部编人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案
人教版数学五年级上册第二单元测试题(含答案)
人教版数学五年级上学期第二单元测试一、认真读题,专心填写1.确定一个物体的位置,一般用________个有序的数字表示．(4,8)(8,4)表示的位置________(填“相同”或“不同”)．2.小红的座位用数对(4,3)表示；小军的座位用数对(2,5)表示,小丽坐在小红的后面,和小军同一行,小丽的座位用数对表示为________．3.金鱼馆的位置是________4.________叫列,________叫行,确定第几列从________往________数,确定第几行从________往________数.5.数对(2,4)表示玉兰坐在教室里的第4行第2列,那么浴缸坐在第5列,第6行可以用数对________来表示．6.李明在教室里的位置用数对表示是(2,5),王宁在教室里的位置用数对表示是(3,5),他们两个的座位处在同一________(填“列”或“行”),王宁在李明的________边(填“左”或“右”)．二、巧思妙断,判断对错.7.向下移动,行坐标会减少( )8.一个地方只能用一个数对表示( )9.用(x,9)表示位置,不知道在第几行,但知道是第9列.( )10.用(3,3)表示一个物体的位置,两个3表示的意义相同．( )11.五年一班教室的课桌排成6列5行,鹏辉坐的位置用数对表示是(4,6). ( )三、反复比较,择优录取.12.音乐课上,聪聪坐在教室的第4 列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪的正后的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).A. (5,2)B. (4,3)C. (3,2)D. (4,1)13.开家长会时,爸爸坐在会议室的第4列,第2行,用数对(4 , 2)表示.张叔叔坐在爸爸的正后方的第一个位置上,张叔叔的位置用数对表示为( ).A. (5 , 2)B. (4 , 1)C. (3 , 2)D. (4 , 3)14.小明在第三行第四列,它的位置可表示为( )A. (3,4)B. (4,3)C. 无法确定15.如图,周日晓刚帮助王阿姨义务送报纸,他选择了从A到的路线,那么他走的路线标出各户的位置正确的是( )A. A(1,0)→ (3,2)→ (5,0)→ (2,6)B. A(1,0)→ (3,2)→ (5,1)→ (6,2)C. A(1,0)→ (2,3)→ (5,1)→ (6,2)D. A(1,0)→ (3,2)→ (1,5)→ (6,2)16.音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( )A. (5,2)B. (4,3)C. (3,2)D. (4,1)四、动手实践,操作应用17.下面哪两个建筑物的距离最近?18.把可以平移到黑色小鱼位置的鱼涂上颜色．五、走进生活,解决问题.19.根据下面的描述,在平面图上表示出各场所的位置①博物馆在市民广场南偏西45°方向800米处．②市政府在市民广场正北方向400米处．③地铁站在市民广场北偏东60°方向900米处．④超市在市民广场北偏西50°方向300米处．⑤体育馆在市民广场南偏东70°方向700米处．20.下图是小华骑自行车到6千米远的森林公园去游玩的情况.(1)小华从出发到返回,一共经过了多长时间?(2)返回前,小华在路上用的时间比在公园里玩的时间多多少分钟?(3)返回时,小华骑自行车每分钟行走多少米?21.按要求找到每个人的家,并在格子里标出来.小明家⑴小明家向东走3格的就是小红家.⑵淘气家在小红家往南走2格.⑶笑笑家在淘气家向西走5格.⑷东东家在小明家向北走2格.⑸芳芳家和小明家事邻居,他家在小明家的西面.22.解答(1)请在如图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置A(________,________) B(________,________) C(________,________) (2)请你画出三角形向右平移4格后的图形．参考答案一、认真读题,专心填写.1.2；不同2. (4,5)3.(2,1)4.竖排；横排；左；右；上；下5.(5,6)6.行；右二、巧思妙断,判断对错.7.正确8.正确9.错误10. 错误11.错误三、反复比较,择优录取.12.B 13. D 14. B 15. B 16.B四、动手实践,操作应用.17.解：学校和电影院.18.解：把可以平移到黑色小鱼位置的鱼涂上颜色：五、走进生活,解决问题.19.解：如图：20.(1)解：3时20分-1时=2时20分答：一共经过了2时20分.(2)解：1小时-40分钟=20分钟答：返回前,小华在路上用的时间比公园里玩的时间多20分钟.(3)解：6千米=6000米6000÷40=150(米)答：返回时,小华骑自行车每分钟行走150米．21. 解：东东家芳芳家小明家小红家笑笑家淘气家22. (1)1；2；4；2；2；4(2)解：如图。
人教版五年级数学上册第2单元测试题及答案
人教版五年级数学上册第2单元测试题及答案（共2套）第二单元测试题（1）一、认真读题，专心填写。
(每空1分，共20分)1．用数对表示位置时，先表示()，再表示()。
2．李军买了一张电影票，座位是4排5号，用数对表示为(5，4)，张红与李军买了同一场的电影票，她的座位号用数对表示为(7，6)，张红的座位是()排()号。
3．小军在教室的座位用数对(3，2)表示，那么他坐在第()列第()行，他左面相邻同学的位置用数对表示是()，他前面相邻同学的位置用数对表示是()。
4．如右图，苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为()，西瓜的位置可以表示为()。
5．一个点在图上的位置可用(5，7)表示，如果这个点向左平移3个单位，其位置应表示为()，向上平移2个单位，其位置应表示为()。
6．按指定的位置取字，拼成一副对联吧！二、巧思妙断，判断对错。
(每题2分，共10分)1．数对(5，5)中两个5表示的意义相同。
()2．数对(2，3)和(3，2)表示同一个位置。
()3．在同一方格纸上，(x，4)与(y，4)两点在同一列上。
()4．小霞在教室的位置用数对表示是(3，4)，她在教室的位置是第4行，第3列。
()5．一个数对只能确定一个位置。
()三、反复比较，择优录取。
(每题2分，共10分)1．如下左图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为()。
A．(4，4)B．(4，5)C．(5，4)D．(3，3)2．如上右图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为()。
A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)D．(3，3)3．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是()。
A．(5，2) B．(4，3) C．(3，2)D．(4，1)4．如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是()三角形。
人教版数学五年级上册第二单元 数对与位置 测试题(含答案)
人教版小学数学五年级上册第二单元数对与位置基础练一、单选题1．小明的座位用数对表示是（4，3），小李的座位用数对表示是（6，3），下列说法正确的是（）A．他们在同一行B．他们不同列，也不同行C．他们在同一列D．他们既同列，又同行2．下列数据不能用数对确定位置的是（）。
A．3楼5号B．8排7号C．东偏北45°D．东三路2号3．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（）。
A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)D．(3，3)4．在方格纸上甲的位置是（1，1），乙的位置是（2，1），如果甲的位置变为（0，0），则乙的位置就成了（）。
A．1，0B．0，1C．1，2D．3，25．下列说法正确的是（）。
A．在同一幅图中，数对(2，3)和(3，2)表示同一位置B．在同一张方格纸上，(x，4)和(y，4)两个点在同一列C．霞霞在教室的座位用数对表示为(3，4)，她的座位在第3行、第4列D．在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置6．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（）。
A．(4，4)B．(4，5)C．(5，4)D．(3，3)7．如果点A用数对表示为(1，5)，点B用数对表示为(1，1)，点C用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是（）三角形。
A．锐角B．钝角C．直角D．等腰8．五（1）班同学的位置设为6列，每列位置同样多，第6列最后一名同学的位置是（6，7），那么五（1）班共有学生（）人。
A．42B．14C．13D．49二、填空题9．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是，点C的位置用数对表示是，三角形ABC是三角形。
10．同学们团体表演时，佳佳的位置在第4列第5行，用数对（4，5）表示，刘丹在位置用数对表示是（7，2），她在第列第行；张婷与佳佳在同一行，与刘丹在同一列，张婷的位置用数对表示是。
人教版数学五年级上册第二单元测试带答案
五年级上学期数学第二单元测试题一．合理比较，择优选择.1．（2019秋•嘉陵区期末）1.24×0.24的积保留两位小数是（）A．0.29 B．0.30 C．0.3 D．0.032．（2019秋•福清市校级期中）要使12.36×A＜12.36（A不为0），那么A应该（）A．小于1 B．大于1 C．等于1 D．无法确定3．（2018秋•江都区期末）0．□×□＝2.4，每个方框里填一个数字，符合要求的填法一共（）种．A．4 B．8 C．无数4．（2018秋•蕲春县期中）李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）A．（5，3）B．（2，6）C．（5，6）D．（4，3）5．（2017•长沙）学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（）的位置上．A．（1，3）B．（2，4）C．（2，3）二．认真读题，思考填空6．（2019秋•文水县期末）小明在班里的座位位置表示为是（8，7），他坐在教室的最后一个组的最后一个位置，由此你可以知道，小明班里有组，每组有人，全班共有人．7．（2018秋•仁怀市期末）李阳在烽禾影城买了一张电影票，座位是5排6号，用数对表示是（6，5）．杨星买了和他同一场的电影票，用数对表示是（8，4），杨星的座位号是排号．8．（2018秋•红花岗区期末）聪聪坐在教室的第4列第3行，用数对（4，3）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（，），笑笑坐在聪聪同一行前一列的位置上，笑笑的位置用数对表示是（，）．9．王兵在教室里的位置可以用点（2，7）表示，（2，7）表明王兵坐在第列第行．10．看看想想．（1）用数对表示A、B、C三个顶点的位置：A（，）、B（，）、C （，）．（2）先标出D（4，1）、E（7，1）、F（5，3）、G（8，3），再顺次连接D、E、G、F、D，围出的图形是形．三．仔细推敲，准确判断11．（2018秋•南昌期末）数对（2，3）与（3，2）表示的是同一个位置．（判断对错）12．（2019春•聊城期中）表示平面中物体的位置时只有一种方法就是用数对表示．（判断对错）13．（2019秋•南丹县期中）用（5，5）来表示位置，两个5表示的意思是一样的．．（判断对错）14．小江的位置是（3，3），他左边的同学王凯的位置应是（4，3）．．（判断对错）四．灵活应用，解决问题15．东东和倩倩两人站在对面看同一幅蝴蝶图（下面仅显示了蝴蝶图的部分）．东东看到的位置是（5，6），倩倩看到的位置是（6，5），请问蝴蝶图中共有多少只蝴蝶？16．如图是一个游乐场的平面示意图．（1）请写出游乐场各景点的位置：海洋世界（2，3），假山（，），骑马场（，），溜冰场（，），儿童乐园（，）．（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．17．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）（4，37）（23，2）（23，37）（1）国旗下一共有多少人？（2）如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？18．（2019秋•福清市期中）10月1日国庆节期间，平平一家坐汽车从厦门到福州旅游，从家（3，3）出发，经过3.5小时到达福清（10，3），再经过1小时到达目的地福州鼓山（10，5）．（1）在图中标出平平家、福清、福州鼓山所在的位置．（2）从平平家到福州鼓山，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？19．（2018秋•桐梓县期末）上周六小明的活动路线依次是（0，0），（2，3），（6，4），（10，0），请在图中画出小明的活动路线图．20．