新人教版数学二年级上册知识点整理
人教版小学二年级上册数学知识点汇总
人教版小学二年级上册数学知识点汇总人教版二年级数学上册知识点1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文缩写mm(或mm、㎜)进率关：1毫米=0.1厘米;6.进位:另外，当每个数位上的数等于基数时，一位一位地前进。
以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。
7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39.1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9.连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角度:由两条不重合且有一个公共端点的射线组成的图形称为角度。
这个共同的端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
符号：∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积。
“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10(因数) ×(乘号) 200(因数) =(等于号) 2000(积)14.1—6的乘法口诀1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=3615.7——9的乘法口诀1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=6 41×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=7 29×9=81人教版二年级数学上册知识点总结1.角的动态定义光线绕其端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形称为角。
人教版二年级上册数学全册重点知识点总结
千里之行，始于足下。
人教版二年级上册数学全册重点知识点总结
人教版二年级上册数学全册的重点知识点总结如下：
1. 数字的认识和计数：学习数字0-99的认识和书写，掌握用手指和物体进行计数的方法。
2. 数字的排序和比较：学习数字的大小顺序和大小比较，通过大小比较进行排序。
3. 数字的加法和减法：初步学习一位数的加法和减法，并能进行简单的口算和竖式计算。
4. 位数和数位的认识：了解数字的组成和位数的概念，学习十位和个位的读法和写法。
5. 数量的认识和处理：学习不同数量的表达方法，包括数字、物体和图形的表示。
6. 长度的认识和比较：学习用直尺、尺子等工具进行长度的测量和比较，初步掌握米和半米的概念。
7. 时间的认识和处理：学习小时和分钟的概念，能读懂和写懂整点和半点的时间。
8. 金钱的认识和处理：学习不同面值的货币，掌握用纸币和硬币进行金额的比较和计算。
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
9. 分数的认识和比较：初步了解分数的概念，学习分数的读法和书写，能进行简单的分数比较。
10. 图形的认识和分类：学习几何图形的名称和特点，能进行简单的图形
分类和比较。
这些是人教版二年级上册数学全册的重点知识点，通过学习这些知识点，
能够建立起对数字、数量、长度、时间、金钱和图形等概念的初步认识和理解。
人教版小学二年级(上册)数学全册知识点汇总
人教版小学二年级（上册）数学全册知识点汇总第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
最新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位.测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位,测量较长物体的长度时,用“米”作单位.（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示.（3） 1米=100厘米.（4）用刻度尺测量物体的长度,把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几.（5）在比较物体的长度时,要看长度单位是否统一,如果不统一,要先统一单位后再比较.如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度.（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起,需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处.（没有直接给出画几厘米,要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段.第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十,向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时,不要忘记加进位上来的1.2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10,并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1.3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算.对于有括号的算式,要先计算括号里面的,再计算括号外面的.第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直线.（3）角的大小与边的长短没有关系,与角的两条边张开的大小有关,角的两条边张开得越大,角就越大,角的两条边张开得越小,角就越小.2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点,一边对一边,再看另一条边是否重合）.（2）画直角的方法：①先画一个顶点,再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点,一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志.（3）比直角小的是锐角,比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角.（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角,两个锐角.红领巾上有3个角,其中一个是钝角,两个是锐角.一个长方形中和正方形中都是有4个直角.第五单元观察物体1、从不同的角度观察同一物体,所看到的物体的形状一般是不同的；2、观察物体时,要抓住物体的特征来判断.3、观察长方体的某一面,看到的可能是长方形或正方形.