优秀习作——所见所闻所感
第二单元习作：写日记(技法+范文+素材)三年级语文上册(统编版)
习作：写日记1.借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2.观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考、喜欢写日记的习惯。
3.能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：写日记1.审清题材:本单元作文以“猜猜他是谁”为主题，通过用几句话或一段话描述一个人的典型特征，让别人依据你的描述，猜出你写的是哪一个“他”。
（写人作文）2.审清内容:你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。
唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
和同学交流：◇写日记有什么好处？◇日记里可以写些什么？◇日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
3.审清重点:借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
【拟题思路】本次作文写的是日记，日记可以有题目，也可以没有题目，当然有题目的日记能使日记主题鲜明，读者能一目了然，从主体上把握日记为什么而记。
日记题目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。
1.以人物感受命题：《哎，今天真倒霉》《难忘的一天》《真后悔》2.以观察对象命题：《豆芽观察记》《我可爱的白兔》《下雪了》3.以具体事件命题：《看日出》《第一次做饭》《走夜路》4.以记叙的事件命题：《陪妈妈逛街》《给爸爸过生日》《夜游公园》【写作思路】以日记的形式记录一次班队活动。
1.仔细观察一次主题班队活动，详细记录活动的经过，再写一写自己的感受。
心灵触动的事作文400字
篇一:《一件小事触动了我的心灵500字作文》一件小事触动了我的心灵500字作文这件小事发生在我的身上，每当我想起这件事的时候我就闷闷不乐，感到愧疚，难过。
那天我和妈妈坐车去看望姥姥，上车后，车上正好就剩下一个座位了，于是我就理所当然的坐了下来。
妈妈就在一旁站着，我也想让位给妈妈，可是一想到路途遥远，我就打消了让位的念头，我故意把头扭一边，不让妈妈看见我的脸。
去姥姥家的路途很坏，车子一高一低的。
妈妈的脚步不停的变动着，站不稳。
突然坐在一旁的一个小妹妹对妈妈说：“阿姨，你坐下吧！我站一会儿。
”妈妈说：“谢谢你，你还小，你应该坐着，我站着。
”小妹妹说：“你坐一会吧，我一会儿就要下车了。
站一会也没关系。
”妈妈许是站累了，就坐了下来。
汽车在前进，我的心还停留在那段短短的对话中。
车突然停了下来，那个小妹妹先冲妈妈一笑然后说：“阿姨，我该下车了。
”妈妈说：“路上车多你要小心点儿。
”小妹妹说：“谢谢你，我知道了。
”车又开始前进了，我却陷入了沉默。
我和妈妈来到姥姥家后就闷闷不乐的。
我连一个陌生人都不如，别人都能关心我的妈妈，而我却如此自私地对待妈妈，我感到自己是如此的渺小。
我的心灵受到了触动，感到了愧疚和难过，爱自己的妈妈是我以后要努力做到的事情。
篇二:《打动心灵的一幕(400字)作文》精选作文:打动心灵的一幕(400字)作文星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。
几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。
突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。
我知道不幸的事情发生了，当我睁开眼的时候一只家燕早已经歪歪斜斜地躺在马路上了。
一个同伴飞来，不知所措地望着那只被撞伤的家燕。
另一只家燕紧接着飞来，不停地扑着翅膀发出响声，希望能把这只受重伤的家燕唤醒。
哗啦！哗啦！哗啦啦！&&天空，突然下起了大雨。
它已经死了！其它的家燕在路边焦急地叫唤着，没用的！不要摇了！下雨了！我们赶紧回家吧！可是同伴一定要等这只家燕一起走。
第二单元习作：《多彩的活动》 六年级上册语文统编版
小学语文六上语文第二单元习作《多彩的活动》教学设计+优秀习作【学习目标】1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。
2.关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
教学重难点1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。
2.关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
【教学过程】板块一：忆一忆，导入课题“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？特别是我们班级的活动，你哪些最难忘呢？想一想，忆一忆吧，这次的习作，就是选一次多彩的集体活动写下来，和他人分享。
板块二：说一说，激发兴趣1.同桌互相说一说参加过的难忘的活动。