（2017秋•龙岗区期末）请你在下面的方格图里描出下列各点：A（2，1），B（7，1），C（9，4），D（4，4），并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，这是一个．21．（2016秋•宜良县期末）描出下列各点并依次连成封闭图形．（1）A（3，7），B（7，7），C（5，3），D（1，3）．（2）它是一个（3）如果每小格是1平方米．它的面积是平方米．22．（2019秋•巩义市期末）（1）请你像她那样描述一下学校的位置．（2）体育馆在小华家以东1200m，再往北1000m处．在图中标出体育馆的位置．（3）请你在上图中描出下列各点，并把这些点顺次连接成一个封闭图形．A（3，2）B（9，2）C（11，10）D（5，10）我发现，四边形ABCD是一个．23．（2019秋•城关区期末）如图所示的小方格是正方形，边长是1m．（1）在图中标出各点：A（4，6）、B（2，4）、C（4，2）、D（8，4）．（2）用线段依次连接A、B、C、D、A，围成的封闭图形的面积是m2．24．（2019秋•保定期中）（1）用数对表示A、B、C的位置．（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B．围成的是什么图形？25．（2018秋•硚口区期中）字母在哪里？（1）A的位置是（，）；B的位置是（，）；C的位置是（，）．（2）在（1，4）位置上的是；在（5，4）位置上的是；在（8，5）位置上的是．答案与解析一．合理比较，择优选择.1．（2019秋•嘉陵区期末）1.24×0.24的积保留两位小数是（）A．0.29 B．0.30 C．0.3 D．0.03【解答】解：1.24×0.24＝0.2976≈0.30故选：B．2．（2019秋•福清市校级期中）要使12.36×A＜12.36（A不为0），那么A应该（）A．小于1 B．大于1 C．等于1 D．无法确定【解答】解：因为12.36×A＜12.36（A不为0）所以A应该小于1．故选：A．3．（2018秋•江都区期末）0．□×□＝2.4，每个方框里填一个数字，符合要求的填法一共（）种．A．4 B．8 C．无数【解答】解：0.3×8＝2.40.4×6＝2.40.6×4＝2.40.8×3＝2.4故符合要求的填法一共4种．故选：A．4．（2018秋•蕲春县期中）李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）A．（5，3）B．（2，6）C．（5，6）D．（4，3）【解答】解：根据数对表示位置的方法，如果李军往后跳三行，则表示行的数要加上3，因此为3+3＝6，而列数不变，所以李军往后跳三行，应记为（2，6）．故选：B．5．（2017•长沙）学校组织看电影，小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在（）的位置上．A．（1，3）B．（2，4）C．（2，3）【解答】解：根据题干分析可得：小芳坐在（1，4）的位置，小丽坐在（1，2）的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是（1，a），符合题意的是（1，3）．故选：A．二．认真读题，思考填空6．（2019秋•文水县期末）小明在班里的座位位置表示为是（8，7），他坐在教室的最后一个组的最后一个位置，由此你可以知道，小明班里有8组，每组有7人，全班共有56人．【解答】解：由分析可知，小明是在第8组第7个位置上；这个班的总人数是：8×7＝56（人）答：小明是坐在第8组第7个位置上，这个班一共有56名学生．故答案为：8；7；56．7．（2018秋•仁怀市期末）李阳在烽禾影城买了一张电影票，座位是5排6号，用数对表示是（6，5）．杨星买了和他同一场的电影票，用数对表示是（8，4），杨星的座位号是4排8号．【解答】解：杨星买了和他同一场的电影票，用数对表示是（8，4），杨星的座位号是4排8号．故答案为：4；8．8．（2018秋•红花岗区期末）聪聪坐在教室的第4列第3行，用数对（4，3）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（4，4），笑笑坐在聪聪同一行前一列的位置上，笑笑的位置用数对表示是（3，3）．【解答】解：根据题干分析可得：明明明与聪聪在同一列，即第4列，明明是在第3+1＝4行，由此利用数对表示为：（4，4）．笑笑与聪聪同一行，即3行，前一列，即第4﹣1＝3列，所以笑笑的数对表示为：（3，3）．故答案为：4；4；3；3．9．王兵在教室里的位置可以用点（2，7）表示，（2，7）表明王兵坐在第2列第7行．【解答】解：王兵在教室里的位置可以用点（2，7）表示，（2，7）表明王兵坐在第2列第7行．故答案为：2，7．10．看看想想．（1）用数对表示A、B、C三个顶点的位置：A（1，4）、B（0，2）、C（3，1）．（2）先标出D（4，1）、E（7，1）、F（5，3）、G（8，3），再顺次连接D、E、G、F、D，围出的图形是平行四边形．【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法可知：A（1，4）、B（0，2），C（3，1）；（2）如图所示：顺次连接D、E、G、F、D，围出的图形是平行四边形．故答案为：1，4；0，2；3，1；平行四边．三．仔细推敲，准确判断11．（2018秋•南昌期末）数对（2，3）与（3，2）表示的是同一个位置．×（判断对错）【解答】解：数对（2，3），表示在第2列，第3行；数对（3，2），表示在第3列，第2行；所以，在同一平面图中，数对（2，3）与数对（3，2）表示同一个位置，是错误的．故答案为：×．12．（2019春•聊城期中）表示平面中物体的位置时只有一种方法就是用数对表示×．（判断对错）【解答】解：表示平面中物体的位置时只有一种方法就是用数对表示是错误的．在平面内表示物体位置的方法既可能数对表示，也可根据方向和距离表示．故答案为：×．13．（2019秋•南丹县期中）用（5，5）来表示位置，两个5表示的意思是一样的．×．（判断对错）【解答】解：因为第一个数字5表示列，第二个数字5表示行，所以原题的说法是错误的；故答案为：×．14．小江的位置是（3，3），他左边的同学王凯的位置应是（4，3）．×．（判断对错）【解答】解：小江的位置是（3，3），表示小江在第三列第三行，他左边的同学也在第三行，第二个数还是3；因为是他左边的同学，所以是在第二列，第一个数就是2，用数对表示就是（2，3），而不是（4，3）．故答案为：×．四．灵活应用，解决问题15．东东和倩倩两人站在对面看同一幅蝴蝶图（下面仅显示了蝴蝶图的部分）．东东看到的位置是（5，6），倩倩看到的位置是（6，5），请问蝴蝶图中共有多少只蝴蝶？【解答】解：共有5+6﹣1＝10（列），6+5﹣1＝10（行），10×10＝100（只）答：蝴蝶图中共有100只蝴蝶．16．如图是一个游乐场的平面示意图．（1）请写出游乐场各景点的位置：海洋世界（2，3），假山（7，2），骑马场（6，4），溜冰场（1，5），儿童乐园（5，1）．（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图．【解答】解：（1）海洋世界（2，3），假山（7，2），骑马场（6，4），溜冰场（1，5），儿童乐园（5，1）．（2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，最近路线是（7，2）→（6，4）→（1，5），画图如下：（此题答案不唯一，只要符合即可）故答案为：7，2，6，4，1，5，5，1．17．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）（4，37）（23，2）（23，37）（1）国旗下一共有多少人？（2）如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？【解答】解：（1）（37﹣2+1）×（23﹣4+1）＝36×20＝720（人）；答：国旗下有720人．（2）720÷18＝40（人）；答：把这些人平均分成18组训练，每组40人．18．（2019秋•福清市期中）10月1日国庆节期间，平平一家坐汽车从厦门到福州旅游，从家（3，3）出发，经过3.5小时到达福清（10，3），再经过1小时到达目的地福州鼓山（10，5）．（1）在图中标出平平家、福清、福州鼓山所在的位置．（2）从平平家到福州鼓山，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？【解答】解：（1）平平家、福清、福州鼓山所在的位置，如图所示：（2）（7+2）×30÷（3.5+1）＝9×30÷4.5＝270÷4.5＝60（千米/小时）答：这辆汽车平均每小时行驶60千米．19．（2018秋•桐梓县期末）上周六小明的活动路线依次是（0，0），（2，3），（6，4），（10，0），请在图中画出小明的活动路线图．【解答】解：在图中画出小明的活动路线图（蓝色线段）．20．（2017秋•龙岗区期末）请你在下面的方格图里描出下列各点：A（2，1），B（7，1），C（9，4），D（4，4），并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，这是一个平行四边形．【解答】解：下面的方格图里描出下列各点：A（2，1），B（7，1），C（9，4），D（4，4），并把这几个点顺次连接成一个封闭图形（下图）：答：这是一个平行四边形．故答案为：平行四边形．21．（2016秋•宜良县期末）描出下列各点并依次连成封闭图形．（1）A（3，7），B（7，7），C（5，3），D（1，3）．（2）它是一个平行四边形（3）如果每小格是1平方米．它的面积是16平方米．【解答】解：描出下列各点并依次连成封闭图形：（1）A（3，7），B（7，7），C（5，3），D（1，3）．（2）答：它是一个平行四边形．（3）4×4＝16（平方米）答：它的面积是16平方米．故答案为：平行四边形，16．22．（2019秋•巩义市期末）（1）请你像她那样描述一下学校的位置．（2）体育馆在小华家以东1200m，再往北1000m处．在图中标出体育馆的位置．（3）请你在上图中描出下列各点，并把这些点顺次连接成一个封闭图形．A（3，2）B（9，2）C（11，10）D（5，10）我发现，四边形ABCD是一个平行四边形．【解答】解：（1）200×8＝1600（米）200×4＝800（米）答：学校的位置可以用（8，4）表示，它在小华家东1600米，再向北行800米处．（2）1200÷200＝6（厘米）1000÷200＝5（厘米）体育馆（6，5）位置如图所示：（3）A（3，2）B（9，2）C（11，10）D（5，10）四点位置如图，我发现，四边形ABCD是一个平行四边形．故答案为：平行四边形．23．（2019秋•城关区期末）如图所示的小方格是正方形，边长是1m．（1）在图中标出各点：A（4，6）、B（2，4）、C（4，2）、D（8，4）．（2）用线段依次连接A、B、C、D、A，围成的封闭图形的面积是12m2．【解答】解：（1）根据题干分析可得：（2）如上图所示，依次连接A、B、C、D、A，围成的封闭图形的面积是：4×2÷2+4×4÷2＝4+8＝12（平方米）答：围成的图形的面积是12平方米．故答案为：12．24．（2019秋•保定期中）（1）用数对表示A、B、C的位置．（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B．围成的是什么图形？【解答】解：（1）A（2，2），B（6，4），C（10，1）；（2）顺次连接B、D、C、E、B．围成的是长方形．25．（2018秋•硚口区期中）字母在哪里？（1）A的位置是（1，2）；B的位置是（5，1）；C的位置是（3，3）．（2）在（1，4）位置上的是D；在（5，4）位置上的是J；在（8，5）位置上的是W．【解答】解：（1）A的位置是（1，2）；B的位置是（5，1）；C的位置是（3，3）．（2）在（1，4）位置上的是D；在（5，4）位置上的是J；在（8，5）位置上的是W．故答案为：1；2；5；1；3；3；D；J；W．。
人教版数学五年级上册《第二单元综合测试题》含答案
