第二学期综合组教研活动记录
综合组教研活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：综合组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研活动会议的主题是“深化课程改革，提高教学质量，促进学生全面发展”。
二、会议议程1. 张老师开场致辞2. 各学科代表分享教学经验3. 教研组工作总结及计划4. 教学问题研讨与解决5. 会议总结三、会议内容1. 张老师开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要性。
他指出，课程改革是提高教学质量的关键，我们要紧跟时代步伐，不断探索创新，以促进学生全面发展为目标，共同推动学校教育教学工作。
2. 各学科代表分享教学经验（1）语文组：王老师分享了《如何提高学生阅读理解能力》的经验。
她提出，要激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
（2）数学组：李老师分享了《如何培养学生的数学思维能力》的经验。
他强调，教师应注重培养学生的逻辑思维、空间想象能力和实际问题解决能力。
（3）英语组：刘老师分享了《如何提高学生英语口语表达能力》的经验。
她认为，教师要创设良好的语言环境，鼓励学生多开口说英语，提高口语交际能力。
（4）科学组：陈老师分享了《如何培养学生的科学探究能力》的经验。
她提出，教师要引导学生主动参与实验，培养他们的观察能力、实验操作能力和分析能力。
3. 教研组工作总结及计划张老师对综合组过去一段时间的工作进行了总结，肯定了大家在课程改革、教学质量提升等方面的努力。
同时，针对存在的问题，提出了以下工作计划：（1）加强教师队伍建设，提高教师专业素养；（2）深化课程改革，优化课程设置；（3）加强教学研究，提高教学质量；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学；（5）加强家校合作，形成教育合力。
4. 教学问题研讨与解决（1）针对课堂管理问题，教师们提出了以下建议：加强课堂纪律教育，提高学生的自律意识；关注学生个体差异，因材施教；加强与家长的沟通，共同引导学生。
综合组备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，下午14:00-16:30二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升综合学科教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕课程设置、教学方法、学生评价等方面展开研讨。
四、参与人员综合组全体教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。
五、活动流程1. 活动开场由综合组组长张老师主持活动，简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教研活动对于提升教学质量的重要性。
2. 课程设置讨论（1）张老师首先就课程设置进行了讨论，提出当前课程设置中存在的问题，如部分课程内容重复、课时分配不均等。
（2）各学科教师针对这些问题进行了深入讨论，提出了自己的看法和建议。
例如，语文教师提出可以增加阅读课时的比重，提高学生的阅读能力；数学教师建议优化课时分配，确保各学科教学目标的实现。
（3）张老师总结讨论结果，形成初步的课程设置调整方案，并要求各学科教师根据方案进行具体实施。
3. 教学方法研讨（1）张老师提出，教学方法是影响教学质量的关键因素。
随后，各学科教师围绕教学方法展开了热烈的讨论。
（2）英语教师分享了如何利用多媒体技术提高课堂互动性的经验；物理教师介绍了如何通过实验操作培养学生的动手能力；历史教师则提出了如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣。
（3）张老师对各位教师的发言给予了肯定，并要求大家在今后的教学中积极尝试和运用新的教学方法。
4. 学生评价体系构建（1）张老师指出，学生评价体系是检验教学效果的重要手段。
针对当前学生评价体系存在的问题，各学科教师进行了讨论。
（2）数学教师提出可以增加课堂表现评价的比重，鼓励学生积极参与课堂活动；语文教师建议将阅读理解能力纳入评价体系；英语教师则强调口语表达能力的培养。
（3）张老师根据讨论结果，制定了新的学生评价体系，并要求各学科教师按照体系进行评价。
5. 总结与展望张老师对本次教研活动进行了总结，强调教师要关注学生全面发展，不断提升自身教学水平。
教研组第二学期活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，教研组为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，提高教育教学质量，特制定本学期教研活动计划。
本学期教研活动将围绕教学研究、教师成长、课程改革等方面展开，旨在促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学工作不断向前发展。
二、活动时间2022年2月至2022年6月三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：如何提高课堂效率活动时间：2022年2月15日活动地点：学校会议室活动内容：邀请专家进行专题讲座，分析当前课堂教学中存在的问题，探讨提高课堂效率的策略和方法。
教师们积极参与讨论，分享了自己的教学经验。
（2）主题：小学语文阅读教学策略研究活动时间：2022年3月20日活动地点：学校图书室活动内容：组织教师们围绕“小学语文阅读教学策略”这一主题进行研讨，分享各自的教学心得，共同探讨提高阅读教学效果的方法。
2. 教师成长活动（1）主题：青年教师教学技能培训活动时间：2022年4月10日活动地点：学校多功能厅活动内容：邀请资深教师为青年教师进行教学技能培训，包括课堂管理、教学方法、教学评价等方面。
青年教师们认真聆听，积极提问，收获颇丰。
（2）主题：教师心理健康讲座活动时间：2022年5月15日活动地点：学校会议室活动内容：邀请心理专家为教师们进行心理健康讲座，帮助教师们缓解工作压力，提高心理素质，以更好地投入到教育教学工作中。
3. 课程改革活动（1）主题：新课程理念下的教学设计活动时间：2022年2月25日活动地点：学校会议室活动内容：组织教师们学习新课程理念，探讨如何将新课程理念融入到教学设计中，提高教学质量。
（2）主题：信息技术与学科教学融合活动时间：2022年6月10日活动地点：学校计算机教室活动内容：组织教师们学习信息技术与学科教学融合的相关知识，提高教师们的信息技术素养，推动教育教学改革。
四、活动成果1. 教师们的教学水平和教研能力得到了提升，课堂教学质量明显提高。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂互动活动内容：教师组织学生进行小组讨论，提出问题并鼓励学生进行互动交流，提高课堂参与度。
活动效果：学生积极参与，互相交流思想，课堂氛围活跃。