可以是你参加过体育竞技类的活动。
比如，拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋……可以是你参加过文艺演出类的活动。
比如，合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞……可以是你参加过公益慈善类的活动。
比如，看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学……可以是你参加过民俗类的活动。
比如，赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…可以是你参加过校园生活类的活动。
比如，开学典礼、课间操、校运会、知识擂台赛、陀螺比赛……2.重点强调：本次习作的主题是“多彩的活动”，根据教材的提示,这里的“活动”主要指校内外举办的各种集体活动。
3.说一说你参加的这个最难忘的活动的意义。
活动有各种内容和形式,自然也有多样的意义。
参与一次活动,以帮助我们增加一种新的生命体验,或许是锻炼能力展示自我风采,或许是走近他人陌生世界,或许是开阔眼界汲取文化养料,或许是放飞心灵体会快意人生。
活动的意义往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。
板块三：聊一聊，明确角度1.写一项活动，如果你是旁观者，你要怎样写？2.写一项活动，如果你是参与者，你要怎样写？3.明确观察角度：这篇作文必须用第一人称“我”。
“我”可能是活动的组织者、参与者或者旁观者。
四年级语文上册第四单元习作《我和_____过一天》习作范文与指导
四年级语文上册第四单元习作《我和_____过一天》习作范文与指导1、四年级语文上册第四单元习作《我和_____过一天》习作范文与指导范文一：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好!”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的!”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错!这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢!”大圣立马跳了起来：“什么?那咱们就比比吧!我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向__说明了来意，__笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得__哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。
我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧!”不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。
日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见!”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。
我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”总评：本文大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事;写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
乐于表达 易于表达——《猪八戒吃西瓜》习作指导案例
学 习动 作描 写结合 心理 描写 的写作 方法 。 【 教学 流程 】
一
．
激趣导入 ，讲述故事
（ 一 ） 师 ：看 。谁 来 到 了我们 的课堂 ？ （ 猪八 戒 ） （ 二） 在你 的 印象 中 。猪 八戒是 个 怎样 的形象 ？请你 用一 个词 语 说说看
（ 三 ）出示 题 目 《 猪 八戒 吃西瓜 》 看 了课 题 ，你想 知道 什么 ？让 我们一 起去 唐僧 师徒 四人西 天取 经 的路 上看 看吧 。 教师 讲述故 事 起 因— —话 说唐 僧师 徒 四人去 西天取 经 ，当时正 值 六月里最 热的天气 ，他 们走到 了一个前不着 村后不着店 的地方准备 休 息。唐僧派 孙悟空和猪 八戒去 找吃的 了。猪 八戒大 家都 了解的 ，刚 走 了一会儿就 不想走 了 ，于是它就 装肚子疼躲 在大树底 下睡大觉 。一 觉 醒来 ， 他 看到草丛 中有 个大西瓜 。 发现大 西瓜后猪八戒 会怎么做 呢？ 设计意 图 ： 布鲁纳提 出 ：“ 学 习最 好的刺激 乃是对所 学材料 的兴 趣 。”学生只 有对写作 产生浓厚 的兴趣 ，才 能产生兴奋 点 ，调动 写作 五，教给方法 ，让学生易于表达 的积极 眭与主动性 ，从 而让学生 产生想写 的欲望。猪八戒 这一形象 ， 我 们 的身边 总存在着 这样 一群 学生 ，他们 对 写作有 很高 的积极 是 学生都 熟悉的 ，也 是他们都喜 欢的。