恋爱心理与大学生心理健康教案讲课教案
大学生恋爱课教案
课程名称：大学生心理健康教育授课对象：大学生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解恋爱心理的基本知识，认识到恋爱对个人成长的影响。
2. 帮助学生树立正确的恋爱观念，提高恋爱沟通技巧。
3. 培养学生良好的恋爱心理素质，促进身心健康。
教学重点：1. 恋爱心理的基本知识2. 恋爱观念的树立3. 恋爱沟通技巧的培养教学难点：1. 如何在恋爱中保持独立性和自主性2. 如何处理恋爱中的心理冲突教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对恋爱有什么看法？2. 引导学生思考：恋爱对大学生有什么意义？二、恋爱心理的基本知识1. 讲解恋爱心理的发展阶段，包括：暧昧期、热恋期、稳定期、平淡期。
2. 分析恋爱心理的特点，如：依赖性、冲突性、成长性等。
三、恋爱观念的树立1. 讲解恋爱观念的重要性。
2. 分析正确的恋爱观念，如：尊重、信任、包容、独立等。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何树立正确的恋爱观念？2. 学生代表分享讨论成果。
第二课时一、恋爱沟通技巧的培养1. 讲解恋爱沟通的基本原则，如：倾听、表达、赞美、道歉等。
2. 分析恋爱沟通的技巧，如：非言语沟通、情绪管理、有效沟通等。
二、案例分析1. 展示一段恋爱沟通的案例，引导学生分析其中的问题。
2. 讨论如何解决案例中的问题。
三、如何保持独立性和自主性1. 讲解恋爱中保持独立性和自主性的重要性。
2. 分析如何做到独立性和自主性，如：尊重个人空间、保持自我成长等。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何在恋爱中保持独立性和自主性？2. 学生代表分享讨论成果。
五、总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调恋爱对个人成长的重要性，以及如何树立正确的恋爱观念和沟通技巧。
教学反思：1. 关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言。
2. 结合实际案例，提高学生的实际操作能力。
3. 关注学生的心理需求，引导他们树立正确的恋爱观念，促进身心健康。
大学恋爱心理健康教育教案
课程名称：大学恋爱心理健康教育课程目标：1. 帮助学生了解恋爱的心理特点和阶段，提高自我认知能力。
2. 培养学生正确的恋爱观念，增强心理素质。
3. 引导学生正确处理恋爱中的心理问题，提升心理应对能力。
4. 提高学生的人际沟通能力，增强团队协作意识。
教学内容：1. 恋爱的心理特点和阶段2. 正确恋爱观念的培养3. 恋爱中的心理问题及处理方法4. 人际沟通与团队协作教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对恋爱的看法和经历，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 提问：请问大家在恋爱中遇到过哪些心理问题？如何应对？二、恋爱的心理特点和阶段（15分钟）1. 讲解恋爱的心理特点：冲动、好奇、满足感、幸福感等。
2. 介绍恋爱的阶段：相识、相知、相爱、相处。
3. 分析每个阶段的心理变化和需求。
三、正确恋爱观念的培养（10分钟）1. 强调爱情不仅仅是冲动和好奇心，更是一种责任和尊重。
2. 引导学生树立健康的恋爱观，注重恋爱过程，轻视恋爱结果。
3. 提醒学生恋爱中要保持自我，不断完善自我，实现个人成长。
四、恋爱中的心理问题及处理方法（10分钟）1. 讲解恋爱中常见的心理问题：缺乏安全感、嫉妒心理、依赖心理等。
2. 引导学生正确看待失恋，学会心理调适。
3. 提供解决心理问题的方法：沟通、倾听、心理疏导等。
五、人际沟通与团队协作（10分钟）1. 强调人际沟通在恋爱中的重要性，提高学生沟通能力。
2. 引导学生学会倾听、理解对方，尊重差异。
3. 讲解团队协作的意义，增强学生团队意识。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，引导学生反思自己的恋爱观念和行为。
2. 鼓励学生在恋爱中保持积极心态，学会心理调适，实现个人成长。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生满意度：课后收集学生对课程的反馈意见。
3. 学生心理素质提升：通过一段时间的授课，观察学生在恋爱中的心理素质和应对能力是否有明显提升。
大学生恋爱心理讲解课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解恋爱心理的基本概念和特征。
2. 帮助学生树立正确的恋爱观，学会处理恋爱中的各种问题。
3. 培养学生的自我认知能力，提高人际交往技巧。
4. 增强学生面对恋爱中的挫折和困难的心理承受能力。
教学重点：1. 恋爱心理的基本概念和特征。
2. 正确的恋爱观和恋爱技巧。
教学难点：1. 如何在恋爱中保持自我认知。
2. 如何处理恋爱中的冲突和矛盾。
教学准备：1. 教学课件2. 相关案例3. 心理测试题教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍恋爱心理课程的目的和意义。
2. 学生分享自己对恋爱的看法和经历。
二、恋爱心理的基本概念和特征1. 教师讲解恋爱心理的定义、发展过程和影响因素。
2. 学生分组讨论，分享对恋爱心理的理解。
三、正确的恋爱观1. 教师引导学生树立正确的恋爱观，强调恋爱中的平等、尊重和信任。
2. 学生讨论如何在实际生活中践行正确的恋爱观。
四、恋爱技巧1. 教师讲解恋爱中的沟通技巧、情感表达和解决冲突的方法。
2. 学生通过角色扮演练习恋爱技巧。
五、案例分析1. 教师分享恋爱中的典型案例，引导学生分析问题所在。
2. 学生讨论如何解决案例中的问题。
第二课时一、自我认知1. 教师讲解自我认知在恋爱中的重要性，以及如何进行自我认知。
2. 学生进行心理测试，了解自己的恋爱心理特征。