2. 活动主题：课堂游戏活动内容：教师设计了一系列与课程内容相关的游戏，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
活动效果：学生积极参与，学习效果显著，课堂氛围活跃。
3. 活动主题：教学观摩活动内容：教师组织学生观摩其他老师的课堂教学，学生通过观摩他人的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
活动效果：学生获得了新的教学灵感，提高了自己的教学能力。
4. 活动主题：教学资源分享活动内容：教师们分享自己制作的优质教学资源，学生也可以分享自己的学习心得和方法。
活动效果：教师们互相学习借鉴，学生们获得了更多的学习资源和方法。
5. 活动主题：教学案例分析活动内容：教师们分析和讨论一些教学案例，通过对案例的分析，探讨教学中的问题和解决方法。
活动效果：教师们对教学问题有了更深入的理解，提高了教学水平。
6. 活动主题：课堂观察与反思活动内容：教师们相互观察彼此的课堂教学，然后进行反思和交流，分享教学经验和教学方法。
活动效果：教师们互相帮助和借鉴，提高了教学水平。
7. 活动主题：教学技巧培训活动内容：请专家或有经验的教师为大家进行教学技巧的培训和指导。
活动效果：教师们学到了新的教学技巧，提高了自己的教学水平。
8. 活动主题：教材解读活动内容：教师们对教材内容进行解读和分析，讨论如何更好地教授教材内容。
活动效果：教师们对教材有了更深入的理解，提高了教学效果。
9. 活动主题：教学方法探讨活动内容：教师们对不同的教学方法进行讨论和探讨，分享各自的教学心得和经验。
活动效果：教师们获得了新的教学思路和方法，提高了教学效果。
10. 活动主题：教学评课活动内容：教师们相互评价和点评彼此的课堂教学，提出建议和改进意见。
活动效果：教师们发现了自己的不足并进行了改进，提高了教学水平。
综合组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动作为提高教师专业素养、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到学校和教师的重视。
综合组作为学校教育教学的重要组成部分，承担着培养学生综合素质的重要任务。
为了进一步提升综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2023年4月20日开展了主题为“提升综合素养，打造高效课堂”的校本教研活动。
二、活动目标1. 通过本次活动，提高综合组教师对校本教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
2. 通过集体备课、教学研讨等形式，提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。
4. 推动综合组教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，综合组全体教师围绕“小学综合实践活动课的设计与实施”这一主题进行了集体备课。
各学科教师结合自身教学实际，从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
（1）语文组：针对小学低年级综合实践活动课，教师们提出应注重培养学生的语言表达能力和动手实践能力，通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。
（2）数学组：针对小学高年级综合实践活动课，教师们强调应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过设计具有挑战性的数学问题，提高学生的综合素养。
（3）英语组：针对小学英语综合实践活动课，教师们提出应注重培养学生的听说读写能力，通过创设真实的语言环境，提高学生的英语应用能力。
（4）科学组：针对小学科学综合实践活动课，教师们强调应注重培养学生的科学探究精神和创新能力，通过开展实验、观察等活动，激发学生对科学的兴趣。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科教师进行了教学研讨。
教师们针对各自的教学内容，分享了教学心得和经验，并就教学中遇到的问题进行了深入探讨。
（1）语文组：针对低年级学生注意力不集中的问题，教师们提出应采用多种教学手段，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
综合组教研备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、参与人员综合组全体教师：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、音乐、美术、体育等学科的老师们。
四、活动主题以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，探讨如何优化教学策略，提高学生综合素质。
五、活动流程1. 签到与自我介绍活动开始前，全体教师签到并进行了简短的自我介绍，增进彼此了解。
2. 主题讲座由学校教学主任主讲，主题为“新课程背景下综合学科教学策略探讨”。
讲座内容主要包括：- 新课程改革的核心理念与目标- 综合学科教学的特点与挑战- 课堂教学策略的创新与实践- 学生综合素质培养的重要性3. 分组讨论根据学科特点，老师们分成语文、数学、英语等小组，针对以下问题进行深入讨论：- 如何在课堂教学中融入核心素养教育？- 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学？- 如何有效地进行教学评价，促进学生的全面发展？4. 经验分享各小组选派代表进行经验分享，分享内容包括：- 语文组：通过阅读教学培养学生的审美能力和人文素养- 数学组：利用信息技术提高数学课堂的趣味性和实践性- 英语组：通过情境教学提高学生的英语听说能力- 其他学科组：结合学科特点，分享各自的教学心得和经验5. 总结与反思综合组组长对本次活动进行了总结，并对老师们提出以下要求：- 深入学习新课程理念，更新教学观念- 不断创新教学方法，提高课堂教学效率- 关注学生个体差异，实施差异化教学- 加强学科间的交流与合作，促进综合素养的提升六、活动成果1. 形成共识全体教师对新课程背景下的教学策略有了更深刻的认识，形成了提升课堂教学质量的共识。
2. 教学策略优化各学科组根据讨论结果，结合自身教学实际，对教学策略进行了优化。
3. 资源共享活动过程中，老师们积极分享教学资源，促进了资源共享和共同进步。
4. 学生受益通过本次活动，教师们将新的教学理念和方法应用于课堂，使学生受益匪浅。
教研组下学期活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了进一步提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研组积极开展了一系列活动。
本学期，教研组将继续围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，深入开展教育教学研究，为教师提供交流、学习、提升的平台。