人教版数学五年级上学期第二单元测试一．选择题（共10小题）1．如图,轮船在灯塔（）A．北偏西50°,50千米处B．北偏西50°,150千米处C．北偏东50°,50千米处D．西偏北50°,50千米处2．从后边数,排第（）A．2 B．3 C．4 D．53．上下楼时哪个小朋友走对了？（）A．小强靠左边走B．小红在中间走C．小刚靠右边走4．乐乐在一个正方形方阵队伍中,无论从方阵的哪个方向看,他的位置都能用数对（5,5）表示,这个方阵有（）人．（提示：请画出示意图帮助思考）A．25 B．100 C．815．如图,一个正方形的四个顶点分别是A、B、C、D,如果A点的位置是（1,1）,B点的位置是（5,1）,C点的位置是（5,5）,那么D点的位置是（）A．（5,1）B．（1,5）C．（5,0）D．（0,5）6．如图,如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′,则点C′的位置用数对表示为（）A．（3,9）B．（8,4）C．（7,1）7．在同一幅图上,如果A点的位置为（1,5）,B点的位置为（3,5）,C点的位置为（3,1）,那么连接ABC三点所围成的三角形,一定是（）三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰8．小丽放学回家往西走,学校在她家的（）A．东面B．南面C．西面D．北面9．广场为观察点,学校在北偏西30°的方向上,下图中正确的是（）A．B．C．D．无答案10．小红家、小明家和学校在一条直线上,小红家离学校300米,小明家离学校500米,小红家和小明家相距（）米．A．200 B．800 C．200或800二．填空题（共8小题）11．小船在水面,在桥面,小朋友在桥的面．12．读一读,想一想,再在横线里填出她们的名字．小敏住在小英楼下,小英住在小兰楼下．在最下面,在最上面．13．从前往后数,第4个同学是号．从后往前数,第5个同学是号．9号前面的一个同学是号,后面的一个同学是号．5号前面有个同学,后面有个同学．这一队共有个同学．14．观察如图,以学校为观测点,少年宫在学校的方,位于学校西北方的是．15．李刚坐在教室的第5列第3行,用（5,3）表示,刘华坐在第3列第6行,用表示．16．观察图．学校在小明家偏度的方向上,距离约是．17．将长方形ABCD放在格子图中,四条边分别都与格子边重合,其中点A、C的位置可以用数对表示分别是A（4,8）,C（8,6）,如图所示,那么点B和点D的位置用数对表示分别是B（,）,D （,）．18．如图,如果“一”所在的位置用数对表示为（3,2）,则“句”所在的位置用数对表示为,数对（5,4）表示的汉字是．三．判断题（共5小题）19．如图,从右边起涂4个．（判断对错）20．小林的位置是（3,6）,小波的位置是（3,9）,小林和小波在同一列．（判断对错）21．他用右手拿筷子夹饺子．（判断对错）22．数对（a,b）,a表示列数,b表示排数．（判断对错）23．小新坐在教室的第3列第4行,用数对（3,4）表示,那么小丽坐在第4列第5行,用数对表示是（4,5）．（判断对错）四．应用题（共4小题）24．如图,如果A点向右平移1个单位,B点向右平移2个单位,再向上平移3个单位,请你画出新的三角形,并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少cm2？25．三角形ABC先向左平移3格,再向上平移2格,用（5,3）表示点A的位置,画出平移后的图形并用数对表示A′、B′、C′的位置,说说你有什么发现？26．（1）点A的位置用数对表示是（,）．（2）在图中标出点B（6,2）的位置．在图中标出点C（2,5）的位置．（3）点D在点A向西2格再向南2格处,在图中标出D点,并用数对表示．27．一辆汽车从A城出发,经过B城到达C城,（1）A城位于（1,3）的位置,B城、C城分别位于什么位置？（2）如果汽车每小时行驶35km,从A城到达C城一共需要多少小时？五．操作题（共3小题）28．想一想,画一画．（1）梯形各顶点在方格图中的位置分别是（1,1）、（0,5）、（6,5）、（4,1）．请在方格纸上画出这个梯形．（2）在方格纸中画一个与这个梯形面积相等的平行四边形．29．根据下面的描述,在图中标出学校、游泳馆、和汽车站的位置．（1）学校在市政府的南偏东40°方向上,距离是800米；（2）游泳馆在市政府的西偏北30°方向上,距离是300米；（3）市政府在汽车站的南偏西35°方向上,距离是1000米．30．圈一圈．（1）把左边的5个圈起来．（2）把从左数第6个的圈起来．答案与解析一．选择题（共10小题）1．【分析】根据上北下南左西右东可知：轮船在灯塔的北偏西50°方向上；根据图例知,每个单位线段长度代表10千米,从灯塔到轮船有5个单位线段长度,轮船距灯塔的距离就是（10×5）千米,据此解答．【解答】解：通过观察图可知：轮船到灯塔的图上距离是5个单位线段长度,又知每个单位线段长度代表10千米,10×5＝50（千米）所以轮船在灯塔的北偏西50°方向,50千米处．故选：A．【点评】要确定物体的位置首先需要找到观测点,再根据上北下南左西右东确定方向和测量角度,通过所给的比例尺确定距离．2．【分析】从后面数（即左边）从第一个小动物开始,第1、第2、第3、第4……数,排在第4个．【解答】解：如图从后边数,排第4．故选：C．【点评】在弄清从哪个方向数时,开始按照顺序数第1、第2、第3……数．3．【分析】根据走路常识,走路要靠右边走,所以只有选项C的小刚是靠右边走的,所以选项C正确．【解答】解：因为C走路要靠右边走,所以只有小刚是靠右边走的,所以选项C正确．故选：C．【点评】本题考查了一年级认识物体的左右位置,本题是常识知识．4．【分析】因为乐乐在正方形方阵中的位置,无论从哪个方向用数对表示都是（5,5）,所以他应该在方阵的最中间位置．他的前后左右都有4人,所以这个方阵的行数和列数都是5+5﹣1＝9,行数乘列数即为总人数．【解答】解：如图：∽5+5﹣1＝9（人）9×9＝81（人）答：这个方阵共有81人．故选：C．【点评】此题考查了数对的知识以及对方阵问题的分析与理解能力,解答此类问题也可以画出图形比较直观利于理解．5．【分析】根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列,第二个数字表示行,A点的位置是（1,1）,可得点A在第1列第1行,C点的位置是（5,5）,可得点C在第5列第5行,所以点D在第1列第5行,那么D点的位置是（1,5）,据此得解．【解答】解：根据分析可知：D点的位置是（1,5）．故选：B．【点评】在网格中,点与数对是一一对应的关系,也就是点的位置可以用数对表示,根据数对可以确定点的位置．记住：第一个数字表示列,第二个数字表示行．6．【分析】根据平移的性质,图形平移后图形的性质和大小不变,只是位置变化了,根据利用数对表示物体位置的方法,列数在前,行数在后,C向右平移5格,行数不变,列数向右平移5格点C′的位置用数对表示为（8,4）,据此解答．【解答】解：如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′,则点C′的位置用数对表示为（8,4）．故选：B．【点评】此题考查的目的是理解掌握平移性质及应用,利用数对表示物体位置的方法及应用．7．【分析】利用方格图,在平面上标出这三个顶点,顺次连接画出这个三角形,即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知,这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．8．【分析】“小丽放学回家往西走”,说明她家在学校的西面,所以学校在她家的东面．【解答】解：小丽放学回家往西走,学校在她家的东面；故选：A．【点评】本题主要考查方向的辨别,注意找准观察点．9．【分析】此题可采用排除法,将ABC中的物体位置正确的读出来,即可选择正确答案．【解答】解：A：学校在广场的东偏北30°方向上,B：学校在广场的北偏东30°方向上,C：学校在广场的北偏西30°方向上,所以只有C符合题意．故选：C．【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段．10．【分析】由小红家离学校300米,小明家离学校500米,可知有两种情况,小红和小明家都在学校的同一方,这时求两家的距离用500﹣300计算解答；另一种情况是小红和小明家在学校的两边,这时求两家的距离用500+300计算解答．【解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时,两家的距离：500﹣300＝200（米）；小红和小明家都在学校的两边时,两家的距离：500+300＝800（米）．故选：C．【点评】解答本题关键是理解求两家的距离,有两种情况,小红和小明家都在学校的同一方；小红和小明家在学校的两边．二．填空题（共8小题）11．【分析】根据确定位置的方法,先确定一个参照物,然后再确定其他物体的位置,据此解答．【解答】解：如图：小船在水上面,在桥下面,小朋友在桥的上面．故答案为：上,下,上．【点评】此题考查的目的是理解掌握确定物体位置的方法及应用,关键是先确定参照物．12．【分析】根据上下位置关系解答即可．【解答】解：小敏住在小英楼下,小英住在小兰楼下．小敏在最下面,小兰在最上面．故答案为：小敏,小兰．【点评】此题考查了对上下位置关系的应用．13．【分析】根据对前后的认识确定数数的方向,然后根据对自然数的认识求解．【解答】解：从前往后数,第4个同学是1号．从后往前数,第5个同学是4号．9号前面的一个同学是5号,后面的一个同学是7号．5号前面有5个同学,后面有3个同学．这一队共有9个同学．故答案为：1,4,5,7,5,3,9．【点评】此题考查了对前和后的认识及数数．14．【分析】根据图上的指向标可知,少年宫在学主校的东方,位于学校西北方的是机场．【解答】解：少年宫在学主校的东方,位于学校西北方的是机场．故答案为：东、机杨．【点评】完成此类题目要依据指向标,图上方向一般是“上北下南左西右东”,然后再依此判断其他方位．15．【分析】由“李刚坐在教室的第5列第3行,用（5,3）表示”可知,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行,根据刘华所在列与行,即可用数对表示出来．【解答】解：李刚坐在教室的第5列第3行,用（5,3）表示,刘华坐在第3列第6行,用（3,6）表示．故答案为：（3,6）．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对每个数字所表示的意义．16．【分析】抓住确定物体的两大要素：方向和距离,根据图中比例尺,即可得出物体的确切位置．【解答】解：根据图中线段比例尺可得：学校到小明家的距离是：200×3＝600（米）,以小明家为观测中心：学校在小明家北偏西45°方向上,距离约600米．答：学校在小明家北偏西45°方向上,距离约600米．故答案为：北；西；45；600米．【点评】确定物体的位置,首先要确定观测中心,抓住方向和距离两个要素,即可解决此类问题．17．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法,用数对表示物体位置的时,列数在前,行数在后,根据长方形的特征,长方形的对边平行且相等,已知A点的位置用数对表示是（4,8）,即A点在第4列,第8行,C点的位置用数对表示是（8,6）,即C点的位置在第8列,第6行,所以B点的位置在第4列,第6行,用数对表示是（4,6）,D点在底8列,第8行,用数对表示是（8,8）．据此解答．【解答】解：因为长方形的对边平行且相等,所以A、B在同一列,C、D在同一列,又知A、C所的行数相差2,所以B点用数对表示是（4,6）,D点用数对表示是（8,8）．故答案为：4、6；8、8．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用．18．【分析】根据利用数对表示物体位置的方法,列数在前,行数在后,如图,如果“一”所在的位置用数对表示为（3,2）,则“句”所在的位置用数对表示为（4,5）,数对（5,4）表示的汉字是（江）,据此解答．【解答】解：如果“一”所在的位置用数对表示为（3,2）,那么列数在前,行数在后,然后数出“句”在第4列,从下向上数在第5行,由此可得：“句”所在的位置用数对表示为（4,5）, 数对（5,4）表示的是第5列,第4行；是汉字“江”,故答案为：（4,5）、江．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用,明确：用数对表示物体位置时,列数在前,行数在后．三．判断题（共5小题）19．【分析】有5个五角星,左边4个涂色,即左边起4个涂色．【解答】解：从右边起涂4个：从左边起涂4个：原题说法错误．故答案为：×．【点评】解答此题的关键是分清左、右．20．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可解答．【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：小林的位置是（3,6）,表示第3列,第6行；小波的位置是（3,9）,表示第3列,第9行；所以,小林和小波在同一列．因此,原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．21．【分析】拳心向左,表示右手,即他用右手拿筷子夹饺子．【解答】解：如图他用右手拿筷子夹饺子原题说法正确．故答案为：√．【点评】拳心向右,表示是左手,拳心向左,表示是右手．22．【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可判断．【解答】解：根据分析可得,数对（a,b）,a表示列数,b表示行数,原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数．23．【分析】根据“小新坐在教室的第3列第4行,用数对（3,4）表示”可知：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可解答．【解答】解：小新坐在教室的第3列第4行,用数对（3,4）表示,那么小丽坐在第4列第5行,用数对（4,5）表示,说法正确；故答案为：√．【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用．四．应用题（共4小题）24．【分析】根据数对表示位置的方法,先找出A、B、C的数对,然后利用平移的特征,分别按要求进行平移,根据图示的比例尺计算三角形各边的长度,然后利用三角形面积公式,计算其面积即可．【解答】解：如图：A（1,1）向右平移1格,位置为A（2,1）B（2,1）向右平移2格,再向上平移3格,位置为B（4,6）由图示可知,每格代表5厘米,所以变化后的三角形ABC的底为3×5＝15（厘米）,高为（6﹣1）×5＝25（厘米）所以其面积为：15×25÷2＝187.5（平方厘米）答：这个三角形的面积为187.5平方厘米．