惠安三中地理小论文一等奖
地理小博士三等奖
地理小博士三等奖我是一位地理爱好者，热爱探索世界的奥秘。
近日，我荣幸获得了地理小博士三等奖，这是我多年地理研究的成果。
我想借此机会，和大家分享一些我在地理领域的研究成果。
我想谈谈关于地球的形状。
我们常说地球是一个球体，但实际上，地球并非完全的球体，而是稍微扁平的椭球体。
这是由于地球自转引起的离心力的作用。
这个发现使我深入思考了地球的形状对我们日常生活的影响。
接下来，我对地球的地貌进行了一些研究。
地球上有许多山脉、河流、湖泊和平原等地貌特征。
我通过实地考察和研究资料，深入了解了这些地貌形成的原因和演化过程。
例如，山脉的形成是由于地壳板块的运动，河流的形成是由于地表的侵蚀作用。
这些地貌特征的存在丰富了地球的面貌，也给人类带来了很多利益和挑战。
我对地球的气候和气象现象也进行了一些研究。
地球上的气候多种多样，有炎热的热带气候，也有寒冷的极地气候。
我通过观察和记录气象现象，了解了气候变化对人类生活的影响。
例如，全球变暖导致的海平面上升和极端天气事件的增加，给人类带来了巨大的挑战。
这使我深刻认识到保护地球环境的重要性。
除了以上研究，我还对地球上的人口分布和城市发展进行了一些调查。
人类的活动对地球的影响非常巨大，城市化进程加速了资源消耗和环境污染。
我希望通过我的研究，引起人们对可持续发展的重视，促进人类与地球的和谐共处。
地理研究给了我无尽的惊喜和启发。
我将继续深入研究地球的奥秘，为人类的发展和地球的未来贡献自己的力量。
我相信，只有通过不断的探索和研究，我们才能更好地了解地球，保护地球，让我们的未来更加美好。
地理小博士三等奖，是对我多年地理研究的认可和鼓励。
我将以此为动力，继续研究和探索地理领域的新知识，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
我相信，地理研究不仅仅是一种学问，更是一种责任和使命。
通过我的努力，我希望能够帮助更多的人了解地球，关注环境，共同创造一个更加美好的未来。
谈地理研究性学习的开展
谈地理研究性学习的开展在研究性学习中能很好培养学生的地理实践力，促进学生的全面发展。
如何开展研究性学习，是地理教师应研究的重点领域。
本文以具体案例为例，探讨如何开展研究性学习活动，提高学生素养。
标签：研究性学习；地理实践力；案例；教学1、研究性学习案例展示1.1问题的提出，形成课题组“惠安科山公园旅游资源的开发与保护”问题涉及中学诸多地理问题：城市规划；旅游资源的开发、评价、保护；城市地域文化、区域生态环境的建设等，应用了土地类型利用、区位选择制约因素等技术指标，这些知识均是学生学过或者容易自主学习的内容。
惠安科山公园距离惠安三中较近，较易探究。
课题组以高一年邹静琬为课题小组长，成员有陈伟鹏、曾钰瑄、陈冬茹、任杰峰等同学，具备一定地理基础和探究能力，并聘请几位地理老师为指导老师，具备指导能力。
1.2进行理论学习、查阅资料学生进行研究性理论学习和资料查询，进行一些理论知识的补充学习：城市规划；旅游资源的开发、评价、保护；城市地域文化、区域生态环境等方面的知识。
1.3形成研究性学习活动研究方案课题组提出研究方案，其中主要内容包括：探究活动提出的背景和意义、探究活动实施方案、研究思路、研究方法、研究计划、课题研究成果等内容。
1.4研究学习与野外调查进行材料的收集，如泉州、惠安的旅游状况，科山公园在惠安旅游中的地位及定位、科山公园相关的图书、规划讯息、发展现状、惠安县（特别是县城）交通路线、公交路线……学生在收集过程中通过网络、图书资料、报纸等方面，由组长组织对组员收集的材料进行集中、汇报，老师则对各小组的情况进行点评、并指导研究任务。
1.5完善与结题在野外调查的基础上结合收集的相关资料后，则可以进行内业整理，并撰写出结题报告或小论文。
其中可能还会遇到一些信息不够完整，则需要老师的指导或再一次进行调查补充和完善。
结题不仅要指导学生进行小论文或者调查报告的撰写外，还鼓励学生结合多媒体方式进行结题汇报与答辩、图片展览，从而学习如何去表述本课题的研究情况。
高中地理必修第三册中国可持续发展之路-一等奖
（点拨）（学生思考、讨论、回答后，教师讲解、分析）
把资源、环境问题放在一边，等达到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题的道路是发达国家走的“先污染，后治理”的道路。
这是一种“以牺牲环境为代价的发展”，在带来经济增长的同时，还带来了严重的环境污染和生态破坏，例如，20世纪出现的重大公害事件就是由此引起的。
因此，这种道路的教训是惨痛的，这种经济增长既没有考虑资源的长远价值，也没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价。
盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰。
实行发达国家现形的高投资、高技术解决问题的模式是不可取的。
我国目前经济发展水平较低，技术水平相对落后，因此，不可能实行高投资、高技术的模式解决问题。
（过渡）通过“中国走可持续发展道路的必然性”的学习，特别是“活动”的探究，我们认识到了中国必须走可持续发展道路。
那么，中国该如何走可持续发展道路呢
【板书】二、实施可持续发展的途径——循环经济
1、循环经济
（1）概况：
①概念：建立在物质不断循环利用的基础上的经济发展模式。
②核心：提高经济效益
③手段：环境无害化技术
④资源利用方式：环境友好方式
⑤原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化
