言语理解模拟试题五

言语理解模拟试题五

本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

1. 《学习》通过丰富的文献、翔实的史实，巧妙的构思、合理的布局，将我们党丰富的历

史实践和大量的理论成果，合理而富有逻辑地融入全片中，同时还在_______的历史声像资料中淘寻、择取点滴片段，别具匠心地______在一起，实现了思想性、艺术性的高度统一。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.曲折复杂联系

B.浩如烟海连缀

C.蔚为大观联接

D.栩栩如生点缀

2.①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，_______

着的却是一股青春的朝气。②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_______和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.萌动调剂

B.涌动调整

C.萌生调节

D.涌动调剂

3.你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。______他们从你身边走过____站在

你身边，也可能视而不见，_______你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.虽然甚至由如

B.虽然或者除非只有

C.即使或者因为除非

D.即使甚至因为只有

4.笔名满天下而原名_______的无闻者，事实上等于改名换姓。人家给咱们介绍一位沈雁

冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得_______。

等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。

千秋万岁后，非但真假难辨，而且______。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.淹没大名鼎鼎弄巧成拙

B.消失如雷贯耳弄巧成拙

C.湮没如雷贯耳弄假成真

D.遗忘大名鼎鼎弄假成真

5.随着科学技术的进步，大自然在一般人的心目中似乎已______，不再神秘。人们不再敬

畏自然，凭借手中的科学技术，______改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.泾渭分明任意

B.一清二楚肆意

C.黑白分明随意

D.一目了然随手

6. ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐______成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壮观。

②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此是非常重要的______。

③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就______起来，人们又开始了一天的劳

作。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.溶化沟通喧哗

B.溶化勾通喧闹

C.融化勾通喧哗

D.融化沟通喧闹

7. 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。籽油能

______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.必须抑止防治

B.必须抑制防止

C.必需抑止防治

D.必需抑制防止

8.作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄承的

红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，犹如遗世独立的佳人。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.钟爱洋洋洒洒浮动

B.喜爱纷纷扬扬浮动

C.钟爱纷纷扬扬飘动

D.喜爱洋洋洒洒飘动

9.近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，

________。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.蔚为大观

B.洋洋洒洒

C.汗牛充栋

D.洋洋大观

10. 美是高于正常的理想形象，丑是低于正常的_______形象。一旦确立了正常的标准，美

与丑随之产生出来。俯仰历史，正常、美、丑不断地被建构起来，又不断地被_______。

虽然正常、美、丑不断变化且呈为多样，但在不同之中又有共同的规定。填入文段横线处恰当的一项是：（）

A.特殊消逝

B.个别消除

C.畸形解构

D.失常删减

11. 对于一名大学教师来说，科研是除教学之外最重要的工作，对某些学科来说甚至比教学

本身更重要，它不仅能提高教师的教学水平和研究能力，也能促进学科的发展，理工学科的科研还能为国家攻克许多科技难题，促进生产力的发展，对国家建设起到积极的推动作用。因此，我国所有大学，不管什么学科，对教师的科研都有相应的要求。像艺术学科、体育学科等和文理工科有很大差别的特殊学科，当然也不例外。这段文字旨在说明（）。

A.科研是大学教师最重要的工作

B.不同学科对科研有不同的要求

C.科研具有极其重要的作用

D.科研是大学教师必须要做的工作

12. 对于艺术，尤其是表演艺术，用科研这一概念来解释其过程或评价其成果，似乎显得以

偏概全。早在欧洲文艺复兴时期，艺术和科学就分属人类精神的不同层面、具有不同的表现形式、创造出不同的文明财产。通常认为，艺术是以情感和想象为特性，通过审美创造活动再现现实、表现情感和理想的活动，是人们现实生活和精神世界的形象表现。

由此看来，艺术和科研在人类文明进程中的角色不同，这并不意味着艺术与科研相斥，因为二者给社会进步留下的遗产和影响不同，艺术的价值与科研的价值无法、也无需比较，且不能混淆，如果没有一个非攀比不可的统一评价标准，它们之间不可能出现矛盾和问题。下列关于艺术和科研的关系说法错误的是：（）

A.在人类文明进程中艺术和科研有不同的贡献

B.由于评价标准不同，艺术和科研没有可比性

C.科研可以用来解释艺术过程、评价艺术成果

D.艺术和科研虽然角色不同，但并不相互排斥

13. 就思维过程而言，我们把思考分为两个阶段：产生想法的创造性思维和判断想法的批判

性思维。这两个阶段是互相交织的，在处理实际问题的思考过程中，思考会在这两者之间互动。每个人都会产生想法和判断想法，但思考质量却千差万别。面对问题或挑战，有的人只会产生简单或肤浅的想法，而且不加批判地予以认可；有些人则会产生很多想法，其中包括有原创性的和有深度的想法，他们会对这些想法进行质疑、评估、审验等批判性思考，挑选出最好的想法，并对它进行验证，以便得出经得住检验的知识和信念。

这段文字意在说明：（）