观察正方形的某一面,看到的都是正方形.5、观察圆柱体,看到的可能是长方形或圆形.观察球体,看到的都是圆形第六单元认识时间1、认识时间（1）钟面上有时针和分针,走得快的,较长的是分针；走得慢的,较短的是时针；（2）钟面上有12个大格,60个小格,1个大格有5个小格.时针走1大格是1小时,分针走1大格是5分钟.（3）时针走1大格分针要走一圈,所以1时=60分；（4）半小时=30分,一刻钟=15分钟（5）时间的读写：如3：30,可以读作3时30分或3点半；8时零5分应写作8:05.2、运用知识解决问题（1）要按着时间的先后顺序安排事件,时间上不能重复.（2）问过几分钟后是几时,先要读出现在是几时,再推算过几分钟后是几时几分.（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时.第七单元数学广角——搭配（一）1、用两个不同的数字（0除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时,可以让每个数字（0除外）作十位数字,其余的两个数字依次和它组合.2、借用连线或者符号解答问题比较简单.3、排列与顺序有关,组合与顺序无关.第四单元表内乘法（一）（二）1、乘法的初步认识（1）乘法的意义：求几个相同加数的和,可以用乘法表示；（2）乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；乘数乘号乘数积（3）乘法算式的写法：3个5相加,写作3×5,也可以写作5×3；（4）加法算式：3和5相加,3+5=8（5）乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）写作：2×3=6,口诀：二三得六.2、乘法口诀表（1）一一得一一二的二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一（2）几的乘法口诀就有几句,相邻两句口诀的得数就相差几.。
二年级 人教版数学目录、知识点概念及例题整理
最新人教版数学课本目录、知识点、概念及例题整理汇总二年级上册第一单元：长度单位•知识点：认识厘米和米o学习要求：了解厘米和米的概念，能够用直尺测量长度o概念解释：厘米（cm）和米（m）是常用的长度单位，1米 = 100厘米o记忆方法：通过实际测量身边的物体来练习，比如书本的长度、桌子的高度o例题：1.用直尺量一量你的铅笔有多长？▪铅笔长15厘米2.用卷尺量一量你的课桌有多高？▪课桌高75厘米第二单元：100以内的加法和减法（一）o知识点：两位数加一位数o学习要求：掌握两位数加一位数的计算方法o概念解释：加法是将两个数合并成一个数o公式：a + b = co记忆方法：使用竖式计算法来练习o例题：1.25 + 3 = ?▪282.47 + 6 = ?o53o知识点：两位数加两位数o学习要求：掌握两位数加两位数的计算方法o概念解释：加法是将两个数合并成一个数o公式：a + b = co记忆方法：使用竖式计算法来练习o例题：1.25 + 13 = ?▪382.47 + 26 = ?o73o知识点：两位数减一位数o学习要求：掌握两位数减一位数的计算方法o概念解释：减法是从一个数中去掉一部分，得到剩余的部分o公式：a - b = co记忆方法：使用竖式计算法来练习o例题：1.25 - 3 = ?▪222.47 - 6 = ?o41o知识点：两位数减两位数o学习要求：掌握两位数减两位数的计算方法o概念解释：减法是从一个数中去掉一部分，得到剩余的部分o公式：a - b = co记忆方法：使用竖式计算法来练习o例题：1.25 - 13 = ?▪122.47 - 26 = ?▪21第三单元：角的初步认识•知识点：认识角o学习要求：了解角的概念，能够识别角o概念解释：角是由两条射线组成的图形，这两条射线有一个公共端点o记忆方法：通过画角和观察生活中的角来练习o例题：1.请指出图中的角。
▪图片显示一个三角形，学生指出三角形的三个角2.请画一个直角。
二年级上册数学人教版知识要点
二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。
希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。
人教版二年级数学上册各单元知识点大全
人教版二年级数学上册各单元知识点大全一、长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是计量物体长度的单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）1米=100厘米。
（3）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
（4）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）二、100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向前一位进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位是的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
三、角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与角的两条边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
四、表内乘法（一）（二）1、乘法的初步认识（1）乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；（2）乘法的各部分名称: 2（乘数）×（乘号）5（乘数）=10（积）；（3）乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；（4）乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）。
新人教版二年级数学上册知识点总结
二年级数学上册知识点一、长度单位的知识点1、尺子是丈量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有 1 厘米，张开双臂大概 1 米。
1 米=100 厘米100 厘米 =1 米。
2、丈量较短物体往常用厘米作单位，丈量较长物体往常用米作单位。
3、丈量物体长度时：把尺的“0”刻度瞄准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数- 较小数，比如：从刻度“0”到刻度“6”之间是 6 厘米（ 6-0=6），从刻度“ 6”到刻度“ 9”之间是 3 厘米 (9-6=3) ；还能够用数一数的方法数出物体的长度。
( 算，数 )4、线段是直的，能够量出长度。
5、画线段的方法 :从尺子的“ 0”刻度开始画起，长度是几就画到几。
（找点画线；有时还要先算出长度再画线。
