福建省三明市泰宁一中高一语文下学期第二阶段质量检测试题新人教版
福建省三明市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题
三明市2023—2024学年第二学期普通高中期末质量检测高一语文(满分150分考试时间150分钟)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(30分)(一)现代文阅读I(本题共4小题，15分)阅读下面的文字，完成1-4题。
材料一：“木叶”与“树叶”语义相同，但诗人把木叶看作独立意象来运用，而不把木叶看作树叶之属，这主要与其独特内涵相关。
首先，木叶蕴含着悲秋的意味。
木叶有落叶的因素，屈原以“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”为木叶的内涵奠定了基础，“木叶下”即“落叶”。
而落叶常与秋季联系在一起，秋季是众芳凋零的萧瑟之时。
朱熹说，“秋者，一岁之运，盛极而衰，肃杀寒凉。
”秋季万物由盛而衰，形成肃杀寒凉之氛围，最易引发人们悲愁凄凉之感。
景色肃杀的秋季总是给人留下悲愁之感，秋风中袅袅飘落的树叶，更是给离人心头增添一分悲愁。
于是作为秋季典型景物的落叶，自然成为这种肃杀季节的代表，凝聚起悲秋的意味。
其次，木叶带有疏朗的秋季气息。
“木叶”比之“树叶”在词义上没有什么变化，但在内涵上有天壤之别。
林庚先生认为这种独特效果产生于诗歌语言中的“暗示性”，即与“叶”属性相互排斥的“木”在很大程度上暗示出落叶的意味。
“木叶”在组合形式上虽是“名词+名词”的模式，但其在意义生成上表现为“形容词+名词”，这种意义生成于人们长久的社会实践和心理经验积累。
“木叶”中的“木”一方面指明叶的植物属性，是树木的叶子而非草叶，另一方面还对“叶”做出具体的形态修饰：焦黄的颜色，干燥的质感。
林庚认为木叶在形象上既含有落叶的因素，又含有“落叶的微黄与干燥之感，带有疏朗的清秋的气息”，这样的说法是很恰当的。
总而言之，木叶意象内涵的生成离不开自然环境与心理文化。
(精编)福建省三明市2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题
三明市2017－2018学年第二学期普通高中阶段性考试高一语文本试卷共8页，满分100分。
注意事项：1．答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证、姓名”与考生本人准考证、姓名是否一致。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号，回答选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、论述类文本阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1－3题。
如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。
但是婴儿在生后一段时间内，婴儿只能意识到他的内部要求，还意识不到自已的存在以及他身体之外的世界的存在，这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段，此时，母亲对夏儿来说就是温暖，就是食物。
进入少年时代的儿童最终会克他的自我中心阶段，通过爱，他就从他的由自恋引起的孤使中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感受到爱唤起爱的力量，他慢慢开始学习爱并练习着爱的能力。
同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。
人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。
后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。
母爱就其本质来说是无条件的。
母爱的体验是一种消极的体验，我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩于。
母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合地的想象，而是因为这是她生的孩子，无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。
可见，通过努力换取的爱往往会使人生疑。
母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。
人教版高一下学期语文第二次学情检测试题原卷版
（节选自田海平《从家国天下到命运共同体》
材料二:
中华民族的家国情怀指向“天下情怀”。在谈到“天下”的时候，中国古代总是将它和“公”与“太平”联系在一起，表现出非常可贵的平等、友爱、和平理念。《老子》说:“修之于天下，其德乃普。”认为只有以天下为怀，其德才能称得上“普”。《管子》云:“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”他的意思是，处理不同的事，要有不同的胸怀，处理到天下事，要有天下胸怀。《礼记》引录孔子的话——“天下为公”。“公”可以理解为公正、公平、合理，强调人与人之间、诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中央政权之间的相处，要友爱，要互利，要公平。
