技巧，如堆叠、连接、排列等。
4. 团队合作：讲解团队合作的重要性，引导幼儿学会与他人合作完成建构任务。
5. 创造力和审美能力：鼓励幼儿发挥创造力，设计美观的建构作品。
三、教学准备1. 教具：建构游戏材料（如积木、拼图、乐高等）、图片、卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 辅助工具：画笔、彩纸、剪刀等。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引发幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 基本概念：介绍建构游戏的意义、目的和玩法，让幼儿了解建构游戏的价值。
3. 材料认识：展示各种建构材料，让幼儿触摸、观察，了解材料的特点和用途。
4. 建构技巧：教授基本的建构技巧，如堆叠、连接、排列等，并示范操作。
5. 团队合作：讲解团队合作的重要性，引导幼儿学会与他人合作完成建构任务。
6. 创造力和审美能力：鼓励幼儿发挥创造力，设计美观的建构作品。
7. 实践操作：分组进行建构游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿的建构技能。
8. 总结与展示：让幼儿展示自己的建构作品，大家互相评价，总结经验。
五、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评估幼儿对建构游戏的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 评价幼儿的创造力和审美能力，鼓励幼儿发挥潜能，提高建构游戏的水平。
六、教学活动1. 建构游戏主题：选择一个主题，如城堡、动物园、火车站等，让幼儿围绕主题进行建构。
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解建构游戏的种类和特点，学会使用各种建构材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创新能力。
二、教学内容1. 建构游戏的种类：积木、拼图、磁力棒、乐高等。
2. 建构游戏的特点：动手操作、自由创造、合作分享。
3. 建构材料的使用：认识各种建构材料，学会正确使用和整理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解建构游戏的种类和特点，学会使用各种建构材料进行创作。
2. 教学难点：培养幼儿的空间想象能力和创新能力。
四、教学准备1. 教具：各种建构游戏材料（积木、拼图、磁力棒、乐高等）、建构作品示例、教学图片等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察各种建构作品，引导幼儿说出作品的名称和特点，激发幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 基本概念：介绍建构游戏的种类和特点，让幼儿了解建构游戏的价值。
3. 操作实践：分组进行建构游戏，教师巡回指导，引导幼儿正确使用建构材料，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创意展示：邀请幼儿展示自己的建构作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦和收获。
六、教学活动安排1. 第1-2周：介绍建构游戏的种类和特点，让幼儿熟悉各种建构材料。
2. 第3-4周：开展积木建构活动，培养幼儿的空间想象能力和创新能力。
3. 第5-6周：进行拼图建构活动，提高幼儿的观察力和耐心。
4. 第7-8周：尝试磁力棒建构，引导幼儿探索磁力效应。
5. 第9-10周：乐高建构活动，培养幼儿的合作精神和创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创新能力。
2. 关注幼儿在合作过程中的行为，评价幼儿的合作精神和分享意识。
3. 定期展示幼儿的作品，让幼儿自我评价和相互评价，提高幼儿的审美观念。
八、教学策略1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和创造力。
2. 示范法：教师演示建构过程，引导幼儿模仿和实践。
大班建构区教案40篇
大班建构区教案40篇《大班建构区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构区教案40篇！（1）大班建构游戏教案《华阳体育馆》含反思活动目标：1、能够积极主动地参与建构游戏。
2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。
活动过程：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。
师：小朋友们，今天要参加运动会了。
瞧，这是哪里?(华阳体育馆)。
二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。
师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。
三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。
师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征?四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
师：请小朋友分成四组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。
<教案来.自:>五、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。
师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。
六、教师点评，有序收拾玩具。