如画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段。
）二、100 之内的加法和减法知识点：1、用竖式计算两位数加法时：①要把同样数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满 10，向十位进 1。
2、用竖式计算两位数减法时：①要把同样数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退 1 和个位构成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的 1。
3、加减混淆运算，按从左往右的次序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如 70 比 25 多多少？ 19 比 46 少多少？5、多几的问题。
未知数比谁多几，就用谁加上几。
如：比29多17的数是多少？（ 29+17=46）三、角的初步认识知识点：1、角有 1 个极点， 2 条直边。
锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。
锐角 <直角 <钝角（钝角 >直角 >锐角）。
2、用三角板能够画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。
3、全部的直角都同样大。
要知道一个角能否是直角，能够用三角板上的直角比一比。
长方形和正方形都有 4 个角， 4 个都是直角。
新人教版小学数学二年级上册各单元知识点复习归纳
二年级上册各单元知识点复习归纳第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。
第二单元100以内的加法和减法（二）一、加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。
注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法；2、进位加法。
二、减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。
注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：2、退位减法。
三、两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。
1、无括号：连加；连减；加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
四、解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：（1）、定顶点。
（2）、由这一点引一条直线。
（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
人教版二年级数学上册概念知识点整理
一、数的认识1.数的概念：数是人们通过数来表示和度量事物的多少、大小、长短、高低等性质的概念。
2.数的读法和写法：学会数的读法和写法，例如：1-10、11-20...100以内的数。
3.数的顺序：掌握数的顺序，例如：简单的数列排序。
4.数的比较：学会使用大、小等词语进行数的比较。
二、数的加减法1.加法的运算规则：学会使用加法符号“+”进行简单的加法运算。
2.加法的交换律和结合律：了解加法的交换律和结合律。
3.减法的运算规则：学会使用减法符号“-”进行简单的减法运算。
4.一步一步解决问题：通过问题解决学会使用加减法运算。
三、数的整理和认识1.十以内数的相加和相减：通过数的相加和相减，认识十以内数的特点。
2.十以内两数的位置关系：通过比较两个十以内的数的大小，认识数的量度。
3.数的整理：通过不同方法整理数的顺序，例如正序排列、倒序排列。
4.十以内数的比较：通过使用正确的符号进行十以内数的比较。
四、简单的乘法和除法1.乘法的基本概念：认识乘法的基本概念和符号“×”。
2.乘法的交换律和结合律：了解乘法的交换律和结合律。
3.除法的基本概念：认识除法的基本概念和符号“÷”。
4.解决问题的方法：通过问题解决学会使用乘法和除法运算。
五、数的量度和长度的比较1.长度的认识：认识长度的基本概念。
2.长度的比较：学会使用正确的符号进行长度的比较。
3.长短、高低的比较：通过比较不同物体的长度、高低等属性，学会使用正确的描述词语进行比较。
4.分米和厘米的认识与换算：认识分米和厘米的概念，并学会进行换算。
六、数据的整理和分析1.数据的整理：通过整理数据，学会制表和观察数据规律。
2.数据的分析：通过观察数据的规律，学会分析数据并得出结论。
3.图表的认识：认识简单的图表形式，例如：柱形图、线形图等。
综上所述，人教版二年级数学上册的概念知识点主要包括数的认识、数的加减法、数的整理和认识、简单的乘法和除法、数的量度和长度的比较以及数据的整理和分析等内容。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米=100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。
第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
千里之行，始于足下。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
二年级上册数学知识点归纳总结如下：
1. 数的认识和数的计算：
- 数的认识：认识1~100的数，理解数的大小关系。
- 数的计算：加法、减法的运算，小数的概念与认识。
2. 量的计算：
- 长度的认识和计算：认识长度的不同单位（米、厘米），学会使用尺子进行长度的测量。
- 重量的认识和计算：认识重量的不同单位（千克、克），学会使用秤进行重量的测量。
3. 时间的认识和计算：
- 学会读取和写入时钟上的时间。
- 认识一小时有60分钟，一分钟有60秒，学会计算时间的增减和转换。
4. 图形的认识和分类：
- 学会认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形和三角形），了解它们的特点和性质。
- 学会使用直尺和量角器绘制简单的图形。
5. 数据的整理和分析：
- 学会整理和统计一些简单的数据，比如喜欢的水果、喜欢的运动等。
- 学会根据整理的数据进行简单的分析和推理。
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
以上是二年级上册数学的主要知识点总结，希望对你有所帮助！如有需要，欢迎再次咨询。
人教版二年级上册数学知识点归纳总结
人教版二年级上册数学知识点归纳总结二年级上册数学知识点第一单元：长度单位1.厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，厘米用字母“cm”表示。
测量较长物体的长度时，用“米”作单位，米用字母“m”表示。
