东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2答案东北师范大学40699
东师-幼儿园管理学19秋在线作业2满分答案
幼儿园管理学19秋在线作业2【东北师范大学】4试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.幼儿园规章制度的核心内容是（）。
[A.]财务制度[B.]财产管理制度[C.]伙食管理制度[D.]岗位责任制[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D2.科学管理运动的主要倡导者和代表人物泰罗于1911年撰写了（）一书。
[A.]《学校管理》[B.]《科学管理原理》[C.]《科学化的社会》[D.]《现代管理学原理》[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B3.欧美学者通常将20 世纪 30——50年代划分为（）。
[A.]古典管理理论阶段[B.]科学管理阶段[C.]社会科学阶段[D.]人际关系阶段[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D4.（）是指共同的地域生活的人群，即社会区域共同体，是以一定的社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，具有相对独立性。
[A.]学前社区教育[B.]社区[C.]幼儿园[D.]社区管理[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B5.幼儿园绿化面积需要占总面积的（）。
[A.]10%～20%[B.]15%～50%[C.]20%～70%[D.]80%～90%[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B6.我国幼教管理体系的特点之一是（），主要表现为政府负责，幼儿教育地方化；教育部门具有主管作用。
[A.]社会化[B.]地方化[C.]个体化。
东师幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业1【标准答案】
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.幼儿逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于（）习惯。
A.清洁卫生B.睡眠C.来园离园D.饮食进餐答案:D2.在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。
这体现了中班幼儿（）。
A.责任意识萌芽B.任务意识萌芽C.自我服务能力增强D.使命感增强答案:C3.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。
这体现了大班班级的（）。
A.荣誉感增强B.责任感增强C.集体感增强D.使命感增强答案:C4.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。
A.合作化B.秩序化C.游戏化D.社会化答案:D5.由于计划制定了各项工作完成的期限和要求，这就给检查者和行动者提供了一个标准。
这体现了计划的（）。
A.控制作用B.纲领作用C.领先作用D.预见作用答案:A6.幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。
B.缓慢加速C.明显减速D.明显加速答案:C7.小班幼儿刚入园会出现（），表现为要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不午睡等。
A.恐惧B.蛮横C.兴奋D.焦虑答案:D8.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。
A.幼儿与教师B.幼儿与幼儿C.教师与活动D.教师与教师答案:B9.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。
A.幼儿与幼儿B.幼儿与教师C.教师与教师D.教师与活动答案:A10.3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠（）块积木。
A.12B.9C.10D.11答案:B二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.小班生活常规管理的方法包括（）。
A.个别引导B.统一规范C.示范模仿法D.在游戏中学习答案:ACD12.幼儿入园时常见的不适应现象主要有（）。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。
这体现了区域活动布局的()。
A.动静分区B.固定与临时分区C.独立与整合分区D.干湿分区2.幼儿园班级的基本结构主要有()。
A.保教任务B.物质要素C.精神要素D.人员结构3.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。
()A.正确B.错误4.等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于()。
A.定量评价B.非定量评价C.他人评价D.自我评价5.特殊儿童班级教育目标的制定至关重要，应当注意注意残障儿童与正常儿童目标的()。
A.融合性B.整体性C.差异性D.全面性6.班级管理中的整体性原则是指班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。
()A.正确B.错误7.为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意()。
A.管理方法适当B.教师角色不断变化C.管理目标合理D.计划实施严格灵活8.中班幼儿心理发展的特点是()。
A.认知活动的具体形象性B.强烈的责任心C.强烈的好动欲D.健康情感的萌发9.阐述幼儿园生活管理的意义。
10.幼儿园班级的教育对象是()。
A.幼儿B.保育员C.教师D.家长11.幼儿园环境的评价是对环境质量的评价，包括对()的评价。
A.环境创设材料B.教师的环境创设效果C.幼儿适应环境D.幼儿的环境创设12.幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。
教师应该在常规教学活动中对其进行培养。
()A.正确B.错误13.班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，但却不利于幼儿的成长。
()A.对B.错14.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是()关系。
A.幼儿与幼儿B.幼儿与教师C.教师与教师D.教师与活动15.大班幼儿入学准备内容主要是()。
A.社会性适应B.学习适应C.情感适应D.身体适应第2卷一.综合考核(共15题)1.一周之内教师全部教育活动及相关工作的具体方案是指()。
东师幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业2参考答案
幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A.性格
B.性别
C.年龄段
D.家庭
答案:C
2.一周之内教师全部教育活动及相关工作的具体方案是指（）。
A.活动计划
B.月计划
C.日计划
D.周计划
答案:D
3.人的一生所接受的教育中，（）是长久性教育。
A.社会教育
B.幼儿园教育
C.家庭教育
D.义务教育
答案:C
4.教师通过班级（）逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。
A.工作评估
B.工作计划
C.工作总结
D.工作实施
答案:C
5.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。
A.规则引导法
B.榜样激励法
C.情感沟通法
D.互动指导法
答案:A
6.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是（）。
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.戏剧游戏
答案:A。
东北师范大学《幼儿园班级管理与环境创设》在线作业1
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业1让幼儿了解饮食起居方面的安全常识。
，不将异物放入口、鼻、耳内，玩大型玩具注意安全等是大班幼儿生活常规中的（）。
A:晨间人园B:安全意识C:行为习惯D:喝水常规正确选项：B在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。
这体现了区域活动布局的（）。
A:固定与临时分区B:独立与整合分区C:干湿分区D:动静分区正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。
A:行为方式B:思维方向C:行为方向D:思维方式正确选项：C目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。
A:行为方向B:行为方式C:思维方式D:思维方向正确选项：A在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行（）的作息制度。
A:与正常儿童同样B:比正常儿童灵活C:比正常儿童宽松D:比正常儿童严苛正确选项：A使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。
这体现了幼儿园的（）生活功能。
A:卫生保健实施功能B:一日生活引导功能C:认知发展功能D:身体锻炼功能正确选项：B幼儿园划分班级的主要依据是（）。
A:性格B:性别C:家庭住址D:年龄正确选项：D幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。
A:明显加速B:缓慢减速C:缓慢加速D:明显减速正确选项：D良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。
A:合作化B:秩序化C:游戏化D:社会化正确选项：D幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
这体现了环境创设的（）。
A:经济性原则B:环境与教育目标一致的原则C:适宜性原则D:开放性原则正确选项：B幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的（）。
A:适度性B:适用性C:适当性D:适时性正确选项：A,C,D。
东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2答案东北师范大学40672
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
单选题
1.混龄班也称混合班,是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A.家庭
B.性别
C.年龄段
D.性格
答案：C
2.与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数()。
A.相同
B.视具体情况而定
C.更频繁
D.更少
答案：C
3.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。
是中班幼儿参加()的要求。
A.体育活动
B.上课
C.参观
D.操作
答案：A
4.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。
A.中度障碍
B.重度障碍
C.超常儿童
D.轻度障碍
答案：D
5.培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于()适应。
A.社会性
B.学习
C.生活
D.习惯
答案：A
6.大班幼儿动作发展很快，能连续行走()分钟，跑、跳、钻爬、攀登等动作更加灵巧。
A.30——40
B.40——50
C.10——20
D.20——30
答案：D
7.在大班阶段一日活动安排上要适当增加()活动的比重，以发展幼儿的思维能力。
A.游戏。
东师-《幼儿园班级管理与环境创设》23秋学期在线作业2-辅导资料(答案)1
幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。
[A]选项.秩序化
[B]选项.游戏化
[C]选项.社会化
[D]选项.合作化
[本题选择]:C
第二题，（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
[A]选项.教师管理
[B]选项.家长管理
[C]选项.班级管理
[D]选项.幼儿管理
[本题选择]:C
第三题，大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。
这体现了大班班级的（）。
[A]选项.使命感增强
[B]选项.荣誉感增强
[C]选项.责任感增强
[D]选项.集体感增强
[本题选择]:D
第四题，在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。
这体现了区域活动布局的（）。
[A]选项.动静分区
[B]选项.固定与临时分区
[C]选项.独立与整合分区
[D]选项.干湿分区
[本题选择]:D
第五题，混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
[A]选项.年龄段
[B]选项.性格。
东师-《幼儿园班级管理与环境创设》23秋学期在线作业2-辅导资料(答案)2
幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
[A]选项.家庭
[B]选项.性别
[C]选项.年龄段
[D]选项.性格
[本题选择]:C
第二题，与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（）。
[A]选项.相同
[B]选项.视具体情况而定
[C]选项.更频繁
[D]选项.更少
[本题选择]:C
第三题，学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。
