六年级语文下册《22理想的风筝》测试题(苏教版)
最新苏教版六年级语文下册22、理想的风筝同步作业
wú gōng 蜈蚣 )
jiàn zhuàng (
guǎi zhàng （
健壮
)
拐杖
）
3.选词填空。
手舞足蹈 )，扶摇直上。他 (仰望 √ 燕在风中(翱翔
√
飞舞)盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他
脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同
我一样的少年。
1．在文段中的括号里选出搭配最合适的词语，画“√”。 2．刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？ 因为他把自己热爱生活，对生活充满了信心的情感寄托在风筝 _______________________________________________________ 上，同时也在“我们”的心中播下了希望的种子、理想的种子。 _______________________________________________________ 刘老师进行了精心的准备。 3．风筝的式样很多，说明_______________________________ 4．从画线句子中的“决不肯”我们可以感受到： 刘老师热爱生活，喜欢挑战自我。 ______________________________________________________ 他亲手把风筝送上了蓝天，并从中 5．刘老师笑得“甜蜜”是因为_______________________________ 感受到成功后的快乐。 ______________________
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）照样子写词语清亮亮，_______、_______、_______2. （6分）多音字组词。
绿lǜ_______lù_______ 空kōng_______kòng_______3. （4分）根据句子中的拼音写字词。
①按照爸爸的指点，fēng zheng_______果然qiào_______着尾巴，xiào mī mī_______地飞上了天空。
②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng_______养殖基地。
4. （2分）课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是（）A . 每个风筝上都写了同学们的理想。
B . 放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C . 老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
5. （12分）判断下列说法是否正确。
（1）《史记》是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。
（2）“圆舞曲之王”贝多芬创作了《蓝色多瑙河》。
（3）西汉时期，让匈奴胆战心惊的“飞将军”是张骞。
（4）人的血型通常分为A型、B型、AB型和O型四种。
（5）莫泊桑是“短篇小说之王”，他的代表作有《我的叔叔于勒》《变色龙》等。
（6）“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是元代诗人王冕的诗句。
二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （19分）阅读短文，完成练习。
华佗学医有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。
为了（解除消除）病人的痛苦，华佗立志学医。
他风餐露宿，历尽（艰辛辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门伺候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
2019-2020学年度小学语文六年级下册22.理想的风筝苏教版练习题九十四
2019-2020学年度小学语文六年级下册22.理想的风筝苏教版练习题九十四第1题【单选题】教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
( )A、这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。
B、这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】说说句中省略号的不同用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词。
健壮—______ 急速—______ 粗壮—______ 旋转—______【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
选文开头说：“北方的冬季漫长而枯燥。
”你同意这种说法吗？为什么？【答案】：【解析】：第7题【语言表达】用下列词语造句。
①舒展②精妙【答案】：【解析】：第8题【语言表达】“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
语文苏教版6下《理想的风筝》习题1
《理想的风筝》习题一、比一比，再组词慨（）燥（）拄（）蜜（）概（）躁（）驻（）密（）二、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序填在括里1、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）Ａ、引逗；Ｂ、招引；Ｃ、停留；Ｄ、逗笑2、初到北大荒，我感到一切都不习惯。
（）Ａ、开始的；开始的部分Ｂ、第一个Ｃ、第一次；刚开始Ｄ、原来的3、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。
（）Ａ、脸向上Ｂ、敬慕Ｃ、依靠，依赖Ｄ、公文用语三、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染映吹变1、当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎举托拿2、他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。
飞升飘窜3、便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。
四、阅读下面的一段话，完成后面的练习_______________一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。
由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。
但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。
少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。
少年鼓手不幸中弹倒下了。
他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。
这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。
守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。
1、给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。
2019年精选小学六年级下册语文22.理想的风筝苏教版习题精选【含答案解析】五十七
2019年精选小学六年级下册语文22.理想的风筝苏教版习题精选【含答案解析】五十七第1题【填空题】把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。
