高考语文试题双向细目表格模板(全国Ⅰ卷)
2023年高考语文新高考一卷双向细目表
2023年高考语文新高考一卷双向细目表一、2023年高考语文新高考一卷介绍2023年高考语文新高考一卷是广大考生备战高考的重要内容之一，也是教育部对语文素养进行全面考核的重要机会。
在这一卷中，考生将面对全新的试题形式和出题思路，需要具备全面、深刻和灵活的语文素养，才能取得理想的成绩。
二、2023年高考语文新高考一卷的细目表2023年高考语文新高考一卷的细目表是考生备战高考的重要参考资料，也是教育部制定考试内容的重要依据。
该细目表涵盖了语文学科的各个方面，包括阅读、写作、作品鉴赏等内容，要求考生全面掌握并进行灵活运用。
1. 阅读理解在2023年高考语文新高考一卷中，阅读理解是重点考核内容之一。
考生需要具备快速、准确地理解文章主题、结构和作者意图的能力，同时要能够理解和分析文章中的语言运用、修辞手法等内容。
细目表要求考生能够灵活应用各种阅读理解策略，解答各类题型的阅读题目。
2. 写作表达写作表达是2023年高考语文新高考一卷的另一考核重点。
细目表要求考生具备清晰、连贯地表达思想的能力，能够运用规范的语言文字，构建逻辑严谨、富有表现力的文章。
考生还需要具备辨析和归纳信息的能力，能够根据题目要求，有条理地进行材料分析和论证。
3. 作品鉴赏2023年高考语文新高考一卷的细目表还包括了作品鉴赏的内容。
考生需要熟悉和理解我国古代文学名篇、现当代文学名著以及外国文学经典，能够对作品进行深入的理解和分析，洞察作品中的文学思想、艺术特色和时代背景。
4. 个人观点和理解在2023年高考语文新高考一卷的细目表中，还要求考生能够表达个人观点和理解。
这不仅是对考生语文素养的全面考核，也是对考生对待问题的理性思考和独立见解的考察。
考生需要具备分析问题、提炼观点和举一反三的能力，能够从不同角度进行思考，形成独到的见解并进行合理表达。
5. 总结和回顾性的内容2023年高考语文新高考一卷的细目表还要求考生具备总结和回顾性的能力。
在文章或文章段落的结构上，考生需要具备组织思想、分析问题、归纳提炼的能力，能够从文章的发展过程中得出结论和启示，形成全面、深刻的认识。
全国课标卷语文双向细目表
√
3 鉴赏诗歌思想内容
√
6 评价诗歌的思想感
√
6
古诗文默写 √
3 辨析并修改病句
√
3 语言表达连贯得体
√
3
正确使用词语（熟 语）
√
5
语言表达得体
√
6
图文转换 表达简明 连贯准确
√
60
材料作文
√
难
度 要
变化
求
易
中 没有变化
难
易 由14分变
为15分，
中 多的这1
分加在了
难
第5题
中 由2017年 的3、5、4
读 13 10 14 3
15 6 16 6 17 3 18 3 语言文字 19 3 运用 20 5 21 6
写作 22 60
筛选整合文中信息 分析作品的论点论
据和论证方法
归纳内容要点 概括 中心意思
分析鉴赏文章内容 要点与表达艺术
理解文章思路
√ √ √ √√
√
对文章内容和主旨 的探究
√
筛选整合文中信息
语）
辨析并修改病句
语言表达得体、准 仿句 语言表达连贯
得体生动
√
√ √ √ √ √
易 中 没有变化 难
易 由14分变 为15分，
中 多的这1 分加在了 第5题
难
中 由2017年的
中
3、5、4分
变为现在3
中
、3、6分
中
中 没有变化 中 中
难
14题由5分 变为3分
难
中 5分变为6分 难 中 组合题的
形式 难 中
筛选整合文中信息
文言断句 了解并掌握常见的
古代文化常识 归纳内容要点 翻译重要语句
高考语文试题双向细目表
究
系数
43
文言断句
√
0.7
古诗文阅读 5
3
文化知识
√
0.5
6
3
归纳内容要点，概 括中心意思
√
0.5
全国三（丙）卷语文双向细目表
4
5 古诗文阅读
6
考查内容
能力层级
期望
识 记
理解
分析表达鉴赏 综合应用评价
探 究
难度 系数
3 文言文理解断句
√
0.7
3 识记古代文化知识
√
0.6
3
概括归纳文章内容 要点，
√