【点评】本题主要考查用数对确定位置及平移的特征,注意数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数．25．【分析】1．数对的就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对．2．用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行．3．平移要注意方向和平移的距离．【解答】解：角形ABC先向左平移3格,再向上平移2格,平移后的图形如下：用（5,3）表示点A的位置,则A′（2,5）,B′（0,2）,C′（3,3）．发现：图形向左平移时,列数发生变化,行数不变；图形向上平移时,行数不变,列数发生变化．【点评】此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数．平移要注意方向和平移的距离．26．【分析】（1）因为A对应的列数是3,行数是2,所以把3写在数对中第一个数,2写在数对中的第二个数,即（3,2）；（2）在图中找到列数6,行数2对应的点就是B点的位置；在图中找到列数2,行数5对应的点就是C点的位置；（3）根据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及题目所给的其他信息,即可进行解答．【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是（3,2）．（2）B点和C点的位置如图所示：（3）D点的位置如图所示,D（1,0）．故答案为：3、2．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及线段比例尺的灵活应用；以及依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”．27．【分析】（1）根据数对确定位置的方法：先列后行,分别用数对确定B城、C城的位置即可．（2）根据图示,先计算A城到B城、B城到C城的实际距离：100×2＝200（千米）,100×5＝500（千米）．利用公式：时间＝路程÷速度,求A城到C城所需时间：（200+500）÷35＝20（小时）．【解答】解：（1）B城的位置为：（1,1）C城的位置为：（6,1）答：B城位于（1,1）,C城位于（6,1）．（2）100×（2+5）÷35＝100×7÷35＝700÷35＝20（小时）答：从A城到达C城一共需要20小时．【点评】本题主要考查数对确定位置的方法,注意数对的写法：先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数．五．操作题（共3小题）28．【分析】（1）根据数对确定位置的方法确定各点位置,完成作图．（2）根据图示可知,梯形为上底5,下底3,高4,利用梯形面积公式：S＝（a+b）h÷2,计算其面积；然后利用平行四边形面积公式：S＝ah,找到符合条件的平行四边形的底和高,完成作图．【解答】解：（1）如图：（2）（5+3）×4÷2＝8×4÷2＝16作底4,高4的平行四边形,与梯形面积相等．（合理即可,答案不唯一．）如图．【点评】本题主要考查数对确定位置,关键注意数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数．29．【分析】根据线段比例尺可知：图上1厘米长的线段代表实际距离200米,根据实际距离、比例尺及图上距离的关系,可分别求出学校、游泳馆和汽车站到市政府的图上距离,以市政府为观察点,再根据在地图上北下南,左西右东的方向分别确定学校、游泳馆和汽车站的方向,即可画图．【解答】解：（1）学校在市政府的南偏东40°方向,距离市政府：800÷200＝4（厘米）（2）游泳馆在市政府的西偏北30°方向,距离市政府：300÷200＝1.5（厘米）（3）市政府在汽车站的南偏西35°方向,也就是汽车站在市政府的北偏东35°方向,距离市政府：1000÷200＝5（厘米）它们的位置画图如下：【点评】此题主要考查线段比例尺的意义以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．30．【分析】（1）从左边数,数连续数出5个圈起来即可．（2）从左边数,数到第6个圈起来即可．【解答】解：（1）把左边的5个圈起来．（2）把从左数第6个的圈起来．【点评】解答此题一是弄清左、右；二是弄清个数与序数（5个是个数,第6个是序数）．。
小学人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》单元达标测试题(含参考答案)
人教版五年级上册数学第二单元位置单元达标测试题一、选择题1．如果用数对（4，X）表示佳佳在教室的位置，下列说法正确的是（）。
A．佳佳的座位一定在第4列B．佳佳的座位一定在第4行C．佳佳的座位不可能在第4列2．如下图所示，B所表示的点为（2，2），C所表示的点为（5，2），并且长方形的面积为6，那么D的位置可以表示为（）。
A．（5，4）B．（5，3）C．（4，5）3．如下图，如果点A的位置用数对表示为（3，1），则点B的位置可以用数对表示为（）。
A．（5，6）B．（6，7）C．（5，5）4．小红的位置是第4列第5行，小丽在小红的前两排同一列，小丽的位置用数对表示是（）。
A．（4，7）B．（5，6）C．（4，3）5．笑笑坐在（1，4）的位置，乐乐坐在（1，2）的位置，明明与他俩在同一条直线上，明明可能坐在（）的位置。
A．（1，3）B．（2，2）C．（4，2）D．（4，4）6．在教室里，小刚坐在第6列、第4行，用数对（6，4）表示。
小红坐在第1列、第3行，乐乐与小刚在同一行，与小红在同一列。
乐乐的座位用数对（）表示。
A．（1，3）B．（6，3）C．（1，4）D．（4，1）7．豆豆在教室的第4列第3行，用数对（4，3）表示，下面数对（）所表示的位置与豆豆最近。
A．（5，3）B．（3，4）C．（5，4）8．学校组织看电影，小明坐在（3，4）的位置，小丽坐在（3，6）的位置，小华与他们坐在同一直线上，小华不可能坐在（）的位置上。
A．（3，3）B．（4，6）C．（3，5）D．（3，7）二、填空题9．欢欢和好朋友去观看海豚表演。
欢欢坐在第5列第6行，用数对表示是（5，6），淘气坐在他正前方，淘气位置用数对表示是( )。
10．李明在班上的座位用数对表示是（5，4），他的同桌的座位也用数对表示，可能是( )也可能是( )。
11．如果电影票上的“8排6号”记作（6，8），那么（3，10）表示的位置是( )排( )号。
人教版数学五年级上册《第二单元测试》(带答案)
五年级上学期数学第二单元测试题一．选择题（共8小题）1．一天当中，在（）时，我们的影子最短．A．上午B．正午C．下午2．如果路灯的杆子距小树a米，下面说法正确的是（）A．a越小，小树的影子越短B．a越大，小树的影子越短C．a越小，小树的影子越长3．小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（）米．A．200B．800C．200或8004．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示为（2，1），C点用数对表示为（4，1），那么△ABC 一定是（）三角形．A．锐角B．直角C．钝角5．与点（6，5）挨着的点是（）A．（5，5）B．（6，3）C．（8，5）6．明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮的位置用数对表示是（）A．（4，1）B．（4，3）C．（1，4）7．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（3，5），C点的位置为（3，1），那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是（）三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰8．广场为观察点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（）A．B．C．D．无答案二．填空题（共6小题）9．以电视塔为观测点，按要求填空．文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向．10．李平在教室里的位置是第6列第5行，用（6，5）表示，他同桌的座位也用数对表示，可能是，也可能是．11．电影院用数对（5，9）表示5排9号，丽丽的电影票上写着8排7号，可以用数对（）表示，她正前面的一个位置是（）．12．小丽在方队中的位置是（5，4），调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，现在小丽的位置是．13．王亮在班上的位置用数对表示是（3，5），与他在同一列的第一个同学的位置用数对表示是．14．读图，回答下列问题：（1）小明从跳远场地向走米到达投篮场地．（2）小明再从投篮场地向走米到达跳高场地．（3）小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地．三．判断题（共5小题）15．夜晚时离路灯越近，人的影子越短．．（判断对错）16．只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置．（判断对错）17．数对（6，6）中的两个“6”表示的意义不同．（判断对错）18．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对（4，2）表示．（判断对错）19．画出一个物体的图上位置需要知道方向和距离两个条件．．（判断对错）四．计算题（共1小题）20．如图小狗的位置是第2列，第2行，用数对（2，2）表示，你能用数对表示出小兔、小猪、小马和小牛的位置吗？（按小兔、小猪、小马、小牛的顺序填写）五．应用题（共2小题）21．如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少cm2？22．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）（4，37）（23，2）（23，37）（1）国旗下一共有多少人？（2）如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？六．操作题（共1小题）23．根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位量．（1）锦绣小区在超市的北偏西45°方向1km处．（2）学校在超市的南偏西60°方向500m处（3）广场在超市的东偏南20°方向1500m处．七．解答题（共3小题）24．如图是实验小学所在街区的平面图．若实验小学的位置用数对表示是（5，4）．①小红家的位置用数对表示是（8，2），在图中标出小红家的位置．②小珍家在实验小学往南200米，再往东300米处．在图中标出小珍家的位置．③快乐的星期日，小红和小珍两位同学的活动路线如下：（9，5）→（6，7）→（1，6）→（2，3），她们先后到过的地方是：．25．如图，三角形的三个顶点分别为A、B、C，其中每个小正方形的边长代表1厘米．（1）如果顶点B用数对（2，3）表示，请用数对表示出A点（）和C点（）．（2）在合适的位置画一个与三角形面积同样大的平行四边形，并涂上阴影．26．我军某位侦察员侦察到的敌军情况如图．（1）用数对表示下列地点的位置．机场（，）碉堡（，）步兵师（，）（2）在图中标出下列各点的位置．指挥部（6，7）弹药库（12，5）汽车连（8，11）（3）填空．图中（4，9）表示的地点是．答案与解析一．选择题（共8小题）1．【分析】一天中，早晚影子最长，正午太阳直射时影子最短，据此解答．【解答】解：一天当中，在正午时，我们的影子最短．故选：B．【点评】解决本题注意结合生活的实际情况进行求解．2．【分析】根据“同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长”进行解答即可．【解答】解：因为同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长，所以若a越小，则物体的影子越短．故选：A．【点评】此题应根据生活中的实际情况及经验进行解答即可．3．【分析】由小红家离学校300米，小明家离学校500米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方，这时求两家的距离用500﹣300计算解答；另一种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两家的距离用500+300计算解答．【解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时，两家的距离：500﹣300＝200（米）；小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：500+300＝800（米）；故选：C．【点评】解答本题关键是理解求两家的距离，有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方；小红和小明家在学校的两边．4．