在尺子上，每两个相邻的两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
2.米和厘米之间的关系为1米=100厘米或1m=100cm。
测量物体的长度时，要把尺子的刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
如果物体没有对准刻度，就用右端数字减去左端数字得到物体的长度。
3.在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一。
如果不统一，要先统一单位后再比较。
例如，1米>98厘米（因为1米=100厘米）。
2.线段1.线段的特点有两个端点、直直的和可测量出长度。
测量线段时，要把尺子的刻度对准线段的左端，右端对准数字几，线段的长度就是几厘米。
2.画线段时，通常从尺子的刻度开始画起，画到几就是几厘米，并标出线段的长度。
3.生活常识1.选择长度单位时，要看清单位前面的数。
量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
2.一些常见物体的长度：图钉的长约1厘米，食指的宽约1厘米，田字格宽约1厘米，铅笔长20厘米，小朋友的肩宽约30厘米，数学书长26厘米，课桌宽60厘米，字典厚4厘米，升国旗的旗台高60厘米，灯管长50厘米。
3.一些场景中的长度：黑板长4米，教室长8米，操场长200米，跳绳长2米，房间高3米，大树高8米，旗杆高15米，爸爸的身高为1米75厘米或175厘米，小朋友的身高约为120厘米或1米20厘米。
第二单元：加减法1.笔算加法：相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十要向十位进1.可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
2.笔算减法：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1当十，与个位上的数相加再减。
要记得写退位点。
3.求比一个数多几的数是多少，就用加法。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结一、长度单位1、厘米和米厘米和米是常用的长度单位。
厘米可以用“cm”表示，米可以用“m”表示。
在生活中，较短的物体通常用厘米作单位，比如铅笔的长度约 18 厘米；较长的物体通常用米作单位，比如教室的长约 8 米。
2、测量方法测量物体的长度时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。
测量较长的物体时，可以用米尺。
测量时，要从尺子的一端开始，一直量到尺子的另一端，尺子要放平拉直。
3、长度单位的换算1 米＝ 100 厘米二、100 以内的加法和减法（二）1、加法相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进 1。
例如：25 ＋ 37 ＝ 6225＋ 37622、减法相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1 当 10，和个位上的数合起来再减。
例如：72 48 ＝ 247248243、连加、连减和加减混合按照从左到右的顺序依次计算。
有括号的先算括号里面的。
例如：38 ＋ 25 19＝ 63 19＝ 44三、角的初步认识1、角的组成角是由一个顶点和两条边组成的。
2、角的大小角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
3、直角像三角尺上的直角那样，大小为 90 度的角就是直角。
四、表内乘法（一）1、乘法的意义求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
例如：5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ 15，可以写成 5 × 3 ＝ 15 或 3 × 5 ＝ 15 2、乘法算式的读法例如：2 × 3 ＝ 6，读作：2 乘 3 等于 63、乘法口诀乘法口诀是计算乘法的重要工具，要熟练背诵。
例如：二三得六，对应的乘法算式是 2 × 3 ＝ 6 或 3 × 2 ＝ 6五、观察物体（一）1、从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。
2、观察物体时，要从正面、侧面、上面等不同的方向去观察。
六、表内乘法（二）1、乘法口诀进一步学习乘法口诀，例如：六八四十八、七八五十六等。
人教版二年级上册数学各单元知识点
人教版二年级上册数学各单元知识点第一单元长度单位。
1. 统一长度单位的必要性。
- 用不同的物品作标准量同一物体的长度，量得的结果不一样。
所以要统一长度单位。
2. 认识厘米和米。
- 厘米（cm）：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
食指宽大约1厘米，田字格宽大约1厘米。
- 米（m）：量比较长的物体，通常用“米”作单位。
米尺的长度是1米，教室的长和宽通常用米作单位。
- 1米 = 100厘米。
3. 用厘米和米量物体长度。
- 测量物体长度时：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
如果物体的一端不是对着“0”刻度，用右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。
- 测量较长物体的长度时，一般用米尺或卷尺。
4. 线段的认识。
- 线段的特征：直的、有两个端点、可以量出长度。
- 画线段的方法：先确定一个端点，把尺子的“0”刻度对准这个端点，再根据要求的长度确定另一个端点，最后连接这两个端点就画出了线段。
- 数线段时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1. 加法。
- 不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。
例如：32+45，个位上2 + 5 = 7，十位上3+4 = 7，结果是77。
- 进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
例如：38+25，个位上8+5 = 13，满十向十位进1，个位写3；十位上3 + 2+1（进位的1）= 6，结果是63。
2. 减法。
- 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。
例如：75 - 42，个位上5 - 2 = 3，十位上7 - 4 = 3，结果是33。
- 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10再减。
例如：50 - 26，个位上0 - 6不够减，从十位退1当10，10 - 6 = 4，十位上5退1后是4，4 - 2 = 2，结果是24。