二、人际交往技巧1. 教师讲解人际交往技巧在恋爱中的应用，如倾听、表达和沟通。
2. 学生通过小组讨论和案例分析，提高人际交往技巧。
三、面对挫折的心理承受能力1. 教师引导学生正确看待恋爱中的挫折，学会调整心态。
2. 学生分享自己在恋爱中遇到的挫折和应对方法。
四、总结与反思1. 教师总结课程内容，强调恋爱心理的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在恋爱中的成长。
教学评价：1. 学生对恋爱心理的理解程度。
2. 学生在恋爱中的实际应用能力。
3. 学生对自我认知和人际交往技巧的提升。
大学生恋爱心理教案
教案名称：大学生恋爱心理课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解大学生恋爱心理的基本特点和规律；2. 帮助学生树立正确的恋爱观；3. 培养学生良好的情感素养和人际交往能力。
教学内容：1. 大学生恋爱心理的基本特点；2. 大学生恋爱心理的问题及应对策略；3. 正确的恋爱观及其培养方法。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的恋爱现象，思考大学生恋爱心理的特点和问题；2. 提问：你们对恋爱有什么看法？认为大学生应该恋爱吗？二、讲解大学生恋爱心理的基本特点（15分钟）1. 大学生处于青春期，生理和心理发展不均衡，对异性产生好奇和向往；2. 大学生具有独立思考和判断能力，能够自主选择恋爱对象；3. 大学生恋爱心理具有阶段性和群体性，存在一定的规律性；4. 大学生恋爱心理受到家庭、文化、社会等多方面因素的影响。
三、讲解大学生恋爱心理的问题及应对策略（30分钟）1. 恋爱焦虑：如何处理恋爱中的不确定感和焦虑情绪；2. 恋爱依赖：如何保持独立性，避免过度依赖对方；3. 恋爱挫折：如何面对恋爱中的失败和挫折；4. 恋爱诱惑：如何抵制外界的诱惑，坚守自己的感情。
四、案例分析（15分钟）1. 分析案例，让学生深入了解大学生恋爱心理的问题及应对策略；2. 引导学生进行自我反思，思考自己在恋爱中可能遇到的问题；3. 讨论：如何运用所学知识解决实际问题。
第二课时：一、讲解正确的恋爱观及其培养方法（20分钟）1. 恋爱观的重要性：影响个人的情感发展和人际关系；2. 正确的恋爱观：尊重对方，平等交往，注重感情培养，理智面对现实；3. 培养方法：提高自我认识，学会沟通和表达，培养情感素养。
二、情感素养培养（20分钟）1. 情感认知：了解自己的情绪，学会调节和管理情感；2. 情感表达：学会用适当的方式表达自己的情感和需求；3. 情感沟通：提高沟通能力，增进与他人的情感交流。
三、人际交往能力培养（20分钟）1. 认识人际交往的重要性：影响个人的社交能力和心理健康；2. 提高人际交往能力：学会倾听、理解他人，善于表达自己，处理人际关系；3. 培养良好的社交习惯：积极参与社交活动，扩大人际关系。
大学生心理课恋爱教案模板
课时：2课时教学目标：1. 了解恋爱的心理发展过程和特点。
2. 掌握恋爱中的心理调适技巧。
3. 培养正确的恋爱观念，促进身心健康。
教学重点：1. 恋爱心理发展过程和特点。
2. 恋爱中的心理调适技巧。
教学难点：1. 恋爱中的心理冲突和解决方法。
2. 如何建立健康的恋爱关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍恋爱心理课程的意义和目的。
2. 通过提问，引导学生思考恋爱对大学生活的影响。
二、恋爱心理发展过程和特点1. 播放相关视频或图片，让学生了解恋爱的不同阶段。
2. 讲解恋爱心理发展的四个阶段：好感、迷恋、亲密、稳定。
3. 分析每个阶段的心理特点，引导学生认识自己在恋爱中的阶段。
三、案例分析1. 教师提供几个恋爱心理案例，让学生分析案例中的心理现象。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
四、总结1. 教师总结恋爱心理发展过程和特点。
2. 引导学生认识到恋爱中的心理变化，为后续课程做好铺垫。
第二课时一、导入1. 复习上节课的内容，引导学生回顾恋爱心理发展过程。
2. 提问：在恋爱过程中，我们如何调整自己的心理状态？二、恋爱中的心理调适技巧1. 讲解恋爱中的心理调适技巧，如沟通、倾听、包容、信任等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些技巧在实际恋爱中的应用。
三、小组讨论1. 学生分组讨论：在恋爱中，如何运用心理调适技巧解决心理冲突？2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师提供恋爱中的心理冲突案例，让学生分析并给出解决方法。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。
五、总结1. 教师总结恋爱中的心理调适技巧。
2. 强调正确恋爱观念的重要性，鼓励学生在恋爱中保持身心健康。
教学反思：本节课通过讲解恋爱心理发展过程、分析心理调适技巧和案例分析，使学生了解到恋爱中的心理现象和解决方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和看法，以提高教学效果。
同时，关注学生的心理需求，帮助他们在恋爱中保持心理健康。
大学心理健康恋爱教案
课时：2课时教学目标：1. 了解爱情的本质和意义，树立正确的恋爱观。
2. 掌握恋爱中的心理特点和相处艺术。
3. 提高自我保护意识，学会处理恋爱中的问题。
4. 培养积极向上的心态，以健康的方式面对大学生活。
教学重点：1. 爱情的本质和意义。
2. 恋爱中的心理特点和相处艺术。
3. 恋爱中的自我保护。
教学难点：1. 如何正确处理恋爱中的问题。
2. 如何培养积极向上的心态。
教学准备：1. 教学课件。
2. 案例分析。
3. 心理测试题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍爱情的含义和意义，引导学生思考爱情的本质。
2. 学生分享自己对爱情的理解和感受。
