人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共38张)
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人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治课件(共48张PPT)
总结:皇权高度集中,君主专制大为加强。
思考分享
明朝首创厂卫特务机构的目 的是什么?其有什么影响?
为进一步加强对官吏百姓的控制。 (直接目的) 巩固皇权,强化专制统治。(根本目的) 影响: 厂卫机构成为专制皇权的可靠 机构,进一步强化了皇权。
思考分享
侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、 名誉权等等。 设立特务机构锦衣卫,有利于皇帝对臣民的 监视和侦查,加强了君权,对维护中央集权起到 了一定的作用;但这种特务统治使得臣民们终日 诚惶诚恐,唯命是从,凡事按部就班,不求进取; 同时,这种做法也使法律受到严重破坏。司法机 构起不到应有的作用。
阅读下列材料: 材料一 罢宰相不设,拆中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副) 之,而殿阁大学士只备顾司。帝自操威柄,学士鲜所参决。 材料二 明朝洪武(明太祖年号)年间,有一天,大学士宋濂在家中宴请宾 客。第二天,明太祖问宋濂,昨天请了些什么人?做了些什么菜?喝了什么 酒?宋濂如实回答。明太祖听后说:“你说的全对,没有欺骗我。”说完,拿 出一张图。宋濂一看,是昨天家中宴请宾客的座位情况,不禁吓出一身冷汗。 请回答: (1)材料一中叙述的是何时之事?文中的“帝”指谁?
取消行省,设立“三司”将原来行中书省的权 力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分 散;分封诸子为王,驻守各地,巩固皇室。
地方:废行省,设三司 承宣布政使司(民政)
中央
提刑按察司(刑狱)
都指挥使司(军政)
(3)军事组:
把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调 动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直 接掌握了军事大权。
1.读史料:
材料一:所谓八股文,每篇由破题、承题、起讲、 入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个 部分组成。
人教部编版七年级下册第14课明朝的统治 (共28张PPT)
思考:从材料中可以看到“校检” 职能是干什 明太祖设 锦衣卫 (侍卫); 么的?你知道“校检”的真实身份吗?
明成祖设 东厂(宦官) 职能:监察官民 校检:锦衣卫(侍卫);
皇帝安然朝中坐, 却知天下事。
三、科举考试的变化
八股取士
思考:为什么明 朝的科举考试使 人出现如此疯疯 癫癫的现象呢?
“看榜文” 科举考试成绩单出炉,落榜的人垂头丧气,痛哭流涕; 榜上有名者手舞足蹈,欢天喜地。更有甚者,无论落榜 还是上榜,都已疯疯癫癫,让人叹息。
朱元璋设立锦衣卫,明成祖设立东厂。 西厂(明宪宗1477年)
职能:监视臣民。 特点:由皇帝直接指挥,不受法律的约束。
锦衣卫印
锦衣腰牌
东厂
东厂腰牌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明
二、朱元璋强化皇权
“宋濂请客” 京官每旦入朝,必与妻诀,暮无事则 有一天,大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时, 相庆,以为又活一日。 朱元璋问他昨天在家请了什么客?吃了什么菜?喝了什 ——明《稗史汇编》 么酒?宋濂一一回答。朱元璋高兴的说:“你没有骗 我!”然后,拿出校检绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目 厂卫特务机构: 瞪口呆,被吓出一身冷汗。
目的:强化皇权,巩固统治。
相权威胁皇权
明朝经济报告
(一)农业: 1、从外国引进:玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵 (二)手工业: 南北方涌现一批棉纺织业基地 1、棉纺织业: 2、丝织业: 明代丝织中心:苏州 3、制瓷业: 制瓷中心——景德镇:青花瓷 (三)商业: 1、商业城市: 2、商帮: 3、特点:
什么是八股文
破题
用两句话将题目的意义破开 承接破题的意义而说明之 议论的开始 起讲后入手之处
八 股 文
承题 起讲 入手 起股
人教新版历史七年级下册第14课 明朝的统治 课件 (共38张PPT)
• 2.明政府规定科举考试的范围是( A.诗赋 B.三通四史 C.前四史 D.四书五经 • 3. 明太祖设立的特务机构是( C) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
D)
4.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州 5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
布 政 司
)
中央
地方
按 察 司 都 指 挥 司
地方: 行中书省
布政使司(民政、财政) 皇帝 按察使司(司法刑狱) 都指挥使司(军务)
作为一名皇帝,除了要加强皇权外, 他还想及时了解臣民的动态,以便更好地 对其进行统治;
那明太祖又采取了什么措施呢?
朱元璋强化皇权
设立特务机构——锦衣卫
电影《锦衣卫》海报
三、科举考试的变化
3、答题格式: 明朝对考试答卷的文 体格式、段落划分,都有 严格的规定,要求答卷由 八个部分组成,其中后四 个部分为主体,每部分要 有两股对仗的文字,因此 称为“八股文”。
这种考试制度被称为“八股取士”
八股文
成为固定的考试文体
特点:文字繁简,声调缓急,讲究对仗
1、确定每逢三年开课考试
第14课
明朝的统治
安徽民谣
《凤阳花鼓》
说凤阳,道凤阳,
凤阳是个好地方, 自从有了朱皇帝,
十年倒有九年荒。
朱元璋其人其事
朱元璋是大明朝的开国皇帝
他和秦始皇一样,给后世留下了严重的“相貌疑云”。 不管他长得丑与帅,他的聪慧、胆识和做出的贡献,是我 们毋庸置疑的。 演过朱元璋的演员很多,有帅气的,也有一般人,这 也是迎合了历史遗留的问题,随世人说去吧,他自逍遥。
D)
4.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州 5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
布 政 司
)
中央
地方
按 察 司 都 指 挥 司
地方: 行中书省
布政使司(民政、财政) 皇帝 按察使司(司法刑狱) 都指挥使司(军务)
作为一名皇帝,除了要加强皇权外, 他还想及时了解臣民的动态,以便更好地 对其进行统治;
那明太祖又采取了什么措施呢?
