最新小学数学五年级上册教案全册 (2)

小学数学五年级上册教案全册(2)

单元备课

科目：五年级数学第一单元备课

本单元教材分析：

本单元是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、整数乘法运算律、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数的加减法

等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。这些对引导学生借助已有知识经验构建新知识是十分有益的。这部分内容是学生学习小数除法及小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的问题也具有重要作用。本单元的主要教学内容有：小数乘整数，小数乘小数，小数连乘，乘加、乘减混合运算以及小数乘法的简便计算。

单元教学目标：

1．结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行小数乘法计算；掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便计算。

2．经历小数乘法算理和算法的探索过程，体验策略的多样性。

3．结合具体情境，体会学习小数乘法的必要性；能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值，体验学习数学的价值。

本单元教学重难点：

本单元的教学重点是掌握小数乘法的计算方法。

教学难点是理解小数乘法的算理。

教学课时分配：

信息窗1——小数乘整数2课时

信息窗2—小数乘以小数2课时

信息窗3——小数连乘2课时

我学会了1课时

单元检测与讲评2课时

单元教学策略：

1．充分利用教材所提供的素材，激发学生学习热情。让学生初步了解三峡工程及其在国民生产和生活中的地位和作用，使学生对三峡工程产生浓厚的兴趣，从而激发他们的学习热情。

2．重视知识的形成过程，促进学生自主学习。结合具体情境，

使学生经历自主探究知识的过程，理解小数乘法的意义，学会计算方法，将解决问题与自主学习知识有机结合起来。

3．运用转化思想，帮助学生学会学习。在学习小数乘法的过程中，要引导学生联系已有的知识和经验，通过乘法中因

数与积的变化规律将小数乘法转化成整数乘法来研究，总结出小数乘法的计算方法。

单元备课

科目：五年级数学第二单元备课

本单元教材分析：

本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形，了解了生活中平移、旋转现象的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容，在小学阶段这是最后一次学习，因此，教材设计了观察实物、动手拼折、设计图案等活动，目的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分知识。本单元教学的主要内容是：进一步认识轴对称图形，用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能根据要求在方格纸上画出轴对称图形的另一半；认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90。

单元教学目标：

1．结合实例进一步认识轴对称图形，能够用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，会在方格纸上按要求画出轴对称图形的

另一半。通过观察实例，认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90。。

2．灵活运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图

案。3．欣赏生活中的图案，体验图形美。

本单元教学重难点：

教学重点是进一步认识轴对称图形和图形的平移与旋转。

教学难点是确定轴对称图形的对称轴，用平移或旋转方法设计简单图案。

教学课时分配：

信息窗1--轴对称图形2课时

信息窗2---平移旋转2课时

我学会了1课时

单元检测与讲评2课时

单元教学策略：

1．充分利用学生已有的知识和生活经验展开学习。学生对生活中的对称、平移与旋转现象已经有了初步的了解。教学中，要充分利用已有的知识和经验，让学生通过对具体实物的观察和操作等活动，来认识轴对称图形，学会旋转和平移的方法，切实体验数学与生活的联系。

2．引导学生动手操作，自主学习。教材设计了大量的画一画、折一折、剪一剪等操作活动，旨在引导学生充分利用这些活动增强感性认识，加深对知识的理解，发展空问观念。

3．准确把握教学目标。关于画轴对称图形的教学要求是：能够在方格纸上画出图形的轴对称图形。这里有两点要把握好，一点是在方格纸上画，另一点是画给定图形的轴对称图形。

单元备课

科目：五年级数学第三单元备课

本单元教材分析：

通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。能正确地进行小

数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。通过学习活动，培养积极的学习

态度，树立学好数学的信心。

单元教学目标：

1、通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。

2、能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。

3、通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。

本单元教学重难点：

教学重难点：

通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。

教学重难点：

能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。

教学课时分配：

除数是整数的小数除法2课时除数是小数的小数除法2课时

信息窗33课时信息窗42课时

回顾整理1课时我学会了1课时

单元教学策略：

小组交流合作，教师引导

单元备课

科目：五年级数学第四单元备课

本单元教材分析：

本单元是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。从用字母表示数到简易方程，是代数思维方式的进一步发展，这既是学生对所学的运算意义和数量关系的应用，又是学生进行第三学段代数知识学习的基础，具有重要地位。

本单元的主要教学内容是：方程的意义，等式的性质，解简易方程和用方程解决问题。其中解简易方程和用方程解决问题既是本单元的重点也是难点。

单元教学目标：