用这样 一个形象 导人 ，能够激 性 ，生活 经验 也 比较多 姿多 彩 ，可是 写 出来 的文章 却马 马虎 虎 ，不 发学生的兴趣 ， 调 动他们积极 陛， 也给学 生提供 了一个乐于表达的形象 。 尽 如人意 。追 根 究底 ，学生 没有 很好 的语 言表 达能 力 ，没有 较好 的 表 达方 式 ，不能将 自 己心 中的所 见所 闻所 感所 想很 好地 呈现 在 文章 ＝ ，观看动画 ，观察动作 ， 揣 摩心理 中 ，他 们缺 乏一 种方法 ，一 种提 升文 章水 平 的写作 方法 。作 为教 师 （ ～） 一起来 看一 看 ，仔细 看哦 ，看清 楚 它的每一 个 动作 【 板 书 ：动作 Ｊ 的我们就 要 帮助学 生培 养感 受语 言 艺术美 的 能力 ，帮助 学生 掌握 一 （ 二） 播 放视 频 系列的 写作方 法 ，教 会他 们谋 篇布 局 ，学 以致 用 。 （ 三） 交流 ：你看 到猪 八戒 有哪些 动作 ？分 别用 一个 字或一 个 （ 一） 阅读 课教 学 词说 一说 我们 的教材 是训 练习作 的最 佳范 文 。教 材 中出现 的 “ 并列 式结 【 板书 ：有 哪些 （ 写 动词 ）】 构” 、 “ 总 分结 构” 以及 首尾 呼应 的表 达方 式 、动词 的运 动等 ，都 （ 四） 这 些 动作是 怎么 做的 昵 是教给 学生 习作 方法 的例 文 。通 过对 教材 中文的 分析 、学 习 ，学 生 【 板书 ：怎样 做 ？】再 来看 看视频 。 自然能 习得谋 篇布 局 的方法 ，也会 运用 到 自 己的 习作之 中 。 （ 五 ） 交流 ：怎样 做 的 利用 文本 ，教会 学生谋 篇布 局 的方法 ，教会 他们 写作 的方法 ， 设 计意 图： 小 学生 对形 象直 观 的事物 更为感 兴趣 。 多媒 体集 图 、 教会他 们将 文章 变得 精彩 的方 法 。这 些 方法 一定 会在 他们 的写 作 中 文 、声 、像于 一体 ，优 美 的 图片 、直 观 的画 面 、动 听 的音 乐与精 彩 有所 体现 ，久而 久之 ，他 们 的文章 也就 渐渐 成熟 ，写作 水 平也 会逐 的 视频这 些 都是小 学 生所感 兴 趣 的事物 ，可 以 同时刺 激学 生 的多种 渐提 高。 感官 ，吸引学 生注 意力 ，带 给学 生 全新 的感 受 ，从 而激 起学 生对 写 （ 二 ）习作 范文 作 的兴趣 ，使 学 生对接 下 来 的写作 教学 充满 期待 ，并积 极 而主 动地 书本 上的例 文或 是教 师的 下水文 ，在一 定程 度上 可 以帮助学 生 投入 到 写作活 动 中来 。】 降低 写作 的难度 ，开 阔学 生 的写作 思路 ，为 部分 怕写 作 的学生 提供 模板 ，让他 们也 能够 “ 易于 表达 ” 。 三、仿照例文 ，自由写作 乐于 表达 ，易于 表达 —— 这是一 个 良性 的循环 。在 教学 中 ，在 （ 一） 故事 还没 说完 呢 ！ 猪 八 戒找 到西瓜 了是 怎么 吃的 呢 （ 二） 他每吃一块都有哪些动作呢？是怎样做的？他心里又是 日常 学习 生活 中 ，我 们要 想法 设法 激发 学生 “ 想 写 ”的欲 望 ，让学 怎 样想 的 生 “ 有 内容 可 写” ，教会 学 生 “ 会写 ” ，最 终一 定会 达 到 “ 乐写 ” 设计意图：作文的主要阵地是我们的课堂教学，我们必须在教学 的理 想效果 。 （ 编辑 ：刘影 ） 中唤醒学生 的生活积累 和知识积 累，使之转化 成生动形象 真实的语言 文 字。在教学 中 ，教师 的范文可 以帮 助学生 降低写作 的难 度 ，开 阔学
部编版四年级上册语文第一单元习作《推荐一个好地方》优秀范文
部编版四年级上册语文第一单元习作《推荐一个好地方》优秀范文范文一：方特东盟神画“方特东盟神画”是南宁市最大的游乐园。
那里有许许多多的游乐项目，好玩又刺激，令人流连忘返。
最好玩、最刺激的要数“一飞冲天”了。
为什么这样说呢？因为它有三个“O”字形的轨道。
在第一个轨道上，人就像坐在一列快速飞奔的火车一样；在第二个轨道上，人会向后倒退，就像轨道背后有一块巨大无比的磁铁在把人快速地往后拉，那速度比在第一个轨道时要快很多很多，非常刺激；第三个轨道的速度快得像火箭一样，十分好玩，十分有趣。
“水上乐园”是一个很好玩的项目。
那里有两个三层楼高的滑滑梯。
滑滑梯下面是蓝蓝的、巨大的游泳池。
人们可以滑水、冲浪，可以滑滑梯，可以打水仗……最受欢迎的是“卡尼拉”——3D电影院。
电影院里可以容纳200多人一起观看电影。
在观看电影时，人仿佛走进了各种各样真实的场景里，格外有趣。
有一次，我正在看电影时，一只漂亮的小鸟向我飞来，我高兴极了，连忙伸手去抓。
“哎呀！抓到了！”我兴奋地低头一看，双手空空如也，这才想起自己正在看电影呢。
嘿嘿，有趣吧？“方特东盟神画”里好玩的项目还有很多，比如“伴你飞翔”“寻找鱼尾狮”“碰碰车”“走进吴哥”……只有你没玩过的，没有你不想玩的。
“方特东盟神画”是我去过的最好玩的游乐园了。
有机会的话，你也去玩一玩，体验一下吧！佳作评点在这篇习作中，小作者就像一个导游，带领读者游览了好玩又刺激的“方特东盟神画”游乐园。
小作者详写了“一飞冲天”“水上乐园”“卡尼拉”这些游乐项目，描写生动具体，让人有身临其境之感；略写了其他好玩的项目，体现了“方特东盟神画”游乐园的设施丰富多样。
这篇习作详略得当，表达流畅，不失为一篇佳作。