C. 刘建华回家过年，说初十回来，初十那天果然回来了；最后也基本上在约定的期限内完了工。这些优秀品质是作者予以充分肯定的。
D. 小说赞美了刘建华这一类进城务工农民工的优秀品质，也展示了他们的缺点，表达了作者对这一群体的复杂情感。
7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )
A. 小说以“木工刘建华”为题，带有为人物立传的色彩，既交代了主人公的身份和姓名，又突出了人物形象，使小说具有一种真实感。
阅读下面的文字，完成下面小题。
木工刘建华
王安忆
第一次看见刘建华，我就注意到他那双眼睛，特别地亮，烁烁地看着你，看到你先转开眼睛，他才转开。这样的眼神，使得他原本清秀的长相，变得尖刻起来。
福建省三明市泰宁一中 - 高一语文下学期第二阶段质量检测试题新人教版
高一语文下学期第二阶段质量检测试题新人教版（满分150分，考试时间150分钟）一、名句填写题（每空1分共10分）1．补写出下列名句名篇的空缺部分（10分）（1），独留青冢向黄昏。
，此时无声胜有声。
（2）君子博学而日参省乎己，。
胡人不敢南下而牧马，。
（3）乱石穿空，，卷起千堆雪。
谈笑间，。
莫听穿林打叶声，。
（4）想当年，金戈铁马，。
元嘉草草，封狼居胥，。
楚天千里清秋，。
二、选择题（每题3分共12分）2. 下列加点词的解释不正确．．．的一项是（）A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，表示凭吊。
B．异日图．将好景图：将……画下来C．余嘉其能行古道，作《师说》以贻．之。
贻：赠送D. 不爱珍器重宝肥饶之地，以致．天下之士。
致：到达3.下列各项中未引用．．．典故的一项是（）A．尽西风，季鹰归未？ B．元嘉草草，封狼居胥C．杨柳岸，晓风残月 D．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
4.下列各项中加点字的读音不正确．．．的一项是（）A．重湖叠巘．（xiàn） B.羽扇纶．（guān）巾C．遥岑．（cén）远目 D．搵．（wèn）英雄泪5.下列加点词不属．．古今异义的一项是（）A.风流．．好景虚设。
．．总被雨打风吹去。
B.应是良辰C.回首向来．．，更与何人说。
．．萧瑟处。
D.便纵有千种风情三、文言文阅读（18分）阅读下面文言文，完成2-5题钱唐，字惟明，象山人。
博学敦行。
洪武元年，举明经。
对策称．旨，特授刑部尚书。
二年诏孔庙春秋释奠，止行于曲阜，天下不必通祀。
唐伏阙①上疏言：“孔子垂．教万世，天下共尊其教，故天下得通祀孔子，报本之礼不可废。
”侍郎程徐亦疏言：“古今祀典，独社稷、三皇与孔子通祀。
天下民非社稷、三皇则无以生，非孔子之道则无以立。
尧、舜、禹、汤、文、武、周公，皆圣人也。
然发挥三纲五常之道，载之于经，仪范百王，师表万世，使世愈降而人极不坠者，孔子力也。
孔子以道设教②，天下祀之，非祀其人，祀其教也，祀其道也。
三明市高一下学期语文期末教学质量检测试卷
三明市高一下学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分）(2018·浙江模拟) 阅读下面的文字，完成小题。
【甲】《诗》云：“如切如磋，如琢如磨。
”切磋，追求完美；琢磨，追求卓越。
人生于世，无法干很多事，故切忌心浮气躁，每干一件事，便应发挥到极致。
比如作画，你必须坚持对大自然做长期静心的观察，才能让你的作品竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，晨露欲滴；兰蕙飘香，清芬可挹。
【乙】一部《红楼梦》，为什么能穿越历史的云河，传唱不衰？其中奥秘，全在于曹雪芹字斟句酌，精益求精，于悼红轩中“批阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
感动自己，震撼世人。
然而，【丙】当今社会，人们追求“短、平、快（投资少、周期短、见效快）”带来的及时利益，从而忽略了产品的品质。
因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
中国很多企业的产品质量为什么提不高？原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。
（1）文段中划线的词，运用不正确的一项是（）A . 心浮气躁B . 清芬可挹C . 及时D . 从而（2）文段中画线的甲、乙、丙三句，标点有误的一项是（）A . 甲B . 乙C . 丙二、文言文阅读 (共1题；共13分)2. （13分） (2018高一上·九江期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。
狄仁杰字怀英，并州太原人也。
祖孝绪，贞观中尚书左丞。
父知逊，夔州长史。
仁杰儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辩对，仁杰诵书不置，吏让之，答曰：“黄卷中方与圣贤对，何暇与吏语耶？”以明经举，授汴州判佐。
后荐授并州都督府法曹。
其亲在河阳别业，仁杰赴并州，登太行山，南望见白云孤飞，谓左右曰：“吾亲所居，在此云下。