二、活动内容1. 教研活动（1）备课组活动各备课组根据教学进度，组织教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，制定教学目标，探讨教学方法，力求提高课堂教学效率。
（2）教研活动教研组定期组织教师开展教研活动，邀请优秀教师进行经验分享，促进教师之间的交流与合作。
活动内容包括：①课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和方法。
②教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，进行研讨交流，共同探讨解决策略。
③课题研究：鼓励教师申报课题，开展教育教学研究，提升自身专业素养。
2. 教师培训（1）教育教学理论培训邀请专家学者进行教育教学理论培训，帮助教师更新教育理念，提升教育教学水平。
（2）信息技术应用培训组织教师参加信息技术应用培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
3. 教学竞赛（1）课堂教学比赛组织教师参加课堂教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
（2）教学设计比赛开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高课堂教学质量。
三、活动成果1. 教学质量稳步提升通过开展教研活动，教师们不断改进教学方法，提高课堂教学效率，学生成绩稳步提升。
2. 教师队伍素质提高教师们在活动中不断学习、交流、反思，教育教学能力得到全面提升。
3. 课题研究取得丰硕成果本学期，教研组共有3个课题成功立项，并取得阶段性成果。
四、活动总结本学期，教研组紧紧围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，积极开展教研活动，取得了显著成效。
在今后的工作中，教研组将继续努力，不断创新，为提高教育教学质量、促进教师专业发展做出更大贡献。
具体活动记录如下：1. 教研活动（1）备课组活动各备课组根据教学进度，组织教师进行集体备课。
教研组活动记录下学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学工作面临着新的挑战。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研组积极开展了一系列教研活动。
本学期，教研组活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，围绕课程改革、教学方法创新、教师专业成长等方面展开。
二、活动内容1. 主题教研活动（1）课程改革研讨本学期，教研组组织开展了课程改革研讨活动。
通过学习国家课程改革文件，结合我校实际情况，对课程设置、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
教师们纷纷表示，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
（2）教学方法创新为了提高课堂教学效果，教研组组织开展了教学方法创新研讨活动。
教师们分享了各自在教学实践中积累的经验，如小组合作学习、翻转课堂、项目式学习等，为其他教师提供了有益的借鉴。
2. 教师专业成长活动（1）教师培训为了提升教师的专业素养，教研组组织开展了系列教师培训活动。
包括教学技能培训、教育科研培训、信息技术培训等，旨在帮助教师掌握教育教学新理念、新方法。
（2）教学观摩为促进教师之间的交流与学习，教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，从中学习借鉴优秀的教学方法，提高自身的教学水平。
3. 教学研讨活动（1）课题研究本学期，教研组共立项3个课题，涉及语文、数学、英语等学科。
教师们围绕课题研究，积极开展研讨活动，不断提高教育教学质量。
（2）集体备课教研组组织开展了集体备课活动，教师们共同研究教材、分析学情、设计教学方案，确保课堂教学的针对性和实效性。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期教研组活动，教师们教育教学理念不断更新，专业素养得到显著提升。
教师在课堂教学、教育科研、班级管理等方面取得了丰硕成果。
2. 教学质量稳步提高本学期，我校各学科教学质量稳步提高。
在各类竞赛中，我校教师和学生取得了优异成绩。
3. 教研氛围日益浓厚通过本学期教研组活动，我校教研氛围日益浓厚。
教研组活动记录综合组(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师队伍建设，我校综合组于2021年10月15日开展了教研组活动。
本次活动以“提升教师专业素养，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、听课评课、经验分享等形式，提高教师的教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各学科备课组长带领组内教师针对本学期即将开展的教学内容进行了深入研讨。
在备课过程中，教师们充分发挥了自己的专业特长，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细讨论，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 听课评课为了提高教师的教学水平，本次活动安排了各学科优秀教师进行示范课展示。
听课教师认真观摩，课后对示范课进行了评课。
在评课过程中，教师们各抒己见，针对示范课的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 经验分享在本次教研活动中，各学科教师分享了各自在教学过程中的成功经验和心得体会。
通过分享，教师们相互学习、取长补短，为提高教学质量积累了宝贵经验。
4. 教学研讨针对当前教育改革和教学实际，教研组开展了教学研讨活动。
教师们围绕“如何提高教学质量”这一主题，结合自身教学实践，畅谈了自己的观点和看法。
在研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，为提高教学质量献计献策。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，专业素养得到了提升。
2. 优化了教学方法在集体备课、听课评课和经验分享环节，教师们相互学习、取长补短，为今后的教学工作提供了有益的借鉴，优化了教学方法。
3. 提高了教学质量通过本次教研活动，教师们明确了教学目标，改进了教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强教研组建设，充分发挥教师的主观能动性，不断提高教育教学质量。
