如何写好人物作文(通过几件事写人)第八、第九课时模板
作文三步法写人物
作文三步法写人物咱写人物啊，可得有点窍门，我跟您唠唠这“作文三步法写人物”。
第一步，咱得先瞅瞅这个人长啥样。
就说我之前碰到的一位卖水果的大姐吧。
那是个热得让人恨不得把皮都扒下来的大夏天，太阳像个大火球，烤得地面发烫。
我蔫蔫地走在街头，突然被一阵吆喝声吸引：“新鲜水果，便宜卖啦！”顺着声音望去，就瞧见了这位大姐。
她身材敦实，个头不高，大概一米五几的样子。
一张圆脸被太阳晒得黑里透红，就像熟透的苹果。
眼睛不大，但特别有神，笑起来就眯成了一条缝，眼角的鱼尾纹也跟着欢快地跳动。
大姐的头发随意地扎在脑后，几缕碎发不听话地跑了出来，被汗水粘在了额头上。
她穿着一件宽松的花衬衫，衣角塞进了蓝色的牛仔裤里，腰上系着一条棕色的围裙，上面布满了水果的汁液，斑斑驳驳的，像一幅抽象画。
大姐的胳膊粗壮有力，一看就是常年干活练就的。
她手上戴着一副破旧的手套，正熟练地摆弄着水果。
那双手虽然粗糙，指甲缝里还藏着些泥垢，但却灵活得很，不一会儿就把水果摆得整整齐齐。
第二步呢，就是听听这人说话，瞧瞧这人做事。
我走到大姐的水果摊前，大姐立马热情地招呼起来：“妹子，来看看，这水果可新鲜着呢！”声音洪亮又爽朗，带着浓浓的本地口音。
我指着一筐桃子问：“大姐，这桃子甜不甜啊？”大姐二话不说，拿起一个桃子，在衣角上擦了擦，递给我说：“妹子，你尝尝，不甜不要钱！”我接过桃子咬了一口，汁水瞬间充满了口腔，那叫一个甜。
大姐看着我满足的表情，得意地笑了：“咋样，大姐没骗你吧！我这水果都是早上刚进的货，保证新鲜！”正说着，来了一位老太太，颤颤巍巍地挑了几个苹果。
大姐称好后，又往袋子里多放了一个，笑着说：“大娘，您拿好，这一个算大姐送您的。
”老太太连声道谢，大姐摆摆手说：“谢啥，您老走好！”这还不算完，有个小伙子买了一大袋水果，拎着有些吃力。
大姐见状，从摊子后面找出一根绳子，麻利地把袋子捆好，还帮着小伙子提到了肩上，叮嘱道：“小伙子，慢着点走，别累着！”第三步，也是最重要的一步，就是得琢磨琢磨这个人的心思。
初中优秀写人写事作文（精选10篇）
初中优秀写人写事作文（精选10篇）相信大家都接触过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文要在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写。
写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编为大家收集的初中优秀写人写事作文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中优秀写人写事作文1朋友是温暖春季里的一阵春风，轻轻的拂去你身体每一寸角落的疲惫；朋友是炎热夏季里的一台风扇，凉爽的带给你身体每一处肌肤的清凉；朋友是凉爽秋季里的一片蓝天，宽容的带给你内心无限的遐想；朋友是寒冷冬季里的一个暖炉，默默的温暖你内心每一处的寒冷；朋友是寂寞黑夜中的一盏明灯，为你排除内心的阴暗；朋友是午睡后的一杯浓茶，为你消除整日的疲惫……提起朋友，提起友谊，我会很珍惜，是朋友给了我自信与力量，给了我敢于拼搏的心，让我可以勇敢的去争取，努力学习，努力向上。
记得那次的考试风波，我成绩很不理想，为此我伤心极了，满脸忧愁，情绪很是低落，上课也没有原先的认真专注了，每天心中似乎都有着数不尽的悲伤，也失去了从前的乐观心态。
朋友见我这番模样，很是担心，经常安慰我，鼓励我，可还是无法掩盖我的悲伤，但他们毫不气馁，还是经常关心我，并为我花了大量心思—————那天，她们像往常一样又来安慰我，只是没有以往一样直接，他们很耐心的给我讲了一个故事，并讲诉了主人公成功的原因，要我好好思量。
听着她们所说的一字一句，再看看他们认真的神态，可见，她们为我付出了多少工夫，看着她们，我心里很不是滋味，觉得很对不起她们。
随后她们微笑着对我加油，让我可以努力乐观，说完，便离开了。
看着她们远去的背影。
我低头仔细想了想她们所说的，回忆了那位主人公成功的故事，这才明白了她们的良苦用心—————是想让我领悟故事的主人公成功的原因，想让我从挫折中重新站起来，去努力学习，努力追求自己的理想啊。
想完后，我感动得流下了眼泪，对朋友们充满了无尽的感激，无尽的感谢。
写人作文的写作技巧优秀5篇
写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。
写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。
写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是几事写人的，重点事例要放到前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。
）3.①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。
大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。
我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。
”“好的。
”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。
我的脸一下子红了起来。
还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。
我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。
”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。
万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。