3. 连加、连减和加减混合。
- 连加：按照从左到右的顺序依次计算。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位：米〔m〕、厘米〔cm〕；2、测量较短物体通常用厘米做单位，测量较长物体通常用米作单位；3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0” 刻度线，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体就是几厘米；4、米和厘米的关系： 1 米＝100 厘米 100 厘米＝1 米；5、线段：拉紧的一段线，可以看成是一条线段；〔1〕线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的；〔2〕画线段的方法：先用笔对准尺子的“0” 刻度线，在“0” 刻度线所对应的位置上面画一个点，再对准要画到的长度刻度，在这个刻度所对应的位置上面也点一个点，然后在这两个点之间画一条直线连接两个点，在直线的上方写出线段的长度，并标明长度单位；〔3〕测量物体的长度时，当不是从“0” 刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数；6、填上适宜的长度单位：一个二年级学生的身高：1〔米〕 30〔厘米〕；一本数学练习本的宽度：13〔厘米〕；一根铅笔的长度：17〔厘米〕；教室里黑板的长度：2〔米〕；一颗图钉的长度：1〔厘米〕；一张床的长度：2〔米〕；一口井的浓度：3〔米〕；学校进展 100〔米〕赛跑；教学楼的高度：25〔米〕；小宝宝的身高：80〔厘米〕；一根跳绳的长度：2〔米〕；一棵树的高度：3〔米〕；一把钥匙的长度：5〔厘米〕；一个文具盒的长度：24〔厘米〕；讲台的高度：90〔厘米〕；教室门的高度：2〔米〕；教室的长度：12〔米〕；筷子的长度：20〔厘米〕；一棵小树苗的高度：1〔米〕；小朋友的头围：48〔厘米〕；爸爸的身高：1〔米〕 75〔厘米〕或〔175〕厘米；小朋友的身高：1〔米〕 20〔厘米〕或 120〔厘米〕；第二单元 100 以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法那么：把一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相加；2、用竖式进展两位数加两位数进位加法的计算法那么：①一样数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进 1；3、笔算两位数加两位数时，一样数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”；4、和＝加数＋加数一个加数＝和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算法那么：一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相减；2、用竖式进展两位数减两位数退位减的笔算法那么：①一样数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减；3、笔算两位数减两位数时，一样数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1再算；4、差＝被减数－减数被减数＝减数＋差减数＝被减数－差三、连加、连减和边减混合1、连加、连减连加、连减和笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算，有括号的要先算括号里面的；①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把一样数位对齐，从个位加起；②边减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把一样数位对齐，从个位减起；2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减一样；3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加〔减〕一样，要把一样数位对齐，从个位算起，也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加〔减〕第二个数；四、解决问题〔应用题〕1、步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位〔单位为：多少或者几后面的那个字或词〕；③作答；2、求“一个数” 比“另一个数” 多多少、少多少？用减法计算。
人教版二年级数学上册知识点整理(附各单元练习)
（一）数与代数 第二单元：100以内的加法和减法（二） 第四单元：表内乘法（一） 第六单元：表内乘法（二）
（二）空间与图形 第一单元：长度单位 第三单元：角的初步认识 第五单元：观察物体（一）
（三）第七单元：认识时间 （四）第八单元：数学广角搭配（一） （五）实践活动：“量一量，比一比”
填上合适的时间单位。 1. 一节课的时间是40（ ）。 2. 小学生每天在校时间是6（ ）。 3. 看一场电影的时间是2（ ）。 4. 李明从家走到学校要15（ ）。
写出过10分的时刻, 并画出分针
书上注意题型：书91页做一做；93页1、2；94页4.5；95页7、9、10
第八单元数学广角—搭配（一）知识点梳理: 能找出简单事物的排列数和组合数
32+（55-46）= 86-（13+42）=
重点题目：书P29,2;P30,6,7;P36,2 P22，12；P24，做一做；P25，1、2、3； P26,5、6.7；P33,1；P34,8；P36，5;P37，6
第三单元 角的初步认识 知识点梳理
一、认识角：让学生在熟悉的生活实例中认识角，在此基础上认识角的各 部分名称。能说出角的特征。 容易错的地方：学生容易将角的顶点与第一单元中线段的端点混淆。 二、判断角：给出任意一个角，学生能准确的说出哪是顶点，哪是边。并 能清楚的判断哪些图形是角，哪些图形不是角。 容易出错的地方：学生容易将一条边长一条边短的角认为不是角。 三、画角：先确定一个点，从这个点起用直尺向不同的方向画出两条直线， 就画成一个角。 四、直角的认识：1、直角是一种特殊的角。 2、三角板的三个角中，有一个角是直角。 3、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（点对点、 边对边，边重合，是直角。） 4.用三角板可以画直角。 容易错的地方：1、学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角，而不是用三 角板比一比。 2、画直角时，学生不画直角符号。
最新人教版二年级数学上册全册概念知识点整理
最新人教版二年级数学上册全册概念知识点整理2、加减混合加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
