2019年中考物理解读总复习 第一轮 第一部分 声 光 热 第1章 声现象课件
合集下载
2019年中考物理总复习全套课件第一部分夯实基础过教材第1章声现象
(2)有介质传播声音到达人耳；
(3)声音的响度达到一定的分贝数．
即时小练
10) 只要物体振动，我们就一定能听到声音( × )
理由： 只有同时满足人耳听到声音的几个条件时，人耳才能听到声音．
考点 4
噪声的危害和控制
1. 噪声的定义 (1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音． (2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对 人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 2. 控制噪声的三种途径： 产生 (1)防止噪声⑯________ ：在声源处减弱，如公共场合不得大声喧哗、使 用乐器和家电时控制音量、 禁止鸣笛、 摩托车的消声器等．
大 ________，响度越大．距发声体越近，响度越大．(2013.11B)
(3)举例：引吭高歌(万籁俱寂)、打击乐器时，用不同的力度、调节收音
机音量、老师站在讲台上讲课时，后排学生听到的声音较小等．
3. 音色
品质 ． (1)定义：声音的⑮______
(2)影响因素：发声体的材料、结构．
(3)举例：声纹锁、口技、“闻其声知其人”等．
即时小练
5) 二胡、吉他、小提琴等弦乐器，其弦越松、越粗或越长，乐器演奏时 低 发出声音的音调越______( 选填“高”或“低”)． 低 6) 在吹响笛子时，其管内空气柱越长，发出声音的音调越________( 选填 “高”或“低”)．
判断下列说法是否正确，如不正确请说明理由．
(注：本书其余同类型“即时小练”的答题要求与此相同)
(2)阻断噪声⑰________ ：在传播过程中减弱，如道路两旁设置隔音墙、 传播
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、在道路两旁植树等． 人耳 (3)防止噪声进入人耳：在⑱________ 处减弱，如工厂用的防音耳罩、捂 住耳朵、飞机场的地勤工作人员戴耳罩等．
2019年中考物理基础知识复习提纲
中考物理各知识点要求提纲第一部分声现象考点一：声音的产生和传播这是中考中出现很多的一个考点。
要正确解答这类考题就必须掌握：（1）声音的产生条件，固体、液体和气体都可以因振动而发出声音；（2）声音的传播需要介质，声音在介质中以声波的形式传播，在不同介质中声传播的速度不同；（3）回声及其应用。
考点二：乐音的三要素、噪声中考中多次出现此考点，一般分值为1分。
解答此类题的关键是掌握：（1）乐音的三要素，即音调、响度和音色，并能通过探究实验总结出影响三要素的因素；（2）乐音和噪声的区别，主要从环保角度和物理角度对二者进行了划分；（3）结合实例理解如何减弱噪声的危害。
考点三：声如何传递信息和能量这里所涉及的声不仅仅是我们常说的可听声，还包含超声波和次声波。
回声定位、诊断疾、病、检查机械故障等等，都是利用声携带的信息工作的。
声波是一种波动，能传递能量、清洗精细机械、击碎体内结石等等，都是利用声传递的能量工作的。
第二部分力学一、运动和力考点一：长度的测量、物体的运动首先，要会用刻度尺测量长度，我省中考单独考查长度测量技能的试题很少，主要出现在能对日常物品的长度进行估计。
一个物体的运动状态对不同的参照物来说是不同的，考查参照物的选择和判定是近几年中考命题必考内容；应用速度公式进行速度、时间和路程的简单运算，这种计算时常与简单机械的功和功率的问题结合在一起。
考点二：力的概念和作图的考查理解力的概念主要围绕着力的相互性、力的三要素、力的作用效果和力的示意图的画法等主要知识展开。
考点三：摩擦力的考查会甄别摩擦力的产生条件和判断摩擦力方向；探究影响滑动摩擦力的因素过程中的实验方法；对生活中增大和减小摩擦的事例进行识别。
考点四：物体受力与运动的关系的考查主要利用牛顿第一定律、惯性和二力平衡的知识，解决惯性问题和分析惯性现象，判断物体受力是否平衡，通过物体不受力或受平衡力和受非平衡力的不同条件判定物体的运动状态是否改变。
近几年，本知识点的命题越来越贴近生活，要能够利用规律分析实际问题。
中考物理第1轮复习 课时1 声现象课件
11．(2020·常州)英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没
有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用
超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说
明，番茄植株遭受伤害后，会发出( A )
A．响度很小的超声
B．响度很大的超声
C．响度很小的次声
D．响度很大的次声
12．(2021·广东)阅读下列短文，回答问题。 超声波测速
