从课程总表提取各教师课程表
从总课表提取班级、教师个人课表-从总课表生成教师课表
从总课表提取班级、教师个人课表-从总课表生成教师课表在编制完总课表后，教务科还要打印各个班级课表，教师课程表分发给各位班主任和教师，传统的方法是对照总课表抄抄写写，有没有比较高效的技巧？启动Excel2007，打开“课程表.xlsx”文件，切换到“总课表”工作表，共14个班级，每节课都有对应的课程和教师（图1）。
一、制作班级课程表1、准备工作建立两个工作表，分别是“班主任”工作表（图2）和“班级课表”工作表（图3），设置好“班级课表”工作表的行高、列宽、字体、字号、对齐和边框，此外还要对页面布局进行必要的设置。
从总课表提取班级、教师个人课表-从总课表生成教师课表选中“班主任”工作表A2: A15单元格区域，在名称框输入“banji”（不包含引号）按回车键确认，这样就对各个班级定义了一个名称。
切换到“班级课表”工作表，单击E2单位格，输入公式：=IF(C2="","",VLOOKUP(C2,班主任!$A$2:$B$15,2,0))2、设置数据有效性3、一个公式提取课程和教师单击D4单元格，输入公式=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(2:2),MATCH(班级课表!D$3,总课表!$C$2:$BT$2,0)+MATCH($C$2,总课表!$C$3:$P$3,0)-1))。
大概=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(A2),MATCH($C$2,总课表!$C$3:$BT$3,0)+(COLUMN(D:D)-4)*14))，数字14表示14个班级。
单击D4单元格，将填充柄右拉下拉拖到H15单元格即可。
OK，到此算是大功告成了，现在单击C2单元格，在下拉列表中选择相应班级，该班级的班主任、课程及上课的教师一览无余，再也不需要对照“总课表”逐一抄写各个班级的课程表了，是不是很方便呢？2、制作教师小我课程表1、准备工作建立两个工作表，分别是“教师清单”工作表（图4）和“班级课表”工作表（图5）建立两个工作表，分别是“教师清单”工作表（图4）和“班级课表”工作表（图5）。
从总课表筛选教师个人的课表
从总课表筛选教师个人的课表教师是学校教育事业中至关重要的一环，他们承担着培养学生的责任。
而教师个人的课表对于他们的工作安排和学生的学习计划都具有重要意义。
本文将从总课表中筛选出教师个人的课表，并讨论其意义和应用。
一、筛选教师个人课表的需求教师个人的课表记录了他们所负责的课程信息，包括上课时间、地点、授课内容等。
通过筛选教师个人课表，可以更好地了解教师的工作情况，帮助学校进行教师工作安排，也为学生提供了更准确的上课信息。
二、筛选教师个人课表的方法1. 确定筛选条件要筛选教师个人的课表，首先需要确定筛选条件。
常见的筛选条件包括教师姓名、教师工号、教师所属学院等。
根据具体需求，确定合适的筛选条件。
2. 查询总课表根据筛选条件，查询总课表，获取符合条件的教师课表信息。
这一步可以通过学校教务系统或者其他相关软件实现。
3. 筛选教师个人课表根据查询结果，筛选出教师个人的课表信息。
可以根据教师姓名进行筛选，也可以通过教师工号和学院进行筛选。
三、教师个人课表的意义和应用1. 教师工作安排教师个人课表可以帮助学校进行教师工作安排。
通过查看教师的课表，学校可以了解教师的授课时间和课程安排，从而进行合理的教师调度。
2. 学生学习计划教师个人课表对于学生的学习计划也具有重要意义。
学生可以根据教师个人课表，了解教师的授课时间和地点，制定自己的学习计划，合理安排上课时间和复习时间。
3. 教师评估和发展教师个人课表也是评估和发展教师的重要依据之一。
通过分析教师的课表，可以评估教师的工作情况和教学质量，从而为教师的发展提供参考和支持。
四、教师个人课表的注意事项1. 保护教师隐私在使用教师个人课表的过程中，要注意保护教师的隐私。
不要将教师个人课表随意公开或传播，以免引发不必要的问题。
2. 更新及时教师个人课表需要定期更新，及时反映教师的课程变动。
学校和教师都应该保持信息的准确性和实时性。