⑥目的：实现经济活动的生态化
（2）循环经济与传统经济的比较：（引导读P101图）。
福建省泉州市惠安县第三片区七年级地理上学期期中试题(无答案)
N耕地村庄比例尺：1∶20000乙甲福建省泉州市惠安县第三片区2013-2014学年七年级上学期期中考试地理试题（无答案）题号 一 二 总分 得分一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案填入1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15161718192021222324251、下列生产活动中，符合因地制宜原则的是……………………………………………（ ） A 、干旱地区——种植水稻 B 、远离城镇——开设服装厂 C 、奶牛基地——建奶粉厂 D 、耕地保护区——大建别墅2、《黑金中学规划图》中的指向标的箭头指向………………………………………（ ） A 、东 B 、西 C 、南 D 、北3、国庆期间，小米到泉州旅游，她应该选择什么地图做指引？……………………（ ） A 、泉州行政区图 B 、泉州旅游地图 C 、泉州气候图 D 、泉州地形图4、图幅相同的情况下，以下四幅地图中范围最大的是………………………………（ ） A 、世界地图 B 、中国地图 C 、福建地图 D 、泉州地图 阅读右侧平面图，回答5~7题：5、图中耕地在村庄的什么方向……（ ） A 、东 B 、北 C 、西 D 、南6、测量村庄两侧的甲乙两地的图上距离为5厘米，则两地的实际距离为………………（ ） A 、1千米 B 、10千米 C 、100千米 D 、100米7、图中小河的流向为…………………（ ）A 、自东北向东南B 、自东南向西北C 、自西向东D 、自南向北 8、下列图例中，表示公路的是………………………………………………………（ ）9、地球的真实形状是…………………………………………………………………（）A、球体B、椭圆体C、规则球体D、两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体10、有人说他能坐着日行八万里，你知道他的坐的地方是哪里么？………………（）A、赤道B、北极点C、南极点D、北回归线11、东、西半球的分界线是……………………………………………………………（）A、20°W，160°EB、20°E，160°WC、90°E，90°WD、0°，180°12、一架飞机从晋江机场起飞，若不改变方向一直往南飞，它的最终目的地可能是（）A、回到起点B、北极点C、南极点D、赤道13、下列纬线中，最长的是……………………………………………………………（）A、5°NB、10°SC、15°ND、20°S14、地球表面的海洋与陆地的比例是…………………………………………………（）A、7∶3B、3∶7C、70∶30D、79∶2115、世界上最大的大陆是………………………………………………………………（）A、亚欧大陆B、非洲大陆C、澳大利亚大陆D、南极大陆16、北美洲与南美洲的洲界线是………………………………………………………（）A、苏伊士运河B、巴拿马运河C、土耳其海峡D、白令海峡17、世界上跨经度最广的大洋是………………………………………………………（）A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋18、世界上最大的盆地是………………………………………………………………（）A、四川盆地B、巴黎盆地C、刚果盆地D、吐鲁番盆地19、地球上海洋的面积远远大于陆地的面积，它所蕴藏的资源是非常的巨大。
福建省泉州市惠安第三教研片区2014-2015学年七年级上学期期中考试地理试题
一、单项选择题：请将正确答案的字母代号填在答题卡里（每题2分，共60分）。
1、在标有指向标的地图上，指向标一般指向（）A、正北B、正东C、正西D、正南2、下列比赛适合在蒙古草原上开展的是（）A、游泳B、赛马C、滑雪D、冲浪3、阿拉伯人的长袍多为白色，且十分宽大，这种服装主要是为了适应（）A、炎热的沙漠气候B、潮湿多雨的气候C、伊斯兰教审美观D、艰辛的居民生活4、最先证明地球是球形的事件是（）A、哥伦布到达美洲大陆B、麦哲伦环球航行C、人造地球卫星D、大量测量技术的产生与进步5、如果同学们要到泉州游玩，应该选择哪一张地图（）A、世界地图B、中国地图C、福建地图D、泉州市旅游地图6、地图的三要素是：（）A、方向、比例尺、图例与注记B、图名、比例尺、图例C、图名、方向、比例尺D、图名、图例与注记、方向7、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（）A、甲图的比例尺是1:25000B、乙图的比例尺是1:300000C、丙图的比例尺为1:1000000D、丁图的比例尺是1:1000008、南、北半球的分界线是（）A、回归线B、赤道C、极圈D、本初子午线9、地球表面陆地面积占地球总面积的（）A、29%B、39%C、30%D、21%10、习惯上划分东西半球的分界线是（）A、以20ºW经线和160ºE经线组成的经线圈B、以160ºW经线和20ºE经线组成的经线圈C、以180ºW经线和0ºE经线组成的经线圈D、以0ºW经线和180ºE经线组成的经线圈11、每条经线的形状是（）A、圆形B、半圆形C、直线形D、横线形12、本初子午线是指（）A、赤道B、0º经线C、180º经线D、20ºW经线13、关于我国首都北京(40ºN，116ºE)位置的叙述正确的是（）A、位于北半球，中纬度B、位于东半球，高纬度C、位于西半球，中纬度D、位于南半球，高纬度14、下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是()A、21ºW，60ºNB、0º，26ºNC、180º，17ºND、19ºW，15ºS15、纬度的变化规律是()A、从南向北逐渐增大B、从东向西逐渐增大C、从赤道向两极逐渐增大D、从两极向赤道逐渐增大16、陆地伸进海洋的部分叫（）A、岛屿B、半岛C、海湾D、大陆17、下面四个大洲面积最大的是（）A、大洋洲B、欧洲C、非洲D、北美洲18、世界上最大的大陆、岛屿、半岛是（）A、亚欧大陆、格陵兰岛、阿拉伯半岛B、非洲大陆、台湾岛、朝鲜半岛C、南极大陆、大不列颠岛、印度半岛D、北美洲、加里曼丹岛、中南半岛19．