______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择最恰当的动词填入到横线上中。
染映吹变①当春风______绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜③便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是______深情地回忆了刘老师的三件事：______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。
逢______ 转______ 情______锋______ 砖______ 清______【答案】：【解析】：第7题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
①北方的冬季漫长而枯燥。
②他必须这么做。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】读一读，体会划线词语的表达效果。
①笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。
②当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
③他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。
【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）给多音字注音组词。
应：yīng________yìng________答：dá________dā ________。
骨：gǔ________gū ________几：jǐ________ jī ________。
2. （6分）文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是________深情地回忆了刘老师的三件事：________。
3. （4分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽________ 陪________ 筝________ 尊________硬________ 倍________ 挣________ 蹲________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）判断正误。
①《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
________②“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
”这是一句设问句。
________③《水浒传》描写了一百零八位梁山好汉，他们个性鲜明，有“及时雨”宋江、“浪里白条”林冲、“黑旋风”李逵等。
________④严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
________⑤本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。
________二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （19分）阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。
不见到他已经近三十年了。
倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。
苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习(II )卷
苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共87分)1. （6分）写出下列词语的近义词。
舒展________ 健壮________沉醉________ 天穹________伫立________ 不由自主________2. （4分）我是拼音小能手慈祥忠厚强壮拐杖________________________________3. （4分）给下列划线体字选择正确读音①呼啸（A.sù B.xiào）________②无影无踪（A.zōng B.zhōng）________③转圈圈（A.zhuǎn B.zhuàn）________④替代不了（A.liǎo B.le）________4. （6分）组词。
①淌________ 倘________②翘qiào________qiáo________转zhuǎn________zhuàn________5. （5分）看拼音，写词语。
lián qiáo xiào mī mīwú ɡōnɡtǎnɡ ruònèn lǜ________________________________________6. （4分）选择正确的读音。
天穹________（ɡōnɡ qiónɡ）伫立________（zhùzù）擎着________qínɡqín）哽咽________（yèyàn）7. （3分）花落谁家。
（请你指出下列句子运用的描写方法。
）外貌描写语言描写动作描写①他喊着：“你们不要管，我自己来！”________②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
六年级下册语文一课一练22 理想的风筝苏教版 (含解析)
六年级下册语文配套优化练习-22 理想的风筝苏教版一、基础知识积累1.给好像字选择正确的读音。
天穹________（qióng gōng）哽咽________（yàn yè）气喘吁吁________（xūyú）伫________（chùzhù）立擎________（jìng qíng）着连翘________（qiào qiáo）花2.形近字对比组词筝________ 蜈________ 倘________睁________ 误________ 躺________峥________ 娱________ 趟________3.选择最恰当的动词填入句中，并体会它们的意思。
涌浮漾①当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便________上心头。
②他脸上________出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
③听了老人的指点，一种感激之情________上心头。
4.连一连。
健壮的________ 故事参观________ 风筝粗壮的________ 国歌制作________ 画展雄壮的________ 绳子欣赏________ 学生悲壮的________ 身体启发________ 乐曲5.阅读课文片段，完成练习。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。
他总是自己手________线拐，让他的孩子或学生远远地________着风筝。
他喊声“起”，便不断________动手中的线绳，那纸糊的燕子便________起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）比一比，再组词。
站________ 粒________ 喝________钻________ 拉________ 渴________2. （6分）写出下列词语的近义词。
舒展________ 健壮________沉醉________ 天穹________伫立________ 不由自主________3. （4分）多音字组词。
绿lǜ________lù________ 空kōng________kòng________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）看一看谁正确。
