五年级语文上册精读课文复习要点

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五年级语文上册精读课文复习要点

五年级语文上册精读课文复习要点1窃读记①课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

但所谓“窃”，也无非是只读不买。

我快乐是因为：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，害怕是因为：怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过神态和心理的对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

3走遍天下书为侣①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。

生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。

②从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。

作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。

以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

5古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

《泊船瓜洲》的诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

《秋思》的诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

五年级上册必背知识点

五年级上册必背知识点对于五年级的同学来说，掌握好上册的必背知识点是非常重要的。

这不仅有助于扎实基础，还能为后续的学习打下坚实的根基。

以下是为大家梳理的五年级上册各学科的重要必背知识点。

一、语文1、生字词课本中的生字词是语文学习的基础。

同学们要熟练掌握每课课后的生字，包括读音、写法、组词等。

例如“鹭”“嫌”“匣”等字的书写和读音。

2、古诗词必背的古诗词有《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》等。

不仅要会背诵，还要理解诗词的意思，体会诗人所表达的情感。

3、重点课文的理解像《落花生》《将相和》等重点课文，要理解文章的主题、人物形象以及所蕴含的道理。

4、句式把字句与被字句的转换，陈述句与反问句的转换，扩句与缩句等都是常见的句式考点，需要熟练掌握。

5、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法要能准确判断，并能在写作中恰当运用。

6、日积月累课本中的“日积月累”部分包含了很多经典的名言警句、俗语、成语等，要牢记并能灵活运用。

二、数学1、小数乘法掌握小数乘法的计算方法，包括小数点的位置确定等。

2、小数除法理解小数除法的意义，学会除数是小数的除法计算。

3、简易方程学会用字母表示数，解简易方程。

4、多边形的面积掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，并能灵活运用解决实际问题。

5、可能性了解事件发生的可能性，能判断简单事件发生的可能性大小。

三、英语1、单词课本后的单词表中的单词要牢记，包括拼写、读音和词义。

2、重点句型例如：What do you do on the weekend? I often play football 等常用句型要能熟练运用。

3、语法一般现在时、现在进行时等时态的构成和用法要掌握。

4、语音掌握元音和辅音的发音规则，能够准确读音。

四、科学1、光的传播了解光的直线传播、反射和折射现象。

2、生物的特征认识生物的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。

3、地球的运动知道地球的自转和公转，以及产生的昼夜交替、四季变化等现象。

五年级上册语文必备课文

五年级上册语文必备课文一、精读课文。

- 主要内容：课文以“窃读”为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

真真切切地表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

- 重点语句：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话生动地写出了作者窃读时矛盾的心理，快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。

- 学习要点：体会作者通过动作、心理描写来表达情感的方法，如“我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

”通过这一系列动作描写，表现出作者急切想读书的心情。

- 主要内容：通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 重点语句：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”这是文章的中心句，点明了作者借花生所表达的做人的道理。

- 学习要点：理解借物喻人的写作手法，体会花生的品格与像花生一样默默奉献的人的品质之间的联系。

- 主要内容：作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

- 重点语句：“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

’”这句话通过母亲的话，表达出对家乡的热爱和思念之情，因为家乡的桂花承载着作者儿时的回忆等特殊情感。

- 学习要点：感受作者对家乡的思念之情，体会作者通过描写桂花来抒发情感的方式，如描写桂花的香气、摇桂花的乐趣等。

- 主要内容：课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。

- 重点语句：“信赖，往往创造出美好的境界。

”这是文章的主旨句，表明人与动物之间相互信赖的美好关系。

- 学习要点：体会作者与珍珠鸟之间的信赖关系是如何逐步建立的，学习作者对珍珠鸟的描写方法，如外貌描写“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