离为 68 m；
(3)通过计算，在图丙中，大致画出测速仪对该跑车发射的两次信号 传播过程的 s－t 图像(t 从第一次发射信号开始计时)。跑车在两次遇到信
号之间通过的路程为 51 m，跑车的速度大小为 60 m/s。 答案如图
谢谢观看
Thank you for watching
声音的产生与传播 1．如图 1 所示，通过乒乓球被弹开来判断音叉在振动；通过小 球在跳动来判断鼓面在振动，这里应用的物理研究方法是转换法。
2．如图 2 所示，将播放音乐的闹钟放在抽气盘上，使钟罩与 抽气盘紧密接触。用抽气机抽出罩里的空气，可以听到闹钟声随 着罩里空气的稀薄而逐渐减弱。然后将空气慢慢放入钟罩里，又 听到闹钟声逐渐加强。通过闹钟声音前后强弱变化的对比，可以 得出：声音不能在真空中传播。本实验应用了理想实验法(实验推 理法)。
8．(2019·攀枝花)魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把
嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率
使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中
调节的是声音的( A )
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
声音的利用和噪声控制
9．(2021·黑龙江)下列事例是利用声传递能量的是( B )
2019年中考中考物理知识点汇总 各章复习提纲
物理中考知识点汇总第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动，用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
201X年中考物理解读总复习 第一轮 第一部分 声 光 热 第1章 声现象课件
精选
10
夯实基础
考点三：噪声的危害和控制；考点四：声的利用 5．(2018·改编题)下列声现象中能说明声音传递能 量的是( A )
精选
11
夯实基础
6．(2018·改编题)下列有关声现象说法正确的是 (D ) A．乐器发出的声音一定不是噪声 B．交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪 声 C．为了保证休息和睡眠，声音不能超过90 dB D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处 减弱噪声
精选
12
优化提升
1．(2017·聊城市)关于声现象的说法正确的是( B ) A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声 的音调会不同 B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的 C．超声波能排除人体内的结石是利用声波能传递 信息 D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
精选
13
优化提升
2. 如图1－3所示是敲击音叉时示波器在相同时间内 截取的两列声波图，下列说法正确的是( D ) A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大
精选
5
考点回顾·考点点拨
3．声音在传播途中遇到障碍物被反射回来的现象叫 做回声。若回声比原声到达人耳晚0.1 s以上，人耳 能把它们区分开；否则回声与原声混在一起会加强原 声，如教室内听到讲课声音比操场响亮，就是原声得 到了加强。 4．声音的“高低”“大小”——声音是由物体振动 发出的，发声体振动频率的大小决定了音调的高低， 而振幅的大小和听者距发声体的远近决定了响度的大 小。声音的“高低”通常用来描述音调，声音的“大 小”则用来描述响度，但像“引吭高歌”“低声细语” 中的“高”“低”由于是形容声音的大小，因而描述 的是响度。
安徽专用2019中考物理高分一轮第01单元声现象课件
[答案] D [解析]音调是由发声体振动的频率决定的。 硬纸板接触齿数不同的齿轮、改变钢尺伸 出桌边的长度、改变硬纸板划过梳子的速 度,均可改变发声体振动的快慢,发声体振动 的快慢不同,则振动频率不同,发出声音的音 调也就不同,可以用来探究“影响音调高低 的因素”。改变吹哨子的力度,发声体振动 幅度不同,发出声音的响度不同,探究的是响 度和振幅的关系。
考点三 声音的分类和利用
声 音 的 分 类 振动频率高于20000 Hz的声音叫超声;超过
人类听觉的上限
振动频率低于20 Hz的声音叫次声;低于 人类听觉的下限
考点知识聚焦
声
音
的 利
图甲中医生借助 B 超可以准确地获得
用
人体内部脏器的图像信息,说明声音可
以传递 信息 ;图乙中用超声波清洗
物体,说明声音可以传递 能量