”瞻望伫立久之，云移乃行。
仁杰孝友绝人，在并州，有同府法曹郑崇质，母老且病，当充使绝域。
2021-2022年高一下学期第二次质量检测语文试题 含答案
一．现代文阅读（每小题3分，共9分）景阳冈上打虎的武松，是人人崇拜的英雄好汉。
他身长八尺，相貌堂堂，浑身上下似有千百斤力气，一只斑斓猛虎，竟然被他赤手空拳地打死了。
可他的亲哥哥武大郎，却身不满五尺，只有武松的一半多点儿，且面目丑陋，头脑可笑，因此人们都称他为“三寸丁谷树皮”。
同是一母所生，为什么这两个亲兄弟的身高竟相差如此悬殊呢？人体里有两大类腺体，一类是有管道的腺体，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。
这些腺体产生的物质，如汗液、唾液、胃液、肠液等均通过导管排放出来。
另一类是无管道腺体，即内分泌腺。
影响人的身体高矮的因素主要与人体的内分泌腺有关系。
人体重要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰腺、性腺、胸腺和脑垂体等。
它们能分泌激素（即“荷尔蒙”），这些激素都具有神奇的“魔力”，只要有一丁点儿进入血液，就能发挥出巨大的威力。
不同的激素，各有不同的功能，与人体身高有关的激素主要是由脑垂体、甲状腺、肾上腺和性腺分泌的。
甲状腺激素能促进新陈代谢，促进骨骼与生殖器官的发育，它若分泌不足，人就长不大，矮小且不成熟。
性腺对男女青春期的影响很大，那时它大量分泌，人的身高就猛长。
脑垂体是控制身高最主要的腺体，它分泌的多种激素能影响其他激素的分泌，与人体身高关系极大。
要是它们太多或不足，都会影响人体发育，武大郎矮小的原因，很可能就是脑垂体分泌的生长激素过少的结果。
生长激素是怎样促进人体长高的呢？美国的两位诺贝尔奖获得者研究后认为，生长激素对骨骼并无直接作用，它先作用于肝脏等组织，并在营养充足的情况下产生生长因子，再通过生长因子来促进生长。
要是儿童有了肝病、肾病或营养不良，由于生长因子的产量不足，人就长不高。
人的身高也有人种的因素，如白种人通常比黄种人高。
人的身高更有父母遗传的因素，通常父母身材高的，子女身材也高。
因此有的科学家认为，人的身高75%取决于遗传因素。
英国有份调查材料说，45%的身材矮小儿童是由遗传造成的。
福建省三明市2012-2013学年高一语文下学期期末质量检测试题新人教版
福建省三明市2012-2013学年第二学期普通高中期末质量检测高一语文试题一、基础知识（4分）1．下列注音、字形完全正确的一项是（2分）A．敕（chì）造炮烙（lào）雕粱画栋杜撰B．饿殍（piǎo）睥（bì）睨知人论事谪戍C．罪愆（yān）凝噎（yē）穿流不息畏葸D．汗涔涔（cén）纶（guān）巾礼尚往来蹒跚2．下列加点成语使用恰当的一项是（2分）A．电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天．．．．，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录，成为美国历史上第一位黑人总统。
B．我曾在幼稚中渴望少不更事．．．．的气质，将来的我也会老，或许有一天又会在皱纹与霜鬓中寻找一颗未泯的童心。
C．白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的口号，认为写文章要有自己的见解，表达自己的真情实感，切不可拾人牙慧．．．．。
D．国学大师陈寅恪先生在晚年因为眼疾，只能述而不作．．．．，由他的助手记录下他口述的内容，最终完成了学术专著《柳如是别传》的创作。
二、古代诗文阅读（22分）（一）默写常见的名句名篇（8分）3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（8分）（1）黄鹤之飞尚不得过，。
（李白《蜀道难》）（2），不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）（3）此情可待成追忆，。
（李商隐《锦瑟》）（4），归去，也无风雨也无晴。
（苏轼《定风波》）（5）今宵酒醒何处？杨柳岸，。
（柳永《雨霖铃》）（6），水随天去秋无际。
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（7）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。
（孟子《寡人之于国也》）（8）君子生非异也，。
（荀子《劝学》）（二）文言文阅读与翻译（10分）阅读下面的文言文，完成4-6题。
（共6分）①古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
福建省三明市高一语文下学期期末质量检测试题(扫描版)
福建省三明市2015-2016学年高一语文下学期期末质量检测试题（扫描版）三明市2015-2016学年第二学期普通高中期末质量检测高一语文参考答案及评分说明一、课内语段阅读(6分，每小题2分)1．（2分）D (“代表了人们消极的人生态度”有误，扩大范围)2.（2分）B (“那些对于生活感到艰辛与苦恼的人”有误，偷换对象)3.（2分）C（“及时行乐”有误，曲解文意）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)4.（2分）C（此处指六经《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，而非六种技能。
