小学生防烫伤意识的培养与训练

小学生如何防止烫伤的安全教育教案教学目标：烫伤在学生意外伤害中占了相当大的比例。儿童因为年龄小容易被烫，通过这节课，我们要知道在家庭和学校中可以通过培养自我保护习惯，增强孩子的防烫伤意识，才能使学生健康快乐地成长。

关键字：儿童，安全意识，自我保护

教学方法：讲授法、讨论法、提问法、练习法。

教学用具：多媒体教学（配合课件）

教学课时：一课时

教学过程：

师：生活中，烫伤是最可能遇到的伤害之一。首届全国儿童伤害防治研讨会上说，与上百种导致儿童死亡的疾病相比，意外伤害已成为我国14岁以下儿童的第一位死因，卫生部公布了2005年对我国某城市7所医院儿童因意外损伤住院情况的调查结果。结果显示：烧烫伤数量居首，占到35%，烫伤中有是被热水、热汤和热粥烫伤；98%的烧烫伤安全发生在家中。

师：现在让我们大家讨论一下，儿童为什么会被烫伤？

（学生讨论交流，教师最后补充总结）

教师总结：

一、儿童为什么容易被烫伤

儿童可以说是一个特殊群体，发生意外伤害往往是由于发育能力、识别能力的欠缺导致的。这主要是因为这个时期的孩子自我保

护能力差，缺乏判断危险的认知，一旦家长没有照顾到，很容易受到外界伤害。其中，在3到5岁这个年龄段，虽然已经可以自由活动，但对危险没有任何意识，所以也就成为高发年龄段。

师：生活中，让我们来看看儿童常发生的烫伤。（教师出示课件）师：让我们来对刚才的课件做一个总结：

二、生活中儿童常见的烫伤

烫伤一般可分为烧伤和水烫伤两种类型。日常生活中，常见的烫伤主要为开水和火焰、蒸气等高温灼伤。烫伤面积愈大，深度愈深，对全身和局部的影响也愈大、愈严重。

烫伤的程度可分为一度烫伤(红斑性，皮肤变红，并有火辣辣的刺痛感)，二度烫伤(水泡性，患处产生水泡)，三度烫伤(坏死性，皮肤剥落)。对局部较小面积轻度烫伤，可在家中酌情处理。对大面积烫伤和重度烫伤(二度以上)，须由专业医生处理和治疗。

师：儿童烫伤发生在哪里呢？

学生会有以下的几个回答：

端菜的时候，不小心手被烫着了；

喝水的时候烫着嘴了；

家里的热水瓶放在地上，有可能不慎碰翻而导致烫伤；

烧好的滚烫的菜、汤放在桌子上，如果自己用手去拿导致菜、汤翻下，也是烫伤的常见原因；

电熨斗用完后，未放到安全处，觉得好玩，用手去碰，会造成手部的烫伤；

年龄较大的孩子在室外放鞭炮，有的喜欢拿在手里放，常会造

成手部的炸伤。

三、师：那么我们如何去培养安全意识去防止烫伤？

（一）开展常规安全教育，培养自护习惯。

培养儿童的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。例如，洗澡时，先放冷水，再放热水，然后用手试试水温，水温合适再洗澡；进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；6岁以下的孩子是不宜进入厨房，火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄，教育孩子玩鞭炮和焰火时要特别小心，禁止过小的孩子玩这些东西，让孩子懂得玩火的危害性。疏忽易出错，大意失荆州，从小养成做事细心、不毛手毛脚的习惯，生活中就会少出些差错，多一分安全。让我们从细节做起，远离烫伤。

（二）开展安全主题活动，增强安全自护意识的教育

根据安全自护教育的内容，开展安全自护意识的主题教育活动，比如：烫伤、烧伤怎么办；着火了怎么办等等，通过这些主题活动的开展，不仅可以使孩子避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高孩子的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。

（三）游戏活动中安全自护意识的培养

游戏是儿童最喜欢的活动。但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。针对这种情况，我们通过游戏--《我是小厨师》的活动，教育儿童厨房的一些安全意识，让孩子知道在进入厨房时应注意的一些安全常识，使他们在以后的生活中少一些烫伤，多一些快乐。

四、师：那我们如何应对烫伤？

（学生小组讨论交流，教师作最后的总结补充）

师：生活中总会有意外发生。不是吗？一不留神还是烫到了。着急没有用，埋怨没有用，掌握一些治烫的急救技巧才管用。当你遇到轻度烫伤的时候，你首先不要慌，做到“冲-脱-泡-盖-送”。“冲”就是用冷水冲洗15分钟，使受伤的皮肤快速降温。烫伤处理的原则是首先除去热源，用水浸、水淋等方式，立即把烫伤部位浸入洁净的冷水中。烫伤后用冷水浸泡愈早，效果愈佳；水温越低效果越好，但不能低于-6℃。“脱”就是如果隔着衣服，最好迅速用剪刀剪开，小心地脱掉包裹物，让伤口透气别感染；“泡”：就是继续用冷水浸泡30分钟，减轻疼痛；“盖”就是用清洁纱布盖伤口，减少细菌感染。“送”如果烫伤较重，要迅速送医院治疗。

本课小结：

师：希望通过这节课的学习，同学们在以后的生活中要注意保护好自己，远离滚烫的东西，不要让自己烫伤。