【变式1】[2018·瑶海区一模] 将音叉发出的声音输入示波 器,小明观察到示波器上显示的波形如图1-2所示,发生变化 的是 响度 (选填“响度”“音调”或“音色”)。
图 1-2
热点考向探究
探究二 声音的特性
【变式2】你认为如图1-3所示的实验中不能用来探究 “影响音调高低因素”的是 ( )
图 1-3
B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
图 1-4
中考真题回顾
2. [2010·安徽1题2分] 初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端 修齐,就制成了“柳笛”。用力吹,柳笛就发出声响。相比较来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该 声音是由于 空气柱 的振动产生的。
2019中考物理总复习第一轮课件(精品450页)
B．在教室周围植树
C．每个学生都戴防噪声耳罩
D．将教室的窗户打开
·新课标
3．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻
璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架
道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是
( D)
A．①②
B．②④
C．①②④
D．①②③④
·新课标
考点4 声音的利用
1．回声的利用 声音在_传__播__过__程___中遇到障碍物被__反__射____回来形成回声； 回声的重要应用是测距和定位，测量原理是__s＝__v_2声_t__；声呐 是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递__信__息____。 2．噪声的利用 利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递 __能__量____。
“能”或“不能”)看到反射光线，这说明入射光线、反射 光线和法线在__同__一__平__面__内__。
图K2－2
·新课标
第二讲│ 考点梳理
(2)当将光线沿反射光线入射到镜面时，可以看到反射 光线沿原_入__射__光_线__方向射出，这说明在光的反射现象中， 光路是__可__逆____的。
得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线 在__同__一__平__面_内_____；反射光线、入射光线分居_法__线___两 侧；反射角_____等__于_____入射角。在反射现象中，光路是 __可__逆____的。(可记为：三线共面、法线居中、两角相等)
一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的
塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨
子，下列说法中正确的是
A( )
A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音
B．在月球上吹哨也能听到该哨声
中考物理一轮复习：第一讲声现象(1)
15
教材图片
命题点
一题练透
本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、实验探究
等物理学科核心素养
2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，让它的一端伸出
声音的产 桌边一定长度。用手拨动钢尺，听尺子由于 振动
而发
生、声音 出的声音，然后将尺子伸出桌边更长一些，再次拨动钢
的特性
尺，控制钢尺两次振动幅度相同，再次听它发出的声音并ຫໍສະໝຸດ 21不同。
【变式训练】
4.（202X信阳二模）声音是人们交流信息、表达感情的重要工具。“月落乌啼霜满
天”“夜半钟声到客船”，人们在夜晚也能分辨出“乌啼”与“钟声”，是根据它们
的
音色
不同；“不敢高声语，恐惊天上人”是控制
调”）的大小。
22
响度 （选填“响度”或“音
命题点3
声学综合题（202X.4）
度小
6
常见 尖细、低沉、尖锐刺
响亮、微弱、低声细语、引
悦耳、刺耳、闻其声而
描述 耳、粗犷低沉、曲高和 吭高歌、震耳欲聋、窃窃私
知其人等
语 寡等
语等
改变发声体的 松
改变
改变发声体的材料、结
紧 、 长短 、粗细 改变使发声体振动的力
方法
的 大小
构等
等
1.音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大
第一部分
考点探究 教材梳理
第一讲
声现象
考点1 声音的产生与传播（必考，202X年考查）
1.产生：声音是由物体 振动 产生的。
