教师与贫困学生结对帮扶总结
教师与贫困学生结对帮扶总结
教师与贫困学生结对帮扶总结一、帮扶意义和重要性教育公平是每个人都应该享有的权利，而贫困学生由于经济条件限制，往往面临着许多不公平的问题。
教师与贫困学生结对帮扶可以有效地减轻贫困学生的负担，提供他们更多的资源和机会，从而促进教育公平。
教师与贫困学生结对帮扶也有助于提高贫困学生的学业成绩和综合素质。
教师可以通过定期与学生沟通交流，了解他们的学习和生活情况，帮助他们制定合适的学习计划，指导他们解决学习上的难题，从而提高他们的学习效果和成绩。
同时，教师还可以通过各种形式的帮扶活动，开展丰富多彩的课外教育活动，提高学生的综合素质和文化素养。
教师与贫困学生结对帮扶也有助于加强教师的社会责任感和教育教学水平。
在帮助贫困学生的过程中，教师不仅可以提高自己的教育教学能力，还可以增强自己的社会责任感和爱心，发扬教师的职业精神和教育人文精神。
教师与贫困学生结对帮扶是一种具有深刻意义和重要性的教育公益活动，它有助于促进教育公平，提高贫困学生的学业成绩和综合素质，加强教师的社会责任感和教育教学水平，为推动教育事业的健康发展做出了重要的贡献。
二、结对帮扶的组织和实施确定结对帮扶的对象：教师可以根据学校提供的贫困生信息或者自己的了解，选择适合自己帮扶的贫困学生。
在选择贫困生的时候，可以考虑学生的家庭情况、学习情况、兴趣爱好等因素。
开展帮扶活动：在确定好帮扶对象后，教师需要与学生进行沟通，了解他们的需求和困难，并制定合适的帮扶计划。
帮扶计划可以包括学习指导、心理疏导、生活帮扶等方面。
教师可以利用课余时间与学生进行沟通和交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。
建立帮扶档案：教师需要建立贫困生的帮扶档案，记录学生的基本信息、帮扶计划和实施情况、帮扶效果等信息。
帮扶档案可以帮助教师更好地了解学生的情况，为帮扶活动的开展提供数据支持。
定期评估和调整帮扶计划：教师需要定期对帮扶计划进行评估，了解学生的变化和成长情况，对帮扶计划进行调整和完善。
教师结对帮扶学生总结范文(9篇)
教师结对帮扶学生总结范文半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。
现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。
一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。
2、抓住对学生教育的最好时机。
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。
每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。
给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。
同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。
认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。
在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。
借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习、出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷。
测试后如何总结、归纳。
如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。
通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。
2024年中心学校扶贫结对帮扶工作总结
2024年中心学校扶贫结对帮扶工作总结，1500字2024年，中心学校扶贫结对帮扶工作取得了显著成效。
在中心学校、帮扶单位和扶贫地区共同努力下，贫困地区的教育事业得到了蓬勃发展，孩子们的学习环境和教育条件得到了明显改善。
首先，我们在教育资源的配置方面取得了重大突破。
通过与帮扶单位的合作，我们筹集了大量资金用于改善贫困地区学校的基础设施建设，修建了更多的教室、图书馆、实验室和运动场。
此外，我们还购买了更多的教学设备和图书，为贫困学生提供了更好的学习条件。
同时，我们还引进了一批优秀的教师到贫困地区学校任教，提高了教育质量。
其次，我们重点关注了学生的营养和健康问题。
我们在贫困地区学校开展了营养餐计划，确保贫困学生能够获得充足的营养。
我们还进行了定期的健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。
通过这些举措，学生的身体素质得到了明显提高，学习效果也有所提升。
此外，我们还加大了对贫困学生的资助力度。
通过与帮扶单位的合作，我们设立了奖学金制度，每年资助一批贫困学生完成学业。
我们还组织了一些针对贫困学生的扶贫培训，提高他们的就业能力和创业意识。
通过这些资助和培训，许多贫困学生能够顺利完成学业，并找到了稳定的工作。
在扶贫结对帮扶工作中，我们注重与帮扶单位的合作和交流。
我们与帮扶单位定期召开会议，分享工作经验和成果，解决存在的问题。
我们还组织了一些培训活动，提高工作人员的工作能力和专业素养。
通过这些合作和交流，我们实现了信息的共享和优势互补，提高了工作效率和质量。
然而，在扶贫结对帮扶工作中，我们也面临一些困难和问题。
首先，贫困地区的交通和通信设施较差，给工作人员的出行和沟通带来了很大的困难。
其次，由于贫困地区的教育水平较低，教师队伍和教学资源短缺，给教学工作带来了很大的压力。
再次，贫困学生思想观念和学习习惯落后，需要付出更多的努力才能取得好的成绩。
为了解决这些问题，我们将继续加大对贫困地区的扶贫力度。
