《神秘岛》阅读分享 课件
三年级下册语文课件-23 神秘的小岛丨沪教版(共20张PPT)
大海像位幽默智慧的老人， 总爱抛出一个个谜语，引逗 人们去揣摩、探究。
揣摩：反复思考推求。
今天，这位幽默智慧的老人就 向我们抛出了其中的一个谜语， 引逗我们去揣摩、去探究。
23 神秘的小岛
地
格雷海姆岛中
海
自读要求：
据说，1950年小岛又在海上露 了一次面，随之，又消失得无影无 踪了。
1831年7月10日，地中海海底
______________， 海面上___________。
（原因）
（现象）
在接下来不到一个月的时间里 ____________。 同一年底_____________。 1950年_____________。
（1） 自学生词，读通句子
（2）思考：为什么说它是“神秘的 小岛”，文中哪个词表现出小岛的神 秘？
认读词语:
智慧
揣摩
熔岩
蘑菇 坍塌 不翼而飞
碧波万顷 无影无踪
思考： 为什么说它是“神秘的小岛”，文中 哪个词表现出小岛的神秘？
忽现忽隐
一周以后，这艘船在返航 途中又经过这里，船员们惊奇 地发现海面沸腾的地方出现了 一座小岛。又过了一周，地质 学家霍夫曼赶来考察，小岛已 经高出海面20米了。不到一个 月，小岛竟然长到海拔60米， 周长近两公里。
水汽弥漫
波涛汹涌 蘑菇状的汽云
闷雷般的响声
光辉闪耀 瑰丽夺目
就在外交家们争论不休的时候， 大自然却开了一个天大的玩笑—— 新岛不翼而飞了。同一年底，人们 再来这里，只见波涛万顷，别无他 物
这个忽现忽隐的小岛 真ຫໍສະໝຸດ 太神秘了！后来，人们终于发现了其中的奥
秘，原来这是海底火山在作怪。海底 火山众多，一旦火山爆发，喷出的熔 岩就在海底不断堆积，形成水下山。 水下山高出海面，便形成了岛，就是 火山岛。堆积物要是坍塌，低于海平 面，火山岛就消失。如果火山继续爆 发，随着熔岩的堆积，火山岛就可能 再次出现。
神秘岛导读
《神秘岛》继承了凡尔纳科幻小 说的一贯特点
虚幻但不过份脱离现实。他的幻想，都是 基于科学知识，因而并不让人产生高不可 攀的感觉。同时，他在作品中还巧妙地融 入了大量的科学知识，让读者在欣赏故事 的过程中也自然而然地学到了知识。我认 为，这部书是不折不扣的杰作，我向所有 热爱科学、喜欢阅读小说的人推荐它。
住了，他们看看周围，可是灌木丛下和大树之间都 没有什么。 “怎么了，托普？”赛勒斯-史密斯说。 托普叫得更响了，在一棵高大的松树下跳跃着。突 然潘克洛夫喊道： “啊，好！太好了！”
“什么？”史佩莱问道。 “我们到海里和陆地上去找遇难的船！” “怎么？” “怎么，现在却在空中找到了！” 水手指着勾在一棵松树顶上的一大块白布， 托普衔给他们的就是上面掉下来的一小片。
这部影片与2005年的《神秘岛》 是完全不同的 ，它是十分现代化 的。并且影片中巧妙描绘出失踪 的大陆——亚特兰蒂斯
这是这部电影中描绘神秘岛的仙境景象，虽然 是运用动画制作出来的，显得不是那么真实， 但足以表达神秘岛的美。
套用意林的话： 一本好书，受用一生。
作品影响
《神秘岛》被拍摄成电影。 这部电影改编自法国著 名的科幻作家凡尔纳的 小说《神秘岛》。影片 于2005年9月17日发行， 不过这部影片完全不同 于小说的故事情节，电 影中甚至出现了女性角 色，这与小说中的事物 有着差别。
《地心历险记2： 神秘岛》是一部 2012年2月上映的 美国奇幻冒险3D电 影，为2008年的电 影《地心历险记》 的续集。根据法国 作家儒勒·凡尔纳 的科幻小说《神秘 岛》改编。
气球在最后一次的空中飞行以后，居然落在岛
上，使他们失而复得，这对林肯岛上的这群居 民来说，不管他们是打算就这样把它留起来， 还是用它回到故土，或者是打算很好地去了布 上的漆，利用这几百码上等棉布，都是一件莫 大的喜享。因此人人都和潘克洛夫一样高兴。 现在，首先必须把这个残缺不全的气球从树上 取下来，好好地保存着，这可不是一件简单的 事情。纳布、赫伯特和水手爬到树上去，想办 法去解这个瘪了气的气球。 他们工作了两个钟头以后，不但把带有活门、 弹簧和黄铜零件的气囊拿到地上来，而且网子 （也就是大量绳索）、套环和吊绳也都取下来 了。气囊除了一小部分——只是下部扯坏了— —以外，其他完好无缺。
高东芳整本书《神秘岛》导读交流分享课
《神秘岛》导读课教学设计一、情景导入“气球正在下降！快……快将所有重的物品扔下去……快！”“我们马上就挨到海面了……”孩子们，这是哪一幅画面呢？对，是法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳的的著名作品《神秘岛》。
现在请同学们跟着老师一起走进《神秘岛》这本书吧！二、整本书导读(一)了解封面一本书的封面能给我们带来很多信息。
引领我们走进这本书的内容。
请同学们仔细观察封面，你得到了哪些信息？1．《语文新课标必读丛书》。