具体总结如下：1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养教师是教育教学工作的主体，教师的专业素养直接影响到教学质量。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇摘要：一、综合组教研活动概述1.活动背景2.活动目的3.活动内容4.活动形式二、教研活动的实施1.活动组织和筹备2.活动流程3.参与人员及角色4.活动中的亮点与不足三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播2.课程改进的意见和建议3.教师专业技能的提升4.学生学习效果的提高四、对教研活动的反思与展望1.活动的优点与不足2.对未来教研活动的建议3.对提高教研活动质量的思考正文：综合组教研活动记录30 篇综合组教研活动是我们学校每学期定期举行的一项重要活动，旨在提高教师的教学水平，促进教育教学改革。
本文将对30 篇教研活动记录进行总结和分析，以期为今后的教研活动提供借鉴和改进的依据。
一、综合组教研活动概述1.活动背景：在新课程改革的背景下，为适应教育发展的需要，提高教育教学质量，学校决定开展综合组教研活动。
2.活动目的：通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
3.活动内容：包括教学观摩、课程研讨、经验分享、课题研究等。
4.活动形式：以小组为单位进行，分为集体研讨、分小组讨论、汇报交流等形式。
二、教研活动的实施1.活动组织和筹备：在教务处的组织和指导下，由综合组组长负责具体实施，提前做好活动安排和通知。
2.活动流程：每次活动都有一个主题，教师根据主题进行教学设计，并在活动中进行教学展示，之后进行评课和研讨。
3.参与人员及角色：活动由综合组全体教师参加，分为授课教师、听课教师、评课教师等角色。
4.活动中的亮点与不足：亮点包括丰富的研讨内容、教师积极参与、提出的建议具有针对性等；不足之处主要表现在部分教师对活动重视不够、评课环节不够深入等。
三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播：通过教研活动，教师们可以互相学习，借鉴优秀的教学方法和经验，提高自身教学水平。
2.课程改进的意见和建议：教研活动中，教师们针对课程提出了许多建设性的意见和建议，对课程的改进起到了积极的推动作用。
综合组学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，探讨综合学科教学策略与方法。
四、参与人员综合组全体教师、教务处领导五、活动流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 分组讨论5. 分享交流6. 总结发言7. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了综合学科在素质教育中的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。
2. 领导致辞教务处领导在致辞中肯定了综合学科在教学工作中的积极作用，并对全体教师提出了几点希望：一是要深入学习新课程标准，提高自身业务水平；二是要注重学科间的融合，培养学生综合素质；三是要创新教学方法，提高教学质量。
3. 主题讲座本次教研活动邀请了市教研员为全体教师做了一场主题为“深化课程改革，提高教学质量”的讲座。
讲座中，教研员结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新课程标准下的教学目标与要求（2）课程改革背景下综合学科的教学策略（3）如何培养学生的创新思维与实践能力（4）如何提高课堂效率，减轻学生负担4. 分组讨论讲座结束后，全体教师按照学科分为四个小组，针对讲座内容进行了深入讨论。
各小组分别从以下几个方面进行了探讨：（1）如何将新课程标准融入教学实践中（2）如何开展跨学科教学，提高学生综合素质（3）如何培养学生的创新思维与实践能力（4）如何优化课堂教学，提高教学质量5. 分享交流讨论结束后，各小组代表分别进行了分享交流。
在交流过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
6. 总结发言教研活动接近尾声，主持人对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
希望全体教师能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身素质，为学校的教育教学工作做出更大贡献。
综合教研组学期活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我校综合教研组积极响应国家教育政策，致力于提升教师的教学水平和学生的综合素质。
本学期，综合教研组围绕“提升教学质量，促进教师专业成长，丰富学生校园生活”这一主题，开展了系列教研活动。
以下是本学期活动记录的详细内容。
二、活动时间及地点1. 活动时间：2023年9月至2023年12月2. 活动地点：我校综合教研活动室、各学科教室、校园操场等三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：2023年9月20日（2）活动地点：综合教研活动室（3）活动内容：各学科教师观摩优秀教师的示范课，课后进行研讨，交流教学心得。
通过观摩研讨，教师们对教学方法和课堂管理有了更深入的认识，提高了教学水平。
2. 课题研究（1）活动时间：2023年10月15日（2）活动地点：各学科教室（3）活动内容：围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一课题，各学科组开展课题研究。
通过文献查阅、课堂实践、数据分析等方法，探索核心素养在课堂教学中的体现，为提升教学质量提供理论依据。
3. 教师培训（1）活动时间：2023年11月5日（2）活动地点：我校多功能厅（3）活动内容：邀请教育专家进行专题讲座，内容涵盖课程改革、教学方法、教育信息化等。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。
4. 学生活动（1）活动时间：2023年10月25日（2）活动地点：校园操场（3）活动内容：组织学生参加校园运动会，培养学生的团队精神和竞技能力。
运动会设有多个项目，包括田径、球类、趣味运动等，让学生在比赛中锻炼身体，享受运动的乐趣。
5. 家校互动（1）活动时间：2023年11月15日（2）活动地点：各班级教室（3）活动内容：开展家长会，邀请家长参与学生的学习和生活。
教师与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法，形成家校合力。
6. 教学反思与总结（1）活动时间：2023年12月10日（2）活动地点：综合教研活动室（3）活动内容：各学科组进行学期教学反思，总结经验教训，为下一学期的工作做好准备。
综合组教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化课程改革，提升教学质量四、活动主持人：张老师五、参与人员：综合组全体教师六、活动内容：一、活动导入张老师首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨教学中的问题，提升教学质量。
二、教师经验分享1. 李老师分享了她在课程整合方面的经验，通过将不同学科的知识进行有机融合，使学生在学习过程中能够触类旁通，提高学习兴趣。