• 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） • A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 • B． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。 • C． 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。 • D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意， “更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/” ，这句话的意思是：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投 降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”然后依据表 对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。接着通过找一些名词与 动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断。即可以先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及 动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（谢弘微）幼年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有知 人之名，见到他后认为他很特别，对谢思说：“这孩子内心沉稳聪明早慧，将来一定会成为优秀人材，有一个像这样的儿子，也 就足够了”。
2019最新全国新课标1、2、3卷高考语文知识点双向细目表
易
3
3
作者观点的分析
√
中
文学类
文本阅读
散文
4
3
分析作品内容、艺术特色、概括作品主题
√
√
中
5
5
分析重要概念的含义
√
难
6
6
欣赏作品的人称的变化及感情
√
难
实用类
文本阅读
新闻组合二则材料
7
3
筛选并整合文中的信息
√
中
8
5
筛选并整合文中的信息
包括读图
√
中
9
4
分析文本的有关内容
√
难
古诗文
阅 读
10
3
文言断句
√
中
√
易
8
5
筛选并整合文中的信息
√
中
9
4
分析文本的有关内容
√
易
古诗文
阅 读
10
3
文言断句
√
中
11
3
古文化知识的理解
√
中
12
3
文章内容的分析
√
难
13
10
文言句子的翻译
√
难
14
5
赏析诗歌的表达技巧
√
中
15
6
评价诗歌的思想感情
√
中
16
5
古诗文默写
√
中
语言文字
运 用
17
3
成语辨析
√
易
18
3
病句辨析
√
中
19
3
语言得体
√
中
16
5
2023新课标1卷语文细目表
2023新课标1卷语文细目表一、语文思想道德修养和审美情趣的培养1. 引导学生树立正确的语文观念，提高语文修养2. 培养学生良好的语文品格和道德情操3. 增强学生的审美情趣和文学情感二、语言文字基础运用1. 掌握语言知识，提高语言文字表达能力2. 发展语言文字运用能力3. 掌握基本的写作技巧和方法三、文学鉴赏与文学表达1. 阅读和欣赏优秀文学作品，培养文学情感和文学鉴赏能力2. 提高文学表达水平，丰富表达方式和表达技巧3. 掌握创新表达方法，培养独特的文学审美情趣四、文学常识与文化素养1. 掌握文学史和文学常识，增进文学修养2. 增强民族文化自信，弘扬中华优秀传统文化3. 培养学生多元文化视野和文化自觉意识五、阅读能力与文献综合能力1. 提高阅读理解能力，掌握阅读方法和技巧2. 增强文献综合能力，培养对不同文献材料的辨析和理解能力3. 提高信息获取和运用能力，培养学生的信息素养六、写作能力及应用能力1. 发展写作思维，提高写作能力2. 培养多样化写作技巧和表达能力3. 运用语言文字进行有效的交际和应用七、个性养成与综合素质1. 培养学生独立思考、批判性思维和综合素质2. 引导学生形成独特的个性养成和文学追求3. 培养学生团队合作精神和创新意识，促进综合素质的全面发展八、情感态度与价值观1. 促进学生积极向上的情感态度和价值观2. 提倡正面健康的文学情感和社会态度3. 培养学生正确的人生观和价值观，助力学生全面成才以上是2023新课标1卷语文的细目表，教育教学部门将会多维度的培养学生的语文思想道德修养，提高文字表达能力，鉴赏文学，培养文化素养，增强阅读和写作能力，引导个性养成和综合素质等多方面培养学生，旨在综合素质教育，助力学生全面发展。
2023新课标1卷语文细目表在教育教学部门的指导下，2023年的新课标1卷语文细目表旨在更好地培养学生全面的语文素养，拓展学生的思想情感，提高学生的审美情趣，以及促进学生的综合素质发展。
2019最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考语文知识双向细目表.