世界最小的洲和最小的洋的分别是（）A、大洋洲、北冰洋B、大洋洲、印度洋C、欧洲、印度洋D、南美洲、印度详20、世界上最大的平原是（）A、西欧平原B、西西伯利亚平原C、长江中下游平原D、亚马逊平原21、下列地形区与所在大洲组合正确的是（）A、青藏高原——亚洲B、刚果盆地——南美洲C、巴西高原——非洲D、亚马逊平原——北美洲22、造成地球上海陆变迁的主要原因是（）A、风吹、雨淋、日晒等自然现象B、地壳的变动和海平面的升降C、人类的挖山、填海造陆工程D、陆地冰床的作用23、下列四个小图中表示当今海陆分布的是（）24、六大板块中几乎全部在大洋上的是（）A、太平洋板块B、美洲板块C、印度洋板块D、亚欧板块25、我国东部海域海底发现了古河流及水井，说明（）A、古代人类生活在海底B、古代人类在海底打水井C、海上石油开采遗弃的废井D、这些区域以前是陆地26、下列地区中，人口稠密的是（）A 、热带雨林地区B 、南、北美洲的西部沿海C 、亚洲南部D 、青藏高原地区27、人口自然增长率最高和最低的大洲是（）A 、欧洲和亚洲B 、北美洲和南美洲C 、南极洲和大洋洲D 、非洲和欧洲28、划分人种的重要标志是（）A 、肤色B 、眼色C 、毛发D 、脸型29、人体肤色的深浅主要受（）的影响A 、饮食习惯B 、体育运动C 、太阳辐射D 、降水强度30、中国人属于（）A 、混血人种B 、白色人种C 、黄色人种D 、黑色人种2014～2015学年度上学期七年级地理期中考试卷时间：60分钟满分：100分(共2页，交卷时，只交第2页，第1页请务必保存好，以备讲评)一、单项选择题：请将正确答案的字母代号填在下面的答题卡里（每题2分，共60分，不选、多选、错选均不得分。
泉州乡土地理小论文800字
泉州乡土地理小论文800字泉州，地处福建省东南部，是福建三大中心城市之一，看看下面的泉州乡土地理小论文。
经济总量连续9年名列全省第一，是福建经济中心。
北承省会福州、莆田，南接厦门特区，东望台湾宝岛，西毗漳州、龙岩、三明。
现辖鲤城、丰泽、洛江、泉港4个区，晋江、石狮、南安3个县级市，惠安、安溪、永春、德化、金门（待统一）5个县和泉州经济技术开发区。
全市土地面积11015平方公里，全市人口762万人（不含金门县），汉族占人口总数的98.2%，少数民族占1.8%。
少数民族有48个，以回族、畲族、苗族和蒙古族居多。
泉州风物民情古朴精深，别具一格。
儒、释、道三教并盛，互为融合。
方言以闽南话为主，通用语言为普通话。
泉州是著名侨乡和港澳台同胞的主要祖籍地。
目前，分布在世界各地、祖籍泉州的华侨、华人624万人，港澳同胞70万人。
在台湾，有44．8％的汉族同胞(约900万人)祖籍泉州。
泉州市依山面海，境内山峦起伏，丘陵、河谷、盆地错落其间，海拔千米以上大山有455座，主要分布在德化、永春、安溪和南安的部分山区。
戴云山脉从东北部向西南延伸，主峰海拔1856米，有“闽中屋脊”之称。
境内地势西北高而东南低，由中山、低山向沿海丘陵、盆地平原过渡。
泉州海岸线曲折蜿蜓，大部分为基岩海岸，总长约421公里，有湄州湾、泉州湾、深沪湾、围头湾四个港湾及肖厝、崇武、后渚、梅林、石井等14个港口。
泉州地跨中南两个亚热带，即戴云山西北部常年温暖、常绿阔叶林带和东南部常年湿热、有短期干旱的亚热带雨林带。
泉州常年雨量充沛，境内溪流多达35条，总长1620公里，水资源相当丰富。
泉州地区太阳辐射总量较高，日照时间长，光热资源丰富，加上雨量充沛，堪称“闽南大温床”，对发展农业生产，特别是糖、油、麻、林、果、茶等经济作物极为有利，是乌龙茶、桂元、柑桔的全国生产基地。
主要经济鱼类近百种，产量较大的鱼类有20多种。
浅海滩涂面积118万亩。
盛产牡蛎、蛏、蛤、螺、海带、紫菜等贝、藻类。
惠安三中地理小论文一等奖
地理小论文良宅何处寻？陈嘉良常常听到人家在问：“老X听说你买房了啊？买在哪啊？一平方多少钱？”细心的你可能会发现了，在今天中国这个房价正以火箭速度上升的时代，人们在听说别人买房后的第一反应是买在哪，其次才是价格。
可见买房子地段是占了怎样的分量。
就以惠安县城为例，我们可以来了解一组各大楼盘目前开盘的房价：广海·新景华庭，3200元/m2;海西·上城，3000元/m2；东南豪苑,3280元/m2;奥林水岸，3000元/m2 ……由这些资料看出，在靠近县城中心、商业繁荣的地段，房价相对会高一些。
那究竟这些地段的房子是为哪些人群提供的呢？首先，是“旧城改造”是被拆迁的拆迁户;其次，是一些“上班族”、“工薪阶层”的人群；再者，是一些生活优越的农村居民……他们有的为了方便上下班，有的为了方便孩子上学，有的仅仅是为了享受……无数的理由，使他们走到了一起。
那么，县城的高价房，是不是意味着城郊及农村的房子都将没人居住？当然不是！乡村依山傍水的优美环境，则是为更多的富人所选择，作为度假、休养生息的绝佳环境。