五年级语文上册第三单元【精读课文《牛郎织女》

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他
亲密;二来呢,他想：牛那么勤勤恳恳地干活, 吃的好
不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很
好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,
喝的好筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气
热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上
晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一
精读“1+1” 《牛郎织女（一）+（二）》
一教学目标
1.能正确认读、规范书写文中的生字、生词。 2.有感情朗读课文，了解课文内容，进一步体会民间故事的特点。 3.品读关键情节，体会人物形象特点。 4.尝试用发挥想象，丰富故事情节的方式讲故事。 5.绘制连环画，并配以说明文字。
二教学重难点
1.体会人物形象的特点。 2.发挥想象讲故事。 3.绘制连环画，并配以说明文字。
勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着
手，怪有意思的。……两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、
设计意图：检查学生预习情况，认读生字，为阅读扫清障碍。
三教学流程
一、检查预习，整体感知：
3.交流对叶圣陶的了解。举手说说对叶圣陶的了解，学生互相补充。
叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣
陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。
设计意图：引导学生学会搜集资料，了解作者，丰富文学常识积累。

五年级上册语文课文知识点

五年级上册语文课文知识点主要包括以下几个方面：
1. 字词句知识：包括生字、生词、句子的结构、语法、标点符号等知识点。

学生需要掌握本课文中的生字，理解生词的含义，同时能够正确使用标点符号，掌握句子的基本结构和语法规则。

2. 课文内容理解：学生需要理解课文的主题、主要情节、人物形象、写作特点等。

学生需要能够概括文章的主要内容，理解文章的中心思想，分析人物形象的特点和性格，以及理解文章的写作技巧和艺术手法。

3. 情感态度和价值观：学生需要能够通过阅读课文，体会作者所表达的情感和态度，形成正确的价值观和人生观。

学生需要能够理解课文中所表达的情感和思想，从中受到启发和教育，培养积极向上的情感态度和价值观。

4. 阅读理解能力：学生需要能够通过阅读课文，理解文章的主旨、细节、推理等，同时能够根据上下文推测生词的意义，掌握一定的阅读技巧和方法。

5. 写作能力：学生需要能够模仿课文中的写作技巧和方法，写出一篇结构完整、语言通顺、表达清晰的短文。

学生需要掌握基本的写作技巧和方法，包括构思、选材、组织语言等。

在五年级上册语文课文中，学生需要重点掌握字词句知识、课文内容理解、情感态度和价值观、阅读理解和写作能力等知识点。

教师可以通过讲解、示范、练习等方式帮助学生掌握这些知识点，提高学生的语文素养和能力。

小学五年级语文上册知识点归纳

小学五年级语文上册知识点归纳人教版五年级上册语文第一单元复资料一、重点课文内容：1．《窃读记》，作者XXX，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。

表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。

3．《小苗与大树的对话》是访谈录，XXX老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

二、生字词1．易错音转（zhuǎn）过街角踮（diǎn）起脚尖2．易错字饿柜惧撑忧伴侣背诵锅碗盗窃屋檐酸痛豫3．多音字绿乐4．近义词担忧——急切——三、重点词句1．重点词：适宜：适合，相宜。

知趣：知道好歹，不引人讨厌。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比XXX不及实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋，不忍分离。

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

目的（dì）地暂（zàn）时人教版五年级上册语文第二单位复材料一、重点课文内容：1．《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

2．《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

3．《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。

夜里，住宿帐篷，每一个帐篷里都点起了灯。

部编版五年级语文上册13少年中国说课文精读理解

部编版五年级语文上册13少年中国说课文精读理解课文注释翻译13少年中国说（节选)梁启超〔说〕：“说”：是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明，在课文中是以议论的形式来表述。

这篇文章写于1900年，是一篇政论文，梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》。

〔少年中国〕：“少年中国”，作者认为，创造出这个“少年中国”是“中国少年”的责任，换言之，创造未来的中国是我们中国少年的责任，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。

〔梁启超〕：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，清末民初政治家、思想家、文学家、学者，维新派领袖之一我近代资产阶级改良主义运动领导人之一。