二、讲授新课1. 爱情的本质和意义- 爱情是男女之间基于共同的生活理想、情感、兴趣和价值观的相互吸引。
- 爱情是人生中重要的情感体验，能给人带来快乐、成长和力量。
2. 恋爱中的心理特点和相处艺术- 恋爱中的心理特点：依赖、占有、敏感、期待等。
- 恋爱中的相处艺术：尊重、理解、沟通、包容等。
3. 恋爱中的自我保护- 自我保护意识：识别恋爱中的危险信号，避免受到伤害。
- 自我保护方法：学会拒绝、设定界限、保持独立等。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析恋爱中的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、心理测试1. 教师发放心理测试题，引导学生了解自己的恋爱心理特点。
2. 学生填写测试题，分析测试结果。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾自己的恋爱观。
2. 学生分享自己在恋爱中的收获和困惑。
二、讲授新课1. 如何正确处理恋爱中的问题- 建立良好的沟通机制，坦诚交流。
- 学会换位思考，理解对方的感受。
- 勇于面对问题，寻求解决方案。
2. 如何培养积极向上的心态- 保持自信，相信自己有能力处理恋爱中的问题。
- 学会调整心态，将恋爱中的挫折转化为成长的机会。
- 关注自己的心理健康，寻求专业帮助。
三、小组讨论1. 教师提出问题，引导学生分组讨论。
大学生了解恋爱心理教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解恋爱的基本心理特点和规律。
2. 帮助学生认识自己在恋爱中的心理状态和行为模式。
3. 提高学生处理恋爱关系中的心理问题的能力。
教学重点：1. 恋爱心理的基本特点。
2. 恋爱中的心理调适方法。
教学难点：1. 恋爱中的心理冲突与解决。
2. 如何在恋爱中保持自我。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问的方式，引导学生思考：什么是恋爱？恋爱中的心理特点有哪些？2. 引出本节课的主题：大学生了解恋爱心理。
二、讲授新课1. 恋爱心理的基本特点- 情感需求：对亲密关系的渴望，寻求情感支持和归属感。
- 认知需求：对伴侣的深入了解和认同。
- 行为需求：与伴侣共同度过时间，分享生活。
2. 恋爱中的心理调适方法- 正确认识恋爱中的心理变化，保持平和的心态。
- 增强沟通能力，学会表达自己的情感和需求。
- 保持独立，不过分依赖伴侣。
- 学会倾听，尊重对方的意见和感受。
三、案例分析1. 分析几个典型的恋爱心理案例，让学生了解不同心理状态下的恋爱行为。
2. 引导学生思考：如何避免这些心理问题，保持健康的恋爱关系。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：在恋爱中，如何保持自我，避免过度依赖？2. 各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对恋爱心理基本特点的理解。
2. 引出本节课的重点：恋爱中的心理冲突与解决。
二、讲授新课1. 恋爱中的心理冲突- 情感冲突：如占有欲、猜疑等。
- 认知冲突：如价值观、生活方式等。
- 行为冲突：如消费观念、兴趣爱好等。
2. 解决心理冲突的方法- 开放心态，尊重差异。
- 主动沟通，表达自己的感受和需求。
- 增强自我认知，学会调整自己的行为。
三、案例分析1. 分析几个恋爱中的心理冲突案例，引导学生思考如何解决这些问题。
2. 学生分享自己的解决方法，教师进行点评和总结。
四、课堂总结1. 总结本节课的主要内容，强调恋爱中的心理调适和解决冲突的重要性。
大学生心理健康恋爱教案
课时：2课时教学目标：1. 了解恋爱心理学的相关知识，包括恋爱的发展阶段、恋爱中的心理需求、恋爱中的心理问题等。
2. 培养学生正确的恋爱观念，提高恋爱能力，促进心理健康发展。
3. 增强学生的人际交往能力，学会在恋爱中处理情感问题。
教学重点：1. 恋爱心理学的相关知识。
2. 正确的恋爱观念和恋爱能力。
教学难点：1. 如何在恋爱中处理情感问题。
2. 如何提高人际交往能力。
教学准备：1. PPT课件2. 案例分析材料3. 小组讨论话题教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，引导学生思考：什么是恋爱？恋爱对大学生有何意义？2. 引出主题：大学生心理健康恋爱教育。
二、恋爱心理学基础知识1. 恋爱的四个阶段：吸引、恋爱、稳定、分离。
2. 恋爱中的心理需求：情感需求、生理需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求。
3. 恋爱中的心理问题：恋爱恐惧、恋爱焦虑、恋爱依赖、恋爱偏执等。
三、案例分析1. 分享一个恋爱中的心理问题案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，分析案例中的心理问题产生的原因及解决方法。
四、课堂互动1. 提问：如何正确看待恋爱中的心理问题？2. 学生分享自己的看法和经验。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，总结恋爱心理学基础知识。
2. 引出本节课的主题：如何在恋爱中处理情感问题。
二、恋爱中的情感问题处理1. 沟通的重要性：学会倾听、表达、理解、尊重。
2. 情感调节：情绪管理、压力释放、自我安慰。
3. 案例分析：分享一个恋爱中的情感问题案例，引导学生分析案例中存在的问题及解决方法。
三、人际交往能力提升1. 社交技巧：倾听、赞美、微笑、眼神交流等。
2. 案例分析：分享一个人际交往能力不足的案例，引导学生分析案例中存在的问题及解决方法。
四、总结与反思1. 总结本节课的重点内容，强调恋爱中的情感问题处理和人际交往能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学评价：1. 学生对恋爱心理学基础知识的掌握程度。
大学生性心理和恋爱心理教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解性心理和恋爱心理的基本概念和特点。