以黄塘的聚龙小镇为例：聚龙小镇位于黄塘镇的一个村子里，被一个开发商投以巨资，建成一个世外桃源：集休闲、度假、居住、购物、就学等多项功能为一体的“小镇”。
如今很多开发商在还没开工时对购房者许下了很多动听承诺，最多的就是住宅区的环境绿化。
但大多数的开发商只是开了张空头支票，在交房的时候未能兑现。
但是聚龙小镇不然，人们之所以被它吸引，就在于它在建住宅区之前，就已经做好了绿化美化工作，以其行动来证明而非作口头上的承诺。
也正是因为它的绿化美化工作做得好，吸引了无数购房者，而它4500/m2价格，也早已高于县城的了。
我们不得不得出结论：环境是买房的一个重要因素。
当然，聚龙小镇之所以能发展，还有其至关重要的地理优势。
聚龙小镇位于黄塘高速旁，南接泉州，东通惠安，与泉州市区仅15分钟车程，到晋江机场只要25分钟，就算到厦门机场也仅需40分钟，如此便利的交通，怎能不吸引购房者呢？试想一下，假如聚龙小镇是在一个极偏僻的小山村，不仅土路坎坷不平，无法驱车直入，还得徒步。
关于公布福建省基础教育新课程高中地理优质课评选结果的通知
闽教研[2008]051号关于公布福建省基础教育新课程高中地理优质课评选结果的通知各设区市教研室、教科所、教育学院（教师进修学院）、福州一中、福建师大附中：为了更好地贯彻落实地理课程标准有关要求，进一步激发广大地理教师课堂教学的创新意识，切实转变教学观念，积极探索新课程理念下的地理教与学，有效解决地理教学实践中存在的问题，促进地理课堂教学质量的全面提高，2008年3月27—29日我室地理学科在北师大泉州附中召开福建省高中地理新课程研讨会暨高中地理优质课片段教学观摩评比与研讨活动，经我室组织有关专家对参评优质课（教学片段）进行评选，共评出一等奖9名，二等奖10名。
现对评选结果予以公布。
附：福建省中学地理教师优质课（教学片段）获奖名单福建省普通教育教学研究室二〇〇八年四月十一日抄送：刘平副厅长、教育厅基教处、各设区市教育局2008年福建省基础教育新课程高中地理优质课（教学片段）评选结果一等奖《城市内部空间结构》福州高级中学黄莹莹《河流地貌的发育》—河流侵蚀地貌福州三中金山校区蒋露露《常见的天气系统》泉州一中宋家鸣《世界海洋表层洋流的分布》三明一中张仁松《水资源的合理利用》——《咸海的忧虑》泉州北师大附中吴顺平《人口的空间变化》厦门海沧中学陈群莹《人口的空间变化》泉州九中陈平红《全球气候变化》大田一中连欣莹《河流地貌的发育》邵武一中游佳莹二等奖《交通运输布局变化的影响》厦门双十中学蔡艺慧《农业的区位选择》莆田四中林碧《冷锋与暖锋》云霄一中高怀仁《大规模的海水运动》—世界海洋表层洋流宁德民族中学郑益班的分布《农业的区位选择》莆田一中林培贤《农业的区位选择》建阳一中涂忠彬《气压带风带的形成》武平一中钟金香《冷热不均引起大气运动》——热力环流漳州一中陈世耀《山岳的形成》龙岩四中温国英《大气的水平运动》福鼎一中何明东。
【高中地理】福建省惠安三中高一年期中考试地理试卷 人教课标版
福建省惠安三中高一年期中考试地理试卷一、选择题1、南回归线以南地区，正午太阳高度角达最大值的时间大致在（）A.3月21日B.6月22日C.9月23日D.12月22日2、关于晨昏线的叙述，正确的是（）A.晨昏线与地轴总是平行的B.晨昏线是由于地球自转产生的C.晨昏线是昼夜半球的分界线D.晨昏线是由于地球公转产生的3、福州（119°E,26°N）与北京（116°E，40°N），它们的（）A.自转速度相同B.太阳高度相同C.昼夜长短可能相同D.地方时相同4、水平运动物体向左偏，且一年中只有一次太阳直射的地方在（）A.南回归线B.北回归线C.南纬20°D.北纬20°5、下列四幅表示地球绕日公转的示意图，有可能正确的是（）①②.③④.A.①②B.②④C.②③D.①④6、下列地理现象，属于因地球公转运动而产生的是（）A.昼夜交替B.地方时的产生C.昼夜形成D.四季的形成7、图中A、C、D、E、F各点中，与B点自转线速度和角速度相同的有（）A、四个B、三个C、二个D、一个8、春、秋分日，图中A—F各点中，与B点昼长相同而地方时不相同的有（）A、4个B、3个C、2个D、1个9、地球外部圈层中，平均厚度最厚的是( )A.岩石圈B.大气圈C.生物圈D.水圈10.太阳外部结构由里到外依次是( )A.光球、色球、日冕B.光球、日冕、色球C.色球、光球、日冕D.日冕、色球、光球美国太空总署发布的消息：格林尼治时间2006年9月4日5时28分，木星将运行到与太阳和地球大致成一直线。
地球正面对的是太阳上最大的耀斑活动区，将对人类产生影响。
据此活动11—12小题。
11.木星与太阳和地球大致成一直线时，北京时间是( )A.4日13时28分B.3日21时28分C.5日13时28分D.4日21时28分12.耀斑爆发不会影响是( )A.无线电短波通信B.卫星电视信号C宇航器安全 D.卫星运行13.读下列四图，若只考虑昼夜和云量情况，下列气温由高到低排序正确的是（）A.a>b>c>dB.b>a>c>dC.c>b>d>aD.c>d>a>b14.下图几种大气运动形式中，气流运动方向表示正确的是：（）根据材料，完成15-16题：材料：生活在河北省的王教授的日记片段：“近来天气逐渐回暖，但常遇大风降温天气。
《地理》课程下思政教育的优胜教案(一等奖)
《地理》课程下思政教育的优胜教案(一等奖)《地理》课程下思政教育的优胜教案（一等奖）1. 教学背景1.1 课程定位《地理》课程作为我国基础教育阶段的一门核心课程，不仅要传授地理知识，还要关注学生思想道德素养的提升。
