从高考评卷看高中语文复习的若干“技巧”
学习高中语文的考试技巧和策略
学习高中语文的考试技巧和策略高中语文作为一门重要的学科，对学生的综合素质和学术能力有着重要的影响。
在备战高中语文考试时，掌握一些有效的考试技巧和策略，对于提高成绩和取得优异成绩十分关键。
本文将介绍一些学习高中语文的考试技巧和策略，帮助学生在考试中取得好成绩。
一、审清题目要求与考点在高中语文考试中，学生首先要做的就是仔细审题，理解题目所要求的内容和考点。
在阅读理解题目中，要注意关键词、短语和句子的意义，理解文章的主题和观点。
在作文题目中，要明确写作要求和写作方式。
只有通过审清题目要求和考点，学生才能有针对性地进行学习和备考，避免在考试中出现偏题或错过重点。
二、掌握基础知识和考点在备考高中语文考试时，学生需要掌握语文的基础知识和常见的考点。
包括课本内容、典型例题和历年考试真题等。
通过对基础知识和考点的掌握，学生能够在考试中更好地理解和解答题目。
同时，学生还可以通过刷题巩固知识，提高解题的熟练度。
三、注重语言表达和写作技巧语文考试不仅仅考察学生对知识的掌握，还注重学生的语言表达和写作技巧。
在解答选择题时，学生要注意选项的细微差别，准确选择正确答案。
在解答作文题目时，学生要注意整体结构和段落逻辑，合理组织语言表达。
四、阅读理解的技巧和方法阅读理解是高中语文考试中的重要组成部分，因此学生需要掌握一些阅读理解的技巧和方法。
首先，学生要注意把握文章的结构和主旨，理解作者的写作意图和观点。
其次，学生要注重提取关键信息和理解上下文的蕴含意义，帮助理解文章的细节和推理推断。
此外，学生还可以通过刷题和做练习来提高自己的阅读理解能力。
五、多维度的书写和思考在高中语文考试中，写作和思考的多维度是很重要的。
学生通过阅读不同文本和参与各种写作活动，可以拓宽思路和思维方式。
在写作过程中，学生可以运用比喻、对比、举例等修辞手法，使文章更加生动有趣。
同时，在写作之前，学生可以进行思维导图和提纲整理，有组织地展开写作。
六、多角度的练习和提高高中语文考试要求学生具备批判性思维、思辨能力和写作能力。
高考语文复习方法得高分的关键
高考语文复习方法_得高分的关键高考语文复习建议1.多做高考语文试卷在高考语文复习时要多做一些高考语文试题的训练，熟悉高考语文试题的题型以及思路。
2.在高考语文复习时一定要多做总结，不能只做练习，要学习找到自己的薄弱环节，提升自己的复习效率，为自己打造一个适合自己的学习计划。
3.要在复习前做一次知识点的梳理，知道都有哪些复习内容，将这些都安排好，自己该复习什么，不要复习时浪费时间在不需要复习的地方。
4.在高考语文复习时尽量将所有的题型答题方法和思路都掌握好，换取做到所有的题型都不丢分，最好是将自己的基础打牢，让自己在基础知识上紧抓住分数。
5.还要在高考语文复习时多看和做往年的高考真题和试卷，分析题型和题的内容，这样在复习时也会让自己的复习进步的很快，语文试题主要考的就是听说读写的能力，将这些都掌握好，语文的高考考试就不会有太大的问题。
6.多看一些文言文，在日常复习时多掌握一些文言文翻译的要点，抓住文言文翻译的考点分数在哪里，重点攻克考点和分点，有目的的去复习。
7.在高考语文复习时作文素材的掌握也是关键，还要训练自己的作文审题能力，就算作文不是很出彩，也要做到不跑题，不偏题，就不会有太低的分数。
高考语文基础题的答题技巧高考语文基础题答题技巧一：字形辨析题这道题说难也不难，但是说简单也并不简单，而且这道题往往会有大多数的考生会丢分，其实这个题的答题技巧主要是重在日常的积累，真正的生僻字也不会出现问题，真正错的是常见字。
高考语文基础题答题技巧二：词语运用题这个主要看对词义的理解，首先要用排除法是最为合适的，并且这道题的技巧也是在于日常的积累。
高考怎样提高语文成绩1、知识系统。
有利于我们明确复习的目标,从而形成知识网络,并在答题时更好的寻找解题依据。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。
而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
高中语文卷子答题的技巧整理
高中语文卷子答题的技巧整理由于评卷人员的留意力集中在关键词上，所以往往只留意答对部分，对于答偏答错部分经常无暇顾及。
“答对得分，答错不失分”的现象特别普遍。
下面是我为大家整理的关于高中语文卷子答题的技巧，盼望对您有所关心。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文卷子答题的技巧现象：阅卷经常只盯住答对部分由于评卷人员的留意力集中在关键词上，所以往往只留意答对部分，对于答偏答错部分经常无暇顾及。
“答对得分，答错不失分”的现象特别普遍。
而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，（句子）表达是否精确。
假如结构清楚、句子精确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。
对策：答题也好，（作文）也好，肯定要把要点部分写完整，只有平常多多积累，才能在竞技中处于不败之地。
现象：老师喜爱条理分明的卷子每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经非常辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清楚的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。
对策：答卷时，肯定要留意条理分明，字迹清楚，让人一目了然。
有些考生可怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给查找关键词带来困难，极易引起失分。