师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。
活动反思：今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。
两个男孩子也有一定的合作意识，比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。
又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。
从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。
大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。
大班建构游戏教案大班建构游戏教案(9篇)
大班建构游戏教案大班建构游戏教案（9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编惊云给大家整理的9篇大班建构游戏教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班建构游戏教案篇一预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。
（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。
（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。
反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。
在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。
第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的`设计图，请幼儿说说哪张设计的较好？哪里好？2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。
大班建构区域活动教案
大班建构区域活动教案大班建构区域活动教案【篇一：幼儿园大班结构游戏教案和反思】大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。
2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。
3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。
第一阶段：预设目标1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。
2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。
3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。
活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。
活动过程：1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。
2. 观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。
（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。
3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。
（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。
4.幼儿一起欣赏自己搭建的公园1号。
5.结合本次搭建，师进行适当的点评。
观察与推进第二阶段：预设目标1. 能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物，感受游戏的快乐。
2. 能用围合的方法搭建公园1号外围墙。
活动准备：上次搭建的照片，各种积木，胶粒等。
活动过程：1. 出示上节课搭建的公园1号照片，回忆上次发现的问题，改进的地方，提出本次搭建的目的要求。
2. 结合新增的外墙，引导幼儿了解搭建。
（1）出示积木搭建外墙，引导幼儿沿着事先画好的长方形搭建公园1号照片外墙。
（2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片，鼓励幼儿大胆想象搭建。
3. 提供“公园1号”布局图，幼儿分组进行搭建活动。
（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动，如餐厅、大厅、围墙，服装店等等（2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。
（3）注意各个店铺的间距，不随意碰倒别人的搭建。
4.结合本次搭建，幼儿说说本次搭建的内容，有无进步的地方。
幼儿大班建构游戏教案(通用15篇)
幼儿大班建构游戏教案（通用15篇）活动目标1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征（1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？（2）围墙是什么样的？高不高？（3）幼儿园的楼房它是几层的？宽吗（4）我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、幼儿活动，教师指导（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
幼儿大班建构游戏教案篇2 活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
大班《建构区》教案8篇