首先，我们将进一步改善教育基础设施，加大师资力量的引进和培养。
幼儿园教师帮扶结对总结
幼儿园教师帮扶结对总结一、引言作为幼儿园教师之一，我从今年开始认真参与了帮扶结对工作。
通过与扶贫对象结成帮扶结对，我更加深入了解了贫困地区的幼儿教育现状，并为他们提供了一定的帮助和支持。
在这一学年的帮扶工作中，我主要关注了以下几个方面的工作：学习支教技巧、开展农村幼儿园教育改革、提供帮助和支持等。
下面将对这些工作进行总结。
二、学习支教技巧作为一名幼儿园教师，我深知自己的职责就是为孩子们提供优质的教育，帮助他们健康快乐地成长。
为了更好地支教，我积极参加了各种培训和学习活动，提升自身的教学能力。
比如，我参加了教育培训班，学习了沟通技巧、教学方法等知识。
我也定期与其他教师进行交流，分享教学心得，互相启发。
通过这些学习和交流，我逐渐掌握了一些支教技巧，并将其应用到实际工作中。
三、开展农村幼儿园教育改革农村地区的幼儿园教育相对滞后，教育资源相对匮乏。
我结合自身的工作经验，提出了一些改革建议，为农村幼儿园发展提供支持。
首先，我建议改善教学设施和资源。
我和本地教育部门沟通，争取到了一些教学材料和玩具的捐赠，有效地丰富了教学资源。
其次，我支持农村幼儿园开展社区共建活动。
通过与社区合作，整合社区资源，共同为幼儿提供更好的教育环境。
最后，我还倡导家长参与教育，在幼儿园开展家庭教育活动，增强家园合作。
四、提供帮助和支持在帮扶结对的过程中，我与扶贫对象建立了良好的互动关系。
我经常与他们交流，了解他们目前面临的困难和问题，并尽力为他们提供支持和帮助。
比如，我为他们开展了一些家访活动，了解了他们的家庭环境和生活状况。
我也帮助他们解答教育方面的问题，并提供了相应的建议。
除此之外，我还参与了一些社会公益活动，为扶贫对象争取更多的捐赠资源，提升他们的生活质量。
五、心得与展望通过一年的帮扶结对工作，我深刻地认识到农村幼儿园教育的重要性和困难。
幼儿园教育是孩子们学习的起点，也是他们未来发展的基础。
为了提升农村幼儿园教育质量，我们需要共同努力，提供更多的支持和资源。
教师与贫困学生结对帮扶总结
教师与贫困学生结对帮扶总结教师帮扶贫困生工作总结近年来，在教学中，我们经常会遇到需要精准扶贫的学生。
如何提高他们的研究成绩，怎样才能正确地引导他们，是我们最为头疼的问题。
本学期，我担任我校四年级的班主任，兼任数学教师。
我把帮扶的重点放在对学生的研究辅导上，选取研究确实有困难的学生，并制定了详细的帮扶计划。
经过老师耐心、细致的帮教工作，以及学生和家长的支持，学困生取得了明显的进步。
在备课中，我认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容。
对于学生不懂的知识，我做适当的调整，尽量降低难度。
我还设计了几个较简单的问题，让学生回答，以提高他们的研究兴趣。
数学的研究不仅取决于研究者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度和研究动力。
因此，教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不发怒、不急躁，切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言。
这些扶贫在班级中常被学生鄙视，在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。
因此，我主动采取适当的形式去栽培他们，提高他们的自信心。
任何学生、任何人都有优点和缺点。
对于优生的优点是显而易见的，而对于扶贫生，则易发现其缺点，而看不到其优点。
这种现象是不利于学生进步的。
比如，XXX同学因为家庭原因，性格难以管束，但是他为人正直，好打抱不平。
作为老师，我尊重他，尽可能地去发现他的闪光点，爱他，让他感受到我对他的关心，而不是让他跟到被零落和孤立。
在上课时，我时刻关注学生的听讲情况，尽最大努力让他们多听。
当发现有学生没注意听时，我会停一下，让他们知道我在等他们听讲，然后会认真听讲。
我还让学生多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他们有成功的体验。
一定的研究目标是学生获得研究动力的源泉。
扶贫生之所以差，没有奋斗目标是一个重要原因。
因此，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期研究目标和长期研究目标，并经常检查这些目标，及时修改。
一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们研究的动力。
2023年扶贫结对帮扶工作总结(合集6篇)
2023年扶贫结对帮扶工作总结1为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。
一、加强组织领导小组。
学校在校长领导下，由教务处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。
二、建立贫困学生档案摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。
三、学校领导带领老师开展一对一贫困生的帮扶活动。
为贫困生捐款捐物，在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。
1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济________；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。
他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。
因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。