2高中语文试卷答题技巧高中语文试卷的答题技巧：修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者留意和思索;答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气高中语文试卷的答题技巧：句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或（短语）用了比方、对比、借代、象征等表现（方法）。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。
高三语文备考策略与措施
高三语文备考是一个系统的过程，需要有明确的策略和具体的措施。
以下是一些建议：
1. 制定学习计划：根据高考大纲和自己的实际情况，制定合理的学习计划。
将复习内容分成若干个部分，合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
2. 多做真题：真题是最好的复习资料，通过做真题可以了解考试的题型、难度和命题规律，从而有针对性地进行复习。
3. 积累词汇和语法知识：语文考试中词汇和语法知识是基础，要注重积累和掌握。
可以通过背诵词汇、阅读经典文章等方式来提高词汇量和语法水平。
4. 提高阅读理解能力：阅读理解是语文考试的重要组成部分，要提高阅读理解能力，可以多读一些经典文学作品、时事新闻等，提高阅读速度和理解能力。
5. 注重写作能力的培养：写作是语文考试的重要环节，要注重写作能力的培养。
可以通过多写作文、背诵好的范文等方式来提高写作水平。
6. 做好错题整理和反思：将做错的题目整理出来，分析做错的原因，及时进行反思和总结，避免同样的错误再次出现。
7. 保持良好的心态：备考过程中可能会遇到困难和挫折，要保持积极的心态，
相信自己的能力，坚持不懈地努力。
8. 请教老师和同学：遇到问题及时向老师和同学请教，多与他们交流讨论，可以更好地掌握知识和解题技巧。
总之，高三语文备考需要制定合理的计划，注重基础知识的掌握，多做真题，提高阅读和写作能力，做好错题整理和反思，保持良好的心态，并及时向老师和同学请教。
只有全面系统地进行复习，才能在高考中取得好成绩。
高考语文复习技巧以及建议
高考语文复习技巧以及建议
高考语文是高考重要科目之一，复习技巧和方法对于取得优异成绩至关重要。
为了辅助考生们更好地备考，本文将为大家介绍高考语文复习的一些技巧和建议。
一、课本重点回顾
语文课本是高考复习的重要参考资料，其中蕴含了高考核心知识点，掌握好课本，就相当于掌握了百分之八十以上的考试知识。
在课本的学习过程中，可以结合高考题目，明确课本内容对于高考的重要性，并逐一进行深入的解析和思考。
二、例题深入剖析
高考语文题目中，阅读理解、作品分析、文言文翻译等类型的题目占了大部分。
对于这些类型题目，学生们可以多进行例题的分析和解析，把握命题人的出题思路和走向，为后续做题提供参考。
三、练习举一反三
高考语文相较于其他科目，它考查的不仅仅是知识点的掌握，还需要考生们的审题、解题的能力。
做题时，不仅仅要掌握做题的技巧和方法，还要在做题的过程中，加深自己对于这些类型题目的理解和领悟，做到举一反三，举一反十。
四、多读多背多默
高考语文阅读理解的题目要求考生们的阅读能力和记忆能力都要达到一定的标准。
因此，考生们需要保持充分的阅读量，多背多默，加深对于文章的理解和记忆，并对于生疏的词汇和短语进行必要的背诵和理解。
五、复习经验分享
考上重点大学的优秀学生多数都有自己的复习经验，所以建议考生们适当参加同学之间的讨论，多听取别人的经验分享和意见建议，在交流中获取启发和心得。
综上所述，高考语文的复习技巧和建议是十分重要的，希望以上介绍能够为考生们提供帮助，取得自己理想的成绩。
高三语文中的答题技巧与策略
高三语文中的答题技巧与策略高三学生在备战语文考试时，需要掌握一些答题技巧和策略，以提高解题效率和成绩。
本文将针对高三语文考试中的答题技巧和策略进行探讨，帮助学生在考试中取得好成绩。
一、审题准确在答题时，首先要仔细审题。
对于阅读理解类题目，要认真阅读题目要求和文章内容，理解问题的出题角度和要求。
对于分析类题目，要明确被要求分析的内容，并在答题过程中注重分析问题。
二、注重思维导图在解答题目的过程中，可以运用思维导图工具，将问题的关键词和相关信息进行整理和梳理。
通过思维导图的使用，可以清晰地组织答题思路，方便回答问题，并且避免遗漏重要内容。
三、注意写作技巧在答案中，要注意运用适当的修辞手法和写作技巧。
对于记叙文和说明文题目，要注意描写细节、塑造人物形象，以便更好地表达思想和观点。
对于议论文题目，要注意运用论证和辩证的方法来阐述观点，给出充分的理由和证据。
四、扩大阅读面为了更好地应对高三语文考试，建议学生广泛阅读各类文章，了解不同领域的知识和观点。
阅读可以扩大学生的知识面和思维深度，提高阅读理解和写作能力。
五、划重点在阅读文章或者题目时，可以通过划重点的方式，将重要内容或者关键词划出来。
这样可以帮助学生更好地理解问题和材料，保持答题的准确性。
六、融会贯通语文考试中，不同题型之间可能存在一定的联系和共通之处。
学生在备考过程中，可以注意整理和总结不同题型的共性和解题思路，以便能够灵活地运用到实际的答题中。
七、模拟练习为了提高答题的熟练度和效率，建议学生进行模拟练习。
可以从历年的语文试题中选取适合自己的题目进行练习，培养对不同类型题目的应对能力。
总结：高三语文考试中的答题技巧和策略对于学生的成绩有着重要的影响。
通过准确审题、运用思维导图、注意写作技巧、扩大阅读面、划重点、融会贯通和进行模拟练习等方法，可以帮助学生提高解题能力，获取更好的成绩。
在备考过程中，学生需要勤加练习，并注重对解题方法和策略的总结和归纳。
高考语文的答题技巧和方法
高考语文的答题技巧和方法高考语文的答题技巧和方法可以从以下几个方面来考虑：1. 答题前的准备：- 复习备考阶段要注重积累知识点，理解并掌握重要的文学常识、修辞手法、文言文阅读技巧等。
- 注重对历年真题的分析和解析，了解出题规律和命题趋势。