”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。
如何写好写人的作文
如何写好写人的作文【篇一：如何写好写人的作文】写人是作文的基本命题。
写人, 可以侧重写人物的外部表现, 即写他在做些什么, 或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动, 写他在一件事面前, 在与别人交往中, 或在一种特定的环境中的内心变化, 和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：1、交代清楚他是什么人, 如他的年龄、性别、外貌、职业、性情, 及与自己的关系。
2、要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了, 才能给读者留下深刻的印象, 文章也才能与众不同, 有了新意。
3、要通过具体的事件来表现人物, 决不能象老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了, 人物也就写好了。
如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后, 你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化, 给予具体, 生动的描写。
即抓住细节刻画人物, 使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生, 有血有肉。
如《一夜的工作》中, 周总理扶正转椅就是一个细节描写, 它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时, 要符合人物的身份和性格, 因为不同的年龄、职业、性格等的人物, 他们所讲的话是不同的, 即使是同一个人, 在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人, 不要想到什么就写什么, 马虎拼凑, 拉拉杂杂, 更不能重复罗嗦, 画蛇添足, 使人看了不知在说什么。
【篇二：如何写好写人作文】写人的作文, 就是通过记述人物的具体活动, 来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。
要想写好写人作文, 要学会以下几方面的技巧：1、抓住特点。
有的同学爱学习, 有的同学爱帮助别人, 有的同学爱做小手工, 有的同学爱吃零食等等。
这“爱学习”、“爱帮助别人”、“爱做小手工”、“爱吃零食”就是人物的特点。
如何用七种描写方法写一篇写人的作文
如何用七种描写方法写一篇写人的作文写人这件事儿，咱们可以用很多种方法，让人看了不光觉得有趣，还能记住那个角色。
咱们今天就来聊聊，怎么用七种不同的描写方法来写人，保证让你写得轻松幽默又有趣。
首先呢，咱们可以用外貌描写来形容一个人。
比如你有个朋友叫小李，他那头乱糟糟的头发就像是刚从战场上出来一样。
每次见到他，你都得先帮他把头发理顺。
不用担心，小李这人性格特好，头发虽然难搞，但他笑起来就像春天的阳光，温暖得不得了。
接下来是动作描写。
咱们有个同事张姐，她每次走路都像是自己在开大车似的，脚步稳重，一步一个脚印。
不管是在办公室还是在外面走路，她那副“开车姿势”绝对能让你感受到她的自信与稳重。
她一边走一边跟你聊工作，那劲儿就像是开着直达的高速公路，一路畅通无阻。
再来说说语言描写。
有个朋友叫小王，他说话那叫一个直接。
每次跟他说什么，他都是一针见血，不绕弯子。
前几天他跟我们说：“你们怎么这么慢，等得我都快秃了！”说这话时他那副表情，仿佛真的是要发飙似的，不过大家都知道，他其实是在关心我们，语言虽然直接，但感情是真诚的。
然后就是心理描写。
咱们有个朋友阿丽，每次考试之前都特别紧张，脑袋里仿佛有一群小蚂蚁在疯狂跑。
她有时候会说：“哎呀，我这次肯定挂科了。
”但当她成绩出来时，却总是超乎她的预期。
她那种心里翻江倒海的感觉，让人觉得她每次都是在和自己较劲。
还有背景描写。
比如你描写一个人，可以把他们放在某个特定的环境中。
小刘在厨房里忙活的时候，那简直像是在战斗。
他的厨艺虽然不怎么样，但他那股子干劲儿和一边翻锅一边唱歌的样子，真的让人觉得厨房就像是他的战场。
他每次做菜，都像是在给大家带来一场视听盛宴，结果就是你会吃到一桌子“创意菜”。
人物间的互动也是个好方法。
比如小陈和小赵总是争论不休。
小陈爱听摇滚，小赵偏偏喜欢古典音乐。
每次他们讨论音乐，总能把整个房间的空气弄得紧张兮兮的。
小陈说：“你怎么能听那种无聊的音乐呢？”小赵不甘示弱地回应：“那才叫有内涵！”他们的对话总是让人忍俊不禁，但其实，他们互相尊重，也很欣赏对方的品味。
描写人物形象的作文（通用25篇）
描写人物形象的作文（通用25篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文是记叙人物的具体活动，用以表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的文章。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的描写人物形象的作文（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！描写人物形象的作文篇1我是一个活泼的女孩。
我扎着精神的马尾辫，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。
塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴，笑起来，像月牙儿一样。
我很马虎。
记得有一次数学小测试上的竖式本来写的是42/7=6结果一不小心我写成了40/7的得数，最终我考了一个99分，所以我下定决心要改正这个坏习惯。