2. 王老师分享了她在课堂管理方面的经验，通过建立良好的师生关系，激发学生的学习积极性，营造和谐的学习氛围。
3. 刘老师分享了她在教学评价方面的经验，通过多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习潜力。
三、教学案例研讨1. 案例一：语文课《草原》教学设计教师们针对该案例进行了深入的讨论，分析了教学目标、教学过程、教学方法等方面的优点和不足，提出了改进建议。
2. 案例二：数学课《分数的意义》教学设计教师们对该案例进行了分析，认为教师应注重学生的直观感知，通过具体实例帮助学生理解分数的概念，提高教学效果。
四、教学研讨1. 教师们针对如何提高课堂效率进行了研讨，提出了以下建议：（1）优化教学设计，合理分配教学时间；（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师们针对如何加强家校沟通进行了研讨，提出了以下建议：（1）定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况；（2）利用网络平台，方便家长了解学生的学习动态；（3）建立家校联系制度，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
五、总结与展望张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的辛勤付出和取得的成果，同时指出存在的问题，并对今后的教学工作提出了以下要求：1. 深入学习课程改革理念，不断提高自身教育教学水平；2. 加强教学研究，探索适合学生的教学方法；3. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
教研活动记录下学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于下学期开展了丰富多彩的教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年9月1日至2024年1月31日活动地点：我校各年级教研组办公室及多媒体教室三、活动内容1. 集体备课为确保教学质量，我校各年级教研组开展了集体备课活动。
各备课组认真研读教材，分析学情，制定详细的教学计划，并针对教学重难点进行深入探讨。
通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，我校组织开展了教学观摩活动。
活动中，各学科教师积极参与，认真观摩，并就观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行点评和讨论。
观摩课教师虚心接受意见和建议，不断改进教学方法，提高教学水平。
3. 专题讲座邀请知名教育专家和优秀教师进行专题讲座，内容涉及课程改革、教学方法、教学评价等方面。
讲座中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
4. 教学反思教师们积极参与教学反思，认真总结教学过程中的得失，分析原因，提出改进措施。
通过反思，教师们不断优化教学策略，提高教学效果。
5. 教学研讨各教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
研讨活动中，教师们各抒己见，共同研究解决方案，为提高教学质量贡献力量。
四、活动成果1. 教师教学水平得到显著提高。
通过一系列教研活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学能力得到了有效提升。
2. 学生学习兴趣和学习成绩得到明显提高。
教师们通过优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。
五、活动总结下学期的教研活动取得了丰硕的成果，为我校教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
下学期教研组活动记录
一、活动背景随着新学期的到来，我校教研组工作也进入了新的阶段。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期教研组活动将继续围绕教学研究、教学实践和教师专业成长等方面展开。
以下是本学期教研组活动的详细记录。
二、活动时间及地点时间：2023年9月1日至2024年1月31日地点：学校会议室、教师办公室、教室等三、活动内容1. 教学研究活动（1）9月15日，教研组开展新学期教学计划讨论会。
会上，各学科组长汇报了本学期教学计划，并就教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入讨论。
（2）10月10日，教研组组织开展了“如何提高课堂教学效率”的主题研讨活动。
活动邀请了资深教师分享教学经验，并组织教师进行教学案例分析，探讨提高课堂教学效率的策略。
（3）11月15日，教研组开展了“信息技术与学科教学融合”的专题讲座。
讲座邀请了信息技术专家，向教师们介绍了如何将信息技术融入课堂教学，提高教学效果。
（4）12月20日，教研组组织开展了“课程改革背景下的教学策略研究”活动。
活动邀请了教育专家进行专题讲座，并组织教师进行分组讨论，共同探讨课程改革背景下的教学策略。
2. 教学实践活动（1）9月25日，教研组开展了“同课异构”教学实践活动。
各学科教师围绕同一教学内容，设计不同的教学方案，进行课堂教学展示，并相互评课，交流教学心得。
（2）10月25日，教研组组织开展了“教学观摩活动”。
活动邀请了优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，共同提高教学水平。
（3）11月25日，教研组开展了“说课比赛”。
比赛旨在提高教师的说课能力，促进教师对教学内容的深入理解和把握。
（4）12月25日，教研组组织开展了“教学反思交流活动”。
教师们结合自身教学实践，撰写教学反思，并相互交流，共同提高教学水平。
3. 教师专业成长活动（1）9月30日，教研组组织开展了“教师心理健康讲座”。
讲座旨在帮助教师缓解工作压力，提高心理健康水平。
（2）10月30日，教研组开展了“教师技能培训”活动。
综合科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题深化课程改革，提高综合科教学质量四、活动参与人员1. 校长：张华2. 教务主任：李明3. 综合科教研组长：王丽4. 综合科全体教师：张强、刘婷、李娜、赵刚、孙敏五、活动内容1. 活动开始（2:00-2:10）校长张华主持活动，对本次教研活动的目的和意义进行简要介绍，强调深化课程改革，提高综合科教学质量的重要性。
2. 专题讲座（2:10-3:10）邀请市教育专家陈教授进行专题讲座，主题为《新时代综合科课程改革与创新实践》。
陈教授从以下几个方面进行了深入讲解：- 新时代教育背景下的综合科课程改革方向- 综合科课程改革的具体措施及实施策略- 如何提高综合科教学质量，培养学生的综合素质陈教授的讲座内容丰富，案例生动，引发了在场教师的共鸣和思考。