文中内容的理
13
√
易
解
论述类 文本阅读
2
3
分析作品结构
√
易
作者观点的分
33
√
中
析
分析作品内容、
4 3 艺术特色、 概括
文学类
作品主题
文本阅读 散文性小
5
5
划线句子的含
说
义
欣赏作品的语 66
言
筛选并整合文
7 3 中的信息包括
读图
实用类 文本阅读
筛选并整合文
新闻组合 8 5
中的信息
三则材料
√ √
√
√ 难
中
中
难 中 中
难
难 √
中 √
中 中
成语辨
17 3
√
中
析
语言文字 18 3
病句辨析
√
难
运 用 19 3
语言得体
√
中
20 6 表达准确、 连贯
√
难
21 5
仿句推理
√
中
写 作 22 60
材料作文
√
中
新课标卷Ⅲ双向细目表（语文）
知识内容
能力层级 难
分表 鉴探 度
识理析 达 赏 究 要
记解综 应 评 求
2019 最新全国新课标 I、II 、Ⅲ卷高考语文知识双向细目表
新课标卷Ⅰ双向细目表（语文）
知识内容
能力层级
难 分表 鉴探
度
识理析 达 赏 究 要
记解综 应 评 求
合用 价
文中内容的理 13
解
论述类 文本阅读
2
3
分析作品结构
作者观点的分 33
高考语文试卷双向细目表
构成
题号
考查内容与能力要求
赋分
考查意图
复习建议
一、语言
知识
1
字音记识能力
3
记识字音、字型能力
在读写说中：
读准字音，
写对字型，
用对词语。
2
字型记识能力
3
3
词语运用能力
3
正确运用词语
4
病句识别能力
3
二、古诗文阅读
5
实词意思理解能力
积累名句名篇。
通读文段
依文断意
把握内容
评价作者
6
虚词意思与用法理解能力
3
7
文言文人物品格把握能力
3
8
文段内容评价能力
3
9
文言文断句与翻译能力
9
把握诗歌主旨
了解用字之妙
懂得艺术手法
10
古诗鉴赏能力
6
11
名句名篇记识能力
6
口诵笔写
三、现代文阅读
12
把握文章主旨能力
6
读懂议论文类文章：时评、短论、述评；
读懂说明类文章。
精选文段
21
探究领悟深层含义
5
五、语言理解与运用
22
扩展语句，压缩语段
选用、仿用、变换句式
会用常见的修辞方法
6
能够得体准确表达
交流
选编典型试题
训练根本能力
23
6
七、
写作
24
观察与思考能力；
各种表达方式能力；
选材组材和结构能力；
语言运用和表达能力。
60
中学各种文体写作能力
构思、选材、表达和语言运用能力
202-207年全国新课标卷高考语文试题双向细目表
中
2013年高考语文新课标卷双向细目表
题型
题号
分值
文本类型
考查内容
能力标准
选择题
1
3
现代文
论述类
《《老子》的年代》
理解文本中重要的信息
理解
选择题
2
3
理解文本中重要的句子
理解
选择题
3
3
对文本内容的理解与分析
分析综合
选择题
4
3
文言文
传记类
《明史·马文升》
理解常见文言实词在文中的含义
理解
选择题
5
3
理解传主的形象特点
√
中
5
3
文言断句
√
中
6
3
文章内容的概括和分析
√
中
7
10
文言句子的翻译
√
中
8
5
赏析诗歌的表达技巧
√
难
9
6
评价诗歌的思想感情
√
难
10
6
古诗文默写
√
中
文学类
文本阅读
第11题
（1）
5
对作品有关内容的分析和概括
√
√
中
（2）
6
分析人物性格特点
√
难
（3）
6
欣赏作品的写作手法
√
中
（4）
8
探究文本中的某些问题，提出自己的见解
√
难
8
5
赏析诗歌的表达技巧
√
中
9
6
评价诗歌的思想感情
√
中
10
6
古诗文默写
√
中
2020全国新课标1、2、3卷高考语文知识点双向细目表
能力层级
难度要求
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
探究
论述类
文本阅读
1
3
文中内容的理解
√
易
2
3
分析作品结构
√
易
3
3
作者观点的分析
√
中
文学类
文本阅读
散文性小说
4
3
分析作品内容、艺术特色、概括作品主题
√
√
中
5
5
划线句子的含义
√
难
6
6
欣赏作品的语言
√
难
实用类
文本阅读
新闻组合三则材料
7
3
筛选并整合文中的信息包括读图
√
易
8
5
筛选并整合文中的信息
√