《语文新课标必读丛书》本套丛书体例设置科学实用，既有"走近作者""背景搜索""内容更概""主题思想""写作特色""特色人物"等，提纲挈领式和高屋建瓴式的阅读导航，又有针对名著内容含英咀华式和条分缕析式的评点批注，还有对作品思想内容、谋篇布局、艺术特色的综合鉴赏，深度分析，适当考查，还有从应试的角度专门设置的相关素材，中考真题和新题预测供学生参考和练习，已达到巩固阅读效果的目的。
所选篇目经典，版本权威，体例科学，栏目精彩，是中小学生的良师益友。
2．作者是法国儒勒·凡尔纳/著，申丹莉/译。
儒勒·凡尔纳，19世纪法国小说家、剧作家及诗人。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《气神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治一起，被称作"科幻小说之父"。
申丹莉，小升初语文分册主编，文学硕士，做过多年中学语文教师，现任《语文报》编辑，著有专著及论文多部(篇)。
3．河南大学出版社:河南大学出版社成立于1985年2月，由河南省教育厅主管，河南大学主办，是河南省成立最早的一家综合性大学出版社，主要出版高校教材、教学参考书、工具书、学术专著、译著以及通俗政治理论读物，现已成为年出书130余种、图书结构合理、社会效益与经济效益良好、具有较大社会影响的大学出版社。
三年级下册语文课件-23 神秘的小岛丨沪教版(共23张PPT)
作业： 1、把“神秘的小岛”的故事讲给家人 或朋友听。 2、搜集自然界神秘的故事，可以借鉴 课文的写作，把它 这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地 方出现了一座小岛。
就在外交家们争论不休的时候，大 自然却开了一个天大的玩笑——新岛不 翼而飞了。
据说，1950年小岛又在海上露了一次 面，随之，又消失得无影无踪了。
！ 这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了
1831年7月10日，一艘船在地中海航行。 忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫， 波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从 海底传来隆隆的闷雷般的响声。不一会儿， 一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状 的汽云，情景十分壮观。入夜，那片海域更 是光辉闪耀，瑰丽夺目。
不一会儿， 蘑菇状的汽云
入夜， 光辉闪耀 瑰丽夺目
一周以后 ，这艘船在返航途中又 经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾 的地方出现了一座小岛。又过了一周 ， 地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高 出海面20米了。不到一个月，小岛竟然 长到海拔60米，周长近两公里。后来， 这个岛被命名为格雷海姆岛。
43个
…………
8圈
！ 这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了
原来这是海底火山在作怪。海底 火山众多，一旦 _____, 喷出的 _____就在海底不断____，形成_____。 水下山____海面，便形成了岛，称为 ____。堆积物要是坍塌,_____海面， 火山岛就消失了。如果火山继续____， 随着熔岩的堆积，火山岛就有可能再 次出现。
大海像位幽默智慧的老人， 总爱抛出一个个谜语，引逗人 们去揣摩、探究。
认读词语:
mí
zhì
弥漫 地质
huò
霍夫曼
bào
róng
tān
爆发 熔岩 坍塌
《神秘岛》导读PPT课件
奋斗是源于对生命的热爱，对所有的瞬间与长久 的珍视。热爱，不仅是这样至死方休的情感，还有对
生命的充分利用和无悔奉献。
读后感
读了这本书我的感触很深：团结就是力量 ，五个被困荒岛的人和一条狗以集体的力 量，克服重重困难，终于迎来了幸福生活 。他们碰到遇难人及时援救并挽回了他的 人性，成为他们中间可靠忠实的伙伴，体 现了他们的爱心。虽然他们在岛上什么也 不缺，但他们仍然想回国，更体现了他们 的爱国心。他们团结互助，遇到困难毫不 畏惧，有爱心，时刻想着自己的祖国的精 神值得我们学习。
协同《研修神秘岛》
教育资源
教师发展
——儒勒·凡尔纳
学生发展
读书名言
优秀的书籍像一个智慧善良 的长者，搀扶我一步步向前走， 并且逐渐懂得了世界。
——秦牧
中国当代散文大家——秦牧，他和杨朔被 称为中国散文界的“南秦北杨”。
书籍是横渡时间大海的航船。 ——培根
英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。英 国唯物主义哲学家，实验科学的创始人——培根