是中班幼儿参加（）的要求。
[A]选项.体育活动
[B]选项.上课
[C]选项.参观
[D]选项.操作
[本题选择]:A
第四题，个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（）。
[A]选项.中度障碍
[B]选项.重度障碍
[C]选项.超常儿童
[D]选项.轻度障碍
[本题选择]:D
第五题，培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于（）适应。
[A]选项.社会性
[B]选项.学习
[C]选项.生活。
[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核辅导资料答案
![[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核辅导资料答案](https://img.taocdn.com/s3/m/5af35822cf84b9d529ea7a50.png)
离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。
）
1、个别活动安置形态
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。
2、保育
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。
二、简答题（每题10分，共40分。
）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。
3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。
对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。
2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？
[提示：仔细阅读题目，并作答]
参考答案:1、自我服务能力进一步增强
2、游戏蓬勃发展
3、任务意识和责任意识开始萌芽
3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？
[提示：仔细阅读题目，并作答]。
东北师范-幼儿园班级管理与环境创设22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2
![东北师范-幼儿园班级管理与环境创设22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2](https://img.taocdn.com/s3/m/7964d0052bf90242a8956bec0975f46527d3a7c2.png)
幼儿园班级管理与环境创设22秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。
【A.项】教师与活动
【B.项】教师与教师
【C.项】幼儿与幼儿
【D.项】幼儿与教师
【此题正确选项是】:C
2.混龄班的目标管理主要是对（）的管理。
【A.项】课程目标
【B.项】游戏目标
【C.项】活动目标
【D.项】教学目标
【此题正确选项是】:A
3.幼儿喜欢由比自己（）岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。
【A.项】小1——2岁
【B.项】大2——3岁
【C.项】大1——2岁
【D.项】小2——3岁
【此题正确选项是】:B
4.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。
【A.项】合作化
【B.项】秩序化
【C.项】游戏化
【D.项】社会化
【此题正确选项是】:D
5.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。
【A.项】情感沟通法
【B.项】互动指导法
【C.项】榜样激励法
【D.项】规则引导法
【此题正确选项是】:D
6.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。
这体现了家园合作的（）原则。
【A.项】双向反馈
【B.项】要求适度
【C.项】尊重家长。
东北师范大学“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》23秋期末试题库含答案
东北师范大学“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.情感激励法是指对他人在某一特殊情境中情绪情感体验的理解和分享。
() T.对F.错2.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。
A.社会化B.合作化C.秩序化D.游戏化3.幼儿园班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。
()A.正确B.错误4.四岁幼儿骨骼肌肉系统还处在不停地发育过程中，骨骼富有弹性，可塑性大，肌肉的力量和耐力较差，易疲劳。
()A.正确B.错误5.混龄班也称混合班，是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A.年龄段B.性格C.家庭D.性别6.3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。
A.11B.12C.9D.107.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，但不用学习整理床铺。
()A.正确B.错误8.混龄班编写教案的程序是()。
A.根据教育目标确定活动内容B.考虑教学方法和教具C.活动过程设计D.确定活动结束部分9.人的一生所接受的教育中，()是长久性教育。
A.义务教育B.社会教育C.家庭教育D.幼儿园教育10.小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“目标在前，观察在后”的原则。
()A.正确B.错误11.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，学习整理床铺。
()A.正确B.错误12.幼儿园班级工作计划的依据是()。
A.班级实际情况B.园务工作计划C.家长要求D.教师能力13.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。
()A.正确B.错误14.混龄班也称混合班，是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A.性格B.性别C.年龄段D.家庭15.幼儿园班级的教育对象是()。
A.幼儿B.保育员C.教师D.家长16.中班幼儿心理发展的特点是()。
东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2答案东北师范大学40651
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
单选题
1.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是()的工作。