- 做好时间规划，合理安排每个题目的答题时间。
2. 阅读理解题的答题方法：- 通读全文，了解文章的大意和主题，掌握文章的结构和段落间的逻辑关系。
- 针对每个问题，仔细阅读相关段落，理解问题的意思，再结合文章的内容进行选择或回答。
- 注意排除干扰项，选择正确答案。
3. 选择题的答题技巧：- 通读全文，了解文章的主题和中心思想，理清文章的逻辑结构。
- 根据问题的要求和选项的内容，有针对性地查找相关内容，进行对比分析，选择正确答案。
- 注意排除绝对化、偏激化和夸大化的选项。
4. 作文题的写作技巧：- 仔细审题，理解写作要求和考察内容。
- 在构思之前，对观点进行分析、整理，形成自己的思路和立意。
- 在写作过程中，注意语言的准确、简练、条理清晰，注重表达和论证的连贯性。
- 作文结构要合理，注意开头和结尾的处理，注重段落之间的过渡。
5. 文言文阅读的答题技巧：- 通读全文，了解文言文的大致意思和结构，判断文章的题材、体裁和立意。
- 注意阅读文言文的标点符号和修辞手法，理解句子的结构和逻辑关系。
- 针对每个问题，仔细阅读相关句子或段落，理解问题的意思，再结合文章的内容进行选择或回答。
总的来说，高考语文答题需要灵活运用各种技巧和方法，同时注重对知识的掌握和理解。
平时的积累和训练对提高答题水平也非常重要。
高考语文复习技巧总结_高分经验
高考语文复习技巧总结_高分经验高考语文复习技巧总结1、回归课本。
全国卷高考语文试题与课本的联系非常紧密，很多考点的设置均来自于教材，考生备考时就注重课本的示范功能和迁移功能。
2、坚持积累。
小到一个字，一个词，大到一篇*，都是语文大厦的根基。
语文是一门慢课程，快不得。
只有不断增加语文积淀，才能提高能力。
3、倡导读书。
语文是感性十足的科目，没有大量的阅读，视野和思维就变得狭窄，也难以有灵敏的语感。
高三学子视读书为浪费时间，这是认知的误区。
4、重视训练。
语文学科的实践性很强，离开了训练就会生疏。
但这个训练是科学的训练，不是盲目的做题。
应跳出题海，按基础、经典、创新三个层次精选试题，提高效率。
5、坚持写作。
每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要字字珠玑，通过这种方法，你可以知道你的脑子里缺哪些词汇，从而加以补充。
6、多看一些伟人传记。
对丰富作文内容、给*添彩能起到很好的作用。
7、即使暂时看不懂也要每天读几篇文言文。
读文言文最需要的是语感，经常接触对培养语感大有好处。
8、读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解*，学着用古人的思想理解古人的*。
9、没事的时候多参加一些类似于疯狂猜成语等文字游戏。
10、偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。
语文高三二轮复习的方法1、理解记忆部分(1)文言实词阅读文言文需要的实词来自：学过的文言课文和练习过的文言语段。
由于实词过于繁多琐碎，放在语境中更容易理解记忆，所以需要反复诵读这些内容，复习重点实词的意思和用法。
(2)古代文化常识因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，因此我们不仅要复习课文中出现过的，还要复习风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等一些未必在课文中出现过的古代文化常识。
(3)名篇名句默写理解性默写经常出现的问题是：因对提示信息把握不当而写错句子。
因此，背诵时，要吃透其中重点语句的含义。
(4)成语一些近义成语原本就不易区分，像“不孚众望”“不负众望”“一视同仁”“一概而论”等。
高中语文试卷答题技巧有哪些
高中语文试卷答题技巧有哪些1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4. 【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5. 【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
高中语文总复习方法及措施
高中语文总复习方法及措施
1. 多读多练
- 多读课本内容：通过仔细阅读高中语文课本中的各种文学作
品和诗词，能够加深对文学知识的理解和记忆。
- 多做阅读理解题：通过完成大量的阅读理解题，提高自己的
阅读理解能力和解题速度。
- 多写作文：通过不断练写作文，提高自己的写作水平和表达
能力。
2. 系统复各个知识点
- 定期复课本内容：每周进行系统的复，回顾已学过的知识点，加强记忆和理解。
- 根据考纲进行重点复：根据高中语文考试的考纲，有针对性
地进行重点复，将注意力放在重要的知识点和难点上，提高自己的
得分率。
3. 制定研究计划
- 分解任务：将高中语文的复任务分解成小任务，每天或每周
制定研究计划，合理安排时间和内容。
- 坚持执行：按照研究计划进行复，确保每个任务都能够完成，避免拖延症的发生。
4. 使用辅助工具
- 利用研究网站和APP：使用一些优质的研究网站和APP，可
以提供丰富的研究资源和题，帮助加深对知识点的理解和记忆。
- 参加语文辅导班：如果有条件，可以报名参加一些语文辅导
班或培训班，由专业老师进行指导和辅导，提高自己的研究效果。
5. 小组讨论和分享
- 参加研究小组：与同学组成研究小组，相互讨论、分享研究
经验和心得，共同提高研究效果。
- 制定研究计划：与小组成员共同制定研究计划，相互监督和
督促，增强研究动力和效果。
通过以上的总复习方法及措施，相信可以帮助你有效地进行高
中语文的总复习，提高自己的语文水平和考试成绩。
记住，坚持不
懈和有计划地学习才能取得好的学习效果。
加油！。
高三语文技巧与应对策略
高三语文技巧与应对策略高三是学生们备战高考的关键时期。