范文二：美丽的珠海长隆动物园珠海长隆动物园是一个既美丽又好玩的地方。
一走进大门，最引人注目的就是鲸鲨馆那头大大的鲸鲨了。
它庞大的身躯就像一床大大的被子，可以把整个玻璃窗都盖住。
它时而摇扇着鱼翅，时而摆动着尾巴，时而好奇地张望，好像在热烈地欢迎我们的到来。
习作：二十年后的家乡(范文+点评+升格)-部编版语文五年级上册
姨辛苦地打扫卫生了。 我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，
摸摸那里，怎么也看不够…… “七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”耳
边又传来熟悉的闹铃声，我睁开眼睛才发现，原来我 刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会 儿梦中的情景，真希望二十年后的家乡能像我梦中这 么美！
名家名篇
未来市的学校（节选）
2.重点突出，描写具体。在习作中，小作者重 点描述了二十年后家乡城市的变化和母校的变化， 运用比喻、对比的手法，写得具体可感，让人仿佛 身临其境。
3.表达情感，真挚自然。通过对二十年后家乡 变化的描写，表达了对家乡的热爱之情，对家乡的 未来充满期待。
例乡音无改鬓毛 衰……”作为一位颇负盛名的科学家， 我回到了分别整整二十年的家乡——杭 州。
写出了动物 的悠闲。
踪影，取而代之的是一座风景优美、绿 色环保的度假村。
详略得当 家乡原来的样 子一笔带过。
顺着小路，我来到了万亩绿色植物 园。映入眼帘的是一座大喷泉，喷泉喷 出的水柱足有两三米高，灌溉周围的水 果、蔬菜。植物园中有智能化机器人， 通过电脑控制，它们可以给蔬菜和果树 施肥、捉虫、浇水，等果实成熟后还负 责采摘，根本不需要人们来完成这些工
引用开篇 开头引用 歌词，点 明了文章 主题。
一一列举
这一尘不染的道路、葱郁的树木、清新 家乡的一草
的空气，让我顿时神清气爽。环顾四周， 一木都是那
到处长满了小树，树下面是碧绿的草坪，
么美，那么 亲切。
盛开着美丽的鲜花，蜜蜂、蝴蝶在花丛 拟人修辞
中飞舞。一条小河带着远古的情致静静 生动形象地
地在这片树丛中流淌着，成群的小鱼在 河水中嬉戏。家乡的荒凉、贫穷已不见
大了眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！
小学语文部编版五年级上册《习作：二十年后的家乡》
同学、亲人，更想念我的家乡南宁。我匆匆忙忙的收 拾好行装，连夜搭乘从纽约飞往南宁的国际航班，于 次日上午8：30分，回到了阔别已久的家乡——南宁。 “呼呼呼……”一辆辆太阳能汽车从耳边呼啸而过， 我放眼望去：高楼林立，绿树成荫，绿水环绕，鲜花 盛开……这是哪儿？开启尘封的记忆，原来是以前那 条繁华的民族大道！
注意：本次作文不是写20年后的地球，内容要紧
扣家乡的变化，切勿过于宏观的叙述。
街道
那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木 很少,来来往往的汽车后面拖着一条条浓 黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色 的塑料袋随风飘舞。哎,空气糟透了。
汽车一进入市区，只见一条条宽阔的 马路四通八达，一座座立交桥和高架桥纵 横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦 的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高 大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的 大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。
走着走着，我似乎来到了一片“森林”：佛肚树 大腹便便，罗汉松英姿飒爽，朱槿花纤细妖娆，大榕 树绿荫如盖，红木棉挺拔伟岸……这儿又是哪儿呢？ 丛林深处隐隐约约传来孩子们的朗朗书声。哦，原来 这儿是我的母校——星湖小学。❸
沿着石板小路，我看见了矗立在绿树鲜花丛中的 电子屏幕，在校史展示屏的页面，我看见了我们班的 网页。这时，突然蹦出一个对话框，上面写着：去大 明山的明顶山庄，您可以选择轻轨城市列车，也可以 选择电子直升飞行器。当然，假如您有足够
关键3：尝试列一个习作提纲 你可以将你需要的写作内容简化成小标题的形式罗列出来， 标上序号，更具体些，还可以在每个小标题后面加上关键词，以 及详写略写的安排。课本中有提纲样本，你也可以参照。
构思指导
从变化入手
变化可以从衣、食、住、行等方面考虑，如街道、 河流、公共娱乐场所等。
三年级语文上册第二单元习作《写日记》写法指导以及佳作老师点评
写法指导本次习作是写一则日记，同学们在写作时要注意以下三点。
1.掌握日记格式日记作为一种文体，是有自己独特的格式的。
首先，根据所写内容拟定一个合适的题目，写在第一行的中间；其次，另起一行，居中写明日期、星期、天气情况；再次，写日记的正文，写出当日所见所闻以及所经历的事。
写日记不能记流水账，不必面面俱到，可以选取最感兴趣的、最难忘的一件事来写，注意分段。
如果是写观察日记，要注意观察的过程和事物的变化、发展情况，可以连续写，也可以间隔几天来写。