3. 保证数据安全教师个人课表属于敏感信息，需要保证数据的安全性。
从总课表中导出个人课表excel公式
从总课表中导出个人课表exce l公式一、引言在学校学习期间，每个学生都会面临着课程安排的问题。
为了更好地管理自己的学习进度和时间安排，我们通常需要将学校提供的总课表导出为个人课表。
本文将介绍如何使用Ex cel来导出个人课表，并提供相关公式。
二、准备工作在开始之前，我们需要准备以下材料：1.总课表文件：从学校官方网站或教务系统中下载总课表文件，通常为E xc el格式。
2.个人课表文件：新建一个空白的E xce l文件，用于导入总课表和生成个人课表。
三、导入总课表1.打开个人课表文件，并定位到第一个工作表。
2.打开总课表文件，并定位到第一个工作表。
3.在总课表文件中，选中所有课表数据（包括表头）。
4.复制选中的数据。
5.回到个人课表文件，选择一个合适的单元格，右键点击并选择“粘贴”。
四、筛选个人课表考虑到我们只需要个人课表的部分课程，我们需要筛选出符合条件的课程，并生成个人课表。
下面是具体操作步骤：1.在个人课表文件中，创建一个新的工作表，命名为“个人课表”。
2.在“个人课表”工作表的第一行，输入需要筛选的条件，例如“年级”、“班级”、“课程名称”等。
3.在下一行，分别输入相应的筛选条件，例如“大三”、“计算机科学与技术”、“数据库原理”等。
4.在“个人课表”工作表中的一个空白单元格中，输入以下公式：`=IF('总课表'!$A$1:$D$50,D2,"")`，其中A1:D50为总课表数据的范围，D2为筛选条件的单元格。
5.拖动公式填充整个课表数据区域。
五、个人课表公式为了更好地管理个人课表和计算学习进度，我们可以添加一些公式来实现自动计算功能。
下面是几个常用的公式示例：1.总学时：在个人课表中，将总学时列的最底部单元格选中，输入以下公式：`=SU M(E2:E100)`，其中E2:E100为总学时这一列的范围。
2.上课周数：在个人课表中，将上课周数列的最底部单元格选中，输入以下公式：`=MA X(F2:F100)`，其中F2:F100为上课周数这一列的范围。
教师课程表
4
5 英语 五 4 英语 四 2 英语 五 3
下6
英语 四 1
午7
8
星期四
英语 四 1
英语 四 2
星期五
英语 四 1 英语 五 4 英语 五 3
班 级： 星期
午 节 科目 别次
星期一
1 上 2 语文 午3
4
5 活动 下6
午 7 班会
课程表
教 师：周怡
星期二
星期三
语文
语文
活动
阅读
语文
跳绳
8
星期四
语文 写字 语文
星期二
星期三
语文
语文
阅读 音乐 语文
音乐 活动
8
星期四 语文
语文 活动
星期五 语文
活动
课程表
班 级：
教 师：苏娟
星期 午 节 科目
别次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
数学 三（3） 数学 三（4） 数学 三（3） 数学 三（4）
上 2 数学 三（3） 数学 三（4） 数学 三（3） 数学 三（4） 数学 三（3）
5 品德 二（1） 品德 一（4）
品德 一（2）
下6
品德 二（4） 品德 二（4）
午7
8
班 级： 星期
午 节 科目 别次
课程表
教 师：阮肇兴
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1 上2
午3
美术 二（2） 美术 六（1） 美术 二（2） 美术 二（3）
4 美术 二（1） 美术 二（3） 美术 六（2） 美术 二（4） 美术 四（2）
4
体育 六（3） 体育 二（1） 体育 六（2） 体育 二（4）
总课表2012-2013第一学期第四版