我最喜欢看书了。
每次我周末作业写完了我就去我的房间看书，记得有一次我看了一本很好看的书，午饭都没吃，妈妈叫我，我才去吃饭。
这就是活泼可爱的我。
描写人物形象的作文篇2我有一个活泼可爱的同学，他叫杨承轩。
他高高的个头，他的脸型圆圆的像一个西瓜，他留着刺猬头，眼睛小小的，笑起来的时候眼睛就会眯成一条线。
一天下午，我们都开开心心的去外面走班上课。
到了教室，啊，原来上的课是美术课。
开始上课了，老师讲完以后开始画画了。
我才发现我的水彩笔没有带，我的好朋友知道我没带水彩笔，他就借给我用。
我激动地对他说：谢谢你！我非常开心的都不知道怎么感谢他。
杨承轩真是乐于助人，我为我的好朋友而感到骄傲。
描写人物形象的作文篇3我是一个活泼可爱的男孩。
我留着小平头，我的脸蛋尖尖的，像一颗瓜子，我的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。
我是一个乐于助人的小男孩，有一次我的同桌有一道非常困难的题目不会做，我主动过去教他，他会了知后对我说：“谢谢你。
”一句“谢谢你”让我心里喜滋滋的，最后，我就坐到我的椅子上写着自己的作业了。
我喜欢写毛笔字，因为它能提高我写字的水平。
星期天早晨，我刷了牙，洗了脸，穿了衣服，迫不及待地去上课，老师专心地教我写毛笔字，我专心地学着老师的样子一起写，我回家刻苦练习，爸爸夸我：“你真棒！”这就是乐于助人的我。
如何用七种描写方法写一篇写人的作文
如何用七种描写方法写一篇写人的作文这个世界上最有趣的事情之一，就是去了解那些与我们不同的人。
他们有着各种各样的性格、习惯和爱好，就像是一本本独特的故事书。
今天，我就想给大家讲讲我认识的一个人，他的名字叫做小明。
小明是一个非常有才华的人。
他的眼睛里总是闪烁着聪明的光芒，仿佛在说：“我知道你在想什么！”他的嘴角总是挂着微笑，让人觉得他是一个非常友善的人。
他的手指长长的，像是钢琴家一样灵活。
每当他弹奏钢琴的时候，整个房间都会沉浸在他的音乐中。
小明是一个非常勤奋的人。
他每天都会早早地起床，然后开始学习。
他喜欢阅读各种书籍，从中汲取知识。
他还喜欢写作，用文字记录下自己的思考和感受。
他的文章写得非常好，有时候我都觉得自己比不过他呢！
小明是一个非常有爱心的人。
他总是关心别人，愿意帮助需要帮助的人。
有一次，我们一起去公园玩，看到一个小女孩摔倒了，他立刻跑过去扶起了她。
还给她买了糖果吃，让她开心起来。
这让我觉得小明真的是一个非常善良的人。
小明是一个非常有趣的人。
他总是能说出一些搞笑的话来逗大家开心。
有一次，我们在学校里举行了一个才艺比赛，他表演了一段相声。
虽然他并不是专业演员，但是他的表演非常精彩，让我们都笑得前仰后合。
小明是一个非常特别的人。
他有着各种各样的优点和特点，让人忍不住想要去了解他更多的故事。
我相信在未来的日子里，我们还会一起经历更多有趣、有意义的事情。
如何写好写人作文
如何写好写人作文范文一：如何写好写人作文写人作文是我们学习语文必须要掌握的一种写作技能。
下面我就给大家分享一下如何写好写人作文。
首先，要点分析：写作重点：人物刻画，情感描写，环境描写，事件叙述。
这些都是写人作文必不可少的要素。
用词分析：要使用生动形象的词语，让人读起来感觉身临其境，有一种代入感。
其次，我们来看一下如何写好写人作文：1.选择合适的人物写人作文的第一步就是选择合适的人物，需要注意的是，这个人物应该是有故事性的，有鲜明的性格和特点。
比如，一位闯荡江湖的武侠大侠、一位顽固不化的小学生等等。
只有选择了一个让人感兴趣的人物，才能更好地吸引读者的注意。
2.描写人物形象在选择好人物之后，就要开始描写他的形象了。
这里需要注意的是，不仅要描写外在的形象，还要描写内心的世界。
比如，一位身材瘦小的小学生，他的内心也许充满了勇气和毅力。
3.运用形象的词语接下来，就该运用我们丰富的语言功底，让人物形象更深入人心。
这里我们可以使用形象生动的词语来描绘人物。
比如，用“飞鸟”来形容一位身手不凡的武侠，用“憨厚”来形容一位富有正义感的警察。
4.营造情感氛围要让写作更加生动，让读者感受到人物的情感，就需要我们营造出一种情感氛围。
可以通过在故事情节中穿插人物内心的独白、人物对事件的感受等等来表达人物的情感，使读者更能感同身受。
5.环境描写和事件叙述最后，环境也是必不可少的元素。
我们可以用写实的手法来描述场景，用邻近的事物来刻画人物，达到更好的效果。
同时，在事件的叙述中也要注意情节的紧凑性和脉络的清晰性，让读者更容易理解。
让我们用以上的要点来写一篇《小明与警察叔叔》的写人作文小明是一个勤奋好学的小学生，他从小就对警察叔叔充满了敬意。
一天，警察叔叔来到学校给孩子们上课，讲述了自己抓捕犯罪嫌疑人的故事，小明听得津津有味，也明白了警察除了日常执勤，更有弘扬正义的使命。
警察叔叔给小明留下的印象非常深刻，他高大的身材和干练的出手，让小明暗自充满了敬意。
写人作文的方法和技巧(3篇)
写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。
在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。
求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。
写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。
写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。
(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。
但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。
写东西的时候，选择典型的例子。
所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。