语文作为高考科目之一，对于学生的成绩起着至关重要的作用。
然而，由于高中语文学科的特点和难度，许多学生在面对高三语文备考时常常感到困惑和迷茫。
因此，本文将探讨一些高三语文技巧和应对策略，帮助学生取得更好的成绩。
一、阅读理解阅读理解是高考语文试卷中的一大重头戏。
如何在有限的时间内迅速理解文章，并准确把握文章的中心思想，是值得探讨的关键问题。
针对这一问题，我们可以采用以下几种策略：1. 梳理文章结构：在阅读文章之前，可以先浏览一遍全文，快速了解文章的结构，包括开头、中间段落和结尾等部分。
这样做可以帮助我们系统地理解文章的脉络，加深对文章主旨的理解。
2. 突出关键信息：在阅读文章时，可以将关键信息进行标记或划出，例如重点词汇、核心句子等。
这样可以减少对无关信息的关注，更加专注于文章重要的部分。
3. 预测答案：在阅读完文章后，可以尝试用自己的话总结出文章的主旨，并尽量将自己的理解与选项进行对比。
通过预测答案，可以加强对文章的理解和记忆，并提高答题准确率。
二、作文写作作文是高考语文试卷中的另一大考点。
写好作文不仅要求我们运用恰当的表达方式，还要有一定的思辨能力和逻辑思维能力。
以下是一些建议和技巧：1. 社会热点关注：在备考阶段，可以多关注一些社会热点话题，积累相关的素材和观点。
这些热点话题往往涉及现实生活中的各个领域，可以帮助我们提高写作的广度和深度。
2. 站在不同角度思考问题：作文题目往往涉及社会、人与自然、文学艺术等不同领域的话题。
在写作时，可以尝试从不同的角度出发，思考问题，并给出自己独特的见解。
这样可以使文章更具亮点，也更能吸引阅卷老师的注意。
3. 合理安排时间：高考时作文的时间通常比较紧张，所以在备考阶段，我们需要在规定的时间内多进行练习，提高写作速度和表达能力。
同时，可以提前分析、归纳出高考作文的常见题材和要求，结合写作模板进行训练，以提高应试能力。
高中语文卷子的答题技巧总结归纳
高中语文卷子的答题技巧总结归纳高中语文是一门贯穿整个高中学习阶段的学科，而语文卷子是学生考试的主要形式之一。
高考语文卷子的得分占据了整个高考分数的比例较高，因此，如何掌握语文卷子的答题技巧就成为了每个高中生必须掌握的重要知识。
一、审题是答题的第一步审题是做语文卷子首要的一步，考生在读题目的时候必须把握正确的思路和方法。
首先，了解题目的类型和要求，如文章分析，阅读理解，文言文翻译等；其次，仔细阅读文章或题目，精选关键词语，分析文章的含义和主旨，把握文章的重点。
经过这些基本步骤，考生就能够有效地了解文章或题目的基本内容，正确把握答题思路与方法。
二、阅读理解需要注重细节高中语文的阅读理解是比较考验学生细节把握能力的。
在阅读理解过程中，考生可以通过注意以下几个方面来提高细节把握能力：1. 细细品读文章，了解细节信息；2. 注意文章中的转折词、连接词等语言形式，把握文章的逻辑结构；3. 注意剖析文中的人物，了解其性格、思想和行动，对文章理解更深入。
以上三个方面都需要考生进行有目的的学习和训练，增强自己的阅读理解能力。
三、文言文需要注意变换句式和标点符号阅读文言文的时候，难度往往比较大，因此理解文言文知识点是关键。
学生可以通过以下几个步骤来掌握文言文的答题技巧：1. 精读原文，理解意思，注意用词的含义；2. 了解文言文的语法判断，注意变换句式和标点符号；3. 注意文言文的褒贬意思，把握修辞手法；4. 了解文言文背景和时代背景，为文言文翻译提供更好的基础。
四、写作文要注意三个方面写作文是高中语文卷子的重要部分，因此，考生要关注三个方面：1. 语言表达要准确清晰，结构合理；2. 简明扼要，注意文采，将自己的思考和观点表达清晰；3. 针对作文的题目和命题角度做到严格把控，杜绝大量引用别人的观点。
拥有正确的写作技巧，学生可以更好地在高考中发挥自己的语文水平。
总之，在高中学习阶段，把握好语文卷子的答题技巧和方法，可以帮助学生更好地应对考试，获得良好的成绩，也有助于培养学生的语文素养。
高中语文试卷做题技巧(精品4篇)
高中语文试卷做题技巧（精品4篇）高中语文试卷做题技巧（1）1、抓评分点成为阅卷关键高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。
因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。
对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。
这样，不论你怎么答，都不用担心失分。
2、阅卷常常只盯住答对部分由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。
“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。
而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。
如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。
对策：答题也好，作文也好，一定要把要点部分写完整，只有平常多多积累，才能在竞技中处于不败之地。
3、老师喜欢条理分明的卷子每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。
对策：答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。
有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。
高中语文试卷做题技巧（2）高考作文打分分基础等级和发展等级，需要四步来完成，内容、表达、发展各占20分，还有一个扣分，上限是15分，最后得出总分。
评价中内容以题意和中心为主，文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体，文体要鲜明;发展要求有文采、有创新，有文采指表达有感染力，而内容观点比一般人深刻就是创新。
