幼儿园教案好吃的食物
《好吃的食物》教案（精选6篇）
《好吃的食物》教案（精选6篇）《好吃的食物》篇1活动目标：1.认识各种各样好吃的食物。
了解其丰富的营养。
2.初步学会歌曲《好吃的食物》活动准备：牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
粘贴纸五角星人手一个。
活动组织：1.人手一个五角星贴于幼儿的手背上。
在磁性白板上展示图片。
——今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧!哎!这些食物你们都认识吗?——认识!——那一起来说说它们各叫什么名字。
——啊!原来你们都认识啊!真了不起!那么今天老师就请你当一回美食家。
把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。
2.游戏结束后一起来数星星。
——让我们一起来数数它们都得了第几名。
(叫小朋友一起开口数)——原来第一名是牛奶啊!你们喜不喜欢吃啊?——喜欢!——牛奶的营养可丰富啦!它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。
接下来看看这是什么啊?——冰激凌得了第二名哦!它会让我们感觉凉快!(逐个认识、介绍)3.初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。
——老师有一个新发现，听好啦!——牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆!像不像一首好玩的儿歌?——像!——那让我们一起来学学!(念一句，跟一句)4.在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。
——它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢!让我们一起来听听!536553|536553|32123212|5-1-||牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆5.重复演唱多次，初步掌握歌曲。
6.老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。
模仿各种食物。
《好吃的食物》教案篇2活动目标：1、认识各种各样好吃的食物。
了解其丰富的营养。
2、初步学会歌曲《好吃的食物》活动准备：牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
粘贴纸五角星人手一个。
活动组织：1、人手一个五角星贴于幼儿的手背上。
在磁性白板上展示图片。
今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧！哎！这些食物你们都认识吗？认识！那一起来说说它们各叫什么名字。
《好吃的食物》中班教案
《好吃的食物》中班教案通用一、教学内容《好吃的食物》是大班主题活动之一，主要围绕食物的营养、种类及饮食文化展开。
本教案依据幼儿园中班教材第四章《健康生活》中的第三节“食物的营养”进行设计，详细内容包括：1. 食物的四大类及其特点2. 食物营养素的认知3. 健康饮食的重要性二、教学目标1. 让幼儿了解食物的分类、营养素及其作用，提高对食物的认知。
3. 激发幼儿对饮食文化的兴趣，培养其观察、表达及创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物营养素的认知、健康饮食的重要性。
2. 教学重点：食物的分类、良好饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、食物模型、卡片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放美食视频，引导幼儿观察并说出自己喜欢的食物。
邀请幼儿分享自己喜爱的食物，讨论食物的分类。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍食物的四大类及其特点，让幼儿了解不同食物的营养价值。
通过PPT展示食物中的营养素，解释其对身体的益处。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿判断食物属于哪一类，并说出其含有的营养素。
讲解健康饮食的重要性，让幼儿认识到不挑食、合理搭配食物的意义。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行食物分类游戏，巩固所学知识。
画出自己喜欢的食物，并标注其含有的营养素。
提问幼儿如何在生活中做到健康饮食，引导其形成良好习惯。
六、板书设计1. 食物分类：主食、蔬菜、水果、肉类2. 营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质3. 健康饮食：不挑食、合理搭配、均衡营养七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一餐，并标注食物分类及营养素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解其对食物知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成作业，提高家庭对健康饮食的关注。
幼儿园中班教案《好吃的食物》含反思
幼儿园中班教案《好吃的食物》含反思教学内容：好吃的食物适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培育幼儿对于各种食物的认得，了解不同种类的食物的名称，颜色和味道。
2. 增长幼儿对于食物的爱好，激励幼儿乐意尝试新食物，以获得积极的食物体验。
3. 进展幼儿的口腔和咀嚼本领，提高幼儿对于健康饮食的意识。
4. 通过活动游戏，培育幼儿的社交本领和合作意识。
教学准备：1.各种食物的图片，包括蔬菜、水果、面包、饼干、牛奶等。
2. 片段视频，呈现食物在制作过程中的变化和食物的相关学问。
3. 富有趣味味性和互动性的游戏活动，如猜食物、共享体验、合作动手制作食物等。
教学过程：Step1 介绍不同食物（1）老师首先通过各种食物的图片，让孩子们对不同种类的食物有初步的认得，介绍食物的名称、颜色、味道等特点。
（2）在介绍的同时，老师可以让孩子们尝试其中的一些简单的食物，如饼干、水果等，让孩子们亲身感受食物的味道和口感。
Step2 通过视频了解食物制作过程（1）老师播放片段视频，呈现食物在制作过程中的变化和食物的相关学问，让孩子们了解食物的来源和制作过程。
（2）视频播放完毕后，老师与孩子们一起讨论，引导孩子们深入了解食物的相关学问。
Step3 食物猜猜猜（1）依据孩子们已经了解的食物的特点，准备好一些不同的食物，用不透亮的小袋子包裹起来，放在桌子上。
（2）一位孩子摸到其中一个袋子，揭开小袋子，看到里面的食物后，不要告知其他孩子，只能用语言或动作来描述食物的特征。