对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。
这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。
需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。
更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。
要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。
(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。
，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。
1。
外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。
揭示一个人物的性格。
人物的外貌与人物的内心世界息息相关。
具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
写人作文四大技巧+高分范文
写人作文四大技巧+高分范文01细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。
即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。
如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。
描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。
建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
03抓特征为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。
以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
（1）他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。
这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。
描写人物的作文（精选49篇）
描写人物的作文描写人物的作文（精选49篇）相信大家都接触过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。
那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的描写人物的作文（精选49篇），希望对大家有所帮助。
描写人物的作文篇1我叫韩羽，今年10岁，浑身是肉，胖胖的小脸蛋上挂满了笑容。
因为我非常非常的爱吃大肉，所以老爸老妈都叫我“小肉老虎”。
我最大的优点是爱运动，尤其是爱玩沙包。
一见别人玩沙包，就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”，一下课我就拿起沙包往外冲，两个班长和其他几个同学也跑了出来，每次我们都玩得热火朝天，大汗淋漓。
我也很爱玩第2代爆丸，它就像我的护身符，如果我一天不玩，就觉得生活失去了光彩，我还爱打乒乓球﹑羽毛球﹑玩电脑﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑骑自行车……，我的兴趣广泛，尤其乒乓球水平，上学期寒假跃到了一个新高度，因为我参加了乒乓球兴趣小组，在寒假期间每天上午完成了作业任务，我便匆匆赶到练球场地，投入到紧张而又愉快的训练当中，一练就是两钟头，老师的每个动作每个要领，我都记在心间，一遍一遍反复练习，如果能一连接住老师30个球，就有奖励，奖品一瓶冰红茶，队员们都也不大，谁都想得到奖品，我也不例外，可至今我才得到过一个果冻，吃果冻是小事，关键证明了一件事，我打球水平提高了，我还要不断练习，争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠，我对自己很有信心。
我还很有责任感，干活从来有始有终，我觉得干家务是我应尽的责任和义务，每天我往饮水机里灌水，因为我个子不够高，够不到灌水口，我干脆利索搬了个小凳，灌满水后，我又把盆子和凳子放回了原处，除了这些，洗碗筷也是我家务活的一部分，有些孩子觉得干家务又累又脏，我却不这么认为，我觉得为父母分担家务活，不但培养了自己的责任心，还锻炼了身体，一举多得，真是件快乐的事情。
我也有一些缺点：就是粗心，有一次在学校，老师让做一张卷，我因为画直角，没画直角符号，被罚画20个直角，这真是次教训，自打那次被罚，我以后画直角，便从没忘记画直角符号，也没因为这扣过分，还有几次考试扣分，都是因为我粗心大意，我这个毛糙的缺点，何时才能改呢？小朋友们，听了我的故事，你们一定也有了自己写一篇的想法吧？告诉你们吧，我人虽小，却有一个大大的愿望，以后一定要做一个了不起的人，对社会有用的人，你们也一定是这样想的，对吗？描写人物的作文篇2我的父亲是一个很平凡的人，但是他与我讲的道理却是那么的不平凡。
写记事写人作文的技巧和方法
写记事写人作文的技巧和方法在咱们从小到大的学习生涯里，写作文那可是家常便饭。
尤其是记事写人的作文，常常让咱们抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。
今儿个，我就来跟您唠唠写记事写人作文的那些小窍门和法子，都是我自己亲身琢磨出来的，保证实用又有趣！首先啊，咱们得有一双善于观察的“火眼金睛”。
就说我上次去菜市场买菜吧，那可真是让我大开眼界。
我瞧见一个卖鱼的大叔，那模样可有意思啦！他穿着一件有点儿褪色的围裙，上面沾满了鱼鳞和水渍。