还有几个具体问题是：无题目的扣2分，字数不够的每少50个字扣1分，错别字一个一分，不重复扣分。
卷面要整洁，字体要工整、美观，相反书写不好可能会影响成绩。
高中语文卷答题方法
高中语文卷答题方法1.抓评分点成为阅卷关键高考时，每题的答案都会依题意设置假设干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。
因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。
2.第一印象好常能得高分据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常美丽，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。
后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。
高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。
据说，有各别老师改卷只凭第一印象，第一印象好经常就给打高分。
比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。
3.不约而同都往平均分上挤高考改卷〔电脑〕会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。
而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。
因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。
如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上挤。
4.阅卷经常只盯住答对部分由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，关于答偏答错部分经常无暇顾及。
"答对得分，答错不失分'的现象非常普遍。
而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。
如果结构清楚、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。
2高中语文卷子答题技巧文学作品的阅读1.强化整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。
细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
2.吃透题目要求，严格按要求答题。
3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。
精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。
5.依据命题者设题"由浅入深'的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。
高考语文提分技巧和方法
高考语文提分技巧和方法高考语文，作为高中阶段最重要的考试之一，对于学生的语文素养要求较高，但是考生如何在高考语文中取得高分呢？本文将从技巧和方法两个方面为大家介绍。
一、技巧1.审题要准确高考语文试卷中，询问方式多种多样，有的是提问，有的是要求解释，有的是要求阐述等等。
因此，我们要认真阅读题目，弄清楚题目所要求的表达方式和思路，从而做到准确理解和准确回答。
2.文章结构要清晰高考语文作文要求文章结构清晰，要有明确的开头、中间和结尾。
因此，在写作中应注意段落分明，首尾呼应，过渡自然等等。
另外，要注意措辞得当，句式优美，使文章更加流畅。
3.揣摩试题命题思路高考语文试题命题思路多种多样，有的强调“基础知识”，有的强调“文化素养”，有的强调“分析能力”，有的强调“表达能力”等等。
因此，我们要通过模拟试题和平时阅读来揣摩试题命题思路，从而更好地应对高考语文试卷。
二、方法1.阅读经典文学作品语文学科最重要的一点就是阅读能力，而阅读能力的培养需要大量的阅读经典文学作品。
因此，我们要在平时多读一些文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等等，从中吸取营养，提高自己的阅读能力。
2.多模拟考试在高考语文考试中，时间是非常重要的因素，因此，我们要在平时多做模拟考试，提高自己的心理素质和应试能力。
在模拟考试中，要注意时间的掌握，适当调整心态，保持冷静。
3.积累词汇和语法知识语文学科对于词汇和语法的要求较高，因此，我们要在平时多积累词汇和语法知识，从而在高考语文中更好地表达自己的观点。
在积累词汇和语法知识的同时，要注意巩固基础知识，不断提高自己的语文素养。
在高考语文中取得高分需要我们在平时勤加练习，不断提高自己的阅读能力和应试能力，同时注意技巧和方法的运用，从而更好地应对高考语文考试。
高考语文复习的方法和复习的策略
高考语文复习的方法和复习的策略一、复习的方法1.全面梳理知识点：高考语文的复习要从整体上把握知识点，因此，学生需要一本系统的语文复习资料，可以参考教材或各类高考语文复习资料。
在理解每个知识点的基础上，要注重总结归纳，形成属于自己的知识框架。
2.找准薄弱环节：通过模拟考试、课堂测试等方式，找出自己掌握不牢固的知识点，针对这些薄弱环节，进行有针对性的复习和专项训练，加强弱项。
3.做题巩固知识：高考语文强调的是综合能力，做题是巩固知识的重要手段，考生可以通过做试题巩固知识点的理解和应用，并掌握答题技巧。
4.阅读与写作训练：高考语文强调对文章的理解和分析能力，因此，考生应该多读一些文章，对不同文体、不同题材的文章进行阅读和理解。
同时，通过作文的训练，提高自己的写作水平，并丰富自己的表达能力。