2.特点：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，但是声音不一定消失。
15
教材图片
命题点
一题练透
本题涉及物理观念（相互作用观念及其应用）、实验探究
等物理学科核心素养
2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，让它的一端伸出
声音的产 桌边一定长度。用手拨动钢尺，听尺子由于 振动
而发
生、声音 出的声音，然后将尺子伸出桌边更长一些，再次拨动钢
的特性
尺，控制钢尺两次振动幅度相同，再次听它发出的声音并ຫໍສະໝຸດ 21不同。
【变式训练】
4.（202X信阳二模）声音是人们交流信息、表达感情的重要工具。“月落乌啼霜满
天”“夜半钟声到客船”，人们在夜晚也能分辨出“乌啼”与“钟声”，是根据它们
的
音色
不同；“不敢高声语，恐惊天上人”是控制
调”）的大小。
22
响度 （选填“响度”或“音
命题点3
声学综合题（202X.4）
度小
6
常见 尖细、低沉、尖锐刺
响亮、微弱、低声细语、引
悦耳、刺耳、闻其声而
描述 耳、粗犷低沉、曲高和 吭高歌、震耳欲聋、窃窃私
知其人等
语 寡等
语等
改变发声体的 松
改变
改变发声体的材料、结
紧 、 长短 、粗细 改变使发声体振动的力
方法
的 大小
构等
等
1.音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大
第一部分
考点探究 教材梳理
第一讲
声现象
考点1 声音的产生与传播（必考，202X年考查）
1.产生：声音是由物体 振动 产生的。
2.特点：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，但是声音不一定消失。
2019年中考物理总复习第一板块声光热第1课时声现象课件
物被______回来又传入人耳的声音。 • (2)回声到达人耳比原声0.1晚______s以上(障碍
物与听者的距离在17 m以上)才能区分开回声 和原声，否则反射回来的声音只能使原声加 强。例如：音乐厅安装反射板、室内讲话听 着比室外响度大。
• (3)回声的应用：①回声定位；②增大声音的
• 二、声音的特性(9年6考，2017、2016、
决定 因 素
发声体的频 高率
声音强的弱 ______
振幅 发声体的 大______
声音的品质 材料
发声结体构的 ______、
______
频率高，则 振幅大，则
低音调
响小度
不同的不人同、不
相应 ______； ______； 同的乐器发
特 性
音调
响度
音色
①描述声音的 ①音量的大小；“闻其声
“粗细”“高
•2(020)不00可听声：①超声波：发声体的振动频率
高于_________Hz；②次声波：发声体的振
20动0频00率低于______Hz。
20
• 三、声的利用(9年2考，2016、2010年考)
• 1．声音能够传递信_息_____。如：语音交谈、 语音识别、回声定位、用B超诊断病情等。
• (1)回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物 会反射回来，根据回声到来的方位和时间， 可以确定目标的位置和距离。
2015、2014、2012、2009年考)
• 1．声音的三个特性：______、______和
______。
音调 响度 音色
• 2．频率：发声体每秒振动的次数，单赫位兹为 赫______，简H称z ______，符号：______。
• 3．三个特性的比较：
物与听者的距离在17 m以上)才能区分开回声 和原声，否则反射回来的声音只能使原声加 强。例如：音乐厅安装反射板、室内讲话听 着比室外响度大。
• (3)回声的应用：①回声定位；②增大声音的
• 二、声音的特性(9年6考，2017、2016、
决定 因 素
发声体的频 高率
声音强的弱 ______
振幅 发声体的 大______
声音的品质 材料
发声结体构的 ______、
______
频率高，则 振幅大，则
低音调
响小度
不同的不人同、不
相应 ______； ______； 同的乐器发
特 性
音调
响度
音色
①描述声音的 ①音量的大小；“闻其声
“粗细”“高
•2(020)不00可听声：①超声波：发声体的振动频率
高于_________Hz；②次声波：发声体的振
20动0频00率低于______Hz。
20
• 三、声的利用(9年2考，2016、2010年考)
• 1．声音能够传递信_息_____。如：语音交谈、 语音识别、回声定位、用B超诊断病情等。
• (1)回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物 会反射回来，根据回声到来的方位和时间， 可以确定目标的位置和距离。
2015、2014、2012、2009年考)
• 1．声音的三个特性：______、______和
______。
音调 响度 音色