1、印刷10301班 9-16周印刷毕业设计（王小燕，吴士宝）2、装潢10301班 9-12周装潢专业拓展实训II（乐建军） 13-20周装潢毕业设计（杨芬）3、染整10301班 9-11周综合小样实训（何芳蓉，解子燕）12-20周染整毕业设计（郭开华，解子燕）4、服设10301班 12-19周服设毕业设计（温振华，高菁）1、服工10301班 11-18周服工毕业设计（徐四清，孔莉）2、服工10302班 11-18周服工毕业设计（陈汉东，潘婷）3、服工10303班 11-18周服工毕业设计（吴丹，叶晓晓）4、服表10301班1-8周服装表演组织策划编导（向虹云） 9-16周服表毕业设计（向虹云，杨贤）1、服营10301班 9-16周服营毕业设计（汪玲，任泉竹）2、纺艺11301班 7-9周采风调研（侯刚，任泉竹）3、纺设11301班 18-19周纺织品检测职业技能考证实训4、染整11301班 17-20周染色小样实训（廖选亭，解子燕）1、纺贸11301班15-16周生态纺织品检验实训（马小强，郭开华）18-19周面料分析实训（王作宏，王宝根）2、纺贸11302班 16-17周面料分析实训（王作宏，王宝根） 13-14周生态纺织品检验实训（马小强，郭开华）3、装潢11301班、装潢11302班 9-11周写生摄影（王小燕，杨芬）4、装潢11301班 19-20周平面设计实训II （孟旭民）D50065、装潢11302班 14-15周平面设计实训II （孟旭民）D50021、服表11301班 8-9周表演专业拓展实训II （杨贤）2、服工11301班 12-13周服装工艺实训（潘婷，汪玲）3、服工11302班 18-19周服装工艺实训（潘婷，汪玲）1、印刷11301班印前综合实训 16-18周（王小燕吴士宝）D5008/排版软件实训 12-13周（吴士宝）D50022、印图11301班排版软件实训 10-11周（吴士宝）D50021、纺艺12301班：19-20周纺织品饰品制作基础实训潘婷。
excel查询与引用函数应用实例讲解-——引用总课表数据自动生成教师课表和班级课表
EXCEL查询与引用函数应用实例讲解-——引用总课表数据自动生成教师课表和班级课表EXCEL查询与引用函数应用实例讲解——引用总课表数据自动生成教师课表和班级课表摘要：关键词：目标任务：教导处拿来一份手工做排好的课程表，需要输入电脑，再打印总课表、教师个人任课表和各个班级课程表。
工作思路：用EXEL来处理。
总课表结构如图1（局部），第一行为星期一至星期五，第二行为班级名，共17个班，依次为一（1）班至五（4）班，班级名用简称，第三行以下为课程科目及任课教师，任课教师也用简称。
图1 可以从总课表中复制出班级课表，但要生成教师课表就不好复制了，复制不是好办法。
我试着用HLKUP、VLKUP和ATH函数实现了自动生成教师课表和班级课表。
设计过程：现将做法介绍如下。
第一步：将总课表工作表命名为“总课表”，并在第二行插入一行，用于给班级编序，输入1至17，星期一至星期五都这样（这一行隐藏了）。
这一步是因为HLKUP 要求第1行中的数值必须按升序排列。
总课表中每节课有四个“属性”——（星期，节次，任课教师，所属班级），星期和班级由列来区分（如A-S列为星期一的课程，列为一1班星期一的课程），节次由行来区分，任课教师放于对应课程下一行。
（参看图1）第二步：建立班级课表工作表，设计好课表格式，内容先为空。
如图2左侧是生成后的一（2）班的班级课表。
图2 第三步：建立教师课表工作表，设计好课表格式，内容先为空，如图2右侧是生成后赵H海老师的课表。
第四步：设计班级课表引用公式，使之能根据选择班级而自动生成班级课表。
这个过程较复杂，分述如下：1．制作班级数据信息列表。
进入“班级课表”工作表，先在A22，B22，22单元格输入“班级简记”、“班级名”，“班级序号”，然后在A23：39区域内输入班级信息。
如“一1”、“一（1）班”、“1”为一（1）班的信息。
2．制作班级选择下拉列表。
在A1单元格设计班级选择输入下拉列表。
方法如下：选中A1，单击[数据][有效性]，在对话框中“设置”选项卡下“允许”选“序列”，然后在“”下输入“=$A$23:$A$39”或选择单元格，表示以A23：A39单元格内数据作为A1的输入源，即班级只能用选择输入，因为总课表中用的班级名是简称，这样做可以防止输入无效的班级简称。
八年级上册语文教师课程表
教师课程表做学生喜欢的老师亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。
一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