通过地理教学，引导学生树立正确的自然观、世界观和人生观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
1.2 学情分析学生在学习地理知识的过程中，往往对自然景观、地理现象产生浓厚兴趣，但地理学科与思政教育的结合点不易把握。
因此，在地理教学中融入思政教育，需要教师充分挖掘课程资源，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和道德情感。
2. 教学目标2.1 知识与技能1. 掌握地理学科的基本知识和技能；2. 学会运用地理视角分析问题，提高地理思维能力。
2.2 过程与方法1. 通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的实践能力；2. 学会用地理知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
2.3 情感态度与价值观1. 树立正确的自然观、世界观和人生观；2. 培养学生的家国情怀和社会责任感。
3. 教学内容3.1 教学模块1. 地理与可持续发展；2. 地理与生态环境；3. 地理与人口、资源、环境；4. 地理与历史文化；5. 地理与科技创新。
3.2 教学要点1. 地理知识与思政教育的融合；2. 案例分析与实际应用；3. 小组合作与探究学习；4. 课程资源的开发与利用。
4. 教学策略4.1 情境创设通过图片、视频、故事等情境，激发学生的学习兴趣，引导学生思考地理现象背后的道德价值。
4.2 案例分析选取具有代表性的地理案例，让学生在分析案例中感受到地理知识与现实生活的紧密联系，从而提升道德素养。
4.3 小组合作组织学生进行小组合作，培养学生的团队精神，提高沟通协作能力。
4.4 探究学习引导学生开展探究学习，培养学生的问题意识，提高解决问题的能力。
4.5 课程资源充分利用网络、图书、实地考察等资源，丰富教学内容，提高教学质量。
5. 教学评价5.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的地理知识掌握、实践能力、道德情感等方面进行评价。
家乡地理论文范文参考(6篇)
家乡地理论文范文参考(6篇)地方乡土地理教学综述论文一、课堂教学与课外活动相结合，提高学生的实践能力初中学生年龄小，文化知识的基础比较薄弱，对家乡的了解比较肤浅。
在进行乡土地理教学时应遵循由浅入深、由表及里、循序渐进的原则，要求不能太高，内容不能太多、太泛、太深，要考虑实际效果，注意可接受性、趣味性和可读性。
要把课堂教学和课外活动结合起来，教师要抽出专门时间，安排好课外活动计划，有目的地让学生走出课堂，对家乡较为典型的地理事物进行参观、考察、调查、浏览活动，提高学生乡土地理的学习兴趣，扩大知识面，把感性知识逐步深化为理性知识，以使乡土地理教学获得最大的教育效果。
二、突出爱家乡、爱祖国的思想教育本乡本土是学生及其祖辈长期繁衍生息的地方。
故乡的乳汁哺育着学生日益成长，乡土地理是对他们进行爱家乡、爱祖国等思想教育的极其生动、具体的教材。
学生爱家乡，不仅是因为他们生于斯，长于斯，对家乡一山一水，一草一木都备感亲切，更重要的是要使学生了解家乡建设成就来之不易，这些成就凝聚着数代人的心血和汗水，要珍惜前辈的劳动成果。
三、采用多种教学形式，激发学生的学习兴趣如何指导学生写好地理乡土地理论文利用课余或者节假日,组织学生开展有目的的地理调查研究活动,并写成调查小报告或小论文,培养学生科学研究的兴趣和能力、提高学生写作水平和整体素质是很有利的。
春季本人在指导高一学生进行课题为《泉州古民居的保护现状调查》的研究性学习之际,正好赶上泉州市第12届优秀乡土地理小论文评选活动,便鼓励并指导该课题组的学生苏梓勤同学撰写了《浅谈泉州古民居的发展与保护》一文,并最终获得一等奖。
以下是个人在指导过程中的几点心得体会。
一、首先要认识学生撰写乡土地理小论文的意义学生撰写地理小论文,作为地理作业的新形式,具有调动学习积极性、促进知识迁移、锻炼研究能力、培养创造性等作用。
已得到许多教师的认可。
认真评阅小论文,利用小论文开展相应的活动,可以进一步挖掘小论文的利用潜力,提高学生的素质,促进学生的全面发展。
广东省惠州市第三中学地理城市湿地的开发与保护 以惠州西湖为例
广东省惠州市第三中学地理城市湿地的开发与保护以惠州西湖为例——以惠州西湖为例惠州市第三中学杨菲【活动进程】活动一：请在第二页〝西湖现状表示图〞中圈出西湖的组成局部。
活动二：请将以下湿地的美称与作用连线，并找出哪些作用是属于湿地的生态效益？湿地作用湿地美称①维护生物多样性 a.〝地球之肾〞②调理气候，美化环境 b.〝鸟类的乐园〞③修养水源，调蓄洪水 c.〝自然水库〞④污染水中污染物质 d.〝资源的宝库〞⑤众多鸟类的栖息地 e.〝生命的摇篮〞⑥提供水资源、产农副产品 f.〝自然空调机〞〔粮食、药材〕、工业原料活动三：请结合必修一所学的知识——湖泊演化的普通规律，将以以下图片停止排序。
A BC DE F活动四：读不同时期的西湖水域表示图，对比找出西湖的变化并思索惹起该变化的缘由。
活动五：请依据以下资料思索西湖存在什么效果？又是什么缘由招致的呢？惠州西湖在清代曾有过〝湖溉田数百顷，苇藕蒲鱼之利〞。
上世纪的60年代，西湖水十分洁净，不少市民经常到湖中游泳，周边居民做饭、喝茶用的水都是源自西湖。
90年代前期的调查发现西湖处于富营养化形状，总磷、总氮、叶绿素a水平高，水体透明度终年缺乏40cm。
2021年至2021年对西湖停止现场水质调查，剖析结果显示：平湖湖面出现浅绿色，丰湖呈绿色，鳄湖、菱湖呈灰绿色。