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，可在网格图中描出A、B、C三点，然后连结成三角形，根据这个三角形的形状即可确定按角分这个三角形属于什么三角形．【解答】解：如图△ABC一定是直角三角形．故选：B．【点评】此题考查的两个方面的内容：数对与位置、三角形（按角）的分类．5．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点（6，5）在第6列，第5行，与点（6，5）挨着的点要么与列，要么行与点（6，5）挨着（相差1）．【解答】解：如图与点（6，5）挨着的点是（5，5）．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．6．【分析】由“明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮明明同列，行减1，即亮亮在第4列，第1行，据此即可用数对表示出亮亮坐的位置．【解答】解：明明坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮的位置用数对表示是（4，1）．故选：A．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义、弄清亮亮所在列与行．7．【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．8．【分析】此题可采用排除法，将ABC中的物体位置正确的读出来，即可选择正确答案．【解答】解：A：学校在广场的东偏北30°方向上，B：学校在广场的北偏东30°方向上，C：学校在广场的北偏西30°方向上，所以只有C符合题意．故选：C．【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段．二．填空题（共6小题）9．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以电视塔为观测点，以及图上标注的其它信息，即可解答．【解答】解：文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向；如下图所示：【点评】此题主要考查依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．10．【分析】根据李平在教室里的位置是第6列第5行，用（6，5）表示，可得第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；他的同桌与他同行，不同列，李平是第6列，他的同桌是第6﹣1＝5或6+1＝7列，由此可用数对表示他同桌的位置．【解答】解：小李平在教室里的位置是第6列第5行，用（6，5）表示，他同桌的座位也用数对表示，可能是（5，5），也可能是（7，5）．故答案为：（5，5）；（7，5）．【点评】无特殊说明，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．11．【分析】由“电影院用数对（5，9）表示5排9号”可知，数对中第一个数字表示排，第二个数字表示号，据此即可用数对表示出丽丽座位的位置；丽丽前面的位置与丽丽同号，排数减1．【解答】解：电影院用数对（5，9）表示5排9号，丽丽的电影票上写着8排7号，可以用数对（8，7）表示，她正前面的一个位置是（7，7）．故答案为：8，7；7，7．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义．12．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，小丽在第5列，第4行，调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，她仍在第5列，行数减1，即第3行，据此即可用数对表示出现在小丽的位置．【解答】解：小丽在方队中的位置是（5，4），调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，现在小丽的位置是（5，3）．故答案为：（5，3）．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．13．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定王亮所在的列与行，与他在同一列，第一个同学在第3列，第1行，据此即可用数对表示出这个同学的位置．【解答】解：王亮在班上的位置用数对表示是（3，5），即王亮在第3列，第5行；与他在同一列的第一个同学在第3列，第1行，该同学的位置用数对表示是（3，1）．故答案为：（3，1）．【点评】关键是弄清这个同学位置的列与行．14．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及图上标注的其他信息，即可进行解答．【解答】解：（1）小明从跳远场地向南走75米到达投篮场地．（2）小明再从投篮场地向西偏北走125米到达跳高场地．（3）小明再从跳高场地向东走100米又回到跳远场地．故答案为：南、75，西偏北、125；东、100．【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法的灵活应用．三．判断题（共5小题）15．【分析】连接路灯和人的头顶并延长交平面于一点，这点到人的脚底的距离是就是人影的长度，画出相应图形，比较即可．【解答】解：由上图易得AB＜CD，那么离路灯越近，它的影子越短，故答案为：√．【点评】用到的知识点为：影长是点光源与物高的连线形成的在地面的阴影部分的长度．16．【分析】要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，这样才能唯一确定这一点，解答判断即可．【解答】解：要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，即要确定物体的具体位置必须知道它所在的方向和距离．所以“只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题主要考查了确定物体的位置的两个主要因素，即方向和距离．17．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对（6，6）中第一个“6”表示第6列，第二个“6”表示第6行，二者的意义不同．【解答】解：数对（6，6）中的两个“6”表示的意义不同，第一个“6”表示第6列，第二个“6”表示第6行；原题说法正确．故答案为：√．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．18．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对（4，2）表示．【解答】解：音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对（4，2）表示；原题说法正确．故答案为：√．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．19．【分析】要确定物体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还有就是距原物体有多远，这样才能唯一确定这一点，据此解答．【解答】解：要确定物体的位置，必须要知道这个物体的所在方向，还有就是距原物体的距离，所以，画出一个物体的图上位置需要知道方向和距离两个条件，说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了如何根据方向和距离确定物体的位置．四．计算题（共1小题）20．【分析】单从“狗的位置是第2列，第2行，用数对（2，2）表示”看不出数对中哪个数字表示列，哪个数字表示行．根据通常用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数及小兔、小猪、小马、小牛所在列与行，即可用数对分别表示他们的位置．【解答】解：小兔的位置在第3列，第4行，用数对表示是（3，4）小猪的位置在第2列，第3行，用数对表示是（2，3）小马的位置在第4列，第2行，用数对表示是（4，2）小牛的位置在第2列，第4行，用数对表示是（2，4）．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．五．应用题（共2小题）21．【分析】根据数对表示位置的方法，先找出A、B、C的数对，然后利用平移的特征，分别按要求进行平移，根据图示的比例尺计算三角形各边的长度，然后利用三角形面积公式，计算其面积即可．【解答】解：如图：A（1，1）向右平移1格，位置为A（2，1）B（2，1）向右平移2格，再向上平移3格，位置为B（4，6）由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3×5＝15（厘米），高为（6﹣1）×5＝25（厘米）所以其面积为：15×25÷2＝187.5（平方厘米）答：这个三角形的面积为187.5平方厘米．【点评】本题主要考查用数对确定位置及平移的特征，注意数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．22．【分析】（1）根据利用数对表示位置的方法，用数对表示位置，列数在前，行数在后，要求国旗下一共有多少人，首先根据数对求出国旗下有多少列、多少行，每列多少人，每行多少人，然后根据乘法的意义，用乘法解答．（2）根据“等分”除法的意义，用除法列式解答．【解答】解：（1）（37﹣2+1）×（23﹣4+1）＝36×20＝720（人）；答：国旗下有720人．（2）720÷18＝40（人）；答：把这些人平均分成18组训练，每组40人．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示位置的方法及应用，关键是求出国旗下的列数、行数、每列的人数，每行的人数．六．操作题（共1小题）23．【分析】（1）根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，以超市的位置为观测点，即可确定锦绣小区的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出锦绣小区的位置．（2）同理，以超市的位置为观测点，即可确定学校的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出学校的位置．（3）以超市的位置为观测点，即可确定广场的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出广场的位置．【解答】解：（1）1km＝1000m，1000÷500＝2（cm）即锦绣小区在超市的北偏西45°方向图上距离2cm处．（2）500÷500＝1（cm）即学校在超市的南偏西60°方向图上距离1cm处．（3）1500÷500＝3（cm）即广场在超市的东偏南20°方向图上距离3cm处．根据以上信息画图如下：【点评】此题考查了利用方向与距离在平面图中确定物体位置的方法以及线段比例尺的灵活应用．七．解答题（共3小题）24．【分析】①根据数对确定位置的方法：先列后行，在图上标出小红家的位置；②根据比例尺和实际距离，计算小珍家与实验小学间的图上距离，然后利用图上确定方向的方法确定小珍家的位置；③根据图示，利用数对表示位置的方法做题．【解答】解：①小红家的位置如图：②200÷100＝2（格）300÷100＝3（格）小珍家的位置如图：③小红和小珍两位同学先后到过的地方是：公园、图书馆、商店、书店．故答案为：公园、图书馆、商店、书店．【点评】本题主要考查数对与位置，关键注意数对确定位置的方法及图上确定方向的方法．25．【分析】（1）由“顶点B用数对（2，3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对分别表示出点B、点C的位置．（2）根据三角形的面积计算公式“S＝ah÷2”、平行四边形面积计算公式“S＝ah”，画一个与三角形等底，高为三角形高一半或与三角形等高，底为三角形一半的平行四边形，其面积就与这个三角形面积相等．【解答】解：（1）如果顶点B用数对（2，3）表示，请用数对表示出A点（0，1）和C点（4，1）．（2）在合适的位置画一个与三角形面积同样大的平行四边形，并涂上阴影（下图）．故答案为：0，1；4，1．【点评】此题考查的知识点有：数对与位置；三角形面积、平行四边形面积的计算．26．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对分别表示出机场、碉堡、步兵师的位置．（2）同理，即可在图中描出指挥部、弹药库、汽车连的位置．（3）同理，即可根据数对确定该地点是什么．【解答】解：（1）用数对表示下列地点的位置．机场（2，3）碉堡（14，6）步兵师（11，10）．（2）在图中标出下列各点的位置．指挥部（6，7）、弹药库（12，5）、汽车连（8，11）（下图）．（3）图中（4，9）表示的地点是火炮营．故答案为：2，3；14，6；11，10；火炮营．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．。
人教版五年级数学上册第二单元测试题含答案
人教版五年级数学上册第二单元测试题含答案一、选择题1. 两个合数的积一定是（）。
A. 质数B. 偶数C. 奇数D. 12. 质数是大于1的一个数，而它的因数只有（）。