2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。
贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。
幼儿教师一对一扶贫总结
幼儿教师一对一扶贫总结作为一名幼儿教师，我有幸参与了一项特殊的工作——一对一扶贫。
这项工作让我更深刻地认识到教育的力量，以及教师在改变孩子命运中的重要作用。
在过去的一年里，我与一位名叫小明的贫困学生建立了深厚的师生关系。
小明来自一个贫困山区家庭，家境十分困难。
他的父母都是务农的农民，家里的收入非常有限。
他的家庭条件虽然艰苦，但他却拥有着一颗渴望知识的心。
一开始，小明在学习方面遇到了很多困难。
由于家庭经济条件的限制，他无法参加课外辅导班，也没有太多的学习资源。
而且，他从小就饱受生活环境的影响，缺乏良好的学习习惯和自律能力。
为了帮助小明，我制定了一套个性化的学习计划。
首先，我与他的家长进行了深入的沟通，了解了他的家庭情况以及他的学习需求。
然后，我根据他的实际情况，为他量身定制了一份学习计划，包括每天的学习任务和学习时间的安排。
在教学过程中，我注重培养小明的学习兴趣和学习动力。
我通过引导他阅读有趣的故事书籍，展示知识的趣味性和实用性，激发他对知识的好奇心。
同时，我也通过与他进行互动交流，让他感受到学习的乐趣和成就感。
我还注重培养小明的学习能力和学习方法。
我引导他学会自主学习，培养他的学习自觉性和学习责任感。
我教他如何制定学习计划，如何高效地学习，如何解决学习中遇到的困难和问题。
通过这样的培养，小明逐渐形成了良好的学习习惯和学习能力。
经过一年的努力，小明在学习上取得了显著的进步。
他不仅在各科成绩上有了明显的提高，而且在学习态度和学习习惯上也有了很大的改变。
更重要的是，他对未来充满了希望和憧憬。
通过这次一对一扶贫的经历，我深刻地认识到了教育对于改变孩子命运的重要性。
每一个孩子都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和教育，他们就能够展现出自己的才华和能力。
作为一名幼儿教师，我将继续秉持着对教育事业的热爱和责任感，为更多的贫困孩子提供帮助和支持。
我相信，只要我们用心去教育每一个孩子，就能够为他们创造一个更美好的未来。
教师帮扶学生工作总结3篇
教师帮扶学生工作总结教师帮扶学生工作总结3篇结对帮扶是一项扶贫政策，即党员干部一对一结对子，帮扶城乡困难家庭的活动。
加快推进以改善民生为重点的社会建设，让城乡困难群众共享改革开放成果，我国普遍深入开展结对帮扶活动。
小编给大家整理了教师帮扶心得工作总结，希望对大家有所帮助。
教师帮扶学生工作总结一一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
2024年班主任帮扶贫困生总结范文
2024年班主任帮扶贫困生总结范文____年班主任帮扶贫困生总结在____年，作为班主任，我有幸有机会帮助一位贫困生改变他的生活和命运。
这是一段充满挑战的旅程，但也是我从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
首先，了解贫困生的背景和问题是非常重要的。
在开始帮扶的过程中，我花了很多时间和精力与贫困生的家庭成员交流，了解他们的经济状况、家庭情况以及生活压力。
通过与他们的交流，我了解到他们面临的一些困境，如经济负担重、文化素养低、缺乏学习资源等。
这些信息帮助我更好地了解贫困生的困难，从而有针对性地制定帮扶计划。
其次，制定个性化的帮扶计划是至关重要的。
我根据贫困生的实际情况，结合学校和社会资源，制定了一系列的帮扶计划。
首先，我通过争取学校的资助和社会的捐助，帮助贫困生解决了经济上的问题，确保他能够继续在学校学习。
然后，我鼓励他参加各类课外活动和社会实践，开拓他的眼界和提高他的综合素质。
同时，我在课业上给予他更多的辅导和指导，帮助他提高学习成绩。
最重要的是，我尽量减轻他的学业压力，给予他足够的时间和空间去发展他的兴趣爱好和特长，以便将来能够通过自己的努力改变贫困生活。
接下来，建立良好的沟通和信任关系是帮扶贫困生的关键。
在帮助贫困生的过程中，我意识到沟通和信任是非常重要的。
我定期与他进行面谈，了解他的学习和生活情况，并提供建设性的建议和帮助。
我也鼓励他自己提出问题和困惑，给予他耐心的倾听和解答。
通过建立良好的沟通和信任关系，我与贫困生之间建立了更深的情感联系，这也促进了我们之间的合作和共同努力。
最后，持之以恒地帮助贫困生至关重要。
帮扶贫困生不是一蹴而就的事情，需要长期的努力和支持。
在这个过程中，我意识到不能仅仅提供一次性的帮助，而是要持续关注和支持他的成长。
通过定期与他和他的家人交流，了解他的进展和问题，并根据实际情况做出调整和改进。
同时，我也鼓励他家人的支持和参与，形成一个合力，共同努力改变贫困生的生活状况。
通过这段时间的帮扶工作，我深刻认识到教育的力量和责任。
教师结对帮扶贫困学生总结结对帮扶贫困学生学期总结
教师结对帮扶贫困学生总结结对帮扶贫困学生学期
总结
结对帮扶贫困学生是一项重要的教育工作，通过与贫困学生的结对帮扶，旨在帮助他们改善学习条件、提高学习能力和自信心。
在本学期的结对帮扶工作中，我们取得了以下成果和经验总结：
1. 制定了帮扶计划：在学期开始前，我们与贫困学生及家庭进行了深入沟通，了解到他们的需求和困难。
根据这些情况，我们制定了针对性强的帮扶计划，明确了具体目标和措施。
2. 提供经济支持：贫困学生由于家庭经济困难，面临较大的学习压力。
我们通过资助学费、购买学习用品、提供生活补助等方式，为他们提供了经济支持，缓解了他们的负担。
3. 提供学习辅导：贫困学生在学习上普遍存在困难，我们根据他们的实际情况，制定了个性化的学习计划，并亲自进行了学习辅导。
通过有针对性的指导，贫困学生的学习成绩得到了显著提高。