尔纳的作品简直奇妙无穷。我 在成年读它时，都使我大开眼 界，他的构思非常新颖，情节 十分引人入胜，他是一个天才 的大师。――托尔斯泰
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔 恨，也不应碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够这样 说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。
考考你：
（1）移殖民居住的岛叫什么岛?（ c ）
a.林肯岛 b.布什岛 c.神秘岛
（2）移殖民是用什么交通工具来到岛上的？
ห้องสมุดไป่ตู้（ b）
师生共读一本书《神秘岛》交流课
师生共读一本书《神秘岛》交流课一、指导思想师生共读一本书，给学生以一种榜样的力量。
用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，用教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进文本，感悟语言与生活，让阅读成为学生终身学习的习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
二、活动目的1.通过交流了解故事大意，并能抓住人物描写的动作、语言、动作等词句的描写，品味分析书中主要人物的特点。
2..通过活动，引导孩子掌握好的读书方法，引导师生从“阅读”到“乐读”。
引导师生养成“爱读书、会读书、好读书”的习惯。
三、师生共读系列举措—师生共成长1.师生同读一本书，教师向学生推荐一本书，自己首先认真阅读这本书。
这样，在指导学生阅读时才能做到心中有数，在与学生交流读书心得时才会有平等、深层次的对话，学生才更容易接受。
2．师生结对读书，实施“不让一个学生掉队”的爱心工程，每位学生都要与行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少一次对这名行为有偏差或学习有困难的学生进行一次辅导，其中一项重要举措就是：师生结对读书。
师生结对读书就能充分发挥教师一对一辅导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。
四、师生共度读原则1.师生共读，读生所读。
既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的，学生读的就是教师读的。
2.师生交流，身先士卒。
读书，不能少了交流，既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。
3.全面渗透，见缝插针。
读书是不分时间、地域的，我们要培养孩子勤于读、乐于读的好习惯。
就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里，在学校里要学会见缝插针，一有时间和条件就和孩子们读书、交流。
让阅读成为习惯。
五、交流过程：（一）导入新课：1.课前一分钟演讲2.教师引入：师：同学们，又到了我们畅游书海的时间了，这一节课我们将一起上一节读书交流课，不过，今天来了这么多老师和领导，我们好紧张好有压力奥！其实，大家不用紧张，咱们互相把自己读书的真实过程和收获说出来就可以了，来点掌声互相鼓励一下！师：今天我们要从哪一本书里吸取营养呢？请大家先看一段视频。
神秘岛导读
《神秘岛》（导读课）教学目的1.通过对《神秘岛》的阅读指导，了解科幻作品的科学真实的一面。
2.与主人公共同经历神秘惊险的事情，品读句子，感受作者所呈现的奇特想象。
3.指导学生学习科幻作品的阅读，培养他们对科幻作品的阅读兴趣，同时激发孩子们丰富的想象力。
教学重点让学生进一步认识《神秘岛》，激发阅读的欲望。
课前准备1.《神秘岛》的阅读指导课件。
2.准备好《神秘岛》。
教学过程一、导入二、读封面你获得了哪些信息？1.看见作者儒勒·凡尔纳作品有《气球上的五星期》《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球》《环游地球八十天》《机器岛》《太阳系历险记》等等，囊括了陆地、海洋和天空……2.看见书名《神秘岛》是儒勒·凡尔纳著名三部曲----《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》----的最后一部。
在这部小说中，凡尔纳把前两部情节的线索都连结了起来。
3.看见图上人物（故事介绍）叙述在美国南北战争时期，有五个被困在南军中的北方人，趁着偶然的机会，乘着气球逃了出来。
中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有绝望，而是团结互助，运用大家的智慧和辛勤劳动，从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机等等，从而建立起富裕幸福的生活。