3. 分组讨论（3:10-4:00）按照学科分组，进行分组讨论。
每组围绕以下议题进行深入探讨：- 如何将陈教授的讲座内容应用到实际教学中- 如何改进教学方法，提高学生兴趣- 如何加强综合科与其他学科的融合在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，相互借鉴，共同提高。
4. 成果展示（4:00-4:30）各小组选派代表进行成果展示，分享本组讨论的成果和收获。
以下是部分小组展示内容：- 小组一：提出将陈教授的讲座内容融入课堂教学，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生参与度。
- 小组二：建议开展跨学科活动，如科学实验、艺术创作等，培养学生综合素质。
- 小组三：强调加强教师之间的合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
5. 总结发言（4:30-5:00）教务主任李明对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和讨论成果给予充分肯定。
同时，对今后的教学工作提出以下要求：- 深入学习贯彻陈教授的讲座内容，将其应用到实际教学中。
- 加强学科间的交流与合作，提高教学质量。
期末综合组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着本学期教学工作的接近尾声，为了更好地总结本学期教学成果，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2023年6月15日下午2:00在五楼会议室开展了期末综合组教研活动。
本次活动由综合组组长张老师主持，全体综合组教师参加。
二、活动目的1. 总结本学期教学工作中的亮点和不足，为下一学期教学工作提供借鉴。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提高教师的教学能力和业务水平，提升教学质量。
三、活动内容1. 教学成果展示首先，各学科教师分别对本学期教学成果进行了展示。
语文组张老师分享了“以学生为中心，激发学生学习兴趣”的教学经验；数学组李老师介绍了“情境教学，提高学生数学思维能力”的方法；英语组王老师分享了“趣味教学，培养学生英语口语能力”的策略；物理组赵老师展示了“实验教学，提高学生动手操作能力”的案例；化学组刘老师介绍了“项目式学习，培养学生探究能力”的实践。
2. 教学反思与交流随后，各学科教师结合自身教学实际，对本学期教学工作进行了反思。
大家普遍认为，本学期在教学过程中，教师们能够认真备课、精心授课，注重培养学生的创新能力和实践能力。
但在教学过程中也存在一些问题，如课堂管理不够严格、个别学生学习积极性不高、教学评价方式单一等。
针对这些问题，教师们展开了热烈的讨论。
张老师指出，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂管理能力。
李老师建议，可以通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
王老师认为，教师应注重培养学生的自主学习能力，提高教学评价的科学性。
3. 教学研讨与规划最后，张老师对下一学期的教学工作进行了规划。
她强调，全体教师要继续深入学习新课程标准，提高自身业务水平。
同时，要注重教学方法的改革，积极探索适应新时代要求的教学模式。
具体措施包括：（1）加强集体备课，提高备课质量。
（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
综合组教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：综合组全体教师活动主题：提升综合实践活动课程教学质量，促进学生全面发展一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为一门综合性、实践性课程，越来越受到教育界的重视。
为了更好地贯彻落实新课程理念，提升综合实践活动课程教学质量，我校综合组于2023年3月15日开展了主题为“提升综合实践活动课程教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座：综合实践活动课程的理念与实践活动伊始，我们邀请了资深教育专家进行专题讲座。
专家从综合实践活动课程的理念、目标、内容、实施方法等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对综合实践活动课程有了更全面、系统的认识。
2. 经验分享：优秀案例赏析接着，几位在综合实践活动课程教学方面有丰富经验的教师分享了他们的优秀案例。
这些案例涵盖了多个领域，如科技创新、环保教育、传统文化等，展示了教师在课程实施过程中的创新思维和扎实教学功底。
3. 分组讨论：探讨课程实施中的问题与对策为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动分为三个小组进行讨论。
各小组针对以下问题进行深入探讨：（1）如何激发学生对综合实践活动课程的兴趣？（2）如何将综合实践活动课程与学科教学有机结合？（3）如何培养学生的创新精神和实践能力？在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的经验和见解。
经过激烈讨论，各小组分别提出了相应的对策和建议。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，综合实践活动课程教学是培养学生综合素质的重要途径，教师要充分认识其重要性，积极探索有效的教学策略，不断提高教学质量。
三、活动成果1. 提高了教师对综合实践活动课程的认识，明确了课程目标。
2. 丰富了教师的教学经验，提高了教师的教学能力。
3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为综合实践活动课程的教学改革提供了有益的参考。
综合组期末教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年12月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：期末总结与展望四、活动内容：1. 期末工作总结（1）教学成果展示：各学科教师分别就本学期教学成果进行展示，包括教学质量、教学特色、教学创新等方面。
（2）教研活动总结：回顾本学期教研活动开展情况，总结经验与不足，为下学期教研工作提供借鉴。
（3）学生评价：各学科教师对学生的期末评价进行总结，分析学生优点与不足，为下学期教学提供参考。
2. 教研工作展望（1）教学目标：明确下学期教学目标，确保教学质量稳步提升。
（2）教研活动：制定下学期教研活动计划，包括集体备课、听课评课、教学研讨等，提高教师业务水平。
（3）教学创新：鼓励教师积极探索教学创新，提高课堂教学效果。
（4）家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长。
五、活动过程：1. 主持人开场，介绍本次教研活动主题及目的。