（3）其他孩子们听到描述，猜想这个食物的名称，假如猜对了可以获得肯定的嘉奖。
Step4 合作制作食物（1）将孩子分成几组，每组调配一些原材料和工具。
（2）老师向孩子介绍合作制作食物的过程和方法，激励孩子们表达本身的想法，合作完成一个美味的食物。
（3）制作完成后，老师和孩子一起品尝制作的食物，共享本身的感受和对于健康食物的意识。
教学反思：本次教学活动通过图片、视频、游戏和制作食物的形式，让孩子们了解各种食物的名称、颜色、味道等，培育了幼儿认得食物的爱好。
大班音乐《好吃的食物》课件+教案+音乐
大班音乐《好吃的食物》课件+教案+音乐教案：大班音乐活动《好吃的食物》一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班音乐教材，活动主题为《好吃的食物》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解各种食物的名称，并能够用歌曲的形式表达出来。
同时，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲中提到的各种食物，如苹果、香蕉、蛋糕等。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够熟练地唱出歌曲，并能够用动作表现出来。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《好吃的食物》，能够用动作表现出来。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，学会用音乐的方式表达各种食物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、食物图片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、歌谱、小手拍、玩具食物等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示食物图片和挂图，引导幼儿说出各种食物的名称，如苹果、香蕉、蛋糕等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《好吃的食物》，让幼儿边听边跟唱，注意歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种食物，用歌曲的形式表达出来。
4. 动作表现：教师指导幼儿用动作表现歌曲中的各种食物，如模仿苹果的动作、香蕉的动作等。
5. 集体演唱：全体幼儿集体演唱歌曲《好吃的食物》，注意节奏和音准。
六、板书设计教师在黑板上写出歌曲《好吃的食物》的，并在旁边标注各种食物的名称，如苹果、香蕉、蛋糕等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《好吃的食物》。
2. 作业答案：幼儿能够用动作和歌声准确地表演出歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿了解更多食物的知识，提高幼儿的生活常识。
同时，可以尝试引入其他类型的音乐活动，让幼儿在音乐中成长。
重点和难点解析重点：学会歌曲《好吃的食物》，能够用动作表现出来。
幼儿园小班区域活动《好吃的食物》教案
幼儿园小班区域活动《好吃的食物》教案
【活动目的】
1、能够自己动手制作喜欢吃的食物,并大胆的表达自己的做法。
2、能够用不同的积塑组合垒高,搭出糖果屋。
3、了解水果蔬菜的好处,不挑食,爱吃水果蔬菜。
【活动准备】
1、提供橡皮泥、玉米粒、果壳、纸盘供幼儿制作自己喜欢的食物。
2、提供苹果、香蕉、蛋糕、胡萝卜、茄子、葡萄、饼干的轮廓图。
3、油画棒,幼儿给食物涂上漂亮的颜色,练习涂色技能。
【活动过程】
（一）出示食物拼图
1、教师提问:瞧,这是什么呀?它可以用来干什么?今天想去益智区玩的小朋友可以拼一拼,看看这里面有哪些好吃的食物。
2、出示晨间活动时幼儿的美工作品,请幼儿说一说自己制作的是什么,提问:你想去做什么?
3、幼儿自主选区,教师观察指导。
4、听音乐,收拾整理,能够将玩具收拾摆放整齐。
（二）分享交流
1、请幼儿说一说自己制作的是什么?是样做的?教师辅助幼儿说出较连贯的语言,丰富幼儿的泥工技能:搓一搓、按一按、揉一揉、卷一卷。
（三）教师总结。
幼儿园好吃的食物教案
幼儿园好吃的食物教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“好吃的食物”，涉及教材《幼儿生活实践手册》第五章“健康饮食，快乐成长”，具体内容包括：认识各种食物的营养价值，学习制作简单的水果沙拉，了解饮食卫生和餐桌礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，培养他们合理搭配饮食的好习惯。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的水果沙拉。
3. 培养幼儿的饮食卫生意识和餐桌礼仪。
三、教学难点与重点难点：制作水果沙拉的过程和餐桌礼仪的培养。
重点：认识各种食物的营养价值，学会合理搭配饮食。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（各种食物）、水果沙拉制作材料。
学具：小刀、砧板、碗、勺子、一次性手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种食物的实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注食物的营养价值。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种食物的营养价值，如蔬菜富含维生素，水果富含矿物质等，让幼儿了解如何合理搭配饮食。
3. 制作水果沙拉（15分钟）教师示范制作水果沙拉的过程，然后指导幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
4. 饮食卫生和餐桌礼仪（5分钟）讲解饮食卫生和餐桌礼仪，让幼儿了解如何安全卫生地进食，以及如何礼貌待人。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己学到的知识，然后进行水果沙拉的制作练习。
六、板书设计1. 主题：好吃的食物2. 内容：各种食物的营养价值制作水果沙拉的方法饮食卫生和餐桌礼仪七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学到的食物营养知识和制作水果沙拉的方法，并尝试为家人制作一份水果沙拉。
答案：根据课堂所学，向家人介绍各种食物的营养价值，如何制作水果沙拉，以及饮食卫生和餐桌礼仪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了食物的营养价值，学会了制作水果沙拉，培养了饮食卫生和餐桌礼仪。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在实际操作中遇到的问题，并进行针对性的指导。