语段示例8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。
唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
2.仔细观察生活要想写好日记，就得做生活中的有心人，要善于观察、善于发现、积极思考。
我们平时要细心观察周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
对小朋友而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等。
可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、兴奋，这些事情在脑海里会留下深刻的印象。
把这些记录下来，就会写成一篇好日记。
语段示例公交车在大转弯时，我的余光忽然瞥见了令我吃惊的一幕：一位大姐姐将吃剩的苹果朝窗外扔去！她居然做出如此不文明的行为，还一副若无其事的样子。
她的行为严重毁坏了整个城市的文明形象。
大姐姐在我心中的美好形象轰然倒塌了。
3.抒发真情实感日记记录的是所见所闻，表达的是“所感”，也就是真情实感，如自己对同学、老师和家人的情感表达，自己对生活的思考、对事物的看法，自己在学习、生活中的心得体会等。
语段示例于是，我立刻去网上查找了一下，原来淘米水有很多用处，其中最大的两点：一是可以用来浇花和草，淘米水对花草有很大的施肥作用，能保护环境；二是可以用来洗碗，淘米水有很强的去油渍的作用。
珍惜今天幸福,创造美好未来(白沙中学704叶子放)
珍惜今天幸福，创造美好未来白沙中学704班叶子放有人曾经说过这样一番话：“人类的一切努力的目的在于获得幸福。
”我不禁深思，什么是幸福呢？我回想着自己的成长经历，已经知道了答案。
幸福是婴儿时每天哇哇不休时衔着的妈妈那玫瑰花苞似的的乳头与甘露般甜美的乳汁，幸福是爸爸猫着身子让我骑木马时那坚实的腰背与格格—哈哈的笑声，幸福是考到高分时别人投来赞许和羡慕目光时的满足，幸福是危难之际得到别人的关心与帮助时感觉到的温暖与谢意，幸福是你伸出援手后对方向你致以真诚感谢时让你感觉到自我价值后的满心欢喜与自豪，幸福是吃得饱的一日三餐，幸福是穿得暖的棉衣棉鞋，幸福是玩得乐呵呵的游戏，幸福是临出门时的声声叮咛，幸福是坐得舒适的公交车，幸福是住得安稳的校安工程新校舍，幸福是看着生动的神奇多媒体，幸福是老师的谆谆教导，幸福是对未来无限的憧憬……是什么让我们感到如此幸福呢？这些都离不开伟大祖国的日益繁荣与富强，离不开祖国母亲的日益温暖的怀抱。
更深层次地讲，我们的幸福生活都得益于党的正确科学的领导，得益于政府的亲民惠民的好政策。
爷爷，妈妈，还有老师，他们都这么跟我说，我也这么感受着，尽情地享受着这无边幸福……在阅读了《建设幸福中国》这本后，我更明白到：今天的这份幸福是多么的来之不易呀。
三大改造的胜利完成奠定了我国城市与工农业发展的坚实基础；粉碎四人帮反革命反党集团后，党中央进行拨乱反正，邓爷爷设计了改革开放的伟大工程，将贫病的中国带上了健康发展的康庄大道，中国人民终于迎来了幸福的曙光；新世纪里，国家彻底取消了农业税，结束了农民种田交税的历史，还设立了农民种粮补贴机制；中央财政投入大量“三农”资金，发放大量的惠民贷款，使农民们一天天地踏上了发家致富的幸福路；四大就业保障指标要让人人有劳有得，生活有来源；高度地科学发展满足了人民群众日益增长的物质与文化需求，不断提升着人民的幸福指数；民生工程使得社会更加和谐安定，人们能“有尊严地生活”……这些不都是我们今天幸福生活的源泉吗？旧中国里，无数的仁人志士抛头颅、洒热血换来了祖国母亲的新生。
三年级语文上册习作《写日记》写作指导+优秀范文
三年级语文上册习作《写日记》写作指导+优秀范文一、习作内容日记可以记录一天中发生的各种各样的事情，包括自己做过的、看到的、听到的、想到的以及感受到的事情。
比如一次有趣的游戏经历、上学路上的见闻、和家人的一次温馨互动、对一件事情的思考感悟等等。
二、习作要求（1）格式正确：在第一行的中间，要写上日期（年、月、日），接着是星期几，然后是天气情况。
例如“2024年9月18日星期三晴”。
第二行空两格开始写正文。
（2）内容真实：写的事情必须是真实发生的，不能虚构或编造，要表达自己真实的情感和想法。
（3）有重点：一天中可能会发生很多事情，不能像记流水账一样把所有事情都写下来，要选择一件印象最深、最有意义的事情来写。
三、审题（1）明确体裁：日记是一种特殊的记叙文，以记录日常生活中的事情和感受为主。
（2）抓住关键：“日记”就是要围绕当天的事情展开，注意时间限制是一天之内。
同时要关注“学写”，说明这是刚开始学习写日记，重点在于掌握日记的基本格式和写作方法。
四、选材和构思一、选材（1）从生活中找素材：可以回忆当天在学校里发生的有趣事情，如课堂上的一次精彩发言、和同学之间的小矛盾小和解；也可以是家庭生活中的点滴，如和父母一起做家务、家人之间的一次有趣对话；还可以是在上下学路上的所见所闻，如路边新开的花朵、有趣的街头表演等。
（2）选择独特的视角：避免选择过于平淡无奇的事情，尽量挑选那些能引起自己强烈感受或让自己有所思考的事情。
比如参加了一次特别的活动，或者看到了一个让自己深受触动的场景。
二、构思：（1）确定主题：根据所选的素材，确定日记要表达的主题。