• 2．频率：发声体每秒振动的次数，单赫位兹为 赫______，简H称z ______，符号：______。
• 3．三个特性的比较：
2019年中考物理第一板块声、光、热第1课时声现象课件
3 ．课堂上老师讲课的声音是由声带的 ________ 振动 产 生的，它是通过________ 空气 传入我们耳中的；渔民可以利
液体(水) 能传 用电子发声器把鱼吸引到网里来 ， 表明 ________
声；我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营 ，士兵枕 着牛皮制的箭筒睡在地上 ，能及早听到夜袭的敌人的马
音调 ；利用超声波探测零件是否有伤说明声波 的__________
能够传递________ 利用声呐系统向海底垂直发射声波， 信息 ． 经 4 s 后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为 1 531 m/s，则此处海水的深度为________m ；月球上面对 3 062 面 的 两 个人 只 能用 电 磁波 交 流， 这 是因 为 _________ 月球上是
有规律 振动时发出的声音，波形是有 乐音是发声体 ________
规律的．
(2)从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常工作、 学习和休息以及对人们要听的声音产生干扰的声音都 属于噪声．
2 ．声音强弱的等级单位是 ________ dB ，声音的强弱
响度 的大小． 实际是指________ 0 3．________dB 是刚刚引起人听觉的声音；为了保
如震耳欲聋、超声碎石、超声洁牙、超声清洗、超声加 湿等．
11 ． 下列事例中 ， 主要利用声传递 “ 能量 ” 的是 ( D ) A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震 的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石
12．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音
使劲堵住耳孔，这是在________ 人耳 处减弱噪声；在居民区
传播过程中 减弱噪声． 和马路旁植树造林，这是在_____________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
h
6
夯实基础
考点一：声音的产生、传播、接收 1．(2017·枣庄市)下列声现象中，能说明声音的传 播需要介质的是( C )
h
7
夯实基础
2. (2017·宿迁市)关于声现象，下列说法正确的是 (A ) A．声音是由于物体振动产生的 B．声音传播的速度是340 m/s C．“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的 D．戴上耳罩可以防止噪声的产生
h
4
考点回顾·考点点拨
1．声音产生的条件是发声体必须在振动。正在发 声的物体一定正在振动，振动停止，发声也就停止。 如寺庙的大钟停止撞击，仍“余音未止”，是因为 大钟还在振动的缘故。
2．声音传播的条件是必须有传播的介质。声音在 介质中以声波的形式传播，以发声体为中心，向各 个方向传播，传播途中，声音逐渐分散，声波逐渐 减弱。
第一部分 声 光 热
第1讲 声现象
h
1
考点回顾·考点梳理
考点一：声音的产生、传播、接收
1．声音是由物体的___振__动___产生的，发出声音的物 体叫做声源。 2．声音的传播需要介质，__真___空___不能传声。任何 固体、液体、气体都可以作为传声介质，传播速度 因介质的不同而不同，一般情况下，在___固___体中 传播最快，在___气___体中传播最慢。15 ℃时空气中 的声速为___3_4_0___m/s。
h
14
搏击中考
1．(2018·广东省)音乐会上小提琴演奏乐曲时，下 列说法正确的是( C ) A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的 响度 B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音 的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同
h
15
搏击中考
2．(2017·广东省)如图1－4所示，下列说法正确的 是( B ) A．人的听觉频率范围是85～1 100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波
h
2
考点回顾·考点梳理
考点二：声音的特性
3．声音的三个特性是___音__调___、__响___度___和___音__色___。 4．人耳感觉到的声音的__高__低___就是指音调；_频__率___