中
9
4
分析文本的有关内容
√
易
古诗文
阅 读
10
3
文言断句
√
中
11
3
古文化知识的理解
√
中
12
3
文章内容的分析
√
难
13
10
文言句子的翻译
√
难
14
5
赏析诗歌的表达技巧
√
中
15
6
评价诗歌的思想感情
√
中
16
5
古诗文默写
√
中
语言文字
运 用
17
3
成语辨析
√
易
18
3
病句辨析
√
中
19
3
语言得体√难6 Nhomakorabea6
2016—2018年全国卷一高考语文双向细目表
文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
写作空间广泛，考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意，从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料，如救灾、农村建设、航天航空方面去表达，也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。
17年分析作品内容、艺术特色、概括作品主题。（3分）
18年分析作品内容、艺术特色、概括作品主题。（3分）
5
分析综合C级
16年文章标题的作用。（6分）
17年分析作品结构。（5分）
18年性格形象分析（6分）
分析综合C级
16年文章对具体语句的理解。（6分）
6
探究D
16年对文章具体语句的理解。（8分）
17年欣赏作品的结尾的艺术效果（6分）
2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)；是否选准角度(以谁为陈述主体)；是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。
3.答题:"规范作答"不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)
18年《鲁芝传》文化常识。（3分）
12
分析综合C级
16年《曾公亮》内容的分析（3分）
17年《谢弘微》内容分析。（3分）
18年《鲁芝传》内容分析。（3分）
13
理解B级
16年文言句子的翻译（10分）
17年文言句子的翻译（10分）
2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表
2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表一、考试内容及能力要求1、语言文字应用：要求考生能够准确理解和运用语言文字，具备基本的阅读、写作和口语交际能力。
2、古代诗文阅读：要求考生能够理解古代诗文的基本内容，把握其中蕴含的思想感情，具备欣赏和评价古代诗文的能力。
3、现代文阅读：要求考生能够理解现代文的基本内容，把握文章的主旨和结构，具备分析、比较和评价现代文的能力。
4、写作：要求考生能够根据题目要求，运用适当的文体和语言风格，进行规范的写作，表达清晰、准确、有逻辑的思想。
二、考试形式及试卷结构1、考试形式：采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，总分为150分。
2、试卷结构：试卷由选择题、填空题、阅读题和写作题等题型组成，其中选择题占30分，填空题占10分，阅读题占40分，写作题占70分。
三、知识点分布及分值1、语言文字应用：涉及字音、字形、标点符号、词语搭配、病句辨析等知识点，共计20分。
2、古代诗文阅读：涉及古诗词鉴赏、文言文阅读等知识点，共计30分。
3、现代文阅读：涉及记叙文、说明文、议论文等文体，共计40分。
4、写作：涉及记叙文、说明文、议论文等文体，共计70分。
四、考试难度及题型分析1、考试难度：整体难度适中，注重对基础知识和基本能力的考察，同时也有部分题目涉及拓展知识和综合能力的运用。
2、题型分析：选择题注重对基础知识的考察，填空题注重对记忆和理解的考察，阅读题注重对阅读理解和分析能力的考察，写作题注重对表达和写作能力的考察。
五、备考建议1、全面复习：考生应全面复习语文基础知识，掌握语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读和写作等方面的知识和技能。