4. 提供心理疏导：贫困学生常常在心理上感受到较大的压力，我们与他们进行了心理疏导，鼓励他们树立积极的心态，增强自信心和学习动力。
5. 加强家庭沟通：我们积极与贫困学生家庭沟通，了解他们的家庭情况，并与家长合作，共同关心和关注孩子的学习和生活。
通过与家长的密切合作，我们更好地了解和解决了贫困学生的问题。
通过本学期的结对帮扶工作，我们看到了贫困学生的进步和成长，同时也得到了许多宝贵的经验。
今后，在结对帮扶贫困学生的工作中，我们将进一步优化工作计划，提高帮扶成效，帮助这些孩子实现更好的发展。
个人结对帮扶工作总结5篇
个人结对帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我作为一名帮扶工作者，积极参与了个人结对帮扶工作。
通过与帮扶对象的深入交流和共同努力，我们取得了一定的成果。
本文将对我参与的帮扶工作进行全面总结，以期为今后的帮扶工作提供有益的参考。
二、帮扶背景与目标本次帮扶工作旨在帮助贫困地区的学生解决学习、生活等方面的困难，提高他们的综合素质和能力。
帮扶对象为贫困地区的一名初中生，帮扶目标包括提高学生的学习成绩、培养兴趣爱好、增强自信心和独立思考能力。
三、帮扶措施与实施1. 学习辅导：针对学生学习成绩不佳的情况，我定期为学生提供学习辅导，帮助学生掌握基础知识，提高学习效率。
2. 兴趣培养：为了培养学生的兴趣爱好，我积极引导学生参与各类课外活动，如绘画、书法等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 心理辅导：针对学生因贫困而产生的自卑心理，我定期与学生进行心灵沟通，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活。
4. 生活关怀：在生活方面，我关心学生的饮食起居，确保学生基本生活需求得到满足，为学生提供一个温馨的学习生活环境。
四、帮扶成效与亮点通过一系列的帮扶措施，学生的学习成绩有了显著提高，从原来的班级倒数成功跻身班级前列。
此外，学生还积极参与各类课外活动，绘画和书法作品多次在比赛中获奖，自信心和独立思考能力也得到了增强。
这些成果的取得离不开我们的共同努力和坚持不懈。
在帮扶过程中，我们形成了以下亮点和特色：一是注重学生兴趣爱好的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长；二是关注学生的心理健康，帮助学生建立自信心，引导学生积极面对生活；三是强调学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合素质和能力。
五、反思与总结回顾过去的帮扶工作，我们取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。
例如，在帮扶过程中，我们有时过于关注学生的学习成绩，而忽视了学生的情感需求和个性发展。
此外，由于帮扶时间有限，我们未能深入了解学生的家庭背景和社会环境，从而无法更好地满足学生的实际需求。
学校结对帮扶工作总结模板8篇
学校结对帮扶工作总结模板8篇篇1一、引言在过去的一学期中，我们学校的结对帮扶工作取得了显著的成效。
这项工作旨在通过师生之间的结对帮扶，促进学生的全面发展，提高教育质量。
本文将对过去一学期的结对帮扶工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的工作提供参考。
二、主要工作及成效1. 师生结对帮扶在过去一学期中，我们共开展了师生结对帮扶活动XX次，涉及学生人数达XX人。
帮扶活动主要包括学习辅导、生活关怀、心理疏导等方面。
通过这些活动，学生们在学习成绩、心理健康等方面取得了显著进步。
2. 特色帮扶活动除了常规的师生结对帮扶外，我们还开展了一系列特色帮扶活动。
例如，我们组织了“师生共读一本书”活动，旨在提高学生的阅读兴趣和能力；同时，我们还开展了“师生徒步”活动，锻炼学生的意志品质。
这些特色帮扶活动不仅丰富了学生的学习生活，还提高了他们的综合素质。
3. 帮扶成果展示为了展示帮扶成果，我们组织了多次成果展示活动。
通过举办“帮扶成果汇报演出”、“帮扶故事分享会”等形式，学生们将自己在帮扶活动中的成长和收获展现出来。
这些活动不仅增强了学生们的自信心和成就感，也为我们进一步开展帮扶工作提供了有力支持。
三、存在的问题及原因分析1. 帮扶活动覆盖面不够广泛尽管我们开展了许多帮扶活动，但仍然有一部分学生没有参与到这些活动中来。
这主要是因为部分学生性格内向、孤僻，不愿意主动参与集体活动；同时，部分学生家庭条件较好，认为自己不需要帮助，对帮扶活动缺乏兴趣。
2. 帮扶活动形式单一目前我们的帮扶活动主要集中在学习辅导和生活关怀方面，形式相对单一。
虽然这些活动在一定程度上取得了成效，但还可以进一步丰富和多样化，以满足不同学生的需求。
3. 帮扶活动缺乏持续性一些帮扶活动在短期内取得了明显成效后，往往容易陷入停滞状态，缺乏持续性的关注和跟进。
这导致一些学生在取得初步进步后，难以继续保持和巩固自己的成果。
四、改进建议与措施1. 扩大帮扶活动覆盖面为了扩大帮扶活动的覆盖面，我们可以采取以下措施：首先，我们可以加强宣传和动员工作，鼓励学生积极参与帮扶活动；其次，我们可以针对不同学生的需求和兴趣，开展多样化的帮扶活动，吸引更多学生参与；最后，我们可以与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
2022结对帮扶个人工作总结【10篇】
1.2022 结对帮扶个人工作总结为进一步做好少年儿童教育工作，在学校的统筹安排下，我们每一位教师都与一位学生结成为了对子，实施一对一的帮扶工作。
根据本班学生实际，我选择了帮扶对象为陈海博同学。
该生的父母文化低经济收入低，平时很少会陪孩子说话、聊天，也没有良好的家庭教育方法，从而导致该生养成为了贪玩、迷恋电视，时常不做作业的坏习惯。