大班《建构区》教案8篇有趣的教案能够增加课堂的活跃度和互动性，教案的价值在于能够指导教师进行实际的教学活动，只有在实施中才能得到验证和提升，网作者今天就为您带来了大班《建构区》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《建构区》教案篇1活动目标：1、积极参与建构游戏。
2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：圆形结构的土楼照片。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。
那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点?二、了解圆形土楼的外形特征。
师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。
还是用土块建起来的，很棒!三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。
师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。
那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。
四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
教师巡回指导。
师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。
师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。
建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。
五、幼儿互相参观作品，并作出评价。
师：我们一起来欣赏一下小朋友们的`作品，你最喜欢哪一座?为什么?六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。
师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒!活动反思：通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。
大班建构区教案20篇
大班建构区教案20篇随着教育理念的发展，大班建构区教学法逐渐受到广大教师和家长的认可和重视。
大班建构区教案是指根据大班幼儿的兴趣和特点，设计出一系列有针对性的教学计划。
这些教案旨在引导幼儿主动参与学习，培养其综合发展能力，提高其综合素养。
一、语言表达能力的培养1.交流游戏：以植物为主题，通过观察、讨论和描述植物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的场景，并进行交流和表达，培养幼儿的语言交流能力。
二、科学探索能力的培养1.探索种子：通过观察不同的植物种子，让幼儿发现它们的特点和差异。
2.植物生长：通过观察植物的生长过程，引导幼儿思考并记录下植物在不同环境下的生长情况。
三、艺术创造能力的培养1.植物画：鼓励幼儿用画笔描绘植物，培养幼儿的艺术表达能力。
2.手工制作：通过手工制作植物模型，让幼儿动手实践，培养其艺术创造能力。
四、社交合作能力的培养1.合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队合作意识和能力。
2.情感表达：通过角色扮演和表演游戏，鼓励幼儿表达自己的情感，并学会倾听和理解他人的情感。
五、动手能力的培养1.手工制作：组织幼儿进行手工制作，如制作植物花朵、花瓣等，让他们动手实践，培养其动手能力。
2.剪纸：教授幼儿剪纸技巧，让他们通过剪纸创作表达自己的想法和观察。
六、认知能力的培养1.观察游戏：组织幼儿观察植物的外形、颜色和纹理等特点，并进行分类和比较，培养幼儿的认知能力。
2.记忆游戏：通过记忆游戏，让幼儿记忆和回忆植物的特点和生长过程，提高幼儿的记忆能力。
七、动感世界的开拓1.户外活动：组织幼儿进行户外探索活动，如参观植物园、野外观察等，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2.音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈，让幼儿感受植物的生长和变化过程，并用身体的动作表达植物的节奏和美感。
八、创新思维的培养1.创造游戏：组织幼儿进行创新游戏，鼓励他们提出自己对植物的想法和理解，培养其创新思维。
大班积木建构游戏20篇教案
大班积木建构游戏20篇教案这是大班积木建构游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏活动教案：造房子教案（附教学反思）活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；扛上工具走一走，一二一，一二一；测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；- 二、- 二；（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议）4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：☆:是一个人单独运送或两人合作运送☆:能否不弄脏自己的衣服☆:行走方向有人走怎么办☆:每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆:怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标：1. 了解建构游戏的基本概念和玩法，培养幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力，提高建构游戏技能。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，增强团队意识。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 建构游戏的基本概念和玩法介绍。