西湖大局部水体为Ⅳ类规范，小局部水体如接近岸边处于劣Ⅴ类水体，逾越湖泊富营养化警戒线，透明度也比历史数据要低50%以上。
【课堂小结】湿地具有提供水源、调理气候、修养水源、调蓄洪水、美化环境、污染水体、维护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地维护的主要目的侧重不同。
西藏拉鲁湿地，是世界稀有的、国际最大的城市湿地。
它位于拉萨市的西北角，海拔3600多米，总面积约12.64平方公里，该湿地的主要植被是沼泽草甸，掩盖度达95%。
据此回答1-2题：1、拉鲁湿位置于高寒的青藏高原上，其作用主要表如今()①是拉萨市氧气的主要补给源之一②添加拉萨郊区的空气湿度和温度③吸附空气中的尘埃，吸收有毒气体，是拉萨市的空气污染器④增加拉萨市消费、生活发生的废弃物A．①② B．①③C．②③ D．③④2、拉鲁湿地的开展方向，最不可取的是()A. 经过湿地树立和草种改良，合理开展畜牧业B. 应用湿地的大面积水域开展水产业C. 应用其共同的高原自然湿空中貌和动植物种类，开展旅游业D. 应用湿地优越的自然条件和拉萨市的宽广市场，树立蔬菜、瓜果特征农产品基地。
泉州惠安三中《应有格物致知精神》
实验课程设置
学校在课程设置中充分考虑实验课程的重要 性，安排了丰富的实验教学内容，包括物理 、化学、生物等各个领域。
教师指导与培训
学校强调教师在实验过程中的指导作用，通 过定期的培训和研讨会，提高教师的实验教 学水平，确保学生能够得到优质的实验教学 。
推崇真抓实干的科学精神与态度
科学精神宣传
学校通过各种渠道宣传科学精神 ，例如校园广播、宣传栏等，引
03
泉州惠安三中的教育理念与实践
泉州惠安三中的历史与文化背景
泉州惠安三中位于福建省泉州 市惠安县，是一所具有悠久历 史的学校。
学校始建于1915年，前身是“ 惠安县立第三初级中学”，已 有百年的历史。
泉州惠安三中一直以来都秉承 着“格物致知，明理精工”的 校训，注重学生的全面发展。
泉州惠安三中的教育理念
研究方法与数据来源
研究方法
采用问卷调查、访谈和课堂观察等多种方法收集数据。问卷调查主要针对学生和教师，以了解他们对学校科学 教育的看法和需求；访谈主要针对学校领导、教师和学生，以获取更深入的意见和建议；课堂观察主要针对科 学课程的教学过程，以评估教学质量和效果。
数据来源
问卷调查共收集了1000份学生问卷和200份教师问卷；访谈共进行了20次，涉及学校领导、教师和学生；课堂 观察覆盖了该校全部科学课程，共观察了50次。
学会合作与分享。
05
案例分析与应用
案例一：物理实验课程的教学实践
总结词
创新教学，实践导向
详细描述
泉州惠安三中在物理实验课程中采用了创新的教学方法，以实践为导向，注重学生的动手能力和实践操作能力。 学校引进了先进的实验设备和技术，让学生能够在实践中学习和掌握物理知识，提高了学生的学习积极性和效果 。
高三地理如何进行区域地理的复习
求知导刊Journal of Seeking Knowledge Guide教学JiaoXue0972018年7月Jul.2018高三地理如何进行区域地理的复习贺灿煌高考文综地理对区域的考查越来越多，区域地理包涵了自然地理和人文地理。
区域地理主要包括初中地理和高中必修3的内容。
一般情况下，高二阶段在学完高中必修3后，就要对世界地理和中国地理进行系统的复习。
如何在有限时间内，既将世界和中国的区域地理知识点落实到位，又将初高中地理知识有效衔接起来，帮助学生搭建系统的区域地理知识框架，是每位高中地理教师要认真对待的难题。
在区域中，许多地理事物或地理现象的分布、特征、规律及变化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”；而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实和验证。
因此，区域地理的内容是复习地理知识的基础，许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的树立等，都应在区域地理学习中完成。
鉴于以上原因，我结合自己多年的教学经验，提出以下几个观点探讨区域地理行之有效的复习方法，便于学生复习，提高复习效率。
一、构建“脑中的地图”，活用地图在近年地理高考中，各类地理图、表占有重要地位。
要让学生经常填绘各种地理图表，使其养成以图表辅助思维、记忆和解题的习惯。
尤其是复习有关经纬线、时区和地方时计算、太阳高度角和中国、世界区域地理的分布、气候等内容时，图表更是有其不可替代的作用。
通过大量地填绘区域地图，尽快帮助学生形成“脑中的地图”。
二、区域定位为先导，搞好基础复习首先，高考中利用经纬线进行定位是近年来考试的重点，经纬线成为高考区域地理试题的最基本的要素。
因此，在区域地理的复习中，我们可以让学生以填绘地理空白图的形式来搞好区域定位的复习。
其次，在区域地理的复习中，学生不可能也没有必要记住所有的地理事物的经纬度。
切实可行的办法是：识记一些主要的经纬线和主要的地理事物，然后以这些事物为参照，利用地理事物之间的相对位置进行定位。
例谈新高三地理的高效复习——基于2018年全国卷Ⅰ地理卷
2018年第動(总第792期)大放f_例谈新6三地理的6效复习—基于2018年全国卷I地理卷郑细扬(福建省惠安高级中学，福建惠安362100)摘要：本文通过梳理2018年全国卷1地理卷命题依据及试题特点分析，试卷命题具有稳定性与新颖性相结合，以立德 树人为目标注重培养和考查考生的地理学科核心素养，并提出新高三年有效复习的策略方法，实现高考复习有效高效的根本目标。