朱元璋强化皇权
设立特务机构——锦衣卫
电影《锦衣卫》海报
三、科举考试的变化
3、答题格式: 明朝对考试答卷的文 体格式、段落划分,都有 严格的规定,要求答卷由 八个部分组成,其中后四 个部分为主体,每部分要 有两股对仗的文字,因此 称为“八股文”。
这种考试制度被称为“八股取士”
八股文
成为固定的考试文体
特点:文字繁简,声调缓急,讲究对仗
1、确定每逢三年开课考试
第14课
明朝的统治
安徽民谣
《凤阳花鼓》
说凤阳,道凤阳,
凤阳是个好地方, 自从有了朱皇帝,
十年倒有九年荒。
朱元璋其人其事
朱元璋是大明朝的开国皇帝
他和秦始皇一样,给后世留下了严重的“相貌疑云”。 不管他长得丑与帅,他的聪慧、胆识和做出的贡献,是我 们毋庸置疑的。 演过朱元璋的演员很多,有帅气的,也有一般人,这 也是迎合了历史遗留的问题,随世人说去吧,他自逍遥。
部编人教版七年级下册历史第14课《明朝的统治》 课件 (共29张PPT)
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分,都有严格的规定,要求答卷由八个 部分组成,其中后四个部分为主体,每部分要有两股对仗的文字,因此称为“八 股文”。 你赞成八股取士么,说说你的理由?
八股取士的弊端:
八股文内容空疏,形式呆板,又脱离 实际,禁锢思想。
八股文之害,等于焚书,而败坏人材有甚 于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
吏部
户部
明成祖时,设立
内阁,协助皇帝处理政务。
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
在中央
②为分散兵权,朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、 前、后五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部, 皇帝直接掌握了军事大权。
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
在中央 影响 地方和中央的各个部门,既互不统属,又互相牵制,各自直接
设立厂卫特务机构
“宋濂请客”
有一天,大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时,朱元璋问他 昨天在家请了什么客?吃了什么菜?喝了什么酒?宋濂一一回答。朱 元璋高兴的说:“你没有骗我!”然后,拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴 图。宋濂看后目瞪口呆,被吓出一身冷汗。
安然朝中坐,
却知天下事。
人教版七年级下册
第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期
建立霸业后的烦恼
战火摧残的社会经济急待恢复, 农民起义和斗争仍在继续, 尖锐的阶级矛盾有待缓和, 退居塞北的残元势力仍然企图卷土重来; 明政权中由于胜利臣骄将悍,争权夺利。
“东西一万一千 七百五十里,南北 一万零九百四里。” 南海的“千里长 沙,万里石溏”尽 入版图。
人教版七年级下册
——顾炎武
相权威胁皇权
部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共30张PPT)
1368年,朱元 璋称帝,建立明 朝定都应天府, 他就是明太祖。
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁?
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
另一版本的朱洪武图像
换 位 思 考 : 我 当 皇 帝 怎 么 做 ? 明太祖朱元璋(1368-1398年在位)
国家初建,政 局不稳,人心 浮动,我当如 何巩固统治、 加强君权呢?
自主学习二
1、朱元璋强化皇权的历史原因?
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致
2、强化皇权的目的是什么?
巩固统治,加强中央集权
3、强化皇权的影响?
皇权高度集中,君主专制大为增强。
分组(中 央、地方、 军事、特 务)讨论 朱元璋强 化皇权的 措施。
明朝机构设置
(1)中央组:朱元璋为进一步集中权力,废 除丞相制度和中书省,六部直接向皇帝负责。
的措施.
——白钢《中国政治制度史》
根据材料一,指出秦朝相权的职责
答案:为百官之首,帮助皇帝处理全国政事。
材料二:
(2)材料二中呈现的中央官制与哪一位皇帝有关,与之对
应的是他采取的什么措施?他这样做的目的是什么?为了达
成此目的,他在地方采取了哪些措施? 答案:明太祖朱元璋;废除丞相制度,六部直接对皇帝负责
手工业:棉纺织业在明代已从南方推向北方;苏州 是明代的丝织业中心;景德镇是全国的制瓷中心。
明代青花风头壶
苏绣
商业:北京和南京是全国性的商贸城市;出现 了有名的商帮,如晋商、徽商。
皇都积胜图
首都 过程 全面改革官制 中央
明 朝 的 统 治
地方
治国
改革科举制度 设立厂卫制度
“时京官每旦入朝,必与妻子诀别, 及暮无事则相庆,以为又活一日。”
人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治课件(共28张PPT)
2.议一议:八股取士对教育、选
官等方面造成什么样的负面影响?
“八股取士”造成许多读书 人为了中试,只顾埋头攻读 经书,钻研八股,不讲求实 际学问,考中做官后,大都 成为皇帝的忠实奴仆。
1.明太祖加强君权的措施?
(1)在地方:废行省、设三司 (2)在中央:废丞相、撤中书省由六部 直接对皇帝负责;分大都督府为五军都 督府。 (3)设立特务机构锦衣卫,有利于皇帝 对臣民的监视和督查,加强了君权。 (4)选拔官吏方面实行“八股取士”
四、经济的发展
农业:引进美洲的玉米、马铃薯、花生、向日葵等
手工业
棉纺织业:①在明代已从南方推向北方 ②苏州是明代的丝织业中心
制瓷业:景德镇的青花瓷(特点:造型多 样,色彩艳丽,花纹优美)
商业
商品经济活跃 全国性商贸城市:北京、南京 出现商帮:晋商、徽商
问题思考 想一想:朱元璋对地方和中央官制的改动, 最突出的特点是什么?