曾与师友康有为、谭嗣同等倡导变法，“百维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。

其著作编为《饮冰室合集》《今有梁启超全集》。

撰写了《中国史叙论》和《新史学》，批判封建史学，发动“史学革命”。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

〔故〕：所以，因此。

〖译文〗：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

〔则〕：连词，表示因果关系，就，便。

〔于〕：表示比较，相当于“过”。

〔雄〕：称雄。

〖译文〗：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

红日初升，其道大光。

〔其道大光〕：出自《周易·益》“自上下下，其道大光。

”〔其〕：指太阳。

〖译文〗：红日刚刚升起，道路充满霞光。

〖解析〗：以“红日初升”象征“少年中国”的灿烂前程；河出伏流，一泻汪洋。

〔河出伏流〕：比喻潜在力量爆发，其势猛不可挡。

语文五年级上册知识梳理

语文五年级上册知识梳理一、课文阅读1.《小蝌蚪找妈妈》-故事情节及主要人物-掌握文章的基本信息，如标题、作者等-学习描述自然景色的表达方式2.《七色花》-故事情节及主要人物-学习用对比的手法描写事物-学习运用修辞手法增强语言表达的效果3.《白鹅》-故事情节及主要人物-学习用感叹句表达强烈的情感-学习用拟人的手法赋予动物以人的特点和形象4.《蜗牛》-故事情节及主要人物-学习通过对比来加深对事物的认识-学习运用具体的描写手法刻画事物形象5.《我爱阅读》-学习描述人物特征和心理活动的表达方式-学习运用感叹句和反问句来表达情感和引起读者的思考-培养良好的阅读习惯和兴趣二、词语积累1.感情词语-学习用形容词和动词来描写人物的感情和心理活动，如开心、悲伤、害怕等2.形容词和副词-学习各种形容词和副词的用法，丰富语言表达能力，如美丽、快乐、轻轻地、认真地等3.动词短语-学习动词短语的构成和用法，如走过、跑到、看见等4.成语故事-学习一些常用的成语及其故事背景，如亡羊补牢、画蛇添足等三、语法知识1.名词-学习名词的分类和用法，如可数名词和不可数名词的区别，单数名词和复数名词的变化规则等2.动词-学习动词的时态和语态，如一般现在时、一般过去时、进行时、被动语态等3.形容词和副词-学习形容词和副词的比较级和最高级形式，如比较级的构成规则和最高级的用法4.代词-学习人称代词、物主代词、指示代词等的用法，如主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的区别等四、写作技巧1.写景描写-学习用丰富的语言描绘自然景色，如山水、花草、天空等2.人物描写-学习用形容词和动词来描写人物的外貌特征和内心活动，使人物形象更加生动3.记叙文写作-学习基本的记叙文写作结构和技巧，如开头引入、事件描述、结尾总结等4.话题写作-学习根据给定的话题展开写作，培养表达观点和思考问题的能力以上是五年级上册语文知识的主要内容，通过对这些知识的学习，可以提高阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。

五年级上册语文全部笔记

五年级上册语文全部笔记以下是五年级上册语文的一些重点笔记，涵盖了重要知识点、重点词句、以及阅读和写作技巧：第一单元知识点：理解课文内容，把握文章主旨。

学习生字生词，积累词汇。

了解景物的静态与动态描写。

重点词句：金秋时节、景色宜人、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、山河壮丽、瓜果飘香、春华秋实。

