丰富多彩的化学世界

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化学使世界变得更加绚丽多彩教案

化学使世界变得更加绚丽多彩教案化学使世界变得更加绚丽多彩教案化学使世界变得更加绚丽多彩教案1一、教学目标1、常识性介绍化学研究的对象。

2、初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。

3、初步了解物理性质和化学性质。

4、培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。

二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。

难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。

疑点：物质变化与物质性质的区别。

三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。

四、课时安排1课时五、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”引入新课。

新课讲授：一、化学是研究什么的？[学生讨论]化学是研究什么的？板书：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

教师讲解观察实验的方法。

投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。

变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。

变化后：生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。

分别由学生描述并记录实验现象。

演示[实验1]水的沸腾[实验2]胆矾的研碎[实验3]镁带的燃烧[实验4]加热碱式碳酸铜二、物理变化和化学变化[提问]实验1、2有什么共同特征？实验3、4有什么共同特征？1、2这两个实验的一个共同特征，就是物质的形态发生了变化，没有生成其他的物质。

这是判断物质发生物理变化的依据。

3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质，这是判断化学变化的依据。

高一化学上学期期末复习知识点汇总

高一化学上学期期末复习第一单元丰富多彩的化学世界一、离子反应及其发生的条件⑴．电解质在水溶液中反应的实质多种电解质在水溶液中发生电离，产生能够自由移动的离子，不同离子之间发生反应生成沉淀、气体、水等。

①离子反应：有离子参加的化学反应。

②离子反应发生的条件（离子不能大量共存的规律）——物质之间能发生复分解反应生成难溶物或微溶物：如Ba2+与CO32-、Ag+与Br-、Ca2+与OH-、Mg2+与CO32-、OH-等之间发生离子反应。

生成气体或挥发性物质：如NH4+与OH-，H+与CO32-、HCO3-、HSO3-、SO32-等之间发生离子反应。

生成弱电解质：如H+与CH3COO-、CO32-等生成弱酸；OH-与NH4+等生成弱碱；H+与OH-生成水（水也是种弱电解质）。

⑵．离子方程式①书写离子方程式的步骤写：写出正确的化学方程式；拆：将化学方程式中易溶解于水且能完全电离的物质拆写成阴、阳离子符号；而难溶于水的物质、气态物质和水仍用化学式表示；删：删去方程式等号两边重复的离子；查：检查是否满足元素原子守恒、反应前后电荷守恒等。

②书写离子方程式的方法化学式与离子符号使用要正确，其规律是：一般易溶于水的强酸（H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI）、强碱（NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2）、大多数可溶性盐均写成离子符号（拆）；而单质、氧化物、弱电解质、非电解质极难溶于水的物质均写成化学式（不拆）。

判断离子方程式书写是否正确，注意两守恒：方程式两边的原子数、电子数必须守恒。

5. 离子共存题易错点：⑴在题目中告知是无色溶液，应排除具有颜色的离子Fe2＋（浅绿色）、Fe3＋（黄色）、Cu2＋（蓝色）、MnO4—（紫色）等离子。

⑵多元弱酸的酸式酸根离子不能与H＋、OH—大量共存HCO3—、HSO3-、6．元素化合价在化学反应中的变化⑴氧化还原反应：凡有元素化合价升降的化学反应就是氧化还原反应。

化学使世界变得更加丰富多彩新编

现代化学材料
直径6cm尼龙绳能吊起2t的汽车
碳纤维（复合材料）及其制品
高分子薄膜的鸟笼
玻璃纤维增强塑料
3.现代时期
（5）现在，化学家们已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等的研究中发挥越来越重要的作用。
1、下列各项内容中，属于化学学科研究的是（ A.培育新花品种，增加观赏价值 B.设计新程序，开发电脑新功能 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向 2、绿色化学是指( B ) A.颜色为绿色的无害化工产品 B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品
C
）
C.绝对不含任何化学原料的无害产品
H O N C Na Mg
氢氧氮碳Biblioteka 钠镁我们常见的物质：H2O
水
CO2 O2 CaCO3
二氧化碳氧气碳酸钙
本课重点：
化学——研究物质 { 性质、变化规律 } 一门自然科学
化学——推进了人类的进程化学——让世界更加丰富多彩
组成、结构、
化学就象你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！

航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由14层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成；这种航天服属舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的.为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。