比如如果写的是一次帮助老人过马路的经历，主题可以是乐于助人；如果写的是和同学闹矛盾后又和好的事情，主题可以是友谊的珍贵。
（2）安排结构：一般可以按照事情发展的顺序来写，包括事情的起因、经过和结果。
也可以在开头先设置一个悬念，吸引读者的兴趣，然后再慢慢揭开谜底。
五、习作技法（1）细节描写：通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，让事情更加生动具体。
部编版五年级上册语文第四单元习作《二十年后的家乡》优秀范文
部编版五年级上册语文第四单元习作《二十年后的家乡》优秀范文二十年后的家乡光阴似箭，日月如梭，转眼间，二十年过去了，我已经成了一位小有名气的科学家。
今天正好是休息日，我站在窗边，默默地看着窗外正下着的蒙蒙细雨，长长地叹了口气，不禁吟道：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
”因为工作需要，二十年前我搬到了国外，现在，多年过去了，我的心里满是乡愁，耳旁时不时传来乡音，眼前总是浮现家乡的种种……咦？为何不用我们研究所最新发明的太阳能汽车回一趟家乡呢？我立马起身，开着太阳能汽车出发了。
这种最新发明的太阳能汽车的速度有很多档，我调到最高档的超高速模式，一会儿就回到了家乡。
家乡的变化真大！原本狭窄肮脏、车子行进非常不便的道路，现在已被修成宽阔的柏油马路了。
路上车水马龙，但一点儿也没有堵车的现象，柏油马路的两边还种满了高大葱郁的行道树。
嘿，那是什么？我被路边一样奇怪的东西吸引住了目光。
我下了车，走上去仔细一看，那是一排排类似管道的东西，上面还蒙着一块网状物。
怀着好奇心，我过去问路人。
路人满脸笑容地冲我说：“这呀，叫自动洒水机，用途可大了。
下雨时，它可以把雨水储存起来；天晴时，它可以把收集的雨水洒在地上，使地面变得湿润，还可以浇灌树木、花草。
它靠气压驱动，一来节约用水，二来节约用电。
”忽然，从街角走来两个人，这两个人的身影既陌生又熟悉。
哦，那是我年迈的父母！我立刻迎了上去，叫道：“妈妈，爸爸！”我紧紧握住他们的手，泪水顺着脸颊流淌下来……相聚之后，父母把我带到他们住的地方。
我环顾四周，只见一栋栋高楼大厦拔地而起，中间穿插着许多精致的别墅，他们就住在其中一栋别墅。
“好了，进来吧。
”母亲输完密码后，门“啪”地开了。
“主人，欢迎回家。
”一个机器人女仆冲我们问好。
我一进客厅，映入眼帘的是天蓝色的墙和各式各样的小机器人，“怎么没有房间啊？”我问。
父亲不紧不慢地回答：“你这个科学家可要听好了，这呀，是高科技，只要在墙上摸一摸，电脑就会把你的身份记录下来，然后为你打开你想去的房间的门。
关于所见的作文
篇一:《《所见》续写》《所见》续写北京东路小学五（6）班李琰小牧童眼珠骨溜一转，诡异地笑了笑，那悦耳的歌声戛然而止。
老黄牛似乎明白了他的意思，也静悄悄地站在那儿一动不动。
小牧童蹑手蹑脚地站在牛背上，仔细地端详着那只蝉。
只见，它全身呈灰褐色，两只黑溜溜的大眼睛闪着光芒，两只长长的翅膀比纸还要薄，真是漂亮！那只蝉似乎感觉到了危险，嗖地一声飞到另一个树枝上，并停止了歌唱。
但这一切，都没有逃过小牧童的眼睛。
“别以为你不出声我就抓不着你！”小牧童心想。
他看准时机，猛地一蹬牛背跳起来就向蝉儿扑去。
机灵的蝉儿立刻感觉到了危险，敏捷地往边上一闪。
小牧童扑了个空，重重地摔在地上。
小牧童忍着疼痛爬起来，“我一定要抓住你！”他气喘吁吁地说。
然后，他轻轻地跳上牛背，慢慢地站起来，再慢慢地踮起脚尖，瞅准蝉所在的位置，以迅雷不及掩耳之势伸出手捏住蝉的一只翅膀。
“哈哈，你终于成了我的囊中之物。
”小牧童高兴地坐回牛背，踢了下老黄牛的肚子，催着牛慢腾腾地回家了。
树林里又响起了那嘹亮动听的歌声……看到这里，袁枚诗兴大发，不加思索地就写出了脍炙人口的名诗《所见》。
篇二:《改写《所见》》改写《所见》夏季里的一天，天气炎热、万里无云，袁枚昏昏欲睡，心想：热死了，我还是去树林里散散步吧。
袁枚便来到了郊外。
这儿可真美啊！风景好似一幅优美的山水画。
高大挺拔的蓬蓬勃勃，郁郁葱葱，碧绿的小草铺满了大地，犹如一片柔软的大地毯；遍地都是盛开了的鲜花，袁枚顿时感到心旷神怡。
他继续缓步前行，来到了河边，只见一排排柳树依靠在水边，一阵风吹来，柳树姐姐的秀发也随风飘扬起来。
水中的荷花更是婀娜多姿，有的还是花骨朵儿，像个害羞的少女，不敢露出脸面；有的半开半闭；还有的全开了，露出了淡黄色的花蕊，散发出淡淡的清香。
青蛙似乎也被这香味吸引过来，在这里打起了鼓，吹起了号。
正当袁枚如痴如醉欣赏美景的时候，突然听到了一阵阵优美的放牛歌，循着声音望去，只见林间小路上一个头戴草帽，脚下无鞋的小孩横坐在牛背上，在放声歌唱。
参加中央党校学习体会
参加中央党校学习体会时光穿梭，两个月的党校生活就要结束了，两个月来，通过了在中央党校的系统学习，我提高了思想认识，更新了发展观念。
在这期间，我深入学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
以其为指导，全面领悟了要彻底贯彻和落实了科学发展观，构建社会主义和谐社会的理念。
贯彻落实科学发展观是实现“三个代表”重要思想的具体体现，按照“三个代表”重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同发展。
发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。