2. 帮助学生树立正确的性观念和恋爱观。
3. 提高学生处理性心理和恋爱心理问题的能力。
教学重点：1. 性心理和恋爱心理的基本概念。
2. 正确的性观念和恋爱观。
3. 处理性心理和恋爱心理问题的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识和处理性心理问题。
2. 如何引导学生树立正确的恋爱观。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对性心理和恋爱心理有什么了解？2. 引导学生讨论：性心理和恋爱心理在大学生活中的重要性。
二、教学内容1. 性心理的基本概念和特点- 介绍性心理的定义和发展阶段。
- 分析性心理在大学生活中的作用和影响。
2. 恋爱心理的基本概念和特点- 介绍恋爱心理的定义和发展阶段。
- 分析恋爱心理在大学生活中的作用和影响。
三、案例分析1. 分析案例：一位大学生在恋爱中遇到的问题。
2. 引导学生讨论：如何处理类似问题。
四、总结1. 总结性心理和恋爱心理的基本概念和特点。
2. 强调树立正确性观念和恋爱观的重要性。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的内容。
2. 引导学生讨论：性心理和恋爱心理在大学生活中的重要性。
二、教学内容1. 正确的性观念- 分析当前社会对性的观念变化。
- 引导学生树立健康的性观念。
2. 正确的恋爱观- 分析当前社会对恋爱的观念变化。
- 引导学生树立健康的恋爱观。
三、互动环节1. 学生分享自己在性心理和恋爱心理方面的困惑和经验。
2. 教师解答学生的问题。
四、总结1. 总结性心理和恋爱心理的正确观念。
2. 强调处理性心理和恋爱心理问题的方法。
教学评价：1. 学生对性心理和恋爱心理的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生树立正确性观念和恋爱观的能力。
3. 学生处理性心理和恋爱心理问题的能力。
大学生恋爱心理_教案
教学目标：1. 了解大学生恋爱心理的基本特点和规律。
2. 帮助学生树立正确的恋爱观念，提高恋爱交往能力。
3. 培养学生健康的恋爱心理，促进人际关系的和谐发展。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 案例分析材料3. 小组讨论话题教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为大学生恋爱现象普遍吗？为什么？2. 引导学生思考：大学生恋爱有哪些特点？二、讲授新课1. 大学生恋爱心理的基本特点- 情感需求强烈：大学生正处于青春期，情感需求旺盛，渴望得到情感寄托。
- 自主意识增强：大学生逐渐独立，追求自我价值，恋爱成为实现自我价值的一种方式。
- 价值观多元化：大学生接触的社会环境复杂，恋爱观念多样化。
- 恋爱经验不足：大学生恋爱经验相对较少，容易受到外界影响。
2. 大学生恋爱心理的规律- 情感发展阶段：从好感、爱慕到相知、相爱。
- 恋爱心理冲突：如独立性、依赖性、价值观等方面的冲突。
- 恋爱心理适应：适应恋爱关系，学会处理恋爱中的问题。
三、案例分析1. 分组讨论：分析案例，探讨大学生恋爱中的心理问题及解决方法。
2. 汇报讨论结果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：同学们，上一节课我们学习了大学生恋爱心理的基本特点和规律，今天我们来探讨如何树立正确的恋爱观念。
二、讲授新课1. 树立正确的恋爱观念- 理性看待恋爱：恋爱是人生的一部分，但不是全部，要理性对待。
- 尊重他人：恋爱中要尊重对方的意愿，不得强迫、欺骗。
- 自我成长：恋爱是自我成长的过程，要学会在恋爱中成长。
2. 提高恋爱交往能力- 沟通技巧：学会倾听、表达、理解，增进彼此了解。
- 情绪管理：学会调节情绪，保持良好心态。
- 情感投入：真诚对待对方，培养深厚的感情。
三、总结与反思1. 总结：今天我们学习了大学生恋爱心理的相关知识，希望大家能够树立正确的恋爱观念，提高恋爱交往能力。
2. 反思：结合自身实际情况，思考如何调整自己的恋爱心理。
大学生恋爱心理健康_教案
课程目标：1. 帮助大学生正确认识恋爱心理，树立健康的恋爱观念。
2. 提高大学生在恋爱过程中的情绪管理能力，促进心理健康发展。
3. 增强大学生的人际交往能力，培养和谐的人际关系。
课程时长：2课时课程对象：大学生教学资源：PPT课件、案例分析、小组讨论、心理测试教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍课程背景和目的。
2. 通过提问或小组讨论，让学生分享对恋爱的看法和经历。
二、恋爱心理知识讲解（30分钟）1. 恋爱的定义与意义：- 介绍恋爱的概念和特征。
- 讲解恋爱在人生发展中的意义和作用。
2. 恋爱心理发展过程：- 分析恋爱心理发展的阶段，如追求期、热恋期、稳定期等。
- 讲解每个阶段的特点和注意事项。
3. 恋爱中的心理问题：- 介绍恋爱中常见的心理问题，如自卑、依赖、焦虑等。
- 分析心理问题的成因和应对方法。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供恋爱心理案例，引导学生分析案例中的心理问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、小组讨论（15分钟）1. 分组讨论：如何正确处理恋爱中的心理问题。
2. 每组派代表分享讨论成果。
第二课时一、情绪管理技巧（30分钟）1. 情绪识别：- 讲解如何识别自己的情绪，包括正面情绪和负面情绪。
2. 情绪表达：- 介绍情绪表达的方式，如言语、行为等。
- 强调情绪表达的重要性。
3. 情绪调节：- 介绍情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练等。
- 分享情绪调节的成功案例。
二、人际交往技巧（30分钟）1. 沟通技巧：- 讲解有效沟通的要素，如倾听、表达、提问等。