（1）（2）（3）（4）二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （21分）阅读下文，回答问题罗玮，感动中国为挽救一名素不相识的肝硬化患者，在成都打工的19岁女孩罗玮做出了一个足以令人难以置信的决定——捐出自己的肝脏．3月30日清晨，在华西医院，手术即将开始之际，医生再次问罗玮：“如果你现在后悔了，手术将无条件立即停止”．但罗玮坚定地说：“没什么，开始吧！”与女孩的坦然从容相应，远道而来的母亲肝肠寸断，哭得撕心裂肺，听闻者无不动容．我记得央视2004感动中国十大人物中有一个叫“田世国”的名字．他把自己的肾奉献出来，挽救了病危的母亲，用自己的身体来回答了关于“谁言寸草心，报得三春晖”的千年追问．田世国坚如磐石的孝心，回馈的是身体肤发以受的骨肉亲人，他已经感动了中国；而女孩罗玮，她要拯救的却是一个和自己素昧平生、毫无瓜葛的濒死病人，她又该怎样地感动中国？免费为陌生人捐肝，在我国器官移植史上，是第一次．在这样一个特殊的手术面前，任何人都没有权利去怀疑女孩的善良．让我们记住女孩罗玮的那句话：“我能给她生的希望，为什么不给呢？给她的一线希望，就等于她家人更大的希望．”罗玮就好比天使，来到世间拯救另一个陌生人的生命．在这个心地善良的女孩面前，任何基于庸俗利益的无端臆测都是一种亵渎．当爱心成为一种稀缺的道德资源，罗玮用她的淳朴和善良给出了自己的答案．（1）根据上下文意思。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习C卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）比一比，再组词。
孩________ 弟________ 痛________该________ 第________ 桶________2. （6分）请写出两句关于正确面对逆境的名言：________________3. （4分）写出反义词。
健壮—________ 急速—________ 粗壮—________ 旋转—________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分） (2019五下·嘉陵期末) 判断题。
（1）信封左上方写寄信人所在地的邮政编码，右下方写收信人的地址和所在地的邮政编码。
（2）剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
（3）“未闻／孔雀／是夫子／家禽。
”这句朗读停顿是正确的。
（4）发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。
注意内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
（5）我们利用信息，写简单的研究报告时，只可以通过阅读书籍报刊、上网浏览的途径获取资料。
（6）《牧童》以草场、笛声、月夜、牧童，构成了一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。
二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （19分）阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。
不见到他已经近三十年了。
倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。
依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。
倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。
苏教版语文六年级的下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习C卷
苏教版语文六年级下册第七单元第22 课《理想的风筝》同步练习 C卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 19 题；共 86 分)1.（6 分）组词。
①淌 ________倘________②翘qi ào________qi áo________转zhuǎn________zhuàn________2.（2 分）读课文《理想的风筝》，达成文学知识填空这篇课文作者是 ________深情地回想了刘老师的三件 ________3.（4 分）选择加下划线字的正确读音。
跳绳 ________ (s énɡshénɡ)篮球 ________ (l án nán)运动 ________ (y ùn yuàn)怎么 ________ (z ěn zhěn)4.（4 分）选择正确的读音。
天穹 ________（ɡō nɡ qi ónɡ）屹立 ________（zhùzù）擎着 ________qínɡqín）哽咽________（yèyàn）5.（6 分）写出以下词语的近义词。
伸展 ________强健________陶醉 ________天穹________屹立 ________身不由己________6.（5 分）看拼音，写词语。
li án qi áo xi ào mī mīwú ɡō nɡt ǎnɡ ru ònèn l ǜ________________________________________7.（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不一样，而后组词）。
哽 ________陪________筝________尊________硬 ________倍________挣________蹲________8.（4 分）读课文《理想的风筝》，把以下词语增补完好。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习(II )卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）照样子写词语：ABCC式，如白雪皑皑：________、________、________2. （6分）写出近义词。
酸涩—________ 增加—________ 尊敬—________3. （4分）画龙点睛。
（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
）擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地________着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直________入云霄。
4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）作家沈石溪的作品《狼王梦》是一部有代表性的动物小说。
二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （21分）阅读下文，回答问题村井村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的（长、印、盖）着青苔，古色古香。
从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。
清晨，来打水的人络绎不绝。
大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。
井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。
夕阳西下，村里的媳妇小姑们，_______了竹篮，_______了铝盆，_______了铁桶，_______了衣槌三三两两地缀着井沿。
不一会儿，_______的取水声、_______的搓衣声、_______的捣衣声，一圈圈地漾了开去。
月亮升起来，（旋即、随即、当即）又垂落在井底。
井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。
2020-2021学年苏教版语文六年级下册22理想的风筝练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、信息匹配
1．给好像字选择正确的读音。