A. 1和它本身B. 0和它本身C. 2和它本身D. 1和大于它的整数3. 两个连续自然数中一定有一个是（）。
A. 奇数B. 偶数C. 0D. 质数4. 将一个奇数拆成两个连续正整数之和，它们中必有一个是（）。
A. 偶数B. 0C. 质数D. 复数5. 10以内能被2整除的数是（）。
A. 1、2、3、4B. 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10C. 2、4、6、8、10D. 2、4、6、8二、填空题1. “7666是不能被2整除的。
”这句话是（）。
2. 另一个2位数（）是合数。
3. 一个合数的因数多于（）个。
三、解答题1. 请用自己的话解释质数和合数的区别。
自己回答2. 找出一个大于100的质数。
自己回答3. 请写出3个连续自然数。
自己回答4. 将12拆成两个连续正整数之和。
自己回答四、计算题1. 100以内能被7整除且尾数是0、7的数有多少个？自己回答2. 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 20等于多少？自己回答3. 一个合数的最大因数是16，最小是4，这个合数是多少？自己回答4. 一个合数的因数有3个，除了1和本身外，还有一个是9，这个合数是多少？自己回答五、解决问题1. 20以内有多少个质数？自己回答2. 一个6位数，个位和十位上的数字相同，百位和十位上数字的和是18，其他位上都是0，这个数是多少？自己回答。
人教版五年级数学上册第二单元测试题(含答案)
五年级上册数学第二单元测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七总分得分一、填空。
（每空1分，共14分）1.确定一个物体的位置，一般要用( )个数据，这些数据的顺序不同，表示的位置就( )。
2.欣欣、欢欢和乐乐在同一个班级。
欣欣的座位在第2列第3行，记作(2，3);乐乐的座位在第3列第4行，记作( );欢欢的位置在第6列第8行，记作( )。
3.如下图，苹果的位置表示为(2，3)，则梨的位置可以表示为( )，西瓜的位置可以表示为( )。
第3题图第4题图4.如图:点A用数对表示为(1，1)，点B用数对表示为( )，点C用数对表示为( )。
5.下图是某同学的座位示意图，说说这些同学的位置。
(1)小花的位置在（，）；(2)小平的位置在（，）；(3)小亮的位置在（，）; (4)小芳的位置在（，）;(5)小斌的位置在（，）; (6)小强的位置在（，）。
二、选择。
(正确的答案的序号填在括号里)(12分)1.一般(0，0)点表示的位置( )。
A.在左下角B.在正中间C.不存在2.用数对表示位置(x，y)，则x和y表示( )。
A.行，列B.列，行C.随便表示3.点A(5，2)向右平移4个单位后的位置是( )。
A.(5,6)B.(9,6)C.(9,2)D.(1,2)4.如下图，如果x的位置表示为(2，3)，则y的位置表示为( )。
A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(5,5)5.A(9，5)和B(5，9)两点到C(5，5)点的距离( )A.A点远B.B点远C.一样远6.音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示;明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)三、观察下图，并回答问题。
(15分)1.照样子，写出平行四边形各个顶点的位置。
(3分A(0,2) B（，） C.（，） D.（，）2.画出平行四边形先向上平移5格，再向右平移5格后的图形A’B’C’D’。
人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案
第二单元测试卷一、我来填一填。
1.小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示;小红坐在第1列第6行,用()来表示;用(5,2)表示的同学坐在第()列第()行。
2.刘强和王兵在教室里的座位可以用(4,1)和(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,则1表示(),(2,7)表示王兵坐在第()列第()行。
3.如图,苹果的位置表示为(2,3),则梨的位置可以表示为(),西瓜的位置表示为()。
第3题图第4题图4.如图,A点用数对表示为(1,1),B点用数对表示为(),C点用数对表示为(),三角形ABC是()三角形。
5.如果电影票上的“６排9号”用数对记作(9,6),那么“20排11号”记作(),(7,10)表示的位置是()排()号。
6.下面是五(1)班部分同学的座位情况,请你用数对表示出这些同学的位置。
刘方(); 李平();罗兵(); 张强();王艳(); 李敏();黄伟(); 赵云()。
二、我来选一选。
1.如图,如果点A的位置表示为(1,3),则点B的位置可以表示为()。
A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)第1题图第2题图2.如图,如果将三角形ABC向右平移2格,则点A的位置用数对表示为()。
A.(5,1)B.(1,3)C.(7,4)D.(3,1)3.实验课上,聪聪坐在实验室的第3列第2行,用数对(3,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是()。
A.(3,3)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)4.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形。
A.锐角B.钝角C.直角D.等腰5.王帅家的位置表示为(2,2),学校的位表示为是(2,5)。
如果每个小正方形的边长表示100米, 王帅从家出发,经过学校到少年宫,至少要走()米。
A.300B.400C.500D.600三、我来做一做。
部编人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案
部编人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！班级姓名学号成绩一、填一填。
(每空1分，共17分)1．在同一平面中，(5，6)和(4，6)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上，(5，7)和(5，2)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上。
2．刘强和王兵在教室里的位置分别可以用数对(4，1)和(2，7)表示，(4，1)中的4表示第4列，则1表示( )，(2，7)表示王兵坐在第( )列、第( )行。
3．如右图，A点的位置用数对表示为(1，1)，B点的位置用数对表示为( )，C 点的位置用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形。
4．如果电影票上的“4排18号”表示为(4，18)，那么“21排6号”表示为( )，(7，15)表示( )排( )号。
5．右图是育才部编人教版校园拉歌赛的座位安排表。
(1)二(3)班所处的位置用数对表示是( )，三 (4)班所处的位置用数对表示是( )。
(2)(4，2)表示的班级是( )，(3，3)表示的班级是( )。
(3)第( )列全部是一班，三年级全部在第( )行。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．用数对(5，5)表示位置时，两个“5”表示的意思是一样的。
( )2．在同一方格纸上，(5，3)和(3，4)表示的两个位置在同一行上。
( ) 3．刘宁做操的位置用数对表示是(3，7)，说明他在第7列第3行。
( ) 4．在同一方格纸上，(x，4)与(y，4)两点在同一列上。
( ) 5．数对(4，8)和(8，4)表示的位置是不同的。
( ) 三、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．与(8，5)所表示的位置在同一列的是( )。
A．(3，5)B．(8，7)C．(4，9)D．(5，8)2．刘敏在教室的位置用数对表示是(5，4)，她的前面有( )位同学。
人教版五年级数学上册第2单元测试题(含答案)
人教版五年级数学上册第2单元测试题(含答案)卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁（时间：60分钟满分：100分）一、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（25分）1.如下图，如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。
A.（4，4）B.（4，5）C.（5，4）D.（3，3）2.如图，如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。
A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）3.聪聪坐在教室的第4列第2行,用数对（4，2）表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是（）。
A.（5，2）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）4.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A.锐角B.钝角C.直角D.等腰5.李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。
如果每个小正方形的边长表示100 m，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（）m。
A.300B.400C.500D.600二、下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。
（16分）刘方（，）李平（，）罗兵（，）张强（，）王艳（，）李敏（，）黄伟（，）赵云（，）三、A点用数对表示为（1,1），B点用数对表示为（5,1），C点用数对表示为（3,4），三角形ABC是什么三角形？（15分）四、将三角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，用（5,3）表示点A的位置，画出平移后的图形并用数对表示A′、B′、C′的位置，说说你有什么发现？（14分）五、解决问题。
（共30分）下面是华美小区的平面图，大门的位置是（5，1）。
1.请你用数对表示下面场所的位置。
（12分）便利店（，）人工湖（，）竹园（，）花园（，）运动场（，）会所（，）2.聪聪从6号楼走到便利店，可先向（）走（）格，再向（）走（）格。
人教部编版小学五年级数学上册第二单元基础测试卷(附答案)
姓名：
基础测试卷（一）
班级：
座位号：
一、填空题。 1.李军买了一张电影票,座位是 4 排 5 号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李 军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是 ( )排( )号。 2.小刚在班上坐在第 6 列,第 4 行,用数对表示是( , );小强的位置用数对 表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。 3. 如图,A 点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。
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人教版小学五年级数学上册第二单元
基础测试卷（二）
姓名：
班级：
座位号：
1．轻松填一填。 (1)明明和玲玲在同一教室上课,玲玲的位置在第 2 列、第 3 行,记为( , )。
明明的位置记为(3,4),明明的位置在第( )列、第( )行。
(2)右图中大象馆的位置是(1,3),猩猩馆的位置是( , ),狮虎山的位置
)。
(3)数对(x,4)表示的可能是(
),也可能是(
)。
(4)数对(1,y)表示的可能是( ),也可能是( )。
6．根据下面的描述,在动物园示意图上标出各个场馆的位置。
(1)动物园大门的位置是(5,0),向北走 100 m, 到达熊猫馆。 (2)大象馆的位置是(10,3)。 (3)海洋馆位于(8,9)。 (4)鹿苑位于(1,8),向南走 200 m,面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。 (1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。 (2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班? (3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?
4.在中国象棋的棋盘上,马走“日”。如果马原来的位置在(5,7),最少需要走 几步可以到达(6,1)?