2. 各种建构游戏材料的用法和技巧。
3. 建构游戏中的合作与沟通策略。
4. 建构游戏中的观察、想象和审美训练。
5. 建构游戏中的问题解决方法。
三、教学准备：1. 各种建构游戏材料，如积木、拼图、磁力棒等。
2. 建构游戏场地布置。
3. 教学PPT或教案手册。
4. 记录工具，如画笔、纸张等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察建构游戏材料，引发兴趣，引导幼儿思考建构游戏的意义和玩法。
2. 讲解：向幼儿介绍建构游戏的基本概念、玩法和技巧，讲解合作与沟通的重要性。
3. 示范：老师或进行建构游戏示范，展示建构技巧和问题解决方法。
4. 实践：幼儿分组进行建构游戏，老师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
5. 总结：组织幼儿分享建构游戏的经历，总结经验，进行点评和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价其手眼协调能力、创造力和建构技能。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和沟通能力，评价其团队意识。
3. 考察幼儿在观察、想象、审美和问题解决方面的能力，评价其综合素养。
4. 收集幼儿作品，进行审美评价，鼓励优秀作品展示。
六、教学活动安排：1. 教学计划：制定每周一次的建构游戏教学活动，每次活动时间为30分钟。
2. 活动流程：导入（5分钟）讲解（10分钟）示范（5分钟）实践（5分钟）总结（5分钟）。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解建构游戏的基本概念、玩法和技巧。
2. 示范法：老师或进行建构游戏示范，展示建构技巧和问题解决方法。
3. 实践法：幼儿分组进行建构游戏，老师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
幼儿大班建构游戏教案6篇
幼儿大班建构游戏教案6篇幼儿大班建构游戏教案篇1活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。
这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。
紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。
设计意图第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
幼儿园大班建构区教案20篇
幼儿园大班建构区教案20篇摘要：建构区是幼儿园大班培养儿童综合发展的重要环节，通过积木搭建、拼图、模型制作等活动，培养儿童的动手能力、空间思维、创造力等。
本文提供了20篇幼儿园大班建构区教案，涵盖了不同主题、不同活动目标，以帮助教师设计多样化的建构区教学。
第一篇：探索城市建筑活动目标：培养幼儿的观察力和细致观察能力，了解不同城市建筑的特点。
活动内容：观察城市建筑模型，让幼儿识别并分辨出其中的特点，然后自己动手搭建城市建筑模型。
第二篇：创造机器人活动目标：培养幼儿的创造力和动手能力，了解机器人的基本组成和原理。
活动内容：使用积木和其他材料，让幼儿自己设计并制作一个简单的机器人模型，然后尝试给机器人编写一个简单的指令。
第三篇：拼出世界地图活动目标：培养幼儿的空间思维和拼图能力，了解世界地图的基本结构和地理位置。
活动内容：给幼儿分发一幅简化的世界地图，让幼儿使用拼图块拼出完整的地图，并通过问答的方式了解不同国家和大洲的位置。
第四篇：制作迷宫游戏活动目标：培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力，锻炼幼儿的耐心和坚持能力。
活动内容：使用积木或其他材料，让幼儿设计并制作一个简单的迷宫游戏，然后挑战同伴尽快通过迷宫。
第五篇：模仿植物繁殖活动目标：培养幼儿的观察力和科学探究能力，了解植物的繁殖方式。
活动内容：给幼儿提供不同的植物花朵、种子和土壤等材料，让幼儿模拟植物的繁殖过程，观察并记录每个步骤。
第六篇：建造生态村庄活动目标：培养幼儿的团队合作能力和创造力，了解生态村庄的特点。
活动内容：让幼儿分组设计并建造一个简化的生态村庄模型，包括房屋、道路、景观等，鼓励幼儿提出环保的建议。
第七篇：制作剪纸装饰活动目标：培养幼儿的艺术创造力和手工能力，了解传统剪纸的制作过程。
活动内容：给幼儿提供剪纸工具和彩纸，让幼儿根据自己的创意设计并制作剪纸装饰物，然后将其展示在教室中。
第八篇：布置故事小镇活动目标：培养幼儿的想象力和故事表达能力，了解小镇的组成部分和功能。
大班结构游戏教案7篇
大班结构游戏教案 7 篇1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。
2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。
一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。
(农场里的房子。
池塘。
树林。
)老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。
(1)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。
(2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。
注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。
我们选择自己的积木开始吧。
二、幼儿分组搭建，教师巡回指导1.提出建够要求(1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。
爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。