2、厂卫制度
(1)目的:监视官民 明太祖设锦衣卫
(2)机构: 明成祖设东厂 明宪宗设西厂(1477年)
东厂公公
明代锦衣卫
(3)特点:由皇帝直接 指挥,不受法律的约束。
厂卫设有监狱、法 庭,对犯人采用剥皮、 抽筋、刺心等酷刑,制 造了大量冤错案。
锦衣卫印
厂卫特务机构(锦衣卫、东 厂、西厂)的设置,是明朝君 主专制空前加强的一种表现。
自直接向皇帝负责,
5.影响:皇权高度集中,君主专制大为加强。
措施:
1、改革行政机构
(1)在地方:①废行中书省,设三司。
布政使司(民政财政)
皇帝
按察使司(司法刑狱)
都指挥使司(军务) ②分封诸子为王,驻守各地,巩固皇室
你还记得“行中书 省”反映的是我国 历史上的哪一制度 吗?何时、由谁建
部编人教版七年级历史下册第14课明朝的统治 (共18张PPT)
明朝科考图
四.经济的发展
1.农业的发展
明朝时,农业、手工业和商业,在 前代的基础上继续发展。 明代引进了原产于南美洲的玉米、 甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
花 西 生 红 柿
向 日 辣 葵 发展
棉纺织业在明代已 从南方推向北方,南北 方都涌现出一批棉纺织 业基地。苏州是明代的 丝织业中心。景德镇是 全国的制瓷中心,所产 的青花瓷器,造型多样 ,花纹优美,畅销海内 外。
中央
布政使司
(民政财政)
按察使司 (司法)
都指挥使司 (军务)
“三司”,是布政使司(掌管民政和财政)、按察使 司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)。三司的长官 由中央任命。
设厂卫特务机构
职能: 特点 :
对臣民监视、侦查。 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事 由皇帝直接指挥, 不受法律的约束。
“时京官每旦入朝,必与妻子诀别, 及暮无事则相庆,以为又活一日。”
安然朝中坐, —《稗史汇编》 却知天下事。
东厂,明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的 特务机构,由宦官负责,权力在锦衣卫之上。
东 厂 腰 牌 东 厂 木 印
三、科举考试的变化
1、考试内容 考试范围:明朝严格规 定考试的题目必须来自 “四书”“五经”; 答题标准:考生对题目的
解释,必须是以朱熹的《四 书集注》为标准,不得自己 随意发挥。
明代青花扁壶
明嘉靖青花花 鸟纹梅瓶
明缂丝宜春 帖子嵗朝图
明缂丝仇英水 阁鸣琴图局部
四.经济的发展
3.商品经济的活跃
明朝的商品经济,也相当活跃。北 京和南京是全国性的商贸城市,还出现 了数十座较大的商业城市。许多富人携 带重金,积极从事商贸活动,出现了有 名的商帮,如山西的晋商、安徽的徽商 。
人教(部编版)七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共44张PPT)
朱元璋像
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁?
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱,社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初, “土地荒芜”、“居民鲜少”,政局不稳,人心浮动,面对严峻 形势,朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性,并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
(1)在地方:废行省,设“三司”;分封诸王。
(2)在中央:废丞相和中书省,权分六部;设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想:朱元璋对地方和中央官制的改动,最突出 的特点是什么?
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属,又互相 牵制,各自直接向皇帝负责,防 止了朝臣和地方官员专权,从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载,南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像75幅,其中皇帝画像63幅,大多数皇帝都只有一幅 画像,其中画像最多的是明太祖朱元璋,他一人就有13幅 画像。而让人不解的是,这13幅画像画的都是朱元璋,却 画了截然不同的两个相貌(见图)。
知识串联
像朱元璋这样 参加过农民起义的 开国皇帝还有谁?
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 朱元璋像
明 朝 疆 域 图
元末长期战乱,社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初, “土地荒芜”、“居民鲜少”,政局不稳,人心浮动,面对严峻 形势,朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重 要性,并着手进行 改革 。
明朝地方军事机构设置
2、措施
(1)在地方:废行省,设“三司”;分封诸王。
(2)在中央:废丞相和中书省,权分六部;设五 军都督府。
问题思考(P67)
想一想:朱元璋对地方和中央官制的改动,最突出 的特点是什么?
权力的分散与制衡。(地方和中央 的各个部门既互不统属,又互相 牵制,各自直接向皇帝负责,防 止了朝臣和地方官员专权,从而 加强了皇权。)
• 5. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
6.明代全国的制瓷中心是( A ) A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
7.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
初中历史人教版七下
第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
学习目标
1、掌握明朝建立、明太祖和 明成祖君权的加强。 2、辩证认识加强君权的影响。 3、正确理解“八股取士”的 影响。 4、了解明朝的经济发展
创景设情 据档案记载,南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后 画像75幅,其中皇帝画像63幅,大多数皇帝都只有一幅 画像,其中画像最多的是明太祖朱元璋,他一人就有13幅 画像。而让人不解的是,这13幅画像画的都是朱元璋,却 画了截然不同的两个相貌(见图)。
人教版部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治 (共45张PPT)
都司 (军政)
一次大学士宋濂上朝,朱元璋问他:“昨 天在家请客没有,请的哪几位客人?吃的什么 菜?”宋濂如实一一回答.朱元璋高兴地说: “说的全对,没有骗我。”说着拿出一张图, 上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的 出了一身冷汗。
朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐,却知天下事”?