天穹________（qióng gōng）哽咽________（yàn yè）
气喘吁吁________（xū yú）伫________（chù zhù）立
5．写出下列词语的反义词。
苏醒——________舒展——________
6．在文中横线上填上合适的动词，
他总是自己手________线拐，让他的孩子或学生远远地________着风筝。他喊声“起”，便不断________动手中的线绳，那纸糊的燕子便________起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
从这些词语中体会到________。
阅读短文，完成练习。
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。为了（解除消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门伺候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
粗壮的________国歌制作________画展
雄壮的________绳子欣赏________学生
悲壮的________身体启发________乐曲
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手________线拐，让他的孩子或学生远远地________着风筝。他喊声“起”，便不断________动手中的线绳，那纸糊的燕子便________起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
小学语文苏教版(2001)六年级下册第七单元22 理想的风筝-章节测试习题
章节测试题1.【答题】给下面画线的字选择正确的读音，填入横线处。
女娲______(wōwā)酸涩______(shè sè)倘若______(tǎnɡchǎng)擎着______(qíng qín)胳膊______(bo bó)【答案】wā；sè；tǎnɡ；qínɡ；bo【分析】本题考查学生对课文中的生字词的掌握情况。
【解答】解答本题需要学生在平时学习课文时注意生字词读音和写法的积累。
注意规范书写。
2.【答题】根据句意，选词填空。
哪些那些幻想妄想翱翔陪伴赔绊敖翔( )给了我数不清( )的风筝，将( )着我的心，永远在蓝天上( )。
【答案】那些；幻想；陪伴；蓝天【分析】本题考查形近字词组的区分。
【解答】解答本题的关键是需要学生们掌握形近字的写法及用法，做到细致认真，规范书写。
3.【答题】根据课文《理想的风筝》内容，在括号里填上合适的词语。
线端苍穹甜蜜慈祥酸涩风筝( )的眼睛仰望( )( )的感情制作( )( )的笑容追赶( )【答案】慈祥；苍穹；酸涩；风筝；甜蜜；线端【分析】本题考查词语搭配。
【解答】解答本题需注意形容词修饰名词，如：慈祥的眼睛；动词同宾语搭配，而宾语由名词充当，例如，仰望天空。
与此同时要根据课文内容，选择正确的词语搭配。
4.【答题】阅读下列句子，体会省略号在句子中的作用，并分别写在横线处。
1.倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
__________________2.“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
”__________________3.刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……__________________【答案】1.表示思维的跳跃性；2.引文的省略；3.表示语意未尽，让人思索。
【分析】本题考查省略号的作用。
【解答】省略号的作用主要有：引文、列举、重复词语、说话断续、意在言外、语意难尽、语言中断、含糊其辞、表示沉默、数字延续、语音延长、话未说完等。
苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习
苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共94分)1. （8分）连一连。
健壮的_______ 故事参观_______ 风筝粗壮的_______ 国歌制作_______ 画展雄壮的_______ 绳子欣赏_______ 学生悲壮的_______ 身体启发_______ 乐曲2. （4分）写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
_______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？_______③这巴掌大的房间快把人闷死了。
_______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
_______3. （4分）多音字组词栖qī_______xī_______参cān _______cēn _______4. （5分）用表示“看”的词语填空。
①他_______白云，_______着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
②我手扶长城的城墙，_______远处连绵起伏的群山。
③小洁_______四周，终于发现不远处有一个垃圾桶。
④我和爸爸一起在电视机前_______了南非世界杯的决赛。
5. （8分）我能分辨它们的不同，然后组词。
哽_______ 陪_______ 筝_______ 尊_______硬_______ 倍_______ 挣_______ 蹲_______6. （2分）读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是_______深情地回忆了刘老师的三件_______7. （6分）写出下列词语的近义词。
舒展_______ 健壮_______沉醉_______ 天穹_______伫立_______ 不由自主_______8. （2分）选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习(I)卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）照样子写词语。
①晃来晃去：________、________、________②一举一动：________、________、________③一颗颗：________、________、________2. （6分）写出近义词。
酸涩—________ 增加—________ 尊敬—________3. （4分）写出反义词。
健壮—________ 急速—________ 粗壮—________ 旋转—________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）童话可以分为两类：由作家创作的和在人民群众中口头流传后经人搜集整理的。
二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （21分）阅读下文，回答问题战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
六年级语文下册22《理想的风筝》提优班阅读特训(苏教版)
理想的风筝一、课内阅读。
(分)他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最(惊奇精妙)的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便(动抖)起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，(眺望注视)着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
我常常站在他旁边，看着他的脸。
他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
．用“＼”划去文中括号内不恰当的字词。
(分)．在文中画出你认为最能表现刘老师高兴心情的语句。