(2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。
(3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。
2.师幼互动，进行建构。
对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊!1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?"出自:屈;老.师"(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲)薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。
许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。
2、你们喜欢哪些地方?为什么?3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。
本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。
小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。
但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。
本次活动在我们两位老师的.努力下，顺利完成了。
幼儿园大班建构教案8篇
幼儿园大班建构教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班建构游戏教案四篇
大班建构游戏教案四篇这是大班建构游戏教案四篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏长城教案反思活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：1、观赏、了解过万里长城。
2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……二、建构万里长城。
1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
2、观察幼儿分组建构情况（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
第2篇、大班建构游戏天安门教案反思活动目标：1、了解天安门的结构特征，运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建天安门。
2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门，体验合作的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐建构》第四章《有趣的建筑》，详细内容包括：认识不同的建筑，了解建筑的基本结构，掌握简单的建构技巧，培养空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑的特点，提高对建筑物的观察和认知能力。
2. 培养幼儿运用建构材料进行创意搭建的能力，发展动手操作和空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同建筑，掌握简单的建构技巧。
难点：运用建构材料进行创意搭建，发展空间想象力。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、建构材料（积木、插塑、磁力棒等）、范例作品。
学具：建构材料（积木、插塑、磁力棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示建筑图片，让幼儿观察并说出建筑的特点，引导幼儿关注建筑物。
2. 讲解建构技巧（10分钟）（1）介绍建构材料及使用方法。
（2）讲解建构过程中的注意事项。
（3）演示建构技巧，如：堆叠、连接、对称等。
3. 创意搭建（10分钟）（1）分组进行创意搭建，每组选择一种建构材料。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在建构过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享建构过程中的趣事。
（2）教师评价作品，强调优点，指出不足。
（3）引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的成果。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）讲解例题：用积木搭建一座桥。
（2）幼儿动手练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《有趣的建筑》2. 内容：（1）不同建筑的特点（2）建构技巧：堆叠、连接、对称等（3）创意搭建作品展示七、作业设计1. 作业题目：用建构材料搭建一个自己喜欢的事物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了不同建筑的特点，掌握了建构技巧，但在教学过程中，部分幼儿对建构材料的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班建构游戏教案(优秀10篇)
大班建构游戏教案（优秀10篇）大班建构游戏教案篇一活动目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
2、鼓励幼儿尝试堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。
活动准备：一、图一，小长颈鹿开心住在小房子；图二，小长颈鹿没房子住，哭了。