科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，强调以人为本，一切从人的需要出发，为人的自由全面发展而发展。
他体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。
如今，构建社会主义和谐社会是工作的重中之重。
构建社会主义和谐社会是党在对50多年执政经验的科学总结的基础上提出的又一马克思主义全新命题。
在学习中，我认识到要以创新精神谋发展，以发展求和谐。
创新是发展的灵魂与动力，没有创新就不可能有发展；发展是和谐的源泉，没有发展就不能从根本上做到和谐。
目前，我国社会总体上是和谐的基础上也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题如城乡、区域、经济社会发展不平衡，人口资源环境压力加大，教育、医疗、就业、社会治安、一些领域的腐败现象等。
通过党校的学习，我认识到，构建社会主义和谐社会就是要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，始终坚持人民的利益高于一切。
因此，构建和谐社会要从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，急群众之所急、想群众之所想、办群众之所需，倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦，为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，切实使人民群众得到实实在在的好处，感受到真真切切的变化。
只有这样，构建社会主义和谐社会才能得到人民群众的真心支持和拥护，才能拥有广泛的群众基础、获得不竭的动力源泉。
写自己的所见所闻所感
写自己的所见所闻所感
生活是一场丰富多彩的旅程，每一天都充满了各种各样的所见、所闻和所感。
或许，这些琐碎的瞬间构成了我生命中最美妙的篇章。
每当早晨的第一缕阳光洒在窗台上，我看到了一片宁静而温暖的光景。
这个瞬间，我感受到生命的美好。
在晨曦中，鸟儿啁啾，仿佛在述说着一天的开始，那种清新的空气伴随着朝霞，让我感到宇宙的奇妙。
在城市的拥挤街头，我所闻到的是车辆的喧嚣和人群的嘈杂。
然而，在这繁华的背后，我也感受到了无尽的活力。
每个匆匆行走的身影都是一个独立的故事，他们如此奋斗，为了生活、为了梦想。
这样的生命交织在一起，形成了都市独特的韵律。
最令我感动的莫过于那些与人相处的时刻。
在亲情、友情、爱情中，我看到了无尽的真挚和温暖。
家人间的问候、朋友间的分享、爱人间的关怀，这些都是生命中最珍贵的财富。
所感受到的爱意和温暖，让我深深体会到生命的丰盈。
而在自然的怀抱中，我感到心灵的宁静。
站在大自然的面前，我仿佛变得微不足道，而这种微小的存在却让我感到了奇迹。
山川湖海，星辰大海，每一片风景都如诗如画，让我明白生命的伟大在于与自然共生。
细数这些所见、所闻、所感，我发现生命的精彩蕴含在平凡的瞬间。
在这个宇宙中，我们每个人都是微小而独特的存在，生命的真谛在于珍惜每一个瞬间，感受其中的美好和意义。
或许，这个世界会变幻莫测，但生命的奇迹却一直存在。
所以，我希望能够继续保持对生命的敬畏，用心感受所见、所闻、所感，因
为这正是构成我独特人生的精彩元素。
六上第三单元习作_____让生活更美好
美丽的风景，安静的校园，在我们的 身边有许多美好的东西，也有许多东西让 我们的生活变得更加美好，今天我们进入 习作。
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
科技的发展给我们的生活带 来了极大便利。现在去爷爷 奶奶家可以坐高铁了，比以 前快了两个小时；妈妈买菜 时，扫一扫二维码就能支付， 非常方便、快捷。
技法总结
1.紧紧围绕主题行文。 主题是指文章所要表达的中心思想或中心意旨。在写之前
，先要明确文章的主题（即想要表达的观点），然后选择一个自己 最想写的或最有把握写好的主题，再围绕主题选择典型的事例进行 描写。
2.要表达真情实感。 在叙述的过程中，要将自己真实的感情表达出来。可以从
实际生活出发，如写自己的所见所闻，所思所感，尽量使自己的文 章有鲜活的内容和生活的味道，这样的文章才能更吸引人。
主题 解密
本次习作属于半命题作文。在行文前，要先将题目补充完整，可以是一种爱好， 如种花、下棋、集邮；可以是一种美好的品质，如诚信、守时、自信；可以是一种科技 ，如电脑、网络、手机。对我们的生活产生积极影响的事物都可以作为习作的对象。
补充完题目后，再通过具体的事件来说明它是怎样影响你的生活的。如果写诚 信，可以通过一件具体的事例来体现，即写自己在某件事上体会到“诚信”的重要性； 写旅行，可以写旅行是怎样使自己的生活发生改变的（开阔了自己的视野，领略了当地 的风土人情，对世界有了更深的了解……）；写种花，可以写自己在种花的过程中心态 、习惯等的变化，以此来突出“种花”对自己的影响。
可是星期六下午2点30分时，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我 堆开窗户一看，嗬，雨下得还真不小呢。突然，我想起了和小菱的约 定。我懊恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起来。