化学使世界变得更加绚丽多彩课件

自学指导三
阅读课本第2页并观察图7-图10，2分钟后完成下列问题： 1什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、怎样学好是化学？ 8.ppt
1、下列各项内容中，属于化学学科研究的是（
A.培育新花品种，增加观赏价值 B.设计新程序，开发电脑新功能 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向 2、绿色化学是指(
6、在我们的学习用品中有许多是由化学材料制成的，请写出四种化学材料制成的学习用品的名称：
（1）
（3）
笔书本
；（2）墨水
；
；（4）橡皮
。
7. 材料是生产、生活
的物质基础。纳米
21世纪的“材料之星”是
材料。
本课重点：
• 化学——研究物质 { 性质、变化规律 } 一门自然科学
化学——推进了人类的进程化学——让世界更加丰富多彩
三、我国古代化学对世界的贡献
1、三个化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。 2、商朝早期制青铜器：春秋战国时期会冶铁和炼钢。
化学就象你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜ห้องสมุดไป่ตู้就属于你！
祝你成功！
自学指导一
阅读课本第1-2页第3段，4分钟后完成下列问题：１、人类的哪些活动离不开化学？ 1.ppt 2、化学是研究什么的？化学是研究物质的。 3、利用化学为人类生存和提高生活质量有什么作用？
2.ppt
4、食用有哪些用途？
3.ppt
自学指导二
阅读课本第2页第4段-第3页，2分钟后完成下列问题：１、人类认识化学成为一门独立学科经过哪些过程？4.ppt 2、我国古代享有盛名的三个化学工艺是什么？5.ppt 3、道尔顿和阿伏加德罗得出一个什么结论？ 6.ppt 4、元素周期表是谁发现的？7.ppt

化学使世界变得丰富多彩

序言
化学使世界变得丰富多彩
讨论
• 日常生活中的化学？
木瓜催熟
+
=砒霜？
VC是又名抗坏血酸，是典型的还原剂海鲜，多数含有砷。 VC很容易把海鲜当中砷还原成三氧化二砷（又名砒霜），易中毒。
化学这门学科研究的对象是什么呢？物质
• 自然界中原来就存在的物质，比如：空气、氧气、二氧化碳等等。 • 自然界原来没有的物质，也可以用化学的方法制造出来，比如：塑料、布等等。
原子论和分子学说
）
奠定了近代化学的基
4、化学是在（）层次上研究物质（性质）、（组成）、（结构）与（变化）规律的科学。
分子、原子
5、下列物质的制作过程与化学研究密切相关的是（ D） ①酿酒②制黑火药③冶炼金属④生产新药品 A①②③ B①② C②③④ D①②③④
6、下列物质中，属于通过化学研究生产出来的新材料的是（）①隔水透气的高分子薄膜②用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料③具有超塑延展性的纳米铜④医疗上用的人造血管 A①② B③④ C①②③ D①②③④
利用聚硅氧烷制成的隔热板，能阻隔2200 ℃的高温镍钛记忆合金“花瓣”在相应的温度下慢慢绽放
宇航员服装

保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。
碳纤维（复合材料）及其制品
钛合金制成人造骨
直径6 mm的尼龙绳能吊起质量为2 t的汽车
二、化
未来化学——绿色化学、环境友好化学
1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料;
三、应该如何学好化学呢？
• 1、在日常生活中，多观察、多思考、多质疑。 • 2、勤于动手去实践。 • 3、预习、听讲、练习、复习ห้องสมุดไป่ตู้结合。