计划【篇一】一、班级基本情况分析：八【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学水平，提升了学生的语文素养，培养了综合实践水平，对教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适合。
受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻水平的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题实行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习积极性。
在综合学科中提升学生的语文素养，在持续的实践中，提升学生学习语文的积极性，培养实践水平、创新水平和探究水平。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆实行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促动学生语文素养的进一步提升，为其他学科的学习打好坚实的基础。
教师课程表模板【范本模板】
一年1班郑小霞课程表2013。
09一年2班林钦课程表2013.09一年3班冯珍课程表2013。
09一年4班林宇婷课程表2013.09二年1班刘丹课程表2013。
09二年2班陈燕霞课程表2013。
09二年3班徐秀清课程表2013。
09二年4班范彩萍课程表2013。
09三年1班黄银芳课程表2013。
09三年2班林湘课程表2013.09三年3班郭剑云课程表2013。
09三年4班张小诗课程表2013.09四年1班陈琼课程表2013。
09四年2班林晓芳课程表2013.09四年3班杨文琴课程表2013.09五年1班林明琴课程表2013。
09五年2班郑飞燕课程表2013.09五年3班林燕课程表2013。
09六年1班卢颖课程表2013。
09六年2班李水文课程表2013。
09六年3班何丹林课程表2013。
09一年级林莉老师课程表2013.09一年级王雨薇老师课程表2013。
09二年级赵丹老师课程表2013.09二年级翁萍老师课程表2013。
09三年级吴小霞老师课程表2013。
09三年林英敏老师课程表2013。
09四年1班黄点昭老师课程表2013。
09四年级林云燕老师课程表2013。
09五年1班陈琴老师课程表2013.09五年2班李益锋老师课程表2013.09五年3班陈立球老师课程表2013。
09六年1班施冰红老师课程表2013.09六年2班林志强老师课程表2013.09六年3班王云珠老师课程表2013。
09陈恩光课程表2013.09林梅课程表2013。
09施静芳课程表2013.09林何课程表2013。
09余永忠课程表2013。
09郑洁课程表2013.09林燕（美）课程表2013。
09陈梦婷课程表2013.09课程表2013.09。
普通全日制小学教师课程表(常用表格模板)
普通全日制小学教师课程表
做学生喜欢的老师
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
”每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。
一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
第1 页共1 页。
excel总课表提取班级课表
在撰写文章前，我会进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
我将从浅入深地探讨excel总课表提取班级课表的相关主题，以便您能更深入地理解该内容。
1. 简单介绍Excel总课表提取班级课表的概念Excel总课表提取班级课表是指利用Excel软件对学校的总课表进行分析和提取，以生成各个班级的课程表。
这项工作对于学校管理和教师排课具有重要意义，能够帮助学校更好地安排课程，提高教学效率。
2. 步骤一：利用Excel软件导入总课表数据在进行Excel总课表提取班级课表时，首先需要将学校的总课表数据导入Excel软件中。