《好吃的食物》中班教案
《好吃的食物》中班教案《好吃的食物》中班教案1目标：1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：煮毛豆、各种豆制品。
活动过程：一、讲讲尝尝，交流经验：1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。
今天我请客，请你们到豆豆家来做客。
2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)二、幼儿品尝：1、教师个别问问：(每组孩子都交流)(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?(2)你最喜欢吃哪一样?2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
三、自助品尝豆制品：1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。
主题活动反思：《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜，为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。
孩子们在这里分享着同伴的经验。
我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。
我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。
幼儿园小班音乐教案 好吃的食物
幼儿园小班音乐教案好吃的食物教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲《好吃的食物》让幼儿了解并记住一些常见的食物名称。
3. 提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 培养幼儿的团队协作精神和表演能力。
教学内容：本次教学主要围绕歌曲《好吃的食物》进行，包括学习歌词、理解歌词含义、跟唱歌曲、配合动作表演等。
教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放歌曲《好吃的食物》。
2. 教学道具：如食物图片或模型，用于辅助教学。
3. 教案和教学卡片：包含歌词和相关教学内容。
教学过程：1. 导入环节：教师以“你们喜欢吃什么食物？”为话题，引导幼儿讨论并分享自己喜欢的食物。
2. 学习歌词：教师出示食物图片或模型，同时介绍并教读歌词中的食物名称。
3. 听歌环节：播放歌曲《好吃的食物》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
4. 跟唱环节：教师带领幼儿逐句跟唱歌曲，强调歌词中的食物名称和节奏。
5. 表演环节：设计简单的手势或舞蹈动作，与歌词中的食物相对应，引导幼儿边唱边做动作。
教学延伸：1. 创作环节：鼓励幼儿尝试创作自己的“好吃的食物”歌词，然后大家一起唱出来。
2. 实践环节：在幼儿园的饮食活动中，让幼儿亲自参与制作一些歌曲中提到的食物，增强他们对食物的认识和喜爱。
教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调幼儿在学习歌曲过程中表现出的优点和进步，同时指出需要改进的地方。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和了解各种食物。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的学习表现，如参与度、注意力、语言表达能力、节奏感等。
2. 互动反馈：通过提问、讨论、游戏等方式，获取幼儿对学习内容的理解和反馈。
3. 表演评价：在表演环节后，教师可以给予幼儿积极的评价和建议，以鼓励他们的参与和创新。
4. 自我评价：鼓励幼儿对自己的学习过程和成果进行自我评价，培养他们的自我反思和自我提升能力。
幼儿园小班社会教案《好吃的食物》含反思
幼儿园小班社会教案《好吃的食物》含反思一、教学目标1.让幼儿了解常见的食物，培养幼儿对食物的兴趣。
3.培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿学会分享、合作，提高社会交往能力。
三、教学准备1.图片：各种食物的图片。
2.食物模型：水果、蔬菜、肉类等。
3.音乐CD：《好吃的食物》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引导幼儿讲述食物的名称、颜色、味道等。
（二）基本环节1.认识食物（1）教师展示食物图片，引导幼儿说出食物的名称。
（2）教师逐一展示食物模型，让幼儿观察、触摸，并说出食物的特点。
2.讨论食物（1）教师提问：你们知道哪些食物对我们的身体有好处？（2）教师引导幼儿讲述各种食物的营养价值，如水果、蔬菜、肉类等。
3.培养良好饮食习惯（1）教师讲述不良饮食习惯对身体的危害，如偏食、挑食等。
（2）教师引导幼儿分享自己的饮食习惯，并鼓励他们改正不良习惯。
4.分享与合作（1）教师组织幼儿进行食物分享活动，让幼儿互相品尝、分享食物。
（2）教师引导幼儿合作完成食物拼盘，培养合作精神。
（三）结束环节1.教师播放《好吃的食物》歌曲，让幼儿跟随音乐跳舞。
2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的收获。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、音乐等多种形式，激发幼儿对食物的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在讨论食物环节，教师引导幼儿积极参与，讲述自己的饮食习惯，培养了幼儿的表达能力。
3.分享与合作环节，教师组织幼儿互相品尝、分享食物，培养了幼儿的分享精神，同时提高了他们的合作能力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，使他们在活动中获得成功的体验。
1.教师在引导幼儿讲述食物特点时，应更多关注幼儿的观察和表达，而非直接告诉答案。
2.在分享与合作环节，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都有机会参与活动。
3.教学过程中，教师应注重培养幼儿的自主探究能力，而非过多依赖教师讲解。
幼儿园《好吃的食物》教案
幼儿园《好吃的食物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的食物》，涉及教材《幼儿生活实践操作手册》第三章“生活中的科学”，具体内容为食物的营养价值、食物的分类及安全饮食。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同食物的营养价值，知道合理搭配食物的重要性。