化学使世界变得更加绚丽多彩

２０１３一Ｏ１
治学之法
化学使世界变得更加绚丽多彩
文／乐国富
摘
要：以情感、态度和价值观教育为主要教育目标，从学生的亲身感受出发，通过一些具体的事例和精美的图画，引瓴学生走进
丰富多彩的化学世界，从而产生希望了解化学的强烈愿望。关键词：化学魔术；神奇实验；以学生发展为本；绚丽多彩
【学生朗诵】课文第一段。・
了较快的发展。现在，人们对物质结构的认识早已远远超过分子一：
原子论的水平。【问题引入】你一定会问：什么是化学？－物质在微观上由分子、原子等微粒构成，宏观上是由元素组成【板书】一、什么是化学：的。几千万种的物质，组成它们的基本成分一元素其实只有１００【导人】引领学生观看教材中生动的插图：小猫烤火、水中养鸟；：
与化学有关的社会问题，对化学学习产生浓厚的兴趣。
然科学。三、教学方式式展开教学。
道各种物质的性质和用途，甚至还会知道它们的内部组成、结构以・：妹到地窖取菜中毒死亡，油漆工戴防毒面具，举例浓硫酸有强腐蚀：性，了解其性质、变化规律后，会妥善保管，不仅没有危险，它有很，
【讨论交流】化学到底是一门什么样的科学？
２．教学评价方式。：【学生总结】化学是在分子原子层面上研究物质的组成、结构、（１）通过课堂观察，关注学生在观察、讨论、交流、想象等活动：性质以及变化规律的科学。
多媒体投影１～１０、ｌ～１１等更多搜集的资料：

化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计

化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计教学流程图：教学设计思路：这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教育目标的课题。

本课从学生的亲身感受出发，通过一些具体的事例和精美的图画，让学生感受人们的许多美好愿望，正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐渐实现，展示化学的魅力和学习化学的价值，引领学生走进丰富多彩的化学世界，从而产生希望了解化学的强烈愿望。

采用“实验导入－问题情景—讨论交流—应用与发展”的模式展开教学。

以不可思议的“化学魔术”开场，首先使学生体会化学实验的神奇，提起兴趣。

鲜活、精美的教材内容足以让学生大开眼界，顿生要一口气将化学书看完的冲动，所以创造性地开发、使用教材，尤其重要。

教学中采取分段阅读教材，通过讨论和交流“我所了解的化学”一同认识得出什么是化学。

通过多媒体图片展示和阅读，让学生了解化学发展的历史，形成化学起源于生产实践并服务生产实践的理念。

充分考虑学生的知识基础和生活经验，充分体现“从生活走进化学，从化学走向社会”这一内容主线，努力创设丰富多彩的活动为学生的发展提供尽可能多的机会，从而达到学得少悟得多的效果。

灵活地、创造性地使用教材，使教材真正成为促进学生主动学习的“媒介”和“资源”，而不是学习的最终目的。

本课内容对于初学者来说很多名词术语比较抽象，教师深入浅出讲解是必要的。

像“分子、原子、变化、重新组合”等词语，要引导学生展开想象，初步形成“世界是物质的，物质是不断变化的”的认识。

课堂小结以进一步激发学生学习兴趣、了解化学学习的方法为目的。

附：教案（简）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩[教学目标]1、知识与技能：了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、过程与方法：引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法；通过教材中阅读讨论图片展示讨论交流“魔术”导入课堂小结布置作业教师讲解阅读第二段，讨论“化学是什么？”白纸上显出红色“化学”字样，软塑料瓶变扁化学发展史分子、原子、变化、绿色化学等想象主要内容、学习方法读后感“我要学化学”的图片提高学生获取信息、表述信息的能力。

化学世界漫步阅读笔记

《化学世界漫步》阅读笔记目录一、书籍概述 (2)1.1 作者介绍及写作目的 (2)1.2 书籍内容与特点 (3)1.3 书籍出版信息 (4)二、化学基础知识 (5)2.1 化学概念入门 (7)2.1.1 化学元素与化合物定义 (8)2.1.2 原子结构简介 (9)2.1.3 化学反应类型 (9)2.2 化学术语解析 (11)2.2.1 常见化学术语解释 (12)2.2.2 化学反应方程式解析 (14)三、化学世界探索 (16)3.1 无机化学世界 (17)3.1.1 非金属元素及其化合物 (19)3.1.2 金属元素及其化合物 (20)3.1.3 无机物的性质与应用 (22)3.2 有机化学世界 (23)3.2.1 有机化合物的分类与特点 (24)3.2.2 常见有机反应类型及机理 (26)3.2.3 有机物的合成与应用领域 (28)四、化学与生活关系 (29)4.1 化学在日常生活中的应用 (31)4.1.1 食品化学与营养学关系 (32)4.1.2 环境化学与健康影响 (33)4.1.3 化学材料在建筑业的应用 (35)4.2 化学在科技发展中的作用 (36)4.2.1 新材料研发与化学关系 (38)4.2.2 化学在能源领域的应用 (39)4.2.3 化学在信息技术中的作用分析介绍对化学物质变化和自然现象的理解41一、书籍概述《化学世界漫步》是一本引领读者探索化学奥秘的杰出科普读物。