四、解决问题（应用题）1、步骤：①先读题②列横式,写结果,千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。
用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几,求这个数的问题。
先通过关键句分析,“比”字前面是大数还是小数,“比”字后面是大数还是小数,问题里面要求大数还是小数,求大数用加法,求小数用减法。
第三单元角的初步认识知识要点归纳：1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名称：一个角有一个顶点,两条边。
3、角的特点：①一个顶点,两条边（两边是直的）4、用直尺画角方法：先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。
5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边叉开（或张开）的大小有关。
6、角的两边张得越大,角就越大。
7、★画直角的方法：①画一个点②从这点起画一条直线③把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合④沿三角板另一条直角边画一条直线⑤画完直角要标上直角符号8、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。
9、三角板上的3个角中,有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角,都是直角。
红领巾上有一个钝角。
一个三角形中至少有2个锐角,最多有3个锐角。
1个三角形中只有1个直角或者只有1个钝角。
七巧板中有5个三角形,1个正方形,1个平行四边形。
长方体和正方体上都有24个直角。
用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。
所有的直角大小都一样。
数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就是一共有多少个角。
拼角：一直（角）一锐(角)拼钝角第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）知识要点归纳：1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级上册数学知识点整理归纳第一单元长度单位、米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有: 米和厘米2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm ）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m ）表示。
3、测量一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以 从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。
4、1米= 100厘米 100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。
②线段有两个端点6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米;7、课桌宽60厘米黑板长4米 教室长8米跑道长400米 铅笔长20厘米跳绳长2米 数学书长26厘米灯管长50厘米 房间咼3米字典厚4厘米 大树高8米旗杆咼15米 爸爸的身高 1米75厘米或175厘米 小朋友的身高|TTTFT11 f1)| rfll 1 ■ a 11 p F rIT T nt]T11TTITTJi o 1 2 J 1 （）厘米 （）厘米120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐。
②从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）用竖式计算两位数减法时：①（相同数位）要对齐。
t iLLLLirFiLirrFiLr^r _i ■“r—m—ri-Hm—nr-②从（个位）减起。
③-•（个位不够减丄…，要…（丛十位退. 1）；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。
3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
4、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。
第三单元角的初步认识1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点（定顶点）后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角3、认识锐角和钝角4、用三角尺可以画出直角要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（点对点，边对边，边重合，是直角）4、 三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角 正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
5、 角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角6、 用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。
）7、 会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起， 再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合， 最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的 另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
8、所有的直角大小都一样。
个角，这个角的大小不改变。
】拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。
9、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
10、画直角、锐角和钝角。
11、拼角：一直（角）一锐（角）拼钝角第四、第六单兀表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数X相同加数的个数或相同加数的个数X相同加数。