- 举例说明沟通技巧在恋爱中的运用。
2. 冲突解决：- 分析恋爱中常见的冲突类型，如价值观冲突、兴趣冲突等。
- 介绍冲突解决的策略，如妥协、沟通、求同存异等。
三、心理测试（10分钟）1. 教师提供心理测试，让学生了解自己的恋爱心理特点。
2. 分析测试结果，引导学生进行自我反思。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结课程内容，强调恋爱心理健康的重要性。
大学生恋爱及性心理教案
教学目标：1. 让学生了解恋爱及性心理的基本概念和重要性。
2. 帮助学生树立正确的恋爱观和性心理观念。
3. 提高学生处理恋爱及性心理问题的能力。
4. 增强学生的心理素质，促进身心健康。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. PPT课件2. 相关案例及讨论材料3. 心理测试问卷教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，引导学生思考恋爱及性心理对大学生生活的影响。
2. 引出本节课的主题：大学生恋爱及性心理教育。
二、教学内容1. 恋爱及性心理的基本概念- 恋爱：指男女双方基于一定的社会关系，以情感、兴趣、爱好为基础，形成的一种亲密关系。
- 性心理：指个体在性生理、性心理、性道德等方面的心理活动。
2. 恋爱及性心理的重要性- 恋爱可以满足个体的情感需求，促进心理健康。
- 性心理教育有助于提高个体性健康水平，预防性传播疾病。
三、案例分析1. 通过实际案例，让学生了解恋爱及性心理问题。
2. 引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何树立正确的恋爱观？- 如何处理恋爱中的心理困扰？- 如何保持健康的性心理？五、总结1. 强调恋爱及性心理教育的重要性。
2. 呼吁学生关注自身心理健康，树立正确的恋爱观和性心理观念。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习恋爱及性心理的基本概念和重要性。
2. 回顾案例分析及小组讨论的内容。
二、心理测试1. 分发心理测试问卷，让学生了解自己的恋爱及性心理状况。
2. 分析测试结果，引导学生认识自身问题。
三、互动环节1. 邀请学生分享自己在恋爱及性心理方面的困惑和经验。
2. 邀请专家为学生解答疑问。
四、总结1. 强调心理健康对大学生的重要性。
2. 呼吁学生关注自身心理健康，树立正确的恋爱观和性心理观念。
教学反思：1. 教师应关注学生的心理需求，及时调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高教学效果。
3. 注重培养学生的心理素质，促进身心健康。
大学生恋爱与心理健康教案
课时：2课时教学目标：1. 了解大学生恋爱心理特点，认识到恋爱对大学生心理健康的影响。
2. 掌握恋爱中常见的心理问题及应对方法。
3. 培养学生正确对待恋爱，维护心理健康的能力。
教学重点：1. 大学生恋爱心理特点2. 恋爱中常见的心理问题及应对方法教学难点：1. 学生如何正确对待恋爱，维护心理健康教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为大学生应该恋爱吗？为什么？2. 引导学生思考恋爱对大学生的影响。
二、讲解1. 大学生恋爱心理特点：（1）对爱情的渴望：大学生正处于青春年华，对爱情充满向往。
（2）情感需求：大学生渴望得到关爱、陪伴和认可。
（3）独立性：大学生追求独立自主，恋爱中的关系趋于平等。
2. 恋爱对大学生心理健康的影响：（1）积极影响：恋爱可以增进人际关系，提高心理素质，促进心理健康。
（2）消极影响：恋爱中可能出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
三、案例分析1. 分析恋爱中常见的心理问题，如：焦虑、抑郁、自卑、依赖等。
2. 探讨应对方法，如：调整心态、寻求支持、学会沟通等。
四、讨论1. 学生分组讨论：如何正确对待恋爱，维护心理健康？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，巩固知识点。
二、讲解1. 恋爱中的心理调适方法：（1）保持自信：相信自己，勇敢面对恋爱中的挑战。
（2）学会沟通：与恋人保持良好的沟通，增进理解与信任。
（3）调整心态：保持积极乐观的心态，正确看待恋爱中的挫折。
（4）寻求支持：在遇到困难时，寻求家人、朋友或专业人士的帮助。
三、案例分析1. 分析恋爱中常见的心理问题，如：焦虑、抑郁、自卑、依赖等。
2. 探讨应对方法，如：调整心态、寻求支持、学会沟通等。
四、总结1. 总结恋爱与心理健康的关系，强调正确对待恋爱的重要性。
2. 布置课后作业：结合自身实际情况，撰写一篇关于恋爱与心理健康的感悟。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、讨论等方式，帮助学生了解大学生恋爱心理特点，掌握恋爱中常见的心理问题及应对方法，提高学生正确对待恋爱，维护心理健康的能力。
大学心理健康恋爱观教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解恋爱心理的基本知识和恋爱过程中的心理现象。
2. 引导学生树立正确的恋爱观，认识到恋爱对个人成长的影响。
3. 培养学生处理恋爱关系的心理能力，提高人际交往能力。
4. 帮助学生建立健康、和谐的恋爱关系。
教学内容：一、恋爱心理的基本知识1. 恋爱的定义与特点2. 恋爱心理的发展阶段3. 恋爱中的心理现象二、恋爱观教育1. 正确的恋爱观的重要性2. 恋爱观对个人成长的影响3. 如何树立正确的恋爱观三、恋爱关系处理1. 恋爱中的沟通技巧2. 恋爱中的心理调适3. 恋爱中的责任与尊重教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生分享自己对于恋爱的看法和经历。
2. 提出问题：什么是恋爱？恋爱对我们的影响有哪些？二、恋爱心理的基本知识1. 讲解恋爱的定义与特点，让学生了解恋爱的本质。