2、针对性备考：针对自身薄弱环节，进行有针对性的备考，比如加强古诗词鉴赏、文言文阅读或议论文写作等能力的提升。
3、拓展知识面：适当拓展语文知识面，增加阅读量，提高阅读和理解能力。
2016—2018年全国卷一高考语文双向细目表
2016 —2018 年全国 I卷高考语文双向详目表题 内 能 号 容力理解 1B论剖析述2类 综合C 级文阅 剖析 读3综合 C 级剖析4综合 C 级文 剖析 学综合类C 级5 文 剖析 本 综合阅C 级读研究 6D历年考察内容16 年文中内容的理解。
（ 3 分）17 年文中内容的理解。
（ 3 分） 18 年文中内容的理解。
（ 3 分）16 年文中内容的理解。
（ 3 分）17 年剖析作品构造。
（ 3 分） 18 年剖析作品构造。
（ 3 分）16 年依据原文内容理解剖析。
（3分）17 年作者看法的剖析（ 3 分）18 年作者看法的剖析（ 3 分）16 年对文章有关内容和艺术特点的剖析鉴赏。
（ 5 分）17 年剖析作品内容、艺术特点、归纳作品主题。
（ 3 分）18 年剖析作品内容、艺术特点、归纳作品主题。
（ 3 分）16 年文章标题的作用。
（ 6 分）17 年剖析作品构造。
（ 5 分） 18 年性格形象剖析（ 6 分） 16 年文章对详细语句的理解。
（6分）16 年对文章详细语句的理解。
（8 分）17 年赏识作品的结尾的艺术成效（6 分）18 年表达方式剖析（ 6 分）复习 应试策略及技巧计划1、常有命题错误种类：①偷换看法；②以偏概全；③混杂时态：（未然与未然）已经，以前，过去；此刻，当前；将要，还没有等； ④混杂模态： （可能与必定） 必定，势必； 可能，预计，假如，未必等；⑤正话反说：即必定和否认颠倒；⑥次序错杂：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间地点错杂；⑦颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件” 与“结果”错位； ⑧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系；⑨无中 生有：即原文无此信息；⑩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
2、阐述类选材：重文艺理论、社科类，穿插自然科学，多以看法、理解、挑选、概括、归纳居多、 17 年最后一题考察推测。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0.4
实用类文本阅读
第12题
（1）
5
分析概括材料内容
√
0.7
（2）
6
筛选并整合文中的信息
√
0.7
（3）
6
分析文章内容
√
0.6
（4）
8
探究文本中的某些问题，提出自己的见解
√
0.5
语言文字运用
13
3
正确使用词语
√
0.7
14
3
辨析病句
√
0.7
15
3
正确使用词语
√
0.7
16
5
语言表达准确、连贯
√
0.5
17
高三语文试题双向细目表（全国Ⅰ卷）
知识内容
能力层级
难度系数
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
探究
论述类文本阅读
1
3
理解文中重要句子的含意
√
0.7
2
3
筛选并整合文中的信息
√
0.6
3
3
归纳内容要点，
概括中心意思
√
0.6
古诗文阅读
4
3
文言断句
√
0.7
5
3
文化知识
√
0.4
6
3
归纳内容要点，
概括中心意思
√
0.6
7
10
理解并翻译文中的句子
√
0.5
8
5
赏析诗歌的表达技巧
√
0.4
9
6
评价诗歌的思想感情
√
0.3
10
6
默写常见的名句名篇
√
0.7
文学类文本阅读
第11题
（1）
5
分析鉴赏作品的思想内容、艺术特色
√
√
0.6
（2）
6
赏析作品的内涵
√
0.5
（3）
6
品味精彩的语言表达艺术
√
0.5
（4）
8
从不同层面和角度发掘作品的意蕴和人文精神
6
语言表达简明、准确
√
0.6
写作