女口：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算： 5 X4=20或4 X5=205 X 4 =20读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 X5 = 20读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）；I乘数X乘数=积其中4和5都是乘数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变精选和一加数=加数精选6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数女口：1 >9=10 —1 9 >5=50 —57、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
【计算时，先算乘，再算加减。
】例: 0OO 80 OOO 80 og: -一共有多少个？加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3 >4+2=14乘减算式：3 >5 —仁143 X8=244 X6=242X 6=12 3X 4=121 X 6=6 2X 3=6 2X 9=18 3X 6=18 1 X 9=9 3X 3=98、相同得数，不同口诀精选1 X 4=4只能列一道乘法算式的口诀有 9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八。
9、 几个几相加可以写出两个乘法算式，6+5+5 ”写成乘法算式是（3 >5=15 ）或（5 X 3=15 ），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加10、 “几和口几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几 求4 和3相加是多少？ 用加法（4+3=7 ）求4个3相加是多少？ (3+3+3+3=12 或 3X 4=12 或 4 X 3=12 ) 4个补充：几和几相乘，求积 ？2个乘数都是几，求积？用 几X 几，如4 X 2”既可以表示4“个2相加”也可以表示’2个4相加” 第五单元观察物体从不同角度观察同一物体，观察到的物体 形状可能是不同的。
正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。
长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。
圆柱从正面、侧面看，看到的是长方形或正方形，从上面看是圆形球从不同方向看，看到的都是圆11、一个乘法算式可以表示两个意义 2个几相乘的积就是几乘几 例如：2个6相乘的积就是6 >6=36.第七单元认识时间钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。
分针指12，就是几时整（:00）分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。
时针走1大格二分针走60小格（一圈），所以1时=60分。
比大小：3时（）300分一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。
时针从12走到1,走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。
时针从12走到3,走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分时针从1走到4，走了（3）时，分针从1走到4，走了（15）分' 时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。
分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。
写时间：两种几时几分和电子表数字的形式来表示【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1,走了（60）分或（1 ）时时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分例：时针指在8和9之间，分针指着7,这个时刻是（8 ）时（35 ）分8时少5分是（7:55）7时过10分是（7: 10）时间的顺序：1时，1时多，2时，2时多，3时，2时多，4时，4时多, 5时，5时多，6时，6时多，7时，7时多，8时，8时多，9时，9时多, 画分针时针需要注意:① 分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头；② 时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数, 于半时时，时针指向接近较大的数。
以 7:35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字 数字7.第八单元 数学广角在排列和组合中，要有序思考， 不重复、不遗漏。
排列问题（和顺序有关）10 时 flO . 多, 11时"仆时多, 1211121 10 <11 12 C"08，分针指向组合冋题（和顺序无关）1、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成_6_个两位数。
分别是12、13、21、23、31、32。
2、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成_4_个两位数。
分别是40、47、70、74。
3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。
（用1,2,3 表示这3 个人，可以写成123、132、213、231、312、321）4、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。
4个人就要握6次手。
可以用连线法5、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能。
也可以连线。
分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。
附:乘法口诀表20以内进位加法表9+8=179+9=18一六得六 六十 三六十八 四六二十四 五六三十 、 、 *■r 、一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十 9+2=118+3=11 7+4=11 6+5=11 9+3=128+4=12 7+5=12 6+6=12 9+4=138+5=13 7+6=13 9+5=148+6=14 7+7=14 9+6=158+7=15 9+7=16 8+8=1617-9=8 17-8=918-9=9每天读一页，牢记并理解本册知识点。
熟背口诀和20以内进位加法表和退位减法表谢谢观看！欢迎您的下载，资料仅供参考，如有雷同纯属意外。