A.学期初
B.学期中
C.学期前
D.学期末
答案：B
2.混龄班也称混合班,是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A.性格
B.家庭
C.性别
D.年龄段
答案：D
3.幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。
A.有犯罪记录
B.患传染病期间
C.有吸毒记录
D.有精神病史
答案：B
4.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。
A.中度障碍
B.重度障碍
C.超常儿童
D.轻度障碍
答案：D
5.在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。
这体现了中班幼儿()。
A.使命感增强
B.责任意识萌芽
C.任务意识萌芽
D.自我服务能力增强
答案：D
6.幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。
A.大2——3岁
B.大1——2岁
C.小2——3岁
D.小1——2岁
答案：A
7.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是()。
东师幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2答案东北师范大学40696
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
单选题
1.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。
A.秩序化
B.游戏化
C.社会化
D.合作化
答案：C
2.()是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
A.教师管理
B.家长管理
C.班级管理
D.幼儿管理
答案：C
3.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。
这体现了大班班级的()。
A.使命感增强
B.荣誉感增强
C.责任感增强
D.集体感增强
答案：D
4.在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。
这体现了区域活动布局的 ()。
A.动静分区
B.固定与临时分区
C.独立与整合分区
D.干湿分区
答案：D
5.混龄班也称混合班,是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A.年龄段
B.性格
C.家庭
D.性别
答案：A
6.幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。
A.患传染病期间
B.有犯罪记录
C.有精神病史
D.有吸毒记录
答案：A
7.幼儿进入中班以后，生长速度()，进入一个相对平稳的增长阶段。
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2.E1D695F3-C2BB-4BB8
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。
A:秩序化
B:游戏化
C:社会化
D:合作化
答案：C
（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
A:教师管理
B:家长管理
C:班级管理
D:幼儿管理
答案：C
大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。
这体现了大班班级的（）。
A:使命感增强
B:荣誉感增强
C:责任感增强
D:集体感增强
答案：D
在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。
这体现了区域活动布局的（）。
A:动静分区
B:固定与临时分区
C:独立与整合分区
D:干湿分区
答案：D
混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
A:年龄段
B:性格
C:家庭
D:性别
答案：A
幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。
A:患传染病期间
B:有犯罪记录
C:有精神病史
D:有吸毒记录
答案：A
幼儿进入中班以后，生长速度（），进入一个相对平稳的增长阶段。
A:明显减速
B:明显加速
C:缓慢减速
D:缓慢加速
答案：A
（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案卷2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.幼儿园心理环境创设有利于()。
A.幼儿适应家庭生活B.教师成长C.幼儿适应幼儿园生活D.幼儿适应社会生活2.幼儿园班级的教育功能主要有()。
A.认知发展功能B.情感发展功能C.社会性发展功能D.卫生保健功能3.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。
()A.正确B.错误4.混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。
()A.正确B.错误5.使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。
这体现了幼儿园的()生活功能。
A.卫生保健实施功能B.一日生活引导功能C.认知发展功能D.身体锻炼功能6.教师的权威来自于教师的职责和素质，它是教师关心、尊重幼儿的结果。
()T.对F.错7.()是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
A.教师管理B.家长管理C.班级管理D.幼儿管理8.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是()。
A.榜样激励法B.规则引导法C.情感沟通法D.互动指导法9.幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有()。
A.确立规则B.保持规则的一贯性C.在活动中掌握规则D.内容明确简单易行10.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续40分钟50分钟。
()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：BCD2.参考答案：ABC3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：T7.参考答案：C8.参考答案：B9.参考答案：BCD10.参考答案：A。
[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核参考答案
![[东北师范大学]2019年秋季《幼儿园班级管理与环境创设》离线考核参考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/ef590c3e3c1ec5da50e270be.png)