阅读技巧：如何从文章中提炼主旨，理解作者的写作意图。

写作技巧：学习描写季节的技巧，如运用恰当的形容词和生动的比喻。

第二单元知识点：学习说明文的基本结构和特点。

了解不同说明方法的表达效果。

学习生字生词，积累相关词汇。

重点词句：举例子、列数字、作比较、打比方。

阅读技巧：如何快速找到文章中的关键信息，理解说明文的逻辑结构。

写作技巧：运用不同的说明方法，清晰地表达观点或描述事物。

第三单元知识点：深入理解课文内容，把握文章的中心思想。

了解人物的描写方法，包括外貌、语言、动作和心理描写。

学习生字生词，积累词汇。

重点词句：面红耳赤、昂首挺胸、得意洋洋、目不转睛、全神贯注、仪态端庄、神态自若。

阅读技巧：如何通过人物描写理解人物的性格特点。

写作技巧：学习如何通过具体的事例来刻画人物形象，使人物更加生动真实。

第四单元知识点：了解民间故事的特点和结构，学习复述故事的方法。

学习生字生词，积累相关词汇。

了解中国的传统节日和习俗。

重点词句：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

阅读技巧：如何抓住故事的主要情节，理解故事的主题和寓意。

写作技巧：学习如何编写简单的民间故事，注意情节的连贯性和趣味性。

以上是五年级上册语文的部分重点笔记，完整内容建议查阅教辅或课本目录进行整理。

部编版五年级语文上册23鸟的天堂课文精读解析

部编版五年级语文上册课文精读解析23鸟的天堂作者：巴金（1）我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

〖环境描写〗：“热气已经退了”体现了傍晚的清凉，再加上天边“一段灿烂的红霞”，使得环境更加优美。

〖段解〗：交代“我们”出发的时间是傍晚。

（2）我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

〖段解〗：写“我们”到了河边，发现了几只小船。

（3）我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

〖动作描写〗：“跳”“解”“拿”“拨”“动”“移”这些动词用得准确而生动，寥寥数语就将“我们”“一个朋友”“船”的动态呈现了出来。

朗读时，要将这些动词读得轻快一些，体现出“我们”的美好心情。

〖朗读指导〗：朗读时，要将“跳”“解”“拿”“拨”“动”“移”这些动词读得轻快活泼一些，体现出“我们”轻松愉悦的心情。

（4）河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

〖比喻〗：把有规律的划水声比喻成一支乐曲，写出了划水声的悦耳，表现了作者愉快的心情。

〖朗读指导〗：朗读时，要用舒缓的、愉快的语气，其中“白茫茫”“乐曲”语调适当拉长，给人留下想象的空间。

〖段解〗：第3、4自然段写“我们”上船及在河里划船的情景。

〖段落层析分层〗（1－4）：写“我们出去游玩的时间、地点和当时的环境。

（5）在一个地方，河面变窄了。

〖解析〗：河面变窄的原因是大榕树的树冠占据了河面，从侧面突出了榕树之大。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

〖品词〗：“可爱表达了作者对榕树的喜爱之情。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

〖段解〗：写河面变窄，是榕树的枝叶伸到了水面上。

（6）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

五年级上册语文课文重点知识点归纳

【主题】五年级上册语文课文重点知识点归纳一、引言在五年级上册的语文课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对我们的语文学习和阅读理解能力有着深远的影响。

在本文中，我将全面归纳总结五年级上册语文课文的重点知识点，并结合个人理解和观点进行分析，希望能够帮助大家更全面、深入地理解这些知识点，提高语文学习的效果。

二、课文重点知识点归纳1. 《木兰诗》- 剧情梗概木兰代父从军，男女授受不亲- 重点词汇勇敢、忠诚、爱国- 文学知识古诗词的魅力与意境2. 《草房子》- 内容梗概描写了草房子里发生的一系列有趣的故事- 重点词汇贪玩、聪明、善良- 文学知识虚实结合、生活与文学3. 《送别》- 故事梗概李白与好友的离别之情- 重点词汇乡愁、离别、友情- 文学知识古诗词的抒情与离愁4. 《小燕子》- 情节梗概女孩小燕子被绣花针扎伤，最终被救活 - 重点词汇勇敢、善良、仁爱- 文学知识寓言故事的教育意义5. 《竹马》- 故事内容描写了少年时代的友情故事- 重点词汇童年、友情、成长- 文学知识叙事文学的魅力与情感表达三、个人观点与理解在学习这些课文的过程中，我深深感受到了其中蕴含的传统文化和人文情怀。