2. 培养幼儿对食物的分类能力，提高观察、分析、判断的能力。
三、教学难点与重点教学难点：食物的营养价值及分类。
教学重点：培养幼儿合理搭配食物的能力，增强食品安全意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（各类食物）、食物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各类食物，引导幼儿观察并说出食物的名称，讨论食物的味道、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示食物的营养价值，讲解不同食物对身体的好处。
（2）教师示范如何合理搭配食物，让幼儿了解营养均衡的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己喜欢的食物，并尝试进行分类。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 食物的营养价值谷物：提供能量，富含纤维素蔬菜：富含维生素、矿物质水果：富含维生素、矿物质、水分肉类：提供蛋白质、脂肪奶类：提供钙质、蛋白质2. 食物分类谷物类蔬菜类水果类肉类奶类七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍今天学到的食物知识。
（2）和家长一起制作一份合理搭配的食物菜单。
2. 答案：（1）食物介绍示例：今天我们学习了食物的营养价值和分类。
食物有很多种，比如谷物、蔬菜、水果、肉类和奶类。
谷物可以提供能量，蔬菜和水果富含维生素和矿物质，肉类和奶类可以提供蛋白质和钙质。
（2）合理搭配的食物菜单示例：早餐：燕麦粥、鸡蛋、面包、牛奶、苹果午餐：米饭、红烧肉、清炒时蔬、紫菜蛋花汤晚餐：面条、鱼香肉丝、凉拌黄瓜、酸奶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观超市，了解各种食物的来源、分类及储存方法。
大班音乐《好吃的食物》参考教案
大班音乐《好吃的食物》参考教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同的食物，知道它们的名字和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对食物的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲，并能够用动作表现出各种食物的特点。
难点：让幼儿在唱歌的过程中，注意到节奏的变换，以及音高的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：各种食物的照片或图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由地跳跳舞，活动身体，准备进入音乐活动。
2. 教学导入：向幼儿展示各种食物的照片或图片，引导他们说出食物的名字和特点。
3. 歌曲教学：教唱歌曲《好吃的食物》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 动作教学：根据歌曲的歌词，教幼儿做出相应的动作，如模仿食物的形状、颜色等。
5. 巩固练习：让幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，加强他们对歌曲的理解和记忆。
6. 总结结束：让幼儿谈谈他们在活动中的感受，以及对食物的认知。
五、教学反思：通过本次音乐活动，幼儿对各种食物有了更深入的了解，他们的节奏感和协调能力也得到了锻炼。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们能够在活动中充分发挥自己的潜能。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于各种食物的信息，如食物的营养价值、制作方法等，并尝试一起制作一道美食。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“美食街”，让幼儿扮演各种角色的商人，出售自己的美食，培养幼儿的社交能力和市场经济意识。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和对食物的认知程度。
2. 终结性评价：通过幼儿在“美食街”的角色扮演，评估他们的社交能力和市场经济意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言和动作，吸引幼儿的注意力。
大班音乐《好吃的食物》参考教案
大班音乐《好吃的食物》参考教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同食物的声音和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉敏感性和音乐表达能力，能够通过声音和动作表现食物的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对各种食物的探索欲望。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够通过声音和动作表现出各种食物的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿培养音乐表达能力和听觉敏感性。
三、教学准备1. 物质准备：各种食物的照片或实物，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有了一定的音乐基础，对音乐表达有一定的了解。
四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲《好吃的食物》引入，让幼儿对食物和音乐产生兴趣。
2. 主体部分：a. 教师展示各种食物的照片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 教师根据食物的特点，创作相应的音乐旋律，让幼儿听辨并模仿。
c. 幼儿分组，每组选择一种食物，根据食物的特点创作音乐，并进行表演。
d. 教师点评，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
3. 结束部分：通过歌曲《好吃的食物》总结，让幼儿对食物和音乐有更深的理解。
五、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和发展。
教师应注重教学方法的创新，不断提高自身的教学水平，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对食物的认识、音乐表达能力和合作能力。