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试题(含答案)
人教版五年级数学上册第二单元《位置》测试题（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（3，2）表示的是图中（）的位置。
A．书店B．公园C．学校2．乐乐参加鼓号队检阅，他的位置用数对表示为（8，10），他的前面是欢欢，欢欢的位置用数对表示是（）。
A．（9，10）B．（8，11）C．（8，9）3．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）。
A．（3，9）B．（8，4）C．（7，1）4．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（）三角形。
A．锐角B．直角C．钝角5．王明坐在教室第4列第4排，用数对(4，4)表示。
下面数对()所表示的是第4列第5排。
A．(3，2)B．(4，5)C(5，4)6．我们能用（）表示一些物体的位置。
A．方向B．距离C．数对二、脱式计算7．6.7×10.1100－43.29－56.710.25×3.87×4 5.4×99＋5.4三、填空题8．五（1）班王涛在教室里坐在第4列、第5行，他的位置用数对表示是( )；李丽坐的位置用数对表示是（3，6），她坐在第( )列、第( )行；李丽后面的座位上是张军，他的位置用数对表示是( )；李丽前面的座位上是李文涛，他的位置用数对表示是( )。
9．小军的座位在第4列、第2行，用数对（4，2）表示；小平坐在小军的正前方，小平的位置用数对表示是( )。
10．如图，三角形ABC 中，A 点的数对是（5，3），那么B 点的数对是( )，C 点的数对是( )。
11．两个因数的积是一个三位小数，取近似值得3.57，这个积最小是( )。
12．浩浩和文文在同一个班级，浩浩的座位在第4列第3行，记作( ) 。
文文的座位在浩浩的同一列的后2行，文文的座位记作( )。
人教版五年级数学上册第二单元测试题附参考答案
人教版小学五年级数学上册第二单元测试题班级 姓名题目 一 二 三 总分 得分一、填一填。
(第1~4小题每小题4分，第5小题12分，第6小题13分，共41分)1.军军在队列中的位置是第1列第2行，用数对(1，2)表示，强强在队列中的位置是(3，4)，那么他在第( )列第( )行。
2.小红在教室的位置用数对表示是(4，2)，她的左右同桌的座位用数对表示分别是( ， )和( ， )。
3.如果点A 用数对表示是(2，1)，点B 用数对表示是(2，4)，点C 用数对表示是(6，1)，顺次连接A 、B 、C 得到的图形是( )。
4.小红的位置用数对(4，6)来表示，她前面同学的位置用数对表示是( ， )。
5. (1)大门的位置用数对(1，0)表示，你能表示出碰碰车、激流勇进、过山车所在的位置吗？碰碰车( ， ) 激流勇进( ， )过山车( ， )(2)请你在图上标出下面各游乐地点的位置。
小火车(4，2) 旋转木马(0，3)海盗船(4，4)6.下图是一辆公共汽车的行驶路线，起点的位置是(1，0)。
(1)在图上用数对标出各站点所在的位置。
(2)公共汽车从起点站驶出，往北走( )m ，再往东走( )m 到医院；从医院往东走( )m ，再往北走( )m 到学校；从学校往( )走( )m 到邮局；从邮局往( )走( )m ，再往( )走( )m 到商场；从商场往( )走( )m ，再往( )走( )m 到终点。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
(15分)1.在一张位置图上，小明家的位置用数对(4，3)表示。
如果将图的正上方视为北方，学校在小明家西南方向，学校的位置可能是( )。
A.(5，3)B.(3，2)C.(3，3)2.下面( )所表示的位置与(2，3)最接近。
A.(3，3)B.(1，2)C.(5，3)3.点P 从(3，4)平移到(3，8)，是向( )移动4个方格。
A.左B.上C.下游乐场平面图三、解决问题。
(常考题)新人教版小学数学五年级上册第二单元位置测试题(含答案解析)(1)
（常考题）新人教版小学数学五年级上册第二单元位置测试题（含答案解析）(1)一、选择题1．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.A. （3，2）B. （4，1）C. （4，3）2．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）3．体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（）。
A. 小红（2，3）B. 小丽（4，3）C. 小强（5，3 ）D. 小玲（3，4）4．小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（）A. （3，5 ）B. （2，4）C. （4，4）D. （3，3）5．三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（）。
（a不为0或3）A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法确定6．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）7．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰8．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（）离图书馆更近。
A. 小萍B. 小飞C. 小东D. 一样近9．如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为( )。
A. (5，1)B. (1，1)C. (7，1)D. (3，3)10．如图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为( )。
五年级数学上册第二单元《位置》测试题-人教版(含答案)
五年级数学上册第二单元《位置》测试题-人教版（含答案）一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分)1.(本题5分)第一列第四行，用数对（1，4）来表示，第六列第三行，可以用（）来表示．A.（3，6 ）B.（6，3）C.（1，6）2.(本题5分)一张城市平面图上，公园位置用数对（4，3）表示，如果少年宫的位置用（4，6）表示，它在公园的什么方向？（）A.北面B.西面C.西北面3.(本题5分)将点（10，8）向左移动三格后，用数对表示是（）A.（13，8）B.（13，11）C.（7，8）4.(本题5分)教室里表示小明座位位置的数对是（4，5），表示小明前面一位同学座位位置的数对是（4，6）．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是（）A.（3，3）B.（2，4）C.（4，4）D.（4，5）5.(本题5分)我们能用（）表示一些物体的位置。
A.方向B.距离C.数对二、填空题(总分：40分本大题共8小题，共40分)6.(本题5分)数对（4，3）表示在第4____，第3____．7.(本题5分)张强在班上的座位用数对表示是(6，5)，是在第____列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(____，____)也可能是或(____，____)。
8.(本题5分)小明坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示，小红坐在第4列第5行，可以用数对____，表示，小军的位置是（3，2），他在第____列第____行．9.(本题5分)小红在教室里的位置可以用电（4，6）表示，（4，6）表明小红坐____列____行．10.(本题5分)王东在班级的位置用数对表示是（5，4），那么坐在他后面的李超坐在教室的第____行第____列．11.(本题5分)用数对来表示位置时，先表示____，再表示____．(本题5分)填一填。
12.在确定位置时，竖排叫做____，横排叫做____；确定第几列一般是从____往____数，确定第几行一般是从____往____数。
人教版PEP五年级数学上册第二单元测试题及答案
人教版PEP五年级数学上册第二单元测试题及答案第一部分：选择题1. 以下哪一个是平行四边形？A. ▱B. ▭C. △答案：A2. 计算下列各组数的和：246, 375, 154答案：7753. 两个表情符号一共需要多少个圆？☺, ◉, ♡, ◑答案：3第二部分：填空题1. 下图中，阴影部分表示的分数是$\frac{5}{8}$。
___5 |___|82. 一架飞机每小时飞行300千米，若飞行1小时40分钟，则飞行的总距离是\_\_\_千米。
答案：5203. 当分子是4，分母是6时，该分数的简化形式是$\frac{2}{3}$。
第三部分：解答题1. 小明的家到学校的距离是8千米，他每天骑车上下学。
如果他每天早上骑车骑了4千米，那么他离学校还有多远？答案：4千米。
2. 若一个球的直径是18厘米，求该球的半径和周长。
答案：半径为9厘米，周长为56.52厘米。
3. 两根绳子长度分别是12米和6米，将它们进行连接后，整个绳子的长度是多少？答案：18米。
第四部分：应用题1. 一包有六个苹果，一个小朋友拿走了其中的三分之一，另一个小朋友拿走了其中的四分之一，剩下的苹果还有几个？答案：2个苹果。
2. 一辆汽车每小时行驶50千米，若开了2小时，又行驶了30分钟，汽车还剩下多少千米未行驶？答案：5千米。
3. 若一根绳子的长度是1米6分米，又有一根绳子的长度是3分米1厘米，这两根绳子一共有多长？答案：1米9分米1厘米。
以上是人教版PEP五年级数学上册第二单元测试题及答案。
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五年级上册数学试题 第二单元测试题1(有答案) 人教新课标
人教版小学五年级数学上册第2章位置单元测试题一．选择题（共8小题）1．如果路灯的杆子距小树a米，下面说法正确的是（）A．a越小，小树的影子越短B．a越大，小树的影子越短C．a越小，小树的影子越长2．小明在班级中的座位，无论从那个方向看都是（4，4），他所在的班级有多少人？（）A．16B．49C．323．一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（）A．右前方B．左前方C．右后方D．左后方4．小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（）A．（0，4）B．（4，4）C．（2，2）5．和数对（4，6）在同一行的数对是（）A．（6，4）B．（5，4）C．（5，6）6．甲城在乙城南偏西25°方向上，则乙城在甲城的（）方向上A．北偏东25°B．南偏东25°C．北偏西25°D．西偏北257．地面上有一个路灯，位置A离路灯3米，位置B离这个路灯5米．晚上淘气站在位置A的影长和站在位置B的影长相比（）A．在A处影子长些B．在B处影子长些C．一样长D．无法确定8．一天当中，（）时候物体的影子最短．A．早晨B．正午C．傍晚二．填空题（共10小题）9．我的座位在第组第排，也可表示为（，）．10．小亮坐在第6列第4行，可以用数对（，）表示．11．看图确定位置．（1）用数对表示笑笑家的位置是（），图书馆的位置是（）；（2）数对（4，6）表示的位置是；（3）笑笑从家到图书馆用17分，她的速度是米/分．12．图书馆的位置用数对表示为（），数对（3，6）所在的位置是．如果每个小正方形的边长表示100米，笑笑从家出发去图书馆，先往方向走米到学校，从学校往方向走米到图书馆．13．教室里，李明坐在第5行第4列可用表示（4，5），那么张雄坐在第2行第6列可表示为，王芳与李明同桌，表示为．14．学校举行体操比赛，李钊同学在第4行第2列，用数对表示为，在他左面李刚用数对表示，张云的位置是（6，4），她和李钊在教室的同一．15．小军坐在教室的第6列第4行，用（6，4）表示，小红坐在第1列第3行，用（）表示．用（4，5）表示的同学坐在第列第行．16．青青的座位在第2列、第3行，用数对表示为（2，3），那么青青的同桌的座位用数对表示为、．17．扬州是一座历史悠久的古城，下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用（4，1）表示汪氏小苑，照样子写出其余景点所在的位置．平山堂竹西公园荷花池瘦西湖18．教室里王明的位置用（3，2）表示，小磊坐在他的正前方，同桌小敏坐在他的左边，小磊的位置可以用数对表示，小敏的位置可以用数对表示．三．判断题（共5小题）19．在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），这个三角形一定是直角三角形．（判断对错）20．在同一平面上的A、B两点，A在（7，4）的位置上，B在（7，9）的位置上，两点在同一列上．（判断对错）21．数对（5，3）表示第3行第5列．（判断对错）22．同样高的杆子离路灯越远，它的影子就长．．（判断对错）23．人在路灯下行走，离路灯越近，影子越短．（判断对错）四．操作题（共4小题）24．操作并回答问题．（1）猴山的位置用（，）表示，熊猫馆的位置用（，）表示，孔雀亭的位置用（，）表示，东门的位置用（，）表示．（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（5，4）→（7，4）→（6，6）→（3，8）→（2，10）．