2. 分析恋爱心理的发展阶段，让学生认识到恋爱心理的变化过程。
3. 举例说明恋爱中的心理现象，如：恋爱中的焦虑、兴奋、依赖等。
三、讨论1. 学生分组讨论：如何树立正确的恋爱观？2. 分享讨论结果，教师点评。
第二课时：一、恋爱观教育1. 讲解正确的恋爱观的重要性，让学生认识到恋爱观对个人成长的影响。
2. 分析恋爱观对个人成长的影响，如：性格、价值观、人际关系等。
3. 讲解如何树立正确的恋爱观，如：理性对待恋爱、尊重他人、承担责任等。
二、恋爱关系处理1. 讲解恋爱中的沟通技巧，如：倾听、表达、协商等。
2. 讲解恋爱中的心理调适，如：情绪管理、压力释放等。
3. 讲解恋爱中的责任与尊重，如：诚实守信、关爱对方等。
三、案例分析1. 教师提供恋爱关系处理案例，让学生分析并讨论。
2. 学生分享自己的观点和经验，教师点评。
四、总结1. 回顾本次课程的主要内容，强调恋爱观教育的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，树立正确的恋爱观。
教学评价：1. 学生对恋爱心理的基本知识的掌握程度。
2. 学生对恋爱观教育的认识和理解程度。
大学生恋爱心理辅导课教案
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生树立正确的恋爱观，认识到恋爱在人生中的重要性。
2. 提高学生处理恋爱中情感问题的能力，培养良好的恋爱心理素质。
3. 增强学生自尊自爱、尊重他人、坦诚相待的恋爱态度。
教学重点：1. 恋爱观的形成与调整2. 恋爱中的心理调适3. 恋爱关系的处理与维护教学难点：1. 恋爱中的心理障碍识别与克服2. 恋爱关系的健康平衡教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段关于恋爱心理的视频，引发学生对恋爱心理的思考。
2. 学生分享自己身边的恋爱故事，引出本次课程的主题。
二、教学内容1. 恋爱观的形成与调整- 讲解恋爱观的概念，强调恋爱观对恋爱关系的影响。
- 分析不同恋爱观的特点，引导学生树立正确的恋爱观。
- 通过案例分析，让学生认识到恋爱观在恋爱过程中的重要性。
2. 恋爱中的心理调适- 讲解恋爱中常见的心理问题，如焦虑、自卑、依赖等。
- 分析心理问题的成因，指导学生如何调整心态，应对恋爱中的心理问题。
三、案例分析1. 分析一个典型的恋爱案例，让学生深入理解恋爱心理。
2. 学生分组讨论，分享自己在恋爱中遇到的问题及解决方法。
四、课堂小结1. 总结本次课程的主要内容，强调恋爱观、心理调适在恋爱中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生反思自己在恋爱中的心理状态。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生回顾自己在恋爱中的心理体验。
2. 学生分享自己在课后作业中的心得体会。
二、教学内容1. 恋爱关系的处理与维护- 讲解恋爱关系中的沟通技巧，如倾听、表达、赞美等。
- 分析恋爱关系中的冲突与解决方法，指导学生如何处理恋爱关系中的问题。
2. 恋爱中的心理障碍识别与克服- 讲解恋爱中的心理障碍，如控制欲、依赖性等。
- 分析心理障碍的成因，指导学生如何识别与克服心理障碍。
三、互动环节1. 学生进行角色扮演，模拟恋爱关系中的沟通场景，提高学生的沟通能力。
2. 学生分享自己在恋爱中遇到的问题，共同探讨解决方案。
大学恋爱心理健康教育教案
教学目标：1. 了解大学生恋爱心理的基本知识，树立正确的恋爱观。
2. 掌握恋爱中可能遇到的心理问题和应对方法。
3. 培养健康的恋爱心理，提高人际交往能力。
4. 增强心理素质，促进个人全面发展。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：教室教学准备：1. 多媒体课件2. 案例分析材料3. 小组讨论问题教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问“你对恋爱有什么看法？”引导学生思考恋爱对大学生的影响。
2. 介绍本次课程的目的和重要性。
二、恋爱心理基础知识1. 讲解恋爱的心理发展阶段，包括吸引、亲密、承诺三个阶段。
2. 分析恋爱中的心理需求，如归属感、安全感、自尊心等。
3. 讲解恋爱中的心理问题，如自卑、焦虑、依赖等。
三、案例分析1. 选取典型案例，分析恋爱中的心理问题及解决方法。
2. 引导学生讨论案例，分享自己的观点和经验。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：（1）如何正确看待恋爱中的矛盾和冲突？（2）如何处理恋爱中的自卑和焦虑？（3）如何培养健康的恋爱心理？五、总结1. 总结本次课程的主要内容，强调恋爱心理健康的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于恋爱心理健康的感悟。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾上节课的内容，引导学生分享自己的感悟和收获。
2. 强调恋爱心理健康对大学生成长的重要性。
二、恋爱中的心理问题及应对方法1. 讲解恋爱中的心理问题，如分手后的心理创伤、失恋后的心理调适等。
2. 分析应对恋爱心理问题的方法，如心理疏导、寻求专业帮助等。
三、人际交往能力培养1. 讲解人际交往能力对恋爱的重要性。
2. 介绍提升人际交往能力的技巧，如沟通技巧、同理心等。
四、心理素质提升1. 讲解心理素质对恋爱的影响。
2. 介绍提升心理素质的方法，如心理训练、心理调适等。
五、总结与作业1. 总结本次课程的主要内容，强调恋爱心理健康对大学生成长的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生结合自身实际，撰写一篇关于恋爱心理健康的行动计划。
恋爱心理与大学生心理健康教案
课程名称：大学生心理健康教育授课对象：大学生授课时间：2课时教学目标：1. 使学生了解恋爱心理的基本概念和特点。
2. 帮助学生识别和调整恋爱中的心理问题。
