《神秘岛》阅读指导课

课题：《神秘岛》阅读指导课

主备人：郭敏授课时间：总第课时

阅读目标1.能从封面、封底、目录、前言中获取相关信息。

2.激发学生的阅读兴趣，愿意读书，想读书。

阅读重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2.教学难点：指导学生阅读的方法。

阅读方法1.看封面、了解作者。

2.读前言、导读、目录。

3.认真体会、随时摘录。

阅读准备1.PPT

2. 阅读笔记本

导学流程

一、揭题导入，激发兴趣

同学们，老师手上手上拿的这本书叫《神秘岛》，读书名，你最想知道什么呢？

二、方法引领，阅读指导

1.指导看封面。

大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？

（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？

点名交流。

2.指导了解作者。

阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？

（课件出示作者简介）结合这个介绍猜猜作者的生活经历与故事内容有什么关系。

3.指导读“前言”、“导读”、“目录”

师：读了书名，你想知道什么？

师：这是一部十几万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”

（1）（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。

（2）我们来交流一下，谁先说都了解了什么？

（3）通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生说）

三、静心默读，了解内容

1.这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随史密斯一起去神秘岛，一定会有不少收获的。（板书：读）

2.作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？哪些部分你认为值得积累，可以是好词好句，可以是刻画人物的方法。这些都可以用专门的摘录本记下来。

四、走进作品，积累佳句。

（课后阅读时完成）