）5.（2分）D（之：结构助词，可译为“的”；音节衬字，不译。
以：连词，表目的；介词，用。
于：介词，比；介词，对。
而：连词，表修饰。
）6.（2分）A (①⑥状语后置/②⑤被动句/③⑧判断句/④⑦宾语前置)7.（2分）D (①⑦名词活用为动词/②⑤名词作状语/③⑧意动用法/④⑥使动用法)8.（2分）B (将：率领)9.（2分）C10.（2分）B (颠倒对象，是百姓以牛酒犒劳岑彭的军队)11.（1）（3分）蜀人爱戴他，为岑彭在武阳建立祠庙，按年岁时节祭祀他。
（“怜”，“祠”，“焉”各1分）（2）（3分）我这样做的原因,是把国家的危难放在前面,而把个人的私仇放在后面。
（“所以”，“先/后”，句子通顺各1分）(二)古代诗歌阅读(7分)12.（3分）词人追忆了当年亲率义军、渡江作战、出兵神速的往事，（1分）塑造了一位意气风发、金戈铁马、奋勇杀敌的年轻（少年）抗金英雄（将领）形象。
（2分）（意思对即可）13.（4分）本词感叹“平戎策”不如“种树书”，（1分）《京口北固亭怀古》感慨自己不如年迈的廉颇，（1分）看似皆是叹息（牢骚），实则都抒发了词人有心杀敌却壮志难酬的悲慨之情。
（2分）（意思对即可）(三)名篇名句默写(8分)14.（8分）（每句1分，错、漏均不得分）（1）锲而不舍，金石可镂。
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
福建省三明市2024_2025学年高一语文下学期期末质量检测试题含解析
9. 下列对文中加点的词语相帝的谥号。汉文帝死后，朝廷依据其生平行迹赐予的称号。
B. 拜，用确定的礼节授予某种名位或官职。授予官职的词还有除、黜等。
C. 公车，汉代官署名。凡是臣民上书和征召等事宜，皆由其接待和转达。
D项，两句均为定语后置句，“求可使报秦者人”；其次句定语后置句，“铸以为十二金人”。
故选B。
【点睛】被动句：
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。
在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示。例如：（一）“……为……所”
C. 所以传道受业解惑也以为桂林、象郡
D. 今之众人，其下圣人也亦远矣明年，复攻赵
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查古今异义词的辨析实力。古今异义词做为一种特殊的语言现象，在古汉语和现代汉语中意义不同，学习过程留意识记，解题留意调动学问积累、结合句意辨识。
A项，博学：古义指广泛地学习/今义指学问广博精深；河：古义指黄河/今义指泛指河流。
2.下列全含有通假字的一项是（ ）
①拜送书于庭 ②作《师说》以贻之 ③不顾恩义，畔主背亲
④非利足也，而致千里 ⑤以精铜铸成 ⑥君子生非异也
⑦振长策而御宇内 ⑧空自苦亡人之地 ⑨召有司案图
A. ①②④⑥⑦B. ①③⑥⑧⑨
C. ③④⑤⑧⑨D. ②③⑤⑥⑧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文言文里的通假现象。通假字是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。
2020年高一语文下册第二次质量检测试题 含答案
2020年高一语文下册第二次质量检测试题本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
一、语言文字运用(1５分)1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是(2分)A．戛．然（gá）衬．托（chùn）彩笺．（jiān）单薄．（bó）B．嵯．峨（cuō）谥．号（shì）萦．绕（yíng）猿猱．（náo）C．枉．然（wǎng）下载．（zǎi）悄．然（qiǎo）扪参．（shēn）D．潦．水(lǎo) 勖．勉（xù）缜．密（zhěn）喧阗．（ti án）2．下列各句中，加点的成浯使用有误．．的一句是(2分)A．演播室里于丹老师口若悬河，坐而论道．．．．三个小时，在她面前，“大哥”成龙倒像个小学生，单手托腮仔细聆听，完全折服了。
B．一年前，歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，前后判若云泥．．．．，真是不可思议。
C．阿富汗发生了多起人质被塔利班绑架的事件，而7月19日韩国23名人质遭绑架更惊动世界。
一叶知秋．．．．，阿富汗的安全形势不容乐观，塔利班的力量在重整壮大。
D．陕西剪纸粗犷朴实、简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半．斤八两．．．，各有千秋。
3、下列各句中，有语病的一句是(2分)() 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
B．奥巴马政府准备向台湾出售武器的做法无论是为了安抚国内的军火商，还是想安抚批评他向中国磕头的保守派，都将导致中美关系的倒退。
C．与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