2、设立厂卫特务机构。
28
32 38
读书人,最不济;烂时文, 烂似泥----三句承题,两句 破题,摆尾摇头,便道是 圣门高第,可知道“三 通”“四史”是何等文章, 汉祖、唐宗是哪朝皇帝?----------(清)徐大椿
472(件)
19
4﹪
朝代
贡
献
隋朝
隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝:进士科创立,科举制正式确立
禁锢了思想,扼杀了创造性思维,不利于教育的发展。
八股,而不讲求实际学问,培养的“人才”成为皇帝
的顺从者,因此,八股取士严重阻碍了中国古代思想 文化、科学技术的发展和进步。
年代 汉代 时期
隋唐 时期 宋元 时期 明清 时期
世界主要 中国 科技发明 45(件)
45(件) 67(件)
占百 分比 62﹪
71 ﹪ 57 ﹪
制瓷中心——景德镇,所产的青花瓷器 畅销海内外 北京、南京是全国性的商贸城市;出现了 晋商、徽商等商帮
课堂小结
除行省,设三司,中央直属。 废丞相,撤中书,权分六部。 设厂卫,察官民,特务密布。 八股文,禁锢人,培养奴仆。 强君权,固统治,经济发展。
明朝时期我国封建制度已渐趋衰落
材料二: 清初学者廖燕在《明太祖论》中说: “故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而 秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。”
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治 (共34张PPT)
徽商,指徽州(府)籍商人的总称 。 兴盛于明中叶以后,历时四百多年, 清末民初,渐趋衰落
晋商经营盐业,票号等商业,尤其以票 号最为出名。晋商也为中国留下了丰富的 建筑遗产,著名的乔家大院、常家庄园、 曹家三多堂等等。
乔家大院
徽商最早经营的是山货和外地粮食。如 利用丰富的木材资源用于建筑、做墨、油漆、 桐油、造纸,这些是外运的大宗商品,茶叶 有祁门红、婺源绿名品。外出经商主要是经 营盐、棉(布)、粮食等。
朱元璋通过采取什么措施做到“安 然朝中坐,却知天下事” ?
设置特务机构—锦衣卫
朱元璋强化皇权 措施 2、设置特务机构—锦衣卫
明太祖朱元璋时候,出于监控官员的需要, 将管辖皇帝禁卫军的亲军都尉府改为锦衣卫, 并授以侦察、缉捕、审判、处罚罪犯等权力, 这是一个正式的军事特务机构,由皇帝直接掌 控。它有自己的法庭和监狱,俗称“诏狱”, 诏狱里采取剥皮、抽肠、刺心等种种酷刑。明 成祖时还设了东厂,明宪宗又加设了西厂,三 大机构统称为厂卫特务机构。
锦衣卫触犯了臣民的哪些权利?
设立厂卫特务机构
锦衣腰牌
锦衣卫印
设立厂卫特务机构
东 厂 腰 牌
东厂,明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构,由宦官 负责,权力在锦衣卫之上。
强化皇权措施
1、全面改革官制; 2、设置特务机构; 3、改革科举制度。
明朝机构设置
皇榜
…… ……
士下洪曰定师为因朕
招武大有渡众天本
考核
测试对各学科知识的整体、综合把握。既
目标 培养忠实于皇帝的奴仆 测试学科和学科间的联系,又注重多层次、
考试 与要求
多角度分析、解决问题的思维能力。
内容
考试 范围
四书五经
高中课程标准规定的学习内容
晋商经营盐业,票号等商业,尤其以票 号最为出名。晋商也为中国留下了丰富的 建筑遗产,著名的乔家大院、常家庄园、 曹家三多堂等等。
乔家大院
徽商最早经营的是山货和外地粮食。如 利用丰富的木材资源用于建筑、做墨、油漆、 桐油、造纸,这些是外运的大宗商品,茶叶 有祁门红、婺源绿名品。外出经商主要是经 营盐、棉(布)、粮食等。
朱元璋通过采取什么措施做到“安 然朝中坐,却知天下事” ?
设置特务机构—锦衣卫
朱元璋强化皇权 措施 2、设置特务机构—锦衣卫
明太祖朱元璋时候,出于监控官员的需要, 将管辖皇帝禁卫军的亲军都尉府改为锦衣卫, 并授以侦察、缉捕、审判、处罚罪犯等权力, 这是一个正式的军事特务机构,由皇帝直接掌 控。它有自己的法庭和监狱,俗称“诏狱”, 诏狱里采取剥皮、抽肠、刺心等种种酷刑。明 成祖时还设了东厂,明宪宗又加设了西厂,三 大机构统称为厂卫特务机构。
锦衣卫触犯了臣民的哪些权利?
设立厂卫特务机构
锦衣腰牌
锦衣卫印
设立厂卫特务机构
东 厂 腰 牌
东厂,明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构,由宦官 负责,权力在锦衣卫之上。
强化皇权措施
1、全面改革官制; 2、设置特务机构; 3、改革科举制度。
明朝机构设置
皇榜
…… ……
士下洪曰定师为因朕
招武大有渡众天本
考核
测试对各学科知识的整体、综合把握。既
目标 培养忠实于皇帝的奴仆 测试学科和学科间的联系,又注重多层次、
考试 与要求
多角度分析、解决问题的思维能力。
内容
考试 范围
四书五经
高中课程标准规定的学习内容
人教版(2016部编版)七年级历史下册 第14课 《明朝的统治》(共28张PPT) (共28张PPT)
15
时京官每旦入朝,必与妻子诀别 及暮无事则相庆,以为又活一日
——《稗官汇编》
“安然朝中坐,却知天下事”
科举考试的变化
题 目:
“四书”、“五经”
题目解释: 必须是以朱熹的 《四书集注》为 标准,不得自己随意发挥 文体要求: 必须分为八个部分,称为八股文
17
“八股取士”对教育、选官方面造成 了什么样的负面影响?
权不专于一司
丞相地位演示图
以后子孙做皇帝时,“并不许立丞相。臣下敢有奏请 设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑” ——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在?
加强皇权,巩固统治。
朱元璋废除丞相,强化皇权,这一举措 有什么利弊得失?