《木兰诗》教会了我们勇敢、忠诚和爱国的精神，激励我们在面对困难和挑战时勇往直前；《送别》抒发了别离之情，让我们更加珍惜友情和亲情；《小燕子》和《竹马》则教育了我们善良、仁爱的行为准则，让我们明白友情与成长的重要性。

五年级上册语文课文的重点知识点不仅是语文知识的学习，更是人文情怀和情感修养的培养。

通过深入理解和感悟这些知识点，我们可以更好地传承和发扬中华优秀传统文化，提高自身的人文素养和价值观。

四、总结与回顾通过本文的归纳总结和个人理解，我相信大家对五年级上册语文课文的重点知识点有了更加全面深入的认识。

在今后的学习中，希望大家能够继续重视这些知识点的学习，深入挖掘其中蕴含的深刻意义，并在阅读中不断提升自己的语文素养和人文修养。

部编版五年级上册语文与文学全册必考知识点汇总

部编版五年级上册语文与文学全册必考知
识点汇总
本文档汇总了部编版五年级上册语文与文学全册中的必考知识点，供同学们备考参考。

语文知识点
1. 词语解释：整理课文中出现的生字词语，并给出词语的解释和用法。

2. 短语搭配：整理课文中的常用短语搭配，并给出例句。

3. 句子结构：研究课文中的不同句子结构，例如陈述句、疑问句、祈使句等，并给出例句。

4. 文字解读：理解课文中的难字、生僻字，并解释其意思。

5. 文章段落：整理课文中的主题句和支持句，并分析段落结构和逻辑关系。

文学知识点
1. 诗词鉴赏：研究课文中的古诗词，并理解其意境和表达方式。

2. 文学作品：了解课文中涉及的各类文学作品，如童话故事、
传说故事、小说片段等。

3. 作者背景：了解课文中作者的背景信息，如名字、国籍、生
平等。

4. 文学常识：掌握课文中的文学常识，例如修辞手法、写作风
格等。

备考建议
1. 阅读理解：重点关注课文的主题和中心思想，注意理解作者
的写作意图。

2. 词语记忆：记忆生字词语的读音和意思，并适当进行拓展，增加词汇量。

3. 写作练：根据课文中的素材进行写作练，提高语言表达和写作能力。

4. 诗词背诵：对重要的古诗词进行背诵，并理解其内涵和艺术特点。

希望以上内容对同学们备考有所帮助，祝大家取得优异成绩！。

语文园地：五年级上语文统编教材要点总结

语文园地：五年级上语文统编教材要点总结总论语文统编教材五年级上册围绕“人与自然、人与社会、人与自我”的主题，培养学生热爱祖国语言文字、弘扬中华优秀传统文化、发展语言思维能力、提高人文素养。