3. 培养学生健康的恋爱观念和自我保护意识。
4. 提高学生的人际交往能力和心理素质。
教学内容：1. 恋爱心理概述2. 恋爱中的心理问题及应对策略3. 健康恋爱观念的培养4. 恋爱中的自我保护教学过程：第一课时一、导入1. 以“你如何看待恋爱？”为话题，组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经历。
2. 引导学生思考恋爱与心理健康之间的关系。
二、恋爱心理概述1. 讲解恋爱心理的基本概念，包括爱情的定义、恋爱的发展阶段等。
2. 分析恋爱心理的特点，如情感投入、依赖性、期望值等。
3. 结合案例，展示恋爱心理在不同阶段的表现。
三、恋爱中的心理问题及应对策略1. 介绍恋爱中常见的心理问题，如恋爱焦虑、恋爱恐惧、恋爱依赖等。
2. 分析这些心理问题的成因，并提供相应的应对策略。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟解决恋爱中的心理问题。
第二课时一、健康恋爱观念的培养1. 讲解健康恋爱观念的内涵，如平等、尊重、信任等。
2. 强调恋爱中的人格独立和情感独立的重要性。
3. 组织学生讨论如何建立健康的恋爱关系。
二、恋爱中的自我保护1. 讲解恋爱中的自我保护意识，如避免过度依赖、保持独立思考等。
2. 分析恋爱中的潜在风险，如情感欺骗、性侵犯等。
3. 提供自我保护的具体方法，如学会拒绝、保护个人隐私等。
三、总结与反思1. 总结本节课的主要内容，强调恋爱心理与大学生心理健康的重要性。
2. 引导学生进行自我反思，思考如何在恋爱中保持心理健康。
3. 鼓励学生课后继续关注恋爱心理问题，并积极参与相关活动。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，评估其参与度。
2. 角色扮演：评估学生在模拟解决恋爱心理问题时的表现。
3. 反思报告：要求学生课后提交一份反思报告，总结学习收获和体会。
(2024年)恋爱心理与大学生心理健康教案
2024/3/26
7
大学生恋爱观念及态度调查
恋爱观念
大多数大学生认为恋爱是大学生活的重要组成部分，他们期待浪漫、稳定的感 情关系，并愿意为之付出努力。
恋爱态度
调查显示，大学生对待恋爱的态度较为开放和包容，他们注重感情交流和精神 共鸣，对异性的外貌、才华和品质等方面都有较高的要求。
寻求支持
当恋爱中出现问题时，应积极面对并寻求 解决办法，而不是逃避或沉溺于负面情绪 中。
与朋友、家人或心理辅导员分享自己的感 受和困惑，可以获得情感支持和建议，有 助于缓解心理压力。
保持生活平衡
培养健康心态
在恋爱之余，也要关注自己的学业、兴趣 爱好和社交活动，保持生活的多元化和平 衡。
通过心理咨询、心理辅导课程等方式学习 情感管理和压力应对策略，培养健康、积 极的心态面对恋爱中的挑战。
恋爱心理教育将更加普及
随着社会的发展和人们对心理健康的重视，恋爱心理教育将在未来更加普及，成为大学生心理健康教育的重要组成部 分。
多元化恋爱观念将得到更多认同
随着社会的进步和文化的多元化，人们对于恋爱的观念也将更加多元化和包容，不同的恋爱观念将得到更多的认同和 尊重。
建议加强实践性和应用性教学
为了更好地帮助学生掌握恋爱心理知识并应用于实际，建议未来的课程加强实践性和应用性教学，如增 加案例分析、角色扮演等互动环节。
2024/3/26大学生活增添了色彩和深度，带来了更多的快乐和满足感。与伴
侣共度的时光，无论是学习、娱乐还是旅行，都能为大学生留下难忘的
回忆。
12
消极影响：情绪波动、焦虑抑郁等
情绪波动
恋爱中的争吵、误解和分手等情 况可能导致大学生情绪波动，甚 至影响到他们的日常生活和学习
大学生恋爱心理课教案设计
授课对象：大学生授课时长： 2课时教学目标：1. 帮助学生了解恋爱心理的基本概念和理论。
2. 培养学生正确的恋爱观，提高恋爱中的自我认知和情感管理能力。
3. 促进学生的人际交往能力，增强恋爱关系的稳定性。
4. 引导学生树立健康的婚恋观，为未来的婚姻生活打下良好的基础。
教学重点：1. 恋爱心理的基本理论。
2. 恋爱中的自我认知和情感管理。
3. 人际交往技巧在恋爱中的应用。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对恋爱中的心理冲突。
2. 如何结合实际案例，提高学生的情感管理能力。
教学内容：第一课时一、导入- 通过一个简单的问卷调查，了解学生对恋爱的看法和期望。
- 引导学生思考：什么是恋爱？为什么会有恋爱？二、恋爱心理基本理论- 讲解恋爱心理的基本理论，包括：恋爱发展的阶段、恋爱中的心理需求、恋爱中的冲突与解决等。
- 结合实际案例，分析恋爱心理的复杂性和多样性。
三、自我认知与情感管理- 引导学生认识自我，包括：自我价值、性格特点、兴趣爱好等。
- 讲解情感管理的技巧，如：情绪调节、自我控制、沟通技巧等。
第二课时一、人际交往技巧在恋爱中的应用- 讲解人际交往技巧在恋爱中的重要性。
- 通过角色扮演和小组讨论，让学生学习如何运用人际交往技巧解决恋爱中的问题。
二、恋爱中的心理冲突与解决- 分析恋爱中常见的心理冲突，如：信任危机、沟通障碍、价值观差异等。
- 讲解解决心理冲突的方法，如：坦诚沟通、换位思考、寻求专业帮助等。
三、总结与反思- 引导学生总结本课程所学内容，反思自己在恋爱中的表现和成长。
- 鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提升恋爱质量。
教学方法：- 讲授法：讲解恋爱心理的基本理论和技巧。
- 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解恋爱心理的复杂性和多样性。
- 角色扮演法：让学生在模拟情境中学习人际交往技巧。
- 小组讨论法：鼓励学生分享自己的恋爱经历，共同探讨解决恋爱中的问题。
教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与程度。
心理健康课大学生恋爱心理PPT学习教案