关键词：地理学科素养能力培养高效复习福建省高考重返全国卷I考试已第三年，纵观近三年的 全国卷高考地理试卷始终延续以学科素养为立意，重视基 础性和综合性结合，侧重学科能力的考查。
2018年地理试卷 题材的选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考 生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体 现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人 和选拔的功能。
—、2018年全国卷I地理整体特点分析整份试卷始终贯彻人地关系主线，引导考生树立尊重 自然、和 的意。
地理学科的现实生活意，重考查学生的能力。
1.试题结合生活地理，注重考查学生的地理实践能力。
例如第9题-11题从重庆到贵州毕节的旅线、旅途中如选座等问题，现了 生的地理，“选座”出方位问题，弓丨考生 地理知和理和 现实问题，体现“生活 的地理”学科理。
全国I卷的地理试题一直以 关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科考，实践中的问题实现“学以用”的。
".创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。
试题材料 稳 ，材料 新颖。
延续近几年全国卷题的基础，时试题的设问和设问设和新，学生 性考。
如试卷第37题以“地”为 ，湖和 地 ，学生思考 的地理 响，体现了 环境的整体性。
“推测：湿地地貌、气候特”、“指出未来水中含盐量化”，重视逆向思维和 化的视角考问题。
中第(4)问提问学生“是否同意 工程措施恢复 为外 ”。
考生若能结合地理认知给出应的证据，意和反皆可，考生 从准化作模中解放出来，考生独立考、畅欲言，从新颖的角度看待地理问题，充体现了创新维。
信息技术在初中地理教学中的运用
Read and Write PeriodicalFebruary 20212021年2月第18卷第02期Vol.18No.02读与写杂志信息技术在初中地理教学中的运用陈明英（福建省惠安荷山中学福建惠安362141）摘要：在初中地理课堂教学过程中，科学应用信息技术的辅助性优势，能够在很大程度上激发出学生学习地理的兴趣，促进课堂教学效率的提升，让学生的思维能力与实践能力都得以大大增强，从根本上改变了过去学生处于被动学习的状态，使其真正成为课堂的主人，从而积极自主地进行学习。
本文对信息技术在初中地理教学中的应用做简单分析与阐述。
关键词：信息技术；初中地理；运用策略中图分类号：G633.55文献标识码：B文章编号：1672-1578（2021)02-0308-01在信息技术迅速普及的今天，随着教育的不断发展进步，决定了信息技术在地理教学中的应用成为可能。
信息技术可以做到图文声像并茂，因此具有较强的表现力和感染力。
能大大激发学生学习地理的兴趣，调动其积极性。
将信息技术与传统教学手段有机结合，可弥补传统地理教学手段在直观感、立体感和动态感等方面的不足，丰富地理教学资源，让学生的发散思维能力和实践能力在信息与教学过程中得到充分发挥，进而提高初中地理课堂的教学效率。
1借用信息技术，丰富教学资源地理学科在初中是一门较为重要的基础学科，笔者认为，虽然包含的知识较多，但是教科书上的内容过于笼统，单一而又简化，有些知识往往是一带而过，并没有更细致地讲解，导致初中生在学习知识时也是一知半解，无法再进行更深入的探究。
而部分地理教师在教学过程中也是照本宣科，只概括性地将教材上的内容讲给学生，并不重视丰富教学资源，而辅助性教学课件也是极少应用。
这样的课堂让初中生对教学知识掌握得并不理想，教学效率也普遍偏低。
若地理教师能借用信息技术，根据教材上的内容，丰富教学资源，让课堂变得富有趣味性，学生也更易掌握、理解及记忆这些地理知识，同时有效提高地理教师的授课水平及质量，帮助学生提升学习效率。
福建省泉州市惠安第三教研片区八年级地理上学期期中试题
福建省泉州市惠安第三教研片区2021-2021学年八年级地理上学期期中试题一、选择题（共25题，共50分）一、“若是全中国人手拉手站在赤道上，能围绕地球40多圈。
”这句话说明我国（）A．人口散布不均B．人口增长过快C．人口基数大D．经济发达二、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是描述我国的（）A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．云贵高原3、以下有关我国地理位置描述，正确的选项是（）A．位于东半球、北半球B．位于亚洲南部、太平洋西岸C．地跨多个时区、大部份位于低纬度D．地跨寒带、温带、热带4、以下地理分界限不是大致通过秦岭——淮河一线的是（）A．亚热带与暖温带的界限B．湿润区与半湿润区的界限C．0℃等温线D．400mm等降水量线5、与世界上许多国家相较，我国地理位置阻碍气候特点的说法，正确的选项是（）A．与俄罗斯相较，气候更暖和B．与印度相较，气候更酷热C．与蒙古相较，气候更干旱D．与日本相较，气候海洋性更明显六、以下各地形区中，夏日气温最低的是（）A．云贵高原B．内蒙古高原C．青藏高原D．黄土高原7、我国面积最大的省级行政区是（）A．新疆维吾尔自治区B．西藏自治区C．内蒙古自治区D．青海省八、以下有关我国疆界、邻国、隔海相望的国家的表述，错误的是（）A．陆上国界漫长达2万多千米B．与我国陆上接壤的国家有14个C．陆地面积960万平方千米D．