利:巩固明王朝统治,形成了比较安定的政治局面。 弊: 不能广泛吸纳建议,容易形成专权,出现偏颇
(1)禁锢思想,扼杀创造性 (2)选出来的官员也只是皇帝旨意的顺 从者
18
八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所 坑之四百六十余人也” ----顾炎武
年代 汉代 隋唐 宋元 明清 世界主要科 技发明 45(件) 45(件) 67(件) 472(件) 中 国 28 32 38 19 占百分 比 62﹪ 71﹪ 57﹪ 4﹪
2.明朝建立是在( C )
A.13世纪60年代
C.14世纪60年代
B.13世纪80年代
D.14世纪80年代
3.明太祖称帝后,改革行政机构。为加强君主权力,在 地方采取的措施是( A ) A.废行中书省,设三司 B.废丞相,设六部分管朝政 C.设立锦衣卫
D.实行八股取士
4.“今我朝罢(废除)丞相,设五府、六部分理天下庶 务,……事皆朝廷总之,所以稳当。”这里的“我朝”应 该是 ( B )
时京官每旦入朝,必与妻子诀别 及暮无事则相庆,以为又活一日
——《稗官汇编》
“安然朝中坐,却知天下事”
科举考试的变化
题 目:
“四书”、“五经”
题目解释: 必须是以朱熹的 《四书集注》为 标准,不得自己随意发挥 文体要求: 必须分为八个部分,称为八股文
17
“八股取士”对教育、选官方面造成 了什么样的负面影响?
权不专于一司
丞相地位演示图
以后子孙做皇帝时,“并不许立丞相。臣下敢有奏请 设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑” ——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在?
加强皇权,巩固统治。
朱元璋废除丞相,强化皇权,这一举措 有什么利弊得失?
利:巩固明王朝统治,形成了比较安定的政治局面。 弊: 不能广泛吸纳建议,容易形成专权,出现偏颇
(1)禁锢思想,扼杀创造性 (2)选出来的官员也只是皇帝旨意的顺 从者
18
八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊所 坑之四百六十余人也” ----顾炎武
年代 汉代 隋唐 宋元 明清 世界主要科 技发明 45(件) 45(件) 67(件) 472(件) 中 国 28 32 38 19 占百分 比 62﹪ 71﹪ 57﹪ 4﹪
2.明朝建立是在( C )
A.13世纪60年代
C.14世纪60年代
B.13世纪80年代
D.14世纪80年代
3.明太祖称帝后,改革行政机构。为加强君主权力,在 地方采取的措施是( A ) A.废行中书省,设三司 B.废丞相,设六部分管朝政 C.设立锦衣卫
D.实行八股取士
4.“今我朝罢(废除)丞相,设五府、六部分理天下庶 务,……事皆朝廷总之,所以稳当。”这里的“我朝”应 该是 ( B )
人教版七年级历史下册第14课明朝的统治 (共29张PPT)
朱元璋建立明朝
时间:
1368年
建立者: 朱元璋(明太祖) 都城: 年号: 应天(今南京) 洪武
胡惟庸案
中央
朱元璋为进一步集中权力,废除丞相制度和中 书省
皇帝 礼
吏
户
兵
刑
工
结果: 六部直接向皇帝负责
地方
朱元璋强化皇权的措 施 取消行中书省,设立三司。
第三单元 明清时期
中央
行中书省
布政使 司
按察使司
( 司法 )
三司的长官由中央任 命 都指挥使 司( 军务 )
民政财政 ( )
丞相上朝仪式的变化
坐
站
跪
军事
把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调 动和武官任命的权力统归兵部
结果:皇帝直接掌握了军事大权。
朱元璋强化皇 措施 2、设置“厂卫”特务机构 权 (1)设立由皇帝直接指挥的锦衣 卫 职能 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事,
第14课 明朝的统治
“衣冠禽兽”一语来源于明代官员的服饰。据史料记载,明朝规定, 文官官服绣禽,武官官服绘兽。品级不同,所绣的禽和兽也不同 所以,当时“衣冠禽兽”一语是赞语,颇有令人羡慕的味道。 到了明朝中晚期,宦官专权,政治腐败。"文死谏,武死战"的从政理 念被贪官佞臣彻底颠覆。官场腐败,文官爱钱,武将怕死。 [2] 文官 武将欺压百姓无恶不作,声名狼藉,老百姓视其为匪盗瘟神,于是, “衣冠禽兽”一语开始有了贬义,老百姓对为非作歹、道德败坏的文 武官员称其为“衣冠禽兽”。
答题格式
八股文
所谓八股文,由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后 股、束股八部分组成,题目一律出自四书五经中的原文。
假如你身处明朝,甲乙一起参加明朝的科举考试。 根据他们的答案,你认为他们两个谁会高中状元?
人教部编版七年级历史下册 第14课 明朝的统治 课件 (共29张PPT)
考试大权的文体格式、段落 划分都有严格的规定,称为“八 股文”。 加强思想控制。
八股文的考试范围是儒家经典“四 书”“五经”。考生对题目的解释,必须 是以朱熹的《四书集注》为标准,不 得自己随意发挥。
分组讨论八股取士的积极 影响和消极影响。
考试形式标准化,利于规范 考试。禁锢了知识分子的 思想,不利于社会的进步。
二、朱元璋强化皇权
材料一 胡惟庸案又称胡党之狱,简称胡狱,为明初 四大案之一。除掉胡惟庸后,朱元璋罢左右丞相, 废中书省,其事由六部分理,后设殿阁大学士供皇 帝作为顾问,朱元璋结束了中国的丞相制度,加强 了专制皇权。
材料二 洪武十三年(1380年),明太祖以“谋不轨”罪 诛宰相胡惟庸九族,同时杀御史大夫陈宁、中丞 涂节等数人。洪武二十三年(1390年),朱元璋颁布 《昭示奸党录》,以伙同胡惟庸谋不轨罪,处死韩
晋商 徽商
明朝是我国封建社会由盛转衰的
时期。这些措施的确达到了加强 君权,巩固统治的目的,但不少措 施如特务机构、八股取士等也带 来了严重的负面影响,阻碍了社会 的进步。我们今天应该从吸取教 训,创建更有利于国家发展、社会 进步的社会环境。
锦衣腰牌
东厂腰牌
三、科举考试的变化
材料一 所谓八股文,每篇由破题、 承题、起讲、入题、出题、起股、 中股、后股、束股、落下十个部 分组成。
材料二 明代著名学者顾炎武曾 抨击过八股文:八股文之害等于焚 书,而败坏人材有甚于咸阳之郊。
材料反映了明朝在科举制度方面 发生了什么变化?明朝进行这一 措施的目的是什么?