D．居民小区中的进门升降平台、公交站牌导盲语音装置、地铁站里的斜拉式升降梯等无障碍城市设施越来越多地出现在上海，供残疾人和老年人生活之便。
福建省【独家特供】高一语文第二次阶段测试试题新人教【精选】
福建省【独家特供】高一语文第二次阶段测试试题新人教【精选】福建省【独家特供】高一语文第二次阶段测试试题新人教【精选】一、古诗文默写〔每空1分,共6分〕1、不见复关，____________________ ；既见复关，____________________.2、总角之宴，____________________ ;信誓旦旦，____________________。
3、______________________，哀民生之多艰。
4、虽体解吾犹未变兮，_________________？二、古诗文阅读〔共30分〕〔一〕课内文言知识盘点，回答5-7题。
〔每题3分，共9分〕5、与例句划线词用法相同的一项是〔〕例句:又前而为歌A、越国以鄙远B、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦C、从郦山下，道芷阳间行D、乃遂收盛樊於期之首，函封之6、选项中的“而〞与例句中“而〞用法相同的一项是〔〕例句：荆轲和而歌A．荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣以进B．又前而为歌C．秦王惊，自引而起，绝袖D、未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人7、与“太子及其宾客知其事者〞句式相同的一项是〔〕A、群臣侍殿上者,不得持尺兵B、孔子云：“何陋之有？〞C、不者，若属皆且为所虏D、今日往而不反者，竖子也〔二〕阅读课外文言文语段，完成8—11题。
〔每题3分,共15分〕宋庆礼，洺州永年人。
举明经，授卫县尉。
则天时,侍御史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路,以备突厥，特召庆礼以谋其事.庆礼雅有方略，彦范甚礼之.寻迁大理评事，仍充岭南采访使。
时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安,承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。
庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福.于是安堵，遂罢镇兵五千人。
开元中，为河北支度营田使.初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。
则天时,都督赵文翙政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城,其后移于幽州东二百里渔阳城安置。
开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可,独庆礼甚陈其利。
福建省部分学校教学联盟高一下学期开学质量监测语文答案
2023~2024学年第二学期福建省部分学校教学联盟高一年级开学质量监测语文试题参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1．D（3分）2．B（3分）3．B（3分）4．（4分，答出两个语言特点即可得满分）①通俗易懂，多用日常生活用语，语言直白，如“拖泥带水”“行动不得”等；②语言准确，例如“可能”“至多只有”“最大多数”等用词准确；③论证逻辑严密，例如“因为”“而且”等关联词语的大量使用。
5．（6分，答出三个特点即可得满分）①乡土社会的地方性（孤立与隔膜），妨碍了现代社会的流动性；②乡土社会尊崇的是礼俗，它与现代社会尊崇的法理精神不符；③乡土社会对世界的认识只限于个别关联，影响对抽象的普遍原则（真理）的追求；④乡土社会所养成的生活方式与现代社会产生流弊。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）6．B（3分）7．C（3分）8．（4分，答出结构上的特点得2分，答出内容上的特点得2分）①结构上承上启下，承接上文大麦对荞麦的音乐天赋的发现，又引起下文有关口琴的故事。
②内容上，妈妈回忆其伤心的往事，引发读者思考，也暗自交代了当时生活贫困的时代背景。
9．（6分，参照所给出的三个答题点，每点2分）甲组：“手足琴”。
①行文线索：小说以“琴”为线，以“兄弟之间诸多交往”为纲，“手足琴”构成小说的行文线索。
②丰富形象：荞麦欣赏哥哥大麦会制造航模，大麦欣赏弟弟荞麦的音乐天赋，“手足琴”体现手足情。
③凸显主题：大麦给荞麦修理口琴，是对弟弟的爱，“琴”与“情”谐音，“手足琴”即手足情。
乙组：“口琴”。
①行文线索：“口琴”贯穿全文始终，妈妈给荞麦口琴，荞麦吹口琴，大麦修口琴，围绕“口琴”组织材料，脉络分明。
②丰富形象：给口琴，是妈妈对孩子天赋的支持；吹口琴，是荞麦音乐天赋的表现；修口琴，是大麦对弟弟的爱护。
③凸显主题：口琴里，有妈妈的爱，有荞麦的兴趣，有兄弟之间的情谊，口琴表现出平凡人家如何获得幸福的主题。
2022-2023学年三明市高一语文(下)期末质量检测试卷附答案解析
2022-2023学年三明市高一语文（下）期末质量检测试卷试卷满分150分，考试用时150分钟2023.7一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成1~4题。