根据孩子的基本情况，本人拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶：一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。
我时常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。
同时，采取各种话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题，教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失，现在，该孩子的父母会时常抽空陪陪孩子并时常问询孩子的学习情况。
二是在经济上，做好孩子的坚毅后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、学习用品。
三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。
有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。
陈海博同学是个头脑灵便的孩子，课堂上时常能回答出别的孩子不能回答的问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。
总之，实施帮扶以来，陈海博同学有了较大的改变，他现在表现得很阳光，很乐观，也很勤奋，还成为了数学小组长，匡助老师收作业并时常匡助我指导其他一些学习上有艰难的孩子。
在今后的工作中，我还将尽己所能，限度的匡助陈海博同学，匡助更多的同学！2.2022 结对帮扶个人工作总结为了促进胜任型教师的专业化成长，迅速适应教育教学的要求，除了在做好自身工作的同时，还与 1 位教师结对子，对彼此教学及班级管理方面进行指导、建议。
两位教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验共同分享、相互促进。
我们本着 "资源共享，优势互补，合作交流，共同发展 "的原则，积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决当前改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题。
辅导员帮助贫困学生的活动总结6篇
辅导员帮助贫困学生的活动总结6篇篇1一、活动背景与目标为了积极响应国家教育扶贫的号召，我们辅导员团队针对校园内的贫困学生，开展了一系列的帮扶活动。
本次活动旨在通过实际援助与心理支持，帮助贫困学生解决生活和学习上的困难，使他们能够安心学习，顺利成长。
二、活动内容与实施1. 调研摸底：对全校贫困学生进行调研，了解其家庭状况、学习情况及具体需求。
2. 设立帮扶基金：通过学校、社会等多渠道筹集资金，设立贫困学生帮扶基金。
3. 物资援助：为贫困学生提供必要的学习用品、生活用品及课外读物。
4. 学业指导：组织优秀学长学姐与贫困学生结对子，进行学业上的辅导与指导。
5. 心理辅导：组织专业心理辅导老师为贫困学生进行心理疏导，增强其自信心与自我认同感。
6. 就业指导：对即将毕业的贫困学生进行就业指导，提供实习机会和就业推荐。
7. 宣传活动：通过校园广播、海报、微博等方式，宣传本次活动的意义和内容，提高师生参与度。
三、活动成果与收获1. 资金支持：本次活动共筹集资金XX万元，为XX名贫困学生提供了经济援助。
2. 物资援助：为XX名学生提供了学习用品、生活用品及课外读物，价值约XX万元。
3. 学业指导：共有XX名优秀学生与贫困学生结对子，开展了形式多样的学业辅导活动。
4. 心理辅导：XX名心理老师为XX余名学生进行了心理辅导，有效缓解了他们的心理压力。
5. 就业指导：为XX名即将毕业的贫困学生提供了就业指导，其中XX人成功获得了实习机会和就业推荐。
6. 活动宣传：活动宣传覆盖全校师生，得到了广泛参与和积极反响。
四、活动反思与改进1. 活动过程中，部分贫困学生的自尊心较强，需要更加细致、耐心地与其沟通，确保其感受到关怀而非施舍。
2. 在资金筹集方面，虽然得到了学校和社会的大力支持，但仍需拓宽筹集渠道，加大宣传力度。
3. 在学业指导方面，需要进一步完善辅导机制，确保辅导效果。
4. 在心理辅导和就业指导方面，需要加强与专业机构的合作，提供更加专业的服务。
帮扶结对活动总结范文8篇
帮扶结对活动总结范文8篇篇1在过去的一段时间里，我们成功举办了帮扶结对活动。
该活动旨在通过结对帮扶的方式，为需要帮助的人提供支持和关爱。
本次活动取得了显著成果，现将活动总结如下：一、活动背景与目标随着社会发展和进步，越来越多的人需要帮助和支持。
为了解决这一问题，我们举办了帮扶结对活动。
本次活动的目标是帮助需要帮助的人，通过结对帮扶的方式，提供生活、学习和工作等方面的支持。
二、活动时间与地点本次帮扶结对活动于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX 日举行，活动地点包括XX市、XX市和XX市。
这些地点涵盖了城市和农村地区，确保了活动的广泛覆盖。
三、活动内容与形式1. 结对帮扶：我们根据参与者的需求和实际情况，进行了合理的结对帮扶。
每对帮扶对象都得到了相应的支持和关爱，帮助他们解决了生活中的实际问题。
2. 举办座谈会：在活动期间，我们还举办了多场座谈会。
这些座谈会旨在加强帮扶对象之间的交流和互动，让他们能够分享彼此的经验和故事，进一步增强活动的凝聚力和影响力。
3. 提供培训课程：为了帮助帮扶对象提升自身能力，我们还提供了多种培训课程。
这些课程涵盖了技能培训、语言学习和文化素养等方面，让帮扶对象能够全面提升自己的综合素质。
四、活动成果与亮点1. 帮助了众多需要帮助的人：通过结对帮扶的方式，我们成功帮助了许多需要帮助的人。
这些帮助不仅包括生活支持和学习辅导，还扩展到了就业援助和心理关爱等方面。