二、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……三、活动过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。
小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。
你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。
注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。
提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉，重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼。
四、小结。
1、刚才你是用什么东西来建房子的`？2、老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。
）3、我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。
）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。
4、通过语言交流和合作，提高幼儿动手能力、思维能力和语言能力。
大班建构游戏教案篇二【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。
有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。
幼儿园大班建构游戏教案精选
幼儿园大班建构游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐建构》第四章“有趣的建筑”，详细内容包括：认识不同的建筑结构，了解建筑物的基本组成部分，学习使用积木进行创意建构。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间思维和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：使用积木进行创意建构，表现出建筑物的特点。
教学重点：认识不同建筑结构，学会观察、想象和创造。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、积木、教学PPT。
学具：每组一套积木、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑物的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解建筑知识（10分钟）（1）介绍建筑物的基本组成部分，如门、窗、屋顶等。
（2）讲解不同建筑的特点，如城堡、高楼、桥梁等。
3. 创意建构（10分钟）（1）分组讨论，每组选定一个建筑物进行建构。
（2）幼儿动手操作，使用积木进行建构。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的建构作品。
（2）教师引导幼儿从创意、合作等方面进行评价。
5. 例题讲解（10分钟）以“搭建一座城堡”为例，讲解建构步骤和技巧。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题，自主选择一个建筑物进行建构。
六、板书设计1. 《有趣的建筑》2. 内容：（1）建筑物的基本组成部分（2）不同建筑的特点（3）创意建构步骤七、作业设计1. 作业题目：搭建一个你喜欢的建筑物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了建筑物的特点，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿在建构过程中存在困难，需要教师进一步关注和指导。
2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家庭中与家长共同观察周围的建筑物，分享自己的发现。
幼儿大班建构游戏教案
幼儿大班建构游戏教案一、教学目标1.掌握建构游戏的定义和基本原则。
2.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和合作意识。
3.提升幼儿的动手能力和问题解决能力。
二、教学准备1.游戏材料准备：积木、连结件、玩具车、盖板等。
2.教学环境准备：宽敞的游戏区域、安全的玩具收纳区。
三、教学内容1. 建构游戏的定义建构游戏是指通过搭建、组合不同的材料和物体，让幼儿自由发挥想象力和创造力，构建属于自己的世界。
2. 建构游戏的基本原则•自由性：幼儿可以自由选择材料和玩法，没有固定的规则。
•创造性：鼓励幼儿发挥想象力，创造个性化的作品。
•合作性：通过与他人合作，培养幼儿的团队意识和合作能力。
3. 教学步骤1.引入游戏：介绍建构游戏的概念和基本原则。
鼓励幼儿提出自己对建构游戏的想法和期望。
2.游戏引导：提供一定数量的建构玩具和材料，让幼儿进行自由组合和搭建。
可以引导幼儿通过问题解决，创造出有趣的作品。
3.分组合作：将幼儿分成小组，让他们在一定时间内合作设计和构建一个大型作品，培养团队合作和沟通能力。
4.展示和分享：让每个小组向其他组展示他们的作品，并分享他们在建构游戏中的体验和收获。
5.游戏总结：引导幼儿总结建构游戏的乐趣和意义，鼓励他们自我评价和提出改进建议。
4. 游戏的延展活动•绘画创作：让幼儿用绘画表达他们在建构游戏中的想法和感受。
•推理游戏：通过给出一些建构作品的特征，让幼儿猜测是怎么搭建出来的。
•建构比赛：组织建构比赛，鼓励幼儿在一定时间内完成指定的建构任务。
四、教学评价1.观察幼儿的参与程度和合作意识。
2.考察幼儿的搭建作品的创造性和问题解决能力。
3.收集幼儿在游戏中的言行表现，并给予积极的评价和鼓励。
五、教学反思通过观察幼儿在建构游戏中的表现，发现了一些问题和可改进的地方。
下次教学可以加强团队合作的引导，提供更多的建构材料，让幼儿有更多的选择和创造空间。