头发乱蓬蓬的，好像刚被风吹过似的。
但他那双眼睛，嘿，可有神了！一直盯着他面前的那些鱼，就像在看自己的宝贝疙瘩。
他的动作那叫一个熟练！只见他伸手从水缸里捞出一条活蹦乱跳的鱼，“啪”的一声甩在案板上。
鱼还在不停地扭动着身子，想要挣脱。
可大叔哪能让它得逞啊，他左手按住鱼身，右手拿起一把刀，“唰唰”几下，鱼鳞就像雪花一样纷纷落下。
然后他迅速地把鱼肚子剖开，掏出内脏，动作一气呵成，一点儿也不拖泥带水。
这时候，旁边来了一位大妈，想买这条鱼。
大叔脸上立刻堆满了笑容，嘴里不停地说着：“大姐，您眼光真好，这鱼新鲜着呢，保证您回家做了好吃！”大妈还有点儿犹豫，大叔又接着说：“您放心，我在这菜市场卖鱼都多少年了，从来没人说我的鱼不好！”大妈这才点了点头，让大叔称了称。
在这个小小的场景里，您看，有动作，有语言，是不是一个生动的画面就出现在您眼前啦？所以啊，咱们写记事写人的时候，就得像这样，把观察到的细节都写出来，让人感觉就像亲眼看到了一样。
还有啊，要把自己的感情融进去。
比如说，我上次参加了一个志愿者活动，去看望养老院的爷爷奶奶们。
一进养老院的大门，我心里就有种说不出的滋味。
看着那些老人孤独的身影，我心里酸酸的。
有一位老奶奶，她坐在轮椅上，眼神呆呆地望着窗外。
我走过去，轻轻地握住她的手，说：“奶奶，我来陪您聊聊天。
”老奶奶转过头来，看着我，脸上露出了一丝笑容。
那一刻，我感觉自己的心都被融化了。
我们聊了很多，她给我讲她年轻时候的故事，我听得津津有味。
如何用七种描写方法写一篇写人的作文
如何用七种描写方法写一篇写人的作文这个家伙，真是个有意思的人物。
让我来给你七种描写方法，让你看看他是个什么样子吧！第一，从外貌上看，他是个高高的帅小伙，一头乌黑亮丽的头发，总是梳得整整齐齐。
他的眼睛炯炯有神，像两颗闪闪发光的宝石。
他的鼻子挺拔有力，嘴巴微微上翘，总是挂着一副玩世不恭的笑容。
他的身材匀称，穿着打扮时尚大方，每次出现都能吸引众人的目光。
第二，从性格上看，他是个阳光开朗的大男孩，总是笑嘻嘻地和大家打招呼。
他善于交际，跟谁都能聊得来，是个不折不扣的“社交达人”。
他还很有幽默感，总能在关键时刻说出一句逗人发笑的话，让大家捧腹大笑。
不过，他有时候也会有点小脾气，但那都是小孩子气罢了。
第三，从才能上看，他可是个多才多艺的小家伙。
他会唱歌、跳舞、画画、弹吉他......简直是无所不能。
每次参加学校的才艺比赛，总是能轻松获得冠军。
而且他还是个学霸，成绩优异，老师和同学们都对他赞不绝口。
第四，从兴趣爱好上看，他是个热爱运动的小青年。
每天早晨都会去操场跑步锻炼身体，晚上还会和朋友们一起去打篮球、踢足球。
周末的时候，他还会去爬山、游泳等各种户外活动。
看来他是一个非常注重身体健康的人哦！第五，从家庭背景上看，他来自一个幸福的家庭。
父母都是知识分子，对他的教育非常重视。
家里的条件也很好，住的是高档小区，开的是豪华轿车。
所以他对生活的要求也很高，总希望能够过上更好的生活。
第六，从未来规划上看，他有着远大的理想和抱负。
他想成为一名优秀的企业家，为社会创造更多的价值。
为了实现这个目标，他正在努力学习各种知识技能，为自己的未来打下坚实的基础。
相信只要他坚持不懈地努力，一定能够实现自己的梦想！第七，从人际关系上看，他和同学们相处得非常融洽。
大家都很喜欢和他在一起玩耍、学习。
他总是乐于助人，对待朋友真诚热情。
所以他在班级里拥有很高的人气，成为了大家公认的“人气王”。
总之呢，这个家伙就是一个典型的阳光少年形象。
他的外表帅气、性格开朗、才能出众、兴趣广泛、家庭背景优越、未来规划明确、人际关系和谐。
描写我们班的牛人作文（通用20篇）
描写我们班的牛人作文（通用20篇）描写我们班的牛人作文（通用20篇）写人作文主要是抓住一个人的性格特点或者外貌她点进行描写，使其让人印象深刻，突出人物的形象，让人物的形象跃然纸上。
下面是小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。
描写我们班的牛人作文篇1我们班有许多的牛人!路一凡能整天逗得我们合不拢嘴，李道乐在体育方面有天赋，但我最崇拜的是我们班的李君豪同学。
他有一张完美的国字脸，是我们班最胖最重最丰满的人，而他的绰号却是“杰克”。
这个绰号来自动画片《猫和老鼠》，里面有一只叫“杰克”的机灵瘦弱的小老鼠。
我想大概是杰克太想变瘦了吧!对了，杰克还有一句口头禅：“我是一个灵活的胖子。
”他也常常说：“我要减肥，我要减肥!”我相信上体育课对于杰克来说，犹如人间地狱一般!因为上体育课前要先跑两圈，跑步时队形要保持一致，不能掉队，不能太松散。
我和杰克是并排着跑的，每次刚刚跑到一半时，杰克就开始大口大口地喘粗气。
冬天还好，如果是夏天的话，杰克早就挥汗如雨了!有一次体育课时要跳绳，老师说不跳到100不能停，在一阵抡跳绳的声音过后，大多数人都跳完了，只见杰克还在坚持着完成任务!曾经有一段时间，一上体育课杰克就请假不来，我很为杰克担心，难道他要放弃减肥吗?有一天我问杰克为什么不来上体育课，他说家里有事，并不是因为不想上体育课!我这才松了一口气!印象最深的一次是上体育课练习做前滚翻，当大家得知这个消息后都并不是很为难，但我看到杰克的脸上闪过一丝忧虑。
我刚想上去安慰一下杰克，没想到他的脸上竟然露出了笑容，跃跃欲试!不一会就轮到他了，杰克小心翼翼地双手撑地，头朝后，想仰过去，但还是失败了，但杰克还是在老师的指导下又尝试了几次!我说杰克牛并不是因为他有什么过人之处，而是因为他身上有一种信念，一种坚持不懈，勇往直前的精神!每当我看到杰克轻松地抹掉头上的汗水，奋力跑步前进时，我也不由得加快了脚步!我相信有一天杰克会瘦成一道闪电!描写我们班的牛人作文篇2每个学校、每个班级，总会有一些学习好得不得了的人，或者体育好到不行但学习不怎么样的人，或者嘴皮子耍得好的人……这些人都会给我们带来无穷的快乐。
写人作文范文（精选55篇）
写人作文写人作文范文（精选55篇）相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是作文中不可忽视的写人作文，写人作文要求语言通俗易懂，贴近生活实际。