直到格兰特船长的儿子罗伯尔所指挥的“邓肯号”经过那里时，才把他们搭救；回到美国之后，这几个“岛民”又重新开始他们在岛上建立的事业。
三、读目录1.读一读目录内容。
2.猜一猜内容下会写些怎样的故事。
四、阅读片段五、主要人物介绍•赛勒斯·史密斯--45岁左右的工程师。
热情乐观，见多识广，善于随机应变任何时候都能保持清醒的头脑。
•一个隐藏着的人物--《海底两万里》中的尼摩船长。
•纳布--史密斯的仆人，大约30岁，和顺，天真，勤恳，诚实，忠心耿耿。
•吉丁·史佩莱--40来岁，《纽约先驱报》的通讯记者。
略通医术，曾救过赫伯特的命，之后被潘克洛夫称为史佩莱医生。
《神秘岛》
这些荒岛上的遇难者虽然什么 也不缺，但是他们并没有放弃 返回祖国的努力。一天，他们 终于登上了在格兰特船长的儿 子罗伯尔指挥下的邓肯号，重 新回到了祖国的怀抱。这几个 遇难者在荒岛上度过的岁月里， 不断发现了不可思议的奇迹。 每当他们在危急的时候，似乎 总有一个神秘的人在援助他们。 原来这人就是《海底两万里》 一书中的主人公、潜水船诺第 留斯号的发明者、反抗压迫的 战士——尼摩船长。
“这也不是破船呀！”吉丁-史佩莱大声说。 “对不起！”潘克洛夫答道。 “怎么？是……？” “这就是我们的飞船，我们的气球遗留下来的全部东西，全在上头呢， 在那棵树顶上！” 潘克洛夫没有错，他高兴得大叫起来： “这些布很好！这些布够我们用好几年呢。我们可以用它做手帕和衬 衫！哈哈，史佩莱先生，这个荒岛的树上能结衬衫，你说怎么样？” 气球在最后一次的空中飞行以后，居然落在岛上，使他们失而复得，这 对林肯岛上的这群居民来说，不管他们是打算就这样把它留起来，还是 用它回到故土，或者是打算很好地去了布上的漆，利用这几百码上等棉 布，都是一件莫大的喜享。因此人人都和潘克洛夫一样高兴。 现在，首先必须把这个残缺不全的气球从树上取下来，好好地保存着， 这可不是一件简单的事情。纳布、赫伯特和水手爬到树上去，想办法去 解这个瘪了气的气球。 他们工作了两个钟头以后，不但把带有活门、弹簧和黄铜零件的气囊 拿到地上来，而且网子（也就是大量绳索）、套环和吊绳也都取下来了。 气囊除了一小部分——只是下部扯坏了——以外，其他完好无缺。 这真是喜从天降。
精彩片段
他们在森林里走了一程，还是没有发现有人从这里经过的痕迹，不禁有些失望。灌木 和爬藤都没有遭到损坏，他们甚至象在密林里一样，需要用斧头去砍它们。很难想象 这里曾经有人走过，可是托普还是来回乱跑，看起来这只狗不象是在随意找什么，而 象一个有头脑的人在追索一件心事。 七八分钟以后，托普在许多株大树之间的空地上停住了，他们看看周围，可是灌木 丛下和大树之间都没有什么。 “怎么了，托普？”赛勒斯-史密斯说。 托普叫得更响了，在一棵高大的松树下跳跃着。突然潘克洛夫喊道： “啊，好！太好了！” “什么？”史佩莱问道。 “我们到海里和陆地上去找遇难的船！” “怎么？” “怎么，现在却在空中找到了！” 水手指着勾在一棵松树顶上的一大块白布，托普衔给他们的就是上面掉下来的一小 片。
神秘岛 ppt
三、人物介绍
赛勒斯· 史密斯 赛勒斯· 史密斯，马萨诸塞州人， 45岁左右的工程师。他显然是一个 激进派的学者，不但脑子灵活，而 且手也巧。他热情乐观，见多识广， 善于随机应变，任何时候都能保持 清醒的头脑。无限的信心和坚强的 毅力--他就是勇敢的化身。虽然瘦 骨嶙峋，而且他的短头发和一小撮 浓胡子已经灰白了，但是他的头部 长得非常端正，仿佛生来是为了铸 在勋章上似的，两眼炯炯有光，嘴 型端庄。另外，赛勒斯· 史密斯望 将自己的一切知识都传授给赫伯 特· 布朗，带了一只名叫托普的狗。 吉丁· 史佩莱 吉丁· 史佩莱，40来岁，《纽约先驱报》的 通讯记者，此次随北军作战地报道。精明强 悍，体力充沛，办事敏捷，善于动脑。略通 医术，曾救过赫伯特的命，事后被潘克洛夫 称为史佩莱医生。
尼摩船长 印度的达卡王子，具有浪漫而又神秘的色彩，爱好自由，孤独甚至孤僻， 为了反对民族压迫和殖民统治，怀着国仇家恨以及厌世心理，和20多个好 友带着一些财产从大陆上来到了太平洋的一个荒岛上，根据自己的设计建 造了潜水艇---鹦鹉螺号，并潜航与海底，进行着大规模的科学研究。从"北 冰洋大风暴"中突围成功后，将鹦鹉螺号开到了"林肯号"附近的一个岩洞， 静静地度过自己的余生。在《神秘岛》中，每当几个遇难者危难时刻，会 在暗中援助他们。最终在史密斯等人的见证下，寿终正寝。
目录
一、剧情简介
二、作者简介 三、人物介绍 四、好句摘抄
一、剧情简介