同时，也要注意每个幼儿的参与程度，给予他们更多的鼓励和认可。
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大班幼儿建构游戏教案【篇一：大班结构游戏教案第二阶段】结构游戏第二阶段共（四）次活动计划阶段分析与调整：通过前一个阶段的练习和指导，大部分的幼儿在结构游戏中，能够根据要求进行主题建构。
幼儿对操作过程十分感兴趣，同时也对自己的劳动成果非常自豪。
经过上个阶段的建构，部分幼儿能够预先想好塑造形象。
他们往往对结构材料和结构动作感兴趣，在老师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。
预定阶段主题：《高楼和吊车》、《城堡》、阶段目标：1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、培养幼儿认真细致、克服困难的良好品质。
3、懂得游戏后将玩具分类收放好。
阶段准备：花片、易拉罐、积塑、筷子、色纸等。
第一次活动建议：第6周 2013年10月8日星期三下午活动目的：1、让幼儿初步认识楼房的基本结构和外形特征。
活动准备：花片、楼房图片活动过程：一、以谈话引入游戏，让幼儿说：到xx工地观察工人叔叔建造楼房的情景，了解盖高楼是从地层开始往上一层一层加高而成高楼大厦。
1、教师以谈话的形式引入，说说高楼大厦的外形特征，了解大厦的建构特征。
2、教师提出建构要求：（1）要注意布局场地的合理性、如排列要合理等。
（2）会爱护建构成果、不跨越围墙。
3、师观察幼儿的建构情况，对于能力较差的幼儿给予帮助，重点观察幼儿高楼大厦的建构情况和场地的按排。
4、师与组织幼儿参观、评价重点评价布局。
第二次活动建议：第7周 2014年10月15日星期三下午活动目的：1、让幼儿初步了解城堡的基本结构和外形。
2、能够自觉遵守沙上建构的规则。
活动准备：铲子若干活动过程：1、教师通过讲故事的的形式引入，并出示图片。
师：小朋友想不想听故事？今天，我给大家讲一个故事，名字叫《王子和公主》。
2、教师引导幼儿认识城堡的外形特征。
（1）引导幼儿观察球主要特征。
（2）引导幼儿讨论城堡的结构。
（3）教师讲解示范建构。
3、教师引导幼儿讨论，提出要求：师：那小朋友要怎样才能把城堡建构好呢？拼的时候，要注意几点：a、安静拼插。
b、城堡可以是不同形状的。
4、幼儿游戏，教师巡回指导：（1）引导幼儿选择适合的材料进行建构。
（2）重点指导幼儿建构城堡的外形特征及主要特征。
（3）鼓励幼儿建构出不同的城堡。
5、评价幼儿作品、小结。
第三次活动建议：第8周 2014年10月22日星期三下午活动目的：1、让幼儿学习用平衡、对称方法进一步搭建楼房和吊车。
活动准备：楼房图片、花片等活动过程：一、教师示范搭建楼房。
师：搭建楼房时由下而上逐层加高，可运用平衡、对称方法搭建楼房。
吊车的搭法可用胶粒连接成支架，分别将端点连接四个六孔胶粒在六孔顶端的头上，再以单孔胶粒作连接，形成吊车盘，在高支架顶端某一孔中连接一个阶梯结构，既成大吊车。
二、引导幼儿协商你想建构什么？想与谁合作进行建构。
三、幼儿分组，自选材料，自由拼搭，教师指导能力强的幼儿选用不同的材料建构。
四、提出要求:（1）与同伴协商共同使用材料。
（2）建构时要拼建牢固.五、幼儿自由结伴分组游戏，鼓励幼儿大胆地进行建构。
六、组织幼儿欣赏自己的作品。
第四次活动建议：第9周 2014年10月29日星期三下午活动目的：1、鼓励幼儿大胆构建。
2、能够自觉遵守结构游戏的规则。
活动准备：花片活动过程：一、教师以谈话的形式直接引入，让幼儿分组游戏，教师全面观察幼儿活动情况，及时增添材料满足幼儿的建筑需要，鼓励幼儿大胆搭建，设计各种各样的楼房和吊车。
1、二、教师提出构建要求。
a) 会协商，分工合作，共同完成任务。
b)选用适当的材料建构，分小组建构。
3、幼儿分组活动，师重点指导幼儿利用辅助材料构建十字路上的车辆、路灯、岗亭、栏杆、天桥等，鼓励幼儿利用多种材料进行建构。
4、组织幼儿评价城市道路的布局情况。
活动反思：这个阶段主要是让幼儿学习平衡和对称的方法，搭建楼房和吊车。
大多数的幼儿经过练习，能够搭建出来。
对自己搭建出来的作品，非常满意和自豪。
但是由于幼儿的手的力量不够，搭建出来的物品很容易松散。
因此，在今后还需要加强幼儿小手肌肉的锻炼，增强小手肌肉的力量。
在搭建的时候，幼儿注意力比较集中，能够坐在自己的椅子上进行搭建。
但是，在颜色的搭配上，幼儿做得不够好，往往是杂乱无章的。
只有个别幼儿能够注意颜色的搭配，搭建出来的物品整体感觉很漂亮。
所以，在今后要培养幼儿良好的颜色搭配意识，争取把自己搭建的物品做得最漂亮。
【篇二：幼儿园大班结构游戏教案和反思】大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。
2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。
3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。
第一阶段：预设目标1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。
2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。
3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。
活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。
活动过程：1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。
2. 观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。
（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。
3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。