这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的写人作文范文，希望对大家有所帮助。
写人作文篇1在一个大雁高飞的秋天，一个小女孩叫小红，她是一个热爱帮助别人的小孤儿。
有一天，在路边小红看见一个老奶奶在路边走来走去，好像找不到家似的，于是小走过去问：“老奶奶！你的家在哪里？外面天气很冷的！让我陪你回家好吗？”“恩！”老奶奶点了点头，轻轻的回答道。
“我的家就在前面的绿树旁！”老奶奶说。
小红看看前方，扶着老奶奶进了小屋。
小红看看四周，心想：“妈妈曾让我要多多帮助别人。
这样才能是一个称职的好宝宝。
我一定要多帮助别人呐！老奶奶我来为你服务吧！”心动不如行动，小红马上搬来了一把椅子让老奶奶坐下，她看见床边有许多脏衣服还没洗掉，就帮老奶奶洗衣服，洗裤子……洗好了这些东西，小红帮老奶奶烧饭、烧菜，小红在把桌子擦的干干净净的一点儿灰尘都没有，小红把老奶奶请上餐桌，请老奶奶吃饭，老奶奶吃着吃着，忽然望了望四周，有凉的衣服，有香喷喷的米饭……老奶奶情不自禁地流出了感动的晶莹的泪花，心想：“这个孩子与我素不相识，却对我这么好……”老奶奶站了起来，摸着小红的头，露着微笑，就像亲人一模一样。
写人作文篇2我们的身边有很多值得敬佩的老人，有清洁工，教师，医生等等。
但我最敬佩的只是一个捡破烂的老爷爷。
记得有一次，我与我的三个同学去公园玩，玩完以后发现我的公交车卡不见了。
我们匆忙地找的时候，一位慈祥的老爷爷，问我们是不是丢东西了，我们说：“爷爷，你有没有捡到一张公交车卡？”爷爷说他没有捡到，我们失望的走了……第二天，老爷爷找到我们的学校，把他所捡到的一张公交车卡，给了我们学校的一位老师，当我看到这一幕时，我感到无比的骄傲，那是因为：我为我们所生活的城市，有这样一位和蔼可亲的老爷爷而感到骄傲、自豪。
写人作文的方法和技巧6篇
写人作文的方法和技巧6篇大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的写人作文的方法和技巧，欢迎阅读与收藏。
写人作文的方法和技巧一一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
掌握这4点技巧,教你写好四年级写人作文!【附范文五篇】
掌握这 4 点技巧, 教你写好四年级写人作文！【附范文五篇】写人作文怎么写、通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
、通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质; 二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写; 有的事略写; 有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
三、学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 外貌描写人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象; 通过外貌描写，揭示人物的身份; 通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界; 通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
如何写描写人物的作文
如何写描写人物的作文如何写描写人物的作文导语：我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的，怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢?下面小编教大家如何写描写人物的，希望对大家有帮助。
一、精选事例,以事写人写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。
故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。
选择事例时应做到以下两点:1. 选择的事例要小。
“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。
许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的`佳作。
2. 选择的事例要精。
能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。
二、抓住细节,写出特点每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。
每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。
描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。
“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。
所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。
人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。
另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。
写人物的作文格式
写人物的作文格式
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开头：
（通过一个引人入胜的场景或一句有趣的话引出要写的人物，让读者产生兴趣。