材料一：纵观中国文学史，从唐代传奇到明清小说，“双姝”模式频频出现，并随着市井文学的发展而逐渐繁荣，成为市井民众喜爱的叙事类型。
这类小说通过塑造两个相反的人物形象，呈现各自鲜明的特征，并在“二女”相互较量与解决矛盾的过程中构建起故事的整体框架，提升小说的戏剧性与吸引力。
《红楼梦》中有着鲜明的“双姝”模式，最典型的要数林黛玉和薛宝钗。
林黛玉是一个蕙质兰心、才华横溢又孤标傲世的才女。
悲伤与孤苦是她的生命底色，不管是秋叶、冬雪还是春草、夏花，在她的诗中都充满悲剧色彩，成为她抒发内心愁苦的意象，流泪与作诗成为林黛玉消除心内苦闷的方式。
在与贾宝玉吵架后，她一边吟唱《葬花词》一边葬花，在唱到“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的诗句后竟恸倒在山坡上。
此外，林黛玉性情率真。
将紫鹃视为知己，教香菱写诗，钦佩晴雯的洒脱。
在与贾宝玉的爱恋中，林黛玉对感情九死不悔、执着追求，也表现出女性对个体生命的重视。
薛宝钗举止娴雅、行为豁达，又通晓诗书，是传统淑女的代表。
同样借住在贾府，但她与林黛玉的率真和愁苦不同。
薛宝钗的突出特点是她圆滑的处事方式。
她善于处理各方面的人际关系，对人不亲不疏、不远不近，在贾府左右逢源，深受贾母与王夫人的喜爱。
同是贵族出身、才华出众，但林黛玉与薛宝钗的性格、思想、气质截然不同，前者浪漫、孤傲，以道家的出世精神为思想指导，外表弱不禁风却有一种自然的风流态度。
后者通达、务实，以儒家的入世哲学为生存之道，如传统士大夫一般以礼自守、中正平和。
在“双姝”模式的叙事技法上，《红楼梦》主要采用了以下两种方式：其一是“影身人物”的相互对照。
“影身人物”又被称为“重像人物”，指作品中人物之间在外表、身世、性格、命运等方面的照应，在文本中两者相互对照、彼此衬托。
2021-2022学年福建省三明市高一下学期期末语文试题
三明市2021—2022学年第二学期普通高中期末质量检测高一语文本试卷共10页。
满分150分。
注意事项：1.答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（29分）（一）现代文阅读I（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成1~4题。
材料一：《红楼梦》中的“诗”是以往小说的传统的“诗”的功能的高峰。
这是就它的人物诗及写景诗而言。
众所周知，《红楼梦》用诗写人物的性格是极其成功的。
仅以林黛玉为例。
如第3回写林黛玉的肖像诗“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一对似喜非喜含情目。
……”大观园的年轻女性可谓多矣，有谁像林妹妹这样的么？没有。
又如27回她的《葬花辞》，所谓“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这种独特的感受与痛苦，也只属于林妹妹个人。
34回的《题帕诗》是林黛玉式的爱情的大胆表露。
76回她的联句“冷月葬诗魂”正是她玉洁冰清而又极其悲凉的一生的高度概括。
这些诗写人，正像黑格尔所说的是“这一个”，不可改易一字。
《红楼梦》还有很好的写景诗，常常是情景交融，与周围的气氛，作者的心态紧密相连。
这方面的例子很多。
仅以第1回贾雨村对月咏怀的七绝为例：时逢三五便团圆，满把清光护玉栏。
天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。
不只写中秋月，主要还是暗寓人物强烈的抱负。
然而这的确又是写满月，诗中有哪个字不写月呢？然而，上述所说的“诗”的功能，都没有越出传统的意义。
那么，曹雪芹以诗入小说的独创性表现在哪里呢？一言以蔽之，起结构作用五字。
曹雪芹是以诗作为小说的深层结构的，这才是他真正的独创！在所有的古典长篇小说中，《红楼梦》的结构是最新颖、最富于创造性的了。
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福建省三明市泰宁一中2012-2013学年高一语文下学期第二阶段质量检测试题新人教版（满分150分，考试时间150分钟）一、名句填写题（每空1分共10分）1．补写出下列名句名篇的空缺部分（10分）（1），独留青冢向黄昏。
，此时无声胜有声。
（2）君子博学而日参省乎己，。
胡人不敢南下而牧马，。
（3）乱石穿空，，卷起千堆雪。
谈笑间，。
莫听穿林打叶声，。
（4）想当年，金戈铁马，。
元嘉草草，封狼居胥，。
楚天千里清秋，。
二、选择题（每题3分共12分）2. 下列加点词的解释不正确．．．的一项是（）A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，表示凭吊。
B．异日图．将好景图：将……画下来C．余嘉其能行古道，作《师说》以贻．之。
贻：赠送D. 不爱珍器重宝肥饶之地，以致．天下之士。
致：到达3.下列各项中未引用．．．典故的一项是（）A．尽西风，季鹰归未？ B．元嘉草草，封狼居胥C．杨柳岸，晓风残月 D．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
4.下列各项中加点字的读音不正确．．．的一项是（）A．重湖叠巘．（xiàn） B.羽扇纶．（guān）巾C．遥岑．（cén）远目 D．搵．（wèn）英雄泪5.下列加点词不属．．古今异义的一项是（）A.风流．．好景虚设。