2. 各学科教师依次进行期末工作总结，分享教学成果、教研活动及学生评价等方面的经验与不足。
3. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调教研工作的重要性，提出下学期教研工作计划。
4. 校领导对本次教研活动进行点评，对教师们的辛勤付出表示肯定，并提出希望和要求。
5. 教师们就下学期教学目标、教研活动、教学创新等方面进行讨论，提出建设性意见。
6. 主持人对本次教研活动进行总结，强调本次教研活动的成果，对教师们提出期望。
六、活动成果：1. 教师们对本学期教学成果有了更深入的认识，明确了下学期教学目标。
2. 教研组长对下学期教研工作有了明确计划，为教师们提供了指导。
3. 教师们对教学创新有了新的认识，为提高课堂教学效果奠定了基础。
4. 教师们对家校合作有了更深入的理解，为促进学生全面发展提供了保障。
七、活动反思：1. 教研活动要注重实效，提高教师业务水平，确保教学质量。
2. 教研活动要注重创新，鼓励教师积极探索，提高课堂教学效果。
3. 教研活动要注重家校合作，共同关注学生成长。
综合组组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月25日二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨新课程背景下综合学科的教学策略与教学方法四、活动参与人员综合组全体教师、教务处负责人五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 分组讨论：针对新课程背景下综合学科的教学策略与教学方法进行分组讨论3. 各小组代表发言4. 教务处负责人总结发言5. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场致辞尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我们综合组全体教师齐聚一堂，共同探讨新课程背景下综合学科的教学策略与教学方法。
希望通过这次活动，能够激发我们教师的教学热情，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 分组讨论在主持人宣布分组讨论环节后，各位教师按照学科进行了分组。
以下是各小组讨论的主要内容：（1）语文组语文组针对新课程背景下如何提高学生的阅读理解能力、写作能力以及口语表达能力进行了深入讨论。
讨论成果如下：- 加强阅读训练，引导学生进行课外阅读，提高阅读兴趣；- 注重写作方法的指导，培养学生良好的写作习惯；- 开展口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
（2）数学组数学组针对新课程背景下如何提高学生的数学思维能力和实际应用能力进行了讨论。
讨论成果如下：- 创设情境，激发学生的学习兴趣；- 强化数学与生活的联系，提高学生的实际应用能力；- 注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
（3）英语组英语组针对新课程背景下如何提高学生的英语听说读写能力进行了讨论。
讨论成果如下：- 开展多样化的英语活动，提高学生的英语兴趣；- 注重听力训练，提高学生的听力理解能力；- 加强口语训练，提高学生的口语表达能力；- 强化阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
（4）科学组科学组针对新课程背景下如何培养学生的科学素养和实践能力进行了讨论。
讨论成果如下：- 创设实验情境，激发学生的探究兴趣；- 注重培养学生的观察能力和实验操作能力；- 强化科学知识的应用，提高学生的实践能力。
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第二学期综合组教研活动记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：主持人吴美芳周次 1 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题制定综合教研组计划主要内容全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
二、重点工作及计划：1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色体育项目建设。
5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。
7、组织学生参加县、校级各类竞赛。
8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。
9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。
探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。
10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。
11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色收获做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。
尚待研究问题主持人昝山峰周次 2 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题如何创建高效课堂一主要内容板书设计要有网络性。
一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。
因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。
设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。
要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。
只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。
因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。
教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
收获高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
尚待研究东仓口学校教研活动记录主持人昝山峰周次 3 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题如何创建高效课堂二主要内容我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。
我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，使学习成为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。