通过有效的数据导入操作，可以确保后续的数据分析和提取工作能够顺利进行。
3. 步骤二：数据筛选和分析在Excel软件中，可以使用数据筛选和分析的功能，对总课表数据进行处理。
通过筛选出各个班级的课程信息，并进行数据分析，可以准确地提取出每个班级的课表内容。
4. 步骤三：生成班级课表通过对总课表数据的筛选和分析，可以顺利地生成各个班级的课程表。
这样一来，学校管理者和教师们便可以清晰地了解每个班级的课程安排情况，有针对性地进行教学计划和课程安排。
5. 个人观点与理解对于Excel总课表提取班级课表的工作，我认为它在学校管理和教学方面具有重要意义。
通过合理利用Excel软件的功能，可以快速、准确地为每个班级生成课程表，为学校教学工作提供有力的支持。
这项工作也需要操作人员具备一定的Excel技能和数据分析能力，才能进行高效的课表提取工作。
总结回顾：通过本文的全面介绍，相信您对Excel总课表提取班级课表这一主题有了更深入的了解。
在实际操作中，这项工作对学校管理者和教师来说至关重要，能够帮助他们更好地安排课程，提高教学效率。
我也希望您能够在实践中多加练习，提升自己的Excel技能和数据分析能力，为学校的教学工作做出更大的贡献。
文章总字数：3841希望这篇文章对您有所帮助，如果需要继续撰写其他主题的文章，也请随时联系我。
全校总课表导出班级小课表的表格
数学 体育 外语 化学 语文 数学
雅思听力
体育 数学 音乐 政治
研究性学习
地理 化学 数学 生物 政治
研究性学习
历史 地理 历史 政治 地理 生物 数学 历史 政治 地理 化学
生物 化学 物理 生物 物理 物理 语文 数学 数学 语文 政治
政治 信息 生物 生物
雅思口语
体育 地理 体育 化学 体育 体育 地理 政治 生物
生物 生物 外语 化学 语文 政治 物理 外语 物理 数学 物理 语文 数学 语文 外语 语文 生物 数学
数学 外语 数学 数学 地理 化学
音乐 数学 政治 外语 生物 物理
单心双通
单通双心
外语 生物 体育 政治 美术 地理
化学 地理 美术 政治 体育 化学 音乐 物理 地理 体育 体育 地理
美术 历史 历史 体育 物理 美术
星期三 外语 语文 物理 地理 生物 政治 数学 体育 历史
3-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
高一3分部 星期一 班会 数学 化学 政治 历史 外语 生物 物理 语文 星期二 化学 外语 物理 语文 数学 研究性学习 美术 地理 历史
班课表 星期四 外语 数学 化学 数学 体育 历史 政治 生物 语文 星期五 语文 化学 物理 单心双通 地理 音乐 外语 R2C2 R2C3 R2C4 R2C5 R2C6 R2C7 R2C8 R2C9 R2C10 R2C11 R2C12 R2C13 R2C14 R2C15 R2C16 R2C17 R2C18 R2C19 R2C20 R2C21 R2C22 R2C23 R2C24 R2C25 R2C26 R2C27 R2C28 R2C29 R2C30 R2C31 R2C32 R2C33 R2C34 R2C35 R2C36 R2C37 R2C38 R2C39 R2C40 R2C41 R2C42 R2C43 R2C44 R2C45 R2C46 R14C2 R14C11 R14C20 R14C29 R14C38 R14C3 R14C12 R14C21 R14C30 R14C39 R14C4 R14C13 R14C22 R14C31 R14C40 R14C5 R14C14 R14C23 R14C32 R14C41 R14C6 R14C15 R14C24 R14C33 R14C42 R14C7 R14C16 R14C25 R14C34 R14C43 R14C8 R14C17 R14C26 R14C35 R14C44 R14C9 R14C18 R14C27 R14C36 R14C45 R14C10 R14C19 R14C28 R14C37 R14C46
由总表自动生成班级、教师课程表