在美国南北战争时期，有五个被困在南军中的北方人，其中一个还是个孩子， 趁着一个机会用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上， 但是他们并没有绝望，而是团结互助，运用大家的智慧和辛勤劳动，从赤手 空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机等等，从而建立起富裕幸福的 生活。 他们在一次意外中驯化了一只黑猩猩于普，还挽救了在附近另一孤岛独居了 十二年而失去理智的罪犯艾尔通，使他恢复了人性，成为他们的忠实的伙伴。 有一次，一群海盗来到了这个岛，并发现了他们的存在，最后他们凭借智慧 与神秘人的帮助打败了海盗。 这几个遇难者在荒岛上度过的岁月里，每当危难时刻，总有一个神秘人物在 援助他们，这个人就是在他们到达之前就已住在岛上一个岩洞里的尼摩船长。 这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力。 最后，在一次火山爆发中，这几个人都险些丧命，直到格兰特船长的儿子罗 伯特所指挥的"邓肯号"来接服刑了十二年的艾尔通回国，才将他们搭救。 回到美国之后，这几个"岛民"又重新开始他们在岛上建立的事业。
神秘岛ppt
雨涵：读了这本书我的感触很深：团结就是力量，他们已 集体的力量，克服重重困难，终于迎来了幸福生活。他们碰 到遇难人即时援救救并挽回了他的人性，成为他们中间可靠 忠实的伙伴，，体现了他们的爱心。虽然他们在岛上什么也 不缺，但他们仍然想回国，更体现了他们的爱国心。他们团 结互助，遇到困难毫不畏惧，有爱心，时刻想着自己的祖国 的精神值得我们学习。 子夫：读完《神秘岛》，我受益匪浅。作为新时代的我们， 该如何度过我们的每一天呢？书中有一句名言：“只要祈求， 就能得到。只要寻找，就能发现。”就让这本书一直激励着 我勇敢地面对困难，勇敢地战胜困难，走好人生的每一步！
移殖民第一个居住地叫什么？（ ） 1.石宫 2.蔽炉 3.壁炉 移殖民第二个居住地叫什么？（ ）1.岩宫 2.花岗岩 宫 3.壁炉 移殖民是从哪个城市出逃的？（ ）1.纽约 2.华盛顿 3.里士满 移殖民为什么来到岛上?( )1.游玩 2.出逃 3.为发现 新大陆 他们回到祖国了吗?( )1.回到了 2.没有 3.不知道
名人评价
凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按一定 方向去幻想。 齐奥尔斯基（俄国宇航之父） 现代科学只不是将凡尔纳的预言付诸实践 的过程而已。 艾泽尔（法国作家） 凡尔纳是我生活的导演。 科尼利斯.德雷 尔国南北战争时期，有五个被困在南军 中的北方人，其中一个还是个孩子，趁着一个机会 用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的 一个荒岛上，但是他们并没有绝望，而是团结互助， 运用大家的智慧和辛勤劳动，从赤手空拳一直到制 造出陶器、玻璃、风磨、电报机……建立起幸福的 生活。这几个遇难者在荒岛上度过的岁月里，每当 危难时刻，总有一个神秘人物在援助他们，这个人 就是在他们到达之前就已住在岛上一个岩洞里的尼 摩船长。最后，在一次火山爆发中，这几个人都险 些丧命，直到格兰特船长的儿子罗伯特所指挥的 “邓肯号”经过那里时，才把他们搭救了。回到美 国之后，这几个“岛民”又重新开始他们在岛上建 立的事业。
神秘岛ppt课件
最感兴趣的故事情节-张仁杰
我最喜欢的故事情节就是最开始热气 球的那一段，上面讲了，潘克洛夫如何 提议要跟史密斯、纳布以及记者逃走的， 后来讲了狂风挟持气球，穿过太平洋， 来到林肯岛的，那真是紧张刺激呀，我 就喜欢紧张刺激的感觉，因为我看书看 多了，知道紧张的情节一过，马上就是 欢喜的情节了。
读书心得-赖鹏
最感兴趣的故事情节-刘子航
最后一部分也我也很感兴趣： 最后，尼摩船长告诉史密斯，林肯岛随时有爆裂的可能，
而他的话成为了现实，火山爆发了，大家陷入绝境，我也 不想让他们昔日的劳动功亏一篑，但是，实事已经发生了， 他们逃脱不了失去一切的厄运，但是如果他们的生命能保 住，那就是不幸中的万幸，我就这样想着，没想到，奇迹 发生了，尼摩船长在他们走后为他们尽了最后一次义务， 把他们的地址给扔进大海，而流放艾尔通的邓肯号恰恰在 这时来接艾尔通回国，格兰特船长的儿子捡到了那张纸条， 他们就来林肯岛接他们回家，他们终于摆脱了死亡的厄运， 迎接他们的是美国南北战争北方联盟的胜利，这时，我心 中的大石头再一次的放了下来。
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人物介绍
哈丁：是一个毅力坚强、富有智慧的工程师，他很聪明，一直靠自 己的智慧与同伴们在这个岛上生活下去，他们一起造了一个房子，还 每天打动物来吃，并且用那里有限的资源创造了无尽的财富，他意志 非常坚强，最后，林肯岛快要灭亡的时候，他还抱有生还的希望。
史皮莱特：是一个知识渊博、幽默健谈的记者，他跟着史密斯一起 来到了林肯岛，他知识很渊博，几乎什么都知道，在当记者的时候写 过很多资料，后来他的报纸成为了世界上消息最灵通的报纸之一，他 很幽默，他的报纸写的很好玩，让人们在快乐之中了解新闻，此外他 还有一个厉害之处，就是可以在枪林弹雨中写报纸，从不惧怕。