决定声音的音调，它的单位是赫兹，赫兹的符号是
__H_z__；大多数人能听到的频率范围为__2_0__H__z_到
h
16
搏击中考
3．(2016·广东省)关于声现象的说法正确的是( D ) A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递 信息 B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音 色 C．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声 D．声音由物体的振动产生
h
17
搏击中考
4．(2015·广东省)关于声现象的描述，下列说法正 确的是( D ) A．声音的强弱由声源振动的频率决定 B．声音在真空中的传播速度是340 m/s C．人耳的听觉频率范围是20～2 000 Hz D．深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪 声
h
12
优化提升
1．(2017·聊城市)关于声现象的说法正确的是( B ) A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声 的音调会不同 B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的 C．超声波能排除人体内的结石是利用声波能传递 信息 D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声
h
13
优化提升
2. 如图1－3所示是敲击音叉时示波器在相同时间内 截取的两列声波图，下列说法正确的是( D ) A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大
_2_0__0_0_0_H__z_。人们把低于20 Hz的声叫___次__声___波__，
高于20 000 Hz的声叫__超___声__波___。 5．人耳感觉到的声音的__强__弱___就是指响度；_振__幅___
的大小决定声音的响度。响度还跟_距__离__声___源__的__远__近__
有关。
6．音色又叫音品，是声音给人耳感受到的特色，
h
8
夯实基础
考点二：声音的特性
3．(2018·攀枝花市)在2018年《歌手2》的总决赛 中，来自美国的歌手Jessie·J获得了冠军，当她在台 上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大 的不同是( C ) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
h
9
夯实基础
4．(2018·广州市)吉他上的弦绷紧时发声的音调比 它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时( D ) A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
不同发声体发出声音的音色不同。
h
3
考点回顾·考点梳理
考点三：噪声的危害和控制；考点四：声的利用
7．乐音是悦耳动听、使人愉快的声音，是物体做 __规__则____振动时发出的声音。 8．噪声是指嘈杂刺耳、令人烦躁的声音。物理学 上，噪声是指发声体做__无___规__则___振动时发出的声 音。控制噪声的三个途径是：在___声__源___处、在 __传__播__过___程___中和在___人__耳___处减弱噪声。 9．声音可以传递__信___息___，如医生通过听诊器了解 病人的病况；声音还能传递__能___量___，如眼镜店利 用超声波来清洗眼镜片。
h
10
夯实基础
考点三：噪声的危害和控制；考点四：声的利用 5．(2018·改编题)下列声现象中能说明声音传递能 量的是( A )
h
11
夯实基础
6．(2018·改编题)下列有关声现象说法正确的是 (D ) A．乐器发出的声音一定不是噪声 B．交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪 声 C．为了保证休息和睡眠，声音不能超过90 dB D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处 减弱噪声
h
5
考点回顾·考点射回来的现象叫 做回声。若回声比原声到达人耳晚0.1 s以上，人耳 能把它们区分开；否则回声与原声混在一起会加强原 声，如教室内听到讲课声音比操场响亮，就是原声得 到了加强。 4．声音的“高低”“大小”——声音是由物体振动 发出的，发声体振动频率的大小决定了音调的高低， 而振幅的大小和听者距发声体的远近决定了响度的大 小。声音的“高低”通常用来描述音调，声音的“大 小”则用来描述响度，但像“引吭高歌”“低声细语” 中的“高”“低”由于是形容声音的大小，因而描述 的是响度。