(分)．刘老师腿有严重的残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝?(分)．用一句话概括本段内容。
(分)二、下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。
(分)．刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。
( )．刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。
( )．刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。
( )三、课外阅读。
(分)老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了美丽的校园；忘不了朝夕相伴的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课不专心，做作业也马虎。
有一次上活动课，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说智慧是宝石如果用谦虚镶边就会更加灿烂夺目中国有句古话满招损谦受益要记住这句话不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀听了郑老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
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理想的风筝
【积水成渊】
一、看拼音，写词语。
á á à ī ī ú ɡōɡ
（ ） （ ） （ ）
ǎɡ ò è ǜ
（ ） （ ）
二、组词。
淌（ ） 倘（ ） à( ) ǎ( )
á( ) à( )
三、在加点字正确的读音下面画“ ”。
天穹．（ɡōɡ óɡ） 伫．立（ù ù）
擎．着（íɡ í） 哽咽．（è à）
四、写出下列词语的近义词。
舒展（ ）健壮（ ）
沉醉（ ）天穹（ ）
伫立（ ）不由自主（ ）
五、选择最恰当的动词填入到（ ）中。
染 映 吹 变
１.当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎 举 托 拿
２.他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。
飞 升 飘 窜
３.便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直（
）入云霄。
六、扩句。
（至少扩两处）
.柳枝舒展着腰身。
.我想起刘老师。
.风筝翱翔。
七、修改病句
.老师带领我们去参与少儿书法比赛。
.小刚成了光荣的少先队。
.人民的生活水平比过去增加了。
转 翘
.学语文要养成天天诵读的行为。
.我们加入了义务种树的活动。
八、读一读，体会带点词语的表达效果。
.笑过之后，每个学生心里都泛．起一股酸涩的感觉。
.当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮．上心头。
.他脸上漾．出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。
九、说说下列省略号的用法。
.……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（）.倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（）.刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深
深地思念您…… （）
【思维飞跃】
十、阅读课文片断，回答问题。
不见到他已经近三十年了。
倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。
依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。
倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。
他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
.写出下列词语的近义词
倘使（）仰仗（）
顽强（）翱翔（）
.概括第一段的内容。
.体会句子的含义。
（）他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
（）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
.问答。
（）为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？
（）联系课文，写一段话来赞扬刘老师。
十一、阅读短文，完成练习。
赞美您，老师
在我的心目中，最敬佩的人就是老师。
老师是平凡的，更是伟大的。
老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
是您给了我们自信让我们在知识的海洋里尽情地遨游是您给了我们力量激励我们向着科学的高峰不断地攀登您铸就了我们的灵魂磨练了我们的毅力。
在您的呵护下，我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。
可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。
你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。
您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。
老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。
在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。
您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。
老师，我赞美您！老师，我爱您！
（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）
.联系上下文解释词语。
遨游：
铸就：
.从文中找出下列词语的反义词。
平凡（）批评（）
伤害（）鄙视（）
.填空。
本文小作者围绕这个中心，从() ()
()
这三个方面写出了对老师的。
.在第二自然段的空白处加上标点。
.读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。
()
()
,理想的风筝。
三、óɡùíɡè
四、伸展强壮陶醉天空站立情不自禁
五、.吹擎飞
六、.柳枝在春风里尽情地舒展着自己的腰身。
.我就会情不自禁地想起敬爱的刘老师。
.理
想的风筝在蓝天上翱翔。
七、.“参与”改为“参加”。
.后面加上“员”。
.“增加”改为“提高”。
.“行为”改为“习惯”。
.“加入”改为“参加”
八、.“泛”写出了同学们心中淡淡的失落之情。
九、.引文的省略。
.用于话语间的中断，表示说话断断续续。
.表示语意未尽。
十、.如果凭借坚强飞翔。
.回忆刘老师放风筝的情景，表达了作者对刘老师的思念。
略。
十一、.遨游：漫游，游历。
铸就：造就。
.伟大赞美呵护敬佩
.赞美您，老师 () 老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
() 老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。
() 老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。
赞美和感激.（，;，。
）
.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
老师是人类灵魂的工程师。