2019-2020年五年级语文上册课文内容复习
2019-2020年人教版五年级语文上册第二课至第五课复习
四、《小苗与大树的对话》词语解释与应用
【绿林好汉】原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。本课指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山的各位英雄。
例句:收了无数的绿林好汉,查拿海寇。(清·文康《儿女英雄传》第二十一回)
【一百单八将】单,一个。本课中指梁山上的一百零八个好汉。
七《小苗与大树的对话》好词好句好段
【词】绿林好汉 滚瓜烂熟 能文能理 中西贯通 古今贯通 文理贯通
【段】
喜欢语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最后清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。
第二段(第4至8自然段):“我”选择书为伴的理由。
第四课《我的“长生果”》
一、《我的“长生果”》课文解读
这是一篇略读课文。
八、《小苗与大树的对话》主要内容
本文记叙了作者苗苗与北大著名学者季羡林就读书的话题展开的对话。
第三课《走遍天下书为侣》
一、《走遍天下书为侣》课文解读
这是一篇精读课文。
这篇课文短小精致,语言浅显易懂,角度新颖,表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问,灵活鲜活的比喻,以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点:你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。
2019年五年级语文上册一至四单元复习资料
《窃读记》1作者林海音(1918年-2001年),原名林含英,小名英子,生于日本大阪,原籍台湾苗栗县头份镇,作家。
代表作《城南旧事》,是关于林海音童年在北京生活的六则小故事,曾改编成电影。
2课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
3理解句子①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”:贪得无厌,没有满足的时候。
比喻句:将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!(破折号起解释说明的作用)这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。
窃:在本文中指“只读不买。
”快乐:“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕:时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”对比:发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
窃读收获了知识与智慧。
⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)
小学五年级上册(部编版)课文必背、必学重点知识梳理(最全、最新)第一单元一、课文理解1、《白鹭》作者:郭沫若代表作《女神》文体:散文写作手法:对比主题思想:描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行(生活习性)时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
觅食——《水田钓鱼图》栖息——《枝头独立图》飞行——《黄昏低飞图》2、《落花生》作者:许地山笔名落华生文体:散文写作手法:借物喻人本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程,重点写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景,由花生的特点说出“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”花生:不图虚名,默默无闻,朴实无华,用处很多3、《桂花雨》作者:琦君文体:散文写作手法:倒叙本文回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景(摇桂花、晒桂花、下桂花雨、桂花香味等),抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活怀念之情。
4、《珍珠鸟》作者:冯骥才文体:散文写作手法:拟人、比喻本文写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出最美好的境界。
”的感受。
二、文章背诵《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
那雪白的蓑毛,全身流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
《落花生》父亲接下去说:“所以你们要像花生,他虽然不好看,可是很有用。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”《珍珠鸟》信赖,往往创造出最美好的境界。
蝉【唐】虞世南垂緌(纟委)饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
垂緌:这里指蝉头部伸出的触须(形象)。
饮清露:吸吮着清澈甘甜的露水(习性)。
流响:连续不断的鸣叫(声音)。
疏桐:稀疏的梧桐树枝。
藉:jie凭借。
这是一首咏物诗。
写作手法:托物言志首句“垂緌饮清露,流响出疏桐。
人教版五年级上学期语文期末复习要点:重点课文背诵-小学语文基础知识归纳.doc
人教版五年级上学期语文期末复习要点:重点课文背诵|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-小学的学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累,同学们可以通过五年级上学期语文期末复习要点巩固自己所学知识,看自己有哪些知识点还未掌握!五年级上学期语文期末复习要点第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
我跨进书店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛过于急切地寻找,反而看不到那本书的所在。