与我国西北方隔海相望国家有6个九、以下四幅地形剖面示用意，正确表示我国地形特点的是（）10、以下省级行政区中与其对应的行政中心组合，正确的选项是（）A．辽宁——长春B．甘肃——兰州C．江苏——武汉D．河南——西安1一、我国农业耕耘区的主腹地形类型是（）A．丘陵B．盆地C．平原D．高原1二、某同窗在超市货柜上看到一种“鲁花”牌花生油，该花生油产自于（）A．山东省B．安徽省C．江苏省D．江西省13、琼州海峡是我国的内海，以下边缘海也属于我国内海的是（）A．渤海B．黄海C．东海D．南海14、我国最大的岛屿是（）A．台湾岛B．海南岛C．崇明岛D．钓鱼岛15、“浅浅的海峡，浓浓的乡愁”，这海峡是指台湾海峡，台湾海峡两岸的省级行政区是（）A．海南省、台湾省B．广东省、台湾省 C．福建省、台湾省D．浙江省、台湾省1六、我国人口最多的少数民族是（）A．壮族B．维吾尔族C．蒙古族D．满族17、寒假期间，某同窗穿棉衣乘火车外出旅行，途中衣服越穿越少最后只穿单衣，该同窗旅行线路可能是（）A．上海——贵阳B．九龙——北京C．北京——广州D．乌鲁木齐——兰州1八、以下地形区与其特点的连线错误的选项是（）A．东北平原——黑土地B．长江中下游平原——鱼米之乡C．四川盆地——聚宝盆D．黄土高原——沟壑纵横1九、我国人口散布大体特点是（）A．东部人口多，西部人口少B．沿海地区人口多，西北地区人口少C．经济发达人口多，经济掉队人口少D．平原盆地人口多，山地高原少20、以下做法与开发和爱惜山区不相适应的是（）A．退耕还林B．植树造林C．陡坡耕种D．修挡土坝2一、我国降水时刻分派很不均匀，要紧集中在（）季节A．春天B．夏季C．秋季D．冬季2二、夏秋季节，我国东南沿海各省区常常蒙受阻碍的气象灾害是（）A．寒潮B．沙尘暴C．台风D．梅雨23、我国民族散布的特点是（）A．大散居、小聚居、交织混居B．大混居、小聚居C．汉族只散布在东部地域D．少数民族都散布在边远地域24、以下图表示的省级行政区中，少数民族以藏族为主的是（）2五、北回归线自西向东依次穿过的省级行政区是（）A．台湾、广东、广西、云南B．台湾、福建、广东、广西C．云南、广西、广东、台湾D．福建、广东、广西、云南二、综合题（共4大题，共50分）1、读图1“我国位置图”和图2“我国四至示用意”，回答以下问题。
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地理小论文
良宅何处寻？
陈嘉良
常常听到人家在问：“老X听说你买房了啊？买在哪啊？一平方多少钱？”
细心的你可能会发现了，在今天中国这个房价正以火箭速度上升的时代，人们在听说别人买房后的第一反应是买在哪，其次才是价格。
可见买房子地段是占了怎样的分量。
就以惠安县城为例，我们可以来了解一组各大楼盘目前开盘的房价：
广海·新景华庭，3200元/m2;海西·上城，3000元/m2；东南豪苑,3280元/m2;奥林水岸，3000元/m2 ……
由这些资料看出，在靠近县城中心、商业繁荣的地段，房价相对会高一些。
那究竟这些地段的房子是为哪些人群提供的呢？首先，是“旧城改造”是被拆迁的拆迁户;其次，是一些“上班族”、“工薪阶层”的人群；再者，是一些生活优越的农村居民……他们有的为了方便上下班，有的为了方便孩子上学，有的仅仅是为了享受……无数的理由，使他们走到了一起。
那么，县城的高价房，是不是意味着城郊及农村的房子都将没人居住？当然不是！乡村依山傍水的优美环境，则是为更多的富人所选择，作为度假、休养生息的绝佳环境。
以黄塘的聚龙小镇为例：聚龙小镇位于黄塘镇的一个村子里，被
一个开发商投以巨资，建成一个世外桃源：集休闲、度假、居住、购物、就学等多项功能为一体的“小镇”。
如今很多开发商在还没开工时对购房者许下了很多动听承诺，最多的就是住宅区的环境绿化。
但大多数的开发商只是开了张空头支票，在交房的时候未能兑现。
但是聚龙小镇不然，人们之所以被它吸引，就在于它在建住宅区之前，就已经做好了绿化美化工作，以其行动来证明而非作口头上的承诺。
也正是因为它的绿化美化工作做得好，吸引了无数购房者，而它4500/m2价格，也早已高于县城的了。
我们不得不得出结论：环境是买房的一个重要因素。
当然，聚龙小镇之所以能发展，还有其至关重要的地理优势。
聚龙小镇位于黄塘高速旁，南接泉州，东通惠安，与泉州市区仅15分钟车程，到晋江机场只要25分钟，就算到厦门机场也仅需40分钟，如此便利的交通，怎能不吸引购房者呢？试想一下，假如聚龙小镇是在一个极偏僻的小山村，不仅土路坎坷不平，无法驱车直入，还得徒步。
那么即使是天堂，估计也没人愿意去“活受罪”了！
影响在哪买房的因素，远不止这些。
如同我们一开始所说的，房价也是个起关键作用的因素，如果付不起高昂的房款，那么买房的人也只有望“房”兴叹了！
但只要价格便宜，就要赶快买吗？当然不行！在价格便宜的同时，还必须保证房子的质量。
举个例子，1年多以前，泉州电视台曾报导惠安新亭尾的一批商品房，房子质量没保证，不是墙壁有裂缝，就是天花板有问题，更有甚者，柱子居然裂开了。
这样的房子，就算不要
钱，也住得不安心吧！
能源的供应，物业的服务，也是个不容忽视的问题。
供水、供电，我们很熟悉。
我们甚至无法想象在炎热的夏天没有水电的会是怎样的情形。
至于供暖，我们南方人可能没什么感觉，但在北方，这可是一个不可小觑的大问题。
除此之外，购房者自身的需求、个人的兴趣，也会导致人们选择上的差异，正所谓“萝卜青菜，各有所爱”。
有人爱热闹，有人喜安静，有人愿住市中心，有人倾向于郊区……每个人的需求、兴趣都有所不同，也就导致了每个人买房的位置的不同。
总而言之，在哪买房没有一个标准的答案。
没有绝对的好坏，只有合适不合适！。