比如：“嘿，一提到我们班的那个‘活宝’李明，我的话匣子可就关不住啦！”）
中间：
（详细描述与这个人相关的一件具体事情，把场景、人物的动作、语言、神态等都描绘得生动形象。
比如：“那是一次学校组织的运动会，李明这家伙报名参加了 100 米短跑。
比赛还没开始，他就像只猴子一样在起跑线那儿蹦跶个不停，嘴里还念念有词：‘我要飞啦，我要拿第一！’旁边的同学都被他逗得哈哈大笑。
”然后详细描述比赛过程中李明的表现，他怎么冲刺的，脸上是什么表情，同学们又是怎么为他加油的等等。
）
（再插入一些这个人在其他场景中的表现，或者与他人的互动，突出他的性格特点。
比如：“平时在教室里，李明也是个闲不住的主儿。
有一次，老师在上面讲得正起劲，他突然举起手来大声说：‘老师，我有个问题！’结果把全班同学都吓了一跳。
老师问他什么问题，他挠挠头说：‘我就是想问问您中午吃啥。
’这一下，全班哄堂大笑，老师也是又好气又好笑。
”）
结尾：
（总结这个人给自己留下的深刻印象，或者表达对他的某种感情。
比如：“李明就是这样一个充满活力、能给大家带来无数欢乐的人。
和他在一起，每一天都充满了惊喜和笑声。
真希望他能一直保持这样的天性，永远这么快乐下去！”）
希望这个格式示例对您有所帮助，祝您写作顺利！。
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课程新授授课题目如何写好人物作文（通过几件事写人） 学科 语文 年级 七年级授课时间 2015.7．20-21号 教师 纪志云 学生 李明硕、刘弈涵、王雅菲精彩 导 学授 课 内 容 1、知道人物描写的方法（人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。
）2、学会写好生动的人物教学过程 日积月累：人生行进的过程中，得到和失去是交互进行的：有了满天艳阳，缺了雨丝飞舞；涨了春潮，落了秋红；多了喧嚣，少了静谧；投身忙碌，远离悠闲……我们应该多一些经历：有了苦恼的包围，才有解脱的快意；有了病痛的煎熬，才有痊愈的喜悦；有了忧愁的缠绕，才有忘却的美好；感觉今天不足，所以憧憬明天……一、温习（复习提问）人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。
二、交代学习目标：学会用描写方法写活人物三、学习新课（自主探究学习）通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品。
二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
“用几件事写人” 也不难通过事情写人，是最常见的写人方法。
如果一件事足以说明一个人，足以表达文章的中心思想，就应该采用“一人一事”的写法。
如果对被写的人了解得很全面，知道许多关于他的事，或写一件事还不能有力地突出文章的中心思想还需要从内容上作些补充，就可以多写几件事。
通过几件事写一个人，首先要确定中心思想，然后围绕中心思想选择和安排材料。
所写的几件事不能相互矛盾，不能割裂人物性格，也不能重复。
用几件事写人主要有以下六种方法。
（1）以时间为序，几件事层层深入地安排。
例如写《我的小弟弟》一文，可以写他喜欢学习的几件：先写他第一天上学时情景，接着写他患了感冒还坚持学习，最后写他期末考试取得了好成绩。
（2）以某一事物为线索写几件事。
例如《卖火柴的小女孩》一课，主要以写小女孩几次擦燃火柴及其幻觉来反映小女孩的悲剧遭遇，揭露资本主义社会的黑暗。
擦火柴是贯穿几次幻觉的线索。
卖火柴的小女孩明天就是新年了，这是一年当中最后一个夜晚。
天，下了大雪，纷纷扬扬飘落到街上。
街上的人们都匆匆忙忙的赶回家，只有一个小女孩儿，手里拿着一捆火柴，在大雪中走来走去，用颤抖的声音喊着：“谁要我的火柴，谁要我的火柴”。
人们匆匆忙忙的赶路，谁也没有理她。
可怜的小女孩儿，连一盒火柴也没有卖掉。
她走着走着，突然，一辆马车冲了过来，眼看，就要压到她身上了，人们纷纷尖叫起来，她连忙跑到一边，没想到，跑得太急，把鞋子给甩掉了，火柴也洒了一地。
马车走了，小女孩儿正想过马路找回她的鞋，可是，一个淘气的小男孩跑了过来，捡起她的鞋子说：“额，这双鞋真大啊，将来可以给我的孩子当摇篮了“。
说完，头也不回的跑开了。
小女孩儿急了，这可是她唯一双鞋啊，便跑上去想追上小男孩儿。
可她又饿又累，才一会儿，就累的大口大口喘着气，那个小男孩儿呢，连影子都看不见了。
小女孩儿只好赤着脚，在雪地里走啊走啊，每走一步就像扎在尖尖刺上，真疼啊。
她看见前面有一扇明亮的窗子，里面传来一阵阵欢乐的笑声，就停了下来，心想：“哎，我多想有一个温暖的房间，多想和爸爸妈妈在一起呀”她看着屋里幸福的一家人，越看越伤心。
最后叹了一口气，走开了。
天，越来越黑：雪，越下越大，她走到一个墙角里坐了下来，呆呆的望着漆黑的天空，雪还在下着，小女孩儿冻得直发抖，她好想回家呀。
虽然只是一间破破烂烂的小屋，可是能挡住冰冷的雪花，刺骨的寒风。
从前，每到冬天，家里就会生起温暖的火炉，她和爸爸妈妈、慈祥的奶奶一起围在火边，一起唱歌、讲故事，那样的日子多么愉快呀！可现在，什么都没有了。
小女孩儿把冻僵的手放在嘴边呵着，小声说：“要是有一堆火那该多暖和呀“她看见了手里的火柴，想了一会儿，便小心的抽出一根火柴，擦的一声，点着了。
小小的火苗冒了出来，照亮小女孩儿快乐的脸庞。
火光越来越明亮，小女孩儿的眼前突然出现一个大火炉，跟从前家里的一模一样，她连忙把手伸了过去，正要暖和一下，可就在时，火炉消失了！她失望的低下头，一看，原来是火柴熄灭了。
小女孩儿多么怀念曾经的时光啊。
于是，她又擦亮了第二根火柴；这一次，她看见一张大大的餐桌，桌上摆的满满的，有苹果，蛋糕，鸡蛋，牛奶，还有一只冒着香气的烤鹅呢。
突然，那只烤鹅站起来了，摇摇摆摆的向小女孩儿走了过来，那香味儿也一阵阵的飘过来，好诱人啊。
她高兴极了，正要伸出手去，可刚碰到烤鹅，所有的一切全都消失了，她的手碰在了又冷又硬的墙壁上，原来，火柴又熄灭了。