1.合理规划时间：由于高考语文的复习内容较多，考生要合理规划自己的复习时间，做好复习计划，每天制定明确的复习目标，并按时完成，避免拖延和浪费时间。
2.多维度学习：高考语文不仅要掌握基础知识，还要培养对文艺作品和社会问题的理解和分析能力。
因此，考生要广泛涉猎不同类型的文章和作品，并多角度地进行思考和探讨，培养自己的综合能力。
3.整理笔记和思维导图：高考语文要求学生的理解和记忆能力，为了方便记忆和复习，考生可以整理自己的笔记和思维导图。
通过整理，可以加深对知识点的理解，形成系统化的知识结构。
4.模拟考试串讲：模拟考试是查漏补缺的好机会，通过模拟考试，考生可以了解自己在实际考试中的情况，找出自己的不足之处，并及时纠正。
在休息时间，可以选择一些题目进行串讲，强化记忆。
5.合理安排复习套餐：高考语文的复习涉及到很多内容，因此，考生要合理安排复习的套餐，按照题型、知识点的重要程度等进行分配。
同时，要有计划地进行巩固和拓展。
6.注重答题技巧的训练：考生要了解考试题型，掌握解题技巧。
例如，在阅读理解题中，可以先浏览全文，抓住主旨和核心信息；在作文题中，要注意逻辑结构和语言表达的准确性等。
高考语文全国卷得高分技巧
高考语文全国卷得高分技巧在高考中想要语文超常发挥是需要一定的技巧的，下面是一些语文全国卷得高分的技巧。
高考语文得分技巧1高考语文全国卷怎么得高分1.先易后难、先熟后生。
先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。
应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
2.先小后大。
小题一般是信息量少、易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。
3.先局部后整体。
对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的语文解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，会写什么就写什么，绝对不能空下来不写。
4.高考阅卷评分办法是“分段评分”或者“踩点给分”，即踩上知识点就得分，踩得多就多得分。
所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。
对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。
会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。
2高考语文全国卷答题时间分配高考语文得分技巧现代文阅读：语文开始考试的铃声响了以后，就集中精力开始做现代文阅读，3道题尽量不要超过10分钟。
语文文言文:3个选择加两个翻译题，占19分，把时间控制在15-20分钟之间。
诗歌阅读：2个题，大约需要12分钟。
尽量多谢一点，字迹清晰些。
诗词默写：默写总共有6个空，一个空一分，尽量3分钟之内完成。
如果想不起来的就先空着，到最后再补，不要浪费时间。
阅读题(文学类文本阅读或者实用类文本阅读)，总共有4个小题，但是文章内容比较多，答案比较难找，大约需要20分钟。
选做题：5-10分钟。
最后一道题是语文作文，占60分，留着写作文的时间一定不能低于40分钟。
先想好了语文作文主题内容再写，不要因为害怕时间不够，看到作文就立马下笔，一边写一边考虑，这样的话文章上下文衔接不紧密，还容易跑题。
高考语文教案：从阅卷规律到备战技巧,全面提高学生成绩
高考语文教案：从阅卷规律到备战技巧，全面提高学生成绩语文作为高中必修科目之一，不仅仅是一门掌握语言文字技能的能力训练，同时也是一门培养思想修养、提高综合能力的学科。
对于高三学生来说，语文考试不仅仅是一个重要的考核科目，更是能够决定整个高考成绩的重要因素之一。
因此，在备战高考中，如何全面提高学生的语文成绩，在阅卷规律和备战技巧两方面下功夫，是很有必要的。
一、阅卷规律阅卷是高考教育的重要环节，而阅卷规律也是备战的重点。
在阅卷过程中，评分者会根据标准进行评判，一个能体现标准策略的阅卷能力是很有必要的。
1.语言表达能力在阅卷中，语言表达能力是至关重要的一个环节。
好的语言表达能力无论在作文中还是阅读理解题中都是非常重要的考察要素。
评分者会根据文学规范、语言特征、语言准确性、语言得体与否等多种因素考虑学生的语言表达。
因此，即使在时间有限的情况下，也要注意语言准确性和规范性。
2.遵循逻辑结构高考的语文试卷中，不仅要求作文结构严谨且逻辑性强，而且阅读理解题目答案的选择也要遵循逻辑性。
答题时，要遵循结构化信息的组织结构、明确要点、意义和关系、概括概念定义等一系列的步骤。
3.细节把握在高考的笔试和阅读理解题中，评分者会对学生对于细节点的把握能力作出较高的要求。
这就要求考生在备战的过程中特别注重对细节点的理解和把握能力，如题目中常有的关键词、隐含意思等。
二、备战技巧对于每个考生来说，备战高考的技巧极为重要。
要全面提高学生成绩，除了把握阅卷规律外，也就要学习高效备战技巧，包括：1.理清脉络把握重点高考语文试卷中，不仅内容繁多，而且题目结构复杂。
因此，备战高考时理清脉络把握重点，就显得尤为重要。
只有理解和掌握了每个单元的要点，并通过练习达到熟练掌握的状态，才能对复杂题目进行解答。
2.多渠道积累材料在备战高考的过程中，多渠道进行材料积累是非常有必要的。
这包括学校的教育资源，家长和同学的经验交流，社会活动等。
因此，在备战高考时，要善于与人沟通，积极借鉴别人的经验和知识，从而加强自己的备考功夫。
从高考评卷看高中语文复习的若干“技巧”
从高考评卷看高中语文复习的若干“技巧”（知识题部分）石海钧高中语文复习有无“技巧”？答案应该是肯定的。