我喜欢这一段故事情节的原因是因为我不知道那个狗是怎 么从海里游上来的，感觉很神秘。
《神秘岛》阅读指导课
课题：《神秘岛》阅读指导课主备人：郭敏授课时间：总第课时阅读目标1.能从封面、封底、目录、前言中获取相关信息。
2.激发学生的阅读兴趣，愿意读书，想读书。
阅读重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2.教学难点：指导学生阅读的方法。
阅读方法1.看封面、了解作者。
2.读前言、导读、目录。
3.认真体会、随时摘录。
阅读准备1.PPT2. 阅读笔记本导学流程一、揭题导入，激发兴趣同学们，老师手上手上拿的这本书叫《神秘岛》，读书名，你最想知道什么呢？二、方法引领，阅读指导1.指导看封面。
大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？点名交流。
2.指导了解作者。
阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。
有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）结合这个介绍猜猜作者的生活经历与故事内容有什么关系。
3.指导读“前言”、“导读”、“目录”师：读了书名，你想知道什么？师：这是一部十几万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。
现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”（1）（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。
（2）我们来交流一下，谁先说都了解了什么？（3）通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生说）三、静心默读，了解内容1.这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。
下面我们共同走近这本书，跟随史密斯一起去神秘岛，一定会有不少收获的。
（板书：读）2.作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？哪些部分你认为值得积累，可以是好词好句，可以是刻画人物的方法。
这些都可以用专门的摘录本记下来。
四、走进作品，积累佳句。
（课后阅读时完成）。
神秘岛ppt课件
读书心得-刘子航
•他们都是有智慧的人，再加上人多力量大、集体的力量是 无穷的、团结就是力量，它们创造了许多常人想都不敢想 的奇迹，所以我觉得这些人不但在捍卫祖国方面值得敬佩， 更值得敬佩的是他们的创造力。 •艾尔通其实也是个值得敬佩的人，只不过他最开始没有发 现他的智慧与力量，反而成为叛逆者与邪恶的海盗，像称 霸海洋，不过后来，他被公爵打败了，在岛上的反省使他 改过自新，卷土重来，重振雄风，并用他野人的力量与水 手的智慧的完美结合，打败猎豹，帮助工程师他们在岛山 的工作，并照看好畜牧区，最后成为了力量与智慧的结合。
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读书心得-张仁杰
这本书很有趣，也让我着迷。里面的很多东 西我都不知道呢，比如豚鼠和马尾藻，我上 网查了部分，让我长了不少知识呢，如果以 后我不幸漂流到无人岛上，至少我知道怎么 求生了。开始的几页非常精彩刺激，后面的 内容教给了我们如何求生，并且让我们知道 了只要坚强执着，不要放弃任何希望，灾难 也会成为奇迹。总而言之，我实在很喜欢这 本书。
我喜欢这一段故事情节的原因是因为我不知道那个狗是怎 么从海里游上来的，感觉很神秘。
最感兴趣的故事情节-刘子航
有一次，他们回花岗石皇宫的时候，他们突然发现梯子 不见了，这是怎么回事呢？原来，一群天不怕地不怕的 猴子来到了花岗石皇宫，并且把梯子给搬走了，这些猴 子不怕人，反而还做鬼脸嘲笑移民者，史密斯他们非常 愤怒，拿起枪，向猴群打了几枪，猴子们死的死，伤得 伤，跑得跑，当他们回去的时候，又突然发现梯子又回 来了，这时候，他们看到了一只类人猿，就明白了是这 只类人猿把楼梯送回来的，于是，他们赶紧把类人猿制 服，这只类人猿是一只优良的类人猿，经过了他们的训 练，最后变成了一个他们很好的仆人。
读书汇报 ——书迷队
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《神秘岛》导读PPT
一根火柴--一堆烈火--第一顿晚餐和 海滨之夜
• “谢天谢地！”潘克洛夫站起身来喊道，“我从来也没有这样 紧张过！”
• 平板石构成一个极妙的火炉。炉里的烟很容易地通到狭缝外边 去，烟囱拔着火，不一会儿，“石窟”里就温暖舒适了。