课程表:由总表自动生成班级、教师课程表（适合学校教务处排课）用公式制作了一个学校或年级部使用的排课表，适用用12个班以下。
其中全部用查找引用函数公式（没有用VBA），方便使用者修改其中的内容。
在总课程表中选择了各班的课程后会自动出现老师名字，总表中利用数据有效性直观显示冲突的排课。
在《班级课程表》中选择不同的班级就会自动出现班级课程。
《教师个人课程表》中选择不出的老师名字也可以生成个个课程表,显示上课班级及代课科目,同时统计该教师个人周课时数。
请下载时下载下面的最新版本.在《教师个人课程表》中定义了2个名称公式和目的如下：次数=COUNTIF（OFFSET（zou1,ROW（教师课程表！1：1）＊2，（COLUMN(教师课程表！A:A）—1）＊12，，)，教师课程表！$E＄2）这个公式主要是通过COUNTIF求在《总表》中周1到周5的同一个课时里，某个老师的名字出现的次数。
注意zou1也是一个定义的名称《总表》中。
如果一个课时出现某个老师名字次数为0，肯定没他的课程。
如果出现1次，就返回名字上面的课程及班级。
如果出现2次以上，就是排课出错，有冲突了。
序列==CHOOSE({1；2；3}，OFFSET(zou1，教师课程表！＄B3＊2，VLOOKUP（教师课程表！D＄3,｛”一”,0;”二”，1；”三”,2；”四”，3；”五”，4;”六"，5｝，2，0）＊12，，），OFFSET（zou1,教师课程表!＄B3＊2-1，VLOOKUP（教师课程表！D$3，{”一”,0；"二”，1；”三"，2;"四"，3;"五”，4；"六"，5}，2,0）＊12，，)，OFFSET(zou1，，VLOOKUP （教师课程表！D＄3，{”一”，0；”二"，1;”三”,2；”四”，3;”五"，4；”六”，5}，2，0）＊12，,））关于CHOOSE函数各位了解一下就可以了，这个公式的目的是抽出相应的3个区域，便于想找课程及班级的信息。
利用Excel从总课程表自动生成各班课程表
利用Excel从总课程表自动生成各班课程表利用Excel从总课程表自动生成各班课程表江苏省赣榆县金山中学尹娟利用Excel能够自动从总课程表自动生成各班课程表。
具体做法如下：以Excel2003为例。
1、打开Excel，把某工作表（比如sheet1）重命名为“总课程表”，按下列格式进行总课程表编排：课程表名称、课程表执行时间、星期、节次等共占用4行，从第5行开始输入各班课程名称，总列数41列，课程表总行数不限。
2、左键单击工具→宏→Visual Basic编辑器，再左健双击Thisworkbook，把下面的一段程序粘贴到打开的窗口中。
Option Base 1Sub 建立分班课程表()Application.ScreenUpdating = FalseDim m()Sheets("总课程表").Selecte = Sheets("总课程表").[a1].CurrentRegion.Rows.CountReDim m(e - 4, 41)For i = 5 To eFor j = 2 To 41m(i - 4, j - 1) = ActiveSheet.Cells(i, j)Next jNext iSheets("各班课程表").SelectCells.ClearFor k = 1 To e - 4For j = 0 To 4For i = 1 To 8ActiveSheet.Cells(i + 11 * (k - 1) + 3, j + 2) = m(k, i + 8 * j)Next iNext jNext kx = 1For i = 3 To 11 * (e - 4) Step 11Cells(i, 2) = "星期一": Cells(i, 3) = "星期二": Cells(i, 4) = "星期三": Cells(i, 5) = "星期四": Cells(i, 6) = "星期五"Cells(i + 1, 1) = "第一节": Cells(i + 2, 1) = "第二节": Cells(i + 3, 1) = "第三节": Cells(i + 4, 1) = "第四节": Cells(i + 5, 1) = "第五节"Cells(i + 6, 1) = "第六节": Cells(i + 7, 1) = "第七节": Cells(i + 8, 1) = "第八节"Cells(i, 2).SelectSelection.CurrentRegion.Borders.LineStyle = xlContinuousRange(Cells(i - 2, 1), Cells(i - 2, 6)).SelectSelection.MergeSelection.HorizontalAlignment = xlCenterCells(i - 2, 1) = x & "班课程表" = "华文新魏"Selection.Font.Size = 36Range(Cells(i - 1, 1), Cells(i - 1, 6)).SelectSelection.MergeSelection.HorizontalAlignment = xlCenterCells(i - 1, 1) = "班主任：" = "宋体"Selection.Font.Size = 28x = x + 1Next iApplication.ScreenUpdating = TrueEnd Sub3、关闭Visual Basic编辑器窗口，把某工作表（比如sheet2）重命名为“各班课程表”，左键单击工具→宏→运行宏。
自动生成小学班级及教师个人课程表
班级：六一班班主任：孙飞飞
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
”每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。
一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
宜阳县锦屏镇南营小学课程表
时间：2024年春季做学生喜欢的老师。
浅谈Excel函数公式在中小学排课中的应用
2014年市现代教育技术参评论文浅谈Excel函数公式在中小学排课中的应用【摘要】在中小学教导处工作中，排课是很重要的一项工作。
当我们手工编排好总课表后，还需要从总课表分离出班级课表和教师个人课表，这是一项繁琐且非常容易出错的事。
运用EXCEL电子表格函数的强大功能，可以轻松的实现从总课表中提取出班级课表和教师个人课表。
而且当总课表有所调整后，班级课表和教师个人课表能及时更新，大大提高了排课的工作效率。
【关键词】E xcel函数公式，中小学排课，课程表中小学教导处工作中非常重要的一项任务便是排课。
要排好课，特别是科学地安排好每一节课，是搞好学校教学工作的前提。
可是对于一所九年一贯制的学校，既有小学又有初中，初中教师有兼上小学的课，小学教师也兼有上初中的课，而且小学和初中的上课时间不同步，初中第二节才是小学的第一节，这样的课程编排一般的排课软件是不能实现的。
传统的手工排课工作量大，若一个环节出现问题，就会牵扯其他环节，有时甚至会前功尽弃。
为此，就排课问题，我作了大量的尝试，在具体的操作演练过程中，我发现了采用Excel排课收到了事半功倍的效果。
它有比手工排课不可取代的优点，Excel对于数据的处理有着强大的功能，使我从大量的重复的工作中得到了解脱。
下面就具体的操作过程作系统的浅谈，希望能与大家共勉。
首先，启动Excel 2010，新建一个电子表格工作簿，然后将工作表“sheet1、sheet2和sheet3”，分别重命名为“总课表”、“班级课表”和“教师个人课表”，最后保存。
一、建立总课表打开“课程表”工作簿，在“总课表”工作表中建立一张空白总课表，并将各班级的课程内容和任课教师姓名输入到相应的单元格中。
总课表中的A列代表午别，B列代表节次，由于初中一天7节课，小学一天6节课，在此统一设置成7节课。
表示每节课的单元格由2部分组成，即上部分是教师姓名、下部分是课程名称。
如图1所示。
图1二、班级课表的设置切换到“班级课表”中，制作一张空白班级课程表，并设置好行高、列宽、字体、字号、添加边框等。
从总课表提取班级、教师个人课表
两个公式搞定班级、教师课程表在编制完总课表后，教务科还要打印各个班级课表，教师课程表分发给各位班主任和教师，传统的方法是对照总课表抄抄写写，有没有比较高效的技巧？启动Excel 2007，打开“课程表.xlsx”文件，切换到“总课表”工作表，共14个班级，每节课都有对应的课程和教师（图1）。