教材以语文素养为核心，强调读写结合、听说并重，注重语言实践和思维训练。

要点一：阅读理解1.1 课文内容理解五年级上册语文教材共有27篇课文，包括古诗文、现代文、童话、寓言等多种体裁。

学生需要通过阅读，理解课文内容，把握文章主旨，体会作者情感。

1.2 语文知识运用培养学生通过关键词、关键句、标题、图表等线索，把握文章结构和内容，提高阅读理解能力。

同时，引导学生运用语文知识解决实际问题，如生活、学习中的疑惑。

1.3 阅读策略与方法引导学生运用略读、精读、猜读、群读等阅读策略和方法，提高阅读效率和理解深度。

要点二：写作训练2.1 写作内容与要求五年级上册语文教材设有18次写作训练，内容涵盖记叙文、议论文、应用文等多种文体。

学生需要通过观察、思考、表达，锻炼写作能力，提高写作水平。

2.2 写作方法与技巧培养学生运用联想、想象、对比、归纳等思维方法，进行写作构思和表达。

同时，注重写作过程中的词句锤炼、段落安排、修辞运用等技巧。

2.3 写作评价与反馈教师应及时给予学生写作评价与反馈，指导学生自我修改和提高，培养学生热爱写作的良好习惯。

要点三：口语交际3.1 口语交际内容五年级上册语文教材设有10次口语交际训练，内容涉及日常生活、学习交流、社会热点等方面。

学生需要通过口语交际，提高表达、倾听、应对的能力。

3.2 口语交际技巧培养学生运用恰当的语气、语调、表情、肢体语言等进行口语表达，注重倾听、理解、回应他人观点。

3.3 口语交际实践组织课堂讨论、角色扮演、演讲比赛等活动，为学生提供充分的口语交际实践机会，提高实际应用能力。

要点四：语文基础知识4.1 汉字与词汇学习汉字的基本笔画、笔顺、部首，掌握一定量的词汇，提高识字量和词汇量。

人教版小学语文五年级上册复习资料汇总

人教版小学语文五年级上册复习资料汇总一、学习要点概述人教版小学语文五年级上册共分为七个单元，分别为：“李白诗歌欣赏”、“灰姑娘”、“课堂英雄”、“小草”、“传说中的神树”、“蚂蚁的生活”和“爱国少年赵一曼”。

每个单元都涉及阅读、写作、探究、评价等内容，同时还有课外拓展和语文运动会相关课程。

如果要掌握这本书，还需要完成词语积累、作文写作、个人读书笔记、名著精读等辅助性任务。

二、知识点详解（一）课文导读1.李白诗歌欣赏•《将进酒》：了解与歌颂李白的人生态度和人格风貌；•《行路难》：了解生活中的困境和怎样面对生活中的苦难；•《望庐山瀑布》：了解并欣赏李白的山水诗歌；•《静夜思》：了解李白怀抱之情感表达。

2.灰姑娘•了解灰姑娘的生活环境、性格特点以及她的命运；•通过了解灰姑娘的故事，领悟同情、互助、勇气、坚持等重要品质。

3.课堂英雄•了解各种英雄，学会发现身边的英雄；•学会评估英雄，判断英雄的价值取向；•学会如何成为英雄。

4.小草•了解小草的特征、饮食、繁殖和栽培方法；•了解小草对我们生活的贡献和重要性；•养成“绿色生活”的意识。

5.传说中的神树•了解神话传说，认识文化背景；•了解传说中的梧桐树和桂花树的历史、地理、文化等方面的知识；•提升诗歌欣赏能力。

6.蚂蚁的生活•了解蚂蚁的基本生活方式、协作意识和行动力；•增强生态伦理意识。

7.爱国少年赵一曼•了解英雄少年赵一曼的生平和贡献；•提升爱国教育意识。

（二）词语教学重点词语：急忙、欣喜若狂、赶路、兴高采烈、匆匆忙忙、眼花缭乱、罕见、发怒此外，每个单元都有词语积累任务，可根据自己的词汇量量力学习。

（三）写作指导五年级语文的写作主要是围绕命题、创意以及小学作文的基本要素展开的。

每个单元的写作任务都有不同的要求。

推荐参考书目：•《小学作文指南》•《小学生创意写作指南》•《校园名家小小说集》（四）名著精读•了解《水浒传》、《儒林外史》、《小狗钱钱》等著名名著，提升阅读素养；•通过名著阅读，培养读书兴趣，增强文学修养。

五年级上册语文各单元必背知识点

五年级上册语文课文重点知识点归纳一、人物、事物特点：白鹭:精巧花生:不图虚名、默默奉献桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难，爱岛如家将军:关心战士松鼠:驯良乖巧:孝敬母亲所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。

1.《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

2.《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

3.《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

4.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。

5.《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

6.《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

7.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。

8.《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

9.《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。

10.《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。

11.《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟糕透了”是严厉的父爱。

12.《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国藩认为:读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