从头来,再数一遍,啊!它在这里,原来不是在昨天那位置上。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家才能读完。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木了,我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
第5课《古诗词三首》。
第6课《梅花魂》第13自然段。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪R,花开得愈精神,愈秀气。
五年级上册语文各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理
第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题:《白鹭》是一篇寓情于物的散文,本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙地把它置于三幅优美的画中,这三幅画可命名为:白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起,结尾用“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应,抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过2.父亲说:“花生的很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文,作者是许地山,笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理,体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2. 课文以“落花生”为话题,按照事情发展的顺序,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生,其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法,而父亲则着眼于赞美花生的品质。
4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处,来教导“我们”如何做人。
2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
2019新部编人教版五年级上册语文全册知识要点总结(期末总复习)第一单元知识要点归纳一、易读错的字。
蓑.毛(suō shuō)嵌.在(jiàn qiàn)镜匣.(xiáji á)榨.油(zhà zà)便.宜(biàn pián)浸.在(jìn q ìn)长喙.(yuán huì)戴.青(dài hēi)嗜.好(shì sì)亩.产(mǔ mǒu)箩.筐(luó nuó)兰.花(nán l án)蔓.延(wàn màn)眼睑.(liǎn jiǎn)眸.子(múmóu)清澄.(chéng dèng)石榴.(liú liù)挨.近(āiái)二、词语听写。
精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花木兰花糕饼茶叶泡茶三、形近词组词。
宜(适宜)嵌(嵌入)哨(哨子)朱(朱红)宣(适宜)崭(崭新)稍(稍微)株(一株)鹤(白鹤)框(框架)恩(恩惠)鹅(白鹅)眶(眼眶)思(思念)嫌(嫌弃)匣(匣子)韵(韵律)赚(赚钱)医(医生)暗(暗自)奋(奋斗)咐(吩咐)矮(矮子)慕(羡慕)亩(一亩)附(附近)短(长短)幕(夜幕)播(播种)亭(亭子)绕(围绕)暮(日暮)插(插队)享(享受)吩(吩咐)浇(浇水)亨(大亨)粉(粉条)懂(懂事)婆(老婆)缠(缠绕)浸(浸湿)董(董卓)姿(姿态)编(编制)侵(侵略)憧(憧憬)糕(糕点)茶(茶水)萝(萝卜)兰(兰花)粘(粘贴)荼(如火如荼)锣(锣鼓)言(言语)饼(饼干)捡(捡起)箩(萝卜)拼(拼命)俭(简朴)四、修饰词。
(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立(鲜红嫩绿)的果实(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上开辟(空地)价钱(便宜)(指指点点)地告诉(布满)阴云(使劲)地摇(纷纷)落下来桂花(盛开)(温暖)地巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林(笛儿般)的叫声(娇嫩)的鸣叫(珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写五、近义词、反义词。
部编版五年级上册语文单元复习要点全册
部编版五年级上册语文单元复习要点全册第一单元复习要点一、复习课文1.《白鹭》描写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。
4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。
我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。
二、背诵、默写1.背诵:《白鹭》。
2.默写:《蝉》。
三、词语听写适宜白鹤嫌弃放哨韵味播种浇灌吩咐凉亭羡慕兰花外婆糕点油饼沉浸缠绕安稳泡茶四、形近字组词五、多音字组词便盛六、近义词适宜——适合生硬——生疏寻常——平常美中不足——白璧微瑕开辟——开拓可惜——惋惜便宜——低廉爱慕——喜爱成熟——老练姿态——姿势寻找——寻觅新鲜——鲜嫩亲近——亲密信赖——信任索性——干脆淘气——调皮繁茂——茂盛七、反义词精巧——粗笨安稳——动荡配合——干扰优美——丑陋可贵——可耻便宜——昂贵爱慕——嫌弃喜欢——讨厌成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢提前——延迟信赖——怀疑美好——丑恶伤害——爱护淘气——乖巧八、成语美中不足不动声色九、在括号里填入合适的词语(精巧)的诗 (雪白)的蓑毛(青色)的脚 (优美)的歌曲(有用)的人 (鲜红嫩绿)的果实(迷人)的香气 (新鲜)的桂花(简易)的笼子 (茂盛)的吊兰(深幽)的丛林 (舒适温暖)的巢(鲜红)的小嘴 (繁茂)的绿蔓(蓬松)的球 (又细又亮)的叫声(圆圆)的白点 (细腻)的绒毛(滚圆)的身子 (银灰色)的眼睑(美好)的境界 (轻易)地钻出(深深)地印 (使劲)地摇(默默)地享受 (神气十足)地站立(不动声色)地写十、特殊词语AABC式:微微一笑ABAC式:满头满身又细又亮飞来飞去蹦来蹦去不知不觉AABB式:指指点点十一、量词一(首)散文诗一(只)白鹭一(幅)画面一(种)恩惠半(亩)空地十几(家)邻居一(处)小山一(袋)桂花一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(盆)吊兰十二、精彩文句1.比喻句(1)白鹭是一首精巧的诗。