侦察--一块破布--信件--急忙动身--到达眺望岗
第三部 岛的秘密
• 第十六章 • 尼摩船长――他的第一句话――隐士的历史一一他的冒险――他的心情――他的同
伴――海底的生涯――孤独――诺第留斯号中在林肯岛上的最后一个人――岛上的 神秘圣人 • 第十七章 • 尼摩船长的临终――垂死人的心愿――送给一日之交的纪念品――尼摩船长的棺材 ――给居民们的赠言――最后的一刹那――海底 • 第十八章 • 居民们的回忆――恢复建设工作――1869年1月1日――火山顶上的烟雾――火山爆 发的第一次朕兆――艾尔通和赛勒斯・史密斯在畜栏――探索达卡洞――尼摩船长 向工程师吐露了什么 • 第十九章 • 赛勒斯・史密斯说明他的探测――积极进行造船工作――最后一次前往畜栏――水 火之战――荒岛上残存的一切――决定让新船下水――3月8日的夜间 • 第二十章 • 孤立在太平洋里的岩石――林肯岛居民的最后避难所――束手待毙――意外的援助 ――怎么会来的和怎么来的――最后的恩惠――陆上的海岛――达卡王子――尼摩 船长的墓地
• 现在他们必须十分小心不让篝火熄灭，永远要留一些红火炭。 他们有大量的木柴，而且随时可以补充新的燃料，因此只要随 时注意就行了。
• 潘克洛夫首先就想利用炉火做一顿比生蛤蜊富于营养的晚餐。 赫伯特拿了两打蛋来。通讯记者倚在一个角落里，一言不发地 瞧着他们做饭。他脑子里旋绕着三个问题。赛勒斯还活着吗？ 要是还活着，那么他在什么地方呢？如果没有摔死，怎么他没 有想法子表示他还在这儿呢？这时纳布在海滩上独自徘徊。他 简直象丢了魂似的。
《神秘岛》ppt课件
通过借鉴和吸收不同文化的优点和特色，可以推动文化创新和发展。东 西方荒岛求生题材的交流与融合可以为文学创作和影视制作提供新的灵 感和创意。
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THANKS
感谢观看
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科幻小说起源和早期代表作品
科幻小说起源于18世纪末至19世纪初的欧洲，最初被称为“科学传奇”或“科学 幻想故事”。
早期代表作品包括玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》（1818年）和埃德加·爱伦·坡的《 莫格街谋杀案》（1841年），这些作品展示了科学技术与想象力的结合。
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紧张刺激情节安排和悬念设置
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悬念重重的开篇
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作品开篇即设置悬念，引发读者的好奇心和探究欲。
紧张刺激的冒险情节
02
作品中充满了紧张刺激的冒险情节，如与猛兽搏斗、逃离迷宫
等，使读者始终保持紧张的阅读体验。
出人意料的结局
03
作品的结局出人意料又在情理之中，给读者留下深刻的印象和
精神力量
在困境中，他们保持乐观 向上的态度，相互鼓励、 支持，共同面对困难。
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寻找救援：林肯岛秘密揭晓
寻找线索
他们在岛上发现神秘人留 下的线索，开始寻找救援 的可能性。
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揭开秘密
通过一系列探索和冒险， 他们发现林肯岛的秘密— —一个隐藏在岛上的宝藏 和求救信号发射装置。
发射求救信号
他们成功发射求救信号， 最终被路过的船只发现并 救出。
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角色性格特点及其成长轨迹
工程师史密斯
冷静、睿智，是团队的领袖和决策者。在 困境中展现出卓越的创造力和领导力，带 领大家度过难关。
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人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔 恨，也不应碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够这样 说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事 业——为人类的解放而斗争。
（5）移殖民是从哪个城市出逃的？（ c ）
a.纽约 b.华盛顿 c.里士满
(6)暗中帮助他们的人是谁?( a )
a.卡达王子 b. 英国首相 c.美国总统
内容之最？