13.《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

三、课文重点知识点第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

五年级上册语文知识点

五年级上册语文知识点五年级上册语文知识点概述一、课文内容与阅读理解1. 课文主题理解- 学生应能理解每篇课文的中心思想和主题。

- 识别课文中的主要人物、事件和情节。

2. 阅读理解技巧- 学会通过上下文推断生词的意思。

- 能够区分事实和作者的观点。

- 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3. 课文内容分析- 分析课文结构，如开头、发展、高潮、结局。

- 识别并理解课文中的关键句子和段落。

二、词语与句子1. 词语积累- 学习并掌握新词汇，包括成语、俗语。

- 理解词语的多种含义和用法。

2. 词语运用- 能够在写作和口语中正确使用新学的词语。

- 学会用恰当的词语表达自己的思想和情感。

3. 句子结构- 理解和使用复杂句子结构，如并列句、复合句。

- 学会使用正确的标点符号。

三、写作技巧1. 文章结构- 学会组织文章，使其有清晰的开头、主体和结尾。

- 理解并运用段落的概念，使文章结构清晰。

2. 写作风格- 学会使用描述性语言，使文章生动有趣。

- 尝试使用不同的写作技巧，如叙事、议论、说明。

3. 写作实践- 练习写日记、书信、故事、议论文等不同类型的文章。

- 学会修改和润色自己的文章，提高写作水平。

四、语法知识1. 词性与句子成分- 学习名词、动词、形容词、副词等词性的用法。

- 理解主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分。

2. 时态与语态- 掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。

- 了解被动语态的构成和用法。

3. 语法现象- 学习并理解条件句、宾语从句、定语从句等语法现象。

- 学会在句子中正确使用关联词。

五、文学常识与欣赏1. 作家与作品- 了解课文作者的基本情况和主要作品。

- 学习分析文学作品的基本方法。

2. 文学体裁- 识别和理解诗歌、散文、小说等不同文学体裁的特点。

- 学会欣赏不同体裁的文学作品。

3. 文化背景- 理解课文中的文化元素和历史背景。

- 学会从文化角度分析和理解文学作品。

六、学习方法与策略1. 预习与复习- 学会有效的预习方法，提高课堂学习效率。

五年级上册语文课文知识点总结

五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。

- 作者林海音。

- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。

- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。

快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。

- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。

- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。

- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。

- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。

- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。

- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。

- 作者叶文玲。

- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。

- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。

- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。

二、第二单元。

- 作者王安石。

- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。

五年级语文上册(9-11课)复习资料

七、《鲸》重点难点解析
１、《鲸》是一篇说明文：作者运用列举数字、举例子、作比较等方法，介绍了鲸的大小、种类和生活习性方面的知识，也说明了生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝的道理。
２、学习本课，要学习作者是怎样把事物的特点表达清楚的：
课文首先讲了鲸非常大，不属于鱼类，接着讲了鲸的种类，最后讲了鲸的生活习性。
２、课文内容：
这篇课文的重点是理解作者通过哪些方法来说明鲸是非常大的，并且领悟这种写法的好处。
这部分作者为了说得更通俗，更容易让小朋友理解，就列举了许多人们熟知的事物作比较，并且用具体的数字加以说明。如课文一开始就拿鲸与象作比较。“不少人看到过象，都说象是很大的动物”，“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”。“它要是张开嘴，人站在它嘴里伸手还摸不到它的上腭”，“四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞”。通过读这些句子，就让我们头脑中有了形象的比较，认识到鲸大
五、《鲸》近义词联系比
捕获──擒获锋利──锐利犀利宽敞──宽阔宽广宽绰宽大
适应──适合顺应逃窜──逃跑凶猛──猛烈
六、《鲸》学习要点
１、认识３个生字，会写１０个生字，正确读写“上颚、哺乳、退化”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，并认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
３、课文中涉及到一些生物学方面的知识，如：
哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
胎生：人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。
退化：本课指鲸在进化的过程中，后肢逐渐变小，最后完全消失。
４、学习本课还要重点理解以下几个句子：