相对固化的考试大纲，相对一致的命题形式，相对稳定的评卷队伍，相对趋同的评卷方式……在这种情况下，某些仅仅针对于高考且仅仅适用于高考的“技巧”的存在几乎是必然的，或许我们叫“规律”更为恰切，作为一线语文教师，主动去寻找、发现、利用这些“技巧”“规律”，无疑对提高学生的语文成绩尤其是基础较差的学生的高考语文成绩有着积极的作用。
从这一角度我们可以说，那种认为“高中语文复习费时多、见效慢，学生成绩高低与其个人语文知识的长期积累有极大关系”的观点是带有很大片面性的，那种“泛目的性”的“无为而治”的教学方式也是有失于简单低效的，它们使学生尤其是语文基础不理想的“偏科生”丧失了提高其语文成绩（不是提高其语文素质）的一个“良好”机遇。
以下结合近几年的高考评卷经验，谈一下高考评卷对一线语文教学的若干启示。
一，高考评卷的基本情况。
全国普通高等院校招生考试评卷工作是在国家教育部的统一指导下进行的，由各省市自治区招办负责组织与管理，由省招办及承担评卷任务的高校（评分点）具体实施。
从近几年的情况看，各评分点的组织结构一般包括领导组（由各省招办及评分点相关负责同志组成）、纪检组、学科评卷组（由高校教师、在读研究生及部分中学教师组成）、后勤保卫组等。
时间安排为6月10日人员到位，11日学习分组培训，12日试评，13至20日正式评卷。
评卷方式为人工流水作业。
其基本情况可概括为：1．时间紧。
各省要求的时间基本是一致的，即6月20日评卷工作全面结束，各地市招办将考卷由评分点拉回并对本地市考生分数进行核对，25日前后分数与考生见面。
因此，除去20日的扫尾，正式评卷时间仅为7天。
2．任务重。
近年参加高考的学生数量呈逐年递增的趋势，仅以K省为例2005年考生数量为62.7万，2006年激增为76万，而直接参加一线评卷的人员仅为800人左右，如此数量的试卷要在7天里全部完成，其任务量可想而知。
高考语文答题技巧及方法总结
高考语文答题技巧及方法总结在高考语文答题中，技巧和方法的正确运用可以帮助考生提高答题的准确性和效率。
下面总结了一些高考语文答题的技巧和方法，希望对考生们能有所帮助。
一、阅读理解题的答题技巧和方法：1. 精读题目：在阅读文章之前，先读懂题目要求，明确要回答的问题是什么，然后有目的地阅读文章，提高答题的针对性和准确性。
2. 不做无关题：某些阅读理解题往往包含一些无关信息，只是为了迷惑考生。
学会忽略这些无关信息，专注于与题目相关的内容。
3. 遵循先易后难原则：可以先从比较简单的题目开始解答，再逐渐解答难度递增的题目。
这样可以提高解题的信心和积极性，防止时间浪费在过于困难的题目上。
4. 寻找线索：在阅读文章的过程中，要注意寻找关键词、重要句子和段落，这些都是解答题目的线索和依据。
5. 注意句意的细微变化：同一段落或同一句子中可能有一些微妙的句意变化，要仔细辨认这些变化，不要因为忽略细节而错失正确答案。
6. 多角度理解文章：阅读理解题的文章往往有多个层次和角度，不仅要理解表面的意思，还要能够从作者的角度思考问题，以及与自己的观点进行对比和辩证。
7. 排除干扰选项：在进行选择题时，要对选项进行逐个排除，将不可能的选项剔除，从而增加选择正确答案的概率。
二、作文题的答题技巧和方法：1.理清题意：在开始作文之前，要仔细阅读题目要求，理清楚写作的目的、内容和要求，确定写作的立意和主题。
2.多角度思考：在写作之前，要先思考多个角度和观点，分析问题的多面性，尽量做到全面客观地看待问题，这样可以帮助写作更加立体和有深度。
3.合理组织结构：作文的结构要合理，分段清晰，逻辑连贯。
可以根据事例、观点和论证等要素来组织段落，使文章的结构更加清晰和有说服力。
4.提纲式写作：可以在写作之前先列出一份提纲，将主要的观点和要点列出来，这样可以帮助写作更加有条理性和逻辑性。
5.注重语言的表达：语言的准确性和得体性对于作文的质量有重要影响。
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从高考评卷看高中语文复习的若干“技巧”
（知识题部分）
石海钧
高中语文复习有无“技巧”？答案应该是肯定的。
相对固化的考试大纲，相对一致的命题形式，相对稳定的评卷队伍，相对趋同的评卷方式……在这种情况下，某些仅仅针对于高考且仅仅适用于高考的“技巧”的存在几乎是必然的，或许我们叫“规律”更为恰切，作为一线语文教师，主动去寻找、发现、利用这些“技巧”“规律”，无疑对提高学生的语文成绩尤其是基础较差的学生的高考语文成绩有着积极的作用。
从这一角度我们可以说，那种认为“高中语文复习费时多、见效慢，学生成绩高低与其个人语文知识的长期积累有极大关系”的观点是带有很大片面性的，那种“泛目的性”的“无为而治”的教学方式也是有失于简单低效的，它们使学生尤其是语文基础不理想的“偏科生”丧失了提高其语文成绩（不是提高其语文素质）的一个“良好”机遇。
以下结合近几年的高考评卷经验，谈一下高考评卷对一线语文教学的若干启示。
一，高考评卷的基本情况。
全国普通高等院校招生考试评卷工作是在国家教育部的统一指导下进行的，由各省市自治区招办负责组织与管理，由省招办及承担评卷任务的高校（评分点）具体实施。
从近几年的情况看，各评分点的组织结构一般包括领导组（由各省招办及评分点相关负责同志组成）、纪检组、学科评卷组（由高校教师、在读研究生及部分中学教师组成）、后勤保卫组等。
时间安排为6月10日人员到位，11日学习分组培训，12日试评，13至20日正式评卷。
评卷方式为人工流水作业。
其基本情况可概括为：
1．时间紧。
各省要求的时间基本是一致的，即6月20日评卷工作全面结束，各地市招办将考卷由评分点拉回并对本地市考生分数进行核对，25日前后分数与考生见面。
因此，除去20日的扫尾，正式评卷时间仅为7天。
2．任务重。
近年参加高考的学生数量呈逐年递增的趋势，仅以K省为例2005年考生数量为62.7万，2006年激增为76万，而直接参加一线评卷的人员仅为800人左右，如此数量的试卷要在7天里全部完成，其任务量可想而知。
3．压力大。
一是任务压力，在人工阅卷流水作业的情况下，语文知识题的任务量为每天30本，900份试卷；作文任务量为每天15本，450份试卷。