2. 评价方法：观察幼儿在活动中的表现，对他们的认知、技能和情感进行综合评价。
七、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他食物的声音和特点，下一堂课分享。
2. 活动延伸：组织一次食物主题的音乐会，让幼儿展示自己的音乐才华。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免食物误吞等意外情况。
2. 在教学过程中，关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏和内容。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，制定个性化的教学计划，提高教学效果。
幼儿园小班主题教案《好吃的食物》含反思
幼儿园小班主题教案《好吃的食物》含反思一、教学目标1.了解不同食物的名称和特点；2.识别不同的食物图片；3.简单识字，能够识别与食物相关的汉字；4.激励幼儿开口说话，描述食物的味道和喜爱的原因；5.引导幼儿意识到保持健康饮食的紧要性。
二、教学内容1.认得不同的食物，如水果、蔬菜、肉类、主食等；2.描述食物的味道、外形、颜色、口感等；3.认知与食物相关的汉字；4.介绍健康饮食学问。
三、教学活动1.幻灯片呈现同学将在幻灯片上看到不同的图片，并与老师一起说出食物名称和特点。
2.拼图游戏同学将依据老师的引导，完成拼图游戏。
游戏中，老师将依据不同食物的特点和形象，让同学猜出食物名称。
3.识字练习老师将用卡片呈现汉字，让同学讲解意思，并正确地读出。
与此同时，老师会在线上呈现予以支持。
4.口述练习老师将给幼儿出示图片，要求幼儿描述食物的味道、外形、颜色、口感等。
同学有20秒钟时间，激励他们说出的喜爱/不喜爱，原因等信息。
5.山东彩票11选5官网中午餐在午餐时间，老师将给出不同食物的选择，并介绍他们的营养成分和特点。
激励幼儿选择更健康、更美味的食物。
四、教学策略1.多媒体策略：通过图片、幻灯片等多媒体方式呈现食物，让幼儿全面认得不同食物的种类和特点，启发幼儿的古怪心，促进幼儿对食物的认知。
2.活动策略：在课程中，通过拼图、识字、口述等不同形式的活动，让幼儿动手实践、体验、探究，从而更好地理解食物的名称和特点。
3.互动策略：老师与同学之间的互动是促进幼儿思维进展和感性认得的紧要方式。
通过互动演练，让幼儿与老师，和其他小伙伴共同探究、讨论和交流。
五、反思与总结本次教学活动的主题是“好吃的食物”，在这个主题下，我们通过多媒体、游戏、识字、描述、互动等多种教学策略，将同学带入一个丰富多彩的食物世界，让他们谙习不同的食物种类及其特点，感受不同口感的食物、学习营养搭配、了解健康饮食学问。
老师应对本次教学活动进行反思，从幼儿的角度启程，端详自身的教学过程，反思教学中存在的不足，提出改进措施，以提高教学反应效果。
大班音乐《好吃的食物》课件+教案+音乐
大班音乐《好吃的食物》课件+教案+音乐一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《好吃的食物》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解音乐与日常生活的紧密联系，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《好吃的食物》，并了解歌曲中的各种食物。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及部分较难记忆的食物名称。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，了解各种食物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音乐课件、食物图片、卡片。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用食物图片，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和难唱的部分。
c. 分组练习，让幼儿相互纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，让幼儿找出歌曲中出现过的食物。
b. 教师针对食物卡片进行提问，检查幼儿对歌曲内容的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，增强节奏感。
b. 分组进行舞蹈创编，让幼儿发挥自己的想象力，用动作表现出食物的特点。
a. 教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《好吃的食物》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲难点：节奏变化、难唱部分4. 食物图片：展示歌曲中出现过的食物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的食物，并唱一唱《好吃的食物》。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品和演唱情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
《好吃的食物》小班教案(通用
《好吃的食物》小班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《生活中的趣事》第二节《好吃的食物》。
教学内容主要包括对各种食物的认识，了解食物的营养价值，以及学会表达对食物的喜好。
二、教学目标2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和分享的能力，学会用简单的句子描述自己喜欢的食物。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的喜爱和珍惜，懂得分享食物的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解食物的营养价值，能够用完整的句子表达对食物的喜好。
教学重点：让幼儿认识各种食物，学会表达对食物的喜好，培养珍惜食物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：食物卡片、PPT、挂图、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种好吃的食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名称。
2. 讲解：结合挂图，向幼儿介绍各种食物的营养价值，引导幼儿认识并了解这些食物。
3. 实践：发放食物卡片，让幼儿分组讨论，分享自己喜欢吃的食物，并说出喜欢的理由。
4. 游戏：组织“食物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、闻味等方式，猜出谜底。