【精编】2019-2020最新统编语文五年级上册期末复习知识点汇总
第一单元 单元知识小结一、易读错的字 白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好 清澄(chéng)朱(hū)鹭 望哨(shào) 玻璃框(uàng) 镜匣(iá) 韵(yùn)母 播(bō)种 榨(hà)油 吩咐(fù) 浇(jiāo)水 食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的 箩(luó)筐 木兰(lán)花 缠(chán)着 浸(jìn)泡 茶(chá)叶 糕饼(bǐng) 眸(móu)子 享(iǎng)受眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn)咂(ā)嘴二、易写错的字框:右边笔顺是:横、王、竖折。
匣:笔顺是:横、甲、竖折。
慕:写时注意底下是“”。
矮:左边最后一笔是点。
糕:米字旁的最后一笔是点。
婆:下面是“女”。
三、重点词语配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 矮矮地 体面 深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴 四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒)更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)g ēng(三更)便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)bi àn(方便)空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空) 盛⎩⎪⎨⎪⎧chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧l ào(落枕)lu ò(摇落)l à(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待)蔓⎩⎪⎨⎪⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣)⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱)⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍)六、近义词精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近 七、反义词精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特别 孤独—热闹 悠然—忙乱 清澄—污浊 美中不足—十全十美 安稳—动摇 难得—轻易 爱慕—厌恶 体面—寒碜 盛开—凋落 成熟—青涩 完整—残缺 香飘十里—臭气熏天 信赖—怀疑 八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语:雪白粉红青色草绿2. 数量词语:一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语:高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语:指指点点往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语:香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“×× 又××”式词语:舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式词语:又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句:那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
2019-2020学年度北师大版小学语文五年级上册5 水古诗二首复习巩固第六十篇
2019-2020学年度北师大版小学语文五年级上册5 水古诗二首复习巩固第六十篇➢第1题【填空题】形近字组词谈______淡______断______续______睛______晴______抓______孤______【答案】:【解析】:➢第2题【填空题】读诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》,根据诗意写诗句①两岸的青山一会儿出现,一会儿又忽闪不见,一叶小舟正乘风破浪,从日边驶来。
______②水波荡漾的晴天,景色真好,烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。
______【答案】:【解析】:➢第3题【填空题】我会选择划横线词的解释①天门中断楚江开______A.中午的时候断开 B.从中间断开 C.从中间拉开②水光潋滟晴方好______A.水中的灯光 B.湖面波光C.水面上的灯光③山色空蒙雨亦奇______A.天空迷蒙 B.空洞而迷蒙 C.云雾迷蒙的样子【答案】:【解析】:➢第4题【填空题】给词语选择正确的解释。
潋滟浓抹空蒙云雾迷茫的样子。
______波光闪动的样子。
______浓艳华丽的打扮。
______【答案】:【解析】:➢第5题【填空题】判断下面的说法是否正确。
对的打“√”,错的打“×”①天门山是一座大山。
______②从“天门中断楚江开”可以感到长江奔腾的气势。
______③《饮湖上初晴后雨》这首诗的后两句话是写西施。
______【答案】:【解析】:➢第6题【填空题】选字填空①晴睛我们要养成爱护眼______的好习惯。
雨刚停不久,天就______了。
②孤狐______狸说这葡萄很酸。
______帆远影碧空尽【答案】:【解析】:➢第7题【填空题】根据意思写出词语①波光闪动的样子。
______②才显得美。
______③云雾迷茫的样子。
______④也奇妙。
______【答案】:【解析】:➢第8题【填空题】古诗中有许多数字,请给下面诗句填上合适的数字,并想一想它们的作用①______个黄鹏鸣翠柳,______行白鹭上青天。
五年级上册语文复习1-8单元。非常详细完整
人教版语文五年级上册期末复习资料第一单元复习重点课文内容:《窃读记》作者:林海音一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。