2. 增强了社会凝聚力：通过举办座谈会和提供培训课程等方式，我们不仅帮助了帮扶对象提升了自身能力，还增强了他们之间的友谊和信任。
这种社会凝聚力的增强有助于构建更加和谐的社会。
3. 取得了良好的社会反响：我们的帮扶结对活动取得了良好的社会反响。
许多媒体对我们的活动进行了报道和宣传，引起了更多人的关注和支持。
这种正面的社会反响为我们未来的工作奠定了坚实的基础。
五、反思与展望在本次帮扶结对活动中，我们也遇到了一些问题和挑战。
教师结对帮扶学生总结(4篇)
教师结对帮扶学生总结本学年我承担帮扶李佩霞老师和王新云老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
结对帮扶工作的开展之初，我和这两位老师都制定了严格的帮扶计划，这样有利于发挥结对帮扶的功效，有利于加深我们教师之间的关系，实现教育优质资源共享。
有了好的开始，我们的帮扶之旅就走的有步骤、有计划了。
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人指导结对帮扶对象李佩霞老师从事的是一年级的数学教学工作，由于我刚刚带过一年级，所以积攒了一些教学心得与经验，而且对教材的重难点把握的比较准,所以我会经常走到李老师的课堂或办公室观察一下她的一些做法，如果有不当的地方我会及时和她探讨，这样就不会使不当的方式有太长的危害期。
经过一段时间的交流我发现李老师就有很多宝贵的优点，她很注重用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。
在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
王新云老师很积极的参加教研活动，虽然王老师没有任何的教学经验，但她自身修养很高，很谦虚好学，努力使自己进步，不怕苦不嫌累，吃苦耐劳，积极挑战自我，在公开课上展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她有了很大的进步。
总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为新教师提供了很好的机会。
在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
教师结对帮扶贫困学生活动总结
教师结对帮扶贫困学生活动总结根据区局文件精神要求，为确保教育精准扶贫工作切实落实到位，进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率，让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱，我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动，现将第二阶段工作开展情况总结如下：一、认真部署，精心组织。
1、加强领导，落实责任。
我校把此次家访工作与当前教育精准扶贫工作密切结合，加强领导，落实责任。
精心组织，领导带头，安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。
2、强化举措，突出实效。
我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点，把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措，确保大家访工作实效化、成效化、长效化。
要求家访必须入户，面对面交流，每位教师的每次家访都有记录。
3、加强宣传，及时总结。
家访工作结束后，学校认真做出总结，对家访中家长的意见和建议进行疏理，并向上级部门汇报。
二、齐心协力，效果显著1、家校沟通，形成合力。
通过家访，我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难，并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况，引导家长全面关注学生的健康成长，进一步落实家庭教育责任，家校携手共促学生发展。
2、宣传政策，控辍保学。
通过家访，向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策，向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料，提高家长对教育政策的知晓率。
切实做好控辍保学工作，督促家长落实义务教育责任。
对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策，针对辍学原因，采取有效举措，积极动员学生返校入学。
3、征求意见，提升服务。
诚恳征求家长意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提升服务水平，提高家长对教育工作的满意度。
2017-11-14。
教师结对帮扶学生总结模板(5篇)
教师结对帮扶学生总结模板本人毕业至今工作已将近半年，作为一名党员教师，更是应该兢兢业业，这半年来，我始终以党员标准来严格要求自己，不仅要做一名优秀的党员，更应该履行好教师的职责：爱岗敬业，学高为师，身正为范。
这半年来我始终坚持把学习摆上首要位置。
一、坚持用科学理论和知识武装头脑，努力保持思想上先进性，注意加强对____和____、____的学习，认真履行党员八项义务，模范遵守____章程，自觉服从____领导。
在原来的基础上，深入____、____、____和____，不断学习实践____，用先进理论思想武装自己。
此外，在学习方法和手段上要有新突破，做到博采众长，联系实际，充分利用互联网等现代手段加强学习。
再者，要树立通过学习提高政治素质的理念。
要认识到作为____员，学习不仅仅是增强智力的需要，更是提高政治思想水平的需要，从而把学习与树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来，通过学习实现政治素质的大幅度提高。