（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。
4.幼儿一起欣赏自己搭建的公园1号。
5.结合本次搭建，师进行适当的点评。
观察与推进第二阶段：预设目标1. 能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物，感受游戏的快乐。
2. 能用围合的方法搭建公园1号外围墙。
活动准备：上次搭建的照片，各种积木，胶粒等。
活动过程：1. 出示上节课搭建的公园1号照片，回忆上次发现的问题，改进的地方，提出本次搭建的目的要求。
2. 结合新增的外墙，引导幼儿了解搭建。
（1）出示积木搭建外墙，引导幼儿沿着事先画好的长方形搭建公园1号照片外墙。
（2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片，鼓励幼儿大胆想象搭建。
3. 提供“公园1号”布局图，幼儿分组进行搭建活动。
（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动，如餐厅、大厅、围墙，服装店等等（2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。
（3）注意各个店铺的间距，不随意碰倒别人的搭建。
4.结合本次搭建，幼儿说说本次搭建的内容，有无进步的地方。
观察与推进：第三阶段：预设目标1. 能和同伴搭建公园1号商场的各分块建筑，喜欢搭建主题。
2. 能与同伴团结合作给商场装扮，爱护大家的合作成品。
活动准备：新增上次搭建图片，各种类似的公园1号的大商场图片，各种积木，胶粒等等活动过程：1. 结合上次搭建照片，重点针对幼儿不团结、不认真，提出改进的地方。
2. 出示各种“大商场”的图片，引导幼儿发现大商场的结构特点。
（1）结合图片，让幼儿说说这些大商场和我们的公园1号有什么不同。
（2）自由交流，说说你见过的大商场是什么样的，我们可以用什么材料搭建出来。
3. 与幼儿一定观察本次的“搭建作品”结合本次搭建，进行小结讲评。
观察与推进第四阶段：预设目标1. 能有序的分组进行公园1号的搭建，感受整体与布局的建构美。
2. 喜欢搭建公园1号，体验合作的乐趣。
3. 提高拼插、叠高、围合的搭建技能。
活动准备：新增上次搭建照片，装饰公园1号的树，各种积木，胶粒等。
活动过程：1.出示前三次哦搭建照片让幼儿自己说说总体的情况，那里好、哪里不好，提出改进的地方。
2.幼儿建构，师分组进行适当的辅导。
（1）让幼儿按上次分组进行建构活动。
（2）重点引导搭建时的选材和“公园1号”里的有序整齐归放。
（3）鼓励幼儿大胆想象搭建不同的公园1号（4）鼓励幼儿多合作，体验合作的快乐。
3.幼儿自由观察本次“公园1号”4.结合本次搭建、师进行小结讲评观察与推进：结构游戏：天安门预设活动目标：1、了解天安门的基本结构特征。
2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。
3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。
材料准备：准备若干插塑、花片、各种名胜古迹等。
指导要点：第一次活动：1、引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑物的外形特征，并讨论：它们分别由哪些部分组成的？2、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架，用花片、胶粒进行点缀布置。
在拼搭的同时，提醒幼儿是否牢固。
3、幼儿建构，教师指导，启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，共同建构使用建构材料，共同建构。
活动反思：幼儿刚刚从中班步入大班，为了提高幼儿建构建筑物的经验和技巧，本阶段开展了“我国的名胜古迹”这一主题，通过先让幼儿了解我国的一些名胜古迹，学习观察其建筑外形特征来进行拼插。
“天安门”是我国的一大名胜古迹之一，本次活动我选择了这样建构内容来引导幼儿共同学习拼插。
活动目标制定如下：1、了解天安门的基本结构特征。
2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。
3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。
活动过程中，我首先出示图片让幼儿先自由讨论“天安门”是由那些部分组成，再向幼儿介绍“天安门”并掌握其外形特征。
接着出示范例，引导幼儿学习在建构过程中由“面”组合成“体”，然后引导幼儿与同伴进行协商如何共同完成“天安门”，提高幼儿的团队协作意识。
从幼儿的建构过程以及作品的完成情况来看，大部分的幼儿都已经掌握了如何由“面”组合到“体”的拼插技巧，并且有个别协作能力强的队伍能够在较快的时间内完成作品，当然也存在一些团队无法在预定的时间内完成，这一些队伍还需要再提高他们的合作能力和意识。
不足的地方就是材料太单一了，只有大炮弹、积木、大型积塑一些。
无法满足幼儿的建构需求，可以说是巧妇难为无米之炊。
第二次活动：1、教师和幼儿一起总结上节课的不足，以及需要本次活动特别注意的事项，特别是常规协作方面的提醒。
2、幼儿建构，在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个天安门，提高一定的难度。
3、大家一起参观讨论，关于城楼的建构情况。
活动反思：通过前一次的建构和老师的介绍，幼儿对天安门有更深的了解，积累了一些建构经验。
在活动前，我针对上次建构中存在的问题，组织幼儿谈论解决办法，并提出新的要求，根据各组幼儿的游戏医院进行明确分工，让各小组明确建构任务，以及选用的建构材料。
在建构中，幼儿能够相互合作，也非常投入建构活动。
他们不仅搭建了围墙、护城河、天安门城楼、花坛等。
天安门城楼搭得比上一次更壮光了。
在游戏我感到最困惑的问题还是材料不够丰富，无法满足幼儿的建构欲望。
第三次活动：1、根据上节课的情况给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。