思考:朱元璋强化皇权的历史原因是 什么?
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权 和朝臣权力过大所致。
分组(中央、地方、军事、特务)讨论 朱元璋强化皇权的措施。
八股文的考试范围是儒家经典“四 书”“五经”。考生对题目的解释,必须 是以朱熹的《四书集注》为标准,不 得自己随意发挥。
分组讨论八股取士的积极 影响和消极影响。
考试形式标准化,利于规范 考试。禁锢了知识分子的 思想,不利于社会的进步。
二、朱元璋强化皇权
材料一 胡惟庸案又称胡党之狱,简称胡狱,为明初 四大案之一。除掉胡惟庸后,朱元璋罢左右丞相, 废中书省,其事由六部分理,后设殿阁大学士供皇 帝作为顾问,朱元璋结束了中国的丞相制度,加强 了专制皇权。
材料二 洪武十三年(1380年),明太祖以“谋不轨”罪 诛宰相胡惟庸九族,同时杀御史大夫陈宁、中丞 涂节等数人。洪武二十三年(1390年),朱元璋颁布 《昭示奸党录》,以伙同胡惟庸谋不轨罪,处死韩
晋商 徽商
明朝是我国封建社会由盛转衰的
时期。这些措施的确达到了加强 君权,巩固统治的目的,但不少措 施如特务机构、八股取士等也带 来了严重的负面影响,阻碍了社会 的进步。我们今天应该从吸取教 训,创建更有利于国家发展、社会 进步的社会环境。
锦衣腰牌
东厂腰牌
三、科举考试的变化
材料一 所谓八股文,每篇由破题、 承题、起讲、入题、出题、起股、 中股、后股、束股、落下十个部 分组成。
材料二 明代著名学者顾炎武曾 抨击过八股文:八股文之害等于焚 书,而败坏人材有甚于咸阳之郊。
材料反映了明朝在科举制度方面 发生了什么变化?明朝进行这一 措施的目的是什么?
思考:朱元璋强化皇权的历史原因是 什么?
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权 和朝臣权力过大所致。
分组(中央、地方、军事、特务)讨论 朱元璋强化皇权的措施。
人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治 课件(共26张PPT)
玉米
红薯(甘薯)
马铃薯(土豆)
向日葵
番茄(西红柿)
花生 辣椒
手工业:棉纺织业在明代已 从南方推向北方;苏州是明 代的丝织业中心;景德镇是 全国的制瓷中心。 商业:北京和南京是全国性 的商贸城市;出现了有名的 商帮,如晋商、徽商。
明代青花扁壶
课堂小结
布政司 八股取士
知识分子
地方
废行中书省
按察司 都司
隋朝创立 唐朝完善
科举制的发展史
以隋炀帝开设进士科为标志 唐太宗增加考试科目,进士科成 为最重要科目 武则天创立殿试,亲自面试考生
宋朝发展
大幅度增加科举取士名额, 提高进士地位
明朝 ?
自主学习: 阅读课本68、69页,进行自主学习,完成《同步练习》基础梳理 “科举考试的变化”,思考明朝科举制有什么发展?有什么影响?
皇 帝
群臣
厂卫特务机构
人民
中 央
废丞相和中书省
明朝经济的发 展
农业、手工业、 商业 吏 户 礼 兵 刑 工
1 、如果你是明朝一地方官员,有事上京参见朱元璋皇帝,
应去
A、南京 B、北京 C、西安 D、洛阳
A
2、中国的丞相制度被废除是在 A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝
D
3、济南城区有一条街名叫按察司街,从历史角度推断这条 街获此名最早是在
1、考试内容 考试范围:明朝严格规 定考试的题目必须来自 “四书”“五经”; 答题标准:考生对题目的
解释,必须是以朱熹的《四 书集注》为标准,不得自己 随意发挥。
2、答题格式
明朝对考试答卷的文 体格式、段落划分,都有 严格的规定,要求答卷由 八个部分组成,其中后四 个部分为主体,每部分要 有两股对仗的文字,因此 称为“八股文”。 (图为考场和看榜图)
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件 (共39张PPT)
元朝实行省制,只设中书省,导致 宰相权势过重,引起元末政局动荡。
洪武十三年(1380)正 月,丞相胡惟庸称其旧宅井里 涌出醴泉,此为祥瑞,并借此 邀请明太祖朱元璋前来观赏。 朱元璋欣然前往,走到西华门 时,太监云奇紧拉住缰绳,急 不能言,拼命指向胡家。朱元 璋感觉事态严重,结果发现胡 惟庸家藏有士兵。太祖大怒, 以“枉法诬贤”等罪名,当天 处死胡惟庸等。牵连致死者三 万余人,史称胡惟 六部的职权,并直接向 废除_____ 皇帝负责 大都督府 把_________ 分为中、左、右、前、后五军都督府,统归 兵部,皇帝直接掌握了军事大权
虽然丞相制度被废除了, 但张生仍然一心报效国 家。可有一天他却吓出 来一身冷汗……
朱元璋:张爱卿,听说你昨晚宴请贵宾,都请了那些人呢? 张生:谢皇上关心,臣昨天和几个朋友聚了聚,有王学士,李尚书,还有张 侍郎。 朱元璋:都吃了哪些好菜啊? 张生:禀皇上,有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有拔丝地 瓜。 朱元璋:很好,你没有欺骗朕,是朕的忠臣,由你们辅佐朕,我很放心。来 人,把这张图给张大人看看。 侍卫:是。 张生:好险,还好实话实说了。 怎么像家里装了监控一般……