收获课堂教学活动中应该始终牢记学生是主体，教师是主导。
教师的观念新颖、方法灵活是创建活动取得实效的先决条件。
研究问题东仓口学校教研活动记录主持人昝山峰周次 4 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题立足新课改，全面落实学科素质教育主要内容以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实：1.重视目标确定；2.形式不拘一格；3.拓展教学内容；4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5.用心写好每一节教案。
二、落实新课改精神，优化课堂教学过程三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。
收获素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。
尚待研究问题东仓口学校教研活动记录主持人昝山峰周次 5 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题教”也是一种需要主要内容我们应该重新审视农村小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。
在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。
一、从“教”的必要性说起：1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。
二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。
信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。
收获只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。
尚待研究问题东仓口学校教研活动记录主持人昝山峰周次 6 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题教学案一体化教学模式初探主要内容一、学案的设计学案的设计要以教案为依据，体现出学生学习的心理特点，要根据不同的教学内容进行设计。
它一般可以分为以下五个部分。
（一）学习目标。
（二）重点难点。
（三）知识构成。
（四）学习方法。
（五）技能训练。
二、先学后教的操作流程环节一、学生自学。
环节二、课堂导入。
环节三、自学检测。
环节四、重难点突破。
环节五、课堂总结。
环节六、课堂巩固三、先学后教法的作用（一）以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，把教师的教与学生的学紧密结合起来，提高教师“导”的技能，增加学生“学”的活动，学生积极参与，教师巧妙点拨、指导。
（二）能够提高学生上课的效率，提高课堂利用率，减少学生分思走神的机会。
学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答，可谓多种感官齐参与，调动了学生学习历史的积极性。
（三）便于学生记笔记，便于学生查阅和复习，这等于给学生了一份历史学习活动提纲。
学生透过学案，就可以清晰地回忆上课时的情景。
（四）变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展，克服了旧模式中学习的机械性和盲目性，它使学生主动学习，掌握学习技巧，培养了历史思维能力。
实现了基础知识与能力培养的结合。
实现了教与学的有机统一，也达到了创新思维的训练，有利于素质教育。
需要注意的问题收获尚待研究问题1. 历史教师的教育教学观念还需要进一步改变，教师的教学行为和技艺尚需进一步提高。
2. 教师的教育研究、创新能力尚待提高。
3. 三维课程目标如何实现有机结合至今不得要领；在有效的教学时间如何更好进行活动探究和如何使小组合作交流更有效?至今还在探索之中。
东仓口学校教研活动记录主持人昝山峰周次7 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题教”也是一种需要主要内容我们应该重新审视农村小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。
在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。
一、从“教”的必要性说起：1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。
二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。
信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。
收获只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。
尚待研究问题东仓口学校教研活动记录主持人昝山峰周次8 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题教”也是一种需要主要内容我们应该重新审视农村小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。
在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。
一、从“教”的必要性说起：1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。
二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。
信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。
收获只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。
尚待研究问题东仓口学校教研活动记录主持人昝山峰周次9 时间地点办公室参加人全体综合组教师课题教”也是一种需要主要内容我们应该重新审视农村小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。
在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。
一、从“教”的必要性说起：1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。
二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。
信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。
收获只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。
尚待研究问题。