本书以通俗易懂的语言，详细阐述了化学的基本概念、原理以及其在日常生活和工业生产中的广泛应用。

通过深入浅出的叙述，作者引导读者逐步建立起对化学世界的整体认识。

书中不仅介绍了化学的基本知识，还涉及了化学在能源、环境、生物等多个领域的最新进展。

读者在阅读过程中，不仅可以了解到化学在科学创新和技术发展中的重要作用，还能感受到化学与生活的紧密联系。

书中还包含了丰富的实例和案例分析，帮助读者更好地理解和掌握化学知识。

通过阅读《化学世界漫步》，读者将能够更深入地理解化学的精髓，领略到化学世界的无穷魅力。

i丰富多彩的化学物质世界

例题1：下列物质的分类正确的是氧化物酸碱氢氧化钡纯碱碱式碳酸铜烧碱盐
序号
A
B
熟石灰
生石灰
氯酸钾
硝酸
胆矾
苏打
C
D
氧化钠
氧化钠
硝酸
硫酸
氯化铁
纯碱
KOH属于碱，CO2和SO2是非金属氧化物。请同学们写出足量KOH溶液分别与CO2和SO2反应的化学方程式。
若是少量KOH溶液呢?
化学方程式
2H2+O2====H2O
CaO +H2O====Ca(OH)2
点燃
化合物
氢氧化物
NaOH +HCl====NaCl+H2O
CO2+H2O====H2CO3 CaO + 2HCl====CaCl2+H2O
点燃
2KClO3 ==== 2KCl + 3O2
Fe +CuSO4====FeSO4+Cu
物质的转化条件
1)绿色植物光合作用:
光照
CO2+H2O→葡萄糖+O2
无机物有机物高温 2)Fe2O3+3CO======2Fe+3CO2 金属氧化物金属单质
3)煅烧碳酸钙可以得到氧化钙和二氧化碳, 反应中盐转化为氧化物.
1).物质的转化类型(不同类别物质相互转化)
物质的转化类型
单质
金属氧化物酸非金属氧化物金属氧化物化合物单质盐酸盐单质单质
物质结构与性质
实验化学
化学的发展
炼丹术
炼金术
炼丹术古代道家或道教徒等以金石类矿物为原料，采用化学方法炼制成自以为令人长生不老而实际上有毒“丹”药的炼金术(Alchemy)是中世纪的一种化学哲学的思想和始技术与方法。祖，是化学的雏形。其目标是通过化学方法将一些基本

化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇

化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1.1.1化学必修一绪论物质的分类和转化导学案

专题一第一单元丰富多彩的化学世界绪论【学习目标】：1、让学生初步了解高中化学必修教材的知识体系，以及各个单元之间的相互关系。

2、让学生初步明确学习高中化学高效课堂的具体要求，以及在学习过程中应该注意先学后教和分学习小组探究讨论进行学习等要注意的问题。

【学习过程】:一、了解化学：(思考1、)在我们初中学习了一年化学以后，你是否知道：什么是化学？（思考2、)经常听到有人这样说：那种东西不好，含有很多化学物质，应该少吃、少喝或者少用什么的。

那么什么是化学物质呢？化学物质真的不好吗？（思考3、）化学被我们称为：一门中心的、使用的、创造性的科学。

它的重要的任务就是制备和合成新的物质。

你知道现在已知的物质有多少种吗？近年来化学家每年创造的新物质有多少种吗？（了解）我们生活的方方面面都离不开化学，食品、医药、石油、纺织等等行业，都与化学息息相关。

（思考4、）你们现在是否可以领会我们学习化学的目的呢让我们为将来学习化学专业的学生构建一个基础的学科知识体系，也留给那些将来非化学专业的学生对化学的一份温情的怀念！二、了解教材：1、新教材：以人为本，从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析和解决活动中，体现知识的社会应用价值。

•来源于生活经验：如物质聚集状态，同位素的应用•来源于生产实际：如自然界中存在的晶体•来源于学生的已有经验：如对已有原子结构的认识•来源于科学史：如原子结构模型的演变；无机化合物转变为有机化合物的史料2、那么我们在这《必修一》的教材中究竟可以学到那些知识呢？（活动）大家一起来看目录。