每天工作时间为7小时，除去中间休息及适应时间，常态工作时间仅为6小时。
这就意味着知识题的阅卷老师23秒阅一卷（每位阅卷人员审阅一大题，每大题含3至4小题，每小题阅卷时间应为5至8秒），作文题的阅卷老师45秒阅一卷（实际上，还应除去签名、作文分三项打分再和总分的时间，实际阅卷时间应不足25秒）。
二是思想压力，“严肃认真公平公正选栋梁事关民族社稷，一丝不苟任劳任怨荐英才情系家长考生”，应该说，参与评卷的人员一看到这幅高高悬挂的标语一想到自己身上的担子，心里总是沉甸甸的，面对一张试卷迟迟不敢下手者大有人在，毕竟自己身边一分定忧欢的事太多了。
熟悉评分标准后，天天的质量追踪，两天一次的作文测评更使阅卷人员不敢掉以轻心。
二，高考评卷方式的若干特点。
如此的时间、如此的任务、如此的压力迫使阅卷人员不得不去寻找一种把握标准较易、阅题速度较快、自认相对公平的评卷方式，综合阅卷人员所感，我们尝试着把这种阅卷方式的特点概括为“四重四轻”“一欺一怕”。
1，重点轻句。
注意答案要点的寻找，忽略具体句子的阐释甚至病句的出现。
实际上，知识题的阅卷往往成了对某几个关键词的扫描。
2，重对轻错。
由于阅卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分只要不是截然对立常常无暇顾及。
“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。
3，重条理轻泛谈。
在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，眉目清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感。
有些考生害怕答题不能扣点，因而，在组织语言时不分点泛泛而谈，实际上，这种做法影响了阅卷人员阅题速度，给其寻找关键词带来了一定的麻烦，极易引起其反感而导致失分。
我们常常发现，类似的答题内容不同的答题形式，分点答题明显得分要高，甚至不切点的答案也往往因“言之成理”而得分。
4．重用语规范轻个性感悟。
用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则（有别于对外公布的标准答案，有详细的得分点标示，便于阅卷人员操作）中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。
因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。
有人曾开玩笑说，写“用典化句”得分，写“以前人事例映射现实，活用古诗词”则失分。
我感觉，失分的原因决不是阅卷人员的个人水平所致，而是阅卷人员在快速的近于机械的得分点扫描中此类个性化语言极易被其忽略。
5．“欺软怕硬”。
在阅卷过程中，我们还发现一个有趣的现象：阅卷人往往自觉不自觉地受前后题的得分影响，当其它题的分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，反之则易于草率。
作文评阅更为明显。
这就是人们所说的评卷时“喜欢锦上添花，决不雪中送炭”的心理表现。
从这一角度出发，古诗文默写所意味的决不是仅仅5分。
三，对一线语文教学的若干启示。
从以上情况我们不难看出，影响考生高考语文成绩的关键就在于能否“扣点”答题，扣点就是扣纲，因此，引导学生认识考纲，理解考纲，用考纲指导教学实践应是高考评卷对我们的最大启示。
在教学实践中，那种“老师将考纲一贴了事，学生对考纲扫眼就罢”的现象相当普遍。
为了切实发挥考纲作为高考指挥棒的作用，作为一线教师，我们应做到：
1．分解考纲。
在全面研读考纲的基础上，把握教学大纲及高中语文全六册单元教学重点，将考纲分解为与单元教学相对应的梯次性的语文能力训练，把考纲上的每一个知识点落实到具体的常规教学中。
在高三毕业班第一轮课本复习中，这种分解尤为必要，它会使考生树立全局意识，自觉参与训练，从而加强第一轮复习的针对性。
实践证明，学生切纲越早，主动性越强，效果越好。
在具体三轮复习的操作中还应注意，一、二、三轮语文复习可各有侧重，但针对考纲的能力训练应层层深入、环环相扣、贯穿始终。
2．总结题型。
实际上，考纲本身就是一个基本题型库，任何题型都是其基本题型的转化组合。
只有让学生认清题型的表现形式及其组合转化规律，才能使其做到较准确地判断题型并进而为下一步的扣点答题奠定基础。
3．归纳答题要点。
稍微细心一点，我们就可发现每一种基本题型都包含着相对固定的答题要点，题型的组合转化实际上就是各题型所含答题要点的组合排列筛选，语文基础较差的考生应熟记这些要点及组合运用规律，这样就可使自己在审题不清甚至不明题干的情况下，靠题型的判断结合材料进行扣点答题，尽量减少损失。
4．规范答题用语。
教师应引导学生运用规范的语言进行答题，应和学生一起积累一些答题常用术语熟语。
在操作中，切记“扣点答题”不是不要具体阐释，“用语规范”不是不要个性感悟，应将二者结合起来，这是相当重要的。
5．讲明答题规则。
首先，每题的分值和得分点肯定是对应的，所以务必确立按分定点的指导思想，自觉主动地寻找答题的不同角度。
其次，养成分点答题的好习惯。
在高考评卷中答多答偏不扣分，因此可以练习用三点扣标准答案的两点，用四点扣标准答案的三点。
个人表述不清时用原词原句组织答案不失为一个减少损失的好方法。
再次，注意答案的满格书写，
试卷上答题位置的设计，留多少空都是有一定依据的，答多答少都会影响得分，写满试卷预留位置后又在线外继续答题是一种得不偿失的做法。
对学生古文及现代文的阅读、理解、鉴赏能力进行考查并拉开不同层次学生的分数是主观知识题的主要命题目的，它是整个试卷中“区分度”最明显的部分。
在这里，我们仅仅从高考评卷这一角度挂一漏万地表示了我们对此题的关注，文中谈到的基本思路方法也可能与现今提倡的素质教育相悖，欢迎各位同仁批评指正，就其中一些具体环节的操作方法，愿与大家交流探讨。