．．总被雨打风吹去。
B.应是良辰C.回首向来．．，更与何人说。
．．萧瑟处。
D.便纵有千种风情三、文言文阅读（18分）阅读下面文言文，完成2-5题钱唐，字惟明，象山人。
博学敦行。
洪武元年，举明经。
对策称．旨，特授刑部尚书。
二年诏孔庙春秋释奠，止行于曲阜，天下不必通祀。
唐伏阙①上疏言：“孔子垂．教万世，天下共尊其教，故天下得通祀孔子，报本之礼不可废。
”侍郎程徐亦疏言：“古今祀典，独社稷、三皇与孔子通祀。
天下民非社稷、三皇则无以生，非孔子之道则无以立。
尧、舜、禹、汤、文、武、周公，皆圣人也。
然发挥三纲五常之道，载之于经，仪范百王，师表万世，使世愈降而人极不坠者，孔子力也。
孔子以道设教②，天下祀之，非祀其人，祀其教也，祀其道也。
今使天下之人，读其书，由其教，行其道，而不得举其祀，非所以维人心、扶世教也。
”皆不听。
久之，乃用其言。
帝尝览《孟子》，至“草芥”“寇仇”语，谓：“非臣子所宜言。
”议罢其配享③。
诏：“有谏者以大不敬论。
”唐抗疏入谏曰：“臣为孟轲死，死有余荣。
”时廷臣无不为唐危，帝鉴其诚恳，不之罪。
孟子配享亦旋．复。
然卒命儒臣修《孟子节文》云。
《明史·列传第二十七》【注】①伏阙：拜伏于宫阙下。
多指直接向皇帝上书奏事。
②“教”按照“道”的原则修养叫做“教”。
③配享：指按照中国家庙左功右德传统礼法排列正享神位以外的祖先神位的奠享方式。
6．对下列句中加点字的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．对策称．旨。
称：适合B．孔子垂．教万世垂：流传C．又尝谏宫中不宜揭．武后图揭：取下D．孟子配享亦旋．复旋：不久7．下列句子，全都表现钱唐为人强直的一项是（3分）①又尝谏宫中不宜揭武后图。
②对策称旨，特授刑部尚书。
③帝意解，赐之食，即命撤图。
④尝诏讲《虞书》，唐陛立而讲。
⑤唐抗疏入谏。
⑥或纠唐草野不知君臣礼。
A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑥8. 下列对文章的分析和概括，不正确．．．的一项是（3分）A．钱唐学识渊博，做事勤勉，做过刑部尚书，多次向皇上劝谏，也曾触怒过朱元璋。
但他用心诚恳，最终朱元璋还是采纳了他的意见。
B．洪武二年，朱元璋下诏天下不必全天下都祭祀孔子，钱唐上书说天下人共同尊奉孔子开创的儒教，所以天下人一定要祭祀孔子。
C．朱元璋曾经看过《孟子》，认为孟子的一些言论不是臣子应该说的，于是就建议停止祭祀孟子。
后终因钱唐的抗疏进谏而恢复。
D．钱唐曾经因为站在台阶上给皇帝讲授《虞书》，违背了朱元璋的旨意，而在午门待罪一整天，后来因这事被贬到寿州，死在寿州。
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（9分）（1）时廷臣无不为唐危，帝鉴其诚恳，不之罪。
（3分）（2）顺风而呼，声非加疾也而闻者彰。
（3）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
四、古代诗歌鉴赏（6分）阅读下面的宋词，然后回答问题。
(6分)如梦令①秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭②深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
[注] ①此词是作者绍圣三年(1096)贬谪郴阳时在途中驿亭所写。
②驿亭是古时供传递公文的使者和来往官员休息之所。
10.该词精于炼字。
请简要赏析“风紧驿亭深闭”中“紧”字妙处。
(3分)11.请从情和景的角度简要赏析“门外马嘶人起”。
(3分)五、文学名著《红楼梦》阅读（10分）12.下列对《红楼梦》故事情节叙述有误．．的两项是（）（ 5分）A．宝玉因晴雯给自己换衣时失手把自己的扇子跌折而训斥了她几句。
晴雯的自尊心受到伤害，还击了一通，宝玉气得浑身乱颤。
晚上，宝玉赴宴回来，却仍和晴雯有说有笑。
晴雯说最喜欢撕扇子，宝玉就把手中的扇子给她撕了，又把袭人的扇子也抢来给她撕。
B．海棠诗社成立后，大家兴奋极了，议定以白海棠为题作限韵七律诗，结果怡红公子宝玉压尾，而薛宝钗、林黛玉技高一筹。
李纨评含蓄浑厚的宝钗诗为首，宝玉认为这样评价最公平。
C．宝玉求莺儿打几根络子。
因为莺儿不仅手巧，而且对各种颜色、样式的搭配有很独特的见解，令宝玉十分欣赏。
莺儿告诉宝玉，宝钗有几样世人都没有的好处。
宝玉正追问莺儿好处是什么时，宝钗来了，与他们谈论怎样配色。
D．探春写花笺邀请宝玉与薛、林等建一诗社。
适值贾芸送来两盆海棠花，便用海棠作诗，后来起名“海棠诗社”。
大家兴奋之极，纷纷取别号助兴，宝钗、黛玉、探春分别叫做蘅芜君、潇湘妃子和蕉下客，至于宝玉的别号，宝钗认为他应该叫“无事忙”，李纨提议用“绛洞花王”，最后，宝钗给宝玉取最俗的一个别号叫“富贵闲人”。
稻香老农李纨自荐为掌坛。
E．宝玉得了个金麒麟，因湘云也有一个，黛玉便担心湘云的到来又引来“金玉良缘”之说，因此悄悄前来欲察二人之意。
心直口快的湘云因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”。
宝玉还当众颂扬黛玉不讲这些混话。
黛玉听他如此说，百感交集。
13.黛玉因什么原因到贾府，宝玉初次见到黛玉时有何感受，宝玉因为黛玉做了那些事？请简要的概括。