棉织业
明代松江府的棉布
明代北方货郎收贩棉花图
丝织业
苏州丝绸
青花瓷
青花海水行龙纹扁瓶
这些瓷器都好看
唐朝的制瓷业代表 越窑青瓷 邢窑白瓷 唐三彩 宋朝的制瓷业代表 河北定窑 河南汝窑 浙江哥窑等
明朝经济报告
(一)农业: 1、从外国引进:玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵 (二)手工业: 1、棉纺织业: 南北方涌现一批棉纺织业基地 2、丝织业: 明代丝织中心:苏州 3、制瓷业: 制瓷中心——景德镇:青花瓷 (三)商业: 1、商业城市: 北京、南京 2、商帮: 晋商、徽商 3、特点: 商品经济活跃
洪武十三年(1380)正 月,丞相胡惟庸称其旧宅井里 涌出醴泉,此为祥瑞,并借此 邀请明太祖朱元璋前来观赏。 朱元璋欣然前往,走到西华门 时,太监云奇紧拉住缰绳,急 不能言,拼命指向胡家。朱元 璋感觉事态严重,结果发现胡 惟庸家藏有士兵。太祖大怒, 以“枉法诬贤”等罪名,当天 处死胡惟庸等。牵连致死者三 万余人,史称胡惟 六部的职权,并直接向 废除_____ 皇帝负责 大都督府 把_________ 分为中、左、右、前、后五军都督府,统归 兵部,皇帝直接掌握了军事大权
虽然丞相制度被废除了, 但张生仍然一心报效国 家。可有一天他却吓出 来一身冷汗……
朱元璋:张爱卿,听说你昨晚宴请贵宾,都请了那些人呢? 张生:谢皇上关心,臣昨天和几个朋友聚了聚,有王学士,李尚书,还有张 侍郎。 朱元璋:都吃了哪些好菜啊? 张生:禀皇上,有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有拔丝地 瓜。 朱元璋:很好,你没有欺骗朕,是朕的忠臣,由你们辅佐朕,我很放心。来 人,把这张图给张大人看看。 侍卫:是。 张生:好险,还好实话实说了。 怎么像家里装了监控一般……
棉织业
明代松江府的棉布
明代北方货郎收贩棉花图
丝织业
苏州丝绸
青花瓷
青花海水行龙纹扁瓶
这些瓷器都好看
唐朝的制瓷业代表 越窑青瓷 邢窑白瓷 唐三彩 宋朝的制瓷业代表 河北定窑 河南汝窑 浙江哥窑等
明朝经济报告
(一)农业: 1、从外国引进:玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵 (二)手工业: 1、棉纺织业: 南北方涌现一批棉纺织业基地 2、丝织业: 明代丝织中心:苏州 3、制瓷业: 制瓷中心——景德镇:青花瓷 (三)商业: 1、商业城市: 北京、南京 2、商帮: 晋商、徽商 3、特点: 商品经济活跃
2019年春人教版部编七年级历史下册 第14课明朝的统治 (共38张PPT)
A.秦朝 C.唐朝
B.汉朝 D.明朝
3.下面是中国古代政治制度的示意图,其中对下列示意图解读 错误的是( B )
A.图一是分封制,目的是巩固西周奴隶主统治 B.图二是秦朝专制主义中央集权制度,它最早建立县制 C.图三是元朝行省制,加强了元朝的统治 D.图四是明朝君主集权强化,六部指吏、户、礼、兵、刑、工 部
四、明朝的经济
明朝经济的发展的表现。 农业:新农作物的引进。
玉米
红薯(甘薯)
马铃薯(土豆)
向日葵
番茄(西红柿)
花生
辣椒
手工业: 棉纺织业在明代已从南方推向北方; 苏州是明代的丝织业中心; 景德镇是全国的制瓷中心。
明代青花扁壶
商业:北京和南京是全国性的商贸城市;出现了 有名的商帮,如晋商、徽商。
2019年春人教版部编 七年级历史下册
第14课明朝的统治
【学习目标】
• 1、知识与技能: • 知道明朝建立情况。掌握明太祖加强皇权的主 要措施;知道明朝科举考试的变化及评价明朝的 科举制度;了解明朝的经济发展状况。 • 2、过程与方法 • 利用课件的展示出示有关资料辅助教学,通过 情景的创设引导学生对问题进行探究、学习。 • 3、情感态度价值观 • 通过学习认识到明朝君主专制得到空前强化。
【知识小结】
【课堂训练】
• 一、单项选择题
1. 朱元璋不但出身农民,而且家庭贫寒。他白手起家,清扫 六合,驱逐蒙元,打造了一个社会发展、“治隆唐宋”的王 A 朝。其发展壮大的措施不包括( )
A. 建东厂
B. 高筑墙
C. 广积粮
D. 缓称王
2.如下图所示,从图一到图二政治制度的变革发 生在( D )
锦衣卫印
有一天,大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝 时,朱元璋问他昨天在家请了什么客?吃了什么菜?喝 了什么酒?宋濂一一回答。朱元璋高兴的说:“你没有 骗我!”然后,拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看 后目瞪口呆,被吓出一身冷汗。 时京官每旦入朝, 必与妻子诀别, 及暮无事则相庆, 以为又活一日。 —《稗史汇 编》 (晨) 京官沉重地说: 夫人,我要上朝去了,今天不 知道还能不能活着回来呀!呜 呜呜…… (暮) 京官欢快地说: 娘子娘子,我今天终于又活着 回来啦!!!