7．爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力,它对人的一生发 展有着重要的意义。对于当代大学生来说只有调整好自己的心 态，树立正确的恋爱价值观，正确处理爱情和事业的关系，培 养好爱的能力才能获得美丽浪漫的爱情，实现自己情感和事业 上的双赢。
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第二节 恋爱对大学生成长发展的意义
一 大学生恋爱的动机
（三）心灵的空虚寂寞 环境陌生，大学生既好奇、兴奋又忧虑、担心，在新的
环境里常常会感到寂寞、空虚和孤独。 （四）虚荣心和从众心理 大学校园里到处可见情侣们成双成对，这对于单身的大
学生无疑是一种心理上的刺激，再加上普遍流传着诸如 “到大三还没有女（男）朋友就太没本事了”之类的话， 致使许多大学生只是为了满足自己的虚荣而谈恋爱。 （五）补偿心理 有些大学生恋爱是因为小时候在家庭中得不到关爱，进 入大学之后，希望能找到一个伴可以互相关爱，实际上 是对小时候缺失爱的一种补偿。
❖ 是一方的倾慕情感苦于不被对方知晓和接受而造成 的一厢情愿或对恋爱的渴望，俗称单相思，它仅仅 停留在个体单方面爱恋而无法发展成双方相恋的状 态。
❖ 是指一方否认或中止恋爱关系后给另一方造成的 一种严重的心理挫折。
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第十一章 恋爱与爱的能力
第一节 第二节
爱情的心理学理论 恋爱对大学生成长发展的意义
3.相爱应具备的心理因素：共同的人生观；和谐与互补；忠贞 的情感；理解和信任；尊重与自尊；节制和旁涉。
4.恋爱对大学生发展的意义表现在：恋爱可以促进大学生心理 的成熟；恋爱能促进大学生自我意识的提高；恋爱在某种程度 上能促进大学生不断追求事业成功。
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大学生心理健康教育之
何时及如何赢得完美的爱情
撰写人：谭翀
教学目标：
1、帮助学生认识：什么是爱情？如何赢得和保持完美的爱情？
2、帮助学生了解大学生恋爱中常见的心理问题和应对方案
3、帮助学生树立正确的性意识，学会恰当地处理性问题
教学重点与难点: 1、2
教学实施：
一、什么是爱情？
1、“爱情是感情的最高位阶”——莎士比亚。
电影为什么总喜欢演绎死亡和爱情？
2、“恋爱是严重的精神病”——柏拉图。
如果一个人半夜独自去看流星雨是不是有病？那俩人去看呢？
3、“爱情不过是一个肮脏的诡计，它欺骗我们去完成传宗接代的任务。
”——毛姆。
a.为什么同性恋会被很多人视为异端？
b.如果你一开始就很直接：“你给我生个孩子吧？”“滚！”
4、斯滕伯格的爱情三元理论
a.激情。
以性等人的原始欲望为主要特征。
增强吸引力的招数：节食、化妆品、减肥药。
约会的招数：吃饭、鲜花、巧克力、欢乐谷……
b.亲密。
知心的朋友、倾诉的对象、形影不离的伙伴、同甘共苦的死党。
为什么有人说“婆媳就是天敌”？钱包在谁那里？——你跟爱人有多亲密
c.承诺。
珍惜和执着、责任与义务、等待与厮守。
戒指（是要借机敲新郎一笔吗？）、婚礼（是要借机把送出去的彩礼回收一下吗？）和政府干预（发结婚证？关你政府什么事儿？）
二、赢得及保持爱情是一种能力
“男人法定参军年龄是十八岁，法定结婚年龄是二十二周岁……”是因为女人比敌人更难以对付吗？
“为什么我的爱情还没有到来？”爱无能的患者超过了性无能！
走马灯似的换朋友，其实是爱无能。
他们没有真正体会到爱的美。
他们是孤独的。
只有不断新的肤浅的刺激才能给他们带来些须的安慰。
为什么每一段感情又无法维持长久？因为他们不愿被别人看透他的空虚和浅薄。
1、给予安全与信赖的能力。
a. 为姜子牙与朱买臣的老婆辩护
b. 人类的原始本能与，男女择偶的心理差异。
C. 只有爱才能收获爱，因为你能给予，所以你是富有的。
2、懂得感恩，懂得珍惜的能力
a. 陈世美的错误在哪里？
b. 学会感恩：他/她用自己人生中最美好的青春时光来陪你
3、懂得相互尊重的能力——举案齐眉、相敬如宾
a. 发现她的优点，发自内心地赞美
b. 描述事实而不要指责和攻击
c. 争吵与辩论的四个原则:
永远不要跟女人辩论，她们都是辩论天才；
不要翻“小鸡肠子”、就事论事；
记录下来，帮助你理清逻辑和思路；
“那句话我表达错了，我是这个意思”。
d. 不要试图去改变别人，因为真爱会潜移默化地改变对方和自己。
4、不断提升自我，增强自身吸引力的能力
a. 潘金莲事件的现实主义解读
b. 织毛衣的女生与陪读的男生
c. 不要考验对方，先看看自己做好了没有，否则你自己也经不起考验
d. 推荐一部电影《土拨鼠日》
5、不断帮助对方，提供发展支持的能力
a. 恋爱会影响学业吗？
b. 成功人士背后都有一个成功的另一半：克林顿与希拉里
三、性、爱情和婚姻
1、“美”与性有关
a. 什么是美？弗洛伊德的“利比多”
b. “美貌”有用吗？减肥的女生
c. “心灵美”——人类对“美”的特殊体验
2、爱情简史
a. 为什么现代人的生活水平提高了，离婚率却提高了？嫁鸡随鸡、嫁狗随狗”的时代过去了。
b. 性、婚姻和爱情是一体的吗？
c. 为什么现代婚姻是“一夫一妻”制而不是其他？为什么婚姻内的性行为是受社会保护和祝福的，而婚外的性行为却被人们冠上“偷”、“贱”、“臊”、“破鞋”等丑陋的词汇？
3、爱情是自私的，但婚姻却不是单单两个人的事情
a. 婚姻的经济互助功能还是一个很重要的基础
b.“自由恋爱”还是“门当户对”？
c. 什么算是“嫁得好”——你的爱情观功利吗？
4、性与爱的相互促进，自然与和谐
a.千万不要犯法
b.千万不要伤害别人，情感和身体上的：得病、堕胎、失去生育能力
情感上的伤害：欺骗。
宗教上的重罪！把别人当成一个比你低等的动物。
你的所作所为可能会影响对方的爱情观，进而影响他一生的幸福。
c.千万不要伤害自己
四、恋爱的意义
1、建立更进一步的亲密关系的学习
2、单恋与三角恋都说明你恋爱的时机还不成熟
3、失恋是一种重新开始
a. 失恋为什么会痛苦？“被人甩”和“甩别人”
b. 如何从失恋的痛苦中走出来？
c. 课堂实践：好朋友失恋了，你如何去劝他？
甲：大丈夫但恐名誉不立，何患无妻？天涯何处无芳草？乙：就他那个德性，根本就配不上你！分了正好！
丙: ……。