请你画出他们的游览路线．25．根据描述，在平面图上标出各场所位置．（1）图书馆在校门的北偏西35°方向200m．（2）体育馆在校门的北偏东45°方向150m．（3）餐厅在图书馆的正西方向50m．（4）实验楼在体育馆的北偏西60°方向100m．26．请根据给出的点的位置，按A→B→C→D→A的顺序依次连接各点，画出封闭图形．A（1，4）、B（5，4）、C（5，1）、D（1，1）．这个图形是形．这个图形平移后，点A的位置来到（3，7），则点D的位置来到．27．（1）一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是（3，1）、（11，1）（6，8）、（9，8）．请在方格纸上画出这个梯形．（2）方格纸中每个小正方形的边长看作1厘米，求出这个梯形的面积．五．解答题（共2小题）28．先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A′B′C′，然后写出所得图形顶点的位置．A′；B′；C′．29．看图完成下列问题．（1）猴山的位置用（，）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置．（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）．请你画出他们的游览路线．参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．解：因为同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长，所以若a越小，则物体的影子越短．故选：A．2．解：由已知条件可知，这个班学生分7列，7行，7×7＝49（人）答：他所在的班级有49人．故选：B．3．解：根据数对表示位置的方法，在图中标出三个人的位置如下：观察图形可知，小明的位置是在小红的位置的左前方．故选：B．4．解：由分析可得，小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（2，2）．故选：C．5．解：和数对（4，6）在同一行的数对是（5，6）．故选：C．6．解：甲城在乙城南偏西25°方向上，是以乙城为观察点，若以甲城为观察点，则乙城在甲城的北偏东25°方向上，故选：A．7．解：地面上有一个路灯，位置A离路灯3米，位置B离这个路灯5米．晚上淘气站在位置A的影长和站在位置B的影长相比在B处的影子长些．故选：B．8．解：由分析知：一天中最短的影子是在正午，故选：B．二．填空题（共10小题）9．解：我的座位在第2组第3排，也可表示为（2，3）．故答案为：2、3；2、3．10．解：根据数对表示位置的方法可得：小亮坐在第6列第4行，可以用数对（6，4）表示．故答案为：6，4．11．解：（1）用数对表示笑笑家的位置是（3，2），图书馆的位置是（7，3）；（2）数对（4，6）表示的位置是体育馆；（3）816÷17＝48（米/分）答：她的速度是48米/分．故答案为：3，2；7，3；体育馆；48．12．解：图书馆的位置用数对表示为（7，2），数对（3，6）所在的位置是动物园，笑笑从家出发去图书馆，先往东方走300米，再往北方走200米到学校，从学校往东走400米到图书馆．故答案为：7，2；动物园；东、300米，再往北方走200米；东、400．13．解：李明坐在第5行第4列可用表示（4，5），那么张雄坐在第2行第6列可表示为（6，2），王芳与李明同桌在同一行，列数多1列（5，5）或少1列（3，5），故答案为：（6，2）；（5，5）或（3，5）．14．解：学校举行体操比赛，李钊同学在第4行第2列，用数对表示为（2，4），在他左面李刚用数对（1，4）表示，张云的位置是（6，4），她和李钊在教室的同一行；故答案为：（2，4），（1，4），行．15．解：小军坐在教室的第6列第4行，用（6，4）表示，小红坐在第1列第3行，用（1，3）表示．用（4，5）表示的同学坐在第4列第5行．故答案为：1，3；4；5．16．解：青青的座位在第2列、第3行，用数对表示为（2，3），那么青青的同桌的座位用数对表示为（1，3）、（3，3）．故答案为：（1，3），（3，3）．17．解：如图如果用（4，1）表示汪氏小苑，照样子写出其余景点所在的位置．平山堂（1，6）竹西公园（5，6）荷花池（0，0）瘦西湖（2，3）．故答案为：（1，6），（5，6），（0，0），（2，3）．18．解：教室里王明的位置用（3，2）表示，小磊坐在他的正前方，同桌小敏坐在他的左边，小磊的位置可以用数对（3，1）表示，小敏的位置可以用数对（4，2）表示．故答案为：（3，1），（4，2）三．判断题（共5小题）19．解：在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）B（1，5）C（5，3），并连结成三角形ABC（下图）：这个三角形是锐角三角形，原题说法错误．故答案为：×．20．解：根据数对表示位置的方法：（7，4）表示是第7列第4行；（7，9）表示的是第7列第9行．所以，A、B两点在同一列．故答案为：√．21．解：根据数对表示位置的方法：在数对里，第一个数表示列，第二个数表示行．所以（5，3）表示的是第5列第3行，所以原说法是正确的．故答案为：√．22．解：同样高的杆子离路灯越远，它的影子就越长，离路灯同样的距离，杆子越高影子越长．所以“同样高的杆子离路灯越远，它的影子就长”的说法是正确的．故答案为：√．23．解：画图如下：路灯下的人影，距路灯近，影子短，距路灯远，影子长．故答案为：√．四．操作题（共4小题）24．解：（1）（1）猴山的位置用（5，2）表示，熊猫馆的位置用（9，7）表示，孔雀亭的位置用（7，4）表示，东门的位置用（10，1）表示．（2）小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（5，4）→（7，4）→（6，6）→（3，8）→（2，10）．画出他们的游览路线（下图红线）．故答案为：5，2；9，7；7，4；10，1．25．解：（1）200÷50＝4（cm），即图书馆在校门的北偏西35°方向图上距离4cm处；（2）150÷50＝3（cm），即体育馆在校门的北偏东45°方向图上距离3cm处；（3）50÷50＝1（cm），即餐厅在图书馆的正西方向图上距离1cm处；（4）100÷50＝2（cm），即实验楼在体育馆的北偏西60°方向图上距离2cm处．根据以上信息画图如下：26．解：点A的位置来到（3，7），即先向右平移2格，再向上3格，则D点即先向右平移2格，再向上3格即（7，4），故答案为：长方形，（7，4）．27．解：（1）一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是（3，1）、（11，1）（6，8）、（9，8）．请在方格纸上画出这个梯形．（2）这个梯形的上底是3厘米，下底是8厘米，高是7厘米（3+8）×7÷2＝11×7÷2＝38.5（平方厘米）答：这个梯形的面积是38.5平方厘米．五．解答题（共2小题）28．解：（1）因为，B在第6列，第8行，所以，用数对表示为（6，8），因为C在第2列，第8行，所以，用数对表示为（2，8），（2）如图，三角形ABC向下平移5个单位后的图形△A′B′C′，A′（3，1），B′（6，3），C′（2，3）；故答案为：3，1，6，3，2，3．29．解：（1）根据数对表示位置的方法可知：猴山的位置是（5，2），金鱼湖（6，6）是在第6列第6行、盆景园（3，8）是在第3列第8行、北门（2，10）是在第2列第10行，作图如下：（2）根据数对表示位置的方法，小明一家行走的路线是：（10，1）东门→（5，2）猴山→（7，4）孔雀亭→（9，7）熊猫馆→（6，6）金鱼湖→（3，8）盆景园→（2，10）北门，路线图如图所示：。
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部编人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案
温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！
班级姓名学号成绩
一、填一填。
(每空1分，共17分)
1．在同一平面中，(5，6)和(4，6)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上，(5，7)和(5，2)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上。
2．刘强和王兵在教室里的位置分别可以用数对(4，1)和(2，7)表示，(4，1)中的4表示第4列，则1表示( )，(2，7)表示王兵坐在第( )列、第( )行。
3．如右图，A点的位置用数对表示为(1，1)，B点的位置用数对表示为( )，C 点的位置用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形。
4．如果电影票上的“4排18号”表示为(4，18)，那么“21排6号”表示为( )，(7，15)表示( )排( )号。
5．右图是育才部编人教版校园拉歌赛的座位安排表。
(1)二(3)班所处的位置用数对表示是
( )，三 (4)班所处的位置用数对表示是
( )。
(2)(4，2)表示的班级是( )，(3，3)表示
的班级是( )。
(3)第( )列全部是一班，三年级全部在第( )行。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)
1．用数对(5，5)表示位置时，两个“5”表示的意思是一样的。
( )
2．在同一方格纸上，(5，3)和(3，4)表示的两个位置在同一行上。
( ) 3．刘宁做操的位置用数对表示是(3，7)，说明他在第7列第3行。
( ) 4．在同一方格纸上，(x，4)与(y，4)两点在同一列上。
( ) 5．数对(4，8)和(8，4)表示的位置是不同的。
( ) 三、选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)
1．与(8，5)所表示的位置在同一列的是( )。
A．(3，5)B．(8，7)
C．(4，9)D．(5，8)
2．刘敏在教室的位置用数对表示是(5，4)，她的前面有( )位同学。
A．5B．4
C．3D．6
3．如右图，如果点A的位置用数对表示为(3，1)，
则点B的位置可以用数对表示为( )。
A．(5，6)B．(6，7)
C．(5，5)D．(6，6)
4．王凡的位置是(4，6)，下面( )位置上的同学与
他坐在同一行。
A．(4，7)B．(5，6)
C．(5，7)D．(4，5)
5．如右图，若将三角形ABC向上平移2格后的图形是
三角形A′B′C′，则顶点A′的位置用数对表示
为( )。
A．(7，3)B．(5，3)
C．(7，1)D．(3，1)
四、画一画，填一填。
(1题8分，2题10分，共18分)
1．写出长方形ABCD各顶点的位置。
A( )B( )
C( )D( )
2．把长方形ABCD向右平移5格，画出平移后的长方形A1B1C1D1，再写出平移后的长方形A1B1C1D1各顶点的位置。
A1( )B1( )
C1( )D1( )
五、找位置。
(1题9分，2题6分，共15分)
1．在上图的方格中分别标出下列地点的位置。
书店(6，8)少年宫(5，3)将军广场(6，5)
鞋城(4，6)乒乓球馆(12，4)电信大厦(7，4)
知音超市(3，7)体育场(9，5)王小燕家(2，3)
2．星期天，王小燕的活动路线是(2，3)→(6，5)→(3，7)→(9，5)→(12，4)→(7，4)→(6，8)。
请写出她先后去了哪些地方。
六、按要求做一做。
(1题3分，2题7分，共10分)
1．填空。
(1)小红说：“我的位置用(3，4)表示，且列是从我左面开始数的。
”那么她前面
同学的位置用( )表示，她左面同学的位置用( )表示。
(2)如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1，1)，C点用数对表示为
(5，1)，那么三角形ABC是( )三角形。
2．描出下列各点并依次连接画成封闭图形，看看是什么图形？再将所画的图形向右平移3格，并用数对表示出平移后图形各顶点的位置。
A(5，9)B(1，6)C(2，1)D(8，1)E(9，6)
七、找汉字。
(1题2分，2题3分，共5分)
1．根据上图，找一找“数”“学”的位置，并用数对表示。
数( ) 学( )
2．下面的数对各表示什么汉字？请在下表中填一填。
位置(6，1) (5，2) (2，2) (6，3) (1，4) (4，2)
汉字
八、(变式题)按要求完成下面各题。
(1题1分，2题6分，3题8分，共15分) 1．长方形ABCD的四个顶点有三个顶点的位置分别是A(2，7)，B(2，4)，D(8，
7)，那么顶点C的位置是( )。
2．(变式题)看图回答问题。
(1)请你照样子描述书店和公园的位置。
(2)小红家在学校以东100米，再往北500米处；小刚家在学校以东500米，再
往北300米处。
在图中标出这两位同学家的位置，并用数对表示。
小红家( ) 小刚家( )
(3)周末，小红的活动路线是(1，5)→(2，4)→(6，2)→(12，8)→(1，5)。
写出
她这一天去了哪些地方。
3．(变式题)动手画一画。
车站的位置用数对表示为(5，4)，从车站先向南走300 m，再向西走100 m 就到达公园；从公园先向南走100 m，再向东走200 m就到达体育馆；从车站先向东走100 m，再向北走200 m就到达电影院。
请分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置。