二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。
三、【注意字音】转(zhuǎn)过街角目的(dì)地踮(diǎn)起脚尖暂(zàn)时四、多音字五、近义词(小状元P1二)担忧——急切——六、反义词【重点词句】(1)重点词:适宜:适合,相宜。
知趣:知道好歹,不惹人讨厌。
饥肠辘辘:饿得肚子直叫。
白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍:留恋,不忍分离。
(2)重点句:①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
人教版语文五年级上册复习知识点(含5篇)
人教版语文五年级上册复习知识点(含5篇)第一篇:人教版语文五年级上册复习知识点如果说创新是成功的常青树,那么知识就是滋养的长流水;如果说潜能是创造力的根基,那么知识就是潜能的主要内容。
下面小编给大家分享一些人教版语文五年级上册复习知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!人教版语文五年级上册复习知识1一、生字洛杉(shān)矶废墟(xū)重砸(zá)颤(chàn)抖混(hùn)乱血(xuè)迹噪(zào)声脊(jǐ)背攥(zuàn)着钱数(shǔ)落塞(sāi)进陷(xiàn)入誊(ténɡ)写歧(qí)途谨(jǐn)慎腼腆(tiǎn)几(jī)乎怔(zhènɡ)住按图索骥(jì)坠(zhuì)入打蔫(niān)儿艰涩(sè)拖沓(tà)二、多音字混(hùn hún)颤(chàn zhàn)数(shǔ shù)龟(guī jūn)兴(xīng xìng)觉(jué jiào)发(fā fà)埋(mán mái)三、近义词安顿——安排疾步——快步昔日——往日阻挡——阻拦混乱——杂乱悲痛——悲哀失魂落魄——魂不守舍瘦弱——瘦小疲惫——疲倦耽误——耽搁数落——批评忙碌——繁忙兴奋——羞怯敬仰——敬慕誊写——抄写谨慎——小心赞扬——赞叹残忍——残暴磨炼——锻炼喋喋不休——唠唠叨叨埋怨——抱怨毫无疑义——毫无疑问四、反义词坚定动摇幸福痛苦漆黑明亮伤害保护挖掘掩埋漂亮丑陋瘦弱强壮数落表扬忙碌悠闲歧途正路鼓励批评兴奋沮丧沉重轻松精彩糟糕湿润干燥慈祥严厉幸运倒霉腼腆大方赞赏贬斥紧张松弛谨慎粗心残忍仁慈收缩膨胀冷漠热情忐忑不安镇定自若雪上加霜锦上添花喋喋不休不声不响五、词语积累【描写震后场景的词语】满目疮痍废墟一片惨不忍睹触目惊心【表现母爱的词语】孟母三迁舐犊之情含辛茹苦任劳任怨寸草春晖【“一”字开头的词语】一如既往一表人才一笔勾销一刀两断一唱一和一箭双雕【描写心理的词语】忐忑不安提心吊胆心惊肉跳心乱如麻心急如焚六、词语搭配(绝望)地离开(失落)地离开(紧紧)地拥抱(深情)地拥抱(瘦弱)的脊背(弯曲)的脊背(龟裂)的手指(修长)的手指(呆呆)地扫视(缓缓)地扫视(慈祥)的母亲(温柔)的母亲(凶狠)的父亲(严厉)的父亲(认认真真)地誊写(清清楚楚)地誊写(滚烫)的手(冰凉)的手(忐忑不安)的心房(隐隐作痛)的心房(喋喋不休)地指教(滔滔不绝)地指教(深深)地谴责(无声)地谴责七、积累句型第17课地震中的父与子关联词:他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“(不论)发生什么,我(总)会跟你在一起!”(条件关系)第18课慈母情深关联词:我本已不想说出?°要钱?±两个字,(可是)竟说出来了!(转折关系)第19课“精彩极了”和“糟糕透了”反问句:难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?第20课学会看病1.比喻句:时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
2019-2020年语文版小学语文五年级上复习巩固第二十七篇
2019-2020年语文版小学语文五年级上复习巩固第二十七篇第1题【填空题】写出近义词思忖—______ 于是—______ 也许—______【答案】:【解析】:第2题【填空题】给加下划线的字注音倒霉______ 黏糊______ 瘆人______【答案】:【解析】:第3题【填空题】解释句中划线的词语。
且休赞叹,叫战去来。
赞叹:______ 去来:______那真君的相貌,果是清奇。
清奇:______二郎果一变,变作个鱼鹰儿。
果一变:______大圣见了,笑嘻嘻的,将金箍棒掣起。
掣:______【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】选择划线字的正确读音狡诈______(zhà zuò)匪______徒(fěi fēi)警惕______(yì tì)梭______子(suō shuō)伎______俩(qì jì)掠______过(lüè luó)【答案】:【解析】:第6题【填空题】想一想,填一填。
一阵______ 一条______ 一面______【答案】:【解析】:第7题【填空题】写出下列词语的近义词暖和______ 慰藉______ 猛厉______神奇______ 确实______【答案】:【解析】:第8题【填空题】形近字组词玻______ 偏______波______ 遍______【答案】:【解析】:第9题【填空题】同音字组词识______ ______ 科______ ______ 时______ ______ 颗______ ______ 【答案】:【解析】:第10题【填空题】多音字组词觉jué______ jiào______恶wù______ è______【答案】:【解析】:第11题【填空题】给加横线字注音老鹳______ 鹭鸶______ 【答案】:【解析】:第12题【填空题】照样子,换偏旁。
2019统编版新人教版五年级语文上册总复习 第1-5单元(课后习题+语文园地)课件
第二课《落花生》
一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内 容。
答:课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈 (议)花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点? 父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
答:父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的 果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来 它有没有果实,必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花 生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生 告诉“我们”(人要做有用的人,不要做只讲体面而对别 人没有好处的人)的道理。