《神秘岛》由“高空遇险”“荒岛上 的人”“林肯岛上的秘密”几部分组成， 共有60余章，在这些章节中，最让 你难忘的、高兴的、悲伤的、害怕的、 遗憾的、激动的……内容是什么？让 我们一起来盘点一下吧！
——《刚写是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
奋斗是源于对生命的热爱，对所有的瞬间与长久 的珍视。热爱，不仅是这样至死方休的情感，还有对
生命的充分利用和无悔奉献。
感谢您的聆听
水手 幽默乐观 讲义气 有正义感
工程师 热情乐观 见多识广 随机应变
史密斯 的仆人 勤恳诚实 忠心耿耿
孩子 天资聪慧 生性好学
工程师 热情乐观 见多识广 随机应变
史斯 的仆人 勤恳诚实 忠心耿耿
孩子 天资聪慧 生性好学
媒体对《神秘岛》的评论： 凡尔纳做了一些杰出的预言。 他所唤起的兴趣是一种实际的 兴趣。――乔治威尔斯凡
《神秘岛》
小说叙述在美国南北战争时期，五名美 国北军俘虏在神秘荒岛的故事。五名北军俘 虏趁人不备，乘坐气球逃离里士满，中途被 风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，他们团 结互助，凭着自己的智慧和惊人的毅力，在 这个被他们取名为林肯岛的神秘荒岛上顽强 地生存了下来，并建立起富庶的家园。直到 格兰特船长的儿子罗伯尔所指挥的“邓肯号” 经过那里时，才把他们搭救；回到美国之后， 这几个“岛民”又重新开始他们在岛上建立的 事业。
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小书虫的约定
一只小小的珊瑚虫， 游落在大大的书海中， 他睁大眼睛，深深呼吸， 噢，他迷上了这里。
游，游，游 看，看，看 想，想，想 呵，他爱这里！ 他说：来吧，我在书里等你……
读书名言
优秀的书籍像一个智慧善良 的长者，搀扶我一步步向前走， 并且逐渐懂得了世界。
百科知识？
有人评价《神秘岛》充满广 博的科学知识，堪称是一本百 科知识全书。让我们一起来盘 点一下你的收获吧！
植物 地貌 工业
动物
生存技能
2011年教育部颁布的义务教育 语文课程标准指出：
阅读是搜集处理信息.认识世界. 发展思维.获得审美体验的重要途 径
分类 整理
搜集
输出
信息
记者 精明强悍 办事敏捷 善于动脑
【01 作者档案】 【02 内容盘点】 【03 人物排行榜】 【 04 阅读感悟】
儒勒 .凡尔纳
儒勒·凡尔纳(1828.2.8~1905.3.24)，19 世纪法国小说家、剧作家及诗人。凡尔纳一 生创作了大量优秀的文学作品，代表作为三 部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》 《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心 游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重 要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一 道，被称作“科幻小说之父”。据联合国教科 文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作 品第二多的名家，仅次于阿加莎·克里斯蒂， 位于莎士比亚之上。联合国教科文组织最近 的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的 译本已累计达4751种 ，他也是2011年世 界上作品被翻译次数最多的法语作家 。在 法国，2005年被定为凡尔纳年，以纪念他 百年忌辰。
——秦牧
中国当代散文大家——秦牧，他和杨朔被 称为中国散文界的“南秦北杨”。
书籍是横渡时间大海的航ห้องสมุดไป่ตู้。 ——培根
英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。英 国唯物主义哲学家，实验科学的创始人——培根
美国南北战争(即美国内战)， 是美国历史上唯一一次内战。 1860年，林肯当选美国第 16任总统。这时南部7州组 成南方邦联政府，企图分裂 美国。林肯内阁遂决定用武 力维护联邦统一。1861年 南北战争爆发。1863年1月，林肯宣布了《解放宣言》，使美 国所有的奴隶从法律上获得了自由。1865年，历经4年苦战的 美国内战终于结束，北方获得最后胜利，为美国资本主义的发 展彻底扫清了道路。
考考你：
（1）移殖民居住的岛叫什么岛?（ c ）
a.林肯岛 b.布什岛 c.神秘岛
（2）移殖民是用什么交通工具来到岛上的？
（ b）
a. 飞艇 b.热气球 c.加浓炮
（3）移殖民第一个居住地叫什么？（ c ）
a.石宫 b.蔽炉 c.壁炉
（4）移殖民第二个居住地叫什么？（ b ）
a.岩宫 b.花岗岩宫 c.壁炉