【19秋】离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
本卷满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。
）
1、个别活动安置形态
[[正确答案是]是]是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。
2、保育
[[正确答案是]是]是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。
二、简答题（每题10分，共40分。
）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
[[正确答案是]是]主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。
3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。
对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。
2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？
[[正确答案是]是]1、自我服务能力进一步增强
2、游戏蓬勃发展
3、任务意识和责任意识开始萌芽
3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？
[[正确答案是]是]大班幼儿大脑结构发育逐渐趋于成熟。
6岁时脑重量接近成人水平，神经纤堆完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。
随着中枢神经系统发育的逐渐完善，儿童在行为和语言能力方面有了飞跃；大脑在功能方面表现为抑制能力增强，注意力持续时间延长，但注意范围较小，容易受外界环境的干扰（兴趣可增加儿童有意注意持续时间）；记忆以无意记忆、形象记忆和机械记忆为主，记忆力明显增强；语言发展变化明显，表现在语。
东北师范大学《幼儿园班级管理与环境创设》23秋学期在线作业1-答案2
幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
【题目】，活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是（）关系。
[选项.A]教师与活动
[选项.B]教师与教师
[选项.C]幼儿与幼儿
[选项.D]幼儿与教师
[正确选择]:C
【题目】，混龄班的目标管理主要是对（）的管理。
[选项.A]课程目标
[选项.B]游戏目标
[选项.C]活动目标
[选项.D]教学目标
[正确选择]:A
【题目】，幼儿喜欢由比自己（）岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。
[选项.A]小1——2岁
[选项.B]大2——3岁
[选项.C]大1——2岁
[选项.D]小2——3岁
[正确选择]:B
【题目】，良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿（）提供了条件。
[选项.A]合作化
[选项.B]秩序化
[选项.C]游戏化
[选项.D]社会化
[正确选择]:D
【题目】，在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。
[选项.A]情感沟通法
[选项.B]互动指导法
[选项.C]榜样激励法
[选项.D]规则引导法
[正确选择]:D。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案卷4
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.特殊儿童班级教育目标的制定至关重要，应当注意残障儿童与正常儿童目标的()。
A.全面性B.差异性C.融合性D.整体性2.大班要组织幼儿进行“阅读、“书写”、“算术”准备。
()T.对F.错3.大班要组织幼儿进行“前阅读、“前书写”、“前算术”准备。
()T.对F.错4.大班幼儿还不能辨别是非，教师、家长等成人要时刻保护大班幼儿。
()A.对B.错5.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。
A.社会化B.合作化C.秩序化D.游戏化6.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是()关系。
A.幼儿与幼儿B.幼儿与教师C.教师与教师D.教师与活动7.混龄班编写教案的程序是()。
A.考虑教学方法和教具B.活动过程设计C.确定活动结束部分D.根据教育目标确定活动内容8.幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。
A.有精神病史B.有犯罪记录C.有吸毒记录D.患传染病期间9.班级管理中的主体性原则是指教师作为班级管理的主体具有的自主性、创造性和主动性。
()A.对B.错10.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。
这体现了家园合作的()原则。
A.双向反馈B.要求适度C.尊重家长D.平等对待第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：BC2.参考答案：F3.参考答案：T4.参考答案：B5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：ABD8.参考答案：D9.参考答案：A10.参考答案：B。
东北师范大学《幼儿园保教活动的设计与指导》23秋学期在线作业2-答案5
幼儿园保教活动的设计与指导23秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
【题目】，（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
[选项.A]家长管理
[选项.B]教师管理
[选项.C]幼儿管理
[选项.D]班级管理
[正确选择]:D
【题目】，在幼儿园班级管理中，需要有明确的分工，建立一个联系制度，即（），每周定期召开班会，并认真作记录。
[选项.A]评估制度
[选项.B]晋级制度
[选项.C]薪酬制度
[选项.D]班会制度
[正确选择]:D
【题目】，大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。
这体现了大班班级的（）。
[选项.A]使命感增强
[选项.B]荣誉感增强
[选项.C]责任感增强
[选项.D]集体感增强
[正确选择]:D
【题目】，在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。
这体现了中班幼儿（）。
[选项.A]自我服务能力增强
[选项.B]使命感增强
[选项.C]责任意识萌芽
[选项.D]任务意识萌芽
[正确选择]:A
【题目】，在大班阶段一日活动安排上要适当增加（）活动的比重，以发展幼儿的思维能力。
[选项.A]语言
[选项.B]智力
[选项.C]体育。