一、制作班级课程表1、准备工作建立两个工作表，分别是“班主任”工作表（图2）和“班级课表”工作表（图3），设置好“班级课表”工作表的行高、列宽、字体、字号、对齐和边框，此外还要对页面布局进行必要的设置。
含引号）按回车键确认，这样就对各个班级定义了一个名称。
切换到“班级课表”工作表，单击E2单元格，输入公式：=IF(C2="","",VLOOKUP(C2,班主任!$A$2:$B$15,2,0))2、设置数据有效性单击C2单元格，切换到“数据”选项卡，在“数据工具”组中单击“数据有效性”图标，弹出“数据有效性”对话框。
在“设置”选项中，“允许”下拉列表中选择“序列”，输入来源为= banji，单击“确定”按钮完成设置。
接下来的工作就是如何从“总课表”工作表中提取每一个班级的课程及教师啦。
3、一个公式提取课程和教师单击D4单元格，输入公式=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW (2:2),MATCH(班级课表!D$3,总课表!$C$2:$BT$2,0)+MATCH($C$2,总课表!$C$3: $P$3,0)-1))。
或者=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(A2),MATCH($C$2,总课表!$C$3:$BT$3,0)+(COLUMN(D:D)-4)*14))，数字14表示14个班级。
单击D4单元格，将填充柄右拉下拉拖到H15单元格即可。
六年级数学上 教师常用表格教师课程表
教师课程表
做学生喜欢的老师
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。
一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
高二上学期教师个人课表总表00
高二年级教师个人课表
周华乐教师课程表
黄慧琦教师课程表纪文娟教师课程表
陈仁林教师课程表刘标教师课程表
段丽华教师课程表李亮教师课程表
毛晓忠教师课程表
潘旺梅教师课程表
何谢林教师课程表赖燕教师课程表
高秀琼教师课程表刘文卿教师课程表
温二妹教师课程表张九兵教师课程表
谢莉玲教师课程表
陈丽芳教师课程表刘艳红教师课程表
邝丽红教师课程表彭荣教师课程表
胡修辉教师课程表
夏晓兵教师课程表王丁娣教师课程表
潘春盛教师课程表
曾佩珊教师课程表章玉梅教师课程表
曾崇龙教师课程表
张杨教师课程表华玉芳教师课程表刘滢教师课程表
何燕教师课程表
李英章教师课程表李文渊教师课程表
凌炎教师课程表
王雨林琳教师课程表耿楠教师课程表
潘霞教师课程表凌秋玉教师课程表
范文琼教师课程表
刘丽艳教师课程表
候小妹教师课程表王文辉教师课程表
杨芬教师课程表
曹翠英教师课程表闵继勇*教师课程表
刘跃辉教师课程表。
各年级课程表及课程总表(公式版)教师
年级
星期 节 课程
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级一班
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
一
二
三
四
五
一
二
三
晨读
语 文
王
语 文
王 丽 霞
语 文
王 丽 霞
语 文
王 丽 霞
数 学
王 晓 丽
语 文
何 晓 燕
思 品
何 金 虎
语 文
何 晓 燕
语 文
何 晓 燕
思 品
何 金 虎
英 语
张 娟 1
语 文
庞 秀 萍
英 语
张 娟 1
语 文
曹 菊 霞
语 文
曹 菊 霞
数 学
常 兆 伟
语 文
曹 菊 霞
思 品
侯 玉 梅
美 术
李 贤 霞
英 语 语 文
张 鹏 娇 王 亚 莉
英 语
张 鹏 娇
语 文
王 亚 莉
英 语
张 鹏 娇
美 术
侯 玉 梅
数 学
何 玉 香
思 品
侯 玉 梅
语 文
庞 秀 萍
语 文
庞 秀 萍
语 文
李 伟
英 语
张 鹏 娇
语 文
李 伟
英 语
张 鹏 娇
语 文
李 贤 霞
语 文
李 贤 霞
语 文
李 贤 霞
王 任课教师 丽 霞
第四节