三、小练笔。 生活中有很多平凡的人,他们像“花生”那样, 默默
无闻地作着贡献,用一段话写写你身边这样的人。 例1:老师虽然不像着名科学家那样驰名中外,也不像
电影明星那样引人注目。他们普通而平凡,但 老师一直坚守着自己的岗位,为我们呕心沥血,用自己辛勤 的汗水耕耘着这片土地,用自己的行动和耐心播撒了爱的种 子,使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵,老师 还在灯下备课,批改作业。那作业本上的那一条条批语,那 一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗?他们把一批批学生送 到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样 燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路 的桥梁。在这里让我们再一次说一声:老师,您辛苦了!您 为我们无私地贡献了一切,您爱我们,我们也爱您!
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2019-2020年五年级语文上册课文内容复习一、《师恩难忘》1、课文通过写,抒发了__________________。
课文中的田老师是一位的老师。
2、学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:___________________________。
二、《陶校长的演讲》1、如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在()、()、()、()各方面有长足的进步。
2、请你写一句陶行知的名言:________________________________________。
三、古诗两首:1、牧童骑黄牛,____________。
_____________,忽然闭口立。
这首诗是____代诗人________写的。
2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。
诗的后两句是:______________,___________________。
四、《去打开大自然绿色的课本》 1 课题的含义是。
2 为什么把大自然说成“绿色的课本”?3、祖国_______绿色的大门,给孩子们一片_________。
去吧,去呼吸山水间________,去吧,去打开大自然________________。
A,这段话即是文章的开头,也是文章的________,让人们感受到________的美好、神奇,召唤着人们去___________________。
(答案:探索大自然的奥秘)B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?____________________________________________________________________________ (答案:因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
)五《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们________________________.(答案:从小就应当热爱大自然,热爱科学。
)2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了____________________________________________3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目? ____________________________________六、《变色龙》1、变色龙,学名_________,因为它能够_________________________,以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们_________、________、________的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当________________。
3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。
4、写出几条带有动物的成语。
七、《金蝉脱壳》:未出壳的蝉尾使劲地__________,______________。
蝉儿把它已经出壳的上半身________________,又___________向前扑来,再用前脚抓住蝉壳___________,_____________的蝉尾就出来。
整个动作配合得________________。
八、《成语故事三则》1 《成语故事三则》分别讲了_____________、_______________、__________________2 三个成语的意思分别是______________________________________________________九、《推敲》1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得”_____________________”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“____”字更恰当些。
2、你认为用“推”,还是用“敲”好?请说明理由:____________________________十、《嫦娥奔月》1本文是一篇。
描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是___________________嫦娥,的后羿,的逢蒙。
2、分别用一两句话介绍一下人物:嫦娥: 后羿: 逢蒙:3、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一元宵节正月十五重阳节五月初五端午节八月十五中秋节九月初九新春佳节我还知道这些节日:4、写出两句与月亮有关的古诗。
,。
,。
十一、《读书莫放“拦路虎”》“拦路虎”指的是(),在文中指的是()。
请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”?十二、《伊索寓言》1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:___________、____________、__________________.2、这三篇寓言故事分别告诉我们:十三、《在大海中永生》1、飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。