（5分）六、经典《论语》阅读（6分）阅读下面《论语》选段，按要求答题。
子曰：“巧言乱德，小不忍则乱大谋。
”（《卫灵公》27）14.下列对选段内容的理解，不正确．．．的一项是（）（3分）A．“巧言”的内涵，可以包括说大话、说空话、说假话。
B．孔子反对“花言巧语”，认为人应该克制自己，尽量不要说话。
C．“小不忍则乱大谋”是说小事情不忍耐就会败坏大事情。
D．孔子认为君子应该胸襟开阔、抱负远大，不要斤斤计较个人得失，不要在小的事情上纠缠不清。
15.请谈谈你对“巧言乱德”的理解。
（3分）七、现代文阅读（11分）阅读下面的文字，完成16～18题。
(11分)好嘴杨巴冯骥才津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。
这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。
杨八本名杨巴，由于“巴”与“八”音同，杨巴的年岁长相又比杨七小，人们便错把他当成杨七的兄弟。
不过要说他俩的配合，好比左右手，又非亲兄弟可比。
杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。
杨七的手艺好，关键靠两手绝活。
一般茶汤是把秫米①面沏好后，捏一撮芝麻撒在浮头，这样做，香味只在表面，愈喝愈没味儿。
杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便撒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又撒一次芝麻。
这样一直喝到见了碗底都有香味。
他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。
压碎了，里面的香味才能出来。
芝麻必得炒得焦黄不糊，不黄不香，太糊便苦；压碎的芝麻粒还得粗细正好，太粗费嚼，太细也就没嚼头了。
可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。
三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。
到了需要的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。
那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。
琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤黏软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。
这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，撒泡热尿，身爽腹空，要吃点心。
知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。
今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。
他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。
李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。
在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。
大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。
李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。
明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。
这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土。
这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻(他也顺坡下了)，但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！”这一来，叫在场所有人摸不着头脑。
茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。
自此，杨巴在天津城威名大震。
那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。
(节选自《俗世奇人》，略作删减)[注] ①秫米：秫，读shú。
高粱米。
16．下列对文本的理解与分析，不．正确．．的两项是(5分)( )A．本文以清末天津卫为背景，取材于市井生活，反映的是下层百姓的人生百态，有着浓厚的生活气息。
B．这篇小说故事生动，富有传奇色彩，人物性格鲜明突出，让人过目不忘，叙事简练，没有多余的笔墨。
C．小说用对比手法来塑造杨七、杨巴这两个人物，在对比中以杨巴的嘴好突出了杨七做茶汤的手艺好。
D．小说用很多笔墨来刻画李中堂的形象，作者既批判他作威作福的蛮横虚伪的一面，又肯定他随机应变的机智的一面。
E．这篇小说虽然精短，却使用了丰富的表现手法，如反衬、铺叙烘托、设置悬念等。