三、了解学习要求：第一就是：要学会记忆，在理解的基础上记忆，不能偷懒。

第二是：一定要重视预习，这也是以往化学学习很好的学生的经验。

自己在课前先通读全文，边看边想，认真思考，并作一部分习题检验预习效果。

并在没有弄懂的地方作出标记。

第三是：上课带着问题去听，除了要解决没有弄懂的问题，还要注意老师在知识上的解释与你的理解有什么不同，这样听课的效率就会很高，不容易跑神。

关于化学的故事

关于化学的故事
首先，让我们来谈谈化学元素之间的故事。

化学元素是构成物
质的基本单位，它们之间的组合和反应构成了丰富多彩的化学世界。

比如氢和氧的故事，它们两个元素组合在一起，形成了水，这是我
们生活中不可或缺的物质。

而氢氧化合物还有一个神奇的故事，那
就是氢氧化钠和盐酸的故事。

当它们发生反应时，会产生剧烈的化
学变化，释放出大量的热量，这就是我们常说的“碱和酸中和”的
故事。

其次，化学反应也是化学世界中的精彩故事之一。

化学反应是
化学元素之间相互作用的过程，它们之间的碰撞和交换构成了化学
反应的精彩。

比如铁和氧的故事，当铁与氧气发生反应时，会生成
铁氧化物，这就是我们常见的生锈现象。

又比如火焰的故事，当燃
料和氧气充分接触时，会产生火焰，这是燃烧反应释放出的能量，
也是我们生活中常见的化学反应。

最后，化学实验也是化学故事中的一大亮点。

化学实验是化学
原理在实验室中的具体应用，通过实验可以观察化学反应的过程和
结果，从而更好地理解化学知识。

比如酸碱中和实验的故事，通过
向酸溶液中滴加碱溶液，可以观察到溶液的酸碱性质发生变化，这
就是化学中酸碱中和反应的实验过程。

总的来说，化学的故事丰富多彩，从化学元素的组合到化学反
应的发生，再到化学实验的实践，每一个环节都充满着神奇和魅力。

通过这些故事，我们可以更好地理解化学的奥秘，也更加热爱化学
这门学科。

希望大家在学习化学的过程中，能够发现更多有趣的化
学故事，让化学的世界更加精彩和美好。

化学高级语言祝福语大全

化学高级语言祝福语大全化学，作为一门自然科学，是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

在我们的日常生活中，化学无处不在，无论是食物、衣物、建筑材料，还是药品、化妆品，都离不开化学的应用。

化学的发展和进步，为人类的生活带来了诸多便利和改善。

因此，我们可以利用化学的高级语言来为他人送上祝福，让祝福更加有深意、有内涵。

下面，就让我们来看看化学高级语言祝福语大全吧！1. 氢氧化你的心，让幸福溶解其中，愿你的生活像化学反应一样，始终保持热情和活力。

2. 碳元素是生命的基础，愿你的生活像碳一样坚韧，化解一切困难，迎接未来的挑战。

3. 氧气是生命的必需品，愿你的生活充满清新、自由和活力，永远拥有充沛的能量。

4. 氮气是大气中的重要组成部分，愿你的生活像氮一样稳定，平静而又充实。

5. 铁是坚强的象征，愿你的内心像铁一样坚定，永远坚强不屈，战胜一切困难。

6. 氢气是宇宙中最轻的元素，愿你的心情像氢一样轻盈，永远保持愉悦和快乐。

7. 氯元素具有强烈的腐蚀性，愿你的生活像氯一样具有强大的韧性，能够抵御一切的伤害。

8. 钠元素是身体中必需的元素，愿你的生活像钠一样充满活力，健康快乐。

9. 硫酸是一种强酸，愿你的生活像硫酸一样充满活力，永远充满激情和活力。

10. 铝是一种轻便的金属，愿你的生活像铝一样灵活，永远保持机智和灵敏。

11. 锂元素具有极高的活性，愿你的生活像锂一样充满活力，永远充满激情和活力。

12. 铜是一种具有高导电性的金属，愿你的生活像铜一样充满智慧，永远保持聪明和睿智。

13. 铂金是世界上最珍贵的金属之一，愿你的生活像铂金一样珍贵，永远保持高贵和珍贵。

14. 银元素具有抗菌性，愿你的生活像银一样纯洁，永远保持清新和纯净。

15. 金是世界上最珍贵的金属，愿你的生活像金一样光辉，永远保持辉煌和耀眼。

在化学的世界里，每一种元素都有着独特的性质和特点，它们相互作用、相互影响，构成了丰富多彩的化学世界。

同样，每一个祝福都有着独特的意义和力量，它们可以温暖人心，给人带来力量和勇气。

文库苏教版高一化学必修一全册教案

苏教版高一化学必修一全册教案第一单元丰富多彩的化学世界【课标内容】1.知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。