大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语、、,意思不变。
2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗?说说你的理由。
十四、《高尔基和他的儿子》1、高尔基是一位,他的作品有《》、《》、《》等。
2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“”以及“”的两件小事,反映了高尔基父子间的,以及高尔基拳拳爱心。
3、“‘给’,永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的?十五、《艾滋病小斗士》1、文中的“小斗士”指的是________,他的死,引起了世界上许多人的关注,这其中有_____________和_________________。
2、为什么称他为“艾滋病小斗士”?____________________________________________ 十六、《鼎湖山听泉》文中描写入夜后泉声的句子__________________________________________作者运用了和的修辞手法。
十七、《黄果树瀑布》1、你知道我们国家有哪些瀑布___、___。
你知道世界上有哪些著名的瀑布____、____、____、___。
2、课文按照_____的顺序,依次写了___、____、____。
本文是游记,你还知道哪些文章是游记?写出两篇______、____。
3、阅读课文片断回答问题:黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽提多,所以显得气势飞凡,雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。
坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声齐鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
(1),课文第一句运用了__修辞手法来写的,你还知道哪些写瀑布的诗写下两句:(2),用“__”画出作者感受的句子。
用“~~~~”引起感受原因的句子。
(3),从这一段话中你体会到什么?______________________________________________ 十八、《莫高窟》1 文中介绍彩塑个性鲜明,神态各异的句子___________________2 文中介绍“飞天”形象的句子________________________________________十九、《天火之谜》美国科学家_________经过长期观察,大胆地推测雷暴就是_________,后来通过________实验揭开了雷电的秘密。
他还发明了________________。
二十、《厄运打不垮的信念》1、“厄运”指的是__________________,在本文中“厄运”指的是_______________________。
2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的?给了你怎样的启示?________________________________________________________________二十一、《诺贝尔》1、诺贝尔一生的在______和______方面有过许多发明,而他最突出的发明就是_________。
2、诺贝尔奖主要奖给___________、____________、_____________________、________________、__________________、五个领域中成就最突出的人。
二十二、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了三个人物的事例,说明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是__________________的精神,取得成功的。
2 、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示______________________________________________________________________________ 二十三、《林冲棒打洪教头》1、课文是根据我国古典小说的有关回目改写的,原著作者是2 、我们了解是林冲是个的人,洪教头是个_________________的人,柴进是个的人。
二十四、《少年王冕》1、一阵大雨过后,天空中_______。
阳光____________,照得湖水______________。
山上____________,______________;山下_____________,__________。
树枝像_______________,_______________。
湖里有_______________,花苞上__________________,荷叶上水珠_____________。
2、结合课文内容,说说王冕是一个怎样的人?_________________________________________________________________3、课文是根据小说的有关回目改写的,原著作者是______________二十五、《黄鹤楼送别》1、默写《黄鹤楼送孟浩然之陵》_____________________________________________________________________2、你还背诵了哪些送别诗?请写四首诗题:_____________、_______________、_______________、___________________。
二十六、《清平乐村居》1 《清平乐村居》这首词是代词人写的。
________是词牌名,是题目。
2 这首词描写了这些平常的农村景象,还写了____________________ ____________________________________________________把农村生活真实地反映出来,抒发了作者________________________________的思想感情。
3 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
相媚好:诗意:4最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
无赖: 卧剥:诗意:积累:。