她想了想，又擦亮了第三根火柴。
这一回，火光中出现的，是一颗美丽的圣诞树，小女孩儿拍着手欢呼起来：“多好看的圣诞树呀！”是的，这棵圣诞树，比她见过的所有的圣诞树，都要高大、漂亮。
绿绿的树枝上挂满了香甜的糖果、美丽的彩球，还有许许多多的蜡烛在闪闪发光，一会儿，火柴又熄灭了。
可是，奇怪，圣诞树并没有消失，树上的烛光还在一闪一闪的，升向高高的天空，变成了无数颗亮晶晶的星星。
忽然，一道亮光从空中划过，一颗星星落了下来。
小女孩记得奶奶说过“天上掉下一颗星星，地上就要死一个人哪”小女孩儿看着星星轻轻地说：“哎，不知是谁又要死去了”她又慢慢儿的划着一根火柴，突然，她的眼睛睁大了，哎呀，火光中出现的，竟是她日夜思念的奶奶，小女孩儿激动的哭了出来，她流着眼泪扑向奶奶，大声对她说：“奶奶，奶奶，我要跟你一起走！火柴一灭，您就会不见的”为了留住奶奶，她把剩下的火柴全都擦亮了，在一片光芒中，奶奶好像真的来到她的身边，她牵起了小女孩儿的手，小女孩儿觉得自己飞了起来，在光明中越飞越高，她们飞呀飞呀，飞到那没有冰雪，没有绝望，没有伤心的天堂里去了。
第二天，人们在墙角里发现了死去的小女孩儿，她静静的躺在那里，嘴边还带着一丝微笑，好像正在做着美梦。
人们叹息着，可谁也不知道，现在她有多么幸福啊。
再例如《高尔基的童年》一课是以读书为线索连缀几件事的。
高尔基的童年有一天，阿辽沙从后面的楼梯跑下来，看见一个小女孩坐在楼梯上哭，她找不着家了。
阿辽沙认得这个小女孩，她是楼下的一个女住户的孩子。
她家的女厨子出去了，没把门关上，小女孩走到这座从没来过的楼梯上，就迷了路。
阿辽沙把她送回家去。
小女孩的母亲看见她的女儿跟阿辽沙一同回来，觉得很奇怪。
问清了是怎么一回事，她就对阿辽沙说：“多谢了！”又说：“你要我送你一点儿什么吗？”阿辽沙说什么也不要送，假如她肯借一本书给他读读倒好。
小女孩的母亲微微一笑，从桌子上拿一本书给他。
“你的手可没洗干净呢。
”她皱一下眉头，这样说。
“唉，这句话她尽可以不说。
”阿辽沙离开的时候想，“假如她也要擦铜器，刷地板，劈木柴，她的手也不会比我的干净。
”阿辽沙把书藏在顶楼上。
到了星期六，他上去晾衣服的时候，就拿起来读，一开始就叫书给迷住了。
他站在天窗旁边读下去，一直读到身上有点冷起来。
等到晚上，主人们做晚祷去了，他把书带到厨房去读。
他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。
门铃响了。
阿辽沙虽然听见铃声，竟没能马上想到是谁在拉门铃。
保姆从屋里跳出来，大声地嚷：“你聋了吗？他们拉门铃啦！”阿辽沙满厨房跑着，要找一个地方把书藏起来，结果他把书塞在炉灶下面，赶紧去开门。
“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
主人的妻子一面踏上楼梯，一面抱怨着，说阿辽沙害她着了凉。
老太婆絮絮叨叨地骂着走进厨房去，一看见那枝燃尽的蜡烛，就叫起来：“瞧，一枝蜡烛全点完了，他不是要把房子也点起来吗？”三个人都上前来盘问阿辽沙在做什么。
阿辽沙一声不响，他怕老太婆发现那本书。
吃晚饭的时候，主人们还在责骂阿辽沙。
可是阿辽沙觉得他们这些人，跟他刚才在书里读到的那些有力量的高尚的人相比，显得多么渺小和可笑。
主人们吃完饭，睡觉去了。
这时候，阿辽沙悄悄地起来，从炉灶底下拿出书来，走到窗前去。
夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。
他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。
但是没有用，仍然看不清楚。
于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。
后来他倦了，就倒在台子上睡着了。
老太婆的叫喊声把阿辽沙惊醒了。
她手里拿着书，使劲用书打阿辽沙的肩膀。
她气得满脸通红，狂怒地摇着头。
“这本书完蛋了，要被她撕了。
”阿辽沙担忧地想。
第二天早晨，主人一家都聚在一起，翻着那本书，细细地看。
主人疑惑地嗅嗅书页，说：“还有香水味呢，真的……”接着就严厉地追问阿辽沙，书是从哪里拿来的。
阿辽沙镇定地说，书是神父的。
大家又把书细细地看了看，很不满意阿辽沙的回答，认为神父读小说是很奇怪的。
不过这样回答总算使他们安静下来。
侥幸得很，那本书也得救了。
这个院子里住着一个名叫西陀罗夫的兵士，是个勤务兵，很瘦，净是骨头，总是很忧闷的样子，说起话来声音很低。
阿辽沙跟他合得来。
阿辽沙把书拿到西陀罗夫那里去，请西陀罗夫替他保存。
西陀罗夫把书接过来，默默地打开小衣箱，拿出一条干净毛巾，把书裹起来，藏在箱子里。
西陀罗夫对阿辽沙说：“别听他们的话，上我这里来念好了，我不告诉别人。
你来的时候，如果我不在，钥匙就挂在神像背后，你打开箱子拿书念好了。
”但是老太婆起了疑心，她盯着阿辽沙，不让他上西陀罗夫那儿去。
阿辽沙呢，老怕西陀罗夫把书丢了，又怕他把书弄坏。
最后，阿辽沙只好把书还给那个小女孩的母亲，并且努力克制自己，不去想她那些贵重的好书。
每天吃早饭以前，阿辽沙要到一个小铺子去买面包，那个铺子出租彩色封面的小书。
阿辽沙就去租来读，一本书要付一个戈比的租费。
阿辽沙读书，不在柴棚里就在顶楼上，那两个地方都冷，都不舒服。
有时候他禁不住书的引诱，就在夜里起床，点起蜡烛来读。
老太婆发觉每天夜里蜡烛总要短一些，就用一根木条把蜡烛量好，做好记号，第二天早晨再量，看看蜡烛短了没有。
如果短了，老太婆就狂怒地叫骂起来。
老太婆老是在侦察阿辽沙。
她一发现阿辽沙读书，就会把书收去毁掉。
可是阿辽沙想尽方法读书，他读书的热望是谁也阻止不了的。
（3）详写一件事，略写几件事。
例如《田忌赛马》一课，详细写了田忌赢齐威王的那场赛马，而略写了田忌输给齐威王的那几场赛马，从而表现了孙膑的足智多谋。
田忌赛马齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
田忌的好朋友孙膑也在人群里。