2.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法和学习化学的重要作用。

3．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

4．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

尝试按不同的方法对物质进行分类。

5．知道胶体是一种常见的分散系。

6．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。

7．正确认识科学、技术与社会的相互作用，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。

赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题。

初步树立社会可持续发展的思想。

【课标解读】从不同角度研究物质的分类和转化，是化学家研究物质及其变化的重要内容。

通过本单元的学习，既可以让学生了解研究化学物质的一般方法，又可以让学生从分子层次上对化学物质有一个大致的了解。

本单元教材以“物质的分类及转化”、“物质的量”、“物质的聚集状态”、“物质的分散系”等化学物质的一般属性为主线进行编写的。

物质的分类和转化实质是分子等微观粒子的变化；物质的量是将微观粒子与宏观质量相联系的基本物理量，帮助实现物质转化过程中的定量研究；物质聚集状态的变化实质是分子等微观粒子间相互作用的变化和分子间距离的变化，同时很自然地引出了“气体摩尔体积”的基本概念；物质的分散系也涉及分子等微观粒子。

所以本单元内容实质上是在引导学生以化学的眼光、从微观的角度去认识丰富多彩的物质世界，使学生认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。

这样编写一方面可以与初中化学进行合理衔接，另一方面又为高中化学后续内容的学习准备必要的基础知识。

在初中化学的学习中，学生已掌握了一些化学反应，知道化学反应的四种基本类型和物质转化的一些实例，但初中化学中没有系统学习和研究有关酸、碱、盐、氧化物等物质之间的转化规律，没有对这些物质的转化反应进行整理总结。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案12

化学使世界变得更加绚丽多彩教案12一、简介：这是一个以情感、态度和价值观教育为要紧教育目标的课题。

本课从学生的亲身感受动身，通过一些具体的事例和精美的图画，让学生感受人们的许多美好愿望，正在通过化学家的聪慧和辛勤的劳动逐步实现，展现化学的魅力和学习化学的价值，引领学生走进丰富多彩的化学世界，从而产生期望了解化学的强烈愿望。

关键信息：以不可思议的化学魔术开场，第一使学生体会化学实验的奇异，提起爱好。

鲜活、精美的教材内容足以让学生大开眼界，顿生要一口气将化学书看完的冲动，因此制造性地开发、使用教材，专门重要。

结合交流学生们收集的资料，化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学已不再空泛，学习化学的强烈愿望油然而生。

二、学习者分析：化学对初三学生来说是一门起始学科，学生对它存有强烈的好奇心和求知欲;本届学生又是实施新课改的第一届学生，参与意识及创新能力均强于以往学生。

抓住学生的这种情感和特点，我设计让学生结合已有知识和生活体会，从具体事例动身，通过讨论和交流我所了解的化学一同认识得出什么是化学。

借助教材饶有味味、精美的图片，引导学生进一步感受化学是一门使世界变得绚丽多彩的自然科学。

使每个学生以轻松愉快的心情走进那个多彩的化学世界，从而对化学学习产生浓厚的爱好。

课前预备：查找资料1.我所明白的生活中的化学现象2.化学与科学进展三、教学/学习目标及其对应的课程标准：1.知识与技能：明白化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

2.过程与方法：通过具体的事例，体会化学与人类进步和社会进展的紧密关系，认识化学学习的价值。

3.情感态度与价值观：①激发对化学的好奇心和探究的欲望;初步形成靠近化学、热爱化学，期望了解化学的情感。

②体会化学与人类进步及社会进展的紧密关系，认识化学的价值。

四、教育理念和教学方式：1.突出以学生进展为本的课程理念，以提高学生的科学素养为主旨，重视激发学生的学习爱好，把学生喜爱学化学，情愿学化学作为检验教学成功与否的重要标准。