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9.培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感， 属于()适应。 A.生活 B.习惯 C.社会性 D.学习 答案：C
3.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是()。 A.结构游戏 B.角色游戏 C.表演游戏 D.戏剧游戏 答案：B
4.()是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。 A.幼儿管理 B.班级管理 C.教师管理 D.家长管理 答案：B
5.等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于()。 A.定量评价 B.非定量评价 C.他人评价 D.自我评价 答案：B
9.4岁幼儿在日常生活中很难掌握()。 A.实物概念 B.关系概念 C.时间概念 D.道德概念 答案：BCD
10.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有()。 A.家长 B.园领导 C.园制度 D.社区文化 答案：ABCD
判断题 1.幼儿园一日生活不能培养幼儿良好的生活习惯行为和时间感。() A.正确 B.错误 答案：B
3.为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意()。 A.管理目标合理 B.计划实施严格灵活 C.管理方法适当 D.教师角色不断变化 答案：ABC
4.幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的()。 A.调整作用 B.熏陶作用 C.控制作用 D.约束作用 答案：BD
5.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有()。 A.园制度 B.社区经济 C.幼儿 D.园风园貌 答案：ABD
6.3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。 A.11 B.12 C.9 D.10 答案：C
7.使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这 体现了幼儿园的()生活功能。 A.身体锻炼功能
B.认知发展功能 C.卫生保健实施功能 D.一日生活引导功能 答案：D
17.班级管理中的主体性原则是指教师作为班级管理的主体具有的自主性、创造性和主动性。() A.正确 B.错误 答案：A
18.残障儿童的独特性和差异性是制定个别化教育方案的出发点。() A.正确 B.错误 答案：A
19.幼儿园中对幼儿进行情感教育，主要是道德情感教育 。() A.正确 B.错误 答案：A
20.责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿的责任行为具体表现为对人、对事、对物及对 环境等方面。() A.正确 B.错误 答案：A
幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2
单选题 1.混龄班也称混合班,是指将不同()的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组 织形式。 A.性别 B.年龄段 C.性格 D.家庭 答案：B
2.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的 ()，规范幼儿行为方式的一种管理方法。 A.思维方式 B.行为方向 C.思维方向 D.行为方式 答案：B
6.为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意()。 A.管理方法适当 B.教师角色不断变化 C.管理目标合理 D.计划实施严格灵活 答案：ACD
7.5岁幼儿在日常生活中很难掌握()。 A.道德概念 B.实物概念 C.关系概念 D.时间概念 答案：ACD
8.幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的()。 A.适当性 B.适时性 C.适度性 D.适用性 答案：ABC
2.幼儿园利用资源环境的时候，应考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。() A.正确 B.错误 答案：A
3.在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。() A.正确 B.错误 答案：B
4.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。() A.正确 B.错误 答案：B
5.幼儿园一日生活有利于培养幼儿良好的生活习惯和有组织的行为，并能培养幼儿时间感 。() A.正确 B.错误 答案：A
6.混龄班幼儿在情感和社会性方面与普通单龄班的幼儿无明显差异。() A.正确 B.错误 答案：B
7.每学期结束时，全园进行班级间工作总结交流活动。() A.正确 B.错误 答案：A
8.教育管理是保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事管理工作。 。() A.正确 B.错误 答案：B
9.保育员协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保管等工作。() A.正确 B.错误 答案：B
10.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续30分钟～40分钟。() A.正确
B.错误 答案：B
11.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，但不用学习整理床铺。() A.正确 B.错误 答案：B
12.对幼儿进行情感教育，主要是个人情感教育。() A.正确 B.错误 答案：B
13.主班教师要协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保管等工作。() A.正确的环境，要有鲜明的教育价值，要尽可能发挥环境刺激的有效性。() A.正确 B.错误 答案：A
15.大班幼儿还不能辨别是非，教师、家长等成人要时刻保护大班幼儿。() A.正确 B.错误 答案：B
16.班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的使用。 () A.正确 B.错误 答案：A
10.教师通过班级()逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。 A.工作计划 B.工作总结 C.工作评估 D.工作实施 答案：B
多选题 1.幼儿园班级的基本结构主要有()。 A.组织结构 B.人员结构 C.物质要素 D.精神要素 答案：ABC
2.幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有()。 A.确立规则 B.保持规则的一贯性 C.在活动中掌握规则 D.内容明确简单易行 答案：BCD