5. 例题讲解：以“苹果”为例，讲解食物的营养价值，引导幼儿用完整的句子表达对食物的喜好。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的食物，并用简单的句子描述。
六、板书设计1. 板书《好吃的食物》2. 内容：（1）食物名称：苹果、香蕉、蛋糕、鸡蛋、牛奶、面包、胡萝卜、青菜等。
（2）食物营养价值：补充维生素、蛋白质、膳食纤维等。
（3）表达喜好：我喜欢吃苹果，因为它很甜。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：我喜欢吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛更明亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的表现进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观食堂，了解食物的制作过程。
（2）开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作简单的食物。
大班音乐《好吃的食物》课件+教案+音乐
大班音乐《好吃的食物》课件+教案+音乐一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《好吃的食物》。
本节课将通过学习歌曲，让幼儿了解各种美食的名称和特点，同时培养幼儿的听、唱、动的能力。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂并唱出《好吃的食物》这首歌曲，知道歌曲中提到的美食名称和特点。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 引导幼儿在活动中积极动脑、动手、动口，提高他们的参与度和积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并唱出《好吃的食物》这首歌曲，知道歌曲中提到的美食名称和特点。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，以及他们在活动中的积极参与。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音乐播放设备、食物图片、小卡片等。
学具：幼儿自带的美食、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种美食图片，引导幼儿说出美食的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《好吃的食物》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 理解歌曲：教师逐句讲解歌曲内容，让幼儿了解歌曲中提到的美食名称和特点。
4. 节奏训练：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
5. 实践活动：幼儿分组，每组选择一种美食，用画笔和画纸表现美食的特点。
6. 展示环节：每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿和教师进行评价。
六、板书设计板书内容：《好吃的食物》歌曲歌词板书设计：将歌曲歌词呈现在黑板上，方便幼儿跟随教师学唱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍《好吃的食物》歌曲中的美食。
2. 作业答案：幼儿能够用语言描述歌曲中提到的美食名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解孩子在学校的表现，同时向家长推荐一些适合幼儿的音乐教学资源，让家长在家里也能对孩子进行音乐教育。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在《好吃的食物》这首歌曲中，包含了多种美食的名称和特点。
小班好吃的食物教案5篇
小班好吃的食物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《好吃的食物》教案
大班音乐《好吃的食物》教案
一. 教学目标
1.学生能够听懂并能正确唱《好吃的食物》这首歌曲。
2.通过本课程的学习，能够引导学生了解不同种类的食物，并能够区分健康食品和不健康食品。
3.通过合唱活动，培养学生发扬团结合作的精神，增强集体合作意识。
二. 教学内容
1.歌曲欣赏：《好吃的食物》。
2.课堂讨论：区分健康食品和不健康食品。
3.合唱活动：学生合唱《好吃的食物》。
三. 教学过程
1. 歌曲欣赏
首先，教师通过播放歌曲《好吃的食物》，让学生先听一遍。
然后，老师带领学生逐句学唱这首歌曲。
建议老师逐句分段教唱，以便学生跟上并掌握好歌曲的韵律。
2. 课堂讨论
接下来，老师可以以以下问题作为引导，与学生展开有关饮食习惯的课堂讨论。
1.不健康食品有哪些，比如糖果、薯片等？
2.健康食品有哪些，比如蔬菜水果、鸡蛋、鱼虾等？
3.学生们最喜欢的食物是什么？这些食物属于健康的还是不健康的？
3. 合唱活动
最后，老师可以带领全班同学进行合唱活动，演唱《好吃的食物》。
在发挥
音乐的力量的同时，通过对音乐文化的体验，培养学生的表演能力，锤炼学生的集体合作精神和团队凝聚力。
在合唱过程中，可以将学生分为几个小组，分别演唱不同部分。
也可以让学生自由排练，做出更富有个性的表演。
四. 教学反思
1.通过与学生们的互动交流，他们对饮食习惯的认识有了较大的提升。
2.注重唱歌过程中的韵律节奏，有利于学生们更快地掌握歌曲，并进行更优美的合唱。
3.歌曲节奏欢快，整堂课程氛围高涨，学生们的学习热情都被调动了起来。
《好吃的食物》教案
《好吃的食品》教课设计《好吃的食品》教课设计1活动目标：1、认识各种各种好吃的食品。
认识其丰富的营养。
2、初步学会歌曲《好吃的食品》活动准备：牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
粘贴纸五角星人手一个。
活动组织：1、人手一个五角星贴于幼儿的手背上。
在磁性白板上展现图片。
今日老师带来了好多好吃的东西，让我们一同来看看吧！哎！这些食品你们都认识吗？认识！那一同来谈谈它们各叫什么名字。
啊！本来你们都认识啊！真了不起！那么今日老师就请你当一回美食家。
把你手里的五角星送给你最喜爱吃的食品，把它贴在食品的下边。
2、游戏结束后一同来数星星。
让我们一同来数数它们都得了第几名。
（叫小朋友一同张口数）本来第一名是牛奶啊！你们喜不喜爱吃啊？喜爱！牛奶的营养可丰富啦！它能帮我们长高，所以小朋友此后吃点心时必定要把牛奶都喝光。
接下来看看这是什么啊？冰激凌得了第二名哦！它会让我们感觉凉爽！（逐个认识、介绍）3、初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。