我的所见所闻作文
篇一:《我的所见所闻》我的所见所闻——看社会核心主义价值观“富强、民主、文明、和谐、自由……敬业、诚信、友善”这二十四个字是社会核心主义价值观的内容，也是深深刻在我们脑海里的做人准则。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
是对于我国的每一个成员的严格要求。
党的十八大提出，提倡富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，提倡爱国、敬业、诚信、友善，积极培养和践行社会核心主义价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法制是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
{我的所见所闻作文}.扶风——这个美丽的北方小城，也在共筑中国梦，坚守社会核心主义价值观的路上做着自己的努力……相信交通警察这个行业你们都不陌生吧！这几年来，为了贯彻党中央的精神，他们陆续开展了“文明开车，绿色驾驶”“不酒驾、不醉驾”等活动，还在各个学校巡回做通安全知识讲座。
在风雨下，我看到的是交警叔叔不畏严寒坚守交通要道指挥交通的坚毅；我看到的是他们在深夜人们都睡下之时还在岗位上做着一次又一次巡查的劳累。
在他们的身上，我看到的是整个中华民族为实现中国梦而拼搏奋斗的身影。
可能还有一个职业你们会觉得并不伟大，——清洁工，他们整日清扫着城市中的泥垢、污染物，而又日复一日的被忘记、被谩骂、被侮辱，他们任劳任怨，不辞辛苦，做着最低下的事情，可是——难道他们不伟大吗？难道他们不值得歌颂吗？{我的所见所闻作文}.我认识一位清洁工老爷爷，他每天总是很早就起床了，一起来整个楼道就充满了“一二三四，二二三四……”的阳光的操练声。
他整日都爽朗的笑着，但扫起地来可一点儿也不马虎，一尘不染的道路仿佛是在为他争辩，每到这时，他总是骄傲的抬起头，接受着来往行人向他投去的赞许的目光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
前几天听《小学生作文指导报》周老师的报告会，虽然很多道理在平日学习中都知道，但由周老师娓娓道来却多了一些更深的理解。
期中考试已然结束，成绩虽然只代表过去，对于同学们和老师来说是一次阶段性的总结，通过家长会的形式将孩子学习情况与家长相互沟通，在听报告会与家长会过程中看到听到一些事情，将自己的一些想法在此做一个记录。
周老师的报告会从热烈的掌声中可以确认是成功的，写作是很多学生的一块心病，总觉得下笔如有神，下笔写千言这样的情况从来跟自己都无缘，不是因为我们在这方面天生愚钝，而只是我们自己的积累不够。
有些家长也许会说：“我们孩子的作业都是按时、认真完成的，要求背诵的字、词、句、课文也都是倒背如流，怎么会积累不够呢？”仅仅是这些方面来看，也许孩子的基础知识掌握的很好，却并不代表写作文也能下笔如飞。
如何写作文，如何写好作文，周老师告诉同学们一个秘诀：多阅读，做摘记！
阅读什么呢？选择什么样的书来让孩子阅读却是需要老师和家长煞费苦心的，好的儿童文学作品是肯定的选择，有些孩子不喜欢阅读，那是因为他还没有从阅读中得到收获，没有从阅读中得到无法
替代的乐趣，同孩子一起阅读，一起欣赏作品中的优美文字，摘抄作品中精彩的描写片段，了解些作文的方法，积累可供写作的素材，流水账一样可以记的很精彩！
世界上大部分的财富都几种在犹太人的手中，都说犹太人是最聪明的民族，每个犹太人一年中约阅读六十本左右的图书，那他的一生又能够看多少本书呢？同学们都能够计算出结果。
我们现在很少看到自己或者身边的人捧着一本书如饥似渴的阅读，是因为我们没有时间？是因为没有可读的书？还是因为科技进步了，我们已经无需读书？诚然，科技的进步使我们获取信息从少量变成了海量获取，从传统的纸质图书变为电子图书，电子媒体充斥着我们的四周，但纸质的图书所留给人们的那种思考空间与宁静的思绪是电子图书所无法替代的。
大家读书的时间越来越少，也许我们工作真的很忙，每天为自己的工作和生活奔波劳顿着，可我们在电视节目和图片中，总能看到一些不同的差异，在地铁、飞机、火车、咖啡厅……很多人在听音乐，玩手机或平板，而我们一直认为崇尚金钱至上的西方国家看到的却是很多人利用工作、旅行中的闲暇时间在读书，一种反差，一种意识，不在于有没有时间，而是在与你潜意识中有没有把它重视起来，把它融入到你的工作与生活之中。
报告会比预期的时间延后了一些，到了放学时间还没有结束，有些心急如焚的家长迟迟见不到孩子出来，一些牢骚一些怨言也不断的传入耳中，真想告诉这些家长你们比孩子更应该听听周老师的讲座，生活水平提高了，孩子吃的越来越好，穿的越来越暖，玩的越来越happy，却在孩子的持续性学习上吝啬，看书不是坏事，看好书对孩子的一生有益而无害，当然前提是适合孩子看的好书，现在的图书一次报告会，一段偶然听到的对话，折射出来的问题却不容我们忽视，不仅仅是别人有问题，我们自身也存在这样那样的问题，在孩子的教育问题上没有现成可套用的经验，在成长的路上孩子不断在成长和学习，身为父母、家长、老师一样需要不断地去学习，去积累经验，在未来的路上汲取新的营养，不断充实和完善我们自己，让我们的孩子能够快乐、幸福、茁壮地成长。