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一、明朝的建立
1.背景:元末的乱世
政治腐败 经济崩溃 自然灾害
民不聊生,人民起义 红巾起义
1368年秋,明军攻占大 都,元朝灭亡。n ,
1356年,朱元璋攻占南京 ,
1368年称帝,建立明朝
朱元璋
时间:13发6展8 生产,(1储32备8年粮-1食398年) 国号:大明 年号高:筑洪墙武,广积粮,缓称王 都扩充城兵:力南,京巩固后方 不图虚名
(1)改革官制
1.在中央:①废丞相,六部直接向皇帝负责 ②军事上,五军都督府与兵部互相制约
2.在地方:①废行省,实行三司分权
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
元朝 明朝
三司分权,削弱地方力量
行省长官:“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,
朝臣权力过大
如何解决?
二、皇权的强化
1.原因: 防止大臣专权, 巩固君主统治
2.措施
1.在中央:废丞相,六部直接向皇帝负责。
(1)改革官制
皇 权 秦始皇不断来自强 化 唐太宗相 独相 权
不 断 群相 衰 落
明太祖
废相
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
史料研读 “并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时 劾奏,处以重刑”。 ——《明太祖实录》
洪武帝 明太祖
庙号:太祖
明太祖朱元璋反思元朝历史
元朝(1271-1368),不到百年,骤兴骤亡
“夫元氏之有天下,固有世祖之雄武,而其亡也由委任权臣, 上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔城中书奏事,此正元之大弊。人君 不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。”
废丞相,直接向皇帝汇报 ——《明太祖实录》
问 题 思 考 从材料中找出朱元璋认为元朝灭亡的原因。
无不领(掌管)之。”
——《元史·百官志》
中央
布政使司 (民政财政)
按察使司 (司法)
都指挥使司 (军务)
虽废行省(机构),但称某地仍为xx省
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
二、皇权的强化
1.原因: 防止大臣专权, 巩固君主统治
暂不称王
一、明朝的建立
2.过程:
元末的腐败 矛盾激化
农民起义 (红巾军起义)
朱元璋称帝 (1368 南京
洪武)
蒙古退回草原 (北元)
推翻元朝 统一全国
1370年明朝疆域图
明代来自北方的军事压力非常大
1397年明朝疆域图
一、明朝的建立
本目核心内容:
明朝的建立 时间:1368 建立者:朱元璋 都城:南京 年号:洪武
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
锦衣卫——皇帝监视官员的工具
宋濂(朱元璋誉之为“开国文臣之首”)
曾与客人饮酒,朱元璋暗中派人去侦探察看。 第二天,朱元璋问宋濂昨天饮酒没有?座中的来客 是谁?饭菜是什么?宋濂都以实回答。 朱元璋笑着说:“确实如此,你没有欺骗我。”说 着拿出一张图,上面画着宋濂请客的座次位置。
2.措施
(1)改革官制
1.在中央:①废丞相,六部直接向皇帝负责 ②军事上,五军都督府与兵部互相制约
2.在地方:①废行省,实行三司分权 ②分封诸子为王,驻守各地 (永乐时废止)
晋王驻太原,秦王驻西安,燕王驻北平…… 主掌当地军务,并监控地方
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
-----吴晗《朱元璋》
教材69页 知识拓展
廷杖——君臣 关系如主仆
坐
站
跪
趋势:皇权越来越高度集中,君主专制不断加强
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
二、皇权的强化
1.原因: 防止大臣专权, 巩固君主统治
第14课
明朝的统治
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朱元璋——个人奋斗的传奇
皇帝
将领 战士 放牛娃、和尚、乞丐
乱世出英豪
朱元璋
(1328年-1398年)
一、明朝的建立
1.背景:元末的乱世
乱政导致乱世
顺帝初伯颜当政,实行过一些很过激的政策,比如废科举,禁 止汉人、南人学习蒙古、色目文字,禁止汉人和南人持有兵器,没 收他们的马匹。……激化了民族矛盾,加深了族群间的裂痕。
——李治安《元史十八讲》
至正十年(1350年)发行“至正宝钞”,代替之前的纸币。规定新 钞一贯相当于至元宝钞(旧币)二贯。新钞大量印造,物价上涨数十倍 ,在大都钞十锭(等于铜钱5万文)还不够买一斗米。
权臣当道 黄河决堤,需要治理
《醉太平小令》:“堂堂大元,奸佞专权,开河变钞祸根源,惹
红巾万千。”
——元•陶宗仪《南村缀耕录》 滥发纸币
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
二、皇权的强化
1.原因: 防止大臣专权, 巩固君主统治
2.措施
(1)改革官制
1.在中央:①废丞相,六部直接向皇帝负责 ②军事上,五军都督府与兵部互相制约
2.在地方:①废行省,实行三司分权 ②分封诸子为王,驻守各地
3.设锦衣卫,监控臣民
2.措施
(1)改革官制
1.在中央:①废丞相,六部直接向皇帝负责 ②军事上,五军都督府与兵部互相制约
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
统兵权
调兵权
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
二、皇权的强化
1.原因: 防止大臣专权, 巩固君主统治
2.措施
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在?
告诫后代,不得设立丞相,防止朝臣专权,以加强皇权。
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)
皇帝与大臣的关系
在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从 (宋)太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站, ……在明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。
锦衣卫由皇帝直接指挥,不受法律的约束。
锦衣卫印
朱元璋:“安然朝中坐,却知天下事”
官员:时京官每旦入朝必与妻子诀,及暮无事则相庆, 以为又活一日。——(明)王圻《稗史汇编》
人教部编版七年级历史下册第14课明 朝的统 治课件 (共38 张)