老师有一个新发现，听好啦！牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆！像不像一首好玩的儿歌？像！那让我们一同来学学！（念一句，跟一句）4、在熟习儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。
它不单是一首好玩的儿歌，仍是一首好听的歌曲呢！让我们一同来听听！536553|536553|32123212|5-1-||牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆5、重复演唱多次，初步掌握歌曲。
6、老师范唱，并且配合动作，再次惹起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。
模拟各种食品。
（不作要求）《好吃的食品》教课设计2目标：1、使幼儿认识各种小动物最爱吃的食品。
2、稳固幼儿按轮廓平均涂色、撕纸、剪纸、绘画等多种美工技术，发展小肌肉的协调能力。
准备：椭圆形白纸（作米粒）、油画棒、纸盘、剪刀、勾线笔若干，画有肉骨头、萝卜轮廓的卡片若干张，小动物图片过程：一、出示小熊，以糊涂小熊引入课题师：今日，糊涂小熊要请客，看小熊家来了谁？挨次出示小鸡、小狗、小兔师：糊涂小熊看到那么多朋友来了，连忙端出小动物最爱吃的食品。
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幼儿园教案好吃的食物好吃的食物（小班整合方案）好吃的食物一、主题的产生原因及理由小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。
有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。
不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。
食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
二、预知的教育目标1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。
2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。
三、预知的学习目标1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
四、主题准备展示台活动区材料家长工作亲子活动1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料2、幼儿的作品一、益智区1、大胃王食物图卡。
2、食物配对、分类游戏。
二、美工区1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。
2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片。
三、语言区1、有关各类食物的图片、图书。
2、有关贩卖食物场所的照片。
3、有关饮食习惯的图书。
四、展示区1、张贴儿歌挂图、食物海报。
2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。
3、张贴或展示幼儿作品。
1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。
2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。
3、鼓励孩子喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食。
与幼儿合作，利用废旧物品做食物。
五、主题网络图细嚼慢咽定时定量不偏不挑食物的联想好吃的食物饮食习惯购买食物的场所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐六、活动实例活动一常吃的食物设计思路：每个人都需要食物，食物是孩子成长的原动力，而且孩子们对食物非常感兴趣。
但是很多孩子有偏食的毛病，特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严重，为了让幼儿初步认识不同种类食物的营养成分，纠正幼儿不良的饮食习惯，设计了下面几个活动。
活动过程：1、一定要喝牛奶今天有一个小朋友过生日，一大早她的妈妈就提来了许多东西，有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片。
孩子们一看见，就叽叽喳喳谈论起来。
晨谈结束，他们仍然意犹未尽，就开始下面的活动。
瑾：老师，袋装那个是牛奶吗？玥：是，我妈妈说叫乐利枕牛奶。
睿：我们家也有。
淳：我也吃过，妈妈买的。
师：喝牛奶有什么好处？溪：可以长高。
宇：可以长胖。
奇：不会生病。
筱：我妈妈说，可以补钙。
然：要长高，需要补钙。
师：牛奶对我们有那么多好处，所以我们每天都要坚持喝牛奶。
……活动评析：在活动中，幼儿能根据自己已有的经验简单地进行议论。
在议论中，幼儿知道了牛奶对人体的好处。
2、吃早餐今天的早餐，孩子们吃得非常香，吃好早餐，对于孩子们的身体健康很重要。
为鼓励孩子们每天都吃好早餐，我们和孩子进行了下面的讨论。
师：今天早餐，你们吃了什么呀？颖：吃了八宝粥、鸡蛋。
师：请小朋友想一想，你们早餐还吃过些什么？然：我吃过米线、卷粉。
宇：我吃过饺子、包子。
帆：我吃过面条。
玥：我吃过豆浆、油条。
洲：我吃过面包、牛奶师：你们最喜欢吃什么？筱：我最喜欢吃蛋糕。
泽：我最喜欢喝牛奶。
洲：我最喜欢吃面包。
渠：我最喜欢吃稀饭。
师：如果不吃早餐，会怎么样？毅：会饿。
璟：会没力气，走不动路。
溪：外公说，不吃早餐会生病。
活动评析：通过孩子与教师的讨论，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自觉地接受它。
3、祝你新年快乐教师运用纸和笔讲故事《祝你新年快乐》，边讲边在纸上画画。
当讲到波波听到敲门的声音，打开门一看，原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波。
请小朋友猜猜看，他们画了什么送给波波？洲：画了萝卜送给波波。
瑾：画了火腿肠送给波波。
颖：送了巧克力。
敏：送给波波棒棒糖。
溪：画了漂亮的画送给波波。
铭：送山楂片给波波了。
……师：新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！作品完成后，幼儿和大家一起分享：“我画了……，想送给……，祝他新年快乐！”<BR><P></P>活动评析：在活动中，老师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波，激发了幼儿的兴趣，孩子们敢大胆想象，并在集体面前表达出来。
结合幼儿的生活实际，让幼儿画新年礼物，培养了孩子们的美好情感。