二、刻苦专研，争创佳绩，并尽己所能关爱关心同事，在本职岗位上提高自身科研能力，争先进，在日常工作中创优秀，使创先争优活动符合实际需要、化为实际行动、取得实际效果。
为学校事业的整体发展贡献力量。
三、遵纪守法，遵守学校各项规章制度，遵守劳动纪律。
四、争当节约型党员，带领身边每一个人节约每一张纸，每一度电，每一滴水。
五、勤于学习专业知识，善于创新充分发挥____员个人的主动性和创造性，做到勤于学习、善于创新，善于在各种信息和知识中进行判别和选择，选择那些正确的对自己有用的东西。
要理论联系实际，边学边用，学用结合，进行创造性的学习。
阅读国内外最新文献，在自己的课题上下功夫，努力钻研，深入探讨，不断提高教学科研水平和工作能力，使自己在项目、文章等方面能有所突破。
六、带头弘扬正气积极践行社会主义核心价值体系，树立正确的荣辱观，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
认真学习劳动模范和廉洁从业典型的先进事迹，自觉践行社会主义核心价值观，立足本职，爱岗敬业，淡泊名利，甘于奉献，坚决同不良风气和违纪违法行为作斗争。
2023结对帮扶年度工作总结(分享10篇)
2023结对帮扶年度工作总结（分享10篇）【#工作总结# #2023结对帮扶年度工作总结（分享10篇）#】总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。
2023结对帮扶年度工作总结（分享10篇）由我整理，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！1.2023结对帮扶年度工作总结篇一为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
按照教育局工作安排，我校和××学校结为帮扶互助学校。
自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，20xx年4月，两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生机1、领导互访，更新办学理念。
20xx年9月6日，两校领导班子在××学校召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。
2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。
20xx年10月10日，在××小学召开了师徒结对座谈会，我校现有学科带头人、骨干教师、小学高级教师等7人，根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
教师结对帮扶学生总结样本（5篇）
教师结对帮扶学生总结样本一、制订计划，明确目标每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。
活动于是我首先透过应对面交谈、QQ聊天、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活动。
二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。
首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一齐备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有必须提升。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、双向活动，实现双赢总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验，与袁丽萍老师共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。
教师结对帮扶学生总结样本（二）按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。
按照“____年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为____中心学校和____小学。
二、营造良好氛围，积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。
为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
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横山区第七小学教师帮扶贫困生工作总结近年来在教学中，往往会有精准扶贫的学生，如何提高他们的学习成绩,怎样才能正确的引领,是我们最为头疼的问题。
本学期我担任我校四年级的班主任，兼任数学教师。
我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上,选取学习确实有困难，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
在备课中,认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整,尽量降低难度,还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。
数学的学习,不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪,态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言。
这些扶贫在班级中常被学生鄙视，在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。
心里有一种压抑感,在厌学情绪。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对扶贫生则易发现其缺点,而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
王建同学因为家庭原因，他的父亲在监狱服刑，母亲改嫁,现在和奶奶、爷爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平。
作为老师，我尊重他，尽可能地去发现他的闪光点，爱他,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
让他感受到我对他的关心,而不是让他跟到被零落和孤立。
在上课时,我时时刻刻关注他的听讲情况,尽最大努力让他多听，在讲课中发现有他们没注意听，就停一下,当我停顿时，好多同学会知道，老师在等我听讲,
然后会认真。
让他多参与教学活动,并适时给予鼓励,让他有成功的体验。
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,扶贫生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他制定了短期学习目标长期学习目标,而且经常检查这一目标，及时修改目标,一旦发现给他订得过高或过低，就逐一帮助他修正,激发他学习的动力。
在课下，我主动关注他的作业完成情况，利用放学后或课间时间，给予个别的辅导,辅导时尽量足够的耐心，不怕他不会，就怕他不问。
对于新教授的新课作业，鼓励他们自己思考，自己讨论，不会的也要把自己的想法说给我听，我在根据实际情况进行引导和提示，力争要他独立完成。
对于学生做到一视同仁,关心每个人，不要让扶贫生有自卑的心理,让他感觉到，老师爱我们每个人。
实施帮扶以来,该同学有了较大的改变,现在表现得都很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。
通过本次的帮扶活动,我深切感受到帮助学生进步自己所获得那份收获。
作为人民教师，爱是可以完成转变一个学生的一生的。
我希望我能用自己一份爱心，一份理解，帮助他走上成功的道路。
教师精准扶贫个人工作总结
高军
根据区局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。
本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我帮扶的五（2)班的贫困户子女杜鹃、吴悦三人的学习特点，制定了详细的帮扶计划,并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下,三人都取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施
１.加强思想教育
许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2．加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况,并加以记录。
3.培养学习习惯
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不
能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。
通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。
二、总结体会
1、要关心、爱护贫困进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。
作为老师，应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们，爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。
2、关爱贫困生,就是真正做到以情动人：
(1)做到＂真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假＂,那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力,他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。
＂结果是真的也变成假的了。
(2)做到＂接受＂,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论。
（3)做到＂理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
正所谓外因通过内因起作用,教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向＂自我学习、自我管理＂的转变。
３、了解学生各方面的现实情况。
要必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。
4.技术支持
积极和帮扶学生家长联系，进行家访,了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。
根据需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。
总之，贫困学生的脱贫,需要我们所有人共同的帮扶。
扶贫先扶智,治贫先治穷。
教师对贫困生的帮扶，更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天，更应更新观念,探索新的教育方法，努力提高贫困生的成绩和能力。
２0
１７年１月４日。