活动二饮食习惯设计思路：小班的孩子尤其贪吃，说到吃的，他们总是七嘴八舌地说出了许多。
只有泽泽小朋友，说到吃东西后要刷牙。
看到班上大多幼儿有蛀牙，使老师想到培养幼儿良好的饮食习惯有多重要。
活动过程：1、大战蛀牙虫大多幼儿都有看牙医的经验，基本能进行简单的描述。
说到如何保持牙齿的健康，他们各自发表了意见。
溪：晚上睡觉前要刷牙。
泽：晚上睡觉前不能吃糖。
淇：吃完饭后要用水漱口。
经过小朋友热烈的讨论，在老师的引导下，很快学会了这首《大战蛀牙虫》的歌曲。
活动评析：在今天的活动中，孩子们思维活跃，情绪高涨，能自由地做出相应的动作。
2、我是健康宝宝这次活动主要是要让幼儿知道对身体健康有益和有害的食物。
由于事先请家长给孩子讲过这方面的知识，所以在活动的讨论中，孩子们的兴趣很浓。
说说你喜欢吃的食物？颖：我喜欢吃肯德基，星期天妈妈会带我去。
帆：我喜欢吃鱼，妈妈说吃鱼会长聪明。
毅：我喜欢吃肉。
洲：我喜欢吃蛋糕、饼干。
小朋友们说出了一大堆爱吃的东西。
老师根据食物进行了分类。
讨论哪些食物对身体有益和无益？铭：妈妈说多吃蔬菜身体才好。
泽：要少吃糖。
禧：多吃水果。
淳：妈妈说多喝牛奶能补钙。
筱：多吃米饭。
通过讨论，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能补钙。
活动评析：讨论结束后，孩子们懂得哪些食物对身体有益，还知道了吃饭不能挑食，对身体无益的要少吃。
3、两个娃娃<BR><P></P>今天的活动首先由两个大班小朋友对《两个娃娃》的故事进行情景表演。
然后就故事中小朋友的表现提出问题，请小朋友讨论。
奇：吃饭要坐正，碗要摆好。
琪：阿花是对的，粥不能乱洒，胖胖是不对的。
伊：饭要吃干净，不剩饭。
超：吃饭要一只手扶碗，另一只手拿勺子。
经过讨论，小朋友们知道要向阿花学，吃饭要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不乱洒，吃饭要吃干净，不向胖胖学。
活动评析：通过情景表演，幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪。
同时也锻炼了幼儿在集体面前大胆讲述自己的想法。
活动三购买食物的场所设计思路：通过让幼儿参观菜市场、超市等购物场所，了解人们的一项基本活动——购物，从而也让幼儿认识更多地食品。
由于种种原因，不易直接带幼儿去超市、菜市场参观，所以把此项任务交给家长，请家长带自己的孩子去参与这些活动，老师组织幼儿进行讨论。
讨论：你去到菜市场和超市看到了什么？泽：看到了青菜、白菜、玉米。
毅：看到了大块大块的肉。
奇：菜市场很乱、很脏。
然：超市里卖菜还卖玩具。
邦：超市里可以买到糖和饮料。
通过讲述，孩子们基本知道了菜市场和超市都卖着食品，但环境不一样。
讨论：人们在超市、菜市场怎么买东西？宇：用钱买。
洲：超市里的东西多。
奇：超市有收银台。
铭：菜市场没有收银台。
活动评析：通过经验的讲述，孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识，同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验。
活动四食物的联想设计思路：孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，为加深孩子对食物的了解，鼓励幼儿大胆设计，自己尝试制作各种食品，让幼儿体验制作的乐趣，分享成功的喜悦。
活动过程：1、食物着色小班幼儿经过两三个月的学习，在各方面都有了很大的进步。
美术方面，幼儿对各种颜色的认识增多了，表现力也增强了。
通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物。
老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸，请幼儿选择自己喜欢的油画棒，画出自己喜欢吃的食物，并给食物着色。
幼儿能大胆设想，画出自己喜欢的食物，虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦，但从孩子脸上的表情来看，是那么地认真，那么地投入。
画刚完成，孩子们就拿着画来跟老师讲了，他画的是什么食物？什么味？怎么吃？活动评析：在这次活动中，幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识，自由发挥，无拘无束。
2、黄瓜真好吃我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰，现在成为里孩子们交谈的话题。
溪：我吃过黄瓜了。
昊：黄瓜可以生吃。
宇：黄瓜可以做菜吃。
琪：我见妈妈用黄瓜贴在脸上。
睿：口渴时可以吃黄瓜。
师：黄瓜的主要用途是吃，因为黄瓜里有各种各样的营养，有丰富的维生素，能解渴，多吃对身体有好处。
七、活动花絮奥特曼吃什么奥特曼这个动画形象，几乎所有的小朋友都认识。
今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候，我听到了杂乱声。
我走过去，一问，才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。
其中洲洲说，奥特曼最厉害，不用吃东西的。
泽泽不同意说，不吃东西会饿死的。
豪豪说，奥特曼当人的时候需要吃东西，不当人的时候不需吃东西。
洲洲问我：“奥特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中过来了。
我一下子懵了，灵机一动，赶快问他们，奥特曼是机器人还是象我们一样的人。
小朋友都说是机器人，我说：“机器人需要的是能量。
”汤圆节今天是玉溪人传统的节日——过冬，家家吃汤圆，全家团团圆圆。
一大早入园，小朋友就告诉我，今天是汤圆节，要吃汤圆。
这时，奇奇说，我妈妈告诉我，汤圆吃多了，会肚子疼。
溪溪又说，汤圆是用一种面粉做的。
我和他们交谈了起来，我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的，而这种面粉是用糯米碾细后形成的。
用面粉和上水，就会象“橡皮泥”一样，软软的，用手团成圆，就是汤圆了。
这种面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。
八、方案活动小结通过教师的观察，与幼儿的交谈，家长的反馈，发现孩子们对食物有了进一步的了解。
如：认识了很多常见的食物，了解了他们的营养价值，懂得了各种食物对身体的重要性，知道了要珍惜食物，养成了一些良好的饮食卫生习惯，丰富了有关购买食物的经验。
在主题活动进行过程中，孩子们一直处于主体地位，主题的产生，资料的收集，都是幼儿与家长共同完成的。
通过家长的配合，让孩子直接参与购物，丰富了感性经验。
为孩子提供了物质条件和充分想象的机会，孩子们能大胆表现，无拘无束地开展各种探索活动。
开展“好吃的食物”这一方案活动，孩子们兴